团结 协作 创新 卓越5篇

第一篇：团结 协作 创新 卓越

团结 协作 创新 卓越

——辉煌化工企业文化今日谈

企业文化是社会文化的一个子系统，是一种亚文化，它的兴起要追溯到上个世纪80年代。1982年，特瑞斯·E·迪尔(Terrence E.Deal)和阿兰·A·肯尼迪(Allan A.Kennedy)出版了《企业文化》(Corporate Culture)一书，认为企业文化是由五个方面的要素组成的：①企业环境是对企业文化的形成和发展具有关键影响的因素。②价值观是企业文化构成的核心因素。③英雄人物将企业价值观人格化，为员工提供具体的楷模。④礼节和仪式，即企业的日常惯例和常规。⑤文化网络，即企业内部主要的“非正式”的联系手段，是企业价值观和英雄人物传奇的“运载媒介”。

同年，美国著名管理专家托马斯·彼得斯与小罗伯特·沃特曼合著的《寻求优势--美国最成功公司的经验》一书出版，该书研究并总结了3家优秀的革新型公司的管理，发现这些公司都以公司文化为动力、方向和控制手段，因而取得了惊人的成就，这就是企业文化的力量。以上这三本著作与帕斯卡尔、阿索斯合著的《日本的管理艺术》，被合称为企业文化研究的四重奏，它们标志着企业文化研究的兴起。

那么如何形成好的企业文化呢？企业文化是个体在某个特定企业环境中的行为方式，企业文化是为企业的生存和发展服务的。它是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力，它包含着丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。现如今，企业经营者越来越注重企业文化的建设和价值观的塑造，企业文化正成为企业核

心竞争力的有力保障。良好的企业文化不是自发产生的，要靠企业长期的精心培养的建设，其建设步骤一般为：

1.有企业管理者或企业文化的倡导者、设计者提出企业文化建设的初步方案。

2.企业各个部门培育文化，既要有统一的目标，又要有明确的分工。

3.评价文化。指对企业文化培育过程中发现的问题及实施情况进行跟踪，确保企业文化建设任务顺利完成。

4.对有效的企业文化归纳和加工，概括出易懂简洁易记，又能鼓舞人心的语言来表达。

5.跟踪反馈。对某些不符合环境变化的内容予以调整或重塑企业文化。

企业文化一旦建立起来，其作用显而易见。企业文化对企业发展的促进作用可以分为以下五个方面：

1.辐射作用

企业的外观形象和品牌形象对外界产生直接的影响，可以唤起外部对企业的认同，从而促进企业的发展。当前，由于科学技术的发展，企业对外辐射的手段很多，而且企业也越来越重视广告、传播、公共关系等企业宣传方法，来把自己推荐给公众。在这种推荐过程中，企业文化和外界进行接触，发挥其独特的辐射作用，以给外界留下深刻的印象。

2.激励作用

企业文化从物质层中的“企业为员工创造的工作环境”，到观念层中的“企业精神和宗旨”，再到精神层中的“预期、价值观”等，都对企业内的员工有着一定的激励作用。优良的工作环境和良好心理预期会使企业员工从内心产生一种情绪高昂、奋发进取的效应。企业文化的作用正是通过激励来满足人的精神需要，使员工产生归属感、自尊感和成就感，从而调动员工的精神力量。由于它迎合了人的需要，适应了人的本质，因此企业文化的激励作用比其他任何形式都更有效。

3.指导作用

企业文化中包括企业的奋斗目标，企业的行为规范和企业的共有价值观，这些都对员工的行为有着强烈的指导作用。如企业宗旨指导着员工努力方向，企业规范指导着员工的行为，企业的共有价值观指导着员工的态度。

4.约束作用

企业文化的约束作用体现在两个方面，一是具体的规章制度和制度的执行情况对员工产生行为层面的约束，二是企业价值观对员工产生道德层面的约束。其中，价值观的约束作用更为明显、更为有效。行为层面的约束需要有人监督，而道德层面的约束则由员工自身来执行。所以，优良的企业文化中的共有价值观的培育必须十分强调。

5.凝聚作用

具有良好企业文化的企业中，员工之间会有相互欣赏、相互支持、相互鼓励的态度。它是一种极强的粘合剂，能从各个方面把员工团结

起来，形成一股巨大的向心力和凝聚力。通过这种向心和凝聚作用，员工就会把个人的思想情感和命运与企业的兴衰，与企业其他员工成功与否联系起来，所谓“上下同欲”就是指思想、信念的一致，这是深层凝聚力的来源。

既然企业文化的作用这样明显，那么我们有必要做好自己的企业文化。辉煌化工正处于快速发展期，大量的优秀人才、大量的先进技术，大量的人员涌入公司，为公司注入新鲜血液和新生力量，竞争压力骤然加剧，也有了许多矛盾和冲突，这些需要公司努力理顺，作为公司老员工一定要抓住这一机遇，紧跟公司发展的步伐，积极提高自己，大力宣扬公司优秀的企业文化，为公司发展贡献力量。当然新员工更应该紧抓公司快速发展这一机遇，认清形势，很快融入公司，积极投身到公司发展建设当中去。古语云：“ 它山之石可以攻玉”，中国大型通讯企业中兴通讯企业核心价值观：“互相尊重、忠于中兴事业、精诚服务凝聚顾客身上、拼搏创新、科学管理、提高企业效率”。“团结协作、集体奋斗”是华为企业文化之魂。摩托罗拉是“肯定个人尊严、以礼待人、忠贞不渝，提倡人人有权参与，重视集体协作，鼓励创新”。日本松下公司企业精髓“产业报国、光明正大、和亲一致、奋斗向上、礼仪谦让、适应形势、感恩报德”。等等还有很多。这些著名企业都有比较先进的企业文化，因而它们取得了巨大的成功。我们可以借鉴它们成功的经验，不是原样照搬，却要做好自己的企业文化。“团结、协作、创新、卓越”是我们企业文化的精髓所在，推而广之形成我们自己的特色企业文化，做好精神文明建设、物质文明

建设、管理文明建设，形成企业的核心价值理念，让公司每位员工都能自觉遵守公司规章制度，以在辉煌化工工作为荣，拥有一颗感恩的心，上下一致，团结一心，克难攻坚，助推辉煌化工再创辉煌！

第二篇：团结协作追求卓越

团结协作追求卓越

——谈怎样进行集体备课

一、准备阶段。

1、学习课标。

首先学习新课标，特别是课标里本学段的阶段目标，以及本册教材前面的说明，要对本册教材的重点目标做到心中有数，这样在备课时才能居高临下。

2、钻研教材。

钻研教材可按以两个步骤进行，由面到点。

（1）面。

每人对范围内的教材内容要统统准备。如学校定在第三周进行集体备课比赛，所以每人对前三周的教学内容都得全部准备，深入钻研，对这部分的教材内容、每课的教学目标、重点和难点都得研究透彻。注意：教学目标要体现三个维度。

（2）点。

在此基础上，各教研组长对这些内容再进行分工，每位老师对自己分到的内容，再进一步深入钻研。如果，比赛时抽到你分管的内容，你就是“主备人”，（“主备人”的作用是很大的，下一节具体谈。）

对自己分管的内容，除了要掌握教学目标、重点和难点以外，还要精心考虑教学策略和教学方法。例如：怎样导入新课？怎样突破重点、难点？怎样拓展延伸？怎样设计作业？„„

另外，“主备人”还要就本课提出几个自己困惑的问题，与大家讨论，这几个问题就是这次集体备课大家讨论的话题。所以这些问题的提出不能太随意，要精心设计，既要和本学段的目标以及本册教材的重点目标相呼应，也要和本课的重点、难点相一致，另外还要注意能激发起老师们的讨论，让大家有话可说。

这里面也有一个技巧问题，本组里的老师可以站在本册教材重点目标的高度，从大的方面着眼研讨定出一个范围，例如：低年级语文就可以紧紧围绕：怎样指导学生读好课文？怎样指导学生识字、写字？这两大重点来讨论。这两方面的内容，对哪一篇课文都适合，当然还要针对具体课文再具体发挥。

另外还可以定一些共性的话题：如：怎样导入新课？怎样突破重点、难点？怎样拓展延伸？无论抽到哪一课，无论谁先发言，我们就从这几个大的方面进行讨论。钻研教材时，也就重点从这几方面入手准备。

二、活动程序。

1、人员组成。

由主持人、主备人和其他人组成。主持人的作用是负责开场、总结以及中间各个环节的过渡，主持人要事先选好。主备人，抽到谁分管的内容谁就是主备人，所以每个人都可能是主备人。为了防止主备人和主持人是同一个人，主持人最好选两名，一名候补的，万一抽到主持人分管的内容，主持人成了主备人，这时就由候补来主持。

2、活动开头由主持人开场：“今天领导为我们抽取的课题是哪一课，下面我们就这一课进行集体备课„„”，如果有一两分钟的准备时间，还可以说：“下面，我们抓紧时间看看教材„„”，看完后，主持人：“下面，我们开始集体备课。这一课的主备人是某某老师，下面先请主备人来谈谈„„”

3、主备人简单地从教材分析、教学重点、难点谈谈，接着抛出本次集体研讨的话题：“下面我想就下面（怎样导入新课？怎样突破重点、难点？怎样拓展延伸？„„）这几个问题与大家讨论„„”

4、主持人：“这几个问题，都是我们大家平时备课时经常遇到的问题，下面我们就先来讨论一下怎样导入新课？„„”接下来，大家就你一言我一语地讨论。讨论完一个问题，再由主持人转到下一个问题：“这个问题我们已经讨论得很充分了，接下来我们再来看看，怎样突破重点、难点？„„”

5、最后，由主持人总结：“经过讨论，我们就以上几个问题达成了共识，回去后，我们每个人根据学情写出个性化的教学方案。这次集体备课就到这里„„”

（注意：以上主持人和主备人的话，都是举的例子，可以根据实际情况进行创新。）

三、注意的问题。

1、时间。

一般集体备课的时间是30分钟。

2、气氛。

集体备课一定要有争先恐后的热烈气氛，每个人都要积极发言。要体现这个活动的特点，这也是评价这个活动的重要标准。注意，个人发言时间不要太长，包括主持人和主备人。

3、理论依据。

谈话内容要有一定的理论支撑，讨论时，不光要说出应该怎样教、怎样设计？还要说出为什么这样教、这样设计。要有一定的理论根据。

4、技巧。

讨论时，表面上看，很活跃，很热烈，好象随意性很强，其实，大家心里应该有一条无形的线牵着，那就是紧紧围绕事先商量定出的几个大的问题进行。无论哪一课，无论谁先发言，都在那个范围之内，都按那个大致的顺序进行，比如，要先说怎样导入新课？再说怎样突破重点、难点？最后再说怎样拓展延伸？这样才不会漫无边际。因为是集体活动，不能个人想说什么就说什么，你说乱了，大家不好往下接。

5、可以有争论。讨论时，可以肯定别人的观点，也可以有争论，“我认为怎样会更好„„”

6、加强练习。

平时加强练习，在组里要多练习几遍，集体教研的时间要多往这方面下工夫，最好是每个课型都要练习，如：语文学科：阅读课、识字课、练习课、口语交际课、习作课等。

以上只是一个模式，在实践中大家可以对其进行丰富、创新和发展。

另外，如果你对集体备课有什么好的建议，可以在我们校园网的“雁过留声”栏目里留言，我们大家可以在那里展开讨论，互相学习。

农村中心小学应发挥集体备课的作用

集体备课是指同科或相关学科的教师为实现教学目标和完成教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式预设教学方案。集体备课最突出的功能是萃聚集体智慧，分析教材内容、预设教学方案、设置教学环节、组织学生活动、设计课堂练习，以增强课堂教学效果，提高教师的业务能力。

由于农村生源锐减，学校的学生数越来越少，农村小学的教师一般都是按一定比例配置的，200多名学生一般会配备10名左右的教师，这些教师必然要面对多班备课、多班上课的困难，工作量较大，一个教师一般要备6-8门学科，还要批改相应的作业。繁重的教学、备课、批改作业的任务，耗费了农村教师所有的工作时间，挤掉了农村教师钻研教材、分析学生、更新理念的时间，本应是创造性的工作变成了机械的任务式的负担。为了改变这种现状，对农村学校备课进行改革势在必行，以中心校为单位开展集体备课活动，充分发挥集体备课的作用，提高教师整体教学水平。

一、集体备课的基本要求

1．备课内容和方法上要做好“四备”：(1)备“课标”。在认真学习《课程标准》的基础上，制定切实可行的教学方案。(2)备学生。要了解学生学习的全面情况，根据不同层次学生的要求，对症下药地讨论制定教学方案；针对不同内容组织学生开展活动，既要保证学生学到知识，又要让学生掌握获取知识的方法。(3)备教材。根据教材的具体内容和学生的认知实际，采取有效手段，组织学生活动，改进教学方法，启发学生思维，鼓励主动参与。(4)备手段。要依据学校实际情况与教材内容，采用可行、实效的教学手段，服务于课堂教学，以提高课堂教学效果。

2．备课形式上要做到“四定”：(1)定时间：各备课组除平时的教学交流活动外，还应安排专门的集体备课时间，每星期1～2课时；(2)定地点：各年段备课组预先安排集体备课地点，以便教师准时到达指定地点；(3)定内容：每次备课组集体活动应先拟定讨论

内容与范围；(4)定主讲人：确定每次备课组活动的中心发言人。中心发言人应事先要分析教材吃透教材重难点，初步预设教学方案以及理论依据等。

3．备课目标上要做到五“明确”：(1)明确教学基本知识点；(2)明确基本能力训练点；(3)明确德育教育结合点；(4)明确知识迁移结合点；(5)明确教材内容重难点。

二、集体备课的采取方式

集体备课主要采取以下三种方式：

一是以备课组为单位组织的同年段同科教师间的集体备课； 二是以教研组为单位组织的学校同科教师间的集体备课；

三是课题组为单位组织的课题成员针对某个课题或课例进行集体备课。三种形式的集体备课，尤以第一种方式开展得最经常、最深入，也易取得了明显的成效。

三、集体备课的主要优势

1．集体备课可以凝聚集体的智慧。由于教师的教学年限、业务水平、学科专长和教学经验各有不同，组织开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，可以集思广益、博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

2．集体备课共同提高业务能力。集体备课要求同科教师人人参与，所以每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。同时，集体备课的开展，一方面促使青年教师尽快成熟起来，另一方面也促进老教师不断进取与提高。

3．集体备课能更好地服务于教学。集体备课的目的是更好地服务于教学，从而提高教学质量。通过集体备课形成的教学方案是集体智慧的结晶，它与个人备课相比，对教材的把握更加准确，对学情的分析更加细致。因此，集体备课的教案会更切合学生的实际要求，更有利于提高课堂教学效果。

四、集体备课避免几种误区

集体备课被认为是培训教师特别是培训青年教师的有效途径，也是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一。但是，实际工作

中许多学校只是应付了事，指定主讲人，其他教师毫无准备，被动地听主讲人的叙述，不加深刻思索地发表一点看法。这就所谓的集体备课，只流于形式，不但收不到实效，而且浪费了时间。集体备课还存在以下几种的误区：即 1．集体备课不等于轮流备课。集体备课强调的是集体参与，共同研讨，决不能把它理解成为备课组成员间的轮流备课或分工备课。如果备课组成员采用“值日”式的轮流备课或协作式的分工备课，这完全是一种不负责任的投机取巧，其效果与个人备课相比，只会差不会好。

2．集体备课不等于统一教案。集体备课要求在教学思想、重难点处理、教法学法选择、环节设置、练习设计等方面做到基本统一，但这并不意味着从备课形式到教案内容都高度一致。集体备课既要强调共同研讨，统一认识，又要留有发挥的空间，由于各班的学生程度不同、教师的教学风格差异，教师要自由发挥突出个性特色。如果同组教师都抱着统一的教案走进教室去照本宣科，则是对集体备课的歪曲。

3．集体备课不等于个人不备课。集体备课旨在克服个人备课的惰性、片面性和随意性，同组每一位教师都应该积极参与，相互探讨，贡献才智，共享资源。集体备课不应缺乏“ 个人钻研 ”。试想，如果没有个人的钻研，他们拿什么去交流、去启发、去争论、去碰撞？如果设立主讲人，其他教师不准备、不钻研，也就没有观点、没有见解和看法，集体备课中只能当“ 看客 ” 和 “ 听众 ”，这能算是集体备课吗？如果事先都没有进行钻研准备，只是临时讨论，那效果之差更是可想而知，也不利于教师提高教育教学业务水平。总之，集体备课与传统的个人备课相比，有着明显的优势和长处。集体备课既可以凝聚集体智慧，使教案更加规范和科学，又可以增强教师之间的凝聚力，有效提高同学科教师的整体业务水平。

第三篇：团结协作创新发展

团结协作创新发展

多年来，欧派电动车始终遵循“创新欧派质量欧派诚信欧派服务欧派礼仪欧派”的宗旨，坚持“7S”生产现场管理，坚持产品“零缺陷”质量管理，坚持服务“零投诉”目标管理，与所有合作伙伴保持了“肝胆相照，荣辱与共，精诚团结，互惠互利”的关系，企业得到了稳步而坚实的发展，产品受到了众多消费者的厚爱。

“永远如履薄冰，永远战战兢兢”，在如今十分激烈的电动车市场，要使企业立于不败之地，必须时刻关注瞬息万变的消费者心理，以市场为导向，以客户为中心，围绕“质量创新服务”的主题，把“成为最令人尊敬的行业领先企业”作为企业愿景，以“为员工谋求利益，为客户创造价值，为社会创造效益”为企业核心价值观，构建符合时代潮流的优秀企业文化，打造一流的品牌，培养一流的人才，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

几年来欧派电动车通过加强企业基本功的锤炼，逐步了解到应该加快发展速度，直面行业竞争，下一步将加大广告宣传力度，进一步提高产品的市场占有率，提升企业的形象，增强消费者对品牌的美誉度和忠诚度。

如今，电动车行业的大洗牌已是大势所趋，在各大品牌“你方唱罢我登台”的竞争态势下，欧派电动车坚定信念，迎难而上，既努力保持企业稳定快速发展，同时也谦虚谨慎，戒骄戒躁，脚踏实地做好各项工作。欧派电动车积极探索适应于知识型员工的激励政策，营造公平公正的人才竞争环境，充分调动广大员工的积极性和创造性，提高经营团队的综合素质，引导员工把个人成长和企业发展紧密的结合在一起，树立

主人翁意识，提高了组织的凝聚力和团队的战斗力。

“疾风知劲草，路遥知马力 ”，前进的道路从来不是一帆风顺的，具有敬业奉献和团队协作精神的欧派电动车一定能够克服种种困难，勇攀高峰！

第四篇：团结协作 务实创新

团结协作 务实创新

开创教师教育工作新局面

——饶阳县教师进修学校领导班子述职报告

在县委、县政府以及各级教育行政主管部门的正确领导下，我们教师进修学校领导班子全体成员以各尽其责，团结协作的工作态度；以勇于探索，务实创新的工作精神，在校长孙昆峰同志的领导下，在全体教职员工的通力配合下，群策群力，较圆满地完成了各项工作任务。下面将一年来的工作情况做简要汇报如下：

一、以培训现代教育技能为重点，进一步抓好进修学校教师队伍建设

为了适应新的教师教育发展形势，我们在“三精”、“四高”、“五会”的教师队伍建设目标的前提下，以培训现代教育技能为重点，进一步提高学校教师队伍素质：一是通过“跑部进厅”方式，解决现代办公设备问题，通过校领导的积极努力，省教育厅为我县配备了电子备课室，目前进修学校已经达到了全体教职工人手一台微机。二是为全体教师每人购买《2006电脑实用技能培训标准教程》一书，坚持利用每周三下午业务学习时间，组织全体教职工学习微机知识，以此提高提高全体教职工的现代教育技能。三是采取“任务驱动”的方式，促使全体教职工学习和运用微机，努力实现“五会”（会教学、会管理服务、会讲普通话、会讲英语、会计算机操作）建设目标中“会计算机操作”的目标。四是学校领导班子成员以身作则，加强教育教学研究，撰写工作研究论文。校长孙昆峰同志撰写的《积极探索 扎实工作，开创校本培训工作新局面》工作论文，今年3月份，在衡水市教师教育工作年会上做重点发言，同时，刊载在河北省教师教育会刊《终身教育与培训研究》第四期。今年5月份，孙昆峰、许晓辉等同志合写的论文《努力构建三位一体的农村教师专业发展模式》一文入选人民日报出版社大型教育文献《中国当代教育思想宝库》，并被邀请参加在人民大会堂举办的学术交流大会。另外王咏梅、李俊菊等同志今年上半年也在不同学术期刊发表了教育教学论文。五是鼓励支持教职员外出进修学习。一年来，先后选派王全库副校长参加了中央教科所组织的中小学新课程师资综合培训项目年会；选派许晓辉、褚会断、宋会哂等同志参加了河北省省级普通话测试员培训考试工作；选派许晓辉同志参加了河北省第六期干训工作人员培训；选送李俊菊同志参加河北省中小学教师英语口语强化培训班；选派郑铁城副校长到邯郸市峰峰矿区进修学校参观学习，选派王咏梅、耿公理到石家庄参加省英特尔未来教育主讲教师培训；选派范宪纯等4名教师河北经贸大学参加省第十八期英语口语强化培训。

二、扎实稳妥地搞好中小学教师继续教育培训工作

1、认真组织小教大专班和高师本科班报名、报考、毕业审定工作。我县学员考试及格率达到90%以上，今年又有20多名小学教师取得大专学历，17名中学教师取得本科学历。

2、适应教师学历提高培训要求，多方拓宽教师学历提高培训渠道，与衡水广播电视大学联合办学，今年暑假招收了第一批电大学员。其中包括电大本科教育管理专业、中文专业两个专业以及电大专科教育管理专业，共115名学员，现在已经正式入学开班授课。给我县中小学教师的学历提高培训开辟了新的途径。

3、加强教学研究，进一步探索小学教师脱岗培训新模式。今年上半年，我校狠抓小学教师脱岗培训教学研究工作，组织了听课-说课-讲课-评课-研讨会系列教学研究活动：一是组织学员到课改前沿阵地一小、二小、镇小听课，接受新课程、新理念、新教学方法。二是组织学员进行说课活动，人人说课，评选优秀说课学员。三是由优秀说课学员到镇小举办研究课。四是适时组织各种评课活动，及时交流教学感悟。五是邀请三所学校的教导主任和骨干教师到培训班参加教学研讨会，实现真诚交流、坦诚沟通。系列教研活动对学员们触动很大，影响较深，普遍反映收获颇丰。最后第三期小学教师脱岗培训学员均以较好的成绩通过了结业考试。今年下半年，适应新的教育形势，我们及时调整培训方式，变脱岗培训为周末培训，目前我们举办的饶阳县小学教师周末培训班已经如期开班授课。

4、适时组织了小学英语教师入职提高培训班。几年来，我县的小学英语教学一直发展不平衡，小学英语教师师资问题一直是个难题。他们有一定的英语基础，但绝大部分没有经过专门的培训，英语教学基础和教学技巧都有待提高，根据这一实际情况。我们适时组织了小学英语教师入职提高培训班，招收学员70多名，采取周末培训和假期集中培训的方式进行教学。

5、精心组织中小学教师英特尔未来教育培训班。一是学校领导跑省教育厅、跑省教育装备处，争取上级支援，建起了高标准微机室。二是多方协调，接通宽带网络，实现无限时上网。三是选派主讲教师到石家庄进修学习，提高培训教师素质。四是主讲教师精心备课，创建自己的培训资源包，认真维护设备。五是在资金非常紧张的情况下，学校为微机室安装了大功率空调。可以说本期培训是培训历史上学员最认真、最下工夫的一次，学员每天早早到校，中午几乎不休息，傍晚多次催促才肯离校。上述措施的实施，使这次培训取得了良好效果，学员作业合格率达到100%，优秀率达到60%。

6、成功组织了饶阳县首届师德论坛暨讲演大赛。良好的师德是教师做好教学工作的基础，为了推动我县师德师风建设，在全县大力弘扬教师教书育人、爱生敬业、为人师表的优良传统，激励广大教师自觉加强师德修养。2005年9月2日我校组织了饶阳县首届师德论坛暨讲演大赛。此次论坛暨讲演大赛评选出了李志红、田亚蜜、高梦琳、许晓红等师德标兵式的优秀教师，评选出了留楚小学、饶阳二中、南善中学等师德建设先进单位。李志红、田亚蜜被评为衡水市师德标兵。田亚蜜同志的论文被评为河北省师德论坛优秀论文。高梦琳、孙惠英同志的论文被评为衡水市师德论坛优秀论文。

7、成功举办了饶阳县首届中小学青年教师论坛暨讲演大赛。青年教师是我县教育的先锋，是我县教育的未来。为了给全县青年教师搭建一个展示风采、交流经验、共同成长的平台，2006年4月20日—21日，我校在多媒体大教室组织了饶阳县首届中小学青年教师论坛暨讲演大赛。这次大赛可谓高手如云，精彩纷呈。经过激烈角逐评选出了郭杏好、李志宏等十位中学杰出青年教师；田亚蜜、郭夏冰等十位小学杰出青年教师。选派郭杏好、田亚蜜、郭夏冰三位教师参加衡水市青年教师论坛暨讲演大赛，她们的精彩演讲和感人事迹赢得了评委和观众的一直认可。三位教师全部以优异成绩被评为“衡水市十大杰出青年教师”。同时，我县也被市教育局评为“衡水市首届青年教师论坛优秀组织单位”。

三、认真抓好中小学校长培训工作，努力提高学校管理者素质

校长是学校的灵魂，是学校管理的总指挥。提高中小学校长素质，无异于提高中小学管理水平。因此，我校积极探讨中小学校长培训提高模式，提高中小学管理者素质。我校首先根据上级部门的培训计划完成了中小学校长“十五”提高培训第四、五专题的培训、考试工作，完成了“十五”提高培训五个专题的补考工作。其次，大胆探讨新的培训形式，成功组织了饶阳县首届中小学校长论坛暨演讲大赛。参加这次论坛和讲演活动的29名中小学校长结合本校工作实际，从多角度、多层次畅谈了自己的管理感悟和工作体会，阐述了学校管理工作的新理念、新方法、新成效。大赛评出了徐志坤、王素慈等10位“十佳校长”，李双需、姚志远等19位“优秀校长”。市教育局师教科科长乜来会，副科长郑敏代表市教育局专程赶来参加，并对大赛给予了很高的评价。另外，我校继续采取“请进来”的培训方式，去年暑假期间先后聘请我国基础教育专家、北京教育学院著名教授关鸿羽为全县中小学校长和部分骨干教师作了“新课程与创新教育”、“新课程与学习指导”专题讲座；聘请天津师大李凤来教授作了“教育信息化”专题报告、聘请衡水学院魏艳红教授作了“一位好校长就是一所好学校---我们今天如何做校长”、“如何抓好学校教育科研”专题讲座。今年暑假期间通过《中小学管理》杂志社，聘请全国知名校长北京市三十五中校长郝日达、江苏省南京市浦口区行知小学校长杨瑞清、首批全国优秀校长、辽宁省农村实验中学（凤城市）校长冯振飞，来我县为中小学校长作关于中小学校长专业成长和现代教育管理专题讲座。这几位校长既是理论层面上的专家学者，又是教育实践的先行者。他们在自己的岗位上实现了个性化的人生，办出了有自己特色的学校，但是他们又有许多共同之出：对教育的执着，面对困境有着坚韧毅力，耐得住寂寞，不畏清贫，淡泊名利，对教育事业不断思考与创新……这些专家的讲座，可以说是理论与实践的完美统一，具有很高的理论水平和很强的实际操作价值。这次培训受到了全县中小学校长的普遍欢迎，三天的培训座无虚席，堪称历次校长培训秩序良好之最。

四、充分发挥教育科研先导作用，积极申报教师教育研究课题

今年上半年，我校两个省级教师教育研究课题得到批准立项：一是“促进农村地区教师专业发展的创新实践研究”；二是“农村中小学教师校本研训一体化学习发展模式研究”。前者已取得阶段性研究性成果：

1、《适应教育发展形势 探讨教师教育新模式》；

2、《农村教师专业发展的建构设想与探讨》；

3、《农村教师专业发展探讨与实践》；

4、《努力探讨三位一体的农村教师专业发展模式》系列研究论文均得到公开发表。后者已起草《指导意见》，确定研训基地，公开发表《积极探索 扎实工作，开创校本培训工作新局面》研究论文。学校教师教育研究工作的系列成果，得到了上级主管部门的充分肯定，一是今年年初市教师教育工作会，我校做重点发言；二是省教师教育学会会刊《终身教育与培训研究》06年第二期以专版形式对我校工作做专题介绍；三是校长孙昆峰同志今年上半年被省市教师教育学会联合推举为河北省教师教育学会常务理事。

总之，我校领导班子全体成员在分工明确、各尽其责的基础上，团结协作，群策群力，较圆满的、创造性的完成了各项工作任务。今后，我们将一如既往的发挥集体的智慧，依靠团结的力量，充分调动全体教职工的工作热情，把我校建设成为：校长学习提高的园地；班主任专业化的平台；教师专业成长的摇篮；研究教师发展的中心，开创我县教师教育工作的新局面。

第五篇：团结协作

团结协作心得体会

人们常说:“一招不慎，满盘皆输”，如果整个棋局都输了，那么再有力量的棋子也就没有什么用了。单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。这充分说明了团结协作的重要性。我们不难看出，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生好的的效果。

第一：要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围营造良好的人际氛围。心理学家认为：如果我们能与同事、领导形成和谐的信赖关系，我们相处的气氛就会融洽，就会有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛围和宽松的工作环境。这将激发我们的工作热情，更好地发挥我们的聪明才智。多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，这样才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。

第二：要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动要积极参加集体活动，增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应；在遇到困难的时候，就能共同想办法、出主意，凝聚集体的力量，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”。我们想一下，当我们在工作中遇到困难，内心彷徨、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？需要的是同事之间发自内心的鼓励和帮助，它可以使我们充分展示自我，可以使我们感受到团队的巨大力量。

第三：要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶要营造你追我赶，力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围力争上游的工作学习氛围。没有流动的水就没有活力，缺少春风的大地就缺少生机。竞争是保持团队锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更刻苦、工作上更努力、作风上更顽强，从而加快完善自我的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手争一流。同时要避免恶性竞争，积极进行良性竞争，大家要心往一处想，劲往一处使，人人树立良好的形象。

第四：要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，同事的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。试想一下，我们在这样和谐的氛围里工作和学习，心情还会不舒畅？工作效率还能不提高吗？

俗话说，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹。

当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样 化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动。所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力，依靠团队合作的力量创造奇迹。

其实团队精神的重要性，在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，百川

纳海才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个人都要将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。团队精神的核心就是协同合作。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。否则就如同一盘散沙；一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性力量直观表现。

同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？何谈干事与创业？何有形象与成绩？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，再有丰富经验，也不可能得到很好的发挥！只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。