暑期辅导班的体会

第一篇：暑期辅导班的体会

暑期辅导班的体会

引言

这个暑假毅然留在学校做兼职，找了一份家教，是在学校附近教暑期补习班的，教小学生的英语，工资不算高，但是学到了很多东西，算是满载而归吧。补习班的孩子给了我很多的乐趣，他们的活泼开朗无时无刻影响着我，他们童言无忌的话语给我很大的启迪。

经历:

第一次站在讲台上有一种自豪感，望着眼下的学生，让我既兴奋又紧张！他们稚气的面孔让我想起童年那时候，我就对老师特别的敬佩，梦想有一天也能站在讲台上，自信的讲课，而如今，我做到了，无比的激动。刚开始，我试着以老师的姿态跟同学们讲课，想就简单，做起来就难。我发现当老师没我想象中那么的容易，首先，我对他们不了解，对他们的学习情况也没有底子；其次，我没有掌控我授课的进度，讲课的方式没有说服力而且跟他们的老师有点出入，一时间叫他难以接受；再次，我在讲台上有点紧张。回到宿舍，我就回去好好总结我的第一堂课，跟做过兼职老师的同学请教，取长补短，改良自己的教学方法。

第二天，我就自信满满的站在讲台上，跟他们讲课，通过以玩游戏的方式跟他们交流，间接的了解到他们的学习水平，在他们顽皮的时候，适当的批评他们，他们也非常的配合我，当然，他们也会向我讨价还价，例如，布置作业的时候会跟我“砍价”，或者讲条件。我也尊重他们的意见，如果是觉得多的话，就布置少一点吧，因为正如他们说的“逼着做的作业是做不好的”，“逼着学也学不好的”。他们这么有主见，让我想起我们还是小学生的时候，我们压根也没权利跟老师说条件，大概觉得这些是理所当然的，我们要义无反悔，只有遵从“命令”才是好孩子。发觉现在的学生变了，跟着时代变了！这样几天下来，我对他们有了进一步的了解，跟他们的感情与日俱增，我颇感开心的，看到他们的进步，我更加的开心。我每天就跟他们默写一些单词，再玩一玩猜字游戏，寓娱乐于学习之中，这样不但可以激发他们的学习兴趣，还可以在竞争中进步。后来，我发觉他们有一弊端，就是为了第一而玩，为应付这个游戏而玩，我发觉这样不但记不了单词，而且助长他们懒散的作风。面临这样的情况，我就改了改我的上课方式，用测验来检测他们的学习程度，同时小组合作的方式加强他们的交流能力，在鼓励他们上讲台自己将给同班同学听，这样的学习互动既促进同学之间的感情，也大大提高学习耳朵积极性，让他们认识到自己的学习成绩跟同学之间的差距。每一次的教学方案改动，我都会想办法让它完善。渐渐地我感受自己的教学成效，有着饱饱的满足感！

不知不觉跟了这节奏，不知不觉习惯了与他们在一起的日子，我越来越喜欢他们了，虽有点顽皮，但也很听我的话，有时是懒了一点，但很聪明。他们的单纯，他们的天真，他们的笑颜，让我这个早已失去童真的大姐重拾儿时的感觉。我们是否也曾被家长骂着去做作业，在学校因为做错作业留堂补做，看着一个个回家的同学，心里酸溜溜的，我们也曾在烈日当空与同学追逐，而且玩得不亦乐乎，我们也曾在外玩得忘了时间，忘了回家吃饭。童年的回忆太多了，只是一路走来，很多被时间吞噬。做老师最大的乐趣，不在于学生有多么的优秀，而在于做老师那份感觉，看着学生一天天进步，这样已经足够了。很多时候，老师或家长是不应该逼着孩子做他们做事的，也许每一个家长都望子成龙心切，但是欲速则不达，有些事情太刻意就会适得其反。在暑期班的孩子都是天天向着太阳笑的向日葵，他们的暑假不应该就在这个暑期补习班度过的，他们的暑假不是 1

被作业与书本充斥的日子，孩子们应该过一个快乐无忧无虑的夏天，他们的日子应该在阳光下的，在同一片蓝天下奔跑，不知疲惫的嬉闹的。看到他们这个暑期补习班桎梏，我想到中国的教育制度，还有中国人的家庭教育方式。

感言:

中国的教育制度一度说改革，可是改了又改，还是换汤不换药，书本简单了，学的东西却复杂了，教育理念是升级，老师还是保守古板。孩子们的思想得不到解放，在我的补习班上，我就感受到，孩子们是比我们以前聪明，思想前卫，可是老师的那一套老不掉的教学方法还在“熏陶”这学生，这些21世纪少年。

教育，关系着一个国家、一个民族的前途。中国的教育到底有些什么样的问题呢?

一、中国教育走进了一个愈演愈烈的恶性循环的死胡同，我们一度提倡素质教育，可以一直在演绎着应试教育。为了考出“好成绩”，领导无赖地卡教师，教师又无赖地卡学生，不择手段近乎残酷的事情时常可见！学生考不好，教师待遇立刻受影响，甚至“发配”到偏乡僻野。于是，周末没了，法定节假日没了，寒暑假也快没了，“明知故犯，违规补课”.为了“生存”，教师拼命地天昏地黑地“教”，学生呢，在这样的情景下几乎没一个是发自内心喜欢读书而自主自觉地“学”。学生越是不想学，教师就越是更加拼命地“教”！

二、不能让国人还在童年的时候就害怕学习、厌恶学习，觉得读书学习是世间最苦的事情！看看幼儿园的孩子们，天真无邪，对什么都充满好奇，“人之初本好学”啊！但是，一进入小学情况就开始变了，那些可怜的才上一二年级的小朋友，怎么晚上十点过了还在听写抄写啊，为什么小学低年级就会有那么多的课外家庭作业？原因很简单，怕学生考不好！学生一旦考不好，教师的日子就难过啊！那些名目繁多的以评价为目的“周测月考”，期中期末统测统考，没有哪次不让师生绷紧神经。时间一长，教师不敢麻木，但学生却渐渐“油盐不进”了。教师有工资职称等等可以被考核，但学生可以有什么被“考核”呢？于是，教师变得“歇斯底里”，一种十分矛盾的情景难以言表.读书肯定是一件辛苦的事情，何况“没有苦哪来甜”。什么都得有个“度”，“苦”也得讲究个“度”啊！所谓“度”，就是要注意学生的年龄阶段与量的适当及其一序列连锁反应等等的全面考虑，教育一旦“苦”到学生都“不想学”了，那就“过度”了.教育最重要的是使学生始终具有“想学”的状态，如果教育使大面积的学生“不想学”了，那这样的教育肯定是失败的，而且应该是“卑鄙”的！培养、保持并努力强化学生“想学”的状态，应该是我们基础教育乃至高等教育必须遵循的最高原则！童年是人生最稚嫩而美好的年华，童年的任何体验都将影响人一生的行为。让幼小的孩子们都能尽情地展现和体验天真烂漫的童贞童趣吧，这样成长起来的人思维才有“活性”和创造性。一个人千万不能还在童年就把其“活性”给弄“死”了！对学习的热情是一个人不断学习并富有创新精神的前提。如果教育使很多很多的人失去了不断学习的热情，摧残并泯灭了一代人的“活性”，我们的民族哪来不断创新的动力？这样下去，中华民族危险呐！！对此，我们真的不能再麻木了！

教育不完全是学校的事，家长也有很大的责任。

我们坚信，称职的父母不是天生的，在孩子慢慢长大的过程中，父母要处处做个有心人。

1、父母是孩子的“克隆”对象。有人说，“孩于是父母的镜子”，确实如此。在幼儿时期的孩子接触最多的就是父母，父母的影响尤为重要。而家庭教育的最大特点是潜移默化，言传身教。由于孩子的可塑性大，模仿性强，父母的一言一行、一举一动都在以身示范，无时无刻不在潜移默化地对孩子施加影响。因此，孩子在家庭中所学到的一切，包括说话的语调、动作、走路姿态、性格和品德等都会打上父母的烙印。所以，父母要很注重自己的形象，要孩子做到的，自己首先做到，如诚信、礼貌等。

2、别总盯着孩子的缺点。父母对孩子进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。有些父母的眼

睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。

3、决不为孩子护短。有的父母想方设法为孩子的缺点开脱、辩解，甚至指责别人。其实，这不是爱护孩子的正确做法。一则由于父母护短，孩子会有恃无恐，变本加厉。二则别人不再反映情况，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及。

4、不把电视当成“保姆”。现在，有为数不少的父母为图省事，把电视当成孩子的全日制“保姆”，这对孩子的身心发展是不利的。一则直接妨碍亲子间的语言和感情交流，也不利于孩子口头表达能力的发展。二则减少孩子的户外活动和人际交往，对视力有不良影响。三则不利于孩子发展认真学习的主动注意力，以致学习时注意力不能持久集中，做事易于出现疲劳。因此，孩子看电视要有选择，时间不宜太长，父母首先要管理好自己，别让孩子成为自己的“陪看”。

暑期班的经历让我受益匪浅,我喜欢上那个让我有喜有忧的学生,在看到中国教育体制弊端的同时,我更多的是看到我们中国未来的花朵,朵朵灿烂。

第二篇：暑期在辅导班实践体会浅谈

我是一位来自浙江的学生。我们浙江的教育制度与江苏的有所不同。小学英语教育在我们那边是从小学三年级开始开课的。

这个暑假，可能是我在实习前的唯一一个较长的假期。所以，我要好好利用这个暑假的时间，积累一些与小教专业相关的经验。当我打定这个主意后，便开始着手了。

但是由于我以前没试过，也不想找关系，就开始盲目的在网上查找一些有关暑假家教方面的兼职工作。我记录了好多的电话，也打了好多的电话，但大多数都要本科的，还要过英语四六级的。这些要求，我都达不到。我开始意识到自己的能力实在是有限！就在我打算放弃的时候，在路上我无意间看到了很多家教的广告。我怀着试试看的心情，拨打了其中的几个电话，问他们要不要招暑假兼职的老师，但有些是因为学历受到了限制，有些是不招兼职的，还有些是已经招满了。最后，我快要绝望了，心想：在打最后一个试试，天无绝人之路。于是通了，对方说过几天给我回复。这让我提着的心终于可以悬下来些。

在家等待回复的日子还真是难耐啊。不过还好，对方给我的回复还是让我比较满意的哈。她说看在我是自己找上门的，比较有诚心，就让我试试看。不过要先到总部那边去培训一个礼拜左右，我满心欢喜的答应了。

去那边也就培训一个礼拜左右，主要是让我在那边看其他老师是怎样辅导的，其实就像实习生差不多。在那边培训完后就回到这本来辅导学生。

在与学生接触时，让我感觉到了现在的学生真的是很会做学生，看到凶的老师就乖乖的，看到温柔点的就拼命地欺负她呵。我在下课期间就是被那帮小魔女给折磨着的，有时真的会让你想哭又想笑。也有很能吃的，比如我们这就有一个一年级的小男孩，他一口气可以吃掉10荷包蛋，看得我们都傻了眼。要不是亲眼看到的话，我是不会相信的哇。总之，感慨很多，我在那里学会了很多以前不知道的，领悟了很多道理，体会到了当老师的辛苦和艰辛。

第三篇：暑期辅导班招生简章

数学、英语辅导班

漫长的暑假期间，对于孩子的学习，很多家长都会觉得力不从心，要么是自己工作太忙，没时间；要么自己有时间，却没有辅导能力，不能全面系统的辅导！孩子是家长一生的事业，也是我们教育工作者的事业。这份事业需要我们教育工作者们，必须有足够的责任心，因为只有这样才能把教育事业真正的做好，才能对得起每一位家长，每一位孩子！孩子的学习耽误不起！

为使广大学生掌握数学、英语学习技能和方法，提高分析问题和解决问题的能力，打好良好的学习基础，不使自己的成绩输在起跑线上，扫清在学习过程中的拦路虎，从而取得理想的成绩，特举办这次学习班。

辅导内容：

英语：

1、英语入门知识。

2、语音拼读。

3、记单词的方法。

4、语法知识。

数学：

1、数学基础知识。

2、用数学知识解决实际问题的方法。

3、探究规律性问题。

4、归类问题。

报名对象：五年级、六年级、七年级、八年级学生

报名时间： 2011年7月5日——7月8日

辅导费用：100 元/人

辅导地点：马栏镇娄家小学

联系热线：陈老师 ***

第四篇：暑期辅导班策划

辅导中心暑期辅导班策划

一、开班科目：

预科班：

新初一预科班------开设初一英语和数学课程，招收20个学生，学费800元/每人

新高一预科班------开设高一英语和数学课程，招收20个学生，学费1000元/每人

综合辅导班：

小学综合辅导班--语、数、英、作文综合辅导，招收20名学生，学费600元

初中综合辅导班—英语、数学、科学综合辅导，招收20名学生，学费800元

一对一特色家教班----晚上辅导，小学生25元每小时；初中生30元每小时；

高中生40元每小时

二、.课时设置

上午

7:10-9:10新初一预科班

9;20-11；20新高一预科班

下午

15：00-17：00综合辅导班

晚上

18：30—20：30一对一特色家教班

三、投资成本预算;

1.招生宣传经费：传单5000份----530元（铜版纸105克双面彩印）名片5盒----50元

店面招牌两块---300元

电视台影视文化频道全民新闻中插播一周广告--2000元

2.店面租金：1500元一个月+水电费600元---------共2100元/月

注：店面已经和商业街一个奥术辅导班谈好，两间店面，不用装修，教学设备都有，能容纳四十多个学生

3.老师聘请:可能要招聘2-3名在校大学生来做一对一特色辅导和综合辅导，待遇

1200-1500元/月-----共3000元左右待定

以上成固定投入成本4990元，浮动成本3000元，四、投资收益分析

新初一预科班20*800=16000元

新高一预科班

小学综合辅导班

初中综合辅导班

一对一特色家教班

20*1000=20000元 20*600=12000元 20*800=16000元 5人*平均30元/小时*2小时*30天=9000元共计：73000元

第五篇：暑期辅导班策划

策 关于暑 期 辅 导 班

划

书

策划人：周凡 年3月13日

2012

目录

1、目的与意义

2、具体实施方案

3、预期效果

4、安全措施

5、成果宣传

6、快乐暑假之旅

7、资金预算

8、工资分配

一、目的与意义：

1、使学生打好进入中学学习的主要科目——英语、数学的基础，帮助他们提前适应中学的学习；

2、提高大学生锻炼自我、服务社会、适应社会的能力；

3、有利于丰富大学生自身的暑假生活，营造和谐的社会氛围。

二、具体方案

1、宣传招生，通过贴海报，发宣传单、在家长中展开

口头调查、在学生中进行问卷调查的形式对此项活

动进行宣传，招生对象主要为小学毕业生。

2、租赁教室：集中在大学教室或租借中学的教室，再

或幼儿园的教室，再者可以租用私人房屋，总之，教室需要宽敞、明亮、安静，以让学生们舒适、轻

松地学习。

3、主要培训科目：英语、数学及理化

A、英语（语音音标、单词、简单对话、英语课文，主要以初一一期的内容为主，以提高学生的听、说、读、写的能力为重点）

B、数学（有理数，包括正数和负数的学习与应用，有理数中数轴的学习与运用，从数轴中引申出来的绝对值与相反数的运算，有理数的加减法、乘除法。整式理

性认识与其加减法。一元一次方程合同类项与移项等，附加一定的基础加深题，训练学生的思维能力和运算能力。）

C理化

4、上课具体时间安排：上午8:00——12:00，分别为两节英语与两节数学。

5、每10天进行一次测试，以评估学生的学习情况，三次测试的综合成绩将反馈给家长，成绩优秀者将获得丰厚的学习用品。

6、欢迎广大家长前来辅导中心听课指导，我们将耐心听取您宝贵的意见，并为之而努力。

7、培训时间为四周，每周有一天的假期。

三、预期效果

英语：基础

1、掌握英语音标的读法、能够自主准确地拼读陌生单词；

2、熟记初一初期学习的英文单词；

3、熟悉前几个单元的英语课文；

4、掌握简单语法

拓展：

1、能够用英文进行简单的日常交流、问候；

2、具备自主学习单词、句子、课文的能力;

3、养成勤于学英语、乐于学英语的良好习惯。数学：基础

1、掌握正负数的运算、一元二次方程式的解答，几

何图形的解答；

2、掌握基本公式、提高计算能力；

3、养成学习中学数学的思维方式。养成独立自主的学习习惯。

拓展：

1、掌握一些解决难题、奥赛题的解题方法

2、提高运算能力，为以后的物理、化学学习打下牢固的基础；

3、养成良好的数学习惯，如仔细耐心、思维敏捷、勤奋钻研.四、安全措施

1、上学、放学安排专车接送；

2、放学后，强调学生先回家，向家长交待后再出去，并会一

一打电话问候家长学生是否到家；

3、课间不能超过上课处100米处，如有特殊情况，须向老师

说明。

五、成果宣传

1、把学生快乐、积极的学习场景，老师认真耐心授课的场景用照片的形式展示出来，然后做好相册送给

同学们留作纪念；

2、地点为大学城门口，同时这里也设为招生报名地

点。

六、快乐暑假之旅：培训生活结束了，也该是放松放松的时候了，可由老师组织带领去附近进行野炊，如有意愿者，可以邀请家长参加。

七、资金预算

1、宣传海报：30/张2张共：2*30=60元

2、宣传单：0.5元/张初步预计100张共：100*0.5=50元

3、租教室：500元

4、买资料：200元

5、教学用品：40元

6、奖品：100元

7、联系家长、招生话费：80元

8、租车：300元

八、工资分配

1、按比例分配，即按劳分配，教学占总剩余的70%，宣传、招生、管理占30%。这里参与教学的两人，每人分配总剩余的35%。参与宣传、招生、管理的两人，每人分配总剩余的15%。

3、总剩余额的界定=总收入额-110元（宣传招生所用海报、宣传单费用）-500元（租用教室费用）-300元（租车费用）-200元（买资料费用）-200元（买资料费用）-40元（教学用品费用）-100元（买奖品费用）-80元（联系家长费用）-600元（每个人200元的生活费）-200元（英语老师车费）。