湖南省郴州市苏仙中学笔记本电脑及校园网设备及安装

第一篇：湖南省郴州市苏仙中学笔记本电脑及校园网设备及安装

湖南省郴州市苏仙中学笔记本电脑及校园网设备及安装

政府采购招标文件更正公告

致有关供应商：

湖南省郴州市苏仙区政府采购中心对采购编号为GPSX-2010003号的“湖南省郴州市苏仙中学笔记本电脑及校园网设备及安装政府采购”作如下更正，特此公告。

一、招标文件第2页“前附表”中的序号10原为“付款方式：安装调试完成、验收合格后一个月内付清全部货款的50%，余款在学校收费政策不变的情况下一年内付清”，修改为“付款方式：安装调试完成、验收合格后一个月内付清全部货款的50%，余款在一年内付清”。

二、招标文件第19页“3．付款方式：安装调试验收合格后付合同总款的50%；所剩50%的余款在学校收费政策不变的情况下一年内付清(余款均不计利息)。”修改为“付款方式：安装调试完成、验收合格后一个月内付清全部货款的50%，余款在一年内付清”。

三、招标文件第3页“3.1.4要求投标人提供经会计师事务所审计的上年度财务审计报表（复印件逐页加盖公章）”，修改为：“3.1.4要求投标人提供经会计师事务所审计的2008年度财务审计报表（复印件逐页加盖公章）”。

湖南省郴州市苏仙区政府采购中心

2010年2月22日

第二篇：苏仙石中学教导主任述职报告

2013个人工作总结

谢德胤转眼我们又迎来了新的一年，回顾上一学年的教学教研工作，算不得有什么成绩，但能在工作中多思、多想，能团结同事，共同努力，把本职工作尽职尽责地做好。在此，我作为教导主任就一年来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。下面我从四个方面向大家作个汇报：

一、好学乐教，关注学生的发展，对学生负责

我担任学校的教导主任兼九年级的数学课程。我深深知道，一名优秀的教导主任首先必须要做一个优秀的教师，而一个优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等，而自己在这些方面距离胜任本职工作还有一段距离。因此，在客观存在的事务性的工作多了、复杂了的情况下，我依然坚持业务学习，积极参加各种教研活动，并认真做好笔记，和数学组老师互相学习、互相交流。在教学中，我努力改变观念，关注学生的个性发展，对学生负责，所以不管教务工作有多忙，我都要认真钻研教材，有时还在网上查资料，做到备课、上课两不误。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我坚信，只要乐岗敬业，一定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

二、推进教师队伍建设，对教师负责

教育现代化的核心是“人的素质的现代化”，教师队伍的素质直接影响着学生的素质，正是基于这一理念，教务处把提高群体教育教学能力作为一项重要内容。通过安排集体学习、教师自学外，还先后派出许多教师参加县、学区的研讨活动。同时，我们还十分注重校本研讨，各教研组每周开展创新课堂研讨活动，观摩学习青年骨干教师易石磊、徐生涛的公开课，其他教师上汇报课，不断学习，共同提高，教研活动开展得非常成功，受到了领导及同行的好评。通过“互相听课”、“研讨课”、“随堂听课”等多种形式研讨，大家从集体备课，到上课，到评课，反思，既有自己的思考，也有集体的智慧。这些活动的开展，使本学期新课程理论的实施落到了实处，好课率全面提高。

三、抓好管理，促学生发展，对学校负责

1、抓教育教学常规管理

学校的教育教学工作，是一项长期的、潜移默化的过程，抓好学校教育教学常规管理，是有效地提高学生能力，促进学生健康、全面发展的重要保证。教务处能坚持对学校工作进行长期、有效的管理，定期检查、督促。一学期，教务处牵头进行了常规工作检查4次，抽查若干次，且坚持课堂常规巡查，另外还经常和校长、教研组长，深入课堂听课，了解情况，及时调整和指导。另外还能紧紧围绕教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展了扎实有效地健康教育工作。做到了有计划、有课表、有教师、有教案、有教材、有宣传栏、有评价，这样大大保证了学校教育教学工作的顺利开展。

2、抓班级常规管理

班级是学校的组成单位，因而抓好班级常规是一项基础工程。本学期与团支部一起开展了班级评比工作，以及各项有意义的活动，促进了学校各班良好班风的形成，学校各项常规得以很好地落实。

3、以活动引领，促学生全面发展

学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。本学期，为了使学生全面发展，教务处牵头组织各课外兴趣小组，开展了众多的竞赛活动，收效甚佳。我们先后开展了冬季运动会，书画竞赛，作文竞赛，元旦文艺汇演等活动。这些活动既鼓励了学生的写作绘画等兴趣，也给学生搭建了一个展示自己的平台，社会反响很好，同时也为学校素质教育保留了好的资料。由于活动学科广，形式多样，绝大部分学生都有了展示自己的舞台，加上学生的精心准备，教师的认真辅导，有效地促进了学生的全面发展，一批小能人已露出锋芒。

4、做好各项资料的收集工作

学校教务处资料的积累目前已显得越来越重要。我十分关注各项资料的收集。而且是分门别类地收集，同时对资料不全的活动，及时催促，保证了本学期资料的完整、实效

四、抓期中、期末检测，提高教学质量，对社会负责

教学质量是一个学校的生命线。开学伊始，教务处就制定了教育教学质量检测奖励制度，建立了教学质量问责制，学科单元测试、期中期末考试汇报审阅制

度。要求教师认真钻研教材，备好每一节课，上好每一堂课，向四十五分钟要质量。每次检测前，总是先制定好检测安排表，召开考务工作专题会；检测中严密组织监考、改卷；检测后要求教师填写好试卷分析报告单，找出薄弱环节，明确存在的问题，提出改进意见。

2013年是忙碌的一年，也是我校教育教学工作持续发展的一年，正是大家的努力，在承受着各种各样的压力之后，奠定了学校发展的基础。我的工作付出只是全校教师工作的一个缩影，我只是尽了自己的微薄之力。过去一年的工作，也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,相信来年的工作会做得更好。

第三篇：苏仙中学教育教学调研报告

苏仙中学教育教学情况调研报告

黄 强

根据国培办的要求，我回校进行了一周的调研。本次调研对象：部分教职工、部分家长与学生；调研内容：学校教育教学的现状，影响学校教育教学质量提升的因素等。我认真分析了学校的教育教学状况，形成如下调研报告：

一、校本教研情况分析

1、从管理层面来讲目的不明确，作用不清楚是校本教研工作存在的问题之一，同时也是产生其他问题的根源。

校本教研首先应该让教师明确研究什么，怎么研究，学校应该拿出指导性的意见和建议，或者是可行性的方案，计划，而不是应付上级检查的方案和计划。

2、从教师层面来看研究水平有待于提高，主要存在以下几个方面的问题： ⑴职业倦怠，有的教师有一定的研究能力，但是不愿意研究。要真正解决一些教学中存在的实质性的问题，肯定需要下一番功夫。但有的教师发现问题绕道走，轻松一下是一下。

⑵有的教师想研究，但由于水平有限，研究不出成果。有的教师的成果却与“校”无关。

⑶教师的团队意识，合作意识较差，不能做到心往一处想，劲往一处使。校本教研不仅仅是坐下来开教研会一种形式，更重要的是教学活动中教师互相探讨，资源共享。所以说没有一个好的团队，不能够很好的合作，是不会取得好的效果的。

3、从研究层面来看

研究对象不确定，研究程序杂乱无章。成果不多，功利性较强。

首先要选择确定研究的对象。只有明确的研究对象，活动才有的放矢。因此，我们开展校本教研活动的第一道程序应该是动员全体教师搜集自己在教学中存在的问题（或困惑），学校（或教研组）再进行梳理，选择确定要研究的对象。其次是拟订实施方案。对象确定之后，如何开展研究要制订一套周密的、切实可行的实施计划，它是开展校本教研活动的基本保证，同时也是校本教研“有序性”的体现。方案中必须凸现出研究对象（问题）、人员分工（职责）、期望效果（目的）、活动步骤（过程）、活动管理（指导与评价）、成果提炼（归纳总结）与推广等几个基本的构件。

再次就是抓落实，有一个操作性很强的方案之后，只有按计划一步一步地狠抓落实，抓自我反思，抓案例分析，抓同伴互助，校本教研工作才可能取得实效。只要深刻领会校本教研的真谛，牢牢抓住其“对象、主体、程序、方法、目的”这五个核心要素，我们的校本教研工作就能走出误区。只要我们来真的、实的，不来假的、虚的，校本教研是能够取得预期效果的。

二、教育科研现状分析与对策

1、教师心态分析：

①功利心强，务实性差，目的是为晋级和评先争优创造条件。

②个别教师惰性心理严重，觉得搞科研是个苦差事，缺少进取心。

2、现状分析：

①有的教师不具备科研能力。②课题研究不能与教学实践相结合。

③课题研究不能与教研活动相结合。④课题研究不能与课堂教学相结合。-1-

【对策】

1、提高教师对教育科研的认识，改变教师对科研工作的不良心态。

2、教研是科研的前提，没有一个良好的教研氛围，科研就成了无源之水，无本之木。首要的是真抓实干抓好教研工作。

3、抓常规，科研兴师：把科研工作切实的摆到日程上，将科研工作纳入教师考核之中，切实提高教师的科研教学能力。

4、抓小事，小中见大：如抓好论文撰写，课题研究两件事，四两拨千金。

5、抓实事，不搞花架子：要找准切入点，结合学校实际，抓出特色。

三、骨干教师（高级教师）队伍现状分析与对策

1、骨干教师队伍不纯，有的骨干教师教学水平不高。

2、有的骨干教师晋升高级以后，对骨干教师这个荣誉不珍惜了。

3、骨干教师引领作用发挥不够。骨干教师的教学示范、经验推广和传帮带辐射作用还未得到充分实现，骨干教师群体优势未得到充分发挥。

【对策】

1、加强对骨干教师的考核，培训，激励等工作。

2、给骨干教师压担子，发挥骨干教师的引领作用，争创“特级教师”称号。

3、学校成立骨干教师理论学习组，定期组织教师学习，鼓励教师开展多种形式的合作，构建以教师实践反思、教学创新、科研创新为核心的学习型组织，从而有效地推动学校学科教学改革，有效地提升学校的教育教学质量。

四、领导督学督导情况简要分析

领导听评课不是单纯的为了完成上级规定的任务，为了年终督导评估，我认为是以下几点：

1、领导听评课是为了带动年级、学科的教师听评课的开展，为了教研。

2、对于典型教师、青年教师、骨干教师要在日常教学活动中有计划地跟踪指导，保证教师的教育教学水平不断提高。

3、为了推动校本教研活动、教育科研活动，提高学校教育教学质量，掌握第一手材料。

领导听课后要给予教师及时的指导。指导应具有前瞻性、启发性、交流性。要结合教学的重点、难点给予具体指导，要在教学创新与教法研究上给予重点突破。督导听课不是督“倒”，而是扶起，再送一程。

五、其它几个问题的分析与对策

（一）“造假”现象反映较强烈。

我校教师感到最厌烦最痛恨，最无可奈何而不得以为之，灵魂为之受苦最多的便是——迎检造假。假材料中最大的是教案。据专家统计，中小学教师的无效劳动大约占劳动总量50%。我校现在的校内外各部门各项检查、评比、常规评价等工作，造成了大量的人力财力资源浪费。造假不仅毒害师生，违背教育规律，而且物极必反，教师的无效劳动必然转嫁到学生身上，重负之下教师也无法“充电”，无法发展，更谈不上创新。

【对策】

●建议简化教学常规检查，节省教师时间，推行教师常规资料四大件，即个性教案、学生作业、质量检测、活动参与。其它常规资料采取教师自愿，以鼓励方式推行。

●对于教师教案，应取消固定的格式框框和文字数量上的要求；不求形式和

规范，注重实用和创新；不单纯以教案论英雄，重在看课堂效果，强化课堂教学的有效性。

（二）德育工作形式较落后。

面对九零后学生的现状，我校的德育工作形式还要与时俱进。德育工作只停留在出勤、穿校服、课间操、升旗等方面，没有开创出震撼学生心灵的德育形式。我们要进行新的选择，寻求有效的出路。要在继承和发扬传统美德的基础上，逐步形成适应时代要求的、学生喜好的德育内容、道德体系。要选择一种或多种适合我校学生特点的德育教育模式，要形成启发诱导的、新颖快乐的、学生自我激励管理的学校、家庭、社会三维一体的大德育网教育体系。在充分发挥学校对学生主渠道教育的同时，还要发挥家庭在教育中的配合作用。要积极将德育工作融入课堂教学、德育活动之中。

(三)教学管理工作还要更完善。

教学管理要规范、细致、科学，管理措施要进一步完善并落到实处。要充分发挥教师的潜能，课堂教学要最大限度调动起学生学习的积极性、主动性，要有效落实因材施教、差异发展的要求，避免学生两级分化严重的现象。师资水平还有待提高，课堂效率更需提高。常规教学环节还要实现整体优化。要加强学生心理健康教育。要重视音体美劳教育。教学条件还需继续改善。近几年来，在各级各部门的大力支持下，学校教育教学条件大为改善，但仍然比较落后，特别是图书室、实验室以及文体器材还不能完全满足学校教育教学和科研的需要，影响了教育教学质量的提高。会议、活动太多，相对工作量较大，老师疲于奔命，心理压力大，职业幸福感不强。要加强教师队伍、班主任队伍建设，避免青黄不接的现象，造就一支和谐进取、乐于奉献、勇于创新、安居乐业的教职工队伍。2011年10月14日

第四篇：苏仙石中学师德师风集中教育活动实施方案

苏仙石中学师德师风集中教育活动实施方案

为进一步加强我校教师职业道德建设，全面提高师资队伍整体素质，不断提升教书育人水平，按照教体局《商城县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》文件精神要求，结合我校具体实际，制定了《苏仙石中学师德师风集中教育活动实施方案》。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，以“构建和谐育人环境，办人民满意教育”为宗旨，以敬业爱生、平等合作、勤学乐教、无私奉献为核心，弘扬高尚师风，力行师德规范，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新的教师队伍。

二、组织领导

1、健全机构，高度重视师德建设活动。为使师德师风整顿建设活动的各项工作落到实处，取得成效，我校成立了师德师风整顿建设活动领导小组，由夏训生校长任组长，罗先余、谢德胤任副组长，各处室、年级部负责人为成员。

2、加强领导，保证各项活动顺利开展。师德师风整顿建设活动领导小组要对本次活动精心部署，周密安排，制定细致周详、有较强针对性和可操作性的活动方案，加强对活动进行全过程、全方位的指导和督查，以保证整个活动要开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实，并取得显而易见的成效。

3、做好宣传，形成良好的舆论氛围。加强对师德师风整顿建设活动的宣传，在充分发挥好校报、广播站、橱窗、校园网等宣传阵地作用的同时，组织开展系列师德师风活动，形成良好的舆论氛围。

三、主要目标

1、教师队伍的精神面貌得到进一步改善，形成浓郁的“敬业、博学、致知、谦恭”的教风，进而使“求实、进取、和谐、自律”的校风成为了学校发展的灵魂。

2、教师职业道德规范得到自觉遵守，教师依法执教的自觉性普遍增强，师德师风建设再上新台阶。

3、教师管理制度进一步完善，形成以制度促师德、以师德树形象的师德管理机制。教育行为全面规范，为人师表成为教师行为的自觉约束，一些有损教师形象的现象全面禁绝。

4、教师队伍的社会声誉显著提高，树立起一批师德高尚、业务精湛的优秀教师典型。

四、所要解决的突出问题

1、管理方法缺乏艺术性。部分教师教育、管理学生的方式方法过于简单，缺乏教育艺术性和灵活性。这既不利于融洽师生关系的形成，也不利于和谐班集体、和谐校园的构建。要通过师德报告会和班主任工作经验交流会，提高班主任的班级管理艺术，进而提高学校管理水平。

2、工作责任心不强。部分教师工作态度不够端正，教学水平和工作责任心不高，教学质量意识不强，缺乏大局意识和无私奉献精神，无法满足社会对优质教育的需求。要通过健全和完善教师日常工作考核评价 2

机制，把教师的工作态度、责任心、质量效益观念与评优评先联系起来，形成激励约束机制，进一步增强教师为学生终生发展负责的意识。

五、方法步骤

按照教体局全县教育系统师德师风集中教育活动的统一部署，稳步推进师德师风建设。我校师德师风集中教育活动从9月下旬开始，至2016年6月底结束，分三个阶段进行。

（一）学习教育阶段（2014年9月—2014年11月）

1、动员部署。学校召开全体教职工大会进行动员部署，动员全体教职工积极主动地投身到这次师德师风集中教育活动中来。

2、学习教育。学校通过多种形式组织全体教职工认真学习教体局提供的参考篇目（见附件1），坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、专题辅导、交流讨论和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育必须全员参加，并且贯穿整个活动始终。有特殊原因未参加学习的，要及时补课。每一位教职工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记，撰写心得体会。集中学习不少于12次，心得体会不少于3篇。心得体会要结合岗位，联系实际，反映、反思自己在工作、学习时的真实感受。学校要将全体教职工的心得体会装订成册，供传阅交流。

3、实践活动。要在全校教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别是要认真学习我校荣获全校“十佳课改能手”称号的徐生涛同志先进事迹和我县“教育名师”、“师德标兵”、“十佳班主任”等优秀模范教师典型。二要开展师德师风警示教育活动，从实践中吸取教训。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动，围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。

四要开展专题研讨活动。党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范；青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。

（二）查摆整改阶段（2014年12月—2015年2月）

1、突出重点。要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为主要内容，着力解决目前师德师风方面存在的六大突出问题：一是从教不知法问题。二是在岗不敬业问题。主要解决一些教师教学常规落实不精细，理想信念缺失，敬业精神不强，思想浮躁、工作消极，得过且过，教学过程落实不到位等问题。三是教学不爱生问题。主要解决一些教师对学生缺乏爱心、耐心，不能尊重爱护学生、公平对待学生、关心学生健康、保护学生安全和合法权益，以及个别教师存在的歧视差生、体罚或变相体罚学生、损害学生身心健康的问题。四是教书不育人问题。主要解决一些教师缺乏科学的教育观和质量观，不能遵循教育规律，素质教育落实不到位，轻视学生思想道德教育和全面发展等问题。五是师表不优良问题。主要解决一些教师不能严格要求自己，衣着不得体、语言不规范、举止不文明，不能团结协作，不尊重同事家长，利用工作谋私利等问题。六是落后不学习问题。主要解决一些教师不虚心钻研业务，不及时更新教育理念、学习掌握新的教育教学方法，管理教育学生观念落后，方法陈旧、简单粗暴，工作水平低下、能力不高的问题。重点围绕以下12个方面的具体表现开展查摆整改：

（1）散布、传播违背党的路线方针政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

（2）私自办班、私自在校外兼职、兼课，或对现任教学班学生进行有偿家教；

（3）以谋取私利为目的，利用职权动员、诱导和强迫学生接受校外培训机构组织的补习、培训、讲座等各种形式有偿辅导或服务；

（4）以安排学生干部、三好学生、座位以及过节日、生日等为名，索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益；

（5）向学生推销、代购教辅资料和其他商品而谋取利益；

（6）违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用；

（7）品行不端，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害；

（8）擅自停课、缺课或擅离职守，在课堂上吸烟、接打电话或者酒后上课，造成恶劣影响；

（9）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教学秩序、损害学生利益，或不与学校领导沟通，利用网络编发以偏概全的信息、信件毁损学校名誉；

（10）在招生、考试、评估考核、职称评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊

（11）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生安全；

（12）因违法违纪行为受到纪律处分的，或其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

2、认真查摆。要坚持开门搞查摆的原则，广开言路，广泛听取意见建议。学校组织全体教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》、市教育局《师德师风建设八项规定》和《商城县中小学教师教学常规要求》等文件规定，结合第一阶段工作总结和测评，扎实开展学习、自查、评议活动。一要自己找。对照6大突出问题和12个方面的具体表现主动查找问题。二要别人提。要集中开展谈心谈话活动，互相查找自身师德方

面存在的突出问题。设立意见箱、发放征求意见表（见附件2），广泛征求师生、家长及社会各界的意见建议。三要领导点。领导班子要结合平时掌握的情况，指出本校教师师德师风方面存在的问题。四要班子议。学校领导班子要召开民主生活会，开诚布公地开展批评与自我批评，深入查找班子存在的突出问题。五要组织查。学校成立督导组，采取走访谈话、民主测评、调查问卷等方式，及时发现问题，督促整改落实。六要社会评。组织开展群众评议活动，广泛征求广大群众和社会各界对教育工作、对学校、对班子、对教师的意见建议。要对自己查找的、领导指出的、同事提出的、群众反映的各类问题，逐条梳理，反馈到人，督促落实整改。教师要正视查摆出的问题，提出改进的措施和办法，写出自查材料（见附件3）。学校安排专人对意见建议进行梳理，并把梳理情况于 12月20日 前报局督导室。

3、狠抓整改。一要深刻剖析问题根源，制定解决问题的措施。根据自我查摆的情况和征求到的意见建议，写好个人剖析报告（不少于1500字，交学校审查备案，并记入教职工师德师风档案）。二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。对关系教育大局、影响教育发展的突出问题要优先整改，对群众反映强烈的热点问题要立即整改，对教职工自身存在的问题要主动整改。个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性；学校要对教师的整改情况进行检查。教体局要对学校整改情况进行检查，确保活动取得实效。三要大力开展好几项特色活动，通过活动促整改：（1）开展师德承诺活动。组织教师开展集体宣誓活动，签订《师德师风建设承诺书》，促使教师不断规范从教行为。（2）开展“教师访千家”活动。班主任要对本班学生进行家访；任课老师要与学生及学生家长开展谈心交心活动；所有教职工要利用课余时间和节假日，走进社区、走进村庄，与学生家长进行交流，为家庭教育提供帮助，指导鼓励家长

采取科学的方法教育孩子。（3）开展帮扶特殊群体学生活动。要帮扶生活贫困学生，给他们送温暖；帮扶学习困难学生，给他们送信心；帮扶特殊学生（残疾生），给他们送方便；帮扶留守学生，给他们送关爱，使教育服务社会、学校服务学生、教师服务学生的工作落到实处。

（三）总结立制阶段（2015年3月至6月）

1、建章立制。学校要认真总结经验和教训，结合实际，建立健全师德师风建设长效机制。要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，按照新形势新任务的要求，积极推进师德师风建设工作制度创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，特别要在加强针对性、时实性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师的行为准则。特别要从师德学习、师德民主评议、师德考核评估等方面健全制度。各中心校、局直各学校要于 2015年3月20日 前将活动总结和建章立制情况报局督导室。

2、总结表彰。根据市师德师风集中教育活动的意见和《信阳市中小学师德师风建设评估考核办法》要求，学校要对师德师风集中教育活动开展情况及时进行总结，大力表彰为教育事业辛勤耕耘、师德高尚的优秀教师。推荐评选商城县第三届“十佳师德标兵”，推荐评选“两创两争”活动先进集体和先进个人。这次师德师风集中教育活动结束后，学校要建立师德台账和师德档案，保存师德师风集中教育活动实施方案，实践座谈研讨活动记录，查摆问题梳理记录，查摆问题整改方案，中小学教师职业道德考核情况登记表，建章立制和活动总结等。个人师德档

案内容包括学习心得体会文章3篇，自我剖析材料1份，师德师风自查整改情况登记表1份，学生、家长测评表1份（2015年5月测评），总结阶段测评表1份（见附件4），中小学教师职业道德考核测评表1份，学习笔记将随机抽查。

学校要自觉把这次集中教育活动放到总体工作中去把握、去安排，按照时间服从质量的要求，确保活动取得实效。将活动与党的群众路线教育实践活动紧密结合起来，与教育系统“三服务一满意”活动结合起来，与全省“学习张伟，践行焦裕禄精神”活动结合起来，与当前教育教学重点工作结合起来，切实把师德师风教育贯穿到各项常规工作之中，做到两不误、两促进、两提高，真正以师德师风集中教育活动提升我校教师队伍整体素质，确保我校“讲师德、树师风、铸师魂”师德师风整顿建设活动取得切切实实的成效。

附件：

1、苏仙石中学师德师风集中教育活动参考学习篇目

2、苏仙石中学师德师风集中教育活动查摆整改阶段征求意见表（学生、家长及社会各界代表填写）

3、苏仙石中学）师德师风集中教育活动查摆整改阶段自查整改情况登记表（教师填写）

4、苏仙石中学师德集中教育活动总结阶段测评表（学生、家长及社会各界代表填写）

附件1

苏仙石中学师德师风集中教育活动参考学习篇目

1、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》；

2、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《学生伤害事故处理办法》；

3、《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)；

4、中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要；

5、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》；

6、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；

7、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》；

8、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》

9、毛泽东《反对自由主义》；

10、党的十八大报告以及十八届三中全会精神；

11、习总书记系列重要讲话精神及今年教师节在北师大视察时的讲话 ；

12、党的光辉历史和优良传统，党的群众路线 ；

13、李高岭在全县庆祝第30个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话；

14、观看廉政教育警示片；

15、《校园·风卷红旗如画》、《教师·风景这边独好》、《师魂》读本；

16、网上在线观看电影《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》和中央电视

台专题片《寻找最美乡村教师》等；

17、“学习张伟、践行焦裕禄精神”师德主题内容。

18、信阳市教育局师德师风建设八项规定；

19、商城县教体局关于切实做好师德主题教育工作的通知；

20、商城县教体局关于开展师德师风先进校创建活动的通知；

21、商城县中小学教师教学工作常规要求；

22、观看观庙高中师德师风建设专题片。

第五篇：郴州市北湖区鲁塘中学教室多媒体设备管理制度

北 湖 区 鲁 塘 中 学

教室多媒体设备管理制度

随着信息技术水平的提高，多媒体设备已经成为教师教育教学活动不可缺少的工具。教室多媒体设备的管理也成为教育教学活动的重要环节。为了充分发挥多媒体设备的功能，加强教室多媒体设备管理，使其更好地为教育教学活动服务，特制订教室多媒体设备管理制度。

一、教室多媒体设备是为班级提供多媒体教育教学服务的，每个教师和学生均有管理和爱护的责任与义务。各班必须选出一名责任心强的同学担任电教委员，专门负责多媒体设备的管理。电教委员由信息技术教师培训，直接由班主任管理。

二、教室多媒体设备应由任课教师根据教育教学需要开启使用。班级的多媒体设备只能用于教育教学活动，其他任何人不得私自启用多媒体设备。严禁任何时间播放与教育教学无关的各种影视光盘节目，更不能运行任何本地或网络游戏。否则将按违规违纪处理。任课老师应以身作则并积极配合，抓好此项工作。

三、严格按照操作规程正确操作多媒体设备，遇到问题应请专职管理员或学校有关专业人员进行调试、维修，其他人不得擅自拆卸设备或更改软、硬件系统的各种设置。每天放学前班主任必须督促学生关闭所有多媒体设备的电源。如发现人为操作不当损坏多媒体设备，责任人应负责赔偿。

四、电教设备柜内不准堆放任何杂物，要保持干净整洁。较长的连接线要捆扎好，做到美观、简洁。任何人不得利用设备柜内的电源插座或计算机主机上的USB插口为手机和其他数码设备进行充电，更不准连接其他与教育教学无关的用电器。因乱放杂物或乱接用电器而造成损坏设备等较大的损失，由责任人负全部责任，并给予处分。

五、爱护多媒体教室设备。投影机使用过程中切忌频繁开关。为延长投影机和灯泡的使用寿命，关投影机应先使用遥控器（或软件控制）关机，让风机继续运行3～5分钟，待投影机灯泡冷却、关机指示灯亮后(风机停止运转)方可切断电源。使用计算机后必须正常关机，严禁非法关机。任何人未经许可不得私自拆卸、移用班级多媒体设备。

六、任课老师和电教委员若发现设备丢失或损坏，要及时报告班主任，由班主任上报学校。下课后设备必须归位，由班电教委员填好《教室多媒体系统使用记录表》，按规定及时关机，关闭电源并落锁。切实做好防火、防盗工作。钥匙由班级电教委员和班主任分别保管。若有人为损坏或零部件的丢失由损坏人照价赔偿。

七、学校电教管理部门要组织人员不定期地对班级的电教设备进行检查维护，班级应每天对多媒体设备进行清洁工作，做好防尘、防水、防潮、防震等日常管理。学生搞卫生时，抹布要拧干，防止讲台或多媒体柜进水。检查结果列入班级考核成绩。

北湖区鲁塘中学

二○一四年三月