青岛版数学一年级下册教学计划

时间:2019-05-12 11:28:30下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《青岛版数学一年级下册教学计划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《青岛版数学一年级下册教学计划》。

第一篇:青岛版数学一年级下册教学计划

青岛版数学一年级下册教学计划

一、指导思想

以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入点,加大教研力度,以吃透教材、探索教法为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究。以课堂教学为中心,全面推进素质教育,提高教育质量。

二、学生情况分析 :

本学期我继续担任一年级一班、二班的数学教学,两个班共有学生90人。经过半年时间的学校生活学生们已逐渐养成了良好的学习习惯。大多数孩子能够认真听讲,遵守课堂纪律,完成布置的学习任务。但也有部分学生非常贪玩,没有好的学习习惯,学习上有些吃力。整体上看,一班两极分化比较明显,后进生较多;二班学习水平相对比较平均。上学期大部分的后进生在学期末都有不同程度的进步,对数学的学习兴趣也有了一定程度的增强。这也增加了我这学期数学教学的信心。因此,本学期我将根据学生的不同情况,通过采取各种措施因材施教。现将一学期的打算计划如下:

三、教材分析:

(一)教学内容:

一年级下册共有10个单元,第一单元:下雨了——认识钟表;第二单元:丰收了——100以内数的认识;第三单元:牧童――认识图形;第四单元:绿色行动——100以内数的加减法

(一);第五单元:小小存钱罐——人民币的认识;第六单元:大海边——100以内数的加减法

(二);第七单元:看魔术——乘法的初步认识;第八单元:阿福的新衣——厘米、米的认识;第九单元:我换牙了——统计;第十单元:儿童乐园——总复习,另外还包括两个智慧广场用列举的方法找“1-100之间有多少个9”和用列举的方法解决递增(递减)问题。

(二)教学目标:

1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识记数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。

2、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。结合现实素材,初步学会估算。

3、在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4、在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。

5、结合具体情境,理解乘法的意义,知道乘法算式各部分的名称。

6、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

7、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

8.经历简单的数据收集和整理的过程,能用自己喜欢的方式(文字、图画、表格等)呈现出整理数据的结果,感受数据所蕴含的信息,体会用数据表达与交流的作用。

9.经历探索100以内数的加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识。

10.在具体的情境中,发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题,发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。

11.在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,形成初步的统计观念。

(三)教学重难点:

1.教学重点:

(1)100以内数的认识;

(2)100以内数的加减法。

2.教学难点:

(1)100以内数的加减法中的进位加和退位减;

(2)乘法的初步认识。

四、达成措施

1.激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生养成良好的学习习惯。

2、创设生动有趣的学习情境,把生活与数学紧密的联系起来,使学生感觉到生活中处处有数学,数学来源于生活中。

3、重视培养能力。学生获得知识是必要的,但培养能力更重要。就第二册数学教学来说,要着重培养学生100以内不进位加、不借位减的口算能力和100以内进位加、借位减的计算能力、能综合运用知识解决问题,形成初步的创新意识和时间能力。在教学中,要承认学生的个体差异,因材施教,有计划的进行分层教学,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展。

4、创造性地使用教材,认真学习教参,吃透教材,这样才能更好的发挥教材的作用。

5、重视学生开展丰富多彩的实践活动,多带学生走出课堂去实践。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的数学能力得到训练。

6.积极探索和实施评价目标多元、评价主体多元、评价内容多元、评价方式多样的多元化评价。注重过程性评价,尽可能的激发学生自主学习的兴趣。

第二篇:青岛版一年级下册数学教学计划

青岛版一年级下册数学教学计划

一、学生现状分析

学生在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识,关注家欣、芷晴、钰城、蒋磊、坚赞等学困生的辅导。

二、教材简析

本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法

(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。

三、教学重难点

1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

五、教学措施

1、结合具体情境,运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学,并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈,了解每个学生的情况。教学中,关注学生参与学习活动的热情,多鼓励学生良好的行为,培养学生学习数学的热情。

3、提出具体的要求:学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点,通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式,创设活动情境。

5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间,在活动中学习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况,以鼓励、激励为主,重视课堂上辅导督促工作。

六、课时分配建议

本册教科书安排了 61 课时的教学内容,另外有 3 课时留做机动,便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下,供参考。

一 南极小客人 ——100 以内数的认识 ………………6 课时

二 下雨了

—— 学看钟表 ………………………2 课时

三农夫与牧童 —— 方位与图形 ………………………4 课时

实践活动 —— 奇妙的回形针 ………………………1 课时

四绿色行动 ——100 以内数的加减法

(一)………12 课时

数学广场 …………………………………………1 课时

五 小小存钱罐 —— 人民币的认识 ……………………5 课时

六大海边 ——100 以内数的加减法

(二)……………17 课时

实践活动 —— 小小信息员 ………………………1 课时

数学广场 ……………………………………………1 课时

七 阿福的新衣 —— 厘米、米的认识 ………………4 课时

八 我们的鞋码 —— 统计 …………………………2 课时

九 儿童乐园

—— 总复习………………………5 课时

第三篇:青岛版一年级数学下册教学计划

青岛版一年级数学下册教学计划

教学目标:

一、知识与技能

(一)数与代数

1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。

2、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加减法。结合现实素材,初步学会估算。

3、在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4、在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。

(二)空间与图形

1、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

(三)统计与概率

在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的统计表和统计图.能完成简单的统计表和条形统计图,能根据数据提出并回答简单的问题。

(三)实践与综合应用

1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。

2、在实践活动中,初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。

二、数学思考

1、经历从生活情境中抽象出100内数的过程,发展初步的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的数感与符号感。

经历探索100以内容数的加减法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识。

在认识图形、方向及长度单位的过程中,发展学生的观察、想象操作能力,形成初步的空间观念。

经历简单的统计过程,能对统计结果的合理性 进行初步的分析判断,形成初步的统计意识。

三、解决问题

能用100以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。

1、在具体的情境中,发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题,发展应用意识。在探索、交流、计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。

2、能综合运用方向、图形等知识解决问题,形成初步的创新意识和实践能力。在自主探索与合作交流过程中,解决具有一定挑战性的问题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,有与同伴合作解决问题的体验。

四、情感与态度

1、在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

了解可以用数和形来描述某些生活现象,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。

在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

五、课时安排

第一单元:南极小客人------------------6课时 第二单元:下雨了-----------------------2课时 第三单元:农夫与牧童------------------4课时 第四单元:绿色行动-------------------12课时 第五单元:小小存钱罐-----------------5课时 第六单元:大海边---------------------17课时 第七单元:阿福的新衣------------------4课时 第八单元:我们的鞋码------------------2课时 第九单元:雪山乐园---------------------5课时

第四篇:青岛版一年级数学下册教学计划

青岛版一年级数学下册教学计划

一、基本情况的分析:

我们一年级一班现有学生62人,其中独生子女占90%以上。经过了半年的学习,他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高,但他们天真、好动,好奇、好问、接受新事物快,可塑性强。所以,本学期,计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。

二、本册教材知识系统及安排:

本册教材包括“南极小客人”、“下雨了”、“农夫与牧童”、“绿色行动”、“小小存钱罐”、“大海边”、“阿福的新衣”、“我们的鞋码”、“儿童乐园”几个部分。

二、本册教材的教学目标:

(一)、数与代数:

1、在实际情景中能正确地任、读、写100以内的数,并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。

2、结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。结合现实素材,初步学会估算。

3、在现实情景中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4、在现实情景中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。

(二)、空间与图形:

1、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道1米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

(三)、统计与概率:

1、在统计活动中,学会初步简单整理的方法,认识简单的统计表和条形统计图。

2、能完成简单的统计图和条形统计图,能根据数据提出并回答简单的问题。

(四)实践与综合应用:

1、加深对百以内数的认识与计算、图形与统计等知识的理解。

2、实践活动中,初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。

三、教改思路及措施;

1、认真学习区《学科素质教育实施方案》,利用现代媒体技术及时获取有价值的资料,学习先进的教改理论,教改经验。

2、不断地转变教学观念,以课堂为实施素质教育的主阵地,将新思路、新方法渗透到每节课中。

3、教学过程要体现开放性、活动性。提倡算法多样化和解决问题策略多样化,让学生在宽松开放的情景中,提高思维的灵活性和解决问题的能力,实现既长知识又长智慧的目标。引导他们开展观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,开发潜能、理解知识、发展技能,学习数学方法,获得丰富的数学活动经验。

4、注意培养学生的问题意识。教学中努力激发学生主动发现问题、提出问题、解决问题,进而运用已有的知识和经验寻找策略解决问题的积极性,培养学生自觉主动到用数学眼光“看世界”的意识。

5、注意学习过程的构建性。利用教材提供的信息窗创设情景,运用已有的经验,在动手、动脑和相互交流的活动中,通过“做数学”获得再创造的机会。

6、改革评价模式 对学生的评价,既要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程;既要关注知识和技能的掌握,更要关注学习过程中的情感体验和学习态度的发展。在学科教学中对学生渗透“我能行”的观念意识,配合学校的评价改革方案,科学合理地运用“我学会了吗?”“丰收园”等栏目,全面了解学生的小状况,促进学生全面、和谐地发展。

五、教学进度安排:

1、“南极小客人” 4课时

2、“下雨了” 2课时

3、“农夫与牧童” 4课时

4、“绿色行动” 8课时

5、“小小存钱罐” 4课时

6、“大海边” 10课时

7、“阿福的新衣” 4课时

8、“我们的鞋码” 2课时

9、总复习

第五篇:青岛版一年级下册数学教学计划

青岛版一年级下册数学教学计划

2018-3-2

柳广荣

2018年春季到来,一年级的学生经过了一个学期的学习,有了一定的基础,所以我相信这个学期的教学会也更加容易了,但也不能掉以轻心。为此我制定了这个学期的数学教学计划,与同学们一起学习,取得最大进步。

一、指导思想

以新课程改革的基本理念为指导,引导新生入数学之门,依据教育学、心理学有关知识,针对低龄聋生特点,采用多种手法激发学生对数学的兴趣,养成良好的学习习惯,逐步建立数的概念,培养学生学数学、用数学的意识,解决实际问题的能力。

二、学情分析

我班有学生21人。经过半年的在校学习,学生的行为习惯,学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上,导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强,整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作,特制订本学期教学计划

三、教材分析

本册教材包括:空间与图形(共2个单元)第一单元——认识钟表;第三单元——认识图形。数与代数(共6个单元)第二单元——100以内数的认识;第四单元——100以内的加法和减法

(一);第五单元——认识人民币;第六单元——100以内的加法和减法

(二);第七单元——乘法的初步认识;第八单元——厘米、米的认识;第九单元——统计。

1、根据《标准》调整了教学内容,为学生学习数学提供了更丰富的知识。

2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合,穿插教学,使学生逐步形成数的概念,达到计算熟练。

4、重视学生对数概念的理解,初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

6、安排“用数学”的内容,培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

7、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学目标: 这一册的教学目标是,1、使学生能够:能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数。

2、会用>、<、=等符合和词语来描述100以内数的大小。

3、能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。

4、结合具体物品感受100以内数表示的量。

5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

6、能与他人交流各自的算法。

7、图形的认识:辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形;会用它们拼图。

8、图形与位置:会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。

9、认识钟表,会看整时、半时,结合具体事例,了解整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时,初步了解时间在生活中的重要作用,培养学生遵守时间、合理安排时间的良好习惯。

10、在现实情境中,充分利用学生的生活经验认识元、角、分,了解它们之间的关系:1元=10角,一角=10分;结合熟悉的购物活动,学会人民币的简单计算,能在具体情境中,提出并解决简单的实际问。

五、教学重点:

能认、读、写100以内的数,运用100以内的数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。认识钟表和人民币。

六、教学难点:

时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。

七、教学措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

八、教学安排

周 教学内容

备注

一、认识钟表

2-3

二、100以内数的认识

三、认识图形

5-7

四、100以内的加法和减法

(一)8

期中测试 9

五、人民币的认识 10-13

六、100以内的加法和减法

(二)七、乘法的初步认识

八、厘米、米的认识

九、统计

复习期末考试

2018.03

下载青岛版数学一年级下册教学计划word格式文档
下载青岛版数学一年级下册教学计划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    青岛版一年级下册数学教学计划

    青岛版一年级下册数学教学计划 一、学情分析 一年级一班有学生28人,经过一个学期的学习,他们都取得了良好的成绩,学习兴趣较为浓厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯,但他......

    青岛版一年级下册数学教学计划(本站推荐)

    青岛版一年级下册数学教学计划 一、 指导思想 一年级数学下册,是以《新课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的......

    2014年青岛版一年级下册数学教学计划

    青岛版小学一年级下册数学教学计划 一、教材分析: 1、材密切联系学生的生活,新颖有趣。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣......

    青岛版一年级数学教学计划

    随着社会经济和科学技术的新发展,教育结构不断发生变革,现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。以下是青岛版一年级数学教学计划,欢迎阅读。青岛版一年级数学教学计......

    最新青岛版小学数学一年级下册学期教学计划

    数学学科一年级下册学期备课 一、 指导思想 紧紧围绕学校工作重心,努力提高课堂教学的有效性,将数学能力的培养放在第一位,始终围绕新课标的五个目标进行教学。扎实做好常规教......

    2018年青岛版小学数学一年级下册教学计划

    2017-2018学年一年级下册数学教学计划 一、指导思想 本学期以童本课堂教学为依托,着力构建课堂特色,用心打造精品课堂,不断更新数学教育理念,注重引领孩子快乐、高效、创造性、......

    2017年青岛版小学数学一年级下册教学计划

    2017年青岛版小学数学一年级下册教学计划 一、指导思想 本学期以童本课堂教学为依托,着力构建课堂特色,用心打造精品课堂,不断更新数学教育理念,注重引领孩子快乐、高效、创造性......

    青岛版五四制一年级数学下册教学计划

    2017-2018学年下学期一年级二班数学学科教学计划 刘艳 一、学情分析 学生经过一年级半学期的学习,已基本上适应了小学的上课节奏,对20以内数的认识等都已形成,再来学习100以内......