中学关于申报创建快乐校园报告

第一篇：中学关于申报创建快乐校园报告

会宁县桃林中学关于申请创建市级

“快乐校园”的报告

桃林中学创建于2009年，地处会宁县城南部，是一所年轻的县直初级中学，现有专人教师130人，本科128人，大专2人，高级教师3人，市级优秀教师18人；在校学生1577人，住校生780人，教学班30个，属城乡结合部的一所寄宿制学校。近年来有30人获国家级、省、市辅导奖，县优秀教师36人；

为全面实施素质教育工程，加强体艺教育，有效落实体艺“2+1”项目，增强学生体质健康水平，提升文化艺术修养，构建充满活力和生机的快乐校园，促进学校内涵发展，学校自建校以来，始终把“为学生的一生幸福奠基”作为学校的办学理念，以“学生全面发展，家长收获希望”作为办学目标，尊重教育规律和人的发展规律，全面推进素质教育，突出校园文化建设特色，积极开展阳光快乐校园活动。在不断提高教学质量，减轻学生课业负担的同时，学校积极实施高效课堂，通过德育示范化达标，以“德”为魂，以人为本，以优为标，培养了学生良好的道德品质，创建了平安和谐的校园；通过美化、绿化、净化校园环境，创新校园文化建设载体，突出体艺特色，打造书香校园等形式，不断引导学生广泛积极的参与各类阳光校园活动，培养了学生健康的体魄

和高雅的艺术情操，促进了学生的全面发展、个性发展，形成了一所快乐学习，健康成长的多彩美丽校园，学校也在各方面得到既符合学校实际，又适应时代要求的跨越式发展，成效显著。

经过不懈努力，近年来我校学生在各级各类竞赛中，有76人获国家级奖，102人获省级奖励，166人获市级奖励。有40名教师在省级及省级以上报刊杂志上发表论文49篇。学校被列为“甘肃省义务教育学科教学及教学评价指导意见试点学校”、“会宁县中长跑、男子篮球训练基地”、“人才培训学校”，授予“市级语言文字规范化示范校”、“市级德育示范化学校”、市级“家长学校”，被市委组织部评为“白银市五星级基层党组织”、被市教育局评为白银市“高效课堂建设先进集体”，被评为“会宁县中小学德育示范学校”、“会宁县平安校园”。在中国•白银第十三届PHE国际中小学生美术书法大赛中荣获美术教育优秀成果奖，在会宁县“青春风采 放飞梦想”首届校园文化艺术节活动中，荣获“优秀创作奖”和“优秀组织奖”。学校建立了一支年轻有为、开拓创新、忠于职守、积极进取的团队，并在近5年内取得了良好的社会效应，为创建快乐校园奠定了坚实的基础。

为此，我们对照《甘肃省“快乐校园示范学校”创建工作评估指标》对我校创建“快乐校园”所有工作经行了全面认真的自评，经自查得分在96分以上，符合参评条件，申

请评估验收。

特此申请

会宁县桃林中学

二〇一四年六月十五日

第二篇：红河中学创建快乐校园活动方案

泾川县红河中学创建快乐校园活动方案

一、指导思想

以科学发展观、构建“和谐社会”的理论、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中国教育改革与发展纲要》为指导，以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展为主旨；以“做学生喜欢的教师、办学生热爱的学校”为目标；以“以人为本”的理念统一思想认识，凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间上、空间上、活动上、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等实际问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园学习生活的快乐，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、基本内涵

建设“快乐校园”以“学校管理人文化、校园环境优美化、人际关系和谐化、时空安排科学化、师生教学快乐化”为基本内涵。

三、创建目标

通过建设“快乐校园”，最终达到“快乐管理、快乐教学、快乐学习生活”的教育教学管理氛围和模式。

四、组织机构及职责

1、组织机构

组长：张金平（校长）

负责学校创建绿色校园的全面工作。副组长：王小元（副校长）

协助组长落实各项具体工作，对学校日常管理是否包括学校的理念进行监督检查等等，推动创建工作实施。

成 员： 刘永成（教导主任）王继明（总务处主任）王博文（副教导主任）何少华（办公文书）张海娟（团总支书记）各班主任。

2、职责。

教导处：负责各学科教学渗透和教师培训和科研及论文征集的组织和开展。团总支：负责教育系列活动的组织、宣传和开展。总务处：负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。

办公室：负责创建材料征集指导和归档

五、主要措施

1、统一思想提高认识，渲染快乐校园氛围。

抓学习、抓培训、抓宣传。通过学习、培训和宣传，统一思想，提高认识，使校长、教师、学生、家长和社会都形成共识，使教育内部和外部都能接受这一教育理念，形成认可接受、主动参与、积极创新的氛围。

2、执行国家课程标准，创设校园快乐时空。

切实落实课程计划，严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理分配学生上课、休息和活动时间，严禁加班加点延长学习时间；坚持上好两操一课，上好音乐、体育、美术、劳动和活动课。适当增加活动时间，发挥好学校广播室和电视台的作用，让校园充满歌声，充满欢声笑语。

3、加强校园环境建设，构建环境育人平台。

健全并管理好音乐室、绘画室、微机室、广播室等活动场所，维护好篮球、排球、乒乓球等活动场所，按照建设的要求，大力营造健康向上、积极愉悦的教育氛围。重点维修多媒体教室器材，组织好电脑进办公室，促进教师备课教研电子化、网络化，着力推进旧教学楼改进工作。突出强调校园环境的知识化，努力提高学校的文化品位，让广大师生在环境优雅、催人向上的环境中，积极愉快地工作、学习和生活。

4、改进教育教学方法，积极倡导愉快教育。

改进教育方式和教学方法，培养学生的学习兴趣，充分调动学生自主学习的积极性，切实减轻学生的课业负担。加强课堂教学改革，从教学目标的制定，教学方法的选择，教学内容的安排，教学氛围的营造，教学手段的优化，教学评价的实施，教学常规的管理等多方面入手，营造乐教乐学新境界。使学生的学习变成自觉行动，让每一位师生都能充分体验到教书与学习的乐趣和成功的喜悦。

（1）成立各种艺体活动团队和兴趣小组。积极挖掘教师的潜力，充分发挥学生的特长，成立师生共同参与的合唱团、篮球队、舞蹈队、美术兴趣小组等各种活动组织，利用每周三课外活动广泛持久地开展好活动。

（2）组织好各种竞赛活动。办好每学年一次的运动会、艺术节等大型比赛活动，定时组织歌咏比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、读书比赛、演讲比赛等各种比赛活动，创造性地组织手抄报等有益的竞赛活动。适当增加学生的活动时间，最大限度地扩大参与人数，让师生人人想活动，人人有活动，人人乐活动。

（3）开展各种节日的庆祝活动。充分利用节日之际，组织“庆三八”、“重阳好时节”等各种庆祝活动，让师生过好“五一”劳动节、“六一”儿童节、国庆节、元旦、教师节等重大节日。增强集体凝聚力，使教职工切身感受到教育大家庭的温暖。

5、坚持以人为本管理理念，营造校园和谐人际关系。

学校各项管理制度的完善，是构建和谐人际关系的突破点，是实施快乐校园建设的保证措施。今秋职代会通过的四项制度，是本着科学发展观的要求和以人为本的理念进行修订的，树立了以人为本的管理理念，落实了“人文管理与科学管理相结合，情感管理与制度管理相结合”的要求，在实施的过程中，逐步建立民主、平等的师生关系，使师生在教育教学过程中，在各项活动中相互尊重、密切协作、共同成长。真正形成校兴我荣、校衰我耻的氛围。

我们相信：在上级各部门大力支持下，有全体教师的共同努力，我校将逐步形成以“健”为基本素质，以“美”为基本内涵，以“乐”为基本形式的快乐校园模式。

第三篇：山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

山丹育才中学创建“快乐校园”实施方案

为全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，根据县局制定的《山丹县“快乐校园”建设实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，面向全体学生，重视学校体育艺术2＋1项目，加强和改进学校音乐、体育、美术等学科教学工作，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办学氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护，提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术、艺体技能和身心健康水平，促进学生生动活泼发展。以“以人为本”的理念统一思想认识，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间、空间、活动、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，全面推进素质 教育，提高教学质量。

二、工作目标

1.以快乐德育为重点，结合学校实际，探寻德育工作新模式，通过开展丰富多彩的德育活动，提升德育工作品质。

2.以快乐学习为重点，认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，让学生“乐学”，让教师“乐教”，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。

3.以快乐体艺为重点，开展“五操一课两活动”阳光体育运动，认真落实体育艺术2+1项目，积极开展有益师生健康的体艺活动，落实“人人参与，人人享有，人人快乐”的体艺理念。

4.以社团建设为重点，建立系列师生社团组织，培养师生多种兴趣爱好，丰富师生生活，活跃学校气氛，培养师生特长，培育学校特色。

5.以快乐工作为重点，建立健全以人为本、和谐发展的管理体系，尊重教师的个性发展，关心教师的专业成长，关爱教师的业余生活，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境，激发教师工作热情，打造具有生命活力的教师团队。

三、主要活动 围绕创建“快乐校园”这一主题，紧扣“彰显特色，培育精品”两个抓手，重点从五个层面上开展好“快乐校园”创建活动。

（一）课堂层面

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程

学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实体艺2＋1教学任务，开展丰富的体艺活动，为每一个学生搭建多元展示体育、艺术素质的平台。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。进一步加强备课组集体备课的组织、管理、方式和方法，提高备课组集体备课的研究性和实效性。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，学校任课教师每学期每人上好一节观察课。开展“请进来与走出去”活动，请相关教学专家来校讲座，有计划分批外派教师到全国有影响的学校观摩学习。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动 经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、晚自习前10分钟和晚餐后40分钟，为学生经典诵读、汉字书写、课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示；每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）活动层面

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校优越的体育运动场地与设 施，充分利用全寄宿制学校学生在校时间长的实际，大力倡导并进一步完善“五操一课两活动”阳光体育运动模式，确保每天一小时体育锻炼时间，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。严格执行国家课程计划，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办各类体育比赛，展示运动才华，激发运动激情。在积极开展阳光体育运动的基础上，学校精心举办一年一度的体育节、新生军训会操表演、队形队列广播操比赛、元旦越野赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人等促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发 展特长，展现自我，健康成长。要在进一步规范和充实已经建立起来的科技、艺术、体育、文化学科四类29个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.精心办好一年一度的校园文化艺术节（每年4月）、体育节（每年9月）、科技节（每年10月）校园三大节。要注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的项目，提高师生参与度和兴趣，切实把校园三大节办成全校师生翘首企盼的盛大节日，增强师生对学校的认可度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。每年6月19日为学校毕业日，要精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪 感和幸福感。

（三）生活层面

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好教师公寓职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、台球室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球馆、羽毛球馆、健身馆、乒乓球馆设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。

2.加强学生公寓的管理和服务工作，为广大寄宿学生营造一个温暖如家的生活环境。生活老师要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生住宿生活的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨宿舍”评选活动，引导学生开展“宿舍是我家，温馨你我他”宿舍文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互 关爱、共同进步、快乐成长的温馨之家。

3.加强学生餐厅的管理和服务工作，为学生营造一个洁净、舒适、安全的就餐环境。严格执行国家餐饮管理标准，强化餐饮管理制度，严格食堂操作流程每一环节的检查与监督，确保餐厅饮食安全万无一失。加大餐厅饭菜质量与数量的监管力度，控制饭菜价格，努力为学生提供物美价廉的可口饭菜，使学生吃得舒心，让家长放心和满意。强化学生文明就餐行为习惯的教育，积极开展“光盘行动”，培养学生良好的就餐习惯和勤俭节约的优秀品质。

（四）关爱学生层面

1.教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强乡村少年宫、心理咨询室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化层面

1.按照整体设计、分步实施、精细施工的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.精心设计并安放校园景观石，征集校园道路、广场、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布置装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

四、工作要求

1.高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：梁积功

副组长：刘世俭 李忠玺 茹育才 魏军德 组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

2.加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

3.精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位置设置富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

山丹育才中学

2014年3月

第四篇：中学创建“安全文明校园”报告材料

创建安全校园，建设文明学校

——靖安双溪中学创建“安全文明校园”报告材料

我校座落在靖安县城的北部，风光秀丽的潦河之畔。校园面积21601平方米，全校师生700多名。为了努力营造全校师生和谐文明平安的工作、学习环境，我校在县委县政府、县教育局以及上级有关部门的正确领导下，在开展创建平安文明校园活动中，以育人为本，办好人民满意教育为宗旨，把校园及周边环境的安全视为学校教育教学工作前提和保证。近年来学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和重视学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。经过全校师生共同努力，安全工作取得较好的成绩，校园呈现一派安全和谐文明氛围。现将我校开展创建安全文明校园活动情况汇报如下：

一、突出“安全”

我校在创安全文明校园工作上，努力做到全面管理、全员参与、全程参与、不断增强创建安全文明校园的针对性，提高创建安全文明校园的实效性。

1、领导重视形成合力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立以熊杨生校长为组长的学校安全工作领导小组，学校领导具体抓，具体分工负责组织实施。学校十分重视安全工作，并从人力、财力、制度上进行落实，确保安全工作的实施。到目前为止，无任何重大责任事故发生，从而切实保障师生安全和财产不受损失。学校教师本着对学校负责对学生负责的思想，高度的事业心和责任感，各施其职，配合有关单位做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

2、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着教育改革的不断深入，教育事业也得到迅猛发展，师生与社会联系也越来越频繁，学校不再是封闭的。社会上存在的消极因素也通过种种渠道侵蚀着学校教育这块净土。为此，学校综合治理、创建安全文明校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。我校建立了多种经营教育机制；由校领导、学生家长和社会各界参加的三位一体的教育网络，成立家长委员会，并聘请县司法局有关人员为我校法治副校长。形成了我校多渠道、全方位的教育管理体系。

二、明确“责任”

创建安全文明工作必须强化责任意识，学校建立安全保卫工作责任制和责任追究制。由学校领导负责，将安全保卫工作列入各有关目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

1、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还定期给学生家长写信，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。

2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期私自带学生外出。在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、工作务求实效

要确保安全，必须扎扎实实地搞好学校安全工作，才能保一方平安，保证师生生命财产安全，才能确保学校正常教育教学秩序，不断深化教育改革。

1、建立学校安全意外事故处置预案。确保临危不惧、有序防范疏导。严格实行学生凭校牌出入管理。对迟到学生实行登记。

2、认真做好安全教育周工作。学校每学期都要开展安全教育周活动，以“安全伴我进校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织教师同学学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、课外活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演习、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。还利用学校广播站、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《致家长一封信》的公开信，召开家长会，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、学生放学实行教师值班制，针对学生实际，着重加强学生的交通安全教育，每周五放学时安排教师在校门口和桥头维持次序，直到学生全部离校。

5、定期排查，及时整改。俗话说，防重于治。做好学校安全工作，关键是要防范于未然。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。我校实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。对学校每个角落进行大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室、实验室、多媒体教室、寝室、锅炉室、配电室、食堂、运动场、体育器材室）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

6、每天安排五名教师24小时值日，对校门口、教学楼、寝室进行巡视；节假日安排教师值班巡逻，做好防盗、防火等工作，每天上下午放学都要组织维持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经同意私自进校。加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点。

四、强化“育人”功能

社会治安综合治理、创建安全文明校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。

1、以德育为龙头，开展教育活动。正因为如此，我们把工作重点放在“育”人上。通过各项活动，引导学生把旺盛的精力用于努力学习成才上；引导学生明辨是非、自觉拥护党的基本路线，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上是一个好少年。

2、坚持预防为主。大家知道现在社会青少年犯罪率不断提升是因为部分学生厌学、逃学，走向社会逐步走向犯罪。为此，转变学困生显得尤为重要。后进生在学校虽是极少数，但若得不到转变，对社会则是潜在的隐患。因此，防患于未然，必须从小抓起，真正培养学生遵纪守法的良好行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”；通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的品行评定制；严格检查建立奖惩的考核制。我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求。

3、每周利用课余时间利用校园广播对学生进行安全及卫生防疫防病等方面的教育，并积极组织学生谈体会谈感想。

4、致力于构建和谐文明的育人环境，凸显两大特色。

一方面学校开辟富有创意的的校园文化课外活动，充分展示学生的才艺才能，让学生在特长展示中表现自己的思维和想象，为他们搭建了展现才华、张扬个性、实践创新、体验成功的平台。

另一方面，积极创设富有特色的班级文化、教室文化，以育人为突破口，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人。学校要求每个班教室布置应有特色，由各班结合自身实际与学生特长进行个性化布置，教室里布置学生的作文、书法、美术作品和剪纸作品，张贴班级品行评议等级榜、榜样榜、才艺榜……，一个班一个样，不仅美化了教室空白的墙壁，而且在内容上充分体现了班级工作的特色，起到了激励导向的作用，极大地调动了学生学习的积极性，真可谓一举多得。这些富有特色的校园文化建设，构建校园文明、平安、积极向上的育人氛围，使学生在道德品质、心理素质、知识能力等方面得到和谐的发展。

近年来，在创建安全文明校园活动中，我们能取得一些成绩，一方面是在于广大师生积极参与，另一方面与上级领导和社会各界的关心、支持是分不开的。为了将安全教育落到实处，在今后的工作中，进一步增强学生安全防范意识，提高学生自护自救的能力，确保学生的生命安全，培养学生的创造力，我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽创建安全文明校园的新路子，使我校各项工作更上一层楼。

靖安双溪中学

2008年9月9日

第五篇：创建快乐校园自查报告

阳光下快乐成长 雨露中润泽生命

——创建省级“快乐校园示范校”自评报告

为全面实施素质工程，进一步整体提升我校的办学水平，努力使我校成为人才彰显才华、生命活力不断释放、快乐人生得到升华的场所，把我校营造成更加优美、高雅、丰富的快乐校园，我校启动了创建“快乐校园示范学校”工作，开展了“1+2+1”体育艺术特色项目活动，经过积极创建工作达到了使教师“爱教、乐教、善教”，使学生“爱学、乐学、善学”，真正实现了“教师乐教、学生乐学”的目的。

一、学校基本情况

我校是县委、县政府于1995年投资兴建的一所政府统筹、教育主管、一校多制，融中职学历教育、成人继续教育、职业技能培训为一体的中等职业学校。学校占地面积138亩，绿化面积2.6万平方米，建筑面积3万平方米。现有教职工129人，其中专任教师116人。主要开设计算机应用、机电技术应用、电气技术应用、护理、种子生产与经营、学前教育、建筑工程施工、汽车制造与检修、农业机械与维护、财物会计等10个专业，32个教学班，全日制在校学生1363人。成人学历教育开设行政管理、小学教育、护理等9个本（专）科专业，函授就读学员157名。紧紧依托各类“培训基地”服务县域经济社会发展，年培训各类实用技术人员2000多人（次）。近四年累计为高职院校输送本科生200多名，专科生1000多名，未升学学生全部推荐到省内外大型企业就业。学校先后被评估验收为“省级重点职业中专学校”、“国家级重点中等职业学校”，并荣获“甘肃省职业教育先进集体”、“甘肃省中

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职学校德育工作先进集体”、“甘肃省绿色学校”、“张掖市教育系统先进集体”、“张掖市校园文化建设先进单位”等荣誉称号。学校党总支先后被表彰为“张掖市先进基层党组织”和“临泽县先进基层党组织”。

二、领导重视，健全机制，推进快乐校园建设

创建“快乐校园示范学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“快乐校园示范学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“快乐校园示范学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使显龙学校的明天更加美好。

（一）严格落实快乐校园创建领导责任制情况，成立“快乐校园示范校”自评领导小组。为加强快乐校园师范学校创建工作的领导。我校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，具体负责创建工作，由教导处、政教处、校团委、音体美教研组等有关处室主要负责人组成了领导小组。领导小组分工负责，及时传达、组织学习上级有关文件精神，认真学习相关规范标准及要求。

组 长：

副组长： 成 员：

（二）从校园文化到制度建设渗透乐教乐学思想，共建和谐校园。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学

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校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，学校自建校至今，始终把“为学生的一生幸福奠基”作为学校的办学理念，以“为学生的成人成才成业服务”做为办学目标，在统一思想认识的基础上，校长亲自把关，高度重视和谐校园、书香校园建设，把乐教乐学的思想融入到了各项管理制度中，并长期坚持，不断完善。特别是在我校第二届教代会召开之后，更加明确了学校决不能死教书，要改变传统教学模式，注重育人过程，学生更不能读死书，要活学活用,全面发展的办学思路。由我校教师参与指导，学生自主设计的班级文化建设、学生自主管理、高效课堂教学、体艺兴趣小组、体育艺术文化节等活动已成为近三年同类学校中的一大特色，基本实现了学生百分百参与的阳光快乐工程，广泛体现出了我校学生生动活泼、个性发展、全面发展的浓厚氛围。同时学校还安排了专职心理咨询教师，开设心理辅导课程，为许多心理困难的学生做心理辅导，让他们树立自信，重现往日的欢歌笑语，有效解决了学生厌学、辍学和心理不健康等问题，让他们变得理智、乐观、自信。

（三）抓养成教育，促公平、公正、规范、和谐的和谐校园氛围。为有效的引导、管理好学生行为习惯，积极开展学生课外各项活动，形成全校上下积极向上、奋发有为的学风和交往氛围。自2012年以来，通过评选“百名阳光学子”和“学生最喜欢的老师”等各种形式的评选活动，评选出一批在奉献爱心、勤奋好学、勤俭节

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约、诚实守信等方面有突出表现的学生、一部分在工作岗位上努力上进的青年教师。2014我校遵照快乐校园示范学校创建工作计划，依次举行了新生入学军训活动、春季学生田径运动会、全校学生锅庄舞大赛、秋季学生球类运动会等重大活动。通过召开家长会，开展家长参与的各种互动活动，充分发挥团委、政教处等各方面的能动性，加强了学生的养成教育，使学生之间建立了理解、宽容、互帮互助的良好关系和感情基础，增强了班级凝聚力和学校荣誉感，形成了充满活力的青春校园。学校尽力做到正面引导，合理调节，让师生不压抑，让师生有尊严，让师生拥有健康，让师生带着微笑进入课堂，让师生带着满意离开学校，让每一位教师感受育人的幸福，让每一名学生都感受到健康成长的快乐，让全校师生以校为家，以校为荣，热爱这里的，一桌一椅，留恋这里的一草一木。

（四）加大经费投入，突出环境育人，夯实快乐校园基础术设施。近年来，学校紧密围绕创建“快乐校园”，每年投入经费占公用经费的15%以上，注重快乐校园建设工作的长期性和长远性，主要做了以下几项工作：一是改善体艺办学条件。根据历年对我校体育工作的统计，我校每年用于春秋两季运动会、各类校级比赛项目经费在50万元左右;用于体育场地维护和体育器材检修款项达5万左右，有效保证了学校各项体育工作的开展。2014年，学校投入20万元新建舞蹈室一个，琴房一间，购臵相应设备，包括舞台灯光、电路、影像，以及乐器、音响设备，配备充足，能够满足学校艺术展示和教学需求。2015年春学期，学校考虑长远发展，对体育场地、器材、设施全面规划。投资600多万元，规

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划300米环形塑胶场地一块，场地内设排球场6块，羽毛球场地2块，未来几年，我校场地将会逐步成型。二是加大绿化建设。在科学规划校园建设的基础上合理分配校园绿化美化布局，通过培植草坪，种植矮牵牛花等不同品种的花草树木，经过不断投入我校做到了三季有花，四季常青，如今的校园绿化已与建校初期大不相同，我们看到了属于自己的绿色，校园里到处飘满了花香的味道。三是不断改善校园配套设施。通过在教学楼和宿舍楼安装净化饮水机，在操场铺设防滑砖，美化公寓楼和布臵实训楼等校园设施，设臵人性化的上课铃声、校园广播、及时排除校园安全隐患等一系列改善办学条件的措施，让校园处处彰显集现代与人文性于一体的育人特色。为了保持美化绿化校园的效果，同时还开展“乱丢乱弃”专项治理活动，教育学生养成良好的卫生生活习惯，当校园内有果品杂物时会有同学主动捡起，能够达到净化保持的目的。目前师生们的生活学习环境得到了彻底改善，我们将精力放到了即将扩展的操场西边的可绿化地带,保证新增绿化带要和原有的绿化格调一致，注重品种搭配，合理栽种，增加垂直绿化面积，建立完整的绿化体系，学校绿化面积的不断扩大，随处都可看到绿树成荫，花香满园。

（五）创建校园文化载体，突出学生个性特色，营造快乐氛围。学校在不断提高教学质量的同时，坚持走内涵发展的路子。成立了由校长任组长，分管副校长负责各自领域的“临泽县职教中心校园文化建设领导小组”，全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。：一是强化校园文化的育人功能。主要进行了以下工作：对学生进

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行礼仪行为教育；创设各种文化设施，办好宣传橱窗、办好班级手抄报、黑板报等，占领思想、文化教育阵地；设立学校心理咨询室；活跃学校广播站，及时播放校园新闻和师生中涌现出的好人好事及名歌、名曲、校歌；搞好路牌文化，展示学校的校训、教风和学风、励志故事，彰显教书育人理念，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能“育人”的目标。二是快乐校园建设坚持全员参与。突出主体性和实效性，健全完善各项管理规章制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，强化校园文化管理，充分利用校园网、远程教育资源，展示学校办学理念及特色，提升教师的专业素质；围绕课改核心理念设计一系列丰富多彩的内容，精心布臵，营造具有高效课堂特点的校园文化建设。校园文化建设从设计到创作始终坚持以学生为主，全面展示学生才艺。

三、加强队伍建设，科学配备场地器材，保证音体美学科持续发展。

一是狠抓师资落实。学校音体美课程要配备专业素质好、教学水平高的专业教师担任，现有体育专职教师6名，配备达到《国家学校体育卫生条件式行基本标准》中的要求，无缺额，音乐舞蹈教师专职两名，美术教师一名，基本满足学校教学工作需求。二是加强专业师资培训。为激发体艺学科教师的工作积极性，学校还出台了一系列优惠政策，在教学考评工作中坚持做到了与其他学科教师一视同仁。积极鼓励音体美教师外出学习培训，学校也积极为他们提供外出学习机会和参加各种评优及比赛活动，从政策奖励上向艺体教育进行倾斜。近两年来，引导和鼓励体育、第 6 页

艺术教师加强教学业务和专业技能方面的进修、培训体艺教师参加国家、省、市级中职师资专业教师培训，通过各级各类观摩学习、交流及基本功竞赛活动，全面提高其音体美教师专业素养。有1名体育教师取得研究生学历，有3名教师取得一、二、三级社会指导员资质，有1名教师参加国培计划。三是科学评价，落实音体美教师考核与待遇。科学计算音体美教师的工作量，建立与其他学科等同考评机制体系。体艺教师组织省、市技能大赛导、兴趣小组、课外体育活动、课余训练、体育竞赛、《国家学生体质健康标准》的实施等都应按一定比例计入工作量。严格落实体艺教师工作待遇。对体艺教师在职务聘任、工资待遇、评优树先、培训学习等方面与其他任课教师同等对待，有1名体育教师聘为中学高级教师，有1名体育教师破格晋升高一级职称。四是加强体艺设施的建设，规范器材管理。实训楼开辟出专门的音乐教室、舞蹈室、画室、校情展室等，还在音、体、美器材上加大投入，投资购臵了音响、电子琴、演出服装等各种音美器材和体育器械，保障了音、体、美学科的正常教学和艺体教育活动的开展。2014年，学校投入20万元新建舞蹈室一个，琴房一间，购臵相应设备，包括舞台灯光、电路、影像，以及乐器、音响设备，配备充足，2015年春学期，学校考虑长远发展，对体育场地、器材、设施全面规划。投资600多万元，规划300米环形塑胶场地一块，场地内设排球场6块，羽毛球场地2块，未来几年，我校场地将会逐步成型。学校根据相应功能室的要求配备了专门的管理员，严格账册制度，对各功能室和体育设施实行规范管理，突出抓好常规管理，把管理的职责落实到学校的每个岗位，不断提升管理水平。

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增强应用意识，提高设备效益。

四、合理安排课程设置，扎实开设体艺课程，重视体艺教育的健康发展。

坚持抓好音体美学科的教学工作，认真贯彻落实国家课程计划和课改实施方案，开全课程，上足课时，严格按照“开全课程而不少开，开足课时而不超开，开好课程而不虚开”的要求，规范体艺课程管理。

一是开足体育和艺术课程。体育、艺术课开课率我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课，并按课标的要求授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。每周开设3节体育课，开课率为100%。我校是中等职业学校，根据自身实际情况，部分专业开设 “美术”、“舞蹈”、“音乐”等课程。其余班级学生参加课外艺术活动，并做到经常化、制度化。对与开设艺术课程的班级，我校严格按照课程计划积极开齐开足艺术课程，并按课程标准和计划要求进行授课。二是规范体育、艺术课程设臵。根据我校专业设臵和考试大纲要求，我校学前教育三个年级的学生统一安排开设艺术课程，具体课程有形体、声乐、键盘、舞蹈和美术。其他专业学生开设相应的技能实训课程；并在课外活动时间，根据个人兴趣爱好参加各兴趣小组活动，与学前教育班学生共同组建学校兴趣小组和代表团，组成我校独具特色的乐队、舞蹈队、合唱团等社团，参与并主要承担学校的大型活动以及各类竞赛。多年来，我校领导坚持校内展示与校外联谊相结合的培养模式，为学生技能展示搭建了更多的平台，使学生在省、市、县及社区等各类大型活动中得到锻炼和展示。三是改进体育

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与艺术教学方法，取得工作实效。学校体艺工作做到六有“有教师、有教材、有教案、有计划、有计划、有场地”，扎实开展中职学校体艺课程计划。制定《职教中心领导听课制度》，成立以舞蹈、器乐等十四个兴趣小组，开展大课间锅庄舞活动和各种体育训练队。我校及时掌握学生体质状况，组织学生积极参加体育活动，做好学生体育活动的考勤记录；积极开展多种体育竞技活动。保证学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。为了搞好我校的艺术教育工作，每学年我们都要举行一届校园艺术周，在全校范围内举行大型的文艺汇演，评优数模，内容丰富形式多样，例如以红歌传唱为主题的大合唱，以舞动青春为题材的文艺汇演等，部分节目在市、县级评比中取得了一定的成绩。四是加强体育与艺术教学管理。我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课； ⑵抓常规纪律； ⑶抓安全教育； ⑷抓练习密度； ⑸抓锻炼实效； ⑹抓听课评课。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校积极落实教研活动制度和听课制度，领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课，并在听课节数上保证每学期至少各听两节音、体、美课，以不断促进和优化艺体学科的课堂教学。要

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求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

五、发挥体艺学科优势，丰富开外活动，开展丰富的快乐校园活动。

在实施快乐阳光工程中，通过音体美教学，让学生首先掌握基本的体育艺术技能，锻炼过硬的身体素质，学会体育锻炼中的安全防护和应急知识；通过开辟体育艺术特色训练基地，培养学生个性特长和他们较高的艺术素养，营造了崇尚健康快乐的校园氛围，不断促进了学生个性发展、全面发展，推动学校体艺工作建设一年一个台阶，彰显了文化育人的特色和积极向上、朝气蓬勃的学校育人新风貌。

一是开展大课间活动。为了统一展示学生全员参与式的集体运动，学校先后安排体育教研组编排了学生团体操、大课间活动等内容丰富、形式多样、不断变换的大型集体锻炼活动，特别是大课间活动，在校领导的正确引导和全体教师的积极配合下，锅庄舞大赛的成果落实到大课间活动中，形成独具特色的活动形式，并于2014年秋本学期顺利开展，深受广大师生的欢迎。二是建立了体艺课外兴趣小组。建立了5类26个项目的体育艺术特色项目社团（公共基础类:播音主持、普通话、文学社、写作、英语角；信息技术类：动漫设计、网页制作、影视后期制作；专业基础类：电焊、机械加工、电子装备、钳工；体育类：男（女）篮球队、男（女）乒乓球队、男（女）排球队、男（女）羽毛球队；艺术类：舞蹈、器乐、合唱、电子琴、剪纸、书法绘画）。三是开展了

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丰富的特色活动。2012年开始，为更加充分展示每一位学生的个性特长，改变农村孩子胆小、保守，性格孤僻等自卑的心理，让他们获得自信、积极的人生态度，使其性格不断活泼开朗，学校决定在转好“两操”、“两活动”等常规体艺活动的基础上，每年上半年举办校园文化艺术节，下半年举办体育节系列活动，每个学期都举办二至三个项目的单项体育比赛和文艺活动，并利用纪念“5.4”“12.9”等节日广泛开展校园文艺主题活动，要求每个学生人人参与一项活动，扩大班级和个人的奖励范围，对参与活动的个人、小组积分纳入学生综合素质教育评价系统，将班级积分和校园意外伤害预防预防处臵作为对班主任、相关科任教师年终考核、评优选先、职称晋升的重要依据。四是严格实施“体艺2+1”项目，组建学生团体。我校紧紧抓住重视体艺工作这一契机，在抓好常规活动的基础上积极探索校阳光教育的突破口，并相继成立了学校艺术团、篮球校队、“校园之声”广播等各具特色的活动组织，有声有色的组织开展特色化学校建设的新一轮工作。注重学生社团建设，充分发挥社团的积极作用，活跃校园生活，丰富校园文化，营造良好育人氛围的探索中，从学生需要出发，倡导学生自发成立一些对自身发展有益的民间组织，把兴趣转化为动力。2014年6月我校2011级学前教育班曹颖同学举办了个人剪纸展。五是走出校园显身手。学校并没有把有技能的学生发展空间局限在校园之内，而是适时组织带领他们走出校园，走上真正的竞技舞台，积极参与上级举办的各种层次的艺体活动和比赛。经过竞争的厉练，学生的艺体技能更加纯熟，视野更加开阔，水平有较大提高，逐步达到了“以赛促学”的目的。

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六、把握时机，创建快乐校园，创建快乐发展的校园文化。学校为培养德、智、体、美、劳全面发展、适应未来社会需要的合格公民和新型技能型人才，始终坚持把艺体教育作为学校优先发展的重点项目，努力培植形成自己的艺体教育优势和特色。经过各方面努力，既让同学们走上了快乐健康成长的道路，也使学校得到了既符合校情实际，又适应时代要求的跨越式发展，成效显著。一是建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。学校每学期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。测试成绩记入学生成长记录或学生素质报告书，建立通报制度，定期通报各班《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。本学期《学生体质健康标准》测试顺利进行，全校96.4%的学生达到了合格标准，成绩优良。二是艺术素质检测。根据我校专业设臵和考试大纲要求，以及为学生参加省市级技能大赛做好前期准备。定期对我校学前教育三个年级的学生统一开展形体、声乐、键盘、舞蹈和美术等课程的专业素养测试，并将测试成绩计入个人学业成绩档案。三是体艺教育成果丰硕。荣誉

总之，我校创建快乐校园的过程是一种面向全体学生，面向学生发展的各个方面，面向学生发展整个过程的教育理念，也是一种融德与智，德智一体，德智互动的教育模式。它关注一切学生的成长而不只是少数学生的成长，只有从学校教育的各个层面为学生的一切着想，为学生的学习减负，创设适合学生学习的情景和乐园，增强学生“乐学”的情感，以阳光般的热情去温暖学生，第 12 页

引导学生快乐充分的参与，让他们展示个人特长，获得成功的喜悦，他们才会快乐健康的成长，科学全面的发展。

七、存在的问题

快乐校园建设是一项人关于实施快乐教育的永恒课题，需要不断探索，寻求更加科学，更加符合教育规律的教育方式，并把它艺术化的转化为具体可操作的教育工作者和工作中去。我校在近几年的创建过程中由于制度和管理上的相对粗放，教师的素养有限，在阳光课程开发、德育教育、阳光活动、环境育人，校园文化建设等方面仍存在一些不足，但我们相信在各级教育部门对青少年教育工作的不断重视下，在我们前一阶段的实践的基础上，本着对教育事业认真负责的态度，我们有理由相信在今后的工作中通过不断完善，不断改进，让课堂教学改革的雨露更加充分的润泽他们多姿多彩的生命，让他们在更加阳光灿烂的校园里快乐健康的成

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