第一篇：核心价值观引领我成长
核心价值观引领我成长
当代大学生意气风发，事事敢作敢为，飞扬青春的风采。这一切都值得我们庆贺。但是人生价值的迷失，道德的冷漠，民族责任心的缺失，这一切有不得不让我们担忧。当代大学生应当如何做好自己，做一个有益与家国的人，关系到我们祖国未来的发展和个人的成才。进入新世纪新阶段，国情继续发展深刻变化。在错综复杂的国内外形势下，建设社会主义核心价值体系十分重要而紧迫。由此看来社会主义核心价值体系对于我们来说尤其重要。
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。坚持社会主义核心价值体系要求我们必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
当代大学生必须自觉践行树立中国特色社会主义事业共同理想，做一名学业有成，乐于为中国特色的社会主义事业奋斗终身的当代大学生。
一、当代大学生必须自觉学习社会主义核心价值体系，打牢理论基础
学习马克思足以指导思想，中国特色社会主义共同理想，树立爱国主义核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。自觉树立社会主义荣辱观。没有根本社会主义核心价值体系的引领和主导，文化大发展繁荣，就迷失方向失去自我。
二、理论联系实际，以核心价值观为行动指南
在学习生活、生活实践中构建社会主义核心价值体系的基础上，学以致用，理论联系实际，用它去指导我们的学习、社会生活、在实践中自觉树立群众群众观点，走群众路线。当代大学生要为中国特色社会主义理想而努力奋斗，努力学习科学文化知识，实现个人价值与社会价值的统一。
中华民族的伟大复兴，需要伟大的民族精神和时代精神的支撑。当代大学生作为社会主义事业的参与者、支撑者、建设者、必须实践弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新的伟大时代精神，树立爱国主义，社会主义集体主义价值取向，当代大学生肩负着振兴中华、报效祖国的使命，在学习生活，社会实践中要倡导和实践，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息，团结一致的民族精神。同时要努力使自己与时俱进，求真务实，奋勇争先。
当代大学生要学习井冈山精神，长征精神，不忘艰苦奋斗的传统，学习青藏铁精神，抗震救灾精神，倡导与时俱进。胡锦涛总书记指出，要教育广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观，弘扬传统道德的精华，确立我们行为的价值尺度。在学习、生活、社会实践中，要严格按照“八荣八耻”为基础，从自身情况出发，树立正确的价值观道德观、利益观，弘扬中华民族的传统道德层面上构建社会主义和谐价值体系。把社会主义荣辱观运用到我们为人处事，仪表规范，人际关系中去，做一名践行社会主义荣辱观履行者。
建立当代大学生核心价值观有利于更好的引领我们成才，更好地服务家国，无愧于自己，无愧于天地。
第二篇：核心价值观引领我成长
核心价值观引领我成长
人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准，它对人的日常行为有很大的导向作用，树立正确的价值观也是个体适应社会发展的根本需求。人生价值观是人生的导向，指明人生的方向。一个人有什么样的价值观，决定了你有什么样的做为。
和平年代“当代军人核心价值观”继承并完善了老辈的优良传统，而胡主席提出的“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”当代革命军人核心价值观，每个方面都与社会主义核心价值体系的基本内容紧密相连。培育当代革命军人核心价值观，要牢牢把握军人价值实现的途径，义无反顾地献身使命。价值目标和价值实现的途径，是价值观的两大重要组成部分。只有坚持价值目标和实现途径的有机统一，才能有效地实现军人的价值。培育当代革命军人核心价值观，不仅要牢牢把握忠诚于党、热爱人民、报效国家的价值目标，而且要明确价值实现的有效途径，并努力付诸实践。
培育当代革命军人核心价值观，要牢牢把握军人价值评价的标准，科学自觉地崇尚荣誉。荣誉是道德的最高奖赏，也是价值的最好证书。对于荣誉的追求是社会文明进步、个体人格完善的重要动力。高尚的人们往往视荣誉为生命。在我们这个有着悠久武德文化传统的国度里，荣誉在军旅人生中有其特殊的价值魅力。“师出之日，有死之荣，无生之辱”、“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”等，都告诉世人，军人的荣誉重于生命。武德荣辱千古事，军中将士应先知。我们是新时代的革命军人，既要牢牢地把握好军人价值评价的标准，更要自觉地传承和发扬中国历代军人珍视荣誉的优秀传统，树立科学的荣辱观，崇尚荣誉、珍惜荣誉、创造荣誉，争创一流、建功立业。
作为军官，我们身肩科技强军、献身国防的历史使命。当代军人核心价值观的提出，不仅为我们未来的军旅生涯指明了道路，更是我们强大的精神支柱、思想武器。通过对当代革命军人核心价值观的深入学习，我们更深刻地认识到自己肩负的使命任务，亦坚定我们前进的脚步。
第三篇：核心价值观 引领我成长
核心价值观
引领我成长
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
我是来自西元庆小学的五年级学生段豪瑞，今天我演讲的题目是《核心价值观 引领我成长》。
一个民族有了崇高的价值追求，就拥有了走向繁荣振兴的航标；一个国家有了崇高的价值追求，就拥有了利于不败之地的精神支柱。回首过往，是什么让一代又一代中华儿女无悔的为革命事业献身？是什么让一批又一批建设者为了祖国的强大远赴隔壁战天斗地？到底是什么样的追求鼓励着他们平凡付出？这，便是社会主义核心价值观的内在力量，他们正是社会主义核心价值观的践行者。
什么是社会主义核心价值观？党的十八大报告用二十四个字概括了它的内涵，即：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是当代青少年正确的价值取向。
“少年强，则国强。少年智，则国智。”作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望，我们更应该去努力实现自己的价值。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的，谈不上为国贡献，谈不上敬业奉献，但作为小学生我们能做的也有很多很多。
比如：我们要积极参与环保活动。上个学期，同学们在老师的倡议下，利用周末到各社区进行环保活动。同学们一个个认真地擦洗健身器材，把纸屑、瓶子捡入环保袋里，活动之后个个心里美滋滋的。因为我们感到自己虽小也能为社会贡献点力量是多么开心的一件事啊！同样，在家里我们也要帮父母做一些力所能及的家务：洗洗菜、扫扫地，或者把自己的脏衣服洗干净等等，别看这些事情小但也能体现自身的价值。
在学校里，我们要养成良好的文明习惯，要把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路，说文明话，做文明事，当文明人的好风尚，让文明礼仪之花开满我们的校园。我们不仅要争做道德高尚的学生，而且也要做有教养的人。个人独处则超越自我，能管好自己的心；和人相处则与人为善，能管好自己的口。所以，我们更应该加强品德修养，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚，富有教养的文明学生。
核心价值观是一盏启明灯，指引我们前进的方向；核心价值观是汩汩甘泉，哺育我们健康成长；核心价值观是温暖的阳光，用它的光辉激励着我们昂扬的斗志，核心价值观引领我成长。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第四篇：核心价值观,引领我成长
核心价值观,引领我成长
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《核心价值观，引领我成长》！翻开历史的画卷，昔日的祖国，傲立东方，我们为此自豪；昨天的华夏，忍辱百年，我们为之感叹；今日之中国，国泰民安，我们为之欢跃！
同学们，我们是幸运的，在家长的细心呵护下，茁壮成长；在老师的谆谆教导下，奋发图强；在祖**亲温暖的怀抱里，天天向上。我们生活在一个崭新的时代，建设美好家乡的重任将落在我们肩上，伟大的“中国梦”需要我们去描绘。我们要珍惜今天的美好时光和学习机会，努力成长为建设美好家乡和富强祖国的栋梁之才。
今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。100年前我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。作为祖国的未来，民族的希望，在“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，２４字社会主义核心价值观的指引下，树立远大的理想，并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个小学生义不容辞的责任和使命。
同学们，我们要认真学习和践行社会主义核心价值观，弘扬新时期的时代精神。我们看看人民公仆郑培民，独臂英雄丁晓兵，自立自强的优秀大学生洪战辉吧！虽然他们的身份不同，经历不同，但他们的故事都让人热泪盈眶，震撼人们的心灵。在他们身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值体系的真谛。
作为新时期的少年，该如何践行社会主义核心价值观呢？ 在家里要做孝敬父母长辈、热爱劳动的好孩子；在学校要做尊敬老师、团结友爱、勤奋学习、善于合作的好学生；在社会上要热爱祖国、文明守信、做个遵纪、守法的小标兵。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！同学们，让我们在社会主义核心价值观的指引下，团结一致、努力学习、积极进取、勇于创新，为建设美好家乡和富强祖国做好准备，为实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的那份力量。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
城关镇保障小学
社会主义核心价值观演讲稿
一路有你，永不迷失 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好！这天我演讲的题目是《一路有你，永不迷失》。你是一种信仰，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见期望。你是一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们以完美的前景。你，就是社会主义核心价值观！你如同心灵的灯塔、不屈的脊梁、高扬的旗帜。因此，一路有你，永不迷失。
你是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。你深深地影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向。在中国历史上，你便是儒家崇尚的“仁、义、礼、智、信”，跨越几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带。正因你的源远流长，正因你的文化内涵，因此，我要由衷地说：一路有你，我们永不迷失！
正因有你，我们伟大的民族有了自己的精神支柱和灵魂；正因有你，我们强大的国家有了生生不息的凝聚力和向心力！正因有你，应对天灾人祸，我们从未失去信心；正因有你，身处未知世界，我们敢于大胆创新；正因有你，我们在国际社会上屹立不倒！
随着人类社会的发展，人们逐渐认识到，一个真正的大国，不仅仅需要有形的硬实力作基础，还需要无形的软实力的强大支撑。而你，社会主义核心价值观，就是这种软实力的重要内涵和根基。当前，从美国总统奥巴马提出“巧实力”到日本首相热衷于“动漫
化、价值观念和制度模式的较量吗？在这种状况之下，你，社会主义核心价值观，给了我们坚实的力量和超群的智慧立于不败之地。
因此，作为一个肩负国家使命和社会职责的小学生，我要请你来指引我的人生。小学生的核心价值观，用一句话概括，就是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下！用实事求是求得真知，向书本旁人学得道理；对老师同学需讲诚信，以严肃活泼要求自己，言必信，行必果。团结师生，发奋学习，提高修养，培养情操，将知识和思想加以传承和创新，构成一股有价值的文化思潮。有志向，讲诚信，有良好的道德水平，有探索创新精神，这就是社会主义核心价值观给我们小学生提出的要求。我想，假如能够做到这些，那么他必须是一个有知识有思想的人，也必将是一个真正高尚的人！
我们一路风雨兼程地走来，正因有你，我们从未迷失！你助我们将崎岖变为坦途，你让我们在谷底看到阳光！正因有你，站在时代的前沿，我们有了实现人生价值的理想，有了坚实的人生信念，有了对社会承担职责的追求。志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代，我们就该以你作为我们的人生旗帜。旗帜高扬，我们永不迷失！
第五篇：核心价值观 引领我成长
班会课案例：
核心价值观，引领我成长
单 位：合浦县山口镇永安小学 姓 名：吴 贤 珠 联系电话：***
核心价值观，引领我成长
永安小学五（1）班主题班会
一、活动背景：
党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。作为社会主义核心价值体系的内核及最高抽象的中国特色社会主义核心价值观，社会主义核心价值观的新表达，而且更为当今中国社会的核心价值观构建提出了新要求。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目标：
根据主题班会设计理念，结合五年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
三、准备工作：
教师准备：PPT制作；搜集大量的有关资料
学生准备：
1、课前搜集身边的好人好事或者不好的行为；
2、准备小卡片，写座右铭；
3、选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”
四、活动过程：
（一）揭题，讲故事，解释社会主义核心价值观（PPT出示故事内容，学生默读）
1、我们崇拜的历史人物，说出他的事迹：
朋友，当有人问“你为什么要读书？”恐怕你会有很多答案，但我要告诉你
们的就是像周总理一样：为中华之崛起而读书。
1910年，12岁的周恩来随同伯父来到东北的沈阳，在当时的“奉天省官立东关模范两等小学校”读书。开学后的一天，学校的魏校长为了测验学生的学习目的在一次讲“立命”的修身课上，提出了一个严肃的问题：你们读书是为了什么？有的同学回答：“为明理而读书！”也有的回答：“为做官而读书！”一些家境贫困的学生则回答：“为挣钱，为吃饭，为不受欺侮而读书„„”还有一个鞋店老板的儿子说：“为家父而读书！”引的全班同学一阵笑声。校长对这些回答都不满意，脸色沉了下来，这时，他走到新来的周恩来座位旁边，问道：“周恩来，现在你来回答，为什么要读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来庄重地回答。这异乎寻常的回答，使魏校长为之一振，也使得整个教室鸦雀无声。校长万万没有想到这年幼的周恩来，竟有如此远大的抱负。老校长高兴得连连点头称赞：“好哇！为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传，成为他们共同的一句座右铭。
2、我们讨厌的历史人物：说出他的事迹
汪精卫，汪兆铭（1883年～1944年），字季新，号精卫，历史上多以“汪精卫”称呼。祖籍浙江山阴（今绍兴），出生于广东三水（现属佛山市）。
中日战争期间，由于汪精卫公开投奔日本，接受日本扶植成立“汪精卫政权”的事实，被大多数抱著抗战决心的中国同胞视为汉奸的典型。汪精卫及其南京国民政府对日本在华的侵略活动起了积极的配合作用。在军事上，大量策反了国军，尤其是游击部队和杂牌军，组织“伪军”，多次进行清乡，汪精卫自兼清乡委员会主任，打击其统治区的地下抗日武装，使得日军可以抽身进行其他战役。在经济上，南京国民政府协助日军对沦陷区的搜刮。譬如在1943年1月在上海强迫实施储藏物资的全面登记，并对棉纱棉布进行强制性收买，以供日军之需。在思想教育上，汪精卫在学校推广与日媾和的理念，美化日本侵略，发动“新国民运动”，从思想上削弱民众的反日情绪。另外，汪精卫承认满洲国、德王的蒙疆联合自治政府等日本人的傀儡政府，被大多数中国人认为是出卖中国的领土的不可饶恕的严重罪行。
（引导学生总结归纳两个故事中的人物的品质）
3、由我们对这些人物的不同看法引导出社会主义核心价值观：
社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法。党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。
4、出示社会主义核心价值观内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。（1）学生齐读
（2）引导学生谈谈对这12个词语理解
（二）、榜样引领，认识价值观
1、引导学生说一说所学过的课文中优秀人物的故事（播放轻音乐）如《虎门销烟》、《陈嘉庚办学》、《梅兰芳》、《彩票》
2、你们的身边还有哪些值得学习的品质？（小记者采访）
（三）、文化传承，感受价值观
1、小组交流讨论：这些课文中反映了人物的哪些精神品质？
2、交流汇报：
（四）、创设情境，寻找价值观
在课文中，我们认识了很多可歌可泣的人物形象，那么在我们的现实生活中，也有不少最美的人物，如最美女教师张丽莉，最美司机吴斌、最美妈妈吴菊萍、最美女孩刁娜，从他们身上，我们看到了在我们身边最美的价值观，那么在我们身边还有哪些最美的人呢？
1、启发引导学生寻找身边最美的人
2、结合最贴切学生的事例，引导学生寻找不足（1）生活中不文明的事例；（2）找出生活中不诚信的个例；
（3）说一说生活中人与人不友善的事例；
（五）、浅谈感受，践行价值观
1、引导学生谈谈感受；
2、写下座右铭激励自己；
（六）、情感升华，提出希望
1、播放中国的发展史，让学生深深体会自己与祖国的紧密联系（歌曲《歌唱祖国》伴奏）
2、提出希望：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这次活动，相信大家对社会主义核心价值观有了进一步的了解，作为国家未来的希望，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。我们要继续深入学习社会主义价值观，让它引领我们不断成长把伟大的祖国建设的更加繁荣富强！
2、齐唱歌曲《我们是共产主义接班人》结束活动
五、活动反思
本节班会课我设计的最大亮点就是“认识价值观”“感受价值观”“寻找价值观”“践行价值观”的设计由浅入深，层层递进，让学生沐浴在社会主义核心价值观的氛围中，引领学生逐步成长；而这些环节中，我采用“小记者采访”“火眼金睛”“写座右铭”等方式，让学生结合身边经常见到的现象，诠释了价值观的内涵，而这些也贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受，活动进行过程中始终关注学生的自主探究过程，处处体现新课程理念。
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