寒假社会实践论文——补习班英语老师

第一篇：寒假社会实践论文——补习班英语老师

寒假社会实践

09英语1***陈凯音

家里在我小时候便极希望我长大后能当一名教师，在升大学时报了英语专业，家里便进一步定位为“英语教师”。高中时我是很反感将自己的未来职业设定为教师的，但到了大学，慢慢地想法开始了转变。开始觉得教师不只是一个职位，更是一个可以为之奋斗一生的职业。试想自己可以看着一群孩子从内到外的成长，便有一股兴奋生出。而自己不仅是看着他们成长，更可能就是自己促成了他们的成长。于是这个寒假还没放假便开始练习以前的老师，打听他们是否要在寒假开补习班，我乐于去当一个补习班英语老师，有无工资并不是重点，义务教课并非不可。我只想尝试着站在讲台上，用我所学的知识，给那些正在走着我曾经也走过的路上的小弟弟妹妹们，添加一根羽毛一口甘泉，让他们能更好地飞翔，能飞向他们所想要的地方去。但直到寒假即将来临我也还没找到一个需要英语老师的补习班。直到放假后第二天我尝试者继续联系，但功夫不负有心人，终于初三的语文老师告诉我她正好开了两个补习班，教授语文英语数学三科。无巧不成书，当时原本定的英语老师无法去教课，还没找到适合人选，我恰好应了他们的急。

于是放假的第四天，我顺利的走到了不大的教室的黑板前。开的班只有两个，每班二十人左右，一班是初二的学生，早上授课，二班

是初三的学生，下午授课。原以为初中的课程是不难，但事实是虽课程不难，但教授却也不简单。带班教课的一对多跟家教的一对一毕竟不一样。一对一更有针对性，学生只有一个，他哪里需要进步哪个细节不对都能够发现然后针对性的教授。但面对着四五十个学生，总课时三个多小时，分到英语课的时间只有一个小时，要将一个小时分到一个班二十人身上，要做到发现每个人的每个不足那对我来说是天方夜谭。抓重点，抓难点，用简单易懂的方式讲授出来，再将之与相似的知识点、易混的知识点比较尽量系统的讲课。我所能想到的方法便是这个。所以我便在开始上课前借了初二初三的英语课本，先将他们所学教材的看透，看清他们学校课程的只是系统及其在的重点难点，其后才开始讲课。将课本梳理一遍给学生们，建立起他们对课本总体知识架构的认识。没过两天便是春节了，停课前我让每个学生们上交一份接近期末时的考卷，在春节期间停课期间我有空便翻阅分析他们的考卷，找出考卷中的典型性考题及他们的典型错误。这也让我对他们的个人水平有了认知，方便我进一步对他们的授课。看透课本，抓重点难点，一份份翻阅他们的考卷，在不长的时间内，这真是脑力活加体力活。辛苦但也值得，这让我对他们的学习有了更深的了解，更有利于我能确认适当的课程任务，更有针对性的进行授课。

在对课本的梳理后，我便开始针对考卷的各种题型对他们进行训练和讲解。深知要做好题的基础是扎实的知识，而这并非几日之功可以实现。但补习班的目的并非是在几日之间大程度的提高他们的知识

水平。而是使他们的知识水平不至于在寒假的空白中下降，巩固他们的知识，更主要的是教给他们、启发他们发现适合自己的学习方法，这更能使他们在今后的学习中不至于像无头苍蝇似的，而是有效率的、有针对性地学习。听力、单项选择、完形填空、阅读理解、作文写作。他们大多数人被压在完形填空、阅读理解这两座大山下。完形填空是综合能力的测试，其中测试了你对词汇词组、语法、句型、阅读能力各方面的掌握程度。这要求他们日常队知识的掌握巩固，但对于考试当场，对于实在没办法的选项也可以根据上下文，根据词性，根据同文中相似句型的观察，揣摩出可能的答案选项，这至少增大了答对的几率。而阅读他们大多数人则是反映考试时时间不够用，最后只能随便一看随便一选。阅读速度慢，理解不强，时间不够，对于这个问题我建议他们要针对性阅读，先看题后看文章。看文章时不反复看，对长句做到断句，看清文章结构，对文章结构了解便于他们做题时能更快得找到所需信息的位置。选题要按照文章来选，而非是自己觉得根据常识来觉得是哪个，而是要确定从文章那些语句看出应当选什么选项，为此训练时我更要求他们在文中画出每道题得出的语句。对于这些来自我母校的小学弟学妹们，我对自己的学习经验很少慷慨。背单词联系词根、其他衍生词、发音来背，对发音相似相同的词汇、意思相近的词汇词组、意思相反的词汇词组、拼写相似的词汇加以归纳、看到一个就及时归纳进去，结构相同的句型，易混淆的语法点……等等这些均在日常学习中可以归纳总结，便于加强记忆，也

更有利于学习后的输出时的熟练应用。怎么更有效的背单词，如何让打次在脑袋里记的更长久而不是背了就忘了，怎样做笔记更有利于记忆和日后翻阅……在一课时一课时的讲课中，我慢慢地将我的学习经验讲述给了。

而对于一个还在大学的“学姐老师”他们显然对我也是很感兴趣，课下聊天更多，我很庆幸自己能这么快这么好的融入他们之中。还身在初中，他们便对大学有了很大的兴趣和憧憬，兴趣满满地向我咨询大学的生活、课程、学习的各种细节，让我不禁感慨自己初中的时候对大学一点概念都没有。

而在元宵后不久他们便开学了，课程也只是改成一个星期一次，这让我原本忙碌得差点抱怨的寒假闲了起来，可一旦闲了几天便不禁开始有点想念他们了。原先过后，我的开学日期也近了，新找的补习老师也开始准备来接我的手了。最后的一次上课，他们的不舍我看在眼中，但乖巧如他们，要去我的QQ手机号码以及一句“姐姐你暑假也来这儿当老师，那我还来报名上课”后，便用比平时更高的学习专注度来为我送别。面对这种场景的感觉不止是成就感，更是感动，更是憧憬未来和心动不已，也更是一种想青春奉献想想将责任担起的激情——我更加期盼着自己未来的职业能是一名教师了。守着一个学校，守着一届届的学生，迎进他们，送走他们让他们去飞得更高。漫长的岁月都将变得无比温馨且温暖。而为了实现这，更多的努力，更多的心血，更多更多都可以付出。

第二篇：寒假补习班

高文教育根植佛山九年，辅导的学生遍布各重点初中高中，多年的专业经验在储备聚集一批辅导名师的同时，也创立了 “分班授课、个性化辅导、分层次”的教学模式，主张以“学生为中心”的互动式教学，矢志“让每一个孩子都能在最短的时间取得最大的进步；让每一个孩子都能接受最合适的教育”。在寒假，我们精心推出了各年级科目的精品课程，期待学生在高文获得科学完整的学习观念和学习方法，在寒假里整理、巩固、拔高，在新的学期更进一步！

一、高文教育的学生为什么就能提高？

1、立足于佛山本土中小学教育九年

★熟悉佛山本市初中各学科考试侧重点、对佛山本市中考考试方式长期跟进。2011、2012年中考押题，类似题型和考察知识点方面具有高精确值。

★高中辅导重方法引导、辅导学生单科成绩提升在佛山同类机构名列前茅！2012年从高文走出17个重点 本科高材生。

二、方法式教学、引导为主，掌握科学学习方法

★学习绝对不能盲目跟从！必须在分析学科特点的基础上掌握学习方法！

杜绝治标不治本！才能高效提分！

★要克服偏科、成绩不稳定、无法拔高，无法突破！

必须系统的规划、分阶段和步骤进行逐项突破

★精讲知识点、缩短学习周期、避免浪费课时、避免让学生感觉疲惫！

把握学科应试技巧，树立坚定的迎考信心。

二、高文寒假开设什么样的课程：

【寒假初

一、高一课程】

★对上学期知识点进行总结梳理，对知识重点进行拔高提升，夯实初一高一基础；

★根据学生的具体情况重点纠正科目的学习方法，期待在新的学期用科学的学习方法提高成绩； ★适量预习下个学期知识内容，保证新的学期比别人领先一步。

【寒假初

二、高二课程】

★加大对知识框架的整体把握，加大对于难点和必考点的解题思路的训练，以查漏补缺

★重点提升解题技巧，同时兼顾新学期的重点内容。保证寒假过后新的学期有明显的提升。

【寒假初

三、高三课程】

★面临中高考考验的学生应重点把握握寒假最后一个有相对集中的时间，对基础进行整理，拔高并提升★知识模块归类和整理、应试重点剥析、典型例题讲解

★教授冲刺中考和高考的复习方法和时间安排。

三、报读方式和联系方式：

1、报读方式

（1）名师一对一（针对性强）

（2）自组班型（1对n，学费优惠，学生可自找同伴，自组小班，量身定制你的学习模式）

2、联系方式

高文网址：http://

南海桂城校区：佛山南海区天佑六路3号202（南师附小附近）（南海艺术高中侧面）（地铁桂城站）咨询电话：0757-63852225***

佛山二中校区：佛山禅城区平远直街16号2楼（佛山市二中后门正对面）（地铁季华园站）咨询电话：0757-83319499***

第三篇：寒假社会实践论文

关于组织开展2012年桂林理工大学大土木与建筑工

程学院学生寒假社会实践活动的通知

各班团委：

为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„2004‟16号）和共青团广西区委《广西大学生志愿服务万村远程教育2010年寒假行动方案》（桂青联发„2009‟45号）文件精神，引导我院学生积极投身社会主义和谐社会建设，鼓励学生在服务地方经济建设和社会发展的实践中成长成才，引导广大青年学生深刻领会党的十八大精神，践行科学发展观，使学生在社会实践中“受教育，长才干，作贡献”，经研究，决定开展2012年寒假土木与建筑工程学院学生社会实践活动，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：

弘扬十八大精神，心系经济建设发展

二、活动对象：

土木与建筑工程学院全体学生

三、活动原则：

（一）以个体实践的形式在学生家庭所在地附近，结合学生的专业、特长和兴趣，开展实践活动和就业见习活动，节约实践成本。

（三）坚持“安全第一”的原则，加强安全教育，在确保安全的前提下开展各类实践和见习活动。

四、活动内容：

（一）大

一、大二

1、政策宣讲。利用春节返乡机会，围绕建党九十周年和十八大精神的主题，突出重点、联系实际、全面准确地开展宣讲活改革开放

三十年的伟大历程，深入领会党的十八大精神，树立与祖国共奋进，与时代同发展的决心。

2、专题调研。组织青年学生开展社会主义新农村建设状况调研活动，了解当前各地社会主义新农村建设的现状，了解当前农村的村容村貌和农民的生活水平，了解农村各项保障制度的落实以及教育程度普及的情况，发现存在的问题，提出改良措施，更好地服务社会主义新农村建设。

3、社会调查。针对全球金融危机影响，组织青年学生深入社区、企业、乡镇开展全面细致的调查研究，了解并分析在复杂多变的国际局势下，当代大学生应如何正确看待自身，开拓进取，以积极的态度迎接社会的历练。

4、志愿服务。动员青年学生利用春节前后，积极深入到敬老院、福利院、下岗职工及贫困学生家中等地方，广泛开展“送温暖、献爱心、促和谐”活动，为家乡、社区及身边的人奉献爱心，积极为构建和谐社会贡献力量，在基层中锻炼自我，回馈社会。

5、科技下乡。鼓励青年学生深入社区，倾听民声，关注民生。开展科技知识普及工作，组织和引导青年学生将学校最新的科技成果信息传递到城市社区，以社区宣传为契机，宣传介绍我校社会实践成果。

6、科研创新。大力开展“挑战杯”科技作品竞赛和创业计划大赛的作品资料收集和研发工作。为使我校的科技创新活动更广泛、更深入地开展，组织更多的优秀作品参加“挑战杯”竞赛，各级团组织要积极为学生提供各种便利条件，组织学生充分利用寒假时间进行作品的资料收集、研发和深加工等工作，进一步提高学生的科研能力。

7、家庭体验。以感恩父母、回报家庭为导向，在寒假期间，从事家务劳动，要让同学们认识到开展社会实践，要从家庭这个最小单

元做起。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，充分展现当代大学生的精神面貌及社会道德层次，促进精神文明的建设。

（二）大

三、大四

1、认清就业形势。到农村、城镇、机关和企事业单位开展就业见习实践活动，真正使广大同学在就业见习中了解就业形势，了解社会对人才的具体要求，提高就业认识，将就业实习成果用于指导自身的就业创业。

2、开展专业行业发展调查。通过对企事业单位实地考察、信息搜集、同学交流等方式了解本专业或者行业的发展趋势，分析利弊，发现机遇，调整、完善自己的职业生涯规划目标。

3、走进生产一线，开展就业见习活动。利用寒假社会实践的平台，组织学生开展企业挂职锻炼、见习等活动，让学生走进生产第一线，使学生深入公司、企业的生产、经营活动中，促进学生进一步坚定专业选择，明确职业意愿，提高就业创业能力。

4、结合就业状况开展实践。已经落实单位或与用人单位达成协议的同学应到单位进行专业实习，提早完成从校园到社会的适应阶段；未确定就业意向的同学应积极参加国家及地方组织的大中专学生招聘会，就近了解本专业的发展情况，根据个人兴趣、单位发展前景和用人单位对人才素质的要求及时调整自己的就业方向。

五、参考题目（调查类）

1、各级组织开展学习党的十八大精神活动情况调查

2、改革开放以来我国人民思想观念深刻变化的调查和分析

3、加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查

4、建设社会主义新农村的典型调查

5、农村税费改革成果和发展完善的调查研究

6、民营企业经营发展的研究

7、公民环境生态意识调研

8、城镇居民收入与消费状况调研

9、农村合作医疗保障实施情况调查

10、志愿者事业的发展状况和影响调查研究

11、少数民族地区教育发展状况的调查

12、大学生自主创业情况调查

六、成果要求：

参与论文或报告评奖的同学,调查报告字数为3--8千字，社科论文3000字左右，版式要求如下：标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“四号”“仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），摘要（“四号”“黑体”“加粗”），内容（“四号”“仿宋”），关键词（“四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“四号”“仿宋”）。A4纸、1.5倍行间距、页边距为

2.5cm格式。（凡格式不符要求的不得参与评奖）

第四篇：2012寒假社会实践论文

寒假社会实践的“洗礼”

土木与建筑工程学院土木工程（应用）10-3班官少龙

【摘要】寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。所以为了同一个目标，同一种信念，我加入了寒假社会实践活动。

本文讲述了自己寒假期间做一名电脑配件销售员的经历和感受，对社会的现状有自己的认知，并要为以后走向社会打下坚实的基础。

【关键词】象牙塔 沟通 自信 丰富知识

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷„„

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践

也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，我的工作日程是这样安排的：每天上午8：00上班——晚上9：30下班，在岗时期要参与盘点和入库整顿。有空

时要看看货架的排列是否整齐和清洁、货品的齐缺并且及时加货上架。

记得第一天上班,出于对初次工作的羞涩,总觉得无所适从,当看到大姑姑忙不开时，自己却帮不上什么忙,一点都还不了解各个电脑配件的性能、用途等，真的恨不得找个地洞钻进去。心中无数次给自己打气说,有什么好怕的呢,但自己始终放不开。以前逛街的时候,无数次经过专卖店,从来没注意那些站在门口的店员们是如何做好她们的工

作的,可如今自己站在这个岗位上,亲身体会工作的滋味。幸运的是,另外的两位销售员对我挺照顾的,他们给我讲了很多应对办法及电脑配件知识,有什么应付不了的,他总是和我配合,把工作做好。中间我学到了许多经验,譬如要有耐性,要学会随机应变,顾客是我们的上帝,顺应他们的脾气,像还价等不合理要求要婉言拒绝,作为一个小店员还要勤快，要始终面带微笑等等。

在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能

力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”

四．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。虽然我只是大二,但离真正参加工作也不远了,从我进大学以后,觉得时间过得真快,恐怕自己还趁早学就再也没有机会了,我的很多的同学有的已经踏入社会,有的结婚生子，有的碌碌无为。我深感到,我进入大学并不是人生的终点,只有多吃苦,才知道生活的艰辛不易。虽然只是两个星期的短短的时间,我却觉得像经历数年,自己

长大了许多。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

第五篇：寒假社会实践论文

快到寒假了，各个学校也许正在筹划学生的寒假社会实践。我们的学生需要什么样的社会实践？我认为，学生的社会实践应该与他们想从事的理想职业密切挂钩。

我们的有关部门规定学生每学期都要进行一次社会实践，这件事情本身是意义重大的，但由于只知道社会实践可以提高学生的适应社会的能力，但具体是什么能力却不太清楚，从而导致社会实践流于形式，对不同的学生没有很强的针对性。

如果我们把学生的社会实践与学生的职业理想挂钩，操作起来就会具体有效得多。

我曾在学校当老师，参加过学生的多次社会实践，但我认为，很多社会实践针对性不强，不是所有学生都能从中得到真正的锻炼。

举例说明。我以前所在的学校曾经组织学生到污水处理场参观。具体操作如下：年级组长自己确定了这个主题，目的是想通过这次参观让学生明白污水处理的不易从而知道如何节约用水。年级组长确定主题后，去实地踩点，确定参观时间参观路线参观内容等。参观前年级组长根据要参观的内容给学生发了一张参观提纲，有若干道题需要学生回答。参观的过程中，学生拿着提纲到处找答案，将一张提纲上的答案完成，耶，“圆满”完成任务。

这样的实践问题在于：前期没有学生的参与，学生缺少主动探究的过程，其结果必然大打折扣；参观的过程中也是把课堂模式搬到社会而已，学生还是听讲解，记笔记，看说明，记笔记，没有调动他任何探究的积极性。至于学生的后期社会实践报告，也基本上是千篇一律——以节约用水为主题。老师以为目的达到了，任务完成了，OK了。

当然，这样的活动不是一点意义没有，但没有把社会实践的意义最大化。

我们的社会实践目的是要学生进入社会，了解社会。但这么大一个社会，你要学生了解什么？没有具体的目标的社会实践就会流于形式，起不到它真正要达到的目的。

国外的社会实践形式可以给我们一个借鉴。

美国学生从小学开始就根据自己的职业目标进行社会实践，美国大学的录取也要看学生的社会实践情况。大学生中的社会实践就更是普遍，尤其是大三以后，很多学生在实践的过程中就会得到单位的聘书。美国学生的社会实践不是到公司转一转，参观一下就了事，而是经过一两天的培训后，就把你当一个人用了，你能在工作中得到很大的锻炼。有个国内到美国读大学的学生，其家长说，孩子一学期学习都很辛苦了，假期回家吧，至于社会实践嘛，好办，我有朋友是某某大公司的，到时候叫他给孩子开一张证明就行了。国内好多地方中小学生的社会实践就是到居委会盖章应付学校老师的检查。

我们学生需要的不是一纸证明，而是真正的实习锻炼能力，未来的发展也不需要证明，需要能力。我们学生应该珍惜实习机会，在实习中锻炼自己的职业能力。

一个成绩非常优秀的学生到美国上本科，她就读的学校实验室开放时间是晚上8点到凌晨1点，可她说实验根本就做不完，因为看各种各样器材的说明书就会花费她4小时的时间，而她的美国同学一进实验室就可以开始做实验，根本不用看说明书。问他们为什么这么利害，他们说这些仪器他们家里都有。美国学生的职业规划从6岁就开始了，他们会从小根据自己的兴趣爱好、个性特点等

探索自己的理想职业，从小就有比较清晰的职业目标，因此他们从小就为这些职业目标锻炼相应的知识、技能、素质，他们家里就经常“玩”那些仪器，所以他们的动手能力很强。

真正有效的社会实践是学生根据自己未来想从事的职业理想，到社会各部门去了解这一行业的工作模式，发展方向，需要的知识、技能，素质，或是在实践中锻炼自己相关的素质，为将来进入社会打下良好的基础。

学生的很多能力，单靠做题是训练不出来的，比如分析问题解决问题的能力、与人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社会实践中去磨练。比如，在职业探索的过程中，要求学生去采访正在从事着自己的理想职业的那些人，了解这项工作具体是做什么的？这项工作需要什么样的知识和技能？需要学什么专业？需要通过什么样的培训？薪水如何？有何发展空间？等等。学生要联系到这样的职业人士，他就得先分析，到哪里去找这些职业人士？我怎么找到他们的联系方式？我要怎么给他们交流才能得到我想要的信息？在与别人联系的过程中也许会碰壁，如果碰壁了，怎么办？要继续采取什么样的办法，才能最终达到自己的目的？在这个过程中，学生的适应社会的能力得到了很好的磨练，他会在这个过程中慢慢学会如何更好的与人沟通，如何采取不同的方法达到自己的目的，遇到困难应该如何想方设法去解决？如果经过长期这样的训练，我们还愁我们的学生高分低能吗？

不管是上学期间的社会实践还是毕业以后寻找工作，都是到一定的工作岗位上去干活，同样是干活，但对一个人的发展却是很不一样的。

上中学、大学期间，你可以尝试很多种工作，在这个尝试的过程中，锻炼了你的能力，同时发现了自己的喜好，能及早地明确自己的职业理想，从而在学习、实践的过程中不断磨练该职业需要的知识技能，一旦走进社会，你就能很快的进入工作状态，为用人单位带来效益，也为自己带来高薪。在学生期间有越多的社会实践，越能为学生提供更持久的发展力，大学招生、用人单位都很看中学生的社会实践。