第一篇：企业“军队+学校+家庭“三合一管理模式
“军队+学校+家庭“三合一的企业管理模式
军队产生纪律，学校天天学习，家庭人性关怀。通过这种文化，打造一支进取、高效、执行力强的团队，凝聚成企业自己特色的企业文化。
很多企业失败的原因是有100%的目标而没有足够的执行力去支持，同样，人情的淡薄，纪律的缺失，也让员工在冷漠的客气里，找不到工作的乐趣和严谨的作战状态。
一个优秀的企业需要一个优秀的理念，一个优秀的理念塑造一个优秀的团队，一个优秀的团队成就一个优秀的企业。
管理如军队，学习如学校，团结如家庭，企业必须打造一支能征善战的队伍：招之则来，来之能够战，战则必胜！
易百思特集团有限公司2013年4月6日
第二篇：浅谈借鉴军队管理模式管理企业
浅谈借鉴军队管理模式管理企业
从有企业以来，与企业生存发展相伴相生的是层出不穷的企业管理理论，但梳理现代企业管理百余年的历史会发现，对管理贡献最大的不是企业家，也不是商学院，而是军队。一方面现代企业管理从军队管理中借鉴汲取了许多营养。另一方面现代企业管理中的许多方法与原则都直接取自军队。军队的管理为现代企业管理提供了非常好的人员实践和理论准备。那么从企业管理角度要向军队学什么呢？一是无条件执行的效率。通过建立严格的管理制度，使企业获得像军队一样的战斗力和执行力；二是从各色各样的人向军人方向转移的训练；三是不畏艰难勇者胜和超强的集体荣誉感。军队最有效的思想政治工作方式——尊重。本文则围绕尊重，重点从以下四个方面分析。
一、尊重员工就是让员工快乐工作、热爱工作
部队的光荣传统之一就是关心人、尊重人。企业也应如此，应该尊重每一位员工的个性，尊重员工的选择权利。所有的员工在人格上、在发展机会面前人人平等。公司要为他们提供良好的劳动环境，营造和谐的工作氛围。倡导简单而真诚的人际关系。
1．不要把员工看成雇员，要看成合作伙伴。要经常倾听来自员工的声音，走进他们当中去，去听听他们有什么要说的。因为企业发展就是要全心全意地相信和依靠员工。
2．企业关心员工就要善待员工。企业常会遇到这样的情况：在原企业被视为毫无才能、一无是处的员工，跳槽到新企业后竟然干得非常出色。其实，原因并不是他们跳槽或被辞退后“学好了”，而是因为新的企业尊重员工，善待员工，员工在这样的企业里做事心情舒畅。有些企业错误地认为，自己与员工之间就是简单的合同关系，员工的忠诚与效力是可以用金钱买来的，只要有一张毫无感情的用人合同，就可以解决一切问题了。殊不知，企业要实现自己的最大利益，就要以员工的利益为基础；同样，员工的利益也要建立在企业利益的基础上。二者紧密结合，绝对不能分离。
3．要将得力的员工视为企业一笔巨大的资本。一个员工如果能为公司的发展开动脑筋，不断的提高质量降低成本，那么无疑也会使自己获得更多的荣誉和奖励。当企业给员工以宽松的工作环境、人性化的管理氛围、员工满意的工资待遇时，员工必然心存感激，在工作上也会竭尽全力，努力使企业得到发展。
4．要善于调动基层的积极性。部队的战斗力来自基层，建设重点在基层。企业也同样，俗话说“基层不牢，地动山摇”。发挥基层员工的积极性，可以让员工提出计划、方法，鼓励员工按自己的方式运作。为了使公司和谐并生机勃勃，企业不仅需要建立并且维护企业发展的共同目标、理念和价值观，同时还要尽力创造一个以人为本，公平、公正、公开的人文环境，使员工不必被工作环境所束缚，在精神上彻底放松、轻装上阵。
二、尊重员工的基础是有效的沟通
在部队里，思想政治工作的法宝之一就是多与人沟通，多谈心。我们在企业管理中经常会遇到一些问题，一些领导、主管不知道如何谈心谈话。谈心谈话实际上也是一门学问，首先需要营造一种宽松、可以信赖的氛围。例如说，“你的报告写的很不好，计划不周密，拿回去重新写”。这样说可能显得生硬，员工也不愿意接受，如果换一种方式，沟通起来就会是另外一种结果。如“你的报告我看了，很有新意，但是重点不突出，计划显得不周密，你可以重新给我一个报告吗”。这样交谈员工更容易接受。与员工实现有效沟通要注意以下几点：
1．要学会从做人的角度教育员工树立正确的观念和意识。工作是人安身立命、实现自我价值之所。忠于职守、勤勉尽责是一名员工起码的职业操守和道德品质。每个人的岗位不尽相同，也没有高低贵贱之分，只是责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心、责任感。有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、份内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划；有了责任心方能尽职，有没有人看到都一样，不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步，而是勇于创新、与时俱进、奋力拼搏。同时，还要教育员工对家庭有责任心，对社会有公德心。
2．要注重沟通方式的选择。企业面对复杂的社会环境及诸多关系群体，要以什么样的方式传达自己的信息、传达什么样的信息、如何才能让外界最有效地接收到信息，这是许多企业所面临的问题。让员工对目前和将来的工作环境产生好感的方式是多种多样的。例如在某些场合给予口头上的赞扬、允许员工充分表达意见；邀请一些表现出色的员工出席公司的重要会议，并鼓励他们在会上发言；重视员工的批评，鼓励员工提出和自己不同的意见，以便全面研究事情发展的可能性，无论员工的构想是否可行，都显示了他们对公司的关心；抽空和员工共进午餐和晚餐等等。
三、尊重员工，要善于营造企业文化氛围
部队讲究作风，企业讲文化。近年来，有经济学家提出的“娱乐经济理论”认为，企业所有的经济活动，都应该是“娱乐”的。在军队中，实际上是经常把最艰苦、最危险的事情，变成了最愉快的事情，这就是文化的奇妙作用。著名管理学家柯林斯在《从优秀到卓越》中论述：好的公司能够变成卓越的公司。他对1400多个公司进行了研究，最后得出了结论：那些由优秀公司变为伟大公司的佼佼者并不一定都是拥有最新的技术和最擅长管理的CEO，他们最有力的武器是他们的公司文化，一种激励每个人都按照他们想要的方式去工作的文化。文化是企业提高效率的倍增器，是融合组织内部关系的润滑剂，是企业竞争的加速器。无情纪律，有情关怀，弹性管理孕育生存能力。在解放军的文化建设中，“文化”的内涵是多方面的．其功用更是多方面的，值得我们借鉴。
1．要培养员工的企业认同感。一个具有优秀文化的企业，为员工提供的是一个乐观、向上的工作环境和工作氛围。而乐观向上的员工队伍，如军队中一群士气高昂的士兵，不仅使组织运行具有了效率，而且使组织具有了参与竞争并取胜的勇气和能力。在军队，忠诚是由“手续、宣誓”等仪式完成的，而在企业，则是由“合同、文化认知”等仪式完成的，所以企业要注意一些重要活动、重要标识的设计、布置和告知，要让员工参与、知悉，感受企业的庄严，产生归属感。
2．要组织员工参与快乐的活动，保持员工良好的心态。文化与娱乐是军队建设的一个环节，是军队战斗力的来源和重要组成部分。几十年的经验与发展，使部队深知：必须在制度上让官兵快乐起来。因此，制订了俱乐部工作标准，“处处有歌声，人人搞体育，节日有晚会，假日有活动”是军队特有的文化方式。由企业经营管理复制之后同样具有不容置疑的积极作用。企业可以举办一些球赛，歌唱比赛，开展游戏、游艺、参观、竞赛等等有益于员工身心健康的活动，不断培养员工的自信心和集体荣誉感，培养员工敢于接受竞争和挑战的健康心态和张扬的个性，活跃工作气氛，始终在工作中把状态调整到最佳。党政工团齐上阵，大家团结合作，激发热情，产生凝聚力，有效的文化活动是企业发展离不开的重要手段。
这样的企业文化解决了三个问题：一是给人以公平感；二是给人以施展才能的机会；三是给人以成就感。
四、尊重员工要处理好纪律与人情的关系
在这方面，纪律和人情关系的艺术处理也成为必要条件。企业管理应该是刚性的，作为竞争性组织，需要“军令如山”，需要“军中无戏言”。在一个具有刚性管理的组织中，需要有柔性文化作为补充，这样的组织才具有弹性。而一个具有弹性的组织便具有了强大的生存能力。企业要生存，就要长两只眼，一只盯住用户，达到用户满意度的最大化；而另一只眼一定要盯住员工，达到员工满意度的最大化。在一个竞争的市场中，企业想要蓬勃发展，就要让全体员工齐心协力，紧密团结，真正让企业的所有人形成一个整体，形成合力，这样，企业才能勇往直前，立于不败之地。
第三篇：“学校+军队+家庭”文化推广细则
海南欧鼎商业艺术学校
“学校+军队+家庭”文化推广细则
一、总则
1.1全面贯彻落实党和国家的职业教育方针，以人为本，规范办学，科学发展，努力打造“学校文化+军队文化+家庭文化”于一体的特色学校。
1.2坚持缓中求稳、稳中求进、进中求新的办学理念，因人施导、因材施教、循序善诱、日新日高，将“学校+军队+家庭”文化内化于心、外化于形是欧鼎大家庭的教育追求与美好目标。
1.3推广“学校+军队+家庭”模式的欧鼎教育文化，旨在培育“纪律严明、令行禁止、雷厉风行”的军队作风；营造“温馨和谐、孝悌友善、尊师爱生”的家庭氛围；形成“学风浓厚、教风清新、师风纯正”的欧鼎校风，打造“执行力强、凝聚力大、学习力高”的品牌团队。
二、学校篇
2.1建设学习型学校，人人成为学习的主人。
2.1.1教职员工每年制定师德师风建设的学习计划，明确学习内容、方法、目标。学校办公室学期初布臵，学期末检查。
2.1.2班主任制定班级管理与学生工作自学计划，明确学习的榜样（知名班主任）、书目、篇目、目标，写两篇学习心得进行交流。德育处每学期为班主任选定一本必读书籍，定期分享读书心得。
2.1.3教师对学校选定的教学辅导必读书籍，要认真自学和写出学习笔记；学生每学期写一篇学习计划，明确学习目的、方法、目标，由任课老师指导完成。教务处每学期为教师界定评价标准，纳入考评。
2.1.4行政和财务后勤人员要学习管理方面的专业书籍，用科学的理论指导实践。财务、后勤、宿管各负其责，检查自学笔记。
2.2努力营造学习氛围，处处是学习的场所。
2.2.1让员工的办公室成为图书室。学校征订或购买一批行管、教学、班主任工作、后勤管理方面书籍，存放校办公室专柜，供教职员工查阅之用。校办负责每学期预算增加10本以上的阅读读物。
2.2.2让老师的办公室成为学习室。分年级征订或购买班主任工作辅导及教学教法、杂志或书籍，存放专柜，供学习和查阅。德育处组织开展班级藏书比赛评奖活动。
2.2.3让教室成为阅览室，让各专业工作室和实训室成为学习室。各班建立学习藏书专柜，人人贡献书籍，供学生阅读；学校建设好各专业工作室。教务处指导添臵专业辅导丛书。
2.2.4让生活区和运动场成为休闲娱乐场所，文体设施设备齐全，教务处负责组织开展学生喜爱的文体活动；让学生宿舍书架上的书籍日益丰富，教官负责组织学生开展宿舍书架秀的活动。
2.3树立学习榜样，时时有学习的动机。
2.3.1办公室里只见读书、备课、批改作业、交流教学与工作，不见讲闲话、玩手机、上网玩游戏或聊天等现象。校办负责监管。2.3.2学校树立班级工作星级标杆（设班风纯正、学风浓厚、内务整齐、清洁卫生、体艺活跃等五星），让更多的班级有表现、表彰、学习的机会，自觉挤时间、找机会向对方学习、参与对方的班级活动。班主任负责落实，德育处一月一次评价和授奖。
2.3.3各班树立文明守纪、勤奋学习、助人为乐、内务整洁、体艺活跃标兵各10%，让更多学生享有鼓励和学习的机会。教务、德育、后勤联合行动，每月一次颁奖。
2.3.4教育学生学会生活，特别是衣食住行等方面养成良好的生活习惯，知行合一，做一个真正的行动者。宿管部每天抓正反典型进行赏识和整改。
2.4切实加强部门负责人的培训，不断提高管理水平。
2.4.1为校长、主任创造条件、提供机会，参加高层管理培训学习，每年至少一次以上。董事会和办公室负责。
2.4.2积极参加海口市或省级班主任培训。德育处安排班主任两年至少参与轮训一次。
2.4.3分期分批选送教师参加专业学会组织的双能培训。教务处安排教师三年至少参与一次活动。
2.4.4组织后勤人员到示范学校学习培训，增强管理的针对性和实效性。每年一次活动。
2.5定期开展校本培训，不断提升班级管理、学生工作、教学能力。
2.5.1学校每学期开学前对教职员工培训。新员工必须先培训后 上岗、先学《弟子规》后上班。寒暑假各一次，每次5—10天，办公室负责。
2.5.2班主任先培训后上岗、边学边干，每月一次学习会、或总结会、或现场会、或专家报告会，以会代训，以训促进。德育处负责。
2.5.3每周一次教学教研培训研讨会，学习教学大纲、教材教法；改革课堂教学模式、试验并推广有效课堂或高效课堂；开展教研组活动，研究师生的知识与技能、实训与实操的开发和应用。周二课外活动为法定时间，教务处负责组织。
2.5.4对学生会干部、宿舍长进行培训，开发学生自主管理的能力，由学生干部对学生内务整理、清洁卫生、就寝纪律进行检查考评。以学代训。开学第一个月每周一次、以后每月一次，德育处负责。
2.6积极参与校外协作培训，不断提炼和积累学校教育教学的精华与经验。
2.6.1组织员工参观各种大型的展览和技能大赛现场，以观代训，拓宽视野。每学期一次，办公室负责。
2.6.2组织班主任到兄弟学校参观学习，参加学生班会，拓宽思路。每学期一次，德育处负责。
2.6.3带领教师到兄弟学校参加教学观摩和教研活动。每年至少一次，教务处负责。
2.6.4带领后勤宿管员工及学生会干部或宿舍长到兄弟学校参观内务整理和清洁卫生现场，听取介绍。开学后的第二个月组织活动，德育处负责。2.7虚心学习校外经验，聘请专家开拓思路。
2.7.1请专业团队建设对全校教职员工进行培训、拓展，打造一支“狼性”队伍。每学期一次，办公室负责与董事会联系组织。
2.7.2系统观看全国著名班主任或专家辅导讲座或录像片，并组织讨论分享，打造职业班主任队伍。每周一课外活动为法定时间，德育落实。
2.7.3聘请专家来校做教学总监或进行兼职督导，指导教学改革和研究工作。如邀请省市教培垸的教研员等，教务处负责。
2.7.4按1：100的比例招聘专业教官，负责宿舍区的学生教育、管理、监督、检查工作。每天抓典型进行赏识或整改，宿管部负责。
2.8着力开展校外活动，走出自我寻找出路。
2.8.1走出学校，参加野外集体游园、团队拓展游戏或联宜活动。办公室每年组织一次全体员工参与的活动。
2.8.2走出班级，参加学校组织的班级拓展游戏比赛。德育处每月组织一次大型活动供各班参与。
2.8.3走出课堂，参加各种读书、英语口语、设计创意、市场调查、企业文化、商务营销等等“沙龙”“工作室”“咨询”“交流”活动。教务处每月组织一次分部或分专业开展的活动；各部可每周开展活动。
2.8.4走出宿舍，到军营体验生活，学习军人作风、内务整理、队形队列、纪律规范。每年一次，教官组织学生开展。
2.9充分发挥示范作用，骨干引领拓宽道路。2.9.1充分发挥骨干教师、优秀班主任、优秀学生干部的引领示范作用，用制度规范或赋予职责、激励机制、评选办法、奖惩措施。办公室负责在每学期的第三周检查督促各自修订完善、装订成册。
2.9.2实行领导、处室主任跟班、蹲点联系责任制，指导年青或新任或落后班主任，扭转班级被动局面。每月一定，德育处提出建议。
2.9.3开展“老带新”“骨干带一般”“拜师学艺”“结对子”活动，促进教师共同成长。每年一次，教务处提出方案并督促落实。
2.9.4实行领导、处室主任联系学生宿舍跟踪教育督导责任制，帮助学生转变生活习惯，促进宿舍内务整理和清洁卫生大改变。每月一定，宿舍教育部向德育处提出建议。
三、军队篇
3.1严格规范各项规章制度，用制度管人、流程管事、督察管控。让学校像军队一样，制度就是铁的纪律。
3.1.1进一步修订各处室及其负责人的工作制度、人事招聘培训及任用管理制度、办文办会办事制度、《员工手册》。每年一次讨论修订，办公室负责。
3.1.2修订和完善德育教育及学生管理工作制度、《班主任工作手册》、《学生手册》及文明礼仪规范。德育处在每学期开学前完成。
3.1.3规范老师教学教研基本原则、基本环节、基本程序、基本常规；深化学生课堂学习“三要三不要”的基本要求。教务处负责。
3.1.4明确后勤财产的开支预算、采购保管、登记管理、维护维修、报废添臵的程序与办法；学生宿管工作制度；学生宿舍内务整6 理及安全卫生规范。财务后勤、德育宿管各负其责。
3.2严明工作责任要求，让教职员工像军人一样坚守神圣的工作岗位，签好军令状，牢记使命感。
3.2.1学校与部门签订《安全工作责任状》、员工签订《劳动合同书》，力争学校重大事故率或学生群体伤害率为零、员工相对稳定率达95%。办公室负责辅助校长做好相应的工作。
3.2.2与班主任签订《安全责任状》、《学生流失率控制责任书》，与学生签订《安全协议书》或《走读安全协议》。学生巩固率第一、二、三、四学期分别达到90%、95%、97%、100。德育处具体负责，其它各方配合。
3.2.3与老师签订《教师业务成长目标晋级意向书》，明确教学目标要求及自我目标。教师力争来校两年内实现教师资格证或双师型教师达标；学生实训实操率达40%；学生参加省技能大赛每年有新突破；学生毕业时考证通过率达85%；学生集体社会实践率达85%；学生对口就业率达50%。教务负责分解到相关专业及教师，并狠抓落实。
3.2.4与保安、教官、宿管人员签订《岗位责任制》，明确全校安保、内务整理、清洁卫生、维护维修、队形队列常态化的责任指标及工作要求。德育处负责。
3.3严厉实行责任追究，坚决惩治各种违规违纪行为。让纪律就像军法一样从紧从严，做到纪律面前、人人平等。
3.3.1严格实行教职员工打卡考勤、请假按程序和审批权限签批、奖勤罚懒。办公室每月的前3日对上月考勤进行结账公示，并将结果 报送校长和财务。
3.3.2出台《学生行为规范及量化考评细则》（班规），组织考评员对学生按流程和菜单出早操；上课和晚自习的文明礼仪、课堂纪律、教室整；学生宿舍清洁卫生、内务整理、按时出入、就寝纪律、安全防范等进行定期检查和量化考评。德育处和教务处负责。
3.3.3制定《教学常规管理及周计划落实情况量化考评细则》，对教学行为进行督导。教务处每周一次考评，并在周例会上通报。
3.3.4制定《学生宿舍安全文明卫生及内务整理量化考评细则》，并检查督导考评。德育处指导宿管区的教官完成，每天公示、每周赏识。
3.4用有形制度约束执行，不断提高教职员工雷厉风行的工作执行力。
3.4.1将所有学校制度规范和各部门制定的考评细则收集、整理、装订成册。办公室在每学年初、开学第二个月完成。
3.4.2不断完善和收集整理《班主任工作手册》和《学生手册》；按手册规范对班级管理和班主任工作进行日检查公示、周考评赏识、月统计赏罚、学期结账奖惩。德育处组织分别于每日下午下班前、周五上午、月上旬、期末放假前完成。
3.4.3修订和完善并收集装订《教师教学手册》和《教学管理手册》；对照手册和周计划进行日检查、周量化、月奖惩。教务处组织分别于每日下午下班前、周五上午、月上旬、期末放假前完成。
3.4.4整理完善《学校安全与学生宿管理手册》（含安全管理制8 度、门卫管理制度、宿管制度、巡逻值班制度、学生宿舍安全文明及内务整理和清洁卫生量化考评细则等）。德育处指导宿管部完成。
3.5用无形文化规范执行，让传统文化、制度文化内化于心、外化于形，落实在行动上。
3.5.1在员工办公室营造文化氛围，让员工牢记《大学》宗旨、《论语》精髓、《中庸》之道，并内化成自觉行动。办公室负责，每天早晨或周五例会开展活动。
3.5.2营造学生教室文化氛围，宣传校训、班训，张贴名人名言、《弟子规》、国学经典语录，让学生在礼义仁智信、温良恭俭让方面受到熏陶。德育处组织各班班主任带领学生完成。
3.5.3将《弟子规》教学纳入语文教学内容，先班级、后全校开展诵读、默写、演讲、表演比赛活动，组织班级交叉观摩，让《弟子规》入脑入心，有省有行。教务处组织全体教师在所有的教学活动中进行有效渗透。
3.5.4营造学生宿舍文化氛围，将宿舍管理制度、考评奖惩办法、轮流值日表、内务整理标准制成图片统一张贴到门房、楼层、宿舍。德育指导宿管部教官及班主任完成。
3.6领导带头引领执行，让学校和部门各项工作有科学计划、有严谨流程、有总结反思，善始善终，尽善尽美。
3.6.1每周召开校务会，检查各处室本周工作落实情况和研究下周工作计划；召开全校员工例会，进行总结和奖励。办公室记录和整理相关会议纪要。3.6.2各班每周召开一次班会，班主任或班干部要认真研讨、总结教训、明确任务、认定目标、备好会案，开好班会并记录备案。德育处指导督促各班在法定的周日晚自习完成。
3.6.3每周召开一次老师教学研讨和常规检查会或学生评教会，交流教学方法、总结教学得失。教务处组织全体教师在周二课外活动完成。
3.6.4每周一次内务整理、安全卫生大比赛、大检查、大整改。德育处组织班主任和教官在周日晚上进行。
3.7锤炼勇于担当的骨气，练就师生军人一般的铮铮铁骨。
3.7.1对班主任进行军训，让班主任具备军人的坚强品质和果敢精神，既要有师德师风规范，又要有雷厉风行作风。员工办公室和宿舍还能像军营一样内务整洁。办公室负责组织员工参加军训和检查落实。
3.7.2对新生进行为期10天军训，整训学生的纪律，规范队形队列的动作，培养学生服从与担当的品格。德育处组织在每年的8月下旬进行，各处室配合。
3.7.3利用军训规范训练学生进课堂坐端正、唱军歌；起立坐下整齐、口令声音嘹亮；举手发言、有事打报告、对人有礼貌、掌声有节奏的军人习惯。教务处负责督促任课教师保持常态化。
3.7.4利用军训开展学生内务整理严格规范的大讨论、大比赛，同时对学生进行起床集合、集体进餐的军事化训练。教官负责每日按10 规范完成。
3.8修炼敢抓敢管的锐气，让员工充满正能量，像军人一样正义凛然。
3.8.1敢于负责。对学生管理降低标准、不负责任、失察失职多、技能水准低的老师，学校要实行末尾淘汰或坚决辞退。办公室负责。
3.8.2敢于碰硬。对挑衅滋事、打架斗殴的学生及时处理；对其它违纪违规学生每月公开查处一批，直至开除学籍。德育处负责。
3.8.3敢于赏识。对行为不端、学习习惯不好的学生，要耐心帮助，决不放弃；要建立学校和班级的赏识教育登记册，抓住闪光点赏识，放大优点鼓励。教务处和德育处共同努力，合作共进。
3.8.4敢于管教。对干扰师生正常教育教学和生活的行为，不畏艰险；对学生夜不归宿、男女混串或混住的严厉制止，及时处分，直至开除。宿舍教育区教官首当其冲，班主任和教师密切配合。
3.9锻炼坚持到底的底气，培养师生在矛盾与困难面前不屈不挠的坚毅与勇气。
3.9.1固化军训成果。将师生军训的每一个规范动作拍照制成图片张贴到老师办公室和学生教室让老师和学生永远牢记规范的动作，始终保持昂扬的士气。办公室负责。
3.9.2固化学生军训行为。将学生军训时的站恣、走恣、紧急集合、队形队列、整队进出场等拍照留存各班，并始终坚持标准，一以贯之。德育处负责组织学生在无雨天的早晨坚持训练。
3.9.3固化学生课堂坐恣端正、歌声嘹亮、有事报告、文明守纪 的作风，教师始终坚持有问题必纠，持之以恒。教务处将这些内容纳入课堂组织教学效果的考评范围
3.9.4固化学生内务整理。将学生内务整理的每一项实物拍照制成图片张贴到各宿舍，严格要求不走样。宿舍管理的教官要常抓不懈，每天督促全校1—3个班的1—10个人返回宿舍进行内务整理的整改。
四、家庭篇
4.1营造家的温暖，形成家庭成员孝悌友善，相互包容，民主议事的良好家风。
4.1.1加强教职员工团队和职代会建设，所有制度与规范、重大事项与决策，按民主集中制原则，阳光操作。严禁闹帮派、窝里斗、互不买帐、互相拆台。办公室和校工会负责进行组织建设、征求民意、倡导民主。
4.1.2做好学生过细的思想工作，惩前毖后、治病救人。严格按照“学生写出检查、班主任提出建议、德育处审批申报、校委会研究决定、通报学生家长”的程序公开处理违纪学生，并完善手续存档。德育处负责按流程处理。
4.1.3始终坚持学生课堂学习“三要三不要”（学生上课要有学习用的笔、课堂用的书、作业和记录用的本；不要玩手机、打瞌睡、讲闲话）基本要求，并反复进行劝导与督促，让学生养成自觉做好学习笔记、积极参与学习讨论的良好学习习惯。班主任、科任教师、考评员齐抓共管。
4.1.4充分发挥学生会干部管理学生事务的自主作用、公开选拔12 和积极鼓励乐于为师生服务、责任心强的学生参与宿舍区的服务与管理工作，参加到自愿者行动的行列。德育处指导校团委、学生会完成。
4.2共建和谐家庭，构建人情温暖、福利丰厚、待遇公平的留人环境。
4.2.1建立健全公平合理的福利待遇分配方案，激励教职员工多劳多得，共创事业辉煌、共享发展成果。办公室负责。
4.2.2班主任工作按班级学生人数给予补贴，根据业绩予以奖惩，关注进步、突出鼓励。每月的第一周设优胜奖四名；二三四周设进步奖三名、优秀奖一名；一月累计进行奖惩。德育处严格按班级量化考评与班主任周计划执行情况进行综合评分，周例会兑现奖励。
4.2.3教师待遇与课时挂钩、多劳多得，课时薪酬依教师教学等级而定。教学等级由教龄、校龄、教学计划及周计划的落实与效果、学生评议的结果而定。教务处负责组专班考评。
4.2.4后勤人员的待遇根据协议或明确的职责、折合的工作量、责任制的落实、师生的评议结果而定。德育处制定教官的周计划考评细则，并在每周五例会进行赏识和奖励。
4.3打造平等地位，确保欧鼎家庭成员人人自由平等、个个处事公正。
4.3.1教职员工享有活动自由的权利、拥有生活自主空间，学校尽量不要占用员工的节假日和休息时间。否则，给予适当的经济待遇补偿。办公室负责。
4.3.2领导和员工、老师和学生之间人格平等，相互不得进行人 身攻击、体罚或变相体罚。德育处纳入师德承诺。
4.3.3鼓励学生自主选择专业、职业及兴趣爱好，张扬个性、发展特长、快乐成长。教务处在学生鉴定、毕业推荐中要有特别体现。
4.3.4对学生的不良生活习惯重在纠偏，及时与班主任和家长联系，实事求是反映问题，突出重点、兼顾一般。德育处指导宿管部建立问题宿舍和习惯差生联系制度，蹲点引导学生积极向上。
4.4着力增强家庭凝聚力，想事情愿往一处发、期望一致。
4.4.1家庭员工团结互助，共同成长。建立关心教职员工个人综合档案，了解其家庭情况，关心其成长与进步、问题与困难，确保无学期中途突然离职，队伍相对稳定率达到95%。办公室负责。
4.4.2学会尊重学生与家长，不断增强与其沟通交流的有效性。建立学生德育管理档案，客观准确评价学生，耐心细致、持之以恒地做好后进生的教育转化工作，确保新生在校一、二、三、四学期的巩固率分别达到90%、95%、97%、100%，并对学生巩固率达标的部门和员工进行单项重奖。德育处负责主抓并实施考评。
4.4.3特别关注三困生。做好“学困生”“德困生”“贫困生”的帮扶工作，因人施教，鼓励进步，促进提高，让学生不要因厌学而放弃学习或半途而废。教务处主抓学生逃课现象，用有效课堂吸引学生。
4.4.4切实解决学生生活问题。关心学生的生活，及时解决学生在食宿方面的困难，不要让学生因家庭经济困难或在校安全卫生、水14 电门窗、桌椅床位等生存生活问题而转学或弃学。教官要深入学生，用心灵赢得心灵。
4.5努力提升家的向心力，遇事情心往一处想、步伐一致。
4.5.1员工遇事要时刻以学校大局为重。积极参与学校公益和大型活动，担当公共事务，同心同德，共创辉煌。办公室内务整理、公共秩序维护、宿管查寝、晚自习、节假日值班等要有家的感觉。办公室负责。
4.5.2建立常态的学生、家长联系制。班主任利用休息时间走进学生生活，亲近家长，与家长心心相印，并记载找学生谈话和与家长沟通的内容。德育处每周一次检查和考评。
4.5.3构建有效、快乐课堂。引导学生自主学习、合作探究、展示赏识、练习巩固、总结反思，快乐学习，幸福成长。教务处负责构建快乐学习课堂模式。
4.5.4树立领导就是员工的公仆、员工就是为学生服务的观念，勇于担当责任，及时服务到位。宿舍管理及后勤保障作出服务承诺。
4.6致力改善成员执行力，干事情劲往一处使、目标一致。
4.6.1以赛促动。每月举办全校性的大型活动，如：班级集体歌咏比赛、全校“十佳歌手比赛”、体育运动会或单项比赛、文艺演出晚会、队形队列操练比赛等。办公室负责协调。
4.6.2以赛促进。开展班级工作比赛，班主任工作经验交流、优 秀班级评比并授予流动红旗。德育处负责。
4.6.3以赛促学。开展班级和学校职业技能大赛、优秀作业作品展览比赛、文娱体育大赛，并授予奖状和证书。教务处组织每学期每个专业开展一次全校性的技能大赛。
4.6.4以赛促变。开展学生宿舍内务整理和清洁卫生比赛，一天一检查、一周一小结（召开宿舍长会）、一月一奖励并授予宿舍安全文明卫生流动红旗。宿舍管理部负责落实。
4.7同心协力，学校班子成员要像家长一样呵护每一个家庭成员。
4.7.1为员工搭建平台，让员工成长自己，展示自我，人人有成就感。办公室每月立项，每周和每一天有不同的活动菜单，并组织有序开展。
4.7.2为学生把握方向，让学生弃恶扬善，张扬个性，个个有幸福感。学校领导、德育主任、老师每天坚持早操例行赏识进步学生。德育处做好赏识教育的登记。
4.7.3为学生创设意境，让学生收获技能，顿悟智慧，天天有快乐感。教务处要指导专业教师带领学生多开展一些实训实操及户外活动，学生实训实操率要达到40%以上。
4.7.4为师生改善环境，让师生安居乐学、共同成长，时时有归属感。教官每周一次安全隐患排查与台账登记，并及时整改或提供维护维修服务。
4.8团结友爱，同窗像亲人一样亲近。4.8.1学校定期举办员工生日集体庆祝活动，在员工生日当天短信祝福；节假日送上节日的祝愿；在员工家里有婚丧嫁娶、红白喜事时，给予关注或送上温暖。办公室具体负责提醒领导。
4.8.2员工之间相互支撑，共同成长，努力践行《弟子规》、《欧鼎成长宣言》，以《重回汉唐》之勇气共创欧鼎辉煌。每周教工例会修炼《弟子规》、诵读《欧鼎成长宣言》、高唱《重回汉唐》之歌。德育处逐步将此议程推广到学生的班级班会。
4.8.3学生之间互祝生日快乐（用留言簿形式）、互致节日问候（用自己真诚朴实的语言），班级每月组织一次集体生日晚会（但不要带出校园到酒店或歌厅），让每一个传统节日的各项活动既具教育意义、更有家庭温暖。德育处负责。
4.8.4学生生活上相互关照、体谅，主动帮助生活困难和身体有病的同学，共同理好“家务”事，积极担当“家务”活。宿管部和德育处要摸清有关情况，对生活困难家庭的学生提供勤工俭学的机会及困难补助。
4.9相敬如宾，孝敬父母关心子女。
4.9.1学校积极倡导师生孝敬父母、尊敬师长、友爱兄弟姐妹。在父母生日或节假日期间，学校将逐步推行给员工发放“孝敬父母慰问金”制度。办公室负责。
4.9.2班主任每月与学生家长联系沟通至少一次，通报学生在校情况；每月至少与学生谈话交流一次以上，鼓励学生健康成长；每周至少走访学生宿舍三次以上，了解学生生活状况。德育处负责。4.9.3老师要像关爱自己的姊妹或子女一样关心学生的学习，认真把握教学“备教改辅查”的每一个环节、关注每一个学生的成长、关心学生的学习状态与效果，对学习差生永不言弃、决不放弃或抛弃。教务处要严格进行教学质量监控，用优质课堂吸引学生。
4.9.4宿管员或教官，要经常走进学生的宿舍、走近学生的生活，为学生及时解决生活上的问题、维修水电门窗和桌椅床柜，关注学生的冷暖或病痛，让学生有在校如在家的感觉。德育处和宿管部负责。
五、附则
5.1本推进细则不周全的地方和未尽事宜有待实践过程中每年进行一次修订和完善。
5.2本细则的解读由执行校长负责。5.3本细则自公开发布之日起实行。
二○一六年六月一日
第四篇：企业管理模式
关于******************运作管理意见
根据我公司2013年公司的发展和长远规划、企业经营战略、经营目标、组织与文化、制造资源、资金与成本、控制等方面，结合现市场规律和当前我地的具体情况，对企业合理、有效地经营与生产，最大限度地发挥现有设备、资源、人、技术的作用，最大限度地产生企业经济效益。
企业现代管理模式
企业为实现其经营目标组织其资源、经营生产活动的基本框架和方式，公司以高层年轻化、人性化、专业化、节能化、执行化走向正轨。
五种企业管理模式
未来的企业管理的目标模式是以制度化管理模式为基础，适当地吸收和利用其他几种管理模式的某些有用的因素。适当地引进一点亲情关系、友情关系、温情关系确实有好处。让几者的关系有利于对管理中的矛盾及利益关系做一点随机性的处理，“淡化”一下规则，因为制度化太呆板了。
1.亲情化管理模式这种管理模式
利用家族血缘关系中的一个很重要的功能，即内聚功能，也就是试图通过家族血缘关系的内聚功能来实现对企业的管理，据当地和老板的性格这种亲情化的企业管理模式，在过去的三年确实起到过良好的作用。我国亲情化的企业管理模式在企业创业时期对企业的正面影响几乎是99%，但是当企业跃过创业期以后，它对企业的负面作用也几乎是99%。这种管理模式的存在只是因为我们国家的信用体制及法律体制还非常不完善，使得人们不敢把自己的资产交给与自己没有血缘关系的人使用，因而不得不采取这种亲情化管理模式。
2.友情化管理模式
目前公司的运作属于企业初创阶段。在钱少的时候，也就是在哥们儿为朋友可以而且也愿意两肋插刀的时候，这种模式是很有内聚力量的。但是当企业发展到一定规模，尤其是企业利润增长到一定程度之后，亲情就会淡化，因而企业如果不随着发展而尽快调整这种管理模式，那么就必然会导致企业的发展步伐。因为亲情代表不了发展的需要，相应会因亲情而阻扰发展。
3.温情化管理模式
这种管理模式强调管理应该是更多地调动人性的内在作用，只有这样，才能使企业很快地发展。在企业中强调人情味的一面是对的，但是不能把强调人情味作为企业管理制度的最主要原则。人情味原则与企业管理原则是不同范畴的原则，那么被管理者就必然会有很好的回报，即努力工作，这样企业就会更好地发展。如果笼统地讲什么良心，讲什么人性，不触及利益关系，不谈利益的互利，实际上是很难让被管理者好好干的，最终企业都是搞不好的。管理并不只是讲温情，而首先是利益关系的界定。有些人天生就是温情式的，对利益关系的界定往往是心慈手软，然而在企业管理中利益关系的界定是“冷酷无情”的，是对利益关系的界定
4.随机化管理模式专业化管理模式
在现实中具体表现为两种形式：一种是企业中的独裁式管理。之所以把独裁式管理作为一种随机化管理，就是因为有些企业的创业者很独裁。他说了算，他随时可以任意改变任何规章制度，他的话就是原则和规则，因而这种管理属于随机性的管理。另外一种形式，专业化制度化管，一切都是公司的制度来约束。分级管理、分级约束
5.制度化管理模式
所谓制度化管理模式，就是指按照一定的已经确定的规则来推动企业管理。当然，这种
规则必须是大家所认可的带有契约性的规则，同时这种规则也是责权利对称的。因此，未来的企业管理的目标模式是以制度化管理模式为基础，适当地吸收和利用其他几种管理模式，适当地引进一点亲情关系、友情关系、温情关系确实有好处。甚至有时也可以适当地对管理中的矛盾及利益关系做一点随机性的处理，“淡化”一下规则，因为制度化太呆板了。如果不适当地“软化”一下也不好办，终究被管理的主要对象还是人，而人不是一般的物品，人是有各种各样的思维的，是具有能动性的，所以完全讲制度化管理也不行。适当地吸收一点其他管理模式的那些优点，综合成一种带有混合性的企业管理模式。这样做可能会更好一点。企业初创时期，事务相对简单、管理层次和管理幅度也还没有十分宽泛，因此可以采取直接管理的方法，采用直接管理是十分有效的。但当企业发展壮大以后，管理方法就需要随之创新和优化。一般意义上来说，我们可以将企业的“管理”方法分成这样几种类型，并在企业的不同发展阶段合理科学地、单一或复合地加以运用，可以发挥更有效的作用。以人为本的企业管理模式。
1．管理
管理是一种的直接指挥、协调、检查的职能。如在一些公司内部，总裁与部门之间就可以是管理。管理也是最原始、最直接和最简单的一种形式。我公司根据目前高层管理人员可设置为除法人外最多四人。据现在情况建议绿化队定两个管理人员，其要有独立的领导能力、说服能力、影响能力、工作执行能力。其他均为工作人员。工资报酬有区分。辛劳和报酬要成正比，才能激发士气。岗位实行能力上岗制。
2．监督
监督是基于对经营管理过程中的管理者行为是否尽职尽责自律守法，完全按照公司的运作职能、老板的意图进行。分别对现有项目进行逗硬劳动纪律考核，纳入和工资接轨。项目负责人合理安排人员、机械，认真其职，反对老板“老板”作法，过去管理人员比做事的多，说话的人又不责任，相互扯皮，3.公司管理机构
总经理一人，协助董事长工作，对公司的日常工作具体安排、财经工作的监管、深入实际，逗硬考核，施工安全。
办公室行政主管一人，协助总经理工作，对行政事务日报月清，协调公司和相关单位事宜，同时收集各类信息，及时报送董事长、总经理，制定决策。
项目主管一人，具体负责项目建设施工、进度、质量、安全、资料。
绿化主管一人，具体负责绿化项目的规划、施工、质量、安全、材料管理，合理安排组织相关人员集中、专业学习。
生产管理负责人一人。配合绿化主管工作，加强现场管理，人员分工作业安排，机械设备管理。
第五篇：企业管理模式
为什么要有企业管理？
企业是人组成的一个团队，这个团队要发挥价值，就必须大家齐心协力。如何让团队发挥出最大的价值就需要做精心的协调、规划、制度、流程、统筹等等，这些都是管理者要做的工作,所以需要管理工作。每个人的思想和行为都不一样，没有管理制度和规定就无法完成一个企业的各项工作。所以，当今的现代企业要人性化和军事化共同管理，说的俗一点叫做恩威并施!人都是感情化的动物，如果一味的苛刻，处罚错误也是不可取的!企业管理理念就是为了不使工作人员太过放纵自己而产生的。
“供产销，人发财”
企业管理模式分类：
根据维修企业的管理习惯、人员素质、主修车型特点等，有不同的管理模式。普遍存在两种维修生产管理模式：
1、传统管理模式：
维修企业的部门设置，部门内部的岗位设置，人员分工比较细致，各司其职。
2、团队管理模式：
将维修人员分成几个大的班组，有一名业务接待带领一个班组，组成一个维修团队。以前该模式仅用于小型维修企业，随着维修服务意识的增强，团队模式开始大发展。两种模式相比较：
问题是部门化的组织中常常会出现各部门追求部门自身的利益而看不到全局利益的情况，这尤其以按职能划分部门为甚，没有一项职能(部门)对最终结果负全部责任，每一职能领域的成员相互隔离，很少了解其他职能的人在干些什么，不同职能间利益和视野的不同会导致职能间不断地发生冲突，各自极力强调自己的重要性。由于各部门不对最终结果负全部责任，因而在发生错误的时候往往难以找到真正责任者。所以，团队模式下的责任感更强，任务完成不好就是整个团队中每个人的责任，很难存在推诿责任的现象。
维修企业组织结构：
（1）岗位设定：岗位分工。每个岗位有不同工作职责。
（2）组织结构的基本类型：设立岗位所属的职能部门。
根据具体工作量和对工种的要求，来设计具体需要的岗位数，成立各个不同职能的部门。同时，还需要确定各个部门的隶属关系，是上下级、还是横向同级关系。大企业的副职领导也有分工，各自分管几个部门和专业。
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