优生辅导计划

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第一篇:优生辅导计划

优生辅导计划(2009-02-26 16:16:26)

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教育

1、开尖子生会议,首先从思想上进行辅导,帮助他们树立自信心,鼓励他们力争上游,对照上期末成绩制定本学期目标。

2、教学生协调学习和管理班级之间的关系,不要因为管理班级而忽视了学习。

3、课堂上,设置有一定深度的问题开发他们的思维。

4、教导他们设立阅读积累本,多积累好词佳句,并多运用在写作中。

5、鼓励写好日记。

6、采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识,形成一定的知识体系。

7、从思想上克服他们的骄傲情绪,教育他们要脚踏实地,实事求是。经常与他们沟通,深入了解他们的学习和生活。

8、让他们帮助一些后进生,巩固基础知识,提高能力。

9、完成《同步练习》中的“阅读冲浪”等较为复杂和能锻炼思维的题目。布置课外阅读,增加阅读量。

学困生辅导计划:

1、开学困生会议,首先从思想上进行辅导,帮助他们树立自信心,鼓励他们力争上游,对照上期末成绩制定本学期目标。

2、重视学困生的心理辅导,发掘他们的其他闪光点,减低他们的挫折感。

3、对于基础的生字词、古诗和园地知识要求熟练掌握,减少出错率,做到基础少失分。

2、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练辅导内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。

4、训练学困生的口头表达能力,堂上创造情境,使学困生至少勇于举手回答问题。

5、规范学困生的书写,减少书写上的失分。

6、教给做题技巧,做到认真审题不漏题。

7、采用一优生带一学困生的一帮一行动。

8、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在单元检测中关注他们的成长,给予奖章奖励、加分奖励或学具奖励。

9、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,提高学习成绩。

10、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

要时与家长联系,如通过校讯通、电话等方式了解学困生,和家长协助解决学困生的学习问题。

第二篇:优生辅导计划

一、学生状况分析:

本班共有学生**人,其中女生**人,男生**人。每个孩子都活泼可爱,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。本学期重点是对学生进行常规训练,养成良好的学习习惯,营造良好的班级氛围,使学生讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。

二、辅导措施:

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他优秀的同学的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。

3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。

5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导,要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

第三篇:学优生辅导计划

文 章来 源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com学优生辅导计划

一、目的 为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光,学优生辅导计划。王明东 董晓斌 陈乐 许毛毛 叶琴 戴淑斐 南珊珊 郑博睿 郑乐意 李莎娇 在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导

1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命,工作计划范文《学优生辅导计划》。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!

2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。本文|摘自教育文摘www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第四篇:学优生辅导计划

学优生辅导计划

一、目的为教学质量,出色学校制定的培养,特选拔学科基础、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,培养,为脱颖而出条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。王明东 董晓斌 陈乐 许毛毛 叶琴 戴淑斐 南珊珊 郑博睿 郑乐意 李莎娇

在智力、学习成绩、日常等优秀的那学生常常被是好学生,也被称为优生。中学生正青春期,认知结构、判断能力和决策都有待,思维活跃不稳定,容易受因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发学生的消极情绪体验,产生不良的心理。

优生在年级中人数不多,但却颇大,抓好对的教育,对的班风校风有作用,学生能否要求,大胆工作无疑会对班级工作的好坏产生。优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,的优越感与日俱增,在教育教学过程中,往往只对优生的学习成绩的,但却对优生的心理障碍的疏导

1、优生志向——推荐名人的传记读物,使其将更广阔的空间和中认识的使命。榜样的力量无穷。以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?人终身碌碌无为,能力,只是的,其足够的激励。即将远航的人,一枚小小的指南针是何等!

2、帮助优生认识——帮助优生超越某些的考试分数和名次,和杰出青少年的,对求学过程中的经验与失败的冷静分析,的课内外实践活动,地认识,进而有性地发展。

3、要求。对优生把真挚的爱与的要求起来。当优生问题时,既要保护的自尊心,又要、严肃地指出进步的原因,错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中,要为能力的机会,也让约束,虚心向大家学习,不搞特殊化。

4、着力培养。对优生要多的帮助,使之热爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励大胆工作,并想象力、性的机会,肯定的成绩,让把科学的学习方法传给大家,全体同学进步的目的。

5、平等相待。对优生成绩好而一味地“捧”,也面对的缺点冷嘲热讽,都会严重的心理障碍。对要热情地支持、深情地,要让向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.

第五篇:2011优生辅导计划

2008~2009学

六(1)语文优生辅导计划

夏云小学教师胡夏莲

一、辅导目的为提高班级语文整体教学质量,做好小学毕业班工作,向上一级学校输送一批语文素质比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。

二、学生名单:

三、制定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

四、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

2.采用一个优生帮一个优生一帮一行动。

3.请优生介绍他们学习经验,互相取长补短,加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响其他同学。

5.对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课

外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。

8.必要时与家长联系,协助解决学习问题。

9.严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

10、及时总结取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。

2011年9月15日

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