优秀传统文化宣传普及活动实施方案

第一篇：优秀传统文化宣传普及活动实施方案

优秀传统文化宣传普及活动实施方案

中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动城市文明程度的全面提升。

二、活动内容

优秀传统文化进学校。以开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。

优秀传统文化进机关。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决干部职工在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全市党政机关、执法部门、窗口单位中开展“做文明公仆、创礼仪机关”活动。同时广泛开展促进公共文明志愿服务、公务员志愿者参与交通协管活动、便民服务等各类文明礼仪践行活动。在广大机关干部中开展读一本好书、参加一次社会公益活动、组织一次演讲比赛等活动，大力弘扬中华民族讲文明、知礼仪、热情好客、团结友善的传统美德，在参与和体验中自觉成为优秀传统文化的宣传者、实践者、示范者，打造文明机关、礼仪机关、书香机关、效率机关、廉洁机关。

优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。通过读书知识竞赛、优秀读后感评选、“子女和父母、同读一本书”等特色载体活动，引导广大市民群众爱书、藏书、看书，自觉接受传统美德教育。年底前，层层推荐、评选全市十大“书香家庭”。引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。

三、保障措施

（一）建立师资队伍。师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史、熟悉教学方法的骨干教师队伍。

（二）推荐优秀传统文化教材。本着去其糟粕、取其精华，古为今用、推陈出新的原则，由浅到深，由易到难，推荐出一批优秀传统经典书目。

四、工作要求

营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围，激励师生奋发向上。在单位进出口墙面、走廊等醒目位置张贴悬挂传统典故成语、格言警句等。通过广泛、深入的宣传教育，使更多的人了解传统文化，喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者、传播者。

挖掘地方资源。我市有很多文物古迹、历史人物以及典故，要充分利用丰厚的地方文化资源，充实和丰富优秀传统文化宣传普及的内容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相关管理部门要组织专家挖掘、整理传统文化，将传统文化精髓归类，形成本土化传统教育系列读本，以群众喜闻乐见的艺术形式，展示传统文化的魅力，以通俗明了的方式，如童谣、画册、民间故事、卡通等，将传统文化的核心要义展现在不同年龄层次、不同受众面前，使之得到熏陶、感染。

利用传统节庆。春节、清明、端午、中秋等传统节日，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要载体。在优秀传统文化宣传普及活动中，要紧紧围绕节日主题，突出传统文化的内涵，充分展现和传承中华民族的优秀文化传统。并注重提升文化内涵，通过举办具有浓郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民间艺术展示等活动，让人们在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

第二篇：优秀传统文化宣传普及活动方案

优秀传统文化宣传普及

活动方案

中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。弘扬中华民族的传统美德，对于发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会、推动社会主义精神文明建设具有重要作用。为了将中华民族传统文化发扬光大，村两委决定在本村范围内开展优秀传统文化宣传普及活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义核心价值体系这条主线，以提高市民素质为切入点，以优秀传统文化宣传普及活动为着力点，大力弘扬和传承优秀传统文化，以此带动村镇文明程度的全面提升。

二、活动内容

优秀传统文化进学校。以开展“争做一个有道德的人”主题实践活动为总揽，以“感恩、励志、修德”为主题，每天利用早晨、中午课前20分钟左右时间，广泛开展中华经典诵读活动，传承中华传统文化和美德，帮助学生养成良好的行为习惯，塑造高尚的道德情操。同时，开展多种形式的传统经典竞赛活动，如学生赛、小组赛、班级赛、年级赛等，还可以通过诗文配画、小品剧、唱诗文歌曲等方式促进学生对传统优美诗文的学习和理解。开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会实践活动。让学生参与学校、班级管理，培养学生的主人翁意识和集体主义精神，提高学生自理、自立、自律能力；组织学生扶贫结对，引导他们在学习、生活中互帮互助，增进友谊，增强学生的自信心，培养学生的爱心。营造传承中华传统美德，促进学生全面发展的良好氛围。

优秀传统文化进村组。以“文明礼仪宣传教育实践活动”为带动，从解决村干部、村小组长在工作生活中不文明的行为入手，以“学经典、品人生、提素质”为主题，在全村党员干部中开展“做文明公仆、创礼仪村组”活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励

优秀传统文化进家庭。以家庭美德教育普及为重点，开展“与经典文化同行，与圣贤先哲为友”，“亲子读书共成长、经典文化进家庭”和“书香家庭”评选活动。开放农家书屋，扩充农家书屋藏书量，鼓励、引导家长学习传统文化，领悟传统文化的精华，并注重言传身教，提高家长利用传统文化开展家庭教育的能力。

中华传统文化“经典诵读”实施方案 2009.2

一、课题提出背景：

以实施新的《课程标准》启动基础教育课程改革为契机，诵读中华文化经典是近年学校开展课外读书活动的又一大亮点。学校开展诵读中华文化经典是在基础教育课程改革精神的指导下，在与国家课程的培养目标一致的前提下展开的，是根据本地的课程资源状况，发挥本校办学优势和特色以及学校实际情况开展的。

开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。

从整个学校来说，“诵读中国文化经典”活动，是国学写字教学的延伸，内容是按学生的实际及古诗文的特色编制的，即背诵地方课程《国学启蒙》外，又从《三字经》、《古诗诵读》、《唐诗宋词》、《弟子规》、《论语》等中选编的。中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，背诵古典诗文，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。

二、指导思想

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。

三、“经典诵读”教学的设定目标：

1.传承文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。

2.陶冶情操。与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.提高素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。

4.开发潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。

5.推进素质教育。读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

四、经典诵读的基本方法

1、每日一读。我校的一至六年级学生，每天早晨安排10分钟时间，进行经典诵读。或学习新的篇章，或温习旧的内容，由学生自主，教师指导。

2、每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读。各班都应下载经典诵读的音频或视频资料，帮助学生正音断句，务求读音正确、流利，直达到熟读成诵的水平。

3、师生、亲子同读。要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系、亲子关系。

4、不求甚解。经典诵读重在“读”，读的正确、流利，直至成诵，可视为完成教学任务。教师不宜作过多地讲解，对兴趣浓厚的学生可以进行必要的引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。学生以自学自悟为主，对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。越是经典的篇目，越难以理解，甚至发生歧义，当前的任务是让学生记忆牢固原文，等待将来学生的阅历和知识丰富了，自己会寻找到最佳的答案。

5、与其他活动相结合。经典诵读要与竞赛、演讲、辩论、抄录、歌咏、绘画、手抄报等学习形式结合起来，增加诵读的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味，把诵读变成了“苦读”。

五、经典诵读的原则

第三篇：中华优秀传统文化普及系列丛书

中华优秀传统文化普及系列丛书《童蒙读本》

幼儿园中班（下）第五讲、第六讲

授课人：刘会

单位：山东省济宁市兖州区颜店镇翟村幼儿园

活动内容：高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。

【活动目标】：

1.让幼儿有节奏，有感情的诵读本活动内容及其含义。

2.通过故事让幼儿理解遇到事情要靠自己努力，多动脑筋，为人要耿直，不能有私心。

【活动的重难点】：理解本活动的含义

【活动准备】：《童蒙读本》、.PPT课件

【活动过程】：

1、导入：

今天老师通过手中的时光魔法棒将带领咱们小朋友穿越了。瞧！我们来到了汉朝，请小朋友仔细听：高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。

2、幼儿学习朗读。教师示范读，幼儿跟读，幼儿自己练习读，幼儿加上自己喜欢的动作读，幼儿齐读。

3、知大意

汉高祖刘邦打败项羽，建立汉朝。汉平帝死后，王莽篡夺王位，建立“新”朝。

光武帝刘秀推翻了王莽的新朝，夺取了政权，恢复国号为汉，历史上成为东汉。从刘邦建立汉朝起，西汉和东汉的统治延续了四百余年，到汉献帝时灭亡。

幼儿讨论：谁建立了汉朝？到哪个皇帝时就灭亡了？

4、了解一些汉高祖、王莽夺权、光武帝和汉献帝的故事

（1）.故事《垓下之围》播放PPT图片，幼儿观察，幼儿讨论、说一说你从图片上看到了什么？ 老师讲故事，幼儿仔细倾听。

问故事讲的是谁？讲了那些事情？（幼儿大胆去说）项羽是个怎样的人？ 想问题：

创创：为什么项羽听到楚歌就丧失了斗志呢？

奇奇：这是刘邦的计谋。楚地是项羽的家乡，听到楚歌，项羽以为刘邦占领了楚地，自己再也不能很体面的回家乡了。

小结：刘邦做事情是个很会动脑筋思考的人，他用行动告诉人们遇事要沉着，多想办法。（2）故事《王莽称帝》 看PPT图片请幼儿猜想图片上的人在干嘛？ 幼儿听故事：

讨论：故事中讲到了谁，讲了他什么事？

小结：王莽是个不安于现状的人，不为国家着想。一心想当权执政，但最后别人也推翻了他。

听完了王莽的故事我们再来听一听光武帝和汉献帝的故事。（3）看PPT听故事《赏罚分明的光武帝》

故事中说了谁，在干嘛，这个人是个怎样的人？幼儿听故事思考回答问题。

想问题：我们听听奇奇和创创怎样来说的/ 奇奇：为什么说光武帝赏罚分明呢/他为什么要这样做呢？ 创创：光武帝没有因为郅恽不给他开城门而怪罪他，而是虚心接受了郅恽的意见，决心集中精力办好国家大事，并对郅恽加以赏赐。小结：从故事中我们了解了光武帝是个赏罚分明的人，而且能够听取采纳别人的好的建议，不一意孤行，做事情想的很周到。（4）我们在来听最后一个故事《汉献帝刘协》

听完了这个故事，请小朋友们说一说故事中都有谁，他帮助百姓做了什么好事？

小结：通过这个故事我们从汉献帝刘协的行动中学到了：在他人遇到困难的时候我们要尽自己的努力给予别人帮助，做一个行为品德高尚的人。

听完了以上几个故事，我们小朋友也了解了很多的历史人物，也从他 们身上看到了不同的东西。但在历史上还有很多的东西让我们去学习，也能认识更多的历史名人。

5、结束：孩子们今天我们跟谁随时光魔法棒穿越了汉朝时代，《三字经》里面还有很多的故事和道理呢，读了它们会使我们变得更聪明，了解的东西也会更多。

（播放PPT歌曲《三字经新唱》）正是因为有了不朽的历史，才有了我们现在的美好幸福生活。我们不仅要铭记历史更要做一个新时代遇事多思考、不一意孤行、爱帮助他人，懂事的好孩子。让我们唱起三字经新歌快乐的舞蹈吧！【活动反思】

活动中通过观看动画，图片的方式认识这几句三字经，再有教师示范读，幼儿就有了初步的认识。在通过游戏化的诵读，幼儿在感兴趣的基础上很快背下来。由于中班幼儿对我国历史朝代演变知之甚少，我就用了儿童话的语言来解释这几句三字经的含义，让幼儿简单知道汉朝的兴建和灭亡，通过故事也让幼儿更多了解了我国历史上一些帝王的故事。从而开阔了他们的视野，培养了幼儿谢谢好的行为习惯。也让幼儿简单的了解了我国的历史及名人，也对历史充满好奇，加强了幼儿的求知欲。

第四篇：宣传普及社会主义荣辱观教育活动实施方案

双湾镇中心小学支部关于开展

“社会主义荣辱观宣传教育”活动实施方案 胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要讲话，全面阐述了树立社会主义荣辱观的具体要求，对中华民族树立正确价值观进行了高度概括。“八荣八耻”深入浅出，循循善诱，言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现的淋漓尽致，对于贯彻党的教育方针，坚持德育为首，全面推进素质教育具有重要的现实意义。为深刻领会总书记的讲话精神，进一步加强学校的思想道德建设，引导师生树立正确的社会主义荣辱观，提高师生明辨是非的能力，特结合我校实际，制定我校开展社会主义荣辱观实施方案。

一、意识到位，机制保障，积极开展荣辱观教育活动

我校要按照教教育局的部署要求成立社会主义荣辱观教育工作领导小组，统筹协调和指导社会主义荣辱观教育工作。领导小组组长由校长担任，要求全体行政领导要在这次活动中起带头模范作用，要树立良好的形象，要深入调查研究，及时了解、分析社会主义荣辱观教育中的存在问题。要深入基层，解决教师群众中需要解决的问题，领导小组针对学校实际，要制定《双湾镇中心小学社会主义荣辱观教育实施方案》和近期工作意见，并在教师会上进行宣传和发动、布置和安排。

双湾镇中心小学社会主义荣辱观教育领导小组

组长：魏玉平

副组长：白秀娟赵建云

组员：代宏马映中潘永鹏

二、宣传中营造氛围，学习中提高认识，树立紧迫感和责任感

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述，涵盖爱国主义、集体主义、社会主义思想，体现了社会主义价值观的鲜明导向，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，对于构建社会主义和谐社会、推动形成良好社会风气具有重要意义。

（一）党支部要组织全体党员认真学习胡锦涛总书记讲话精神，切实把思想统一到树立社会主义荣辱观上来

将“八荣八耻”教育作为党员进行先进性教育活动继续学习的重要内容，党支部要利用党员大会加强学习。强调要统一思想，加强认识，强调党员要学习在前、思考在前，吃苦在前，强调党员要做“学和做”的表率和模范。要通过开展教育思想集中学习大讨论，使广大党员干部、教师能提高思想觉悟，大力弘扬社会主义荣辱观，切实增强全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的责任感和紧迫感，继续在学校的教育教学改革中树立良好的表率和模范作用。

（二）在广大教师中广泛宣传发动，创设浓厚的树立社会主义荣辱观的舆论氛围

要在教师会、座谈会中宣传和学习社会主义荣辱观，大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人、身边事教育广大教师，使“八荣八耻”教育活动深入到班级、到校园，要教育全体教师，正确弘扬和树立社会主义荣辱观，用身边最鲜明的事和人明确何为荣，何为耻，要扬荣弃耻，把“八荣八耻”作为人民教师的基本行为准则。要把荣辱观作为教师师德自我修养和对未成年人进行思想道德建设的核心内容。要坚持党的教育方针，从培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人的高度出发，迅速掀起学习宣传社会主义荣辱观的热潮，把社会主义荣辱观与教师个人的事业、与自身的师德建设、与自己的做人做事

紧密结合起来。

（三）在学生中营造浓浓的学习宣传氛围，树立正确社会主义荣辱观

要充分利用学校进行德育教育的网络和各种载体，对学生进行宣传、教育、引导，要用学生身边最容易接受的事例、最典型的先进、最明白的道理，明确什么是荣，什么是耻，树立正确的荣耻观关系着少年儿童思想道德成长当中人生观的养成。所以当前要把宣传做到家，要讲究实效，加强校园文化建设，学校拟把“八荣八耻”放在于校园醒目位置，充分利用红领巾广播站、墙报、网络等阵地，宣传有关“八荣八耻”的内容，要求中高年级每一位学生要熟读成诵，拟在五月上旬进行抽查。学校宣传橱窗、每班黑板报、学习园地定期出版关于“八荣八耻”的内容。学校广播站要定期宣传关于荣辱观宣传教育内容。国旗下讲话、班队课、早会时间要经常进行宣扬、教育、指导。要把少先队的五项督导评比、读书活动读书之星评比等我校有特色常规德育教育与荣辱教育结合起来。加大宣传力度，使正确的社会主义荣辱观能不仅能入学生的口，而且要能入学生的心灵。此外，要充分发挥校外辅导员、法制副校长等宝贵的社会德育资源，对学生从社会、家庭等不同角度、不同层面、不同形式的潜移默化教育，扩大宣传效果。

三、从实际出发，突出重点，努力践行“八荣八耻”

（一）发挥党员先锋模范作用,践行“八荣八耻”

广大党员教师要把践行“八荣八耻”作为“保持共产党员先进性活动”的延伸，学习在前，行动在前，真正体现共产党员的价值。要以“我是一名共产党员为荣”，对照“保持共产党员先进性活动”中个人整改目标，结合学习党章活动，牢固树立宗旨意识，践行“八荣八耻”，为家长、学生、教师树立榜样。党员

教师要在学习、讨论和实践中丰富和积累经验，形成随笔式的材料，在校园网推介，支部将在“七一”期间评选表彰校级优秀共产党员。

（二）加强教师思想道德建设，践行“八荣八耻”

1、加强队伍建设，开展形式多样、内容丰富的师德教育活动。在全校范围开展一次荣辱观的道德教育活动，把树立社会主义荣辱观与师德教育结合起来，让全体教师学“八荣八耻”在前，践“社会主义荣辱观”在先，不断增加职业道德观念，提高师德水平。教师要身先士卒，教师的言行、举止，无时无刻不影响的学生，是他们辨是非、分荣辱的标准。因此，全体教师一定要充分认识自己在培养下一代成长中肩负的光荣责任。结合这次活动，在全体教师中开展树立社会主义荣辱观的学习心得交流，每人就学习社会主义荣辱观后，自己的感受与体会，通过文章表达出来，并在全校进行交流与研讨，树立先进与典型。确实把这次活动落实到实际行动上。

2、加强科研建设。要结合学校特点，在学科中有机渗透社会主义荣辱观教育，加强德育实践体系等方面进行探讨，对实践体验中出现的问题、焦点进行探究，寻求方法和对策。积极参加区教育局召开的中小学社会主义荣辱观教育工作经验交流会或现场会。

3、加强德育教育基地建设。要充分利用已有的校内外教育基地，不断挖掘教育内涵，有计划、有目的开展社会主义荣辱观教育活动。

4、加强课堂德育主渠道建设。全体教师真正把“八荣八耻”的内容作为德育工作融入教学工作中，加强各学科德育渗透工作，把树立社会主义荣辱观纳入班主任工作、少先队工作和教师管理工作中。根据少年儿童的特点，用富有创造性的鲜活形式，把“八

荣八耻”引进课堂，作为思想品德教育的重要内容。

5、做好记录。在开展活动中，要注意做好社会主义荣辱观教育过程记录，将组织管理、工作安排、研讨调查、主题活动、典型提炼、相关报道中的文字、多媒体资料及时汇总挂上校园信息平台，并开辟“社会主义荣辱观教育”专栏。

（三）结合家长学校做好社会主义荣辱观走进家庭。

父母是孩子的第一任老师。孩子很多时间生活在家庭里，父母的人生观、价值观无时无刻在潜移默化地影响着孩子的成长。把“八荣八耻”教育延伸到家长，办好家长学校是重要途径。学校将召开家长座谈会，通过家长学校开展形式多样的活动，让家长明确：孩子对是非、美丑、善恶的最初判断是从父母那里获得的。那些为人正派，积极进取，富有社会责任感的父母，会给孩子树立一个良好的人生榜样。做好家校联系，及时传递学生在校信息，家长与学校共同担负起教育好后一代的重大责任。

（四）在学生中开展丰富多彩的树立社会主义荣辱观的教育活动

1、学校利用国旗下讲话、校园广播网络学习“八荣八耻”的主要内容，让“八荣八耻”在全体学生中入眼、入耳、入脑、入心。

2、学校利用校刊、班级黑板报对“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观进行广泛宣传。

3、各班召开主题班会，组织学生认真学习，要求学生能熟背“八荣八耻”的内容，并按要求规范自己的言行。

4、开展以“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观为主题的征文活动。

5、各班举办一次以社会主义荣辱观为主题的手抄报竞赛，进一步让学生明确树立社会主义荣辱观的必要性，加大学生的人

生观、世界观、价值观的教育力度。

6、开展一次围绕社会主义荣辱观为教育内容的故事演讲比赛，通过故事中的人物、事迹，弘扬正气，让学生讲文明、知耻辱，牢固树立社会主义荣辱观。

7、抓好社会大课堂。加强社会实践环节，依靠学校社会活动基地开展生产劳动实践，采用“走出来、请进来”进入社区开展各种主题活动、社会调查活动，参加社区各种公益活动，邀请校外辅导员、法制副校长到学校进行社会主义道德观、法制、安全、革命传统教育，让学生开拓视野，丰富知识。

通过形式多样的开展丰富多彩的教育活动，使学生荣辱有鲜明观念，是非有清晰的界限，善恶有明确的区分，才能更好让学生地知荣明耻，扬荣抑耻，向善而行，健康成长。

四．求真务实，总结提高，开创工作新局面

要把社会主义荣辱观学习宣传教育与正在开展的保持共产党员先进性教育活动结合起来，与贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，要紧密联系我校的实际，联系我校师生的思想实际，从具体事情抓起，要发扬求真务实精神，着力解决群众反响强烈的突出问题。在活动中要及时发现宣传先进典型，发挥身边典型的教育和示范作用，弘扬先进文化，激励广大师生自觉坚持更高标准，追求更高水平，以昂扬奋进的精神状态创新、奋进。要认真总结“树立社会主义荣辱观”教育活动的先进经验，将教育成果转化为科学发展的思路和实际措施，用新思路、新机制、新举措推动我校教育事业可持续发展。

双湾镇中心小学

二O一一年三月十八日

第五篇：定远县总医院中医药知识宣传普及活动实施方案

定远县总医院中医药知识宣传普及活动实施方案

各科、股室、门诊部、永康分院：

为加强中医药知识宣传普及工作，使广大人民群众充分认识和利用中医药在认识生命、维护健康、防治疾病、养生康复等方面独具特色和优势的理念和方法，保障人民群众身体健康，弘扬中医药文化，推动中医药知识宣传普及和中医药事业发展，根据《关于印发2012年安徽省中医药知识宣传普及活动执行方案的通知》（皖中医药[2012]12号）要求，制定本实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》、《安徽省人民政府关于进一步加快中医药事业发展的意见》和深化医改关于“保基本、强基层、建机制”的任务要求，全面准确地把握中医药文化科普工作面临的形势和任务，创新活动形式，丰富活动载体，促进中医药文化大发展、大繁荣，让广大人民群众共享中医药事业改革发展成果。

二、活动目的

通过开展中医药文化科普巡讲及“中医中药中国行-进乡村·进社区·进家庭”活动，使广大人民群众进一步了解中医药文化科普知识，掌握中医药治未病理念和养生保健基本方法；使社区和乡村卫生人员进一步掌握并运用中医药文化科普知识和基层常见病、多发病诊治技术，更好地为百姓健康服务；使城乡居民广泛接受中医药服务，基层医务人员更多更好地提供中医药服务；探索建立中医药文化科普工作的长效机制，让中医药惠及千家万户。

三、活动主题

传承中医国粹 传播优秀文化共享健康和谐。

四、活动内容

（一）中医药文化科普周活动

2012年10月22日-28日为我省中医药文化科普宣传周。在宣传周内开展以中医药知识与文化科普讲座、中医健身方法演示、义诊等形式为主的中医药宣传活动。

（1）中医药知识与文化健康讲座。发挥我院中医药的作用，结合科普行动组织专家举行中医药健康讲座1-2次。广泛宣传中医药方针政策及中医药发展成就；中医药防病治病的基本理念和知识；中医药养生保健知识与方法；中医药历史知识、名人故事。

（2）中医义诊咨询活动。10月27日在我院曲阳路门诊部组织中医骨干进行大型义诊活动。

（二）中医药文化科普巡讲活动

从我院组织选择5-10名中医技术骨干组成定远县中医药文化科普巡讲团，有计划地开展中医药文化科普巡讲活动。

（三）中医药进乡村、进社区、进家庭活动

充分利用各级广播、电视、报纸等媒体和集市等场所，向乡村、社区群众普及中医药科学知识，发放中医药科普宣传资料，有计划地组织开展中医药文化科普知识讲座活动；面向乡村和社区医务人员开展培训，使其掌握和应用中医药养生保健方法、中医治疗常见病诊疗技术、中医药适宜诊疗技术和中医药文化科普知识的传播方法；通过各种途径、采取各种方式，把中医药科普读物等送进家庭。医院结合三下乡活动组织实施“中医药大篷车”进乡村、进社区、进家庭活动，中医药人员开展中医义诊活动，使广大人民群众切实感受中医药在维护人民健康、满足多样化医疗服务需求中的作用。

五、组织保障

（一）提高认识，加强领导

高度重视中医药文化知识宣传普及活动，成立总院中医药知识宣传普及活动领导小组，分管领导任组长，医务股长、科主任、中医骨干为成员，统筹协调，狠抓落实，在总结中医药文化科普宣传及“中医中药中国行”活动经验的基础上，结合推进医改进行周密部署，细致安排，达到预期效果。

（二）建设队伍，完善机制

大力挖掘和培养中医药文化科普人才，造就一支能力强、水平高、受欢迎的科普宣传队伍；推进中医药机构文化科普工作制度和机制建设，使其成为中医药文化科普宣传的主力军，探索建立中医药文化科普工作长效机制。

（三）总结经验，加强管理

认真总结、及时推广中医药文化科普活动中的好做法、好经验、好成果，自觉接受监督。

定远县总医院 2012年10月20日