书香校园申报书面材料

第一篇：书香校园申报书面材料

让读书成为习惯，让书香溢满校园

——濮阳县化肥厂职工子弟学校“书香校园”申报材料

濮阳县化肥厂学校职工子弟学校现共有教职工103人，学生900多人，18个教学班。在我县教育局的指导下，在王群周校长的引领下，我校2014年节月被评为濮阳县“书香校园”。为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，促进良好的校风、学风以及校园文化建设，本着“读书励志”“读书育人”“读书成才”的理念。在校园文化建设特色上,我校自2015年3月开始，准备继续开展了一系列的读书活动，努力营造读书氛围，积极打造更高一级的“书香校园”，让读书成为学校永恒的主题。

一、领导有方，团结协作——打造“书香校园”的关键 我校长期以来，一直坚持把“营造读书氛围、打造书香校园”作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源 1.以语文阅读课为主阵地，切实提高学生的阅读量 为了充分发挥我校图书馆藏图书作用，学校以语文教师为骨干，以每周一节的阅读课为主阵地，带领学生到学校阅览室读书，使得学生的阅读量在读书节期间有了一个大的飞跃；每周一次的随笔，记录学生的阅读心得；以“每天一首，每周一篇、一月一赛”的经典诵读活动，来引导学生诵读经典，获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。成为了师生沟通的桥梁；“读万卷书，行万里路”，同学们通过大量阅读，自由阅读，开阔了眼界，求取了真知，与书香为伴，不断健康成长。

2.实施“富脑工程”，开展“读教育名著，做学习型教师”活动。我校在资金极其匮乏的条件下，仍每学期购买适合教师阅读的大量书籍，并积极开展“读教育名著，做学习型教师”读书活动，向每位教师发放了《课堂密码》《教育如此美好》、《构建教育新模式》、《教育职业幸福的秘密》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就坚实的“内功”。

3.学校读书活动丰富多彩，特色各异。

为了使学生阅读取得更好的效果，学校坚持办好每年一届的读书节系列活动。读书活动，为学生阅读提供了广阔舞台，将我校的书香校园的建设工作不断推向深入。我校“读书节”开展了丰富多彩的系列活动，有故事讲述赛，有读书笔记流动展，阅读卡展示，美文诵读活动，读书征文比赛，书香班级、阅读之星评比活动等。每次活动有组织、有宣传、有表彰、有总结、有展示、留档案。

除此之外，我校还以“读书知识竞赛”活动、鼓励全校学生都来争当“读书之星”，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。由于活动形式多样，参与的老师、学生和家长较多，极大地促进了学生的阅读积极性。

4.打造“书香班级”，扬起“奋进之舟”

读书节期间，各个班级建立起了“图书角”，同学们每人推荐一本自己的好书，在班内漂流，由班级图书管理员进行图书登记造册，粘贴标签，管理规范，方便了同学们借阅，掀起了读书高潮，使班级处处洋溢着书香气息。

结合学校德育品牌“智者竟成”的创建，同学们读名人传记，写成长感悟；拟定班级名字、确定班级目标，打造班级文化，凝心聚力，扬起“奋进之舟”。向自己的理想起航。

5、创设平台，展现风采

为了让学生有施展写作能力的平台，我校成立了晨曦小记者团和小喇叭广播站，记者团和广播站组织了丰富多彩的活动，如

（一）在濮阳县课博会期间采访了教育局申建民局长，申局长和蔼的接受了晨曦小记者的采访；在濮阳县课博会期间采访了教育局教研室贾主任，贾主任给晨曦小记者提出了很多合理化建议。采访后小记者把采访的新闻稿在本校小喇叭广播站广播了，收到广大师生的好评。

（二）我校晨曦小记者与濮阳市电视台记者一起录制节目，该节目在濮阳市电视台播映，受到师生和家长的一致好评。

（四）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者联合学生会成员成功举办了“濮阳县化肥厂学校武术操跳绳比赛”。

（五）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者李心语被评为“濮阳市首届百名小孝星，并在《濮阳未来与发展》（第37页）刊登。

（六）和小喇叭广播站一起举办迎新年诗会和新年演讲赛，王群周校长给予了高度的评价，师生倍受鼓舞。

（七）濮阳县化肥厂学校晨曦小记者王怡然以突出的表现被濮阳市推荐参加《CCTV中学生频道——寻找校园小记者》活动，并取得了优异的成绩。

（八）晨曦小记者共读一本书活动，（九）晨曦小记者、小喇叭广播员迎新年演讲赛，（十）晨曦小记者新年诗会，（十一）晨曦小记者招待会，三、家校结合，辐射引领，带动社会读书风气的形成

学校印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成书签制作、办手抄报，填写课外阅读记载等，反馈家长与子女在家一起读书的情况。

我校积极倡导每个家庭成为书香家庭，父母与孩子共读，以文学熏陶孩子的审美情趣，丰厚孩子的人文素养，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子们走进书的世界，让书香飘进每一个家庭。

四、精彩展示——记录书香飘溢的难忘时刻

“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。各个班级的墙报上，展示了同学们在读书节活动期间的作品，记录了同学们因读书而收获的快乐。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着，快乐着，收获着。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，在今后的工作中，我校将始终坚持把“开展师生读书活动、打造书香校园”作为学校文化建设、精神文明建设、教师队伍建设的重要内容来抓，我们将继续在全校深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养师生良好的读书习惯，在全校形成人人读书的良好风气。

第二篇：书香校园.申报理由

“书香校园”申报理由

——范县龙王庄镇付金堤中心小学

范县龙王庄镇付金堤中心小学创建“书香校园”以来一直注重学生阅读习惯的培养，开展丰富多彩的读书活动，书香气息正日渐浓郁，2010学年师生积极参加各级竞赛，均取得了喜人的成绩：

1、学校被评为斗门区2010“学习型学校”，郭小丽老师被评为“学习型教师”；

2、师生的读书心得参加区、市级的评选，有多篇获奖，并在《珠海教育》、斗门区《持之以恒真抓实干地学习实践

盘锦教育的今天就是斗门教育的明天》斗门区教育系统学习实践魏书生教育成果汇编》一、二、三、四等刊物中发表。

3、学生参加“斗门区读书百题知识竞赛”活动，荣获特等奖；

4、学生参加“斗门区古诗词朗诵比赛”，荣获一等奖；

5、学生参加“珠海市小学生语文风采大赛”，获得优异的成绩，并获“优秀组织奖”；

在学校日常教学中，通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。

一、学校设有专门的图书室，各班设立班级图书角

图书室占地288平方米，现有藏书45326册，学校藏书人均28本，其中电子读物2种。藏书的类别很多，有报纸也有刊物；有图书也有电子读物；有古典的也有现代的；有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集。时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有“图书借阅” 记录。

每个班级都有自己的图书角，学生可随时借阅班级图书。学生还可将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级的图书有专人管理，设图书管理登记本，保证既开放阅读，又管理有序。

二、阅读课被纳入课程计划，强化阅读指导

我校在一至五年级每周开设两节阅读课，六年级开设一节阅读课。低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化“三读”阅读效能，措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。

我们要求语文老师要有计划、有目的地加强课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。同时，我们鼓励学生坚持做好阅读笔记，组织老师定期检查学生摘录笔记，培养学生们渐渐地养成阅读的兴趣。

三、开展“快乐阅读”的亲子阅读活动

为了让学生好好利用晚上的阅读时间，学校从学生实际出发，通过“给家长的一封信”、家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让家长及时反馈与子女在家一起读书的情况。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

四、开展专题读书交流活动

学校通过开展形式多样的读书展示活动，充分激发和延续学生的阅读兴趣，如发动学生搜集优秀读书格言，自制美丽的书签，举行“读书感言”评选，开展以“书香伴我成长”为主题的征文活动，举办“课本剧”表演活动，组织“春之韵诗歌朗诵”活动和“读书小报”展评活动等，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。

五、开展“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动 根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等评比活动。同时，学校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，大大地激发了全体师生读书的积极性。

六、把井岸书城“请”进校园

为了给学生提供更多的阅读资料，我校每年的“六一”和“元旦”艺术节，都会把井岸书城“请”进校园，为期两天的购书节为同学们提供了便捷的购书环境。

书香校园的创建，为学校营造了良好的读书文化氛围。教师们自觉地参与读书活动，并认真撰写读书笔记，积极进行读书心得交流。学生的读书情况也有可喜的变化。喜爱读书的、买书的学生多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高，养成了一进校园就读书的良好习惯。

第三篇：全国书香校园申报理由

全国书香校园申报理由

近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近几年创建“书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：

一、加强领导，健全制度

书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路，2010年5月，学校就成立以校长为组长，教导处主任、政教处主任和语言学科的教研组长为成员的创建领导小组。正式启动创建“书香校园”。我们重新调整了活动领导小组，所有学校领导均有明确分工，各司其责。在这个基础上，学校制定和完善了《羊里中心小学“书香校园”读书活动实施方案》和各项读书竞赛活动等方案及评估奖励办法，充分调动全体师生参与创建工作的积极性、主动性。

二、加大投入，强化管理

为了扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，进一步激发师生读书的兴趣，我们加大了投入。仅2010年5月来，我校投资近7万余元安装教学平台和阅读橱窗。阅读橱窗由各科组有计划定期展示师生作品。而平台的建设更是大大增加了学生阅读的信息量，学校还要求语言学科要成分利用平台，搞好读书活动。

三、认真筹备，精心组织

为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书交流活动。统一为各班购置了图书柜，建起了图书角。语文学科坚持每天一读，坚持每周一节阅读课，选择了书香课堂教学模式的探索，课前三分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读。英语课组开展每天晨诵、午读，每周一次英语角活动。各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，校园网开辟了“书香校园”专栏，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。在校园悬挂了读书宣传标语，出版了多个读书宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围。

我校于2011年开始，每年把4月作为了读书活动月，各部门、各年级在活动期间，开展了一系列读书竞赛活动，如诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、英语演讲比赛、手抄报评比、读后感写作比赛、学习日记比赛等等。在读书与竞赛中，让学生找到了更多的读书乐趣，收获了更多的知识与智慧。在全校掀起了一波又一波的读书热潮，极大地推动了全校师生的读书热情。通过形式多样的书香校园创建活动，为同学们营造了良好的读书学习进取的氛围，使校园充满了浓浓的书香，促进了校风教风学风的好转，学生读课外书的兴趣和爱好大大增强，人文素养得到明显提高。

山东省莱芜市莱城区羊里中心小学

2012年4月9日

第四篇：中小学“书香校园”申报理由

附 件2

中小学“书香校园”申报表

(中小学)

申报理由

学校现有24个教学班，学生1516人，教职工79人。学校环境幽雅，设备齐全，校舍分为教学区、生活区、活动区，教学有电脑室、多媒体教室、实验室；学校有绿树成荫、赏心悦目，碧绿柔软的草坪，宽阔平整的运动场，近年来，为把我校建设成富有书香气息、人文情怀、师生共享的精神乐园，我校大力开展读书活动。与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵，让全校师生牢牢树立读书好的意识，养成人人好读书、读好书的好习惯。与名著交流，同大师对话，沐浴在书香之中，接受书香的洗礼。现将我校的创建“书香校园”的工作汇报如下：

一、强化领导 分工协作

学校成立了以校长为组长，其他各部门负责人为成员的领导小组，各司其职，分工协作。领导小组制定读书的总体活动方案；教导处制定具体的活动方案、活动的形式、活动的评价。制定并完善了《中学读书活动方案》、《中学朗读评比办法》、《中学读书笔记评比细则》等等，做到活动有主题，形式多样化，既有传统的活动，又有新增的活动，既注重活动的过程，又注重活动的评价，充分调动了全校师生的积极

性和主动性。

二、设备完善 专人管理

为了让每位同学都能读好书，扩大学生的阅读面，让读书活动更有效，我校配备图书室，藏书三万余册，专人负责，周一至周五全天开放。学校还组织语文组教师编写了校本阅读教材《阅读宝典》，不仅如此，班级也有自己的图书角，同学们积极捐书，同其他同学交流，有的班级的图书达200余册，班级设有专门的同学负责借阅。可以说书是无处不在，真正做到了书香满校园。同学们可以课间阅读，也可以综合课阅读，我校每周专门开设了两节阅读课，供同学们在课堂上进行阅读，走读生还可以将书借回家阅读，住宿的同学也可以将书带回宿舍进行阅读，为同学们提供了充足的时间。

三、认真筹备 精心组织

为了打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校把读书活动纳入学期计划，有计划的开展活动。做到了把读书活动贯穿在平常的教学活动中，语文学科坚持每天一读，坚持每周两节阅读课，课前十分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读。我们还开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站定期播出“营造书香校园”读书专栏节目，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等，邀请同学的家长为同学们讲故事等等，在读书比赛中，同学们收获了更多的知识和智慧。活动结束后，学校对活动进行总结表彰，在全校一次又一次掀起了读书的热潮。

四、成效显著 初显特色

经过努力，同学们养成了认真读书的好习惯，每当你漫步校园，你总会发现同学们在树荫下，花坛边全神贯注的看着书，在教室的图书角旁，也能看到他们阅读的身影，同学们的其他习惯也有了很大的进步。为使书香校园创建活动有规模上水平，真正做到让师生在读书中享受无尽的快乐，我校以书香活动为载体，在校园里掀起浓郁的诵读热潮。老师们也积极主动投入了的阅读与研究探索之中，关注学生的可持续发展，并号召家长与孩子一同读书学习。在以往举办的读书比赛中，多名同学获奖。如今，我校处处是书香，读书已以成了每个人的一种好习惯。

我们将在创建“书香校园”活动中，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，不断地把创建活动引向深入，努力营造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让知识在阅读中积淀，让生命在阅读中变得厚重起来。

通过认真自评，我们认为我校符合濮阳市中小学书香校园”参评资格，特提出申请，请上级部门给予指导和验收。

2013年3月25日

第五篇：会昌中学书香校园申报报告

创建书香校园 提升师生素养

——会昌中学申报“书香校园”自评报告

江西省会昌中学是会昌中学创办于1940年秋，是江西省重点中学、市级文明单位、省现代教育技术示范学校，2004年被省教育厅定为省优质高中建设项目学校。学校以“明德、博学、笃行”为校训，以“兴教育人，全面发展”为办学宗旨，形成了“求真、向善、尚美”的良好校风。我校在上级部门的领导下，加大学校人文环境建设力度，把创建“书香校园”作为提升师生素养、实施素质教育的重要手段，把快乐阅读、读书育人与学生们的知识学习、生活体验融为一体，历经会昌中学人多年来的努力拼搏，会昌中学正源源不断地透射出笃厚殷实的文化底蕴，为莘莘学子打造出一个快乐读书的“书香校园”。

为了进一步提高师生的人文素养，全面提高我校教育教学质量，加强我校特色文化建设，我校围绕“书香校园”主题在师生之间开展了一系列读书系列活动，现自评如下：

一、加强读书领导，完善读书制度

为了搞好创建“书香校园”的工作，我校成立了由学校行政领导、年级主任、教师代表参加的“创建书香校园领导小组”，负责策划、组织、总结创建书香校园的工作，定期召开创建书香校园领导小组会议。

同时制定和完善相应的制度，如《会昌中学创建“书香校园”活动方案》、《会昌中学师生读书制度》、《会昌中学读书活动计划》等，各班级和师生个人也制定了读书计划。学校提出了“学生主体、全员参与”的工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”的工作原则，制定了《会昌中学“书香班级”评比细则》、《会昌中学“书香之星”评比细则》。

二、突出创建主题，丰富读书内涵

中华文化悠久绵长，博大精深，璀璨瑰丽，这是维系民族发展的精神支柱，也是我们取之不尽、用之不竭的宝贵财富。为了弘扬中华传统文化，提高全校师生的语文素养，培养爱国主义情怀，培育诚信荣辱理念；启迪友爱互助意识，磨砺奋进自强意志；激发创新学习潜能，塑造和谐健康人格；树立远大理想抱负，科学规划事业人生，以实际行动促进和谐社会建设，学校确定了“书香校园”活动的主题是“创建书香校园，提升师生素养”，提出了“读书改变未来，书香与梦想齐飞”的口号，希望全体师生在阅读中感受中国文化的精深，在阅读中放飞青春的梦想，在阅读中激起创造未来的热情！围绕主题，我们开展了一系列丰富多采的活动，营造一个适合师生发展、成长的书香环境。

三、搭建读书平台，营造读书氛围

书香校园的建设，首先应从环境建设开始，营造一种外显的氛围。为此，我们首先从硬件建设入手，加强了学校图书室的建设，添置了许多适合师生阅读的书籍，并对各教室进行了重新装修和环境布置，营造良好的读书文化氛围。

1．学校图书馆藏书8万余本，生均近40本。学校校园网设有学校图书馆网

页，开设又数字图书馆，便于师生阅读和借阅。

2．学校设有读书长廊和读报栏，建有读书橱窗；各班墙报有阅读专栏和读报栏；大多班级设有读书角。在校园内的走廊、宣传橱窗、教室等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

3．学校有专门的读书兴趣小组，组织开展各项读书活动，让所有同学积极参与，提高学生读书兴趣。

4．学校教室的名人画象、名人名言、宣传橱窗、班级图书角定时更新，及时补充学生的精神食粮。学校校园显著位置有读书的格言和标语。

5．学校设有校刊《大禾谣》和校报《大禾田》两个专门的读书专刊。学校校报和校刊经常刊登师生读书心得，为师生们提供了广阔的文学鉴赏和表达的空间。

6．学校广播站开辟一个“书香园”阵地，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。同时广播站还会挑选出部分我校学生优秀作品进行全校朗读，来激励我校学生的创作热情。

7．以“建设书香班级”为主题各个班级出一期黑板报。让每位同学为“书香校园”的创建出自己的一分力。

8．利用国旗下讲话，学校领导及演讲的学生向全校师生发出倡议，积极参与“创建书香校园”活动，倡导全体师生读好书，好读书。

9．建立班级图书角，学生们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，互相传阅书籍，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

10．开好“班级读书会”。各班每月开展一次“班级读书会”，以周一班会课为主要活动时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

11．开展其他各类读书活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

四、开展创建“书香校园”系列活动

1．宣传发动

我校领导班子对人文校园环境建设非常重视，尤其在学校确定申报书香校园之后，学校更是重视营造书香校园的具体细则，研究部署创建“书香校园”工作，成立领导机构，制定工作方案和各项评比细则，层级落实责任。多次在全校教职工例会上发起了全校师生创建“书香校园”的动员号召；举办了“书香校园”活动教师培训班；确立了“书香校园”具体活动方案；全校师生积极参与“书香校园”的具体活动。

2．教师引导

创建书香校园，教师具有重要的指导示范作用。我校在书香校园活动中注意发挥教师的示范引领作用，组织教师参加名家名篇朗诵活动，在欣赏中熏陶，在活动中提高。要求教师积极阅读书籍，撰写读书笔记。鼓励教师多读各种有益书籍，并向学生推荐书目，让学生多读书、读好书，扩大学生的知识面，丰富他们的人生体验。

鼓励教师发挥自身特长，配合学校把诵读活动开展得生动活泼。有的教师利用课前两分钟让学生轮流背诵古诗；有的教师利用早晚读时间为学生讲解古诗文内容；有的教师教给学生背诵的方法、诵读的技巧„„正因为有各位教师的努力，才使我校的诵读活动越来越有特色，同学们的诵读水平越来越高。

3．诵读经典

为了加强学生朗读能力的训练与培养，学校规定每天早读课和晚读课的时间为读书时间；而且规定学生校园广播站每天（休息日除外）午餐时间播放优秀散文作品以及学生们的优秀作品。

4．开展系列评比活动

为了创建“书香校园”，打造特色校园文化，把国学经典诵读活动推向深入，学校决定开展“书香班级”、“书香之星”等系列评比活动。

5．开好“班级读书会”。

各班每月开展一次“班级读书会”，以周一班会课为主要活动时间，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展“暑期读一本好书”活动

6．开展书香校园“读书节”活动

为了将把校园读书活动推向高潮，学校在今年4月中旬举办了“读书节”活动，“读书节”安排了一系列的活动具体活动如下：

第一部分是宣传书籍使校园内处处留有书香。具体安排有广播站每天播读一篇优秀文章，阶梯教室播放优秀文学影视作品，设置有丰富书籍的读书走廊展览；第二部分是老师的读书讲座。具体李庆有老师《青少年科技创新》讲座，还有王辉老师的《趣谈苏格拉底——小故事大智慧》课外讲堂和赖婧老师《手语教学——用优雅的方式表达你的心意》课外讲堂。三个讲座都精彩纷呈，使同学们不仅增长了读书的知识，更增添了读书的乐趣。

第三部分就是同学们的读书会。这个读书会是“读书节”活动中的重中之重，每个班级都有代表参与讲座，最后进行报告交流讲座。

第四部分是“我向大家推荐一本好书”活动。

第五部分是“学党史，知党情，跟党走”征文比赛，将同学作品张贴供同学们选读。

五、效果评价

在“书香校园”创建活动中，学校领导班子重视，各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校读书活动的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。各级组积极配合，协调组织本级师生积极参与活动，各班同学响应学校号召，管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值。课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“聊”名著，多“侃”阅读心得；用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”，让“好书伴我成长”。书香校园创建活动，丰富了我校师生的精神生活，学校特色更加彰显，学校发展更加稳定快速。

对照《赣州市中小学校“书香校园”创建活动考评办法》，自评95分，我校已达到赣州市中小学校“书香校园”的标准，特申请上级评委会评审。

江西省赣州市会昌中学

二Ｏ一四年四月二十三日