第一篇：20120312高三语文限时训练及答案
2012届高三语文限时训练
高三（）班姓名__________学号_____________成绩_______
一、文化经典阅读
孟子曰：“欲贵者，人之同心也。人人有贵于己者，弗思耳。人之所贵者，非良贵也。赵孟①之所贵，赵孟能贱之。《诗》云：‘既醉以酒，既饱以德。’
而饱乎仁义也，所以不愿②人之膏粱之味也；令闻广誉施于身，所以不愿人之文
绣③也。”
【注释】①赵孟：春秋时晋国正卿赵盾，字孟，代指有权势的人物。②愿：羡慕。③文绣：古代要有爵位的人才能穿有文绣的衣服。
1、理解选段，并用原文填空：3分
孟子认为“”是外在的尊贵，“”是内
在的尊贵，别人给的尊贵，不是真正的尊贵，因
为。
2、子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”请结合选段内
容，谈谈你对富贵的理解。
二、文学名著阅读
3、下列有关名著的说明，正确的两项是（）
A、节目表演完后，爱斯梅拉达用一面小鼓向观众收钱。当她走到甘果瓦面前时，甘果瓦把手伸进衣袋，掏出自己仅有的一点钱，放进小鼓里，钱太少了，他有些尴
尬，汗珠都流下来了。这时，克洛德对爱斯梅拉达的诅咒，使她惊骇地转过身去，甘果瓦趁机躲开了。（《巴黎圣母院》）
B、贾赦想收鸳鸯为小妾，邢夫人请凤姐帮忙，凤姐坦言自己不敢说，怕老太
太生气，让邢夫人自己说去。邢夫人去探鸳鸯的心，并拉她去回贾母，鸳鸯只是
低着头不动身。贾赦叫来鸳鸯家人相逼，鸳鸯便到贾母那里欲用剪自尽明誓，死
也不从。贾赦最后只好花钱买了个名叫嫣红的女孩子收在房下。（《红楼梦》）
C.帐上袁术大喝：“汝欺吾众诸侯无大将耶?量一弓手，安敢乱言!与我打出!”
袁术所喝为关羽。各路诸侯共讨董卓，董卓派华雄迎战，华雄连斩两员盟军猛将，关羽毛遂自荐，愿取华雄性命。袁术因关羽地位低而喝斥他，曹操却认为关羽“既
出大言，必有勇略”。(《三国演义》)
D.少女时代的林佩瑶，和自己的梦中情人雷鸣相恋。但雷鸣随即南下，开始
军旅生活。林苦等之下嫁给自己并不喜欢的专断无情、只顾事业的吴荪甫。婚后的她一直空虚寂寞。和雷鸣的见面更加重了她的痛苦。她就这样在长期抑郁孤独
中维系着和吴荪甫的婚姻。（《子夜》）
E.因为主政的张军长表示要施行新政，并支持学生们的进步活动，所以觉慧、觉民积极参加《黎明周报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度
和旧思想。后因周报言论过激而被查封，于是同学们又决定筹办《利群周报》。
（《家》）
4、简答题。（100字左右）
我们常说“万事俱备，只欠东风”，请简述《三国演义》中与这句俗语相关的情节。
三、现代文阅读
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成5-7题。
大鱼
镜湖里有大鱼，不是一般意义上的大鱼，就是说不是一米两米的大鱼，而是，三四十米的大鱼，和往来的游船仿佛。
有关镜湖大鱼的事情虽不及喀马斯湖大鱼影响广泛，但也终于是沸沸扬扬的了。
这是个噱头吗？抑或是炒作？都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒
不搭界，只因为——等一下！
我的伯父住在镜湖边，是个老林业，年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖中，排好，原木就在动力牵引下顺着湖水的流向被运出山外。我从
来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了，我只见
过一幅版画，不过我觉得好在是一幅版画。
我的伯父安居山中，和伯母养了一头奶牛，两只猪，三箱蜜蜂，一群鸡，一条
狗，侍弄一大块园子。
我那一次到伯父家，正是大鱼像流言一样泛滥的时候，有传闻有悬赏，但是从
没有人通过任何方式捕捉到它，是的，从不。
我走进院子的时候，伯父和伯母在八月的秋阳里铰蜂蜜。伯父很神，他穿着一
件半截袖的老头衫，露着两只黝黑的胳膊，一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地
围着他转，我看得心惊胆战，尤其是伯父稀疏的头发里，伯母的鼻尖上有蜜蜂爬
来爬去。
我把照相机、摄像机、远红外望远镜等等仪器，居高架在伯父的院子里，一排
枪口一样对着湖面。在这些事情完成之前我没有说一句话，反之亦然，伯父伯母
也并未理睬我。
然后我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前，您见过它吗？”
伯父沉吟了片刻，说：“你记好了，什么事情都不能让人知道。”伯父把“人”
字说得很重：“人要是知道了，就没好了。要是人不知道这山里有大松树，那些大
树就还活着，现在还活着，一千年、一万年也是它。人知道了，那些大树就没有
了，连它们的子孙也难活。”
我当时心里充满了探索的热望，打断大伯：“求您说实话，到底有没有大鱼？”
大伯深深地看了我一眼，不吱声，我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗，刚才还在我身边前钻后跳地撒欢，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀
一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。几只闲逛的鸡伸长了脖子偏着头，一边仔细谛
听，一边高举爪子，轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了。
我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。阳光并
不暗淡，依然透明润泽，但是森林里鸟儿们似遇到宵禁同时噤声，紧接着，平静
如镜的湖面涌起一层白雾，顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来，然后——等一下，你猜对了。
大鱼出现了！
大鱼又消失了！
一切恢复原样。
我七八个现代化仪器等同一堆废铁，是的，我没来得及操作。懊恼地坐在地上，看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠颠地跑出院子站在湖边高声大吠，森林里的鸟
儿们的歌声循环往复，我忽然想：其它动物或者植物该是怎样的呢？
伯父却淡淡地说：“我们活我们的，它们活它们的，不相犯。”
又说：“你倒是个有缘的，有的时候它几年也不会出来一次。”伯母在旁边连连
点头。
随后的一个月时间里，我都住在伯父家里。我睡得很少，吃得也很少，基本没
有说话，但是心里很静，很熨帖。伯父伯母每天仍然愉快的忙碌着，两只猪、一
头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现的都是生命的本来面目。我不知道
是哪一天晚上，伯母拿来自酿的山葡萄酒，我和伯父喝着唠着，就听见了伯父给
我讲的又一个惊人的森林故事。
野人？外星人？等一下，别猜了，你猜不对。而且，我和伯父一样，不会说出
一个字。
打死也不说。
5．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（）（）。．．．
A．开篇用镜湖里有大鱼的传说，设置悬念，调动了读者的阅读兴趣，也为下文写我为了求证传说的真实性，特地去拜访住在镜湖边的伯父做了铺垫。B．小说第六段运用外貌、动作、神态描写，描绘了伯父伯母生活的画面，表现了他们自食其力、自得其乐的田园生活。C．小说中的“我”想拍到大鱼出现的画面，在伯父院里架设了现代仪器。作
者把这些仪器比作“一排枪口”，暗示“我”的行为可能造成对大鱼的危
害。
D．作者写道“我睡得很少，吃得也很少，基本上不说话，但是心里很静很慰
帖。”是因为“我”很懊恼没有拍下大鱼，于是我只好我”静下心来，等待大
鱼的再次出现。
E．以第一人称“我”的讲述来通贯全篇，以叙述自己所见所闻来突显故事的真实性，推动情节的发展，表现小说的主题，给人以启迪。
6．小说题为“大鱼”，却始终没有出现大鱼的形象，请简要分析作者是如何描述大
鱼的。
答：
7．结合文本，请探究人的好奇心。
答：
四、下面一段话中有四处表达不妥，请找出并任意选择其中三处加以改正，使其
表达简明、连贯、得体。
①精英文化与大众文化之间的界限正在逐渐日益消泯。②小沈阳的滑稽表演
也是雅俗共赏的。③美国哲学家卡普兰对两种文化曾做了一个有趣的比喻，④他
说，自然香槟和白兰地是最好的饮品，⑤但周末下午在球场，⑥我们却需要一杯
啤酒最能解乏。⑦我们在观看“小沈阳”而开怀一笑的同时，⑧也期待那种针砭
时弊、发人深思的艺术作品能够不绝如缕。
(1)我选择第句，修改
(2)我选择第句，修改
(3)我选择第句，修改
五、阅读下列材料，回答问题。
材料：“古惑仔”一词，常用来指称黑道上的混混，如果用一个书面词来代
替，则首推“流氓”。最近，北京大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师
檀作文，耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，并专门著
书《大唐第一古惑仔李白实录》，社会舆论一片哗然。对此，作家陆天明表示，这种玩弄知识、吸引眼球的做法值得人们怀疑和沉思，“我认为是该有人站出来
说话的时候了”。当听说此观点提出者说竟是北大博士生时，陆天明更是无比惊
讶，“他这样的做法和芙蓉姐姐没有什么差别，有很大的欺骗性，在自己的祖宗
头上动土，简直就是耻辱”。
上述材料引发你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择一个
角度立意。
立意：
参考答案
一、文化经典阅读
1、膏梁、文绣；仁义、令闻广誉；赵孟之所贵，赵孟能贱之
2、孔子认为追求富贵是人的正当欲望，但是不用正确的方法得到，宁可不要。选段中孟子也认可追求尊贵地位的心理，同时他还指出真正的尊贵是要靠自身的修养和努力获得，美好的品德要比华衣美食更加可贵。所以我们要用正确的方法追求美好的品德，精神上的富足，这才是真正的拥有尊贵。
【译文】
孟子说：“希望尊贵，这是人们的共同心理。人人都有可尊贵的东西，只不过不去想到它罢了。别人所给予的尊贵，并不是真正的尊贵。赵孟给予一个人尊贵，赵孟也同样能使他低贱。《诗经》上说：‘既供奉美酒使他陶醉了，又用仁德使他满足。’这是说仁义道德满足了，所以就不羡慕别人的美味佳肴了；美好的名声、广泛的赞誉落在自己身上了，所以就不羡慕别人的锦绣衣裳了。”
二、3、C、D（A、“甘果瓦掏出自己仅有的一点钱，放进小鼓里，钱太少了，他有些尴尬”错，甘果瓦口袋里没有钱；“克洛德对爱斯梅拉达的诅咒”错，是居第尔。B、“凤姐坦言自己不敢说”错，凤姐没有直说。E、“张军长表示要施行新政，并支持学生们的进步活动”错，没有支持；觉慧积极参加《黎明周报》的工作，觉民没有。
4、①周瑜因无火攻风向，焦急而病。②孔明写“万事俱备，只欠东风”，并说可
借得东风。③周瑜筑“七星坛”，把军马调度停当，等东风起。④三更东南风起，周瑜骇然，派丁奉、徐盛斩杀孔明。⑤孔明早已回到夏口，准备截击曹操。（④与⑤如答为“东南风起，诈降的黄盖，率船顺风纵火冲向对岸，火烧曹军”；“曹军全面溃败，三国鼎立形成”亦可。）
三、5．B（没有神态描写，表现的是人与自然的和谐相处）D（在伯父的感染下，“我”放弃了原有的欲望，沉浸于大自然的和谐之中）
6．采用侧面描写的手法（或者间接描写）。（1分）当大鱼出现时，文章通过伯父的眼神，（1分）大黄狗、鸡、鸟儿的异常表现（1分）以及湖面的白雾、水浪等（1分）壮观情形来侧面烘托大鱼的不寻常，激发读者的想象力，达到了“未见其形，却领其神”的奇效。（1分）
7．好奇心，会激发人去发现自然的秘密。但也因为好奇心，人会破坏生命的自然状态，破坏人与自然的和谐。所以，人对自己的好奇心应该有所克制。
四、(1)删去“逐渐”或“日益”（重复累赘）
(2)将“自然”移至“白兰地”后，或将其改为“虽然”（关联词搭配不当）
(3)删去“最能解乏”或“我们却需要”（句式杂揉）
(4)将“不绝如缕”改为“层出不穷”（搭配不当）
五、文化遗产充满了鲜活而富有个性的生命风采，是本民族最基本的识别标志，是民族发展的精神动力。因此，文化遗产是维持民族发展的生命线。经典是一个时代精神的缩影，经典与孕育它的民族、地域、文化人一起构成文化综合体。我们不能肤浅地理解经典的思想，更不能以草率的态度去改头换面。无形文化遗产的保护是一项培育人的工程，我们既不能把它当作古董把玩，也不能目光短浅地指望它们不断给你增长物质财富。颠覆经典，寻求“卖点”！从文化本身来说，这是一种文化堕落，一种文化危机。从社会影响来说，糟蹋名人，误导世人，不仅是对传统文化遗产的背叛，更会造成年轻人理想信念的缺失。追求文学的通俗化，追求经济效益，都不能把传统的优秀的民族文化踩在脚下。
思路一：在进行“生态环境”的同时，我们要大力倡导“文化环保”，为我们的子孙后代创造绿色的文化环境，健康的生存空间。
思路二：对历史文化要有敬畏之心。
思路三：为名利而颠覆传统，只能自取其辱。
第二篇：高三语文限时训练
高三语文限时训练出题人：祁春艳审核人：沙建文
（一）、1．下面是近期网络上的一则新闻，有多处错误，或标点不当，或有语病，或不连贯。请找出四处并加以修改。(4分)
12月1日是世界艾滋病日，今年的宣传主题是“遏制艾滋、履行承诺”①。目前，艾滋病在中国逐步流行并呈现快速上升趋势②，已经从高危人群向一般人群③。
科学研究事实证明④，在工作和生活中与艾滋病感染者和病人的一般接触⑤，如握手、拥抱、礼节性接吻、共进晚餐、共用劳动工具、办公用品、钱币等不会感染艾滋病⑥。
艾滋病不会经马桶圈、电话机、餐饮机、卧具、游泳池、公共设施传播⑦。咳嗽、打喷嚏以及蚊虫不传播艾滋病⑧。
序号改正序号改正序号改正序号改正
2、根据下面的文字，经过筛选、整理，给路透社下一个50字以内的定义。（4分）
路透社是西方四大通讯社（法新社，合众社，美联社）之一，也是英国创办最早的通讯社，是官方的喉舌。1850年由保罗·朱利叶斯·路透有德国创办，1851年迁址到伦敦。路透原为德国人，后加入英国籍。1865年路透把他的私人通讯社扩展成为一家公司。路透社是路透集团的一部分，业务占集团的5%，它侧重于国际新闻，素以快速的报道被世界各地报刊采用而闻名于世。答：3．给下面一则新闻材料拟一个标题。（不超过15字）（3分）
本报济南1月31日讯今天记者获悉，2月3日至3月4日，新春文博会将在济南大观园举行，各种演出、民间绝活、扮玩等将纷纷登场，不花一分钱，精彩节目看个够。
本届新春文博会的重头戏是歌舞、戏曲、曲艺演出和传统摔跤、秧歌大赛、民间扮玩等项目。主办者还特别推出了“六百”活动：百位书法家现场笔会、百名故事大王选拔赛、百名摄影爱好者摄影展、百名动漫名家作品展、百名曲世家登台献艺、百名民俗艺人表演等。另外还有“金猪贺闹元宵”迎春灯会，“辛苦了——我的农民兄弟”农民工贺岁电影专场等活动。
（摘自2007年2月1日《大众日报》）
4．把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(只填句子的序号)(4分)①永恒的敌人是时间
②时间不会无休无止地载运任何事物
③在它的车厢里，上上下下都是一时的光彩和瞬息的强大④从永恒的终点看去，时间的来去全是空的⑤它并不是摧残、破坏、寇乱、窃盗、消磨、腐烂、散失和死亡
永恒的敌人是什么?____，____，____，_____，_____，时间不会把任何事物变得永恒不灭，只能把一切都变得愈来愈短暂有限和微不足道。5．请欣赏下面的漫画，揭示其寓意。（4分）
6、下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是()
A、土耳其举重选手穆特鲁身高只有1.50米，多次参加世界男子举重56公斤级比赛，拿4金牌如探囊取物，人送绰号“举重神童”。．．．．
B．冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最．．．．好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。
C．中国茶艺与日本茶道各有特点，但异曲同工，都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和．．．．为贵。为中日睦邻友好多作贡献。
D．北京周边的旅游胜地，笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂高悬在危崖上，这一出人意表的奇景却是第一次见到。．．．．
7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()
A．新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点无．伤大雅的玩笑。．．．
B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情．．．．有独钟，屡看不厌。
C．美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费．．．．多少由参观者自行决定。
D．中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员，水平都在伯仲之间，谁能胜出，就要看谁具有更．．．．好的竞技状态和心理素质了。
（二）、阅读下面的文言文，完成8～10题。
杜慧度，交趾人也。本属京兆。曾祖元，为宁浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州府为日南、．九德、交趾太守。初，九真太守李逊父子勇壮有权力，威制交土，闻刺史滕遁之当至，分遣二子断遏水陆津要。瑗收众斩逊，州境获宁。除龙骧将军。遁之在州十余年，与林邑累相攻伐。遁之将北．．
还，林邑王范胡达攻破日南、九德、九真三郡，遂围州城。时遁之去已远，瑗与第三子玄之悉力固守，多设权策，累战，大破之。连捷，故胡达走还林邑。乃以瑗为龙骧将军、交州刺史。卢循窃据广州，遣使通好，瑗斩之。义熙六年，年八十四，卒。慧度，瑗第五子也。初为州主簿、流民督护，迁九真太守。瑗卒，府州纲佐以交土接寇，不宜旷职，共推慧度行州府事，辞不就。七年，除使持．节、督交州诸军事、交州刺史。诏书未至，其年春，卢循袭破合浦，径向交州。慧度乃率文武六千人距循，禽循长史孙建之。循虽败，余党犹有三千人，皆习练兵事。六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。慧度悉出宗族私财，以充劝赏。慧度自登高舰，合战，放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之。循众舰俱然，一时散溃，循中箭赴水死。斩循及父嘏，并循二子，传首京邑。封慧度龙编县侯，食邑千户。高祖践阼，进号辅国将军。其年，率文武万人南讨林邑，所杀过半，前后被抄略，悉得还本。林邑乞降，输生口、大象、金银、古贝等，乃释之。慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好《庄》、《老》。禁断淫祀，崇修学校。岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治家，由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。少帝景平元年,卒时年五十。（节选自《宋书·杜慧度传》）8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）()A．为宁浦太守，遂居交趾遂：于是．B．分遣二子断遏水陆津要遏：禁绝．C．与林邑累相攻伐累：屡次．D．以交土接寇，不宜旷职旷：空缺．
9．以下各组句子中，表明杜瑗，慧度父子军政才干的一组是（3分）()①多设权策，累战，大破之 ②窃据广州，遣使通好，瑗斩之 ③乃率文武六千人距循④放火箭雉尾炬，步军夹两岸射之 ⑤一时散溃，循中箭赴水死 ⑥禁断淫祀，崇修学校A．①②③B．①④⑥C．②④⑤D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）()
A．杜瑗处事果决而有计谋。他担任太守时两次平顶骚乱，先是斩杀作乱的九真太守李逊，境内得到安宁；继而与玄之击退来犯的胡达，使之退回林邑。
B．杜慧度为人谦逊而顾大局。杜瑗死，府州官吏推举慧度主持州府事，他未接受；而当卢循来犯，虽然任命他的诏书未到达，他还是率众抗敌。
C．杜慧度一心向公而有谙熟战略。与卢循决战前，为激励将士他拿出家族全部财产作为奖赏；交战时他又巧用火攻烧毁敌方一应战舰，大获全胜。
D．杜慧度生活俭朴，治事有方。平日里他布衣蔬食，只管弹弹琴，读读《庄》《老》。而为政却细致绵密，有如治理家庭；遇上饥荒，常以私人薪俸赈济灾民。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。（5分）
译文：____________________________________________________________________⑵由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗。（5分）
译文：____________________________________________________________________ 12.下列各选项中，没有语病的一项是()
A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。B.那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。
C.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。D.1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
13．下列各句中．没有语病的一句是(3分)()
A．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
B．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
C．奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
D．将于2013年建成的京沪高速铁路，不仅能使东部地区铁路运输结构得到优化，而且有利于铁路运输与其他交通方式形成优势互补。14．下列各句中，没有语病的一句是()
A．从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内容丰富，形式多样。
B．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
D．学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。
1、②用词不当，“逐步”改为“逐渐”；③缺谓语，在“人群”后加“扩散”，或在“向”前加“转”； ⑥标点不当，“如握手、拥抱、礼节性接吻、共进晚餐、共用劳动工具、办公用品、钱币等”标点改为“如握手，拥抱，礼节性接吻，共进晚餐，共用劳动工具、办公用品、钱币等” ⑦概念并列不当，在“公共设施”前加“或其他”，或改为“……游泳池等公共设施传播” ⑧不够连贯，“咳嗽、打喷嚏以及蚊虫不传播艾滋病”改为“也不会经咳嗽、打喷嚏以及蚊虫传播”。
2、路透社是由路透创办的侧重于国际新闻的，素以快速报道被世界报刊广泛采用而闻名于世的，代表英国官方喉舌的一大通讯社。
3、大观园将举行新春文博会
4、⑤、①、②、④、③
5、讽刺了社会上各种不切实际的达标、评比活动以及助长的弄虚作假之风。
6、BB项中成语“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。“量入为出”这个成语的意思是“根据收入的多少来定开支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”。其他几项成语使用都是恰当的，A项“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情”，C项“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的”，D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。】
7、CC项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。A项“无伤大雅”的意思“指虽有影响但对主要方面没有妨害”，B项“络绎不绝”意思是“形容行人车马来来往往，接连不断”，D项“伯仲之间”，比喻差不多，难分优劣。这三项成语使用均恰当。】
8.B“遏”在这里应释为“阻止、阻拦”
9.【答案】B②说的是杜瑗杀了占据广州的卢循所派遣的使者，属于立场问题；③说的是滕逊之；⑤说的是卢循战败被杀，以上三句均与表现杜瑗、杜慧度父子的军政才干无关。
10.【答案】DD项错在“只管弹弹琴”的表述。根据文意，原文只是说杜慧度“能弹琴”，备选项显然故意曲解。
11.【答案】（1）六月庚子这天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭。
（2）从此声威惠泽及于全境，邪恶偷盗之事不再发生，以至于城门夜不关闭，路不拾遗。【思路点拨】（1）译出大意给2分；“造”“入城”“乃”三处，每译对一处给1分。（2）句译出大意给2分；“威惠”、“奸盗”、“乃至”三处，杜慧度，交阯人。原籍本属京兆。曾祖父杜元，担任宁浦太守，于是移居交阯。父亲杜瑗，字道言，官居州府，任日南、九德、交阯太守。起先，九真太守李逊父子勇武威严，有权力，威震交阯地区，听说刺史腾遁之要来，分别派遣两个儿子截断水陆要道，阻止（不让他上任）。杜瑗聚集兵众，杀了李逊，交阯境内获得了安宁。授龙骧将军。腾遁之在交阯十多年，与林邑多次相互攻伐。
腾遁之即将北还京都，林邑王范胡达攻破日南、九真、九真三郡，于是包围州城。这时腾遁之离去已经很远，杜瑗与第三个儿子杜玄之尽力固守城池，多设权谋计策，数次交战，大败敌军。范胡达逃回林邑。于是朝廷任杜瑗为龙骧将军、交阯刺史。卢循占据广州，派遣使者来修好，杜瑗将使者杀了。义熙六年，杜瑗八十四岁逝世。杜慧度是杜瑗的第五个儿子。起初任州主簿，流民督护，迁任九真太守。杜瑗逝世，州府的主管和辅佐官员认为交阯与敌境相邻，不宜旷废（空缺）职务，共同推举杜慧度执掌州府事务，他推辞不去任职。义熙七年，授使持节、督交州诸军事、广武将军、交州刺史。任职诏书还未送到，就在这年春天，卢循攻占了合浦，直向交州进军。杜慧度于是率领文武官员与军队六千人抵抗卢循，交战时生擒卢循的长史孙建之。卢循虽然失败，但还有余党三千多人，都习兵练武，熟习军事。六月庚子，卢循清晨出兵到南津，命令三军攻进城才能吃饭。杜慧度全数拿出宗族的私人财物，用来充当奖励犒赏的费用。杜慧度亲自登上大型战船指挥。当两军相遇时，他施放火箭和雉尾火炬，步军在两岸夹射，卢循各船都燃烧起来，一下子就溃散了，卢遁本人也中箭投水而死。杜慧度斩了卢遁和他的父亲卢嘏，并且斩杀了他的两个儿子，传送首级到京都。朝廷封杜慧度为龙编县侯，食邑一千户。高祖登基，杜慧度进号为辅国将军。这一年，他率领文武官兵一万人南下讨伐林邑，被消灭的敌人超过半数，前后被抢掠的财物，都夺了回来。林邑乞求投降，送上牲畜、大象、金银、古贝等，于是被释放。杜慧度穿布衣，吃素菜，生活节俭，简单朴素，会弹琴，很喜爱《庄子》《老子》。禁止不合礼制的祭祀，崇尚修建学校，每当灾荒年岁百姓饥饿。就用自己的俸禄来救济。处理政事细致周密，就好像管理家庭一样，从此声威恩泽及于全境，邪恶偷盗的事不再发生，以至于城门在夜间不必关闭，人们在道路不捡走别人丢失的东西。少帝景平元年逝世，时年五十岁。
12.A/ B 语意重复，句式结构不一致，去掉“树上”；C主语与宾语搭配不当；D语序不当，“首次”移到“抵达”之前。
13、答案 D【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。D 项是正确的句子。A 项语序不当，“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。C 项搭配不当，“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。
14、答案：A
解析：B．“国力的强弱”与“取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不当；
C．“加快现代化大都市建设的进程”语序不当，应为“加快建设现代化大都市的进程。”；D．“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。
第三篇：2015届高三语文限时训练1
2015届高三语文限时训练1
班级姓名座号成绩
一、阅读下面的文言文，完成1—5小题。
阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。
九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。万全卒，子桂嗣。（节选自《后汉书•阴兴传》，有删改）[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．躬履涂泥，率先期门躬：弯腰 ．
B．犹称所长而达之称：称赞 ．
C.兴叩头流涕，固让曰固：坚决 ．
D.兴素与从兄嵩不相能能和睦 ．
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A、以为华而少实我腾跃而上．．
B、卒不为宗亲求位为击破沛公军 ．．
C、欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山．．
D、兴皆固让，安乎里巷其闻道也固先乎君 ．．
3.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组是（）
①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨②是以世称其忠平
③富贵已极，不可复加，至诚不愿④人当知足，夸奢益为观听所讥
⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷
A．①③⑤B．①④⑥C.②③⑥D.②④⑤
4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。
C.光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。
D.明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分）
（2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分）
（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分）
二、阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）
送邹明府游灵武（唐）贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（3分）
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
三、下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。请用一句话来概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15个字。（6分）
自钟嵘推陶渊明为“隐逸诗人之宗”，一般人都着重渊明的隐逸一方面；值颜真卿作诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后，一般人又看重渊明的忠贞一方面。渊明是隐士，却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气，像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士；渊明是忠臣，却也不是他自己所敬仰的荆轲、张良那样的忠臣。渊明还有极实际极平常的一方面，他处处都最近人情，保持着一个平常人的家常便饭的风格。
2015届高三语文限时训练1 参考答案
一、1、【答案】A
【分析】躬：亲自。
2.【答案】B
【分析】B项的两个“为”都是“替”的意思。A项“而”，连词，表并列，并且/连词，表修饰C项“以„„为”让„„担任/连词，因为；D项，介词，在/介词，比
3.【答案】A
【分析】②是世称，⑥是明帝的话。而题干问的是“全部直接体现阴兴美德的一组”。
4.【答案】C
【分析】兴没后，帝思其言“然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿”，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。并不是答应了阴兴的请求。
5.（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。【答案】光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。（“幸”、“辄”、“见”为得分点。）
（2）帝嘉兴之让，不夺其志。【答案】光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。（“嘉”、“ 夺” 为得分点。）
（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。【答案】最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。（“发中”、“ 感动”为得分点。）
参考译文：
阴兴字君陵，光武帝阴皇后的同母兄弟。建武二年，为黄门侍郎，代理期门仆射，他率领武骑，随光武征伐，平定许多地方。阴兴每次随从出入，常亲手持伞盖，遮避风雨，脚踩泥涂，率先期门。凡光武亲临之处，他必先进入清宫，很受信赖。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相好，但知其有用，同样称其所长而推荐其任官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人华而少实，衹给他们钱财，始终不给推荐：因此世人都赞扬他的公忠平允。
建武九年，改任侍中，赐给关内侯的爵位。光武帝后来召请阴兴，准备封赏他，把印绶都摆出来了，阴兴坚决不接受，说：“我并没有冲锋陷阵之功，而一家数人都蒙恩受封，令天下人为之倾慕向往，实在是过于满溢了。我蒙皇上及贵人的深恩，富贵已经到头了，不能再加了，我诚恳地请求您不要加封。”光武帝称许他的推让，遂了他的心愿。阴贵人问他什么原因，他说：“您没有读过书吗?‘亢龙有悔’，这外戚之家苦于自己不知进退，嫁女就要配侯王，娶妇就盼着得公主，我心下实在不安。富贵总有个头，人应当知足，夸奢更为舆论所反对。”阴贵人对这番话深有感触，自觉地克制自己，始终不替家族亲友求官求爵。十九年，任卫尉，并辅导皇太子。次年夏季，光武风眩病很重，后就以阴兴为侍中，他在云台的广室裹接受光武临终嘱托。很巧的是光武病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流涕，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，衹是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。”至诚发自肺腑，感动皇帝左右，皇帝就听从了他。
建武二十三年去世，时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时不友好，不过敬重阴嵩的严肃有威。他病重了，皇帝亲自看望，问他政治得失及群臣胜任与否，他叩头回答说：“臣下愚笨，不足以知道这一切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。”阴兴死后，光武回想他的话，就提拔席广为光禄勋；阴嵩为中郎将，监领羽林军十多年，以谨慎勤敏受器重。显宗即位，任他为长乐卫尉，后改任执金吾。
明帝永平元年韶书说：“已故侍中卫尉关内侯阴兴，管领禁军，随先帝平定天下，应以军功光荣地受到封爵奖赏，同时各位舅父也应按成例蒙受恩泽，都被阴兴推让了，安居于里巷之中。他曾辅导于我，体现了周昌般的正直，在家仁孝，也具备曾、闵等人的品行，不幸早年去世，朕十分伤悼．贤人子孙，应给予优异的待遇。封阴兴之子阴庆为鲷阳侯，阴庆之弟阴博为漏强侯。”阴庆死，子阴琴继承爵位。万全死，子阴桂继承爵位。
二、【答案】（1）（3分）诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
（2）（4分）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地
展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
【赏析】曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。在山林深居，衣衫单薄简朴。就住在在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。
寓意说他曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭。以至于马都没有长出来肥膘。（更欲指人，没有贪污腐败，人为清廉）是为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了（这句话是引自一个古典“《嘉靖宁夏新志》等宁夏地方志作“债多凭剑与”，此从《全唐诗》本”。就跟我们说成语一样，应该并不是说他真的穷的连剑都卖了。）说明他为官清廉，两袖清风。所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，仅有学赋诗书满车。也只有学赋诗书满车！（不知道算不算说他胸怀大志，不过有点牵强。）边雪就可以让你找不到他的踪迹，说明他所处的地方比较偏僻，徐风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠。更显得他，大方，简朴，不拘小节。他就住在灵州的一个角落，每天早上可以听到报晓的号角（说明他还是住在灵州的，不可能是深山老林里面），家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。向往宁静以致远，不理凡尘俗世，清远脱俗！
三、【解析】本题考查概括提炼重要信息以及简明连贯得体的表达能力。概括时要注意关键词语，评价是要全面、得体，如分号前后的内容“隐士”“忠臣”，语段是叙与评结合，最近人情才会保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答案：陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。
第四篇：高三英语限时训练 2018
《师说》导学案
第一课时
【学习目标】
1.读准字音，正确读准句子停顿，熟练朗读课文。
2.把握古代论说文的特点，理清文章脉络，掌握文章的主要内容。
3.认识教师的作用、从师的意义，以及能者为师的道理。
4.掌握实词“师、道、惑、知”和虚词“者、乎、于、之”等的用法和意义。
【学习重点】
1.了解教师的作用、从师的意义和择师的标准。
2.分析特殊文言句式和几个的实词、虚词的用法。
【学习难点】
1.第一段论点的推出过程。
2.特殊文言现象的理解和掌握。
【学法指导】
诵读法 讨论法
【知识链接】
1.作者简介：
韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。因为昌黎（今河北昌黎县）韩氏是望族，所以后人又称他为韩昌黎。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。中间曾几度被贬，他的整个中年时代是不得志的。
韩愈是唐代古文运动的倡导者。他反对六朝以来浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”，提出了“惟陈言之务去”、“辞必己出”的口号，对当时和后世的影响极其深远。
韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，因此苏轼称他“文起八代之衰”，后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）之首。
2.写作背景：
魏晋以来，门第制度十分严格，分为高门和寒门，门第观念严重破坏了从师学习的风气。到唐代，魏晋以来形成的门阀制度仍有沿袭，作者针对两汉以来儒家经师严守师法、故步自封，和魏晋以来士大夫中的“非师无学”“耻学于师”，以及当时社会上不重视求师学习的恶劣风气，于唐德宗贞元十八年（802）任国子监四门博士时写了此文。柳宗元在《答韦中立论师道书》中谈到此事说：“由魏晋以下，人益不事师。今之世不闻有师。有，辄哗笑之，以为狂人，独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。”由此可见韩愈敢于反抗流俗，倡言师道，勇气可贵，有很强的现实意义。
3.文体：
“说”，是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。初中时学过一篇课文叫《马说》，《马说》实际上是“说马”。“师说”即“说师”，意思是“说说关于从师的道理”。韩愈说写这篇文章是送给他的学生李蟠（ｐáｎ）的，其实也是针砭时弊之作。
【学习过程】
一 诵读课文，读准字音和停顿：
1.读准字音，给下列加点的字注音：
句读（）乐师（）阿谀（）
郯子（）苌弘（）用法：
老聃（）经传（）贻笑大方（）
3.第一段学习：
（1）自读并翻译第一段，解释下列词语的意义和
师：①古之学者必有师
②吾从而师之
③吾师道也
④师说
道：①师者，所以传道授业解惑也
②其闻道也固先乎吾
③吾师道也
④道之所存，师之所存也
惑：①师者，所以传道授业解惑也
②人非生而知之者，孰能无惑
③惑而不从师
④其为惑也终不解矣
乎：①生乎吾前
②其闻道也固先乎吾/其闻道也亦先乎吾
③夫庸知其年之先后生于吾乎
（2）指出下列句子的特殊之处，并翻译：
①师者，所以传道授业解惑也
②其闻道也固先乎吾
③其闻道也亦先乎吾
④夫庸知其年之先后生于吾乎
⑤道之所存，师之所存也
（3）内容学习：
①教师的职责是什么？用课文原句回答。
②为什么要从师？从师学习有什么必要？
③以什么样的人为师？择师的标准是什么？
④讨论：怎样从理论上对中心论点作初步论证的？
（4）熟读第一段。
三．小结
作业;预习课文2-4段
第二课时
【学习目标】
1.学习第2.3.4自然段，积累重点字词，翻译重点句子。
2.借鉴本文正反对比、举例论证的议论方法，把握本文的思想内容
3.深入学习韩愈尊师重道的论述，树立谦虚学习的风气。
【学习重点】
1.正反对比的论证方法的学习。
2.形容词、名词的意动用法的掌握和重要实词、虚词的积累。
【学习难点】
特殊文言现象的理解和掌握。
【学法指导】
诵读法 分析讨论法
【知识链接】
关于孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃的资料
① 孔子师郯子。《春秋左氏传》昭公十七年：“秋，郯子来朝，公与之宴。昭子问焉，曰：‘少皞氏（杜预注：黄帝之子，己姓之祖）鸟名官，何故也？’郯子曰：‘吾祖也，我知之。昔者黄帝氏以云纪（杜注：黄帝受命，有云瑞，故以云纪事），故为云师而云名。炎帝氏以火纪，故为火师而火名。……我高祖少皞，挚之立也，凤鸟适至，故纪于鸟，为鸟师而鸟名。凤鸟氏，历正也（杜注：即历正之官）；玄鸟氏，司分者也（杜注：玄鸟，燕也，以春分来，秋分去）；……’仲尼闻之，见于郯子而学之。既而告人曰：‘吾闻之，天子失官（杜注：失官，言不修其职也），学在四夷，犹信。’”
② 孔子师苌弘、老聃。《孔子家语·观周》：“孔子谓南宫敬叔曰：‘吾闻老聃博古知今，通礼乐之原，明道德之归，则吾师也。今将往矣。’……敬叔与俱至周，问礼于老聃，访乐于苌弘。”（按：孔子问礼于老聃的故事，见《史记·孔子世家》《史记·老庄申韩列传》《庄子·天运篇》）
③ 孔子师师襄。《史记·孔子世家》：“孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：‘可以益矣。’孔子曰：‘丘已习其曲矣，未得其数也。’有间，曰：‘已习其数，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其志也。’有间，曰：‘已习其志，可以益矣。’孔子曰：‘丘未得其为人也。’有间，曰：‘有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。’曰：‘丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，心如王四国，非文王其谁能为此也！’师襄子避席再拜曰：‘师盖云文王操也。’”（孔子师师襄的故事，又见《孔子家语》《韩诗外传》《淮南子》）
韩愈与古文运动
韩愈是唐代著名的散文作家和诗人，是“古文运动”的倡导者。在文学史上，“古文”的概念是由韩愈提出来的。他所谓的“古文”，是和当时流行的重词藻、轻内容的骈文相对立的，即奇句单行，以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉文体的散文。唐初，承六朝之弊，文风浮靡，言之无物，虽有陈子昂、李华、独孤及、肖颖士、梁肃等人反对，但效果不大。直到韩愈、柳宗元，由于在创作实践和理论上均有巨大成就，才掀起一个“古文运动”，把文章从形式主义的桎梏中解放出来。这种“古文运动”，实际上是以复古为解放，目的在继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统。只要看韩愈主张写文章要“唯陈言之务去”，学习古人文章要“师其意，不师其辞”，强调“文从字顺”，“词必己出”，就可见这实际上是一种文风和文学语言的革新运动。至于以儒家思想为基本内容，近代学者多加诟病，但在当时却有着“攘斥佛老”，反对藩镇割据，维护全国统一的作用，是有积极意义的。韩愈在文学上的主张和创作实践，对后世有深远影响，后世称韩、柳和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石为唐宋八大家。他的著作收在《昌黎先生文集》里。
【学习过程】
一、学习第二自然段：
1.自读并翻译第二段，解释下列词语的意义和用法：
（1）一词多义
师：①师道之不传也久矣
②犹且从师而问焉
③或师焉，或不焉
④巫医、乐师、百工之人，不耻相师
⑤师道之不复可知矣
⑥巫医、乐师、百工之人
道：①师道之不传也久矣
②非吾所谓传其道、解其惑者也
③彼与彼年相若也，道相似也
④师道之不复可知矣
惑：①于其身也，则耻师焉，惑矣
②非吾所谓传其道、解其惑者也
③句读之不知，惑之不解
之：①师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/师道之不复可知矣
②故之圣人/今之众人
③爱其子，择师而教之
④彼童子之师
⑤授之书而习其句读者也
⑥句读之不知，惑之不解
⑦士大夫之族/巫医、乐师、百工之人
其：①其出人也远矣/其下圣人也亦远矣
②其皆出于此乎
③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉
④授之书而习其句读者也
⑤非吾所谓传其道、解其惑者也 之所以为愚 ⑥今其智乃反不能及
⑦其可怪也欤
（2）词类活用
①而耻学于师
②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人
③于其身也，则耻师焉
④小学而大遗
⑤不耻相师
⑥位卑则足羞
2.翻译下列句子： ①是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
③位卑则足羞，官盛则近谀
④巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤
3．内容学习： ①“师道之不传也久矣”在结构上起什么作用？
②作者从哪三个方面进行了对比论证？这三个方面是并列关系吗？
③在本段论述中，作者情感有什么变化？请根据语气找出表达作者情感的句子来分析。
④小结本段：
二 学习第三段：
1.自读并翻译课文，解释下列词语的意义和用法：
（1）一词多义
师：①圣人无常师
②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
③三人行，则必有我师
④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
贤：① 郯子之徒，其贤不及孔子
②师不必贤于弟子
（2）词类活用
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
2.翻译下列句子：
①孔子曰：三人行，则必有我师。
②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
3.内容学习：
（1）本段的分论点是什么？
（2）本段主要运用了什么论证方法？作者引述孔子的言行，阐述了什么观点？作出了什么论断？
三 学习第四段：
1.自读并翻译课文，解释下列加点的词语：
（1）六艺经传皆通习之
（2）于：①不拘于时
②学于余
2.翻译下列句子：
（1）好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余
（2）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
3.内容学习：
理更深刻。（1）作者为什么称赞李蟠？
（2）这段文字的作用是什么？
四．写作特点：
1．语言上，多用整句，对句，便议论更生动，说
2．论证上有破有立。
3．运用对比论证、举例论证的方法。
、】
《师说》导学学案第一课时答案
一1 句读（dòu）乐师（yuè）阿谀（yú）郯子（tán）苌弘（cháng）老聃（dān）经传（zhuàn）贻笑大方（yiī）
2.注音并组词：
传（zhuàn）经传 乐（yuè）乐师 徒（tú）学徒 怡（yí）怡然
（chuán）流传（lè）快乐
徙（xī）迁徙 饴（yí）饴糖
贻（yí）贻笑大方
3①其闻道也/固先乎吾
②其闻道也/亦先乎吾 ③夫庸知其年之先后/生于吾乎
④师道之不传也/久矣！欲人之无惑也/难矣！
⑤其出人也/远矣
⑥师道之不复/可知矣
二1.①古之学者必有师
②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
③师道之不传也久矣！
④圣人无常师
⑤是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
2.古之学者必有师，这句开门见山，不仅起到点题作用，而且笼罩全文，概括了要论及的内容、范围。
3（1）师：①古之学者必有师 名词，老师
②吾从而师之 名词用作动词，意动用法，以……为师
③吾师道也 名词用作动词，学习
④师说 名词用作动词，从师
道：①师者，所以传道授业解惑也 名词，道理
②其闻道也固先乎吾 名词，道理
③吾师道也 名词，道理
④道之所存，师之所存也 名词，道理
惑：①师者，所以传道授业解惑也 形容词用作名词，疑难问题
②人非生而知之者，孰能无惑 形容词用作名词，疑难问题
③惑而不从师 形容词用作动词，有了疑难问题
④其为惑也终不解矣 形容词用作名词，疑难问题
乎：①生乎吾前 介词，在
②其闻道也固先乎吾/其闻道也亦先乎吾 介词，比
③夫庸知其年之先后生于吾乎 介词，在
（2）翻译略
①师者，所以传道授业解惑也 判断句 ②其闻道也固先乎吾 介宾短语后置
③其闻道也亦先乎吾 介宾短语后置
④夫庸知其年之先后生于吾乎 介宾短语后置
⑤道之所存，师之所存也 判断句
（3）①师者，所以传道、受业、解惑也
②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
③生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
道之所存，师之所存也。
④第一层：提出中心论点；第二层：正面概论教师的职能；第三层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性；第四层：正面提出择师标准；第五层：归纳上文，提出从师的原则：无贵无践，无长无少，道之所存，师之所存。
（4）略
三．小结
【同步测试】
1．B 2．B 3.C 4.退之、韩昌黎、文、《昌黎先生集》、古文运动。柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
《师说》导学案第二课时答案
【学习过程】
一 1.（1）一词多义
师：①师道之不传也久矣 名词用作动词，从师
从师
动词，从师
词，从师
造诣的人
尚
②犹且从师而问焉 名词，老师
③或师焉，或不焉 名词用作动词，④巫医、乐师、百工之人，不耻相师 名词用作
⑤师道之不复可知矣 名词用作动
⑥巫医、乐师、百工之人 音乐上有一定
道：①师道之不传也久矣 名词，风
②非吾所谓传其道、解其惑者也 名词，道理 ③彼与彼年相若也，道相似也 名词，知识水平
④师道之不复可知矣 名词，风尚
惑：①于其身也，则耻师焉，惑矣 形容词，糊涂
②非吾所谓传其道、解其惑者也 形容词用作名词，疑难问题
③句读之不知，惑之不解 形容词用作名词，疑难问题
之：①结构助词，主谓之间，不译
②故之圣人/今之众人 助词，的
③爱其子，择师而教之 代词，代童子
④彼童子之师 助词，的
⑤授之书而习其句读者也 代词，代童子
⑥句读之不知，惑之不解 助词，宾语前置的标志
⑦士大夫之族/巫医、乐师、百工之人 代词，这些
其：①其出人也远矣/其下圣人也亦远矣 代词，他们
②其皆出于此乎 助词，表推测语气
③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉 代词，他的；代词，他
④授之书而习其句读者也 代词，那些
⑤非吾所谓传其道、解其惑者也 代词，他们
⑥今其智乃反不能及 代词，他们的
⑦其可怪也欤 助词，表反问语气
（2）词类活用
①而耻学于师 耻，形容词的意动用法，以……为耻
②是故圣益圣，愚益愚。前边的圣、愚，形容词用作名词，圣人、愚人
③于其身也，则耻师焉 耻，形容词的意动用法，以……为耻
④小学而大遗 小、大，形容词用作名词，小的方面、大的方面
⑤不耻相师 耻，形容词的意动用法，以……为耻
⑥位卑则足羞 羞，形容词的意动用法，感到羞愧
2.翻译下列句子：略
3．①承上启下。
②第一层，把“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，指出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在；
第二层，以为子择师而自己不从师作对比，指出“小学而大遗”的谬误；
第三层，以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判当时社会上轻视师道的风气。
递进关系
③在本段论述中，作者情感有什么变化？请根据语气找出表达作者情感的句子来分析。
由推测到肯定到反诘。其皆出于此乎？推测语气/吾未见其明也 肯定语气/其可怪也欤，感叹反问
④小结本段：作者运用正反对比的论证方法批判重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。
二 1.（1）一词多义
师名词，老师
②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 名词用作动词，意动用法，以……为师
③三人行，则必有我师 名词，老师
：
①
圣
人
无
常
师
④是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 名词，老师
贤：① 郯子之徒，其贤不及孔子 形容词用作名词，贤能
②师不必贤于弟子 形容词，贤明
（2）词类活用
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 名词用作动词，意动用法，以……为师
2.略
3.（1）圣人无常师。
（2）举例和引用论证。用孔子的言和行两方面的事例论证“圣人无常师”的论点，最后作者从孔子的事例中推断出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的结论。
三 1.（1）六艺经传皆通习之 经：六经本文。传：注解经典的著作。
（2）于：①不拘于时 介词，被
②学于余 介词，向
2.略
3.（1）（1）作者赞扬李蟠，既是对他不从流俗的肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判；既针砭时弊，又通过赞扬李蟠倡导从师。
（2）说明写作本文的原因。
四．略
第五篇：高三历史限时规范训练
一、选择题
1．2012年7月20日《国学》杂志评论我国古代某一政治制度：“我国上古社会是契约社会，其核心价值是严格的嫡庶，权益分配，嫡统庶，以庶辅嫡。”与此评论无关的制度应是()A．分封制度
B．宗法制度 C．世官制度
D．丞相制度
解析：选D。由“严格嫡庶权益分配”即可知涉及的制度强调血缘亲疏关系，结合所学可知备选项只有丞相制度不看重这一点，故选D。
2．据2013年7月4日菏泽信息港信息，山东鲁西南一带县区男女婴儿性别比例严重失调，部分县区甚至高达157∶100，还有部分家庭因此而破裂，从观念因素形成的源头考虑，根源当首推：()
A．中央集权制的存在 B．对宗法血缘关系的重视 C．经济生活条件的改善 D．古代法律不完善的误导
解析：选B。备选项只有“宗法血缘关系”与题干中“观念因素”的要求一致，故选B。3．2012年的《文化周刊》评论我国古代某些政治制度时认为：“我国上古社会契约社会，其核心价值是严格嫡庶的权益分配，以嫡统庶，以庶辅嫡”。与此评论观点无关的制度是()
A．分封制度
B．宗法制度 C．世官制度
D．丞相制度
解析：选D。由“严格嫡庶的权益分配”即可知涉及的制度强调血缘亲疏关系，结合所学可知备选项只有丞相制度不看重这一点，故选D。4．(2013·全国卷·24)在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明()A．经济发展是分封制度得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君主集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度
解析：选C。解答本题的关键是提取有效信息：战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别，而东方六国地区君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这体现了秦国已经走向集权，C项正确。A项是对题干材料的错误解读；B项表述本身错误，分封制下君主权力有限；D项表述本身错误，春秋时期分封制就已经遭到破坏。5．人民网《秦统一2234年祭》一文提出“秦始皇比较彻底地消除了旧宗制的羁绊，创建了一套系统完整的国家制度。”下列不能说明此观点的是()A．“坏先王之制，废‘王’号，称‘皇帝’” B．废旧时世官世职制，任命三公九卿处理中央政务 C．严格嫡庶权益分配，“封建亲戚，以为屏藩” D．重视政治体制建设，推广郡县式管理模式
解析：选C。“严格嫡庶权益分配，封建亲戚”，属于对宗法制、分封制的描述，故选C。
6．2013年，欧盟因贪污造成的损失高达1万亿人民币，“网络反 腐”、“正能量”、“职务犯罪”等也成为中国媒体关注率最 高的词汇。以下我国古代的历史现象与以上材料主旨关系不大 的是()A．秦代推行御史制度
B．汉代实行的刺史制度
C．宋代提点刑狱司的设置 D．明代军机处的设置
解析：选D。反腐倡廉，对官员权力进行监督制约是材料反映的主旨，备选中的军机处是清代君主专制空前强化的体现，与题意不符，故选D。
7．“公平公正”、“有教无类”成为2013年以来“中国梦”的重要内涵，社会文明程度取决于阳光能否照到生活在社会底层的弱势群体，这也是古今人民对理想社会的追求之一。以下重要制度能较好体现以上理念的是()A．按嫡庶身份分配政治权力 B．按道德声望推举官员 C．按门第出身决定官位高低 D．按考试成绩选拔人才 解析：选D。不以出身门第高低、血缘嫡庶亲疏等人为主观因素，决定人的社会地位，而“按考试成绩选拔人才的制度”，与公平公正理念最接近，故选D。8．2013年7月，学者马未都针对大学生对舍友投毒致人死命，在 博客中倡议：“积善如垒土，纵恶如弯弓，罪莫大于无道，恶 莫大于无德，保持善恶平衡应靠道德而非仅依法制”。以下哪一 历史现象与其主张有一致性()A．按血缘亲疏继王位 B．按军功大小授爵位 C．按道德孝廉举秀才 D．按成绩优劣封官职
解析：选C。靠道德教育强化是非善恶观念是材料的核心主张，与推崇道德水平状况举孝廉的选官制有相似性，故选C。
9．光明网《分权VS集权》一文评价中国古代政治制度，说某制度是中央集权，形成的是由皇帝垂直型自上而下的大一统政治格局，而另一制度则是分权，中央犹在，但地方自治，政治权力不是一根线，而是多根线。材料涉及的制度应该是()A．分封制度VS世袭制 B．宗法制VS科举制 C．郡县制VS分封制
D．君主专制VS中央集权
解析：选C。材料论述的是中央与地方的关系在两种制约中的不同体现，一个是地方服从中央，一个是地方割据中央，与郡县制、分封制的内涵一致，故选C。10．(2013·山东卷·12)图中文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是()A．中书省 B．内阁 C．军机处 D．礼部
解析：选C。解答本题的关键是抓住题干中的时间“清代”及图片中的信息。中书省在明朝即被裁撤，因此排除A项；军机处设立于雍正年间，后来职权不断扩大，可以参与处理内政外交、制定军政大计等政务；军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。“自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。”(《清史稿》)所以C项正确，排除B项。礼部主要掌管全国的学校事务、礼仪等，没有拟圣旨的权力，故排除D项。故答案为C。
11．(2014·曲阜月考)秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝穿越到2013年谈政治：秦始皇说：“我首创了一套沿用2 000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了皇帝们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论()A．都符合史实
B．只有明成祖的说法与史实不符 C．有两位皇帝的言论与史实不符 D．都与史实不符
解析：选C。秦始皇开创了专制主义中央集权制度，秦始皇说法符合史实；唐朝三分相权确保君权独尊，唐太宗的说法符合史实；明太祖废丞相，设立殿阁大学士，到明成祖始设内阁，明成祖说法不符合史实；中国自秦始皇就开始皇位世袭，雍正帝说法不符合史实。故答案为C。
12．(2014·衡水月考)某同学通过查找材料确认了以下史实：秦朝在中央设立三公，丞相为三公之一；唐朝实行三省六部制度，三省长官都是宰相，互相牵制；明朝废除了丞相制度。就以上史实得出的正确认识应是()①从秦到明皇权不断加强 ②从秦到明中央和地方的关系不断加强 ③从秦到明相权不断削弱，直到消亡 ④丞相始终是中国古代政治权力的核心 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：选C。材料反映的是皇权与相权之间的矛盾，属于专制主义的范畴，由此可排除②，丞相在明朝初年就被废除，由此可排除④，故答案为C项。
二、非选择题
13．(2013·天津高考·12)阅读材料，回答问题。
材料一 刘邦接受了皇帝的称号，皇帝之下设三公九卿„„地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、军事、监察之权。县分大小，万户以上设县令，万户以下设县长。
——樊树志《国史概要》
(1)材料一反映了汉初哪些政治制度？指出其渊源。
材料二 “汉高祖„„矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
(2)依据材料二，说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容，结合所学知识指出这一措施导致的后果。
材料三 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》)(3)依据材料三，结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施，并分析其意义。答案：(1)皇帝制度、三公九卿制、郡县制。承袭秦制。(2)分封诸侯王国。
受封王侯在封地上可以自行任命官员、收取赋税。王侯权力过大，危害中央集权。
(3)颁布推恩令分割王国封地；剥夺犯法诸侯王封地，改为郡县；颁布律令加强对诸侯的防范。
消除了地方割据势力，中央集权得到加强，巩固了国家统一。
14．(2014·潍坊五校联考)通史观念、史学研究前沿理论成果，最新史料、考古成果越来越引起高考命题的关注。阅读材料，请结合所学回答问题。
材料 历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一的全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。„„若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同„„第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。
——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
(1)根据材料与所学知识，概括指出“第二帝国”在政治结构、经济格局和选官制度方面与“第一帝国”相比，发生的主要变化。
(2)结合有关史实，说明第三帝国的“内向”“保守”及“非竞争性”主要表现在哪些方面？运用全球史观，可以得出怎样的结论？
答案：(1)政治结构：三公九卿制向三省六部制转变；(或者从贵族制度向官僚制度转变。)经济格局：经济重心由北方转移到南方。选官制度：由察举制向科举制转变。(2)政治方面：如废宰相，设内阁、军机处，加强皇权，实行特务统治等；对外经济与文化交往方面：中止西学东渐，实行海禁、闭关锁国政策等。
在西方资本主义上升时期，中国封建制度走向衰落，中国社会面临深重的危机。
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