会计模拟实习经验总结(徐静)

第一篇：会计模拟实习经验总结(徐静)

关于会计模拟实验室的探讨徐静

随着经济的发展,社会对于会计人员提出了越来越高的要求.而由于会计行业的特殊业,使得校外实习很难取得令人满意的效果.原因有：会计工作环境不适合于同场集中实习；会计工作的严肃性，决定了校外实习不能给学生提供动手操作的机会；会计工作的政策性、连续性及时间性特点，决定了校外实习不可能全面接触了解各类型的经济业务以及各个时期的不同账务处理技能等.显然，这与实际需要培养专业会计人才,强化实践、增强技能的要求是相背离的，出路何在？针对这一问题,我校专门建立了会计模拟实验室,并在本学期进行了大刀阔斧的改革,具体措施如下:

(一)配备专职的会计实习教师，使模拟实习有条不紊的进行

在以往,会计模拟实习指导教师往往就是任课教师，即使有会计实习老师,也

只是管理会计模拟实验室,会计实习老师往往成为专职实验室管理员,没有参加对学生的实习指导,而在本学期,针对这一问题我校专门配备了一位经验丰富,具有较高专业技能的教师对学生进行指导.由于专职教师对会计模拟实习资料有个系统的了解，对学习过程中可能遇到的问题心中有底，辅导和规范学生的实习更适合些。建立专职教师制度，有利于会计模拟实验室的管理工作，改革模拟实习中存在的缺陷、减轻指导老师在短时间内熟悉实习资料、自动动手计算、汇总及结帐的工作压力，可腾出更多的时间和精力去指导实习工作，提高模拟实习的质量。

(二)不同学习阶段的学生进行不同的模拟实习

一般的学校,会计模拟实验室都是针对高年级的学生开放,因为会计模拟实习的内容决定了必须是掌握了一定的专业知识的学生才能完成.针对这一问题,学校在本学期对实习内容进行了较大的改革,分模块进行实习.比方说认识原始凭证,填制原始凭证等基础会计实验, 而差不多两年的学习结束后，又可以进行综合实验,这样一来,可以使学生较早地接触到和会计有关的内容,帮助他们将理论知识贯穿于社会实践当中，提高学生的动手能力,同时也大大提高了实验室的利用效率.(三)培养学生胜任会计岗位的能力

在模拟实验教学中，指导教师依据不同的案例，将学生置于企业会计工作的不同岗位，以增强学生操作的真实感，通过模拟实验，学生能熟悉不同会计岗位的业务核算，综合能力得到了较大提高。另外，在实验指导中，指导教师不时地对学生进行职业道德教育，使学生懂得，好的会计核算人员，不仅要具备过硬的专业知识，同时更要有良好的职业道德。实验分两步完成：一是实验前指导：操作开始前，由指导教师依据同学所学专业知识，启发他们综合运用所学专业知识内容熟悉完整的会计核算程序、方法，为会计模拟实验的顺利进行奠定基础。二是实验过程指导：在具体操作过程中，指导教师依操作中普遍存在的问题作重点指导，以强化重点、难点。另外，结合核算资料的内容，进一步强化会计核算程序和步骤，增强广大同学操作的熟练程度。

自会计模拟试验室建立以来，达到了使学生熟练处理会计经济业务的预期目的，取得了一定的成绩,但是一切都还是在探索阶段.相信学校一定会进一步努力,争取真正地做到学生零距离上岗.

第二篇：会计模拟实习

一、会计模拟实习的目的会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是：

（一）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。

（二）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。

（三）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么”。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。

第三篇：会计模拟实习

实习的目的：通过模拟实习，进一步理解和巩固所学的会计理论知识和基本方法，培养良好的会计专业基本功，为将来从事实际工作奠定良好的基础。

实习的收获：通过模拟实习，我达到了实习的目的，认真负责的把公司全部的账务处理过程按顺序逐项进行练习，把所学的基础会计、中财会计和成本会计真正运用到实际中。在实习过程中，我熟悉会计资料的种类、格式、内容、填制方法、业务流程以及会计凭证的传递手续等内容；掌握会计凭证的审核和填制、会计账簿的设置和登记、产品成本的计算、财务报表的编制等会计基本技能，能运用科目汇总表账务处理程序完成一个完整的会计循环业务的处理，综合掌握企业会计核算的全过程，并且我对所学会计知识进行一次综合检验，培养了职业意识，提高了职业素质和工作能力，为以后的学习和工作打下了良好的基础。正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。平时，我们思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，我们在这次的会计模拟实习中，真正了解了完整的业务处理程序，虽然与实际的业务操作相比还是有一定的差距，但这次的实习已经让我在一个程度上体会了解到了真正的会计工作，并我让再一次的重新回顾中级财务会计和成本会计的基础知识，把在课本上的知识真正运用到实际当中，这让我感到极大的激励和欣慰，让我明白我自身所学到知识的深度和牢固性，在此次的实习过程中不断重温不断加强不断进步，让我为以后的学习和工作都打下了坚实的基础。下面死我对此此实习的总结和心得体会报告如下：

实习的步骤：刚开始老师对我们进行了动员大会，在会议上就感觉到了此次实习并不同于我们第一次的“会计认知实习”一样简单易做，这次更正规更真切的让我们懂得了会计。因此更让我珍惜和感谢它。第一天的早上按照老师分好的组开始了此次实习，按照老师的嘱咐把凭证、账簿等材料分好，就开始了第一步的操作。

第一步，我先按照老师的提示，我先对本公司的概况进行了详细的阅读，特别注意了本公司职工数量、生产流程、各种费用的计提方法、分配方法等的介绍，因为我们必须知道做账务处理之前必须先了解这些基本的流程和方法，不能一味的对业务进行账务处理。了解概况后我就对会计模拟实习书本里的原始凭证按页撕下，为以后制作原始凭证做好准备。第二步，开账，根据模拟企业账户的期初余额及有关建账资料开设总分类账，明细分类账及日记账。起先我先开设库存现金日记账和银行存款日记账，然后按照书本上的科目顺序进行开设明细账，在明细开设明细账过程中遇到了一些问题，有很多明细账簿没有见过，比如应付账款的复币三栏式和材料采购的横线登记式等，因为是第一次见填制的格式难免难下手，生怕一出错就把整张的明细账给报废了，所以我开始时采用了铅笔填制，等把不确定的地方咨询老师后方用黑笔填制。开设到车间制造费用时，第一步看的生产流程就显出其重要性，比如要分清塑料车间制成塑壳塑配件等。在开设明细帐中主要注意的是各个科目采用的账页格式和子细目的分类，还有一些复杂的账页的填制格式。把明细账开设完成后开设总分类账，总分类账相对简单，第一天成功的开完账了。开完账后最重要的是克服了字体的写法，把之前“2”字的不正确写法和数字的斜写，之前会计认知实习时没注意这点。

第三步，开始了最核心的部分，编制记账凭证。我信守会计规章制度，确保每张凭证不刮擦挖补，根据业务进行编制所需填制的原始凭证，再根据原始凭证编制记账凭证。每张凭证填制时都很小心很谨慎，因为原始凭证只有一张，不能填错，刚开始时有很多原始凭证的格式不会填，幸亏有老师的PPT教程，按照老师给出的格式进行填写，在懂得正确的原始凭证填制格式后，在以后的填制过程中就慢慢的深入脑海了，并且在熟悉填制过程后，我的每天的进度逐渐快起来。但记账凭证免不了要错一些，主要是分录编制错误和手误，虽然记账凭证错误后能重新再编制，但做多了重复工作后进度就会慢了，所以填制凭证时就练就了我一颗谨慎细心的心。编完记账凭证后把原始凭证裁剪好附在记账凭证后面。每日填制完记账凭证后都按照正规的顺序，登记日记账，做到日结账，后来老师说没有发生额不用日结，登记日记账需要的是细心中的细心，稍微错一点就要画线更正，这很锻炼我们的毅力和耐力。在填制记账凭证过程中遇到了很多问题，主要是分录的编制，但在遇到不懂或不确定的编制的业务后都先自己进行对课本的查询，再跟同组同学讨论，然后才向老师咨询，很感谢全体的老师在实习的过程中一直耐心的对我们的问题进行讲解。经过自己的思考和讨论，都很好的把之前学过的知识再重温了一篇，巩固了理论知识。编制记账凭证所谓是最核心也是最花费时间最多的一步，特别是31日的业务处理更需要耐力和头脑，比如汇总本月的材料收发结存情况，编制成本差异率计算表，产品成本计算表等，这些看似都学过很简单，但一旦着手去做，就会遇到重重困难，因为它要根据前面凭证和后面凭证才得以完成的的。还有一些分录需要翻回前面的生产流程才能编制。还有95、96等笔业务的确认当期出口退税和计提其他税费需要用到税法知识，编制时很困难，主要是对税法知识掌握不到位。

第四步，在做完1到15号记账凭证后，我就跟同组同学相互审核，按照记账凭证登记明细账，并对登过账的科目打钩，登完明细账后再按记账凭证编制科目汇总表，科目汇总表很是需要耐力，一个一个科目进行汇总发生额，很需要时间和毅力，汇总完后进行试算平衡，平衡意味着我搞完汇总表了，瞬间觉得自己的世界可谓明了了。再按照科目汇总表登记总分类账。

第五步，登记完前15日的总账后我又开始了16到31日的记账凭证的编制，然后按照第二步的顺序进行处理。登记明细账稍微一不注意就出错，就需要进行画线更正，这让我们很烦恼，每次登账时每根神经都紧绷着，需认真再认真。

第六步，完成了登帐工作，我轮到我们组装订记账凭证，我把原始凭证粘贴好，附上封面，开始装订。这个步骤是之前书本没有讲述怎么做的，老师们都很耐心的讲述，使我们学到了更多。

第七步，装订完成后就剩下编制报表了，因为之前有经历过成本会计实习的利润表和资产负债表的编制，这个两个表很轻松的根据科目汇总表和记账凭证编制成功了，主要是需要注意应收应付账款、预收预付账款和存货等这几个科目的本年发生额，因为它们不是可以直接填列的，需要联系其他科目计算填列的。但现金流量表是个头疼事，之前学中财就感觉很困难，现在终于轮到自己亲自动手了，根据书本介绍的直接法和例题，一步一个空格的算下来，虽然能勉强的列出式子，但是模糊的地方还是很多，以后还待加强学习。

在次之前就剩下现金流量表没有完成，其他的都成功的在规定时间内完成了。

实习的感想：历经两周的实习结束了，这次是一次非常完整的实习，我非常的重视也非常的珍惜。在本次的实习中我收获了非常多，因为每一个凭证，每一个账簿，每一个报表都是自己亲自完成的，懂得了原始凭证的填制格式，懂得了经济业务的处理，懂得了登记账簿需要注意的地方，懂得了编制报表和凭证的装订等等，并且使我系统的了解和熟悉了会计处理的各个环节的基本内容，加深了对会计知识和方法的理解，会计操作的基本技能更加熟练，为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。在此次的实习中我也认识到自己对一些方面的知识掌握还不够坚实，还有很多认识上有许多不足，要达到理论与实际的真正结合仍需加强训练，并投入更多的实践。“只有经历过，才知道其中的滋味”对于我而言，可以说通过这次实习，真真切切的让我了解了什么是会计，一份细心+一份耐心+一份责任心+一份专业知识=会计，虽说很累，但是真的很珍惜学校能够给我们这样实习的机会，也很感谢老师能在实习中悉心的教导我们，只有经过实习才能真正的走出课堂，真正的实现理论和实践的结合，尤其是会计专业，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余！

第四篇：《城南旧事》 徐静

读《城南旧事》有感

第二组徐静

利用这个暑假读完了《城南旧事》，这本书个我的感触很深，也让我想起了很多关于童年的记忆。

这本书的作者是林海音。她是中国现代著名女作家，被称为台湾文学“祖母级的人物”。1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。作者三岁随父母返台，五岁到北京，所以她对北京有着深厚的情感，《城南旧事》既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。此书分为五篇，分别为：惠安馆传奇、我们看海去、兰姨娘、驴打滚儿、爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。

惠安馆传奇，英子，也就是作者在北京结交的第一个朋友，她是一个“疯”女人,她的名字叫秀贞。英子听说了秀贞的遭遇，十分的同情。英子发现小伙伴妞儿的身世很想秀贞的女儿，帮助相隔六年的母女相见。我觉得这篇里的秀贞比较坚强，即使别人都说她疯了，可他依然有勇气，有信心活下去。

我们看海去，充分的说出了英子对于海边生活的向往。用一首诗描述出了一幅很美丽的画面，体现出她对大海的热爱。

兰姨娘，她的装扮很时尚，淡青色的印度绸旗袍，镶着黑边儿在压一道白牙儿。她的命运非常曲折，但是她非常的坚强，好强，善良。她坚持笑对生活，而且要笑的好看，笑出姿态。

驴打滚儿，讲的是英子家保姆宋妈的故事。她是一个有着悲惨命运的女人。她的丈夫是一个赌徒，平时什么都不做。宋妈生下两个孩子，一个男孩叫小栓子，另一个是女儿，叫小丫头子。这么多年宋妈一直在英子家，一直给小栓子做衣服、鞋子。但是后来发现小栓子已经淹死了，而女儿已经被丈夫送人了。最后在大雪天，跟着丈夫回家了。最终也没有找到女儿小丫头子。

我最喜欢的一篇就是：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。这一篇运用了以花喻人，爸爸喜欢的花儿要落了，借指爸爸将不久于人世，将丧父的悲伤表现的淋漓尽致。上初中的时候就学过这篇，当时没有读这本书没有很体会其中的感觉。现在读完这本书，感觉英子真的成熟了，就好像是陪她一路走来的一样。她在爸爸去世之时，体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

作者用这本书记录了她的成长历程，从一个天真的小孩子一点点变得成熟。从而也用文中的人物体现了当时现实世界中所被压迫的人，命运坎坷的人无法掌握自己的命运，自由。体现了社会的黑暗，没钱的无奈和各种离奇的故事。读完这本书给我的感触很深，让我想起了好多我小时候的事情，开心的、快乐的、伤心的、痛苦的。还有认识的人，给我留下的深刻印象。

我很喜欢这本书，我觉得它深含的内容，道理很多。这是一本回忆录，我在这本书里面也受到了许多教育，告诉了我不应有自私心，坚持勇敢的面对明天。

第五篇：徐静培训心得

培训学习心得体会

滨河小学 徐静

9月21日到9月30日，我们在美丽的杭州参加了浙江省高德教育生态科学研究院组织的甘肃省张掖市甘州区教育局“好校长，好教育”领导力提升高级研修班的培训学习，先后聆听了方张松等14位专家的精彩讲座，参观了杭州大关小学，参加了培训心得交流。专家们的讲座从校长的办学理念与教育管理创新、学校文化建设、学校评估、学校工作与网络舆情、媒体应对，依法治校与校园安全管理、教研活动策划、信息技术，基础教育的使命和校长的价值追求等诸方面，阐述了自己的观点、看法和做法，一场场讲座语言生动幽默、案例鲜活、视频精彩，让我开阔了眼界、拓宽了思维，本次培训感受多多，收获满满，下面就从我的学习和认识谈几点收获。

收获一：校长的办学理念要明确。学校发展是学校管理的根本目的，更是校长工作追求的目标和工作绩效的体现，寻求学校又快又好地发展，一直是校长十分关注并积极探索的课题。那么，校长们如何才能真正推动学校又快又好的发展呢？听了章献明教授的《美丽学校建设---校长的办学理念与教育管理创新》报告，他用自己的思想和智慧就管理、经营自己学校方面的经验和做法向大家做了介绍，我认识到校长工作的价值在于管理和创新，校长要关注每一个孩子的成长，“满心是孩子，满心是喜欢”“什么是孩子？孩子就是来犯错误的”，“学生就是我们每天的故事，学生就是我们最好的作品”。“校长要有自己的管理和创新，一个没有理想的校长，将带着这所学校去死”。校长 一定要有理想，一个有个性的校长才能塑造一批有个性的老师，培养有创造性的学生，创建一所有特色的学校。他是一个特级教师、名校长，代班上课，一学期听100多节课，帮老师改论文，指导教研，一年出书好几本，真乃校长之典范!我们参观了杭州大关小学，年轻，自信并略显霸气的罗才军校长，告诉我们，面对百年历史的办学理念，最好的就是“不另起炉灶，不折腾”，正是这种执着与坚守，使大关小学在继承中不断创新，在改变中恪守信念，使“求美向善”的办学思想，不仅刻在墙上，写在纸上，更深深印在了教师，学生和家长心中；他们把以“中国民乐”为代表的学校特色做到了极致，不仅领先全国，进而走向世界。使一所“小学校”拥有了“巨能量”。反思我们的学校，缺的不是理念，而是为之而专注奋斗的思想；缺的也不是行动，而是能把行动做细做到极致的决心和专业素养。

校长要“特色”办学。“什么是特色学校?”能出色完成教育任务，在整体上具有独特性，具备稳定和优秀的个性风貌的学校。不同于一般的制度化、标准化学校“人无我有，人有我优，人优我精”。特色的基础是“规范化管理”，没有基本的规范管理特色就是空中楼阁。现在，各个学校的条件尽管千差万别，但每所学校都应该辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。我们应该明确自己学校的特色，并让它真正能“特”起来。

收获二: 学校的发展，首先是教师的发展。一个学校的发展壮大，靠的不仅是办学条件，更重要的是学校教育教学的核心——教师，只有教师发展了，素质进一步得到提高，学校的发展才有保证。张寿松教授《我们的专业和我们的发展》的报告中，“一个中心两个基本点”的说法很切合实际。就像恋爱一样，因为爱一个人，才愿意为所爱的她(他)付出身心。因为我们喜欢当老师，就会将这个工作当做事业来做！为了这个事业去用心教、用心.研，教师的专业发展才有内驱力。我想教师专业发展的途径主要是学习、实践、反思、总结，学习是教师专业发展的加油站，实践是教师专业发展的动力源，反思是教师专业发展的过滤网，总结是教师专业发展的助推器，这四个途径中最重要的是读书学习，不学习教师就不可能获得发现问题和解决问题的智慧，专业发展就难以启动。

张教授的三轮备课教研方式，为教师的专业发展提供了有效地解决策略，是真正意义上的以教代研、以研促教、教研结合。三轮备课中的一个中心、两个基本点，教学反思、作业的设计与反馈、问题的归类、考点的研究等方面，再加上闭关修炼，为我们今后的教与研指明了方向!还有如何积累和建构知识的方法值得学习，围绕一个主题阅读他人的教育理论文章，分类装夹，到一定程度时，在此基础上整理提炼，就会有新的提高，大脑会有不同的建构，这也是教师阅读提高的有效途径，也是建构的意义。

收获三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教与校园安全管理》的精彩报告，他以鲜活得校园事故案例分析，给我们再一次敲响了警钟，安全工作重于泰山。夏教授的讲座声声人耳，每一个案例都再现了发生在我们教育教学过程中的突发事件，件件都是深刻的教训。倍感关注安全就是关注生命，关注安全就是关注家庭的幸福、学校的发展、社会的和谐。确保学生在校期间的生命安全，是学校工作的第一责任。正如夏教授所说:“没有安全，其他都是0”，我们学校要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化安全责任摆到学校工作的最重要位臵之一。其中互动环节印象深刻，发生意外事故时，教师如何通知家长？从事前、事中、事后三个时间段，逐一交流，让我们明确了必须做好规定动作，然后做好附加动作的要领。尽管学校已经做了许多安全防范工作，做了详尽的安全应急预案，但是学校安全突发事件却随时会发生，做为学校负责人，学校发生安全突发事件后怎么办？通过夏教授的讲座，帮我们填补了这方面的知识。当事情发生后，怎么样判断我们有没有责任？夏教授告诉我们：法律说了算，事实说了算。

言宏专家的《学校工作与网络舆情、媒体应对》报告中讲道学生的安全应该是校方的头等大事！对于突发的负面事件，校方应该第一时间在媒体平台上做出回应，并迅速改正错误，防止事件走到自己无法掌控的地步。

通过学习，我进一步了解了学生校园治安管理的办法和相关法律，提高了安全教育的意识，同时也深深地认识到，要抓好学生的安全教育，安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，做到精细化。

收获四：教研活动要接地气。斯苗儿研究员以《让教研活动更接地气——教研活动策划与思考例谈》为题，通过大量的事例讲解怎样搞教研活动受到广大教师的欢迎，怎样搞教研才能提高教师的教育教学能力，只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。听了斯教授的讲座，才知道教研活动可以搞得生动活泼，比如：宁波江东一幼----夸夸我的同事，模拟专家，衢州市实验学校----相约周五，杭州附小------牢骚式教研、自品式教研，名师和名课走班，班主任vs家长，新手教师的“改课”行动”等等，这样的教研活动深受广大教师欢迎的，同时有骨干教师的“领跑”，形式生动，人文。这些为我们今后如何开展有效的教研活动引了路。她还指出“对普通老师不要说把论文写好，把课题搞好，只要说把课备好、上好，作业布臵好，辅导好就行了”，教研活动“目标低一点，话题小一点，操作简单一些，人文一点……”，这些都值得深思和借鉴。教育教学中的点点滴滴都可以作为教研问题，比如家长会怎么开，学生作业的有效布臵，计算教学的问题，都可以展开教研，学校教研的落脚点应该是：提高学生成绩，减轻教师负担。只有在教研工作中“接地气”，才能使教学研究和指导工作提高针对性，具有实效性，富有创新性，才能焕发教研的生命力。

收获五：学习信息技术刻不容缓。聆听了郤云江教授《信息技术促进教育教学创新》，教授主要讲了影响教育的十大技术，他用自己丰富的专业知识，生动形象的演示，给我们展现了信息技术给我们生活带来的改变，结合移动终端设备和相关教学应用软件带大家现场体验，引领我们从一个全新的视角去审视现代信息技术在教育教学中的应用。他的讲座令人耳目一新，我们不由得惊叹和震撼，各种教学软件琳琅满目，功能强大，未来在教学中不使用这些技术，教师的教要落伍，学生的学也要落伍，不论对教师，还是学生，互联网+是发展的大趋势，学习信息技术已经刻不容缓。通过郤教授的讲解，我更加意识到了自己在信息技术教学方面的“坐井观天”，平时引以为豪的多媒体课件、交互式电子白板仅仅是信息技术教学的冰山一角，以云计算技术、移动终端、虚拟现实等信息技术为主的“互联网+”教育将主导未来的教育。这是一个变化的世界，我们也应该改变我们的观念，使我们融入这个信息技术大爆炸的时代。今天，我们听了郤教授的讲座，更清楚的明晰了未来教育的发展格局，我们只有不断的学习，特别是对信息技术发展的学习，才能适应未来教育的要求，信息技术的发展将带领我们走向未来多彩的世界。

收获六：快乐工作，幸福生活。邢静南专家的报告《积极心态快乐工作》，让我感受到学生教师的心理健康是学校工作中的一项重要工作。心态是决定我们心理活动和思维的一种心理态度，积极良好向上的心态可以预防产生心理疾病。我们当前的学校教育，无论是教师还是学生，心理教育都是弱项。教师缺乏心理健康常识，往往把学生成长中表现出的许多心理问题归结为智力问题，甚至是品质问题，没有恰当地、合理地处理，对学生的心理造成了不可挽回的伤害。当前，各学校的心理教师都是通过简短的辅导、参加自学考试的教师，其理论水平、心理辅导实践能力还不能胜任学生的心理预防、咨询，何谈对教师的心理辅导、疏导呢？目前解决这个问题，我个人认为：在教师的读书活动中，阅读的范围不局限在教育专著方面，还应有心理健康方面的书籍，我们要像关注身体一样关注心理健康。

收获七：学习理念，改变观念，提升自我。开班仪式上周培植院长就提出我们为何而来？为我们点明了培训的目的、意义，是的，“我们为改变而来！”“改变一点，人生出彩!”是这次培训的主题。通过十天的培训，我觉得自己有了一点改变，学习了专家们的精彩讲座，接纳了一个个新的教育教学理念，清楚了我们的教育和东部的差距之大，更加明确了自己的职责，我们只有学习，不断地学习，反思，实践与创新，才能胜任历史赋予的责任。

通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，汇报给校长，协助校长寻找到适合自己学校的发展模式，形成滨河小学的办学特色，办好人民满意的教育。

2016年10月6日