课前口语小测九(统考二)(PW1)

第一篇：课前口语小测九(统考二)(PW1)

伟才外语培训学校

课前口语小测九（统考二）

Name:Mark:

会说歌谣：Pizza, pizza / Lots of spaghetti 能说出这些单词：

pizza,spaghetti,cheese,chips,cake,cornflakes,milk,flowers rain,wind,clouds,sun,snow

会说歌谣：A cap on a cat…

唱歌曲：It’s raining.会说歌谣：Rain, rain, rain

课前口语小测九（统考二）

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会说歌谣：Pizza, pizza / Lots of spaghetti 能说出这些单词：

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会说歌谣：A cap on a cat…

唱歌曲：It’s raining.会说歌谣：Rain, rain, rain

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第二篇：古诗文背诵默写课前五分钟小测

古诗文背诵默写课前五分钟小测

姓名： 分数：

1.一个多月后，上海世博会即将召开，上海张开双臂喜迎各国嘉宾。《<论语>十则》中有一句话可以表达这种喜悦：。2.《<论语>十则》中论述学习与思考之间辩证关系的句子是：。

3.《<论语>十则》中，告诉我们要以仁爱之心待人，推己及人的句子是：。

4.王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理名句是：。

5.白居易《钱塘湖春行》中的“，”描绘了西湖早春的热闹景象，真让人觉得鸟儿们也在忙着建设自己的美好生活呢。（2007年福州市中考题）

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《<论语>十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：。

2.当别人不了解甚至误解自己时，在《<论语>十则》中认为应当采取的正确态度是：，？

3.《过故人庄》中“，”两句写出了农村的优美风光。

4.《观书有感》中，用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界的句子是：。

5．《天净沙·秋思》的主旨句是：。古诗文背诵默写课前五分钟小测

姓名： 分数：

1．《<论语>十则》中阐述要有谦虚的学习态度，不能不懂装懂的句子是：。2.曹操的《观沧海》最能体现作者博大的胸怀是：，。

3.晏殊《浣溪沙》中“，”两句，情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，被誉为“天然奇偶”的佳句。

4.平时留心生活，积累素材，写起作文来就会灵活自如，朱熹的《观书有感》有两句作证：。

5.华夏文化讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》中的“，”就表现了这种美学思想。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《木兰诗》中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是：。2.成语“扑朔迷离”就是由《木兰诗》中的诗句“，”演变而成。

3.独坐幽篁里。，明月来相照。4.赵师秀的《约客》中，以对偶写景，富有时令与地方特色的诗句是：。

5.《滁州西涧》“，”两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.赵翼的《论诗》中，主张诗歌创作贵在创新，不因循守旧，定会后浪推新浪的诗句是：。2.《木兰诗》中描写边塞夜景，暗示将士生活艰苦的诗句是：。

3.杜甫在《春望》一诗中，“，”两句移情于物，感时伤世，表达了诗人深切的爱国之情。4.王维的《使至塞上》，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句是：。

5.《陋室铭》概括全文主旨的句子是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.温总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“，”喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。2.《长歌行》中比喻光阴一去不复返的诗句是：，；蕴含珍惜时间的人生哲理诗句是：。3.崔颢的《黄鹤楼》中表现游子的悲苦心情的诗句是：。

4.人们喜欢用《爱莲说》中的“，”来比喻君子不与世俗同流合污的洁身自好品格。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数： 1.《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：。

2．《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意境有异曲同工之妙的诗句是：。

3.读了《福楼拜家的星期天》，我不由得想起了刘禹锡《陋室铭》中的两句话：“，”，我真羡慕他有那么多的朋友。

4.杜甫《春望》一诗中，以“，”写出了连年战乱之中诗人忧国思亲的深挚之情。

5.“忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看”，这是陆游的诗句，请你从他的《十一月四日风雨大作》中，选出与这两句诗意相似的诗句是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数： 1.《望岳》中描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：。

2.《陋室铭》描写陋室环境清幽雅致的句子是：。

3.孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“，”，此对偶句，描绘洞庭湖的壮观景象，笔力千钧，备受后人赞赏。4.《秋词》中展现秋高气爽的壮美景象的诗句是：。

5.登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的名句：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.崔颢的《黄鹤楼》颈联是：。2.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是“，”。

3.马致远的小令《天净沙·秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯”，而崔颢的《黄鹤楼》中也有两句与此意境相仿，这两句是：。

4.“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。李清照的“，误入藕花深处”，创设的是无意置身另一种美景的喜悦；孟浩然的“，端居耻圣明”，表达的是深感无人引荐，不能出仕为官、为民谋利的惭愧和苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“，病树前头万木春”，表达的是异常达观的态度。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.日出日落，花开花谢。同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了。与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“，”的积极进取的态度来生活才是明智之举。（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》名句回答）

2.杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造就人才的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：。3．苏轼的《水调歌头》表达了作者旷达胸襟，阐明人生哲理的句子是：。

4.文天祥的《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡和个人身世坎坷的诗句是：。

5.夹岸高山，皆生寒树，，争高直指，千百成峰。（吴均《与朱元思书》）

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.文天祥的《过零丁洋》中，以死明志，表现诗人民族气节和舍生取义的生死观的名句是：。

2.苏轼的《水调歌头》中，“，”表达了对亲人美好的祝愿。

3.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“，”充分体现了杜甫饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。

4.“轮台”是古代边塞戍守要地。请写出两句有关地名“轮台”的诗句：① ；②。

5.李白的《行路难》中表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测

姓名： 分数：

1.苏轼的《水调歌头》阐明人生哲理的句子是：。2.《山坡羊·潼关怀古》中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：，。

3.面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“，”的良好的心态。（用《岳阳楼记》中的句子填写）4.在汶川地震抢险求援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有：“，”的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。（用《过零丁洋》的名句填写）5.龚自珍的《己亥杂诗》中，以花自喻，表明心志的诗句是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《白雪歌送武判官归京》诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的的诗句是：。2.欧阳修《醉翁亭记》中描写琅琊山朝暮之景的句子是：。

3.《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：。

4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的诗句是： ？ ；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.欧阳修《醉翁亭记》一文中，把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是：。

2.陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是：。

3.《白雪歌送武判官归京》以春花喻冬雪，联想奇特美妙的诗句是：。

4.青海玉树7.1级地震，毁坏房屋数万间，几万人无房可居，面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“。”（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的名句回答）

5.初中校园生活将要结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古诗名句：。（用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句）

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在《岳阳楼记》中的描写：“，，；朝晖夕阴，气象万千。”尽显洞庭湖的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟。

2.李商隐《无题》中的“，”两句，运用比喻、谐音，已成表现爱情坚贞不渝的千古名句。

3.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》运用想象写出诗人壮志豪情的诗句是：。

4.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：。

5.《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人杜甫忧国忧民、甘为理想献身的崇高品质的诗句是：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数： 1.李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是：，。2.欧阳修《醉翁亭记》中描写琅琊山山间春秋之景的句子是：。

3.教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，他们这种无私奉献的精神，常使我们想到李商隐《无题》中的名句：。4.李白在《行路难》中引用两个典故表达对自己的前途充满信心的诗句是：。

5.登高望远，陈子昂慨叹“念天地之悠悠，”；杜甫忧叹“，家书抵万金”；王安石高唱“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。他们或怀才不遇、或忧国忧民、或壮志凌云，但无独有偶，他们都选择在登高的诗歌中挥洒他们的思想感情。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.李白《行路难》中，写出了诗人展望前景，充满信心的诗句是：。但诗人在理想与现实发生矛盾时，其忧愁苦闷之状是：，；进而消极避世，竟想“，”（后四空用《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句回答）

2.范仲淹的《苏幕遮》中，在明月之夜，独倚高楼抒发浓烈的思乡愁绪的句子是：，明月楼高休独倚。

3.人生难免有别离。也许当我们面临分别时，也许会有岑参“，雪上空留马行处”的依依不舍；也许会有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的殷切劝告；也许会有王勃“ 海内存知己，”的大气豪迈。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《望江南》中，通过景物描写，表现思妇盼夫归乡之深情的句子是：。

2．诸葛亮的《出师表》中，表明自己高洁的生活志趣的句子是： ,。

3.哀愁本是看不见、摸不着的，而李清照在《武陵春》一词中运用新奇的比喻描摹愁思，化虚为实，化抽象为具体，这一句绝妙好辞是：。

4．范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：。

5.王安石《梅花》中“墙角树枝梅，凌寒独自开”的诗句，点染了冬梅傲雪，风骨凛然；而陆游的《卜算子·咏梅》中的“，”两句，更展示了梅花的高洁与坚贞。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写的战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：。2.诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：。3．由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中同是写边塞景象的词句是：。

4苏轼的《江城子·密州出猎》中，表述自己企盼御敌立功、报效祖国壮志的句子是：。5．李清照的《醉花阴》中，寄托女主人相思之苦的千古名句：。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。

2．自古英雄多豪情！杜甫在《望岳》中抒发“，”的凌云壮志；李白在《行路难》中表现“，”的远大抱负；苏轼在《江城子·密州出猎》中寄托“，”的雄心壮志。

3.晏殊在《破阵子》中，“，”两句，绿黄交映，色彩鲜艳，动静结合，点染了初春的勃勃生机。

4.何处望神州？。？悠悠，不尽长江滚滚流。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.《出师表》中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

2．苏轼在《江城子·密州出猎》中，借用典故含蓄表达了希望受到朝廷重用的愿望的句子：。

3．辛弃疾在《南乡子·京口北固亭有怀》中，借古抒怀，豪气奔涌，渴望像孙权一样威武雄壮，收复中原失地的句子是：。4初中所选的不少古诗中都渗透着作者矢志不渝的理想追求。例如：理想在辛弃疾心中就是“ 了却君王天下事，”的建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中就是“ 人生自古谁无死，”的舍生取义的凛然誓言。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：。

2．“一鼓作气”这个成语来源于《左传·曹刿论战》。请根据提示默写：夫战，勇气也。一鼓作气，。故克之。

3．陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正如《孟子两章》中所写的那样：“。”

4.在我国诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“，”报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“，”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在《己亥杂诗》中以“落红不是无情物，化作春泥更护花”展现了以身献国，痴心不改的情怀。

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数：

1.小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘，《诗经·关雎》一诗中的“，”这两句就是佐证。

2．孟子在《得道多助，失道寡助》中，认为决定战争胜负的三要素是：。

3．请你从积累的古诗中，写出两句与“红旗”有关的诗句：① ；②

（温馨提示：诗句与岑参和李贺有关）

4.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无望的诗句是：。

5.《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话来说是：。

6.《生于忧患，死于安乐》中孟子从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是“，国恒亡。”

古诗文背诵默写课前五分钟小测 姓名： 分数： 1.虽然甲型H1NI流感来势汹汹，大有“ ”之势（用李贺诗句作答），但我国已经启动了严密的防疫机制，大家没有必要恐慌。2成语“转辗反侧”这个成语来源于《诗经·关雎》。请根据提示默写：“。优哉游哉，转辗反侧。”

3.蒹葭萋萋。，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）4.欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在也说过意思相近的一句话，这句话是：。

5.月下独酌，本是一件苦闷的事情，李白的“，”这两句，以浪漫的举动诠释了诗人内心的豁达。（用李白《月下独酌》中名句作答）6．韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，既表明被贬潮州后的抑郁不平的悲愤，又有忠心报国的痴心情怀的诗句是：。

第三篇：化学中常见的计量数课前小测

化学中常见的计量小测

1、现有mg某气体，它由双原子分子构成，它的摩尔质量为

Mg·mol-1。若阿伏加德罗常数用NA表示，则：

（1）该气体的物质的量为________mol。

（2）该气体所含原子总数为_______个。

（3）该气体在标准状况下的体积为____________L。

（4）该气体溶于水后形成VL溶液，其溶液的物质的量浓度为mol/L-1。

2、用NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是

A.0.5molAl与足量盐酸反应转移电子数为1.5NA

B.标准状况下，11.2LSO3所含的分子数为0.5NA

C.0.1molCH4所含的电子数为1NA

D.46gNO2和N2O4的混合物含有的分子数为1NA3、实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选

用的容量瓶的规格和称取的NaCl质量分别是

A．950mL，111.2g

C．1000mL，117gB．500mL，117g D．任意规格，111.2g4、标况下，128g的SO2中，含（）个分子，共（）个原子，（）个氧原子，（）个电子

第四篇：母亲的故事(二道九含答案)[小编推荐]

母亲的故事

母亲去世多年了。母亲名叫张淑容，出生在辽宁西丰的大富商家庭，“九一八”后，只身从东北流亡到了北平，参加了“一二·九”爱国学生运动，革命起点就是“北京一二·九学生运动”。按组织部门的资历年限计算，人们都习惯称她“老红军大姐”。

童年就是简单的快乐加上简单的忧愁。在我养蚕的日子里，我的快乐和忧愁都是蚕。看蚕吃桑是非常开心的事。盖上一层桑叶，蚕先伸出一星儿嘴，啃出一个缺口，露出一头，然后沙沙地啃出一大块地盘，当它们全爬在上面来了，桑叶已被啃得只剩下叶脉了。它们一个个昂起头，四处晃动，要吃。这副乞食的模样给我留下很深的记忆。院子里只有一棵桑树，不久便被各家养蚕的孩子摘光了，一到断了粮，我就眼泪汪汪。母亲冲我吵一句：“哭什么，没出息！”便骑上车，到院里有桑树的老师家里去讨。还不能总去给一家找麻烦，我养一季蚕，母亲要跑半座城。甚至违反我所在寄宿学校的规定，到学校给我送桑叶。

我之所以记得养蚕的事，大概因为养蚕对于一个城里读寄宿学校的孩子是有太多麻烦和太不容易了。也给在逆境中的母亲添了更多需要操心的事。

新中国建立初期，父母调入四川工作，母亲被降为成都市教育局的中教科长。父母也离了婚。我和姐姐便要经常在城里母亲居住的将军衙门和父亲居住的光华村之间往返。那时，这条路线就是野外远足的乡村郊野路线。公共汽车只开到将军衙门西面一站的通惠门，再向西就出了城。我们平时和母亲住在城里，寒假和暑假才到光华村，住父亲处。老百姓往来行走，只有两种交通工具。独轮车也叫鸡公车，多运货物用，也坐人，人坐在车头，推车的人在后面推。这种车走得慢，但载重大，压得独轮叽叽咕咕叫，得了“鸡公车”的名字。另一种就是人力车，成都人叫黄包车，坐起来比鸡公车舒适，两个车轮也大，拉车人一溜小跑，也快。一般人外出难得坐它，相当于现在的高级出租车。成都人称之为“包车”，可见不便宜。我们姐俩去父亲学校度假，母亲就要叫一辆黄包车。坐黄包车去光华村，相当于今天的出租跑长途了，是件大事。母亲总是在街头认真挑选，一是慈眉善目的老实人，二是要身板好的年轻人。找到车子后，母亲总是再三叮嘱，然后记下车号和车夫号衣上的号码。才扬起手与我们告别，一直在街边望着我们远去。

那时，从城里到草堂再到光华村，很长的路，路上行人也少。砂土的马路，没有铺柏油，难得有汽车开过。偶尔有一辆车开过，就会扬起满天尘土。汽车真少，汽车也没有汽油，驾驶舱旁挂着大炉子烧木炭，边跑边喘，一口气上不来就抛锚。

我对于家庭和幼儿园外面的“社会”，最早接触的就是茶馆，是成都的老茶馆。老茶馆是最具成都特色的民俗生活场景，一张木桌，几把竹椅，便可开张迎客。

我是上幼儿园的时候，常在茶馆里泡着，因为母亲坐茶馆。母亲坐茶馆是刚解放不久在成都当教育局的中教科长的时候。她在延安时期就当过延安中学的老师，在我印象中，这一变故对于刚三十来岁的母亲，并没有让她的生活变得灰暗。工作中结交了许多名校的老师，周末常和老师们在茶馆里聚会聊天。

想到老茶馆，是掂量母亲和这些老师的友谊，真是那句“君子之交淡若水”。据说成都的茶馆文化盛行，是与当年南征的“八旗子弟”有关系。清兵南征，一批满蒙子弟留在成都，他们生活的地区便是后来的“少城”，这些闲人，让成都变成消费之都，遍地饭馆茶馆让成都活色生香。刚进城的共产党不是吃铁杆庄稼的“八旗子弟”，在老百姓心中还真的很清廉。在我记忆中，不知跟着母亲进了多少次茶馆，但从没有和任何老师一起吃过饭。“下馆子”在那个年代是很奢侈的事情，没有人动这个念头。大跃进后的三年自然灾害时期，我的母亲从成都下放到这个偏僻山区当一名教师。不久，我也从成都转学到西昌，和母亲一起生活。在下放以前，母亲是省上一家刊物的副主编和某研究室的副处长，尽管在五年之前她受到过党籍处分，降了职。但下放一事，没有任何“新处分”的痕迹。她到西昌先是省教育口下放人员的“带队领导”。其他被下放者到基层劳动了，她待在机关里闲得没事干，又不愿去监督巡视下放人员，于是就要求到学校当老师。有关方面同意了，她就来到了这所师范学校。到校后，她每月去领工资，发现自己比校长的多得多。她想，我来锻炼的，于是她交了两份申请，重新入党的申请和要求把工资降到低于校长水平的申请。入党的申请没批，工资很快降下来了。从此她在大凉山待了二十年。二十年后，母亲的党籍问题得到甄别平反，恢复了党籍和职务，但她下放问题和降工资问题“无法弄明白”。这二十年来她的档案一直还在省上，她是真正地“自动下放和自动降级”二十年。

那时，这里真荒凉。学校没有围墙，野兽常在房前屋后蹿。然而比蛮荒更直接的是饥荒。我到这里后，正是全国的三年大饥荒。在延安参加过大生产的母亲，又在这里让我体会到许多难忘的事。

在上世纪六十年代初，交通十分不便，我从家去学校，只能沿走田埂小道，老乡说，这段路有三十多里，我每次回家，都要走三个多小时路。周末回家，母亲总要给我留一点吃的东西。开始还有糕点，后来只有些杂粮饼干，到了最困难的时候，我记得母亲从抽屉里拿出来的是一根干瘪的胡萝卜。胡萝卜都放干瘪了，可以想得出来，母亲早早地就留着它，留给周六回家的爱子。那时候每天清晨，学校大食堂烧早饭的时候，烧柴草的灶孔下，堆着从灶里落下的柴草灰烬，灰烬中还有没有熄灭的红炭渣。下放到大凉山当师范学校老师的母亲，就到伙房的灶孔去端一盆柴草灰。压得紧紧的一盆炭灰，可以从早上到下午都保持着热气，用小火钳拨开灰烬，还有豆粒般星星点点的小火炭。就这样，不仅能取暖，还能省下火柴，留在没有炭灰的时候用。用手指捏着火柴，划一下，卟地燃起来，那火花真好看。在那个最寒冷的冬季，我们家除了每月两盒火柴，母亲还有一份“特殊的供给”——每月一斤肉，一斤黄豆，一条香烟。这是配给“老红军资格”的待遇。母亲虽然被下放到大凉山当一名普通的教师，但不知为什么，这个待遇没有取消，让我们在最困难的时候，有了这点奢侈品。

一根火柴点亮油灯，半星油花煮一碗青菜，在那个最困难的年月，在那个叫大凉山的深山里，让我感受到母爱，那么真切，那么细腻。

1、给下列加点的字注音

载重（）

档案（）

干瘪（）

灰烬（）．．．．

2、文章开头交代母亲的身世、经历及人们对她的称呼，其用意是什么？

3、母爱是世间最美好的情感。依依往事，在作者的历数之中，母亲的舐犊之情、亲子之爱读来无不令人动容。请简要概括其中体现母爱的两件事？

4、请从修辞的角度赏析下面的句子。

汽车真少，汽车也没有汽油，驾驶舱旁挂着大炉子烧木炭，边跑边喘，一口气上不来就抛锚。

5、作者在追忆母亲带我到茶馆和老师们聚会聊天的往事时，又插叙了一段“八旗子弟”与成都茶馆的故事，请写出此处作者运用的写法及作用？

6、三十岁时遭遇降职变故的母亲没有让自己的生活变得灰暗；自然灾害时期，下放到偏僻山区的母亲又主动申请降低工资水平，从中你读出母亲哪些美好的品质？

7、“一根火柴点亮油灯，半星油花煮一碗青菜”艰苦的岁月已成为过往，然母爱的馨香却温存心间，结合文章内容，体会作者字里行间流露出的对母亲的深沉情感。

名著阅读;

行者道:“既如此说，贤郎甚有手段，实是敌得他过，方来请我吃唐僧的肉，奈何我今日还不吃哩。”妖王道:“如何不吃?”行者道:“我近来年老，你母亲常劝我作些善事。我想无甚作善，且持些斋戒。”妖王道:“不知父王是长斋，是月斋?”行者道:“也不是长斋，也不是月斋，唤做雷斋，每月只该四日。”妖王问:“是那四日?”行者道:“三辛逢初六。今朝是辛酉日，一则当斋，二来酉不会客。且等明日，我去亲自刷洗蒸他，与儿等同享罢。”……

这妖王复转身到于里面，对行者当面又拜。行者道:“孩儿，家无常礼，不须拜，但有甚话，只管说来。”妖王伏于地下道:“愚男一则请来奉献唐僧之肉，二来有句话儿上请。我前日闲行，驾祥光，直至九霄空内，忽逢着祖延道龄张先生。”行者道:“可是做天师的张道龄么?”妖王道:“正是。”行者问曰:“有甚话说?”妖王道:“他见孩儿生得五官周正，三停平等，他问我是几年，那月那日那时出世，儿因年幼，记得不真。先生子平精熟，要与我推看五星，今请父王，正欲问此。倘或下次再得会他，好烦他推算。”…….好猴王，也十分乖巧，巍巍端坐中间，也无一些儿惧色，面上反喜盈盈的笑道:“贤郎请起，我因年老，连日有事不遂心怀，把你生时果偶然忘了。且等到明日回家，问你母亲便知。”妖王道:“父王把我八个字时常不离口论说，说我有同天不老之寿，怎么今日一旦忘了!岂有此理!必是假的!”哏的一声，群妖枪刀簇拥，望行者没头没脸的札来。

1、选文出自古典名著<<

>> 作者是明代小说家（）

2、妖王先以敬父之理对待前来赴“唐僧肉宴”的行者，后又让妖群用枪刀望行者扎来，请简要概括行者被妖王怀疑并识破的原因?

3、“好猴王，也十分乖巧，巍巍端坐中间，也无一些儿惧色，面上反喜盈盈的笑道”这段话运用了什么描写？刻画出一个怎样的行者形象？

作文：读你千遍也不厌倦

第五篇：课前小测对高效课堂作用——探索高效课堂教学模式,提升义务教育质量

课前小测对高效课堂作用

——探索高效课堂教学模式，提升义务教育质量

高效课堂：顾名思义，就是高效率的课堂。怎样才能上好一节高效率的课，能否运用课前几分钟做出一些相关教学的准备？相信每一位教师都有自己不同的见解，下面我将将结合自己的一些教学实践，从高效课堂的一个小环节来谈谈自己的看法。

在教学过程中，教师经常遇到这样的问题：课堂上，教学活动丰富多彩，比如我校现在开展的“练评讲赛”模式：老师讲、助教评，小组讨论、小组竞赛。这样的模式使得知识点得到了很好的展现，学生学起来也很有兴趣，但考试结果却还是不容乐观，学生答题依然掌握不好。经过分析，问题的根源在于学生没有及时对学过的知识进行复习，知识掌握不牢固。针对这样的问题，我认为可以借助课前小测这一教学环节来解决。别小看它，犹如一场100米的赛跑，一个好的起跑相信对最后取得好成绩意义非凡，所以，它就是一节高效课堂的前提。下面，我将会通过一些理论、图片对这一观点作出阐述。

一、课前小测对教学的现实意义

1.课前小测能有效调整学生的课前状态，使其快速投入课堂学习。

课间十分钟，学生可以从上一节课的紧张的节奏解放出来，利用有限的十分钟对身心进行放松。但由于学生（尤其是初中生）自控能力较差，课间十分钟变成了追逐打闹的的时间，如果不加以控制，对 下一节课的影响是很严重的。相信很多老师都会有体会：上课铃响了，学生们还处在之前下课的兴奋状态，教师们需要维持纪律、稳定学生，白白又浪费了宝贵的几分钟。如果每次这样，谈何高效课堂。所以，我认为解决此问题的最有效的方法就是进行课前小测。上课铃响之前，教师就可以进入教室做好课前小测准备，学生见到教师进入教室，也会自觉坐好，等待教师布置任务。小测内容是学生针对教师上一节课讲授的内容进行的有目的的复习和巩固。能增强学生注意力高度集中的意识，促使学生由课间活动的“动态”，迅速转变为课上集中注意力、积极思维的“静态”。同时，学生们也能通过这几分钟调整状态，为接受新课作好准备。小测过后，学生们自然会打开课本、迅速查找相关的内容，甚至相互讨论，在短时间内找出错误原因，提高了学习效率，避免了传统考试中即使不会，也无法在第一时间查找原因的现象，起到事半功倍的作用，课堂效率就会得到提高，学生的学习成绩也就随之有所提升。

2.课前小测能帮助教师及时了解学生对知识的掌握情况，以测促学。

课前小测可以检验教师的教学效果，也可以检验学生的学习效果。在我们现在教学过程中，教师通常通过月测或单元测试的方式对教学效果进行检验，但这种方式反映的结果往往存在偏差，如果等到测试完才发现问题，就会错过纠正错误的黄金时间，错过教学的最好时机。而课前小测所反馈出来的信息比较及时、准确。教师可以通过课前小测情况迅速了解学生在学习过程中出现的问题，并且在授课过程中有针对性的整改、纠正，为学生的下一阶段的学习扫清障碍，教 师的教学也能进行得更加顺利。所以，我认为课前小测有利于教师及时了解学生的知识掌握情况，进而有针对性地采取调节措施，使教学日趋完善、有效。

3.课前小测可以适度消除学生在考试中的焦虑情绪，提高其应试能力。

小测既是对学生知识储备的一种测试，也是对其心理承受能力的一种测试。大多数学生在考试中均会出现不同程度的紧张、焦虑情绪。所以，每一次课前小测都能使学生经历双重考验，帮助学生掌握消除焦虑、紧张情绪的方法，从而提高应试能力。所以，学生必须通过反复的小测训练，才能保证在以后的每一次考试中都淡定自如，发挥出正常的水平。

4．课前小测具有激励的作用，可以增强学生学习的信心。通过课前小测，能激励学生的进取心，使其感受和体验到学习的快乐。特别是一些成绩不太好，通过课小测取得好成绩的机会会更多，这样就会便他们有一种发自内心的成功感，心里想下次我要考得更好，这样潜移默化地培养了学生学习的兴趣。因此教学中要经常对每课题的基础内容进行课前小测，将结果及时的反馈给学生的同时，也要努力控制试题的难易程度，力求大部分学生都能过关，尽量让他们感受成功的喜悦，感到学好知识并不是高不可攀的事情。增强学生学习的自信心。

二、课前小测实施形式和保存

1．课前小测的形式、题型可以多样化。

文科可以用：默写、当堂背诵，口头表述等形式。理科可以出上 一节课的公式、简单计算、填空、作图等。小测可以以小试卷形式，或者课件投影出来。小测题目的难度一定要适中，以简单题为主，通常是巩固前一天学习的内容，或是学生最容易错误的内容。时间控制在4－6分钟，这个时间已经包括学生对答案、教师简单评讲。目的就是要学生轻松完成，且对基础知识有更深的掌握。2．课前小测的保存

教师还注意将课前小测分好章节、课时，内容以电子文档形式保存、备份，作为一项重要的教学资料。将来循环教学时可以重新拿出来进行修改、使用。

三、课前小测实例展示

其实，课前小测这种形式也不是什么新生事物，很多老师包括我在教学中都有采用此种方法，下面我通过一些教学实例将此种形式展示给大家。

首先是黄老师的课前小测：

黄老师的小测内容全部为小试卷形式，有班别、姓名，有的还会有日期，比较规范化。课后教师进行批改，同时有错误的地方还要求学生进行更正。题量控制在五个题内，时间应可以在掌握当中。

我自己在教学过程，由其是初三的物理复习当中，也开始采用这种形式：

我采用的方法和黄老师大致略同，也是电子文档形式，打印出小试卷，不同的地方是，我一般采用当堂对答案，学生用红笔批改，并且直接更正错误。个人认为这样的做法，可以让学生第一时间了解自己做题的情况，发现问题，及时更正，也减少了教师改卷的时间，提高了教学效率。

再看看林老师的课前小测：

林老师的课前小测采用的形式是在纸上书写，课前投影出来，要求学生在自己的小测本上不需要抄题，写清题号再列出答案。这种方法课前准备应比较轻松，但不便于保存、备份，同时会因为个人书写情况而变得不规范。和前面两位老师的方法比较各有利弊。

四、实施课前小测的注意事项

课前小测作为教学的一个环节，怎么样才能使它更有效呢？我认为：教与学是一个动态的过程，教师要针对教学对象，不断地调整课前小测的形式、内容和评价方式，使之更贴近学生需求。因此，教师在课前小测的实施过程中，必须注意以下几个方面。

1.课前小测的内容要注重实效性。

教师选取的课前小测的内容要适当，所选题目必须是对上一节课主要知识点的考查；难度要适中，既要体现新课标的要求，又要符合学生的实际，给学生树立信心的机会。内容选择上，小测题目可以多选择一些和前一天作业不同类别的内容，这样做，等于对学生学习知 识的一种补充。同时，也可以对学生容易出错的内容进行反复测试，直到学生弄通弄懂为止。

2.课前小测的批改要有时效性。

上节课所讲授的重点内容一定要在下节课进行课前小测，并且小测要当日批改，结果要当日公布。也可以采用当堂对答案，同桌同学交换批改的方法。对于测验成绩好的学生，教师要进行适当的表扬、鼓励，以调动学生的学习积极性，对于成绩没达标的学生，教师只需要指出问题所在，而不能以小测成绩不合格为由，对学生进行批评、惩罚。这样做的最终目的，让每一次的小测完成后学生都对下一次的小测充满期待。

3．课前小测的时间控制

既然是课前小测，建议在课前就开始进行，且完成时间不要占用太多正课时间，以不超过铃声响起后三分钟为准。因为这样做，既可以体现课前小测的作用，又不会影响到新课的讲授。小测可选择上课前三至五分钟进行。同时要控制好课前小测的题目容量，不要超过五个小题，且控制好学生答题的时间不超过五分钟。

4．课前小测要形成规范性。

教师要坚持将课前小测作为课堂的一部分进行，使之规范化。除了遇到考试时间，建议每节课都进行。让学生和教师都自觉养成课前小测的习惯，铃声没有响起就已经提前做好小测的准备。教师在做好课前小测资料整理、备份的同时，也要求学生将自己课前小测错误地方及时订证，并作为学习资料或复习资料进行保存、整理。这样时间一长，课前小测这一教学环节就能形成规范性，就会潜移默化的影响 学生。

课前小测，是检查学生所学知识的有效载体，是高效课堂的保证前提，是教师进行高效课堂反馈的重要标尺。如果精心设计，多元评判，就能有效引导课堂教学，真正做到“小投入、大产出”，提高高效课堂效果。