朱家铺中学书香校园申报报告

第一篇：朱家铺中学书香校园申报报告

朱家铺中学创建“书香校园”申报材料

朱家铺中学谨遵照常教通[2012]148号《关于开展“书香校园”评选活动的通知》的精神和汉寿县教育局书香校园创建（汉教函

[2012]33号的要求，组织全校师生认真领会活动的目的和意义，广泛开展创建“书香校园”系列活动，积极营造读书风气，收到了良好的效果，参照《汉寿县“书香校园”评选细则》，特提交申报报告如下：

一、统一思想提高认识

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

二、领导重视组织健全

学校成立了以戴学文校长为组长、袁辉副校长为副组长、办公室主任杨学农、教导主任罗勇军、团委书记杨丕军、图书管理员陈照权为成员的“书香校园”创建工作领导小组，学校把“书香校园”创建工作列入重要议事日程，由校团委归口管理，团委书记杨丕军具体负责，办公室、总务处、教导处等部门积极支持，努力解决各种困难和 1

问题。图书室由陈照权同志任专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有较好的图书管理技能，素质良好，参加过县教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有安全管理制度、学生阅览室规则、图书借阅制度、书刊赔偿制度、教师阅览室规则、图书入库管理制度、图书管理员职责等，图书室工作开展有章可循。

三、积极创建书香满园

1、努力创造阅读条件

近几年，学校加大了图书经费的投入，积极从勤工俭学收入和其他渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。2008年下学期，学校在书架不够的情况下，购置了10个标准书架；2009年上学期，藏书室、教师阅览室、学生阅览室安装了窗帘和排气扇，配置了电脑和打印设备，并开通了网络；2010年上学期，学校对图书室的部分墙面进行了粉刷、油漆，并安装使用专用管理软件。到2010年下学期，学校图书室的馆室建设已完成。

学校藏书室面积达80平方米，学生阅览室设座48个，教师阅览室设座24个。藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。学校馆藏图书19879册，生均36册，订阅装备期刊62种，工具书和教学参考书120种。阅读条件已经能够最大限度地满足师生的借阅需求

2、全力营造书香氛围

戴学文校长率先倡导“建设校园文化，营造书香校园”的理念，在开学之初的第一次行政会议上，正式提出“建设学校文化”的理念，强调“学校文化建设要积淀更多的学校文化内涵。”在新学期第一次全体教职工大会上，戴校长对学校文化建设、书香校园创建提出了具体构想。

学校还设立了“书香校园”活动专栏、读书橱窗和读书板报，悬挂永久性宣传标语。学校走廊、过道、班级墙壁布置宣传板报、读书格言和专栏。

3、强化落实常规管理

（1）阅读课上正式课表，每周开设一节，由语文教师担任任课教师，有计划、有主题、有备课。

（2）图书室和阅览室全天开放，正常借阅，且图书目录、图书借、查阅记录齐全，图书室日均浏览量达40人次以上。

（3）定期向学生推介好书，经常开展读书交流活动。

4、积极开展读书活动

图书室积极配合学校打造学校文化，开展丰富多彩的读书活动，课外名著阅读、征文比赛、读书演讲、板报评比、手抄报展评、书签设计大赛、经典诵读、师生读书心得评比、期刊导读等活动精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阅读人生、智慧育人”等主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌等形式记录自己读书的感受。从一篇篇读后感中，我们可以看到师生们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激

发了师生工作、学习的积极性，收获了学习成果。

根据县教育局的统一安排，学校开展了系列读书活动。首先，举办了“阅读人生、智慧育人”读书征文活动，本次活动共收到行政骨干作品10篇、教师作品20篇、学生作品35篇。经过学校认真评选，办公室主任杨学农的作品《读书点亮我的人生》获行政组一等奖；副校长罗艳波的作品《阅读改变了我》和工会主席刘光精的作品《与书为友》获行政组二等奖；王建青老师的作品《爱的教育》获教师组一等奖；陈凯、周俞辰、曾宪蓉老师的作品获教师组二等奖；杨宇翔的作品《读童年有感》和聂玮欣的作品获学生组一等奖；郭青青、雷蕾、罗佳文、王自佳等的作品获学生组二等奖。其次，举行了中华经典诵读活动。学校把11月份定为中华经典诵读月，全面开展了国学经典诗文诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典的经典诵读氛围。最后，举行了“读书之星”评选活动。9月份，学校组织了“读书之星”评选活动，为师生树立读书榜样。10月份，罗艳波老师、173班学生杨宇翔被县教育局评为“读书之星”，并和朱家铺乡中心学校一道被推荐参加市教育局“读书之星”评选。这些活动的开展，引领广大师生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

总之，我校在书香校园创建中，努力为师生读书创造条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在书香校园的环境中培养健康人。教师的多篇文章在各级各类评比中获奖。学校参加各级各类读书活动也多次获奖。曾被评为汉寿县第二届

中小学生“三刊”读书活动优胜单位和2004年《初中生》读书竞赛活动组织工作先进单位。参加汉寿县中小学经典诗文诵读大赛获一等奖。2011年被评为汉寿县首届“书香校园”。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。

2012年11月

第二篇：朱家铺中学致力建设书香校园的实施方案

朱家铺中学致力建设书香校园的实施方案

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

一、活动的重要意义

1.开展阅读活动，全面建设书香校园,是提高学生精神境界的需要。书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道。随着我国社会经济的不断发展，人们的物质生活水平不断提高，广大中小学生的精神需求也日益增长，而网络不良信息对广大青少年的负面影响，中小学生不同程度地出现了阅读危机。全面吸取人类优秀文化的营养，丰富学生文化底蕴，充实学生心灵，提高学生精神境界，是学校当前德育工作的要务急务。

2.开展阅读活动，全面建设书香校园，是实施素质教育的需要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“让学生变聪明的方法是阅读，阅读，再阅读。” 加强学生阅读工作，使学生养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，促进学生全面发展，是实施素质教育的重要举措。

3.开展阅读活动，全面建设书香校园，是促进学校内涵发展的需

要。当今时代，已进入以文化论输赢、以文明论高低、以精神定成败的阶段。在学生中广泛开展阅读活动，全面营造书香校园氛围，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。

二、活动的指导思想、基本原则和工作目标

1.指导思想。开展阅读活动，全面建设书香校园，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生 “爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

2.基本原则。坚持育人为本、德育为先的原则，进一步增强活动的教育性、科学性和实效性，读书活动要能对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操；普及科学知识，提高科学素质；改善学校的德育管理，创建学校的德育特色。

3.工作目标。创建书香校园，要学生逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯，初步具备科学精神和人文素养；要形成浓厚的书香氛围，并逐步打造成我校德育特色品牌。

三、活动的主要内容

一是要建好较高标准的图书室和阅览室，每年添置一批精品图书。每天错时开放，为学生阅读提供方便。图书利用率高，日均流量达到

在校生数的1/15以上。同时，学校要建好电脑室，建立网络教学资源库，在所有办公室配备电脑，构建读书网络平台。

二是要开展“图书进教室”活动。在教室内设立图书角、图书柜，校道布置有宣传板报和专栏。

三是要建好朱家铺中心学校的校园网站。在校园网站上创建“书香校园”的网页，开展读书活动；利用校园广播、电视、网络，引导学生进行阅读。

2.营造浓厚的书香氛围。

一是校园设有读书橱窗和读书板报，广泛宣传阅读的意义和作用，充分展示学生的阅读成果，并经常进行更新。

二是校园内醒目位置设置富有教育特点、学校特色的固定性标语牌。

三是在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。

四是确定校训、校歌、校徽，提倡学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽，激励学生热爱学校、刻苦学习。

五是开设校本阅读课程，每周不少于1课时，充分利用课外活动、上学前、放学后、课间等时间引导学生读书。

3.开展多种形式的读书活动。

一是争当“阅读之星”活动。引导学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯。学生参与率达100％以上，并取得良好成绩，学校每月以语文老师和班主任提名为准表彰一批“阅读之星”。3月下旬，各班要精心建设独具特色的班级文化，突出学校创建“书香校园”的主题。学校将组织检查评比表彰，并将优秀典型向校园网和汉寿教育网发稿表扬。

二是读书征文活动。4月上旬，以“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。三是读书交流活动。5月上旬，学校将举行以“我们与经典同行”为主题的读书演讲比赛。表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

四是学生读书笔记交流和展览活动。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录美词佳句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。每个学生每周至少写一篇读书心得，语文老师或班主任择优向学校上交一篇。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

五是“我向大家推荐一本好书”活动。发动师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的氛围。学校须对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

学校通过开展以上活动，引导师生勤奋读书、快乐读书，让阅读成为文明校园的一道亮丽风景。

五、活动的基本要求

1.加强领导，制定好读书活动规划。学校要成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案。活动要在学校总体发展的背景下统筹规划，与课程改革结合起来，与促进学生发展结合起来，与促进教师成长结合起来，与促进学校发展结合起来，与形成学校特色结合起来，与学生学习实践活动结合起来，做到全面考虑，周密计划，逐步实施。

2.科学引导，提高读书活动实效。各学校要以“书香校园”建设为契机，深入开展丰富多彩的“我阅读我快乐”读书活动，在师生中形成爱读书、读好书的热潮。

3.身体力行，教师要做读书的表率。广大教师是阅读活动的实践者、推广者和指导者。要加强对教师的相关培训，提高广大教师自身的阅读能力和推广阅读、指导学生阅读的能力。

4.广泛交流，总结和推介一批典型经验。各班要采取走出去、请进来等多种形式，积极组织开展读书交流活动，相互借鉴、相互促进、共同提高。

2013/2/28

第三篇：会昌中学书香校园申报报告

创建书香校园 提升师生素养

——会昌中学申报“书香校园”自评报告

江西省会昌中学是会昌中学创办于1940年秋，是江西省重点中学、市级文明单位、省现代教育技术示范学校，2004年被省教育厅定为省优质高中建设项目学校。学校以“明德、博学、笃行”为校训，以“兴教育人，全面发展”为办学宗旨，形成了“求真、向善、尚美”的良好校风。我校在上级部门的领导下，加大学校人文环境建设力度，把创建“书香校园”作为提升师生素养、实施素质教育的重要手段，把快乐阅读、读书育人与学生们的知识学习、生活体验融为一体，历经会昌中学人多年来的努力拼搏，会昌中学正源源不断地透射出笃厚殷实的文化底蕴，为莘莘学子打造出一个快乐读书的“书香校园”。

为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校教育教学质量，加强我校特色文化建设，我校围绕“书香校园”主题在师生之间开展了一系列读书系列活动，现自评如下：

一、加强读书领导，完善读书制度

为了搞好创建“书香校园”的工作，我校成立了由学校行政领导、年级主任、教师代表参加的“创建书香校园领导小组”，负责策划、组织、总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。

同时制定和完善相应的制度，如《会昌中学创建“书香校园”活动方案》、《会昌中学师生读书制度》、《会昌中学读书活动计划》等，各班级和师生个人也制定了读书计划。学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”的工作原则，制定了《会昌中学“书香班级”评比细则》、《会昌中学“书香之星”评比细则》。

二、突出创建主题，丰富读书内涵

中华文化悠久绵长，博大精深，璀璨瑰丽，这是维系民族发展的精神支柱，也是我们取之不尽、用之不竭的宝贵财富。为了弘扬中华传统文化，提高全校师生的语文素养，培养爱国主义情怀，培育诚信荣辱理念；启迪友爱互助意识，磨砺奋进自强意志；激发创新学习潜能，塑造和谐健康人格；树立远大理想抱负，科学规划事业人生，以实际行动促进和谐社会建设，学校确定了“书香校园”活动的主题是“创建书香校园，提升师生素养”，提出了“读书改变未来，书香与梦想齐飞”的口号，希望全体师生在阅读中感受中国文化的精深，在阅读中放飞青春的梦想，在阅读中激起创造未来的热情！围绕主题，我们开展了一系列丰富多采的活动，营造一个适合师生发展、成长的书香环境。

三、搭建读书平台，营造读书氛围

书香校园的建设，首先应从环境建设开始，营造一种外显的氛围。为此，我们首先从硬件建设入手，加强了学校图书室的建设，添置了许多适合师生阅读的书籍，并对各教室进行了重新装修和环境布置，营造良好的读书文化氛围。

1．学校图书馆藏书8万余本，生均近40本。学校校园网设有学校图书馆网

页，开设又数字图书馆，便于师生阅读和借阅。

2．学校设有读书长廊和读报栏，建有读书橱窗；各班墙报有阅读专栏和读报栏；大多班级设有读书角。在校园内的走廊、宣传橱窗、教室等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

3．学校有专门的读书兴趣小组，组织开展各项读书活动，让所有同学积极参与，提高学生读书兴趣。

4．学校教室的名人画象、名人名言、宣传橱窗、班级图书角定时更新，及时补充学生的精神食粮。学校校园显著位置有读书的格言和标语。

5．学校设有校刊《大禾谣》和校报《大禾田》两个专门的读书专刊。学校校报和校刊经常刊登师生读书心得，为师生们提供了广阔的文学鉴赏和表达的空间。

6．学校广播站开辟一个“书香园”阵地，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。同时广播站还会挑选出部分我校学生优秀作品进行全校朗读，来激励我校学生的创作热情。

7．以“建设书香班级”为主题各个班级出一期黑板报。让每位同学为“书香校园”的创建出自己的一分力。

8．利用国旗下讲话，学校领导及演讲的学生向全校师生发出倡议，积极参与“创建书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。

9．建立班级图书角，学生们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，互相传阅书籍，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

10．开好“班级读书会”。各班每月开展一次“班级读书会”，以周一班会课为主要活动时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

11．开展其他各类读书活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

四、开展创建“书香校园”系列活动

1．宣传发动

我校领导班子对人文校园环境建设非常重视，尤其在学校确定申报书香校园之后，学校更是重视营造书香校园的具体细则，研究部署创建“书香校园”工作，成立领导机构，制定工作方案和各项评比细则，层级落实责任。多次在全校教职工例会上发起了全校师生创建“书香校园”的动员号召；举办了“书香校园”活动教师培训班；确立了“书香校园”具体活动方案；全校师生积极参与“书香校园”的具体活动。

2．教师引导

创建书香校园，教师具有重要的指导示范作用。我校在书香校园活动中注意发挥教师的示范引领作用，组织教师参加名家名篇朗诵活动，在欣赏中熏陶，在活动中提高。要求教师积极阅读书籍，撰写读书笔记。鼓励教师多读各种有益书籍，并向学生推荐书目，让学生多读书、读好书，扩大学生的知识面，丰富他们的人生体验。

鼓励教师发挥自身特长，配合学校把诵读活动开展得生动活泼。有的教师利用课前两分钟让学生轮流背诵古诗；有的教师利用早晚读时间为学生讲解古诗文内容；有的教师教给学生背诵的方法、诵读的技巧„„正因为有各位教师的努力，才使我校的诵读活动越来越有特色，同学们的诵读水平越来越高。

3．诵读经典

为了加强学生朗读能力的训练与培养，学校规定每天早读课和晚读课的时间为读书时间；而且规定学生校园广播站每天（休息日除外）午餐时间播放优秀散文作品以及学生们的优秀作品。

4．开展系列评比活动

为了创建“书香校园”，打造特色校园文化，把国学经典诵读活动推向深入，学校决定开展“书香班级”、“书香之星”等系列评比活动。

5．开好“班级读书会”。

各班每月开展一次“班级读书会”，以周一班会课为主要活动时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展“暑期读一本好书”活动

6．开展书香校园“读书节”活动

为了将把校园读书活动推向高潮，学校在今年4月中旬举办了“读书节”活动，“读书节”安排了一系列的活动具体活动如下：

第一部分是宣传书籍使校园内处处留有书香。具体安排有广播站每天播读一篇优秀文章，阶梯教室播放优秀文学影视作品，设置有丰富书籍的读书走廊展览；第二部分是老师的读书讲座。具体李庆有老师《青少年科技创新》讲座，还有王辉老师的《趣谈苏格拉底——小故事大智慧》课外讲堂和赖婧老师《手语教学——用优雅的方式表达你的心意》课外讲堂。三个讲座都精彩纷呈，使同学们不仅增长了读书的知识，更增添了读书的乐趣。

第三部分就是同学们的读书会。这个读书会是“读书节”活动中的重中之重，每个班级都有代表参与讲座，最后进行报告交流讲座。

第四部分是“我向大家推荐一本好书”活动。

第五部分是“学党史，知党情，跟党走”征文比赛，将同学作品张贴供同学们选读。

五、效果评价

在“书香校园”创建活动中，学校领导班子重视，各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校读书活动的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。各级组积极配合，协调组织本级师生积极参与活动，各班同学响应学校号召，管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值。课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“聊”名著，多“侃”阅读心得；用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”，让“好书伴我成长”。书香校园创建活动，丰富了我校师生的精神生活，学校特色更加彰显，学校发展更加稳定快速。

对照《赣州市中小学校“书香校园”创建活动考评办法》，自评95分，我校已达到赣州市中小学校“书香校园”的标准，特申请上级评委会评审。

江西省赣州市会昌中学

二Ｏ一四年四月二十三日

第四篇：朱家铺的春节

朱家铺的春节

朱家铺，虽然它只是个小小的山村，但是过春节的习俗可与城市大不一样。“国有国法，家有家规”，朱家铺过年也有“村规”，在这里腊月中旬之时，家家户户就开始忙乱起来，清理院子，打扫房间，联系亲戚，但并不需要到处采购年货，因为住在这儿的基本都是老人，所以儿女回来时一般都会带许多的货物，加上自己所养的家禽，就算在快过年时，超市里也一样清闲。

大约到了正月二十九，就变得热闹起来了，这天儿女们如约而至，有的喜气洋洋地开着汽车，有的带来了一个活泼可爱的小宝贝，到处充满了喜庆的味道，到处充满了温馨的问候与真诚的祝福。一年基本就这么一次，老人们也为他们准备了好东西，有香浓的果茶——这是茶的一种改良版，将芝麻、干果、茶叶、姜，全部放在一起泡成的一杯茶，听说喝了长命百岁，福气冲天，它是过年的必备之物，酸辣的萝卜更是回味无穷——老人们提前几个月将辣椒、醋、萝卜丝拌在一起，装在瓶子里，越陈越有滋味，麻辣爽口，大人们在过年期间经常会打牌，这个是必不可少的。

三十可就是我的最爱了，早上起来与大家吃年饭，吃完饭后最重要的一件事情就是放野火，还没到八点我就拉着哥哥来到小石子路上，乡下因为杂草丛生，小路又是破破烂烂的，放野火是再合适不过了，随便用火碰一下，就燃起了熊熊大火，随着风的吹拂，发出“喀啦”的声音，一大片野草瞬间化为灰烬，飘然而下，衣服就是不黑也得黑了！晚上我们都要守岁，出行时，只听见礼花的“隆隆”声，在天空中绽放，到处都是，由于没有什么建筑遮挡，黑色的天空在无数礼花的燃放中，五彩缤纷，如同黑夜中的一片彩霞。

初一，热闹就转移到了山上，在乡下，因为逝世的亲人都是土葬，在这天很多人都要带着鞭炮与蜡去山上祭奠祖先们，并且要磕头，在新的一年中许下自己最美好的愿望，这我比较厌烦，这不是清明节，却还要去祭奠，一点儿也不像过年该做的事情。

初二到初五都会去给亲戚拜年，送礼物，有些亲戚也会给我们拜年，随着一点点美好心意，一份份的精美礼物，新的一年正式开始了，儿女们也都回去工作了，在快乐与欢笑中迎接新年，在欢悦与依恋中告别去年。

第五篇：书香校园.申报理由

“书香校园”申报理由

——范县龙王庄镇付金堤中心小学

范县龙王庄镇付金堤中心小学创建“书香校园”以来一直注重学生阅读习惯的培养，开展丰富多彩的读书活动，书香气息正日渐浓郁，2010学年师生积极参加各级竞赛，均取得了喜人的成绩：

1、学校被评为斗门区2010“学习型学校”，郭小丽老师被评为“学习型教师”；

2、师生的读书心得参加区、市级的评选，有多篇获奖，并在《珠海教育》、斗门区《持之以恒真抓实干地学习实践

盘锦教育的今天就是斗门教育的明天》斗门区教育系统学习实践魏书生教育成果汇编》一、二、三、四等刊物中发表。

3、学生参加“斗门区读书百题知识竞赛”活动，荣获特等奖；

4、学生参加“斗门区古诗词朗诵比赛”，荣获一等奖；

5、学生参加“珠海市小学生语文风采大赛”，获得优异的成绩，并获“优秀组织奖”；

在学校日常教学中，通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

一、学校设有专门的图书室，各班设立班级图书角

图书室占地288平方米，现有藏书45326册，学校藏书人均28本，其中电子读物2种。藏书的类别很多，有报纸也有刊物；有图书也有电子读物；有古典的也有现代的；有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集。时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有“图书借阅” 记录。

每个班级都有自己的图书角，学生可随时借阅班级图书。学生还可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级的图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。

二、阅读课被纳入课程计划，强化阅读指导

我校在一至五年级每周开设两节阅读课，六年级开设一节阅读课。低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

我们要求语文老师要有计划、有目的地加强课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。同时，我们鼓励学生坚持做好阅读笔记，组织老师定期检查学生摘录笔记，培养学生们渐渐地养成阅读的兴趣。

三、开展“快乐阅读”的亲子阅读活动

为了让学生好好利用晚上的阅读时间，学校从学生实际出发，通过“给家长的一封信”、家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让家长及时反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

四、开展专题读书交流活动

学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的书签，举行“读书感言”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课本剧”表演活动，组织“春之韵诗歌朗诵”活动和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。

五、开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，大大地激发了全体师生读书的积极性。

六、把井岸书城“请”进校园

为了给学生提供更多的阅读资料，我校每年的“六一”和“元旦”艺术节，都会把井岸书城“请”进校园，为期两天的购书节为同学们提供了便捷的购书环境。

书香校园的创建，为学校营造了良好的读书文化氛围。教师们自觉地参与读书活动，并认真撰写读书笔记，积极进行读书心得交流。学生的读书情况也有可喜的变化。喜爱读书的、买书的学生多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，养成了一进校园就读书的良好习惯。