第一篇：七年级写作文（共）
以“仿写”为主要训练形式
任何一种语言的学习都是从模仿开始的，包括母语学习。我们学习英语写作也离不开“仿写”，因为要使用某种语言就得“入乡随俗”，服从这种语言的习惯。在写作训练的入门阶段，“仿写”是最基本、最有效的训练形式。我市这次使用的七年级英语新教材“Go，orit”中就安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，老师应指导学生从以下三个方面进行仿写。
1．仿写基本句型
仿写的第一步，就是模仿所学的基本句型来进行书面表达。通过仿写句型的训练，可使学生注意到汉语与英语在表达方式、句型结构及语序上的差别，从而避免根据汉语随意翻译英语的不良现象出现，同时也逐渐培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终达到灵活运用、熟能生巧的程度。
2．仿写英文的结构形式
新教材的编写更注重英语的实用性。因此，学生首先学习的就是应用文体，如书信、电子信件、日记、留学申请等。这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、申请等与中文是有差别的。因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。
第二篇：怎么教孩子写作文
教孩子写作文：看杂书比看作文选更好
首先，不要以作文选集为准绳，来衡量自己孩子的作文。“你看人家的作文写得多好呀”，这样恨铁不成钢的话千万不要说，只会增加孩子的心理负担，让孩子对作文产生恐惧甚至厌恶情绪。
其次，不要视作文选集为法宝，一定要让孩子博览群书。作文选集的作用不能否认，但也容易禁锢思维，让孩子笔下的作文陷入俗套。孩子除了读作文选集以外，还应多看其他书籍，如文学名著、科普作品等，既长知识，又学语言。
第三，家长要教孩子细心观察生活、体验生活，让孩子头脑里装有生活，生活就是作文的素材。
第四，家长辅导孩子写作，还不如静下心来听孩子讲讲一天中令他感受最深的事情。这样既会增进与孩子的沟通，又能及时了解他们的思想动态。要通过家长的点拨，让孩子的思想意识自然而然地提高。最后，提醒家长，无需亲自给孩子修改作文。假如那样，时间久了，孩子就会产生依赖性。家长只要在读后，给予正确的评价即可。不过，对于初学写作的孩子，家长一定要多去欣赏孩子的作品，尽量鼓励他，这样容易让他对写作产生兴趣。
第三篇：第一次写作文
第一次写作文
岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了，念及往事，不胜唏嘘，那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次写作文的经历就一直使我不能忘怀。那是我刚上小学的时候。有一次，老师要我们练习写一篇作文。开始，我对它感到十分陌生，还不知道怎么写，这时候我可着急了，该怎么办呢？我感觉就像一座大山压着我，让我喘不过气来，我完全没有勇气去面对它，自己也失去了信心。妈妈看到了鼓励我说“写作文就是写出自己的感受，发挥你的联想写出所看所思所感所悟。”这时我还不知道什么是感受，妈妈就给我买来了一本《同本作文》，叫我看里面的佳作。我怀着好奇心翻开书，一页一页的读起来。书里面的小哥哥和小姐姐以及和我年龄差不多的小朋友写的作文内容丰富多彩，我好像看到了一个变幻无穷的世界，动人的作文深深的吸引了我。于是我开始模仿着写，妈妈回来之后又与我一起修改，完成了我的第一篇作文。
一座美好的作文殿堂的建造，是一个不断积累的过程。让我们成为一个充满自信的人，大胆去写吧！我爱第一次，它教会了我成功的秘笈，充满了自信，它像破土的新芽，给了我向上的力量。
第一次走夜路
在我的生活中经历过许多第一次，如第一次动手做饭，第一次养小动物，第一次坐过山车……，最难忘的是那一次是走夜路。那次我去了表弟家玩，玩得很开心，玩得忘记了时间。这时，舅妈说：“9点多了，我送你回家吧！”我谢绝了舅妈的好意，坚持自己走。在回家的路程中，我要走哪条路呢？小的路？大路？大路有灯但更慢，小路无灯更快，于是为了贪快，走了小路，四周黑乎乎的，我的心怦怦地跳着，会不会有坏人走出来？我壮着胆子往前走，可还是觉得头皮发麻，脚不断颤抖，我不断告诉自己，没鬼，没鬼，向前，向前。我知道得快点，因为再晚一点会被骂的，我加快了步伐，突然几声狗叫，吓得我要命，我以最快速度跑着，可我怕狗追来，低着头往前冲，我看着后面，好像有一丝黑影，不知什么，“怦”的一声撞上一只停着的车，吓得我大叫起来。怎么办？狗追来怎么办？我拔脚想跑，可却没有力气了，我回头望望，什么都没有，可能是自己的影子吧，我平静下来，捂着怦怦跳的心，慢慢地走……终于见到了灯光。
唉！走夜路真可怕，以后，我不走夜路了。
第一次做饭
最令我难忘的第一次就是自己动手做饭的事。
记得那时我一个人在家，爸爸妈妈都去上班了，爷爷奶奶一起去姑姑家了，只好我一个人在家。我吃了两顿方便面，觉得难吃了，心里有一个大胆的念头，自己动手做饭。
我细细想了想妈妈和爸爸以前是怎么做饭的，想好后，我就确定做米饭炒土豆丝。我先把米洗好后，放进电饭锅里，掂量了一下水量，觉得可以就按了按钮——煮饭。然后我削了两个土豆，小心翼翼的把土豆切成长方体的细长条，切好了，洗好了，下来该抄了，我就把锅放在电磁炉上，然后开火，倒了一些油，由于是第一次炒菜，不小心把油倒多了。我心想；以前妈妈炒菜都是等油烧腊了才放菜的，况且这次油倒的多就多烧一会儿，没想到油烧的太热了，锅里着火了，当时我急得不知如何是好，慌慌张张地把土豆丝倒进锅里，不一会儿就灭了，这时我才松了一口气。我放了适量的盐和其他调料，我的菜就炒好了。
虽然饭吃着有点硬，菜也有点咸，油也太多，但是这毕竟是第一次。不过有了第一次的经验，下次就好多了。
后来，我把自己亲手做饭的事告诉家人，他们都说我长大了，学会独立了，而且平时我还主动和妈妈一起做饭。
难忘的第一次，让我明白了学会独立是多么重要。
第一次做饭
人生中有很多第一次，比如，第一次自己穿鞋子、第一次穿衣服、第一次叠被子、第一次吃饭、第一次学骑车、第一次做家务、第一次叫爸爸……但是最令我难忘记的是第一次自己做饭。
记得是我三年级那年。在一个风和日丽的星期天。爸爸妈妈把我叫到跟前说：“今天我们出门，下午才回来，给你20元钱中午你自己买点东西吃吧。”说着妈妈便掏出钱给了我。一会儿，爸爸妈妈走了，我便在家写作业。一眨眼到了中午，我心想：哼，小瞧我，让我出去吃没门，我自己做饭吃。吃什么呢？面条吧。一看柜台上有面条，嗨，不用买啦现成的。我把气打开，放上锅加上水，切好肉再放点香菜、白菜进去。我自言自语地说：“一会儿就好了，先去玩会儿电脑吧。”于是我跑到楼上玩起了电脑。谁知一不小心玩过头了，我连忙跑到厨房，打开锅盖一看，”啊！什么呀？全糊啦。”我抱怨道算啦，不做啦。可是脑子里即刻想到了老师常给我们说的一句话“做事不能半途而废，要做到底，坚持就一定能做好”。于是我又做了一次，一直在锅前等，足足过了十五分钟，我闻到了面香。打开锅一看面好了，我吃到了自己做的香喷喷的面条。
通过这件事我明白了，要做好一件事就要下功夫，不能半途而废。
第一次游泳
今天是星期天，爸爸带我去游泳。一想起游泳我就来气，因为同学们说我太笨学不会游泳，我不服气，偏要一心学会游泳，让那些笑我的同学无话可说。
一到游泳池，我先戴上游泳镜，爸爸怕我下水有危险，就给我戴上了救生圈，我觉得它里面只有空气难道能救人吗？于是不管爸爸怎样说，我死活也不下去，爸爸是个粗人，他火冒三丈，把我和救生圈一起扔进水里。没想到这东西竟然能让我浮在水面上。爸爸教我怎样摆动手和脚。刚开始我满怀信心的学着，但后来因为我连呛了几口水就失去信心，但是爸爸看我很努力的样子，就鼓励我说“坚持下去就会胜利”。我又勇气十足了。我记住了爸爸教我的动做要领，就自己去一边练习去了。其中最可笑的一种姿势叫蛙泳，样子真像一只青蛙在水里游动。
我以为游泳很简单，就照着爸爸的样子在水里游，可是怎么也游不动，然后我又用了更大的力气，只是往前游动了一点点。但我并没灰心，一小时后，我决定去掉救生圈，这个决定让在一边闲谈的爸爸大吃一惊。当我去掉救生圈发现自己可以浮在水面上了，爸爸大声地说：“快做我教你的动作”，我听了爸爸的话，一照做，嘿！我居然一口气游到了岸边。“我终于学会游泳了”，我激动地叫着。
通过这件事，我感受到做任何事都不可能不劳而获，而是要靠自己的拼搏、自己的努力来取得成功！
第一次溜冰
我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次得奖，第一次登台表演，第一次动手做饭……，一个个的“第一次”就象一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中溜冰这一个脚印，印得特别深。
那一天，我和妈妈一起去溜冰。在路上我走一步，就跳一步，开心极了，一路上我觉得空气是那样清鲜，树叶是那样嫩绿。
来到溜冰场，我穿好溜冰鞋，戴好了“盔甲”，我便小心翼翼地走进溜冰场，我刚刚踏进溜冰场，不知怎么了，双脚不听使了，“啪”的一声，我的屁股已经紧贴地面，和地面来了一个“紧密结触”，摸着“摔了一跤”的屁股，心想：哎哟！真痛，想不到学溜冰这么难，一踏进来就摔跤了，唉，不如不要学了吧，可是看着那些敏捷得像小燕子般的溜冰者，我的心里忽然燃烧起了一把，不知道那儿来的劲，放弃的念头刹时间烟消魂散了。
我回去歇了一会儿，面对上一次的教训，我没有气馁，我再次穿上溜冰鞋。小心翼翼走到进入溜冰场的入口前，吸取了上次的教训，这次我死死地抓住了把手，不久后，虽然还是有和地面“亲密接触“的机会，但我终于可以脱离把手，自己站起来了。
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机……，平凡的小事，常常使人有所感悟，第一次的溜冰给了我很大的快乐，同时，也让我悟出了一个道理：“失败乃成功之母“，无论做什么事，只要坚持不懈，就一定能成功！
第一次是种钱
在我们的生活中，有许许多多的第一次，比如：第一次动手做饭，第一次养小动物，第一次野营，第一次坐火车，第一次去外地旅游，第一次坐汽车……一个个第一次，就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
在我的记忆中，我印象最深的第一次是种钱。
我记得童年的我是那么天真，那么幼稚。但正是这童真的幼稚，引出了不少趣事。
有一次，一位大哥哥对我说：“上个月我在地里埋了几元钱，今天挖出来一看，竟多了十几元钱。”我一听这话，幼稚的小脑袋思索着：“记得妈妈曾经说过：种瓜得瓜，种豆得豆。难道种钱也能的钱吗？要真能，我把钱中到地里，几个月后，我不就成大富翁了吗？”想着想着，我便笑了起来。
我千方百计的想妈妈要了一元钱，来到屋前的空地上。用小锄头挖了个洞，把一元钱放进洞里，然后用土盖上，并在上面撒了一些细沙。一切完工后，就等着收钱了。
漫长的一个月过去了，一大早妈妈起来做早饭。我就飞快的跑到空的上，挖开小洞，取出钱，一看，只有我埋的那一元钱。我又到周围挖了挖，还是没有长出长出来的钱。我就焦急的哭了起来，妈妈听到哭声，冲了出来说：“小宝贝，为什么哭呀？”我把事情的经过告诉了妈妈，妈妈听后，笑了笑说：“如果真的能中出钱来，那妈妈还用上班吗？那人们还用种地吗？还有做其他的工作吗？
经过了这些事，我才知道，“世界上没有不劳而获的东西，只有劳动，靠自己的双手，为社会服务，才能获得应得的成果。”
第一次做饭。
人生中有许多的第一次，在我成长的道路上，他们已经随着时间消失了无隐无踪。但也有刻骨铭心的第一次，我最难忘的就是第一次做饭。
那是星期六的时候，这天是休息日，爸爸妈妈跟我说：“我们要去出差，你自己买些吃的，明天我们就会来。”爸爸妈妈说完，就给了我50元，就拿着行李走了。然后我就做在沙发上看电视，看着看着，就到了中五的时候，本来我想要出去买吃的时候，外面下起了狂风大雨，又打雷有刮风，看到这个鬼天气，我就不想出去了。我就想还是自己做饭吧！也省了爸爸的钱，这也是我第一次尝试做饭。
我跑去厨房，打开冰箱，只看到五个鸡蛋，其他什么都没有，空空如也。我只好做蛋炒饭了，但是我又没有做过蛋炒饭，只看过妈妈炒给我吃过，但是这也不能击败我。我反复的回忆妈妈做蛋炒饭的过程，幸好，我会记得一些，我先把米饭准备好，再搅好鸡蛋，再放点油在锅里，我想：“等我做好，肯定很好吃，其实做蛋炒饭也是很简单的嘛”。我兴高采烈的准备好要开始吃了，拿起筷子吃下第一口，我马上吐了出来，太难吃了，我就不信我做不了，然后我又回厨房重新做，还是做不出来，这次是炒糊了，我又回去看了看冰箱，里面只剩下两个鸡蛋了，心想：“这一次一定要做好”。我从两次失败中获得了经验。蛋炒饭做好了，闻着挺香的，不知道吃起来好不好吃啊，我赶紧吃了一口，哇，我终于成功了，这次好好吃啊！，所以说失败乃成功之母。
就是这第一次，让我明白了妈妈做饭也是很辛苦的，所以这件事我永远也不会忘记。
第四篇：怎么写作文
&&&怎样提高作文写作$$$
一、词的运用
糊涂虫——喻不明事理的人马大哈——比喻粗心马虎的人
鸡毛蒜皮—比喻无关紧要的琐碎小事或毫无价值的东西。
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二、古诗词的运用
人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下列的事物吗？请从下面事物中选择2个写诗句。（4分）
A、三、表达准确
A、庐山B、柳树C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山
A、三、表达准确
（一）、说得清楚明白是第一步，更高的要求是说得准确、生动，让人听了，觉得你说得说得好，听了受影响，受感动。
“准确”有两层意思。内容来源
一是表达的意思要明白，不要让人误解。读《老李请客》这个故事：老李请四个客人来家吃饭，三人先来了，第四个人迟迟不到。老李自言自语地说：“该来的怎么还不来呢？”先来的三人中有一个人多心，就先走了。老李又说：“不该走的又走了。”剩下的两人中有一个人觉得别扭，也走了。最后剩下的一个是老李最要好的朋友，他说老李：“你怎么不会说话呢？”老李委屈地说：“我没说他俩啊！”气得最后一个客人也甩手走了。
想想老李说的话分别要表达什么意思，听的人却理解成什么意思了？二是用词要恰当。读句子，思考：
1、这位老人将近七十多岁。（是没到七十还是超过七十了？不清楚）
2、小刚遇到了小明，他把老师说的话告诉他了。（谁告诉谁了？不清楚）
（二）、怎么能说得生动呢？
学合情合理地夸大。有一位家长说他孩子“除了老师教的他什么都会”，表现他的孩子不爱学习，但不让他学的却会很多，大家能理解，也就没人追究他是不是会开航天飞机了。试夸大说你很饿。
学把事物当人来写。“柳树爷爷醒来了，他伸伸腰，理理胡子。”这句子把柳树当人来写，让人觉得又生动又亲切。试把上学路上见到的小草当人来写，说她在做什么。
我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情的前因后果。
要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了。我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。
我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。
我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人……
这就是这题目的意思：好文章本来就是大家都看得明白的，能把这些平常的语言用好就稀奇了。
试试：选上面一个话题，假想在打电话，把这些内容整理成文，几百字的作文很松就写出来了
第五篇：如何写作文
如何写作文
每个语文教师、每个学生最头疼的事就是怎样教学生写作文，怎样写好作文。下面结合我自己的教学经验，谈谈自己的点滴体会。
（一）如何写作文开头、结尾
常见的作文开头：
（1）点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。（2）交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。（3）设问式。开头就提出问题引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
常见的作文结尾：
（1）照应式。结尾与文题相呼应或与开头相照应，收拢全文。
（2）评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。
（3）自然式。事情结束了，文章也结尾了。
（二）如何写作文内容
（1）从身边寻找作文材料
对于水平一般的学生来说，“怎样写好每篇作文”、“我没什么好写”、“想到的又写不上几句”等烦恼。这时候，教师的任务便是帮学生找到习作的素材。例如：四年级语文教科书中，有一篇文章《猫》，要求学生用已有的材料讲一段话，要求根据课文从头到尾的顺序讲清楚，让学生个个有话可说，让他们觉得写作文原来并不难，只要把自己看到的和感受写好就行。
（2）利用范文，学会模仿创作
现在的孩子都有很多的辅佐材料，《同步作文》是最普遍的。要求学生在看资料时，要读懂作者的表达方法，如何开头、结尾，如何把整件事描述清晰，而不是全文照抄。
（3）多看、多读、多记、多积累
写作是一种创作，能够把平时学习过的好词、好句、名言等运用到作文中去，有“画龙点睛”的作用；多读作文、课外书籍、报纸等文刊，增长见识，学会表达，写作的时候就不会觉得没有内容可写了；多观察身边的事物，常把自己看到的或做过的事说给人听，对写作还是很有帮助的。
总之，要写好作文，离不开认真地学习和细心地观察，只要能把自己看到的、想到的、做过的事，用真情实感去叙述，写作就得心应手啦！
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