黄陈初中2013年春季学期九年级会考备考

第一篇：黄陈初中2013年春季学期九年级会考备考

黄陈初中2013年春季学期九年级会考备考

工 作 方 案

为科学有效的做好2013年我校九年级会考工作，使我校会考成绩能够稳步上升，今结合我校实际，制定2013年会考备考工作方案如下：

一、指导思想

面向全体学生，既保优良生、合格生，又保巩固率，努力提高会考参考人数；强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在2013年会考中，使我校成绩能够跃上几个台阶。

二、时间安排：

1、按期授完新课。

为保证复习时间，九年级应按期完成新课，为总复习留够充足的时间。

2、复习有序进行

第一轮复习（结束新课至4月中旬），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进，并进行一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。

第二轮复习（第一次模拟考试至5月中旬），复习形式为专题

复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透会考模拟练习。

第三轮复习（5月中旬至中考前），复习形式为查漏补缺，套

题训练，巩固提高。

3、考试安排：

（1）本学期新课结束后各科自行组织阶段性考试。

（2）按计划进行月考。

（3）组织学生参加模拟考试（时间约在3月底、4月底、5月初）。

三、具体措施

1、成立会考备考领导小组：

组长：徐改宏

副组长：李会东

成员：罗高峰李耀辉李晓斌杨亮亮李丹丹黄旭珍曹成辉任峰艳王纪红陈思来

领导小组下设办公室，李耀辉同志负责办公。具体分工如下：

（1）、徐改宏：负责九年级会考备工作方案的落实及全盘工作；

（2）、李会东：负责九年级模拟考试及各科任教师的教学工作；

（3）、罗高峰：负责九年级学生心理疏导及学习动员工作；

（4）、任峰艳：负责九年级化学、生物科的教学工作；

（5）、陈思来 ：负责九年级二班及全级的控辍保学工作；

（6）李耀辉：负责九年级全级的英语科教学；

（7）、李晓斌 黄旭珍：负责九年级的数学科教学工作；

（8）、曹成辉：负责九年级物理科教学工作；

（9）、王纪红：负责九年级地理科教学工作；

备考领导小组要认真总结会考备考的经验教训，查找备考工作的薄弱环节，寻找改进的办法，组织会考备考研讨活动，为会考做好后勤保障工作。

2、召开九年级师生会考备考工作动员会，让广大师生充分认识到会考的重要性，感受到会考的紧迫性。

3、积极组织教师参加各种教研活动，让教师了解会考的信息动态，掌握会考命题的方向，在教学活动和会考备考当中少走弯路，不走错路，提高会考备考的效率。

4、时间是学习成绩的保证，鉴于九年级学生大多数住校，为延长学生的学习时间，我校规定九年级学生早晨6：30起床；下午延长一节课，6：00钟放学，安排专门教师进行值班，不搞放羊式管理，把工作落在实处，要做活儿，不作秀。

5、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保参考人数。

6、各班要营造良好的会考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏会考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

7、制定奖励措施

为调动九年级教师的工作积极性，学校制定了详细的奖惩措施，打破平均主义、大锅饭，解决“干与不干一个样”“干好干坏一个样”的问题，学校拿出一部分资金对考的好的教师进行物质奖励，对工作态度差，成绩不好的进行适当处罚，以鼓励先进，鞭策落后。

我们坚信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的会考一定能取得可喜的成绩。

黄陈初中

2013年2月26日

第二篇：初中九年级复习备考活动材料

超越自我赢得精彩

六月中考

共铸辉煌 苦战百日

尽展雄风

助子圆梦

共铸辉煌

九年磨一剑

中考铸辉煌

铁甲临风旗万里，沙场壮行酒一杯。为鼓舞士气，决战中考，梦圆六月，3月19日下午，涅阳四初中隆重举行中考百日冲刺誓师大会，为中考蓄力导航、呐喊助威！

誓师大会由刘何晓老师主持，学校领导、八九年级全体师生积极参与，激情昂扬！

战鼓擂响，大地飞歌，八九年级各班高举鲜艳的横幅和宣誓牌，喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂，依次穿过“成功门”来到会场。同学们充满自信的笑容，斗志昂扬的精神，霎时点燃了全场所有人的激情！

在全体师生的注目下，牛校长、赵校长为“中考时间表”揭牌，拉开了中考百天倒计时的帷幕。

吴校长作了《拼搏铸就成功路，给力方赢六月天》的动员报告，号召八九年级全体师生以高昂的热情、百倍的信心、严格的纪律和战胜自我、超越自我的勇气投入到中考备战中，以“十年磨一剑谁与争锋，百日金榜题名舍我其谁”的魄力，努力夺取2018中考胜利！吴校长充满激情的讲话引爆全场、令人振奋，全场掌声雷动、热情高涨!

“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。九年级班主任和教师纷纷表态发言，将以最优秀的教学质量，最先进的教育理念，最无私的投入，最温暖的情感与全体学生同舟共济，携手并进。希望同学们拿出天生我材必有用的信心、拿出吹尽黄沙始见金的毅力，拿出直挂云帆济沧海的豪情奋战100天，争取六月梦圆！

来自九三班的优秀学生代表柳洋也在此刻和大家分享激动的心情。她在发言中呼吁，全体同学要珍视冲刺的每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就辉煌，用拼搏实现梦想，用责任和使命谱写青春的乐章！

怀揣父母的期盼，肩负老师的厚望，全体同学在主持人刘老师的带领下，举起右拳，发出自己的铿锵誓言：

目标明确，自信自强；攻坚克难，不弃不放。

勤学苦练，讲究方法；亮剑六月，书写辉煌。

请父母放心：我们会苦战百天，笑傲六月考场！

请老师放心：我们会百天苦战，誓为母校争光！

一时间，铮铮誓言响彻全场，全体学子以气吞山河之势，向中考发出挑战。四中学子，威哉壮哉，修我戈矛，立我誓言。沙场点兵今尤看，铁甲三千英雄胆，西山壮行来且听，四中万里奏凯旋！

接着，各班依次在班长的带领下喊出体现本班特色的誓词宣言。同学们激情满怀、喊声震天，沸腾了校园。豪迈的誓言吹响了中考总攻的号角，饱含着学生冲刺百天的昂扬斗志和必胜信念！

最后，九年级全体学生带着美好的理想，怀着坚定的信念在挑战英雄榜上郑重写下自己的名字和心仪的学校。孩子们，加油吧，有你们今日之精神，必将能决胜中考、六月翱翔！

卧薪尝胆数千日，披星戴月一百天，铸就炉火纯青剑，六月扬眉夺桂冠！同学们，努力吧！让我们一起点燃激情，挥洒汗水，超越自我，共铸辉煌！

发奋图强，百炼成钢，超越自我，成就理想！雄壮的誓言仍在会场回荡，圆满举行的誓师大会预示着精神饱满、整装待发的四中学子将以百倍信心笑傲六月、共创辉煌！

第三篇：2013年春季高中语文学科会考备考工作通报

2013年春季高中语文学科会考备考工作通报

区（县）语文教研室：

为更好地适应高中课程改革发展的需要，发挥高中会考对高中教学质量的检查与评价作用，体现高中会考学业水平测试的特点，经我教研室研究，特向贵区县就2013年春季高中语文学科会考作如下通报，以便于区县组织备考。

1.基础知识部分的试题赋分，由原来的10分调整为15分，个别题目实行分档给分。

2.现代文仍考查历年考查的三种文体，适当减少分数，所减分数分配到基础知识部分。

3.文言文背诵以2013年《会考说明》规定篇目范围为准。

4.文学常识以2013年《会考说明》中的原型题为主。

5.作文仍考查议论文写作，写作内容主要体现《课标》要求的“关注现实生活，以负责任的态度表达自己的观点”。

请各区县结合本区县实际，组织好2013年春季会考备考工作。

北京教科院基教研中心中语室

2012年11月26日

第四篇：2012年春季毕业班六年级学生备考会考发言稿

2012年春季毕业班六年级学生备考会考发言稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

下午好

今天，根据学校安排，我对后一阶段毕业年级的备考做安排。首先请允许我代表全体老师向即将参加全县统考、即将圆满地完成小学六年学业的同学们表示祝贺，也向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的毕业年级老师致以崇高的敬意！

六年的学习时光是短暂的，却是美好的、难忘的。你们在这里度过了人生最天真的童年时代。看看今天的你们，已经由六年前的懵懂无知成长为有知识、有智慧、有力量的大男孩；已经由爱哭鼻子的小姑娘成长为大方、聪慧的纤纤淑女。短短的六年里，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；六年里，你们学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。可以说，学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;学校的每一个角落都留下了你们成长的足迹。一张张荣誉证书，述说着你们的求索与勤奋；一张张奖状，凝聚着你们的智慧和汗水；一次次活动，记载着你们的实力与精彩。同学们，我们为你们祝贺！同学们，6月30日左右我们就将迎接人生里第一次最重要的考试---全县小学毕业年级统考，这是我们向母校上车小学、向辛苦培育我们的老师、向精心呵护我们成长的父母们交上的第一份答卷，也是对我们六年来学习的一次最后检阅。所以这次考试非常重要。今天离考试还有40多天时间，在母校渐渐成为你们眼中远去风景的时候，刚才我们的老师已经对后期的复习作了安排，我们的班主任已经提了要求，我们的学生代表已经表露了决心，更表达出对母校的谢意，在这里我对后期毕业年级的复习备考做简单的日程安排：希望同学们要紧紧围绕老师，结合老师要求，认真的做好复习备考：

一、落实三个阶段复习，从下周一开始，：

第一阶段：5.14---5.30完成新授，部分学科完成第一阶段复习。

第二阶段：6.1—6.15有选择的结合资料，全面复习，完成第二阶段复习。

第三阶段：6.18-6.29查漏补缺，针对性复习备考。

二、组织两次模拟考试：

第一次在5月31日，星期四。监考教师与考室按照县考试要求，30人一个教室五排，每排6人布满教教室，按照语文，数学、综合三场考试。

第二次在6月18日，要求与第一次相同。

两次考试分别是前两个阶段结束，第三阶段主要是有针对性复习。

同学们，从今天开始，我们学校的中心，工作的重心就是六年级，我们眼里更多的会关 注你们，我们希望你们能给母校，给老师留下最完美的一次答卷。

小学毕业班备考会班主任发言稿

领导们，老师们：

大家好！今天，我们在一起，共同研究探讨六年级的备考工作。首先感谢学校领导的重视，作为六年级的班主任，在此衷心的感谢六年级各科任课教师克服一切困难为六年级付出艰辛的努力！数学教师---黄校长，在学校繁重的工作之后，为班上的后进生补辅。英语教师----刘老师，班级的组织能力强，学生爱上她的课，充分调动了学生的学习积极性，教学效果显而易见。科学教师---倪主任，教学方法老道，学生临考有经验。品德教师----张老师，对学生的要求规范严格，能够对学生的补辅坚持不懈，持之以恒。作为班主任和语文老师的我，深知自己肩上的担子中压力大。在此，我想对当前班级现状做一个简单的分析：

一、学情分析及措施

我们这届毕业班与其他学校相比班级人数多，现人数为55人。女生少，男生多。学习的氛围不浓厚，后进生居多。通过上学期各科教师的努力，学习情况来看，将近70%的同学都能自觉学习。有着诸多可喜的变化。比如，同学们的字写认真了，各科作业都能按照老师的要求去做；课上发言积极了：特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显；更让老师欣慰的是：有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度，同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。就我语文学科来讲：

1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看，他们的成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题，大家的答卷情况就不容乐观，原因是之前的基础薄弱，新课上完之后，我想对同学们基础知识做一个系统的复习。让他们不折不扣地完成自己的任务。

2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天晚上读课外书至少30分钟，每周认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付，根本不是用心去做的。这也是学习态度不端正的一个表现。

3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。比如说我们语文作业中的预习这项作业，将近一半的学生就照抄工具书，（就是你们的《字词句段篇章》或是《一点通》）。上课检查朗读或是提问某些字词意思时，一站起来就目瞪口呆；还有些同学根本就没把预习当成一项作业，语文书空白一片。一篇课文的教学效果好与不好很大程度上取决于你们预习的充不充分。预习的常规步骤，即读课文，识字词，理层次，明意思。

4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生应付老师检查。我经常告诉他们：你自己一定要对自己有信心，老师不会放弃任何一个学生，老师对你满怀期待会和同学们一起帮助你的。但关键一点很重要自己一定要努力、不能自暴自弃，做到坚持不懈。课堂上积极参与，举手发言；课后复习巩固；遇到不懂的问题一定要请教，不能得过且过。在这我有一个想法，就是希望我的“帮扶”计划在班里大面积的实施。其实在上学期，我们班的“帮扶”计划就有萌芽，而且取得了很明显的效果。但我希望在临近毕业的三个月里，这个计划开展得再广一些、面大一些。就是在自己学有余力的情况下去帮助同学，爱护他们，辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。这也是“送人玫瑰，手有余香”呀！

二、在行为规范方面的问题

我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。

1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有40分钟的时间，有的同学还没有20分钟的读书时间。（读课文、背笔记、背英语单词等等）。

2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室安静做作业、看书，反而影响别的同学。

3、上课铃响不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。

4、课间操和放学路队做的还不够规范。

以上这些就要求同学们自己加强自身管理，不能事事、时时都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到规范了，才能形成良好的学习风气、学习环境，提高他们的学习成绩。

一、落实三个阶段复习

第一阶段：5.20---5.30完成新授，部分学科完成第一阶段复习。

第二阶段：6.1—6.15有选择的结合资料，全面复习，完成第二阶段复习。

第三阶段：6.18-6.25查漏补缺，针对性复习备考。

二、组织两次模拟考试：

第一次在5月底，30人一个教室五排，每排6人布满教教室，按照语文，数学、综合三场考试。

第二次在6月18日，要求与第一次相同。

两次考试分别是前两个阶段结束，第三阶段主要是有针对性复习。

三、建议和希望

1、希望各科教师真正的做到：心往一处想，劲往一处使。把后期学生三个月的学习辅导时间经协调后合理的分配。各科教师一起商量提高学困生成绩的对策。

2、学生之间进行学习方法的交流。

3、希望毕业班的学生暂时不参加兴趣小组的活动。

4·倡导开展毕业班考试评比活动，目的是对学生起到很好的激励作用。

总之，学无前后，教无定法。没有必胜的诀窍，只有更适合自己的方法，让我们为张营中小再续辉煌！力争取得一个好的小考成绩！

第五篇：初中春季学期教学计划

初中春季学期教学计划1

一、学期目标

（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。

（2）重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

（3）培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

（4）力争我带的班级的化学成绩再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

（1）重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的`原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

（2）加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

（3）重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了

一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

（4）重视练习及讲评

教学要教师的教与学生的练相结合，才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并及时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷及时改，及时讲评。

（5）与时俱进引领学生爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比如：目前在“低碳”的概念下，我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“减排”的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论知识。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：

⑴化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）；

⑵空气的组成与污染防治；

⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符号；

⑹相对原子质量和相对分子质量；

⑺水及水的污染防治；

⑻氢气的制法、性质、用途；

⑼核外电子排布的初步知识及化合价；

⑽质量守恒定律及其应用；

⑾根据化学方程式的计算；

⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；

⒀常见的有机化合物；

⒁铁和铁的化合物；

⒂生铁、钢和常见金属；

⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；

⒄混合物的分离与提纯；

⒅化合物的电离与溶液的导电性；

⒆常见的酸、碱及其通性；

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；

（21）初中化学与社会生活的联系。采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对学生的不足进行个别辅导。

初中春季学期教学计划2

一、指导思想

坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，认真贯彻落实--县教育工作会议精神，抓实、抓好教学常规管理，扎实有效推进素质教育，全面打造高效课堂。切实提高教师业务素质，着力提升教育质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标和思路

坚持以人为本，树立“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，坚持德育为先，质量立教，教研并进，以人为本，规范办学，不断营造良好的教育教学氛围，把学校办成一所管理方法活、师资力量强、环境设施好的农村初级中学，为学校教育教学质量全面提高打下坚实基础。

三、工作计划如下：

请学校各处室要根据学校总的工作计划，要写出本处室的具体工作计划，开学后按计划进行工作。

(一)党建工作

围绕教学抓党建，抓好党建促教学。主要做到“八抓八促”：抓落实，促高效;抓德育，促养成;抓学习，促提高;抓廉洁，促服务;抓师德，促形象;抓培训，促业绩;抓组织，促保障;抓队伍，促带头。

先做好方案，学习的内容要上到龙中网站;各项工作要安排到具体的人。

(二)行政工作

1、协调和沟通。积极争取地方党委、政府的领导，进一步与各部门协调和沟通，通力合作。做好各项工作。

2、教学工作。加强领导和精细管理，进一步规范办学行为，努力提高教育教学质量。加强各教研组的领导和安排，严格遵守《--中学教学常规管理制度及扣分扣款规定》。制定好中考复习和训练方案;加强对普通班的管理;完善对师生的奖励制度;召开好各年级的教学质量工作会;如何开展好办学特色教育等工作。

3、加强作风建设。转变工作的作风，支部要制定好考核的制度;利用教职工会学习和教育。

4、重大制度的完善。加强重大制度的.完善(12个制度)，制度要汇总成册。做到有法必依，违法必究，奖罚分明。行政安排处室先草拟讨论稿，支部要组织教代会讨论重大的制度。事前要多酝酿几次后，再提交教代会讨论。

5、学习和业务培训。加强教师的学习和业务培训，提高理论水平和工作能力。教研处要事前安排好，要有方案。分步实施。

6、校园文化建设。加强校园文化建设和优美教室的打造。党政办牵头做好学校的总宣传，在中考前要利用展板宣传一次;要以活动为载体，德育处要做好优美教室的打造和做好养成教育工作。

7、抓好养成教育。切实做好办学特色，全力抓好养成教育。教务处要做好办学特色教育的方案，做到如何开展的问题。

8、工作安排具体。各项重大工作的安排都要详细的工作安排意见。

9、建立陈列室。就是用1至2间教室来做档案室和陈列室，要把老龙中前期和整合后的档案整理好，让我们的校友来寻根问源，睹物思人、睹物思情，回忆和回味过去的师生情谊、苦与乐。学校要安排专人去完成，用1年的时间完成。

10、筹款征地。争取在1年内，多方面、多渠道筹资金，准备征地30亩，为下一步修一栋男生宿舍楼、一栋标准化学生食堂和教师公租房40家(约有35平方米)做些发展的准备工作。

11、做规划。争取在2年内，请有关部门对学校作好详细规划图。

12、改校门通道。争取在2年内，改校门在喇叭路口处。

13、办公的现代化。争取在6年内，努力争取资金改善办公条件和办学条件，主要就是安装好“班班通”、学生用的计算机室3间和每位老师都有电脑办公。

14、建设篮球场地。争取在2年内，硬化操场，做3个篮球场地。

15、宣传的现代化。争取在3年内，要安装led、电子显示屏幕和电子监控设备，安好班班通，计算机教室，建设好广播室，安装好校园广播。

16、欠账还款。现在学校已经查实，欠账105万多元，学校在分期还款。

17、引资工作。联系校友，争取支持，多方筹资，努力改善办学条件。

初中春季学期教学计划3

一、指导思想

以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、关键词：坚持反思感恩

三、主要工作

(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。

1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品(由班主任保管)。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。

2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。

3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”进一步提升“教”的能力!小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。

(二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。

1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”

2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。

3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。

(三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。

1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。

2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”。

一、面对现实，明确幼儿园发展思路，努力打造幼儿园特色

今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘9名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定;社会上传言幼儿园教的不好原因等。幼儿园何去何从?我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送孩子来庄周幼儿园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在幼儿园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。

(一)积极开展课程改革，促进幼儿园、教师、幼儿共同获得发展以学习教育年活动为契机，促进教职工素质的提高围绕目标，积极开展课程改革，打造幼儿园特色开学初，我园就组织教职工认真学习、领会和研究幼儿园的工作计划，使大家在对我园提出的“以‘创新’为主题，以‘语言’发展和‘动手能力’的培养为突破口”的口号形成共识，并在此基础上，结合新教材的使用，开始了我园的课程改革。在课程改革中，我园着重抓了以下几项工作：

1、抓好新教材的讨论和分析，并以主题的形式开展教育教学活动。

教师们首先是把一学期的教材内容进行分类，并划分为几大主题，每选择一个主题，就根据各教材内容之间的联系，绘制好一个网络图，网络所涉及的各项内容，大部分都是教材中的内容，也有一些内容是教师根据自己班级的实际提出，还有一些内容是由幼儿生成的。其次，教师们根据每个主题积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中，教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，如设置活动区，组织幼儿根据教育主题布置墙饰、布置教育教学活动展版，师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等，使幼儿在这种富有教育价值及隐藏一定教育目标的的环境中，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习。再次，发动家长参与我们的教育教学活动。在开展主题教育时，教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要，通过“家园之窗”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍，对一些需要家长指导孩子完成的活动，有针对性地、适时的给家长一些建议。

如：

(1)建议家长带孩子探讨、开展一些有趣的活动，如引导孩子收集有关的材料、图片、文字资料，指导幼儿观看相关的影碟、电视节目，带幼儿到相应的场所参观、观察。

(2)把孩子的认识、看法、感想用文字记录下来，让孩子交给老师。

(3)鼓励孩子把自己收集到的材料、图片、文字资料和自己获得的信息拿出来与幼儿园里的小朋友们共同分享。这样的家园共育，使更多的家长参与到幼儿教育中来，幼儿也获得了更多的学习机会。

2、打破原来的班级界限，积极开展幼儿跨班级的晨间体育活动，让幼儿自主到自己喜欢的地方、选择自己喜爱的体育器械参加锻炼。

为了激发小朋友参与体育活动的积极性，我们除了开放原有的滑梯、荡椅、秋千、转盘、攀登架、浪桥、蹦蹦床、半月摇、跷跷板、水车、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板车、平衡木、独脚椅、摇滚跷跷板等一批中、小型体育器械，并投放了球类、高跷、废旧轮胎、沙包等器械，满足了不同年龄、不同能力以及不同兴趣的小朋友开展活动的需要。晨间活动的改革，是我园教师学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》的具体体现，它极大地丰富了幼儿的体育活动、锻炼了幼儿的体格，也为幼儿与不同班级的小朋友进行交往提供了更多、更好的机会。在开展主题教育教学活动及跨班级的幼儿晨间体育活动以来，我园教师们都觉得，我们所开展的活动，既突显了“幼儿发展为本”的理念，又满足了幼儿全面发展的需要，它使幼儿在积极、主动的探索、学习、参与中，获得健康、社会、科学、语言、艺术等各领域的更多经验，获得更好的发展。

3、抓好教师们的观念转变，促进教师们的良好成长。

为了更好地促进教师的成长，我园本学期在教师的学习培训和提高方面做了几项工作：

一是组织全体教师到蒙成第一幼儿园、第二幼儿园、亳州幼师参观学习，使教师们开了眼界、更新了观念;

二是发动教师查找符合本园实际学习需要的资料，并积极尝试组织教师们的业务学习，教师们在参与找学习资料和组织学习中，教育教学观念又进一步得到了更新。

三是继续围绕新教材开展一课三研活动，教师们运用教材、组织教育教学活动的能力有了进一步的提高。通过开展以上的活动，教师们的观念、能力都发生了一些变化，如：教师们不再一成不变的照搬照套教参书，在使用教参书时老师发现，有的设计并不能很好地体现新纲要的精神。如：中班科学教育活动“什么沉、什么浮”的活动设计，其中教参书中有一个环节让幼儿了解“水的'浮力是有限度的”，其设计是由老师往碗里一勺一勺加水，使铁碗沉下去。对这样的设计，老师觉得不能体现幼儿的主动参与，便改成由幼儿自由地探究怎样使碗沉下去，幼儿通过自主探究，获得了“水的浮力是有限度的”的直接经验。

4、重视幼儿生活技能的教育，使幼儿的自理能力有所提高。通过开展课程改革，我园一改过去一成不变的教育教学活动模式，使幼儿有更多的自主选择活动的机会、有更多游戏的机会、有更多快乐的时光，也获得了更多的发展，幼儿园也初步显示出一定的特色。

四、积极开展丰富多采的活动，既为幼儿提供了展示的机会，又向社会宣传了幼儿园

一个学期来，我园开展了新学期家长会定在开学16号，组织孩子春游(定在庄子祠)以及绘画特色班周末采生，还要带着小班孩子去气象站参观，中班去小涧雷达部队参观或者去武装部军人参观，大班去共电局的发电站参观，家长开放日活动最好各班拿出各班的特色、一次丰富多采的庆祝“六一”儿童节活动、积极参与了教育局举行的主题教育观摩、一次大班毕业典礼。在活动的开展中幼儿都有不同程度的参与，家长认可了：我们的孩子不错。确实，在参观学习中开阔视野学习知识。在开展好幼儿丰富多采的活动的同时，我们又积极同电视台记者联系，电视新闻播放了我们数次的精彩活动，让社会更多地了解我们幼儿园。

随着我园课程改革的开展，我们今年的家园联系工作又有了新的变化，许多家长积极参与到我们的主题教育中来，家长的教育观念也相应起了一些变化。

切实做好后勤工作，确保幼儿园的正常运转本学期，我园加强了对后勤工作的研究，要求各岗位的后勤人员结合自身工作的实际，对一些工作进行反思、改革。财务人员能地根据幼儿园的计划，及时有效地做好财务工作和一些物品的准备，工作的自主性强;炊事人员开发了一些新食谱，探讨改变了一些食物的烹调程序、调味等;资料室管理也探讨了一些管理资料、物品的的方法、改革了一些表格;卫生、保健工作能有序地进行;安全工作基本上为教职工所重视。

五、几点体会

这个学期，我们幼儿园能够保持良好的运转和应有的发展，归纳起来，有以下几点体会：

1、各级领导的关心支持是我园发展前进的坚强后盾。

2、家长支持使我们的各项活动开展得有声有色，幼儿也有更好的发展。

3、领导明确办园思路，富有创新性的工作是打造幼儿园特色的前提。没有领导班子的创新，就没有教职工的创新，就没有幼儿创新精神的培养，就没有幼儿园的良性发展。

4、团结奉献的教职工队伍是我们战胜困难的力量源泉。有了全体教职工的团结奉献，我们解决了资金不足的困难;有了全体教职工的合作，幼儿园的各项工作得以有序地进行。我们克服了幼儿园位置太偏的困难，使幼儿园保持了应有的发展和应有的规模。

六、存在问题

虽然幼儿园保持了良好的发展，但我们也应该看到我们的不足，这些不足之处较为明显的是：班组工作的计划性不强，致使一些工作、活动准备不足;开展工作的自主性不强，常出现等领导提出具体的步骤、具体的做法、具体的要求、提醒等;一些教职工对自身素质的提高行动不多、效果不明显。

七、今后思路

根据我园的实际和存在的不足，我们20xx年下期工作的基本思路应是：

“一个主题”——以“创新”为主题;

“两个特色”——“特色园”、“特色班级”;

“三项建设”——领导班子建设、师资队伍建设、园本课程建设。

八、家园共育，充分调动家长的积极性是分部工作的主题。

1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给教师，从而使教育更有针对性。

2、每两个月召开一次家长会，活动有计划、有目标、有讲稿，有针对性制定指导家长的内容(家长会资料要求;有讲稿、有过程、有总结、有反思。)

3、遇到家长投诉问题及时向园部汇报，并妥善解决。

坚信幼儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一种强烈的信仰!

学会坚持、学会反思、学会感恩!

初中春季学期教学计划4

一、学生基本情况分析：

我班现有学生38人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但还不够丰富。本学期还需继续在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣，

二、本册教材分析：

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，注意训练的整合性和训练的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前安排了“导读”。每篇精读课文后面编写了“思考练习”。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、交流平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求认识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的具体措施：

(一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。

1、继续加强词句训练：

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的'过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、思考练习的教学：

修订后的“思考练习”，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。修订后的“思考、练习”删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，许多课文，学生可以自己选择背诵的部分。教学时，要注意把握好修订后的“思考练习”这些特点，充分利用“思考练习”中的问题，启发学生阅读、思考和讨论，切实地提高学生的理解能力，学到读书、作文的方法。课后安排的选做题，学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，自由选择，教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练：

朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。

精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。

(二)“积累运用”的教学：

“积累运用”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。如“阅读”在每个积累运用中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思考，并回答这些问题，最后再交流、讨论，读懂课文。还有“口语交际”指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。另外“习作”要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

综上所述，只光教师的认真是完全不够的，“教师引进门，学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教育，足形成合力共同达到教育的目的。

初中春季学期教学计划5

一、学情分析：

全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，

二、教材分析：

本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。

本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3—4篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积累运用”。本册社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。

1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。

2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。

3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。

4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。

三、教学重点难点：

1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。

四、教学目的要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的.能力。

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。

5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。