第一篇：书香校园领导小组
卡子小学“书香校园” 创建领导和工作小组成员职责
一、领导小组： 组长：陈磊
成员：章荣志、刘应平、裴为玉
校长作为第一责任人，以科学、符合学校办学实际、着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使特色建设工作向高水平、深层次方向发展；
副校长主抓教师读书，负责教师购书，推荐书目和篇目，组织教师个人读书汇报、分组或全校读书交流和展示活动，教师读书活动和上传读书博文统计、总结等工作；
教务主任组织教师从学科教学、学科实践活动、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；从教师教育的工作角度，按照上级要求，配合副校长及时布置或收集教师读书活动材料;大队辅导员从班主任培训、少先队工作的角度，按照上级要求，及时开展“创编图书”、“亲子读书”、“读书征文”等活动，认真总结，将学生读书与德育活动有机结合，渗透，达到育人和突出学校德育特色的目的。
二、工作小组： 组长：刘应平副组长：刘卉 黄治亮 组员：各班主任、语文教师
主要工作成员：徐丹 卢佳佳 裴为玉 何云瑞 梁国荣 王定国 黄治亮 曹随钦 刘卉
1、班主任职责：
（1）按学校要求，组织学生按时到阅览室读书，保证纪律；（2）引导学生利用课余时间自由阅读，保证纪律和卫生，经常性进行总结；
（3）抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。（4）安排学生平时定期到图书室借阅图书；
（5）认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。
2、语文教师职责：
（1）利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。
（2）按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结，评价，保障进度和质量；
（3）抓好班级“名人名言”等更新等工作；
（4）利用课前、晨会、校本课程等机会，开展“课前2分钟”热身诵读活动等。
3、主要成员职责：（1）协助组长、副组长等做好“书香校园”环境建设的宣传工作；
（2）做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作；（3）做好校刊、学生刊组稿、整理、编辑、协调、出版、下发等工作。
4、图书管理员：
（1）组织班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理；
（2）随时征集学生读书体会、征文活动，做好作品整理和上传等工作。
（3）对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
（4）及时查阅教师、学生阅览室书籍数量，确保安全、完整；
（5）对于“图书走廊”书籍及阅读情况进行管理，包括卫生清洁等。
（6）按市、县级图书管理档案规范工作。
2015年6月10日
第二篇：书香校园领导小组及计划（范文）
“书香校园”
创建领导和工作小组成员职责
一、领导小组： 组长： 成员：
校长作为第一责任人，以科学、符合学校办学实际、着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使特色建设工作向高水平、深层次方向发展；
副校长主抓教师读书，负责教师购书，推荐书目和篇目，组织教师个人读书汇报、分组或全校读书交流和展示活动，教师读书活动和上传读书博文统计、总结等工作；
教务主任组织教师从学科教学、学科实践活动、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；从教师教育的工作角度，按照上级要求，配合副校长及时布置或收集教师读书活动材料;政治处主任从班主任培训角度，按照上级要求，及时开展“创编图书”、“读书征文”等活动，认真总结，将学生读书与德育活动有机结合，渗透，达到育人和突出学校德育特色的目的。
二、工作小组： 组长：
副组长：
组员：班主任、语文教师 主要工作成员：
1、班主任职责：
（1）按学校要求，组织学生按时到阅览室读书，保证纪律；（2）引导学生利用课余时间自由阅读，保证纪律和卫生，经常性进行总结；
（3）抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。（4）安排学生平时定期到图书室借阅图书；
（5）认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。
2、语文教师职责：
（1）利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。
（2）按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结，评价，保障进度和质量；
（3）抓好班级“名人名言”等更新等工作；
（4）利用课前、晨会、校本课程等机会，开展“课前2分钟”热身诵读活动等。
3、主要成员职责：
（1）协助组长、副组长等做好“书香校园”环境建设的宣
传工作；
（2）做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作；（3）做好校刊、学生刊组稿、整理、编辑、协调、出版、下发等工作。
4、图书管理员：
（1）组织班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理；
（2）随时征集学生读书体会、征文活动，做好作品整理和上传等工作。
（3）对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
（4）及时查阅教师、学生阅览室书籍数量，确保安全、完整；
（5）对于“图书走廊”书籍及阅读情况进行管理，包括卫生清洁等。
2016年12月10日
第三篇：创建“书香校园”活动领导小组
创建“书香校园”活动领导小组名单
组长：邓民修
副组长：赵运泽
组员：邓留显 侯建忠
邓瑞华 赵丽芳
赵振民 王桂霞
第四篇：书香校园
书香校园
名人名言：
1书是人类进步的阶梯——高尔基
2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
好书推荐
《钢铁是怎样炼成的》《上尉的女儿》《父与子》《战争与和平》《悲惨世界》
读书好处
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
《战争与和平》经典语录
是的，爱，但不是那种爱，即因为什么东西，为了什么目的，或者因为什么缘故而爱，而是这种爱，即当我临死时，我看见了我的敌人却仍然爱他的时候我第一次所体验到的爱。我体验到那种爱的心情，它是心灵的本质，它不需要对象。我现在也体验到了那幸福的心情。爱邻人，爱仇敌。爱一切——爱有着各种表现的上帝。爱亲爱的人，可以用人间的爱；但是爱敌人，只能用神圣的爱。因此当我觉得我爱那个人的时候，我感觉到那样的快乐。他的情形怎么样了？他还活着吗？
第五篇：书香校园
书香校园
哲人说：培养气质最好的方法就是读书！书就是一把金钥匙，帮我们打开文学之门，开阔我的视野;书就是一叶扁舟，在这我在知识的海洋里书游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。
十月桂花，满校园的香气充溢着每一个角落。这校园里最美的景色是什么？是郁郁葱葱的松柏吗？是娇艳动人的鲜花吗？是明亮干净的教学楼吗？是充满活力的孩子们吗？都是不！是三三两两坐在林荫小道、聚在图书室里面安静读书的同学们！
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色„„诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。
读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统„„它解开了紧锁历史的密码，让我们打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我们读书！我们快乐！阅读让我们的欢笑无处不在！
点击咨询 