中职教师资格考试经验

第一篇：中职教师资格考试经验

一

今天在浙江工业大学参加了2013年1月的中职教师资格证面试考试。过程

我分在下午考试的一组，准考证上的时间是2013年1月19 12:15-12:45入场。实际上需要提前半小时缴费，缴费地点就在考试的考点——新教楼。12:20引导员放行，我们进入了抽签室，在抽签前手机和包 都交给了考务人员。副主考讲了考场规则，同时强调了由于有200多个专业，不可能按照报考专业抽题试讲。我当时就想呵呵那么专业基础课了，还好我把握的方 向没错。机械嘛：机械制图，机械制造工艺，机械制造基础，机械工程材料最为基础。

开始抽签了，心里想就抽一号吧，所谓早死早超生——因为早上有考完的出来说，自己没讲完，没写好教案，有抽到自己一点都不懂得，自己有有点犯嘀咕了。还有说自己是2进宫的，等等。

开始抽了，出乎意料我抽了个D1，呵呵，第一个。在引导员的带领下，进入试讲室，考官问了什么专业，就在5个信封里拿了个信封。带着信封进入备课室，在进 入备课室前信封是不能打开的，进入备课室后。开始备课20分钟（这里包括填写在备课纸张上的自己的考试信息），我抽到的题目是“带和链传动”，有第一节和 第二节。我选了第一节：带传动的类型与应用。备课纸上有表格，主要有“授课目标、授课重点和难点接着是教学过程”（这个跟什么华图教育讲的完全有差别，所 以不用去背教案格式）。就留的空页看重点是教学过程。抽到的教材没见过，相关内容有3页，内容很乱，没有任何层次感，平时的教材知识点都有什么：

一、。。；二。。等等。看着一目了然。（考完后我想选这种“烂”教材的目的是看教师驾驭和处理教材的能力）。

教学目标：知识目标：。。。能力目标。。。情感目标：。。。（具体写了什么忘了，有点扯）

教学重点和难点：重点：带传动的类型及选用；难点：包角的概念，中心距的概念。教学过程：

一、新课导入：以齿轮传动的应用引导到长距离传动时，轮系不能解决的问题，提出本节课的知识：带传动。提问：见过哪些带传动。

二、新课讲授：

1、带传动的原理及分类:(1)按原理分（2）按结构分；（强调原理）。

2、带传动的几个重要基本概念：（1）包角（2）中心距（2）传动比（补充）

3、带的弹性滑动及带的张紧：（1）弹性滑动（张紧的原因）（2）张紧方法：调整中心距离，安装张紧轮

4、常见带传动的类型、特点及选用

三、练习和小结

四、板书：带传动的类型与应用

一、带传动的原理及分类

二、带传动的几个重要基本概念

三、带的弹性滑动及带的张紧

四、常见带传动的类型、特点及选用

五、作业布置

六、教学反思

匆忙写了上面红色部分的内容，时间太紧，写得很草（呵呵，实际备课时间就18分钟，还要自己归纳，写字的时间根本就没什时间）。

接着进入试讲室：有3位考官。

进去向考官问好后，主考官要求自我介绍（注意：这个考纲有重大差别：考纲是提两问题），我讲了大约2分钟。考官接着说开始试讲15分钟（注意这是包含所谓答辩的，最好不要讲到15分）。

开始试讲：同学们好，我们先前课程学习了齿轮传动。。。，长距离。。我们这节课要讲解“带传动的原理及应用”就能解决这个问题。写课题到黑板 上。接着提问，日常生活中你见过什么样的带传动（指定一人回答教师自问自答：缝纫机）。。。接着安照备课的内容讲和板书。期间提问并练习：抽学生上讲 台在黑板上画包角，同时自己下讲台巡视。后评价说上黑板的同学画对了，下面有同学画错了，提醒包角的概念。强调，补充传动比，后续课程会深入讲解，同步带 的传动比带轮齿比和中心距本课不讲，作为任务拓展课后探索完成（给予提示），下几次具体讲解。。大概还有一分左右，我就结束课了。这时考官考试评价： 其中一考官评价让我惊喜：孙老师备课备的很充分，讲得很好，虽然口音很重，但我都听懂了。我忙说谢谢，讲课还得多向老教师学习。另外一考官就问我是哪里 人，我说四川的，在贵州读了7年大学，工作近两年。主考官接着说西南方向的口音很像，是北方语系，我说“是的、西南官话”。。接着问哪里人的考官又 问，你觉得教大学和中职有什么不同：我说授课对象不一样，教学理念和方法不一样。大学生具自学能力，有学习目标，老师要交给学生的是思维和学识“张力”，一节课不会限死一个教学目标（实际教学）。而中职生必须要激发他们的兴趣，课堂教学时要教会某个知识点，否则他们什么也学不到。接着主考官问我为什么不继 续在大学教书，而离开了大学，我将家庭实际情况讲了，考官微笑点头.......讲课就结束了（答辩没有实质‘按照考纲’）

板书部分：我将备课的新课讲授内容都板书上了，黑板中间刚刚好，右手边花了带传动的示意图，标了包角。讲解的过程说了黑板左面是PPT（刚好左面是空着的）要学生结合PPT听讲。

体会：面试主要考察课堂驾驭能力。有教学经验的老师，应该问题都不大。应届生应找个机会试讲个几次。

二

我参加的是山东省的教师资格证国考面试，因为报考的是中职专业课，刚开始看公告说中职不使用面试考试系统，所以复习不知道从哪下手，而且因为我教的 也不是自己报的那个专业，不知道选哪个课本，所以一直都是在网上搜一些资料。在考试前的一周的周一，教育局打电话让我去交教材，只给了一天的时间让准备教 材，所以很匆忙的我随便选了一本中职的教材交了上去，交上教材我才开始备教材，在备教材的过程中我也发现了自己的问题：自己选的教材有点难，自己不能理清 思绪；所以在这对报考中职专业课的老师一个忠告：如果不熟悉教材一定找个最简单的教材，如果是自己所教的课程就是最好了，这样就能万无一失了。

我的面试要求到达候考室的时间是13:30-13:45，到达候考室以后发现报考中职的非常少，起码我那一下午就安排了8个人，人到齐以后开始抽取 面试的顺序，我抽到了5号。抽完以后1号就被叫去备课室了，等到我的顺序的时候时间大概过去了1个小时了，等我到了备课室发现中职的备课和其他的不同，每 个人一个大档案袋，档案袋就是你的要讲课的内容（也就是你交上去的教材里面抽取的一节课），所以这个时候希望大家一定要交简单的并且自己熟悉的教材。然后 是一张备课纸，20分钟的时候备课，等4号讲完课我就被叫去面试了，三个考官，面无表情，无任何互动，我的互动感觉很苍白，然后就开始讲课，讲了不知道几 分钟，别边一个老师便提示时间到了，然后我把黑板擦了、交上备课纸就让我走了。没有结构化面试，也就是没有提任何问题，没有答辩的过程，感觉就是去讲了10分钟 的课，我觉得只要是上过课的老师应该都没有问题，我自己感觉讲的不太好，有口头语，不自信，不顺畅，在这里就是需要大家熟悉教材，起码得熟悉教材每一节的 前半部分，后半部分估计你也没时间讲。

最后，我最大的感触就是估计评委也不会去过多关注你讲的内容，主要是你讲课的态度、过程、流畅度，所以大家要做的就是熟悉教材和熟悉讲课。预祝看到这个过程的老师都成功！

三

潍坊中职专业课教师资格证面试经历分享

面试时间：2013年12月28日

由于2013年教师资格证进行了改革，故写写经历以分享。

我在潍坊东明学校进行的面试，和笔试考点一样。面试分批进行，一批18人，第一批7：30到7:45开始，第二批9：30到9:45开始，以此类推，去早了得排队，所以卡点去最好。先进入准备室，人到齐了或时间到了，就各人抽签（签上1-18个序号），按照抽的序号，从1、2、3号开始，每次三人进入备课室，其他人在准备室等候。20分钟后4、5、6号再进入备课室，以此类推。4、5、6号进入备课室时，之前进入备课室的1、2、3号正好进行完20分钟备课，这时1、2、3号再分别进入三个面试室面试20分钟。面试完后就可以直接走了。这是大体的流程。

在准备室可以带相关资料，上网等。到备课室时，只能带证件，准考证和笔。备课室中每个人会收到考题（应该是每个人不一样），考题共有五道，要求任选3道进行讲述。我报的专业是继电保护，本来以为会讲些专业知识的，结果五道题都是笼统理念性问题。

1.谈谈中职专业课教师应具备哪些素质？

2.谈谈所选专业的授课应注意哪些问题？

3.对文化课与专业课学习关系的观点和建议？

4.要实现所选专业的教学需要哪些条件？

第五道记不清了，但也是类似问题。

我选的1、2、3题。

要求去面试时，首先在黑板上将题目写上，所以提前练习下板书很有作用。我结合我的一些认识，按题号的顺序谈了我的看法。就不具体说我讲了些什么了。讲完后，考官又给我提了几个问题：

第一个考官（男）：1.PPT在教学中如何正确运用？（针对我第一题的回答中，提到中职专业课教师要熟练PPT制作）

2.“在做中学”是由谁提出来的？（针对第三题的回答中，我所说的学生学专业课最好“在做中学”，理论实习一体化）

第二个考官（女）：板书在教学中有什么作用？（针对我第一题的回答中，提到中职专业课教师要写一手漂亮的板书）

第三个考官（女）：未问。不知是不是因为我在回答问题时，下一个要面试的考生已经到来，在门外等候。

可见面试官所问问题都是回答中涉及到的东西，还好我都回答了，“在做中学”是由杜威提出来的，事后查了下，运气的答对了。看来，教育知识与能力的知识也要准备一下啊。

走出面试室忽然想起来没擦黑板，真是疏忽啊，不过也没办法了。

以上就是我的面试经历，若能帮到你，哪怕一点，我也荣幸之至，祝正在读这个的你面试成功。

第二篇：教师资格考试经验交流：教师资格考试经验

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教师资格证考前准备事项

一、教师资格证考前需参加辅导

我和同事都参加了考前培训，获益匪浅。由专家讲解的考核重点内容还是太多，但比起整本教材毕竟少了点；

二、教师资格证考前整理出简答和论述题关键字，有助提高记忆

举几个例子：古代学校教育的特征：阶级性，道统性，专制性，刻板性，象征性功能占主导地位。记忆为“街道象砖刻的”；上好一堂课的标准：目标明确，重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；气氛热烈。记忆为“没那放不了屁”。不适用于所有的问答，但记忆效果是不错的。过了很长时间都不会忘记。

三、教师资格证考前可请别人提问，帮助记忆

简答和论述占的分值较多，多项选择也可能在里面，要背得滚瓜烂熟；

四、多和已经报考或已经拿到教师资格证的朋友交流经验

我和同事报的中等职业学校，感觉操作技能，素质教育，创新能力，问题解决能力等可能是考核重点的重点，07年考题基本都体现出来；

教育法规必考一道案例分析。分析题提供的各种信息，特别是数字，年龄，事件的主体客体等等，应该都是有用的，比如07考题，提供的当事人年龄17岁，到银行存取5万元（已经是大额）现金，到证券公司开户，上课时间炒股，学校组织证券知识讲座等信息都不是随便提供的，我们要根据这些信息结合法律知识找出违法的地方

第三篇：中职教师资格考试面试大纲

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浙江省中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试改革试点 浙江省中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试改革试点 中等职业学校专业课 教师资格考试 面试大纲

一、测试性质 面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于 标准参照性考试。笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。

二、测试目标 面试主 要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教 育教学实践能力等，主要包括：

（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；

（二）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

（三）具备所教专业必需的基础知识、基本技能；

（四）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

（一）职业认知 1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵 守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生 的成长。

（二）仪表仪态 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2.举止大方，符合教师礼仪要求。3.肢体语言得体，符合教学内容要求。

（三）思维品质 1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

（四）言语表达 1.语言清晰，语速适宜，表达准确 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2.善于倾听、交流，有亲和力 具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自 己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。

（五）教学设计 1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容 准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其 他单元的关系。2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点 3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。

（六）教学实施 1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交 流的意识。2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地 达成教学目标。

四、测试方法、程序 测试方法、（一）基本方法 采取回答问题、讲课、答辩的方法。

（二）程序 考生按照面试有关规定，以半天为一个时间单位到面试考点报到、参加考试。1.抽取面试序号，决定面试先后次序。2.抽题。3.备课。4.回答考官提问 5 分钟左右。5.试讲时间 10 分钟左右。6.答辩时间 5 分钟左右。

来源：中师教育 www.xiexiebang.com

第四篇：2014上半年初中英语教师资格考试经验

2014上半年初中英语教师资格考试经验

本人考场在温州，抽到是5月18日下午考试。其实早上考试比较好是真的，因为我下午考试时，老师们都在打哈欠，没什么心情听。

首先抽签，你抽到几号就是第几个讲，温州考初中英语的不多，所以一次进去3个。反而语文一排7个。不过大家都混在一起坐的。

抽题目都是不饶你动手，你报号码，填号码，就好了。进来礼貌点先问声好。中间这个老师（估计是主考官）会向你宣读考试规则，提示问你2个问题的时候，让你思考后再回答。这等于给你思考时间，大家不要想不想就马上回答，会容易出错。我记得其中一个问题是，怎样才能让学生喜欢老师？

接着就是试讲，我的题目是口语，给你一段对话，让你教会学生讲:

Can I use your computer?

Yes./ no ,I am working on it.Could I use

我讲的时候重点是在can I 这个结构上了，忘记说I am working on it.这个最后老师在答问环节也指出了这点。然后让你解释这个这个怎么没讲。

总之谢谢老师，让我顺利通过。也希望我写的东西对大家能有一点帮助

第五篇：中职专业课教师资格考试面试

2015年教师资格考试国考-中职类加工制造技术类面试心得

本人第一次参加教师资格考试，报考的是现代制造业的中职专业课老师，笔试咱们就不必再说了，现在着重说说面试。

1.考前准备，多看看《加工制造技术》一书，哪个出版社的不限，对于基础类的知识尤其要掌握，比如刀具，金属切削等。

2.正式考试时，首先你会进入候考室，然后有老师带你进入备课室，备课20分钟，试题是你随机抽的，都是专业方面的，好在一点，试题会有详细的解释，你可以根据试题内容进行备课，备课要注意新课导入环节，无生教学，想必大家都应该知道。3.进入面试室，首先考官会问你两个与专业无关的问题，时间是5分钟，我的题目是

：《如何看待自己的优点和缺点》，《如何做好中职教师》，回答时不急不慢，把握好重点，即可。

正式讲课了，记住是讲课，不是说课，你要当成真正的一门课在讲，进入讲台，先用板书将自己的课题名称写在黑板上，板书要写好看一点，接下来不要看自己的教案，开始讲课，语速中等，声音略大，普通话标准，就把下面想象成是你的学生，进行虚拟互动，讲十分钟，老师会喊“停”，这个时候你就不要讲了，然后回答老师两个专业课方面的问题，就结束了，专业课问题不是太难，结束后将黑板擦干净，礼貌大方的离开教室，面试结束

以上是本人的心得，希望对大家面试有帮助