2014四川省农村信用社面试对蜗居问题的看法（推荐阅读）

第一篇：2014四川省农村信用社面试对蜗居问题的看法

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2014四川省农村信用社面试对蜗居问题的看法

【面试问题】

在政府工作报告时强调：要促进房地产市场平稳健康发展。坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，满足人民群众的基本住房需求。但两会结束第二题，北京出现 了两块“地王”，请谈一谈你对城市中出现“蜗居”这一现象的看法，及应对之法？

【答题思路】

“攒钱的速度永远赶不上房价上涨的速度。”这句台词折射出都市“房奴”的辛酸苦辣，道出都市无房族的困惑与无奈。“蜗居”一词迅速成为09年年度热词。“高房价”、“住房难”受到社会关注。

让百姓买得起房，有房住，政府需要加大以下几方面的执行力度：

一是继续大规模实施保障性安居工程。各级政府要切实负起责任，严格执行年度建设计划，确保土地、资金和优惠政策落实到位。

二是继续支持居民自住性住房消费。增加中低价位、中小套型普通商品房用地供应，加快普通商品房项目审批和建设进度。规范发展二手房市场，倡导住房租赁消费。盘活住房租赁市场。

三是抑制投机性购房。完善商品房预售制度。对于中小套型住房，在财税、土地、信贷政策上予以优惠，使房地产开发的供给结构与中低收入家庭真实需求逐步相吻合。

四是大力整顿和规范房地产市场秩序。完善土地收入管理使用办法，抑制土地价格过快上涨。加大对圈地不建、捂盘惜售、哄抬房价等违法违规行为的查处力度。

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第二篇：2014四川省农村信用社面试题型（推荐）

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2014四川省农村信用社面试题型

随着2014年四川省农信社考试面试的日益临近，广大第一次参加农信社考试的考生一定找不到面试考试复习当中的法门，有些迷惘，有些不知所措，有些分不清东、西、南、北、中，因此，建议从以下二个大的方面做好准备：

第一步是要打牢基础，从历年面试题目当中进行总结及进行趋势分析，我们可以从历年题型中看出，四川省农村信用社考试要考察的能力很全面，虽然在题型上出现 了一步步的创新，但是打牢最基础的东西仍然是答好各类题目的关键，只要将新题型进行有效地分解，就会在农信社面试中突然遇到困难的问题时，迎刃而解，轻松 自如。

第二个方面是要认清各种类型题目的特点，掌握各类型题的作答方法，面试考试答题方法非常地重要。还有就是要多关注身边的热点，将周围的热点设计成考题，也 有可能会成为今年的题目哦。考生可以充分利用网络资源，搜索热门事件，在做前期准备工作的时候，不单单是要知道这个事件是什么，还要多问几个为什么，最关 键的是要看大家对此类事件的态度，是如何处理的，这样才能在正式的面试考场上有话可谈，言之有物，言之有据，对答如流，巧舌如簧。

面试题型

1、应对压力危机类

这种问题通常是故意给应考者施加一定的压力，看看其在压力情境下的反应，主要考察应考者的应变能力、忍耐性和情绪控制能力和语言表达能力。例：

(1)你正和领导谈话，一群众拿着卷宗冲进来对着你大喊大叫，你如何处理?

(2)假如在一次重要会议上，组织上安排由你发言，轮到你发言时，你才发现没有带来发言稿，你对这次发言内容又不太熟悉，你如何处理?

对于此类试题，应考者要理解自己的角色，把自己放到情境中去，同时应考者应有快速反应能力，要能提出比较全面的行为对策。

2、领导决策能力类

领导决策能力，是指面临问题和机遇，及时准确地进行分析、判断，并做出科学决断的能力。

(1)目前不少单位存在选拔年轻干部难的问题，你认为应该怎样解决为好?

(2)某党委一名领导成员，对领导班子集体研究确定的某项决策有不同意见，因而不去认真贯彻执行。对这个情况，你认为应当如何处理?

决策能力是一个多层面的能力体系，它主要包括三类：一是基本能力，它是进行决策活动应具备的起码的技能和本领，例如学习能力、思维能力、认识能 力、语言表达能力等;二是专业能力，它是使决策工作能达到预定的目的、取得一定成效而需要的技能和本领，例如决断能力、分析能力、综合能力、判断能力、组 织能力、指挥能力、控制能力、自检能力等;三是特殊能力，它是使决策具有创造性、产生极大成效所需要的不同寻常的技能和本领，例如创新能力、优化能力、灵 活应变能力等。

3、个人背景意愿类

通常是考查有关应考者背景和求职动机与拟任职位的匹配性，内容会涉及应考者的价值取向和生活态度等多个方面。同时也在考察考生的综合分析能力和言语表达能力。例：

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(1)请结合自身的情况谈谈为什么要报考这个职位。

(2)请简单介绍一下你和你的家庭。

(3)你过去在工作中最大的压力是什么?

(4)根据你掌握的情况，简要介绍一下你所报考职位的要求。你认为自己能胜任这个职位吗?

(5)你的笔试成绩比较低，也就是专业知识不扎实，你如何胜任工作?

对于此类问题，理想的应考者应在短短的几分钟内既尽可能多地展现自己的优势，以及展现自己的优势与拟任职位相匹配，同时又要做到简明扼要，重点突出。

4、组织能力类

主要考察应试者对活动进行组织计划、安排日程、调配资源，并对冲突各方的利益进行协调，来主要考察应考者的计划、组织、协调能力。例：

(1)法制宣传月，单位让你组织一次法制宣传活动，你怎么组织?

(2)四川汶川大地震发生后，单位要组织一次为灾区捐款捐物献爱心活动，这次活动由你来组织，你怎么做?

(3)奥运活动中，如何组织大家积极参与?

此类试题应有步骤的分为事前计划、事中实施、事后总结的过程，并且要根据题目的具体要求有所侧重。

5、模拟演讲类

模拟演讲类主要考察考生的言语表达能力、现场适应能力、综合知识运用能力。

(1)请以“人与自然”(人与法)为题发表演讲。

(2)假如你走上所报考的职位，在第一次全体干部职工大会上请你发言，你怎样讲?

6、串词类

此类试题一般是通过把几个词语串成一个故事，来考查应试者的言语表达能力与创新能力。

(1)用“外资、环保、慈善、数据、实力”等五个词语，编一个故事。

(2)用“发展，电视，小康，清理，满意”编一个故事。

7、就现象谈看法类

主要考察应考者对一些事物和现象的理解和分析判断能力，通常会选择一些较复杂的社会热点问题，考察应考者的综合分析能力。这类问题一般不是要应考者发表专 业性的观点，也不是对观点本身正确与否做评价，而主要是看应考者是否能言之成理。例：(1)当前有些乡镇盲目搞建设，做献礼工程，你如何看待这一现象?请 谈谈解决这一问题的思路和和措施。(2)对于世博会，有人认为有利于提升国家形象，有人认为是劳民伤财，你怎么看?(3)古人云：“公生明，廉生威。”请 结合实际，谈谈你的看法。

第(1)题这样的题目，谈看法时应有条理有层次地分析其产生的客观原因以及其带来的危害，并能结合工作谈预防和解决这一问题的具体措施，易拿高 分。而第(2)题，对社会上争论颇大，观点不一的现象谈看法时，答题观点不能过于偏激，应在坚持自己观点的同时一分为二地谈看法。针对(3)题，就哲理谈 看法类题目，应先谈对此话的理解，再结合具体工作来谈看法。

8、人际关系类

此类问题一般是设置一种场景，在这个场景中有人际关系间的矛盾存在，问的是应考者面对这些矛盾做了些什么、怎么做的、有什么结果，此类试题主要考察人际交往能力、组织协调能力、解决实际问题的能力等等。例：

(1)你得到提拔后，A同事对你十分热情，言听计从，B同事反应冷漠，不言不语，C同事冷言冷语，你如何处理与三人的关系?

(2)你在自己工作以后的业余时间独立完成了一篇改革方案，交给上级领导征求意见后，就杳无音信了。后来发现这篇文章已经被发表了，但是署名却是你的领导。碰到这样的事情你会如何处理，特别是如何处理和这位领导的的关系? 在回答此类为人处世技巧题时，与不同人相处要运用不同方式。对上级，要持尊重态度，服从上级的安排，懂得保密，不议论上级;对上级集体要服从，单向请示不卑不亢，保持中立态度，不乱说话等;与同事相处，要有理有节，保持真诚、谦虚态度;遇到矛盾，先找自身缺点和不足，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取长补短，互相帮助，一视同仁，不拉帮结派;互相帮助，正确对待同事的优点和缺点、成绩和失误，多帮助、多鼓励，求同存异。总之，保持宽容、平等态度，不议是非，明白金无足赤，人无完人，正确对待领导、同志、本人的缺点和不足。

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第三篇：2014四川省农村信用社面试问题学校处罚变包月

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2014四川农村信用社面试问题学校处罚变包月

在河北省石家庄市一所中学，上学迟到要被罚款5至10元，而一名男生还被老师告知：可以办个包月，只要交纳200元至300元，就可以天天迟到，请问对此你有何看法？ 答题思路及解析：

1、包月本是一种营销策略，目的在于鼓励消费，如打电话包月、坐公交车包月等。不过，“雷人”的迟到罚款包月，却真是匪夷所思。或许，迟到包月能让学生少交点罚金，但从此学生不再怕迟到了，没准还会为了使包月费够本，故意多迟到几回。

2、学校是教书育人的地方，不仅教孩子知识，更教孩子做人。动不动就罚款，以经济处罚来规范学生行为，还可以讨价还价，这种“寓于利”的行为，无疑会让学生接受“金钱至上”的观念，从而迷失正确的价值观。

3、如果罚款后，孩子依然继续迟到，那罚款就成了这位老师增加收入的途径——这还怎么能教书育人，许多道理，他们并非不懂，关键是他们看重的是罚款所得，对于这种利用职位而中饱私囊的行为，有关教育部门及校长不应旁观。

4、如今，学生的思想多元化，如果老师不能因材施教，不能真正了解学生的想法，而简单采取“不合法”的方式对待学生，“教育”效果极有可能适得其反。学校是教书育人的纯净之地，不能沾染任何功利风气。这个问题值得教育机构和教育管理者深思。

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第四篇：2014四川省农村信用社面试-演讲法面试

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2014四川省农村信用社面试－演讲法面试

演讲法面试

1.演讲法的涵义

演讲又称讲演或演说，是指演讲者在特定的场合，运用有声语言(为主)和体态语言如姿态、动作、表情、手势(为辅)，向听众系统阐述宣传自己的观点和主张，以感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。演讲法在这里是指面试演讲中面试者根据招聘者的提问导向，结合自身的情况和观点，运用语言、动作、表 情、姿态等向招聘 者表达自己的意愿、观点，以让招聘者认为其合乎招聘要求标准为目的的一种现实信息交流活动。这是面试中面试者与用人单位考评人员面对面交流信息的手段。它 兼具答辩与一般演讲的特点，既有问、又有较长时间表达自己的观点。演讲既可以是即兴的，也可以是有所准备的。即兴的可以在抽到一个题目以后稍作准备，5分 钟以后上台演讲；而后者可以有稍长的时间准备，同时还可以安排评委提问。

2.演讲法的特点

(1)面试演讲与一般演讲、答辩既有区别又有密切的联系。

第一，其目的性既有相同点，又有差异。不管是面试演讲、一般演讲还是答辩，其本质上都是说话者试图使对方认同或接受自己的观点和主张，而其具体 目标又不相同。面试演讲主要是以争取职位为中心而采用与之相关的材料和话题进行交流，其性质倾向于交易和谈判，其基础是双方各从对方身上得到某种利益的同 时又付出某种利益。一般演讲是以灌输思想为主要手段，其目的是想感召听众并使他们行动起来。答辩是教学的一种补充形式，通过答辩，可以使论文作者对所论论 题有更清楚、更深刻的认识，使论文更确切、更完善。第二，三者在准备、设计阶段大同小异。

不管是一般演讲、面试演讲还是答辩，在实施之前都必须经过精心的准备，如材料、结言、体态语言并结合自己的思想感观试图把思想灌输给对方并感召对方。面试演讲可以从一般演讲和答辩中借鉴一些有用的东西。

(2)演讲法具有以下优点和缺点：演讲法的优点是能够更方便、直接地观察了解面试者的口才、思想和逻辑等各方面能力，信息量大，观察面广，灵活，可操作性 强。但演讲法也有不足，其缺点在于片面强调口头功夫，对实际能力考查不够，如果能结合情景面试、笔试等方法进行综合测评则效果更佳。

3.演讲法的主要评价要素

演讲法的主要评价要素包括以下几个方面：

(1)演讲者的素质

①先进的思想素质。

②崇高的道德品质。

③丰富的知识素质。

④良好的心理素质。

(2)演讲者的能力

①敏锐的洞察力。

②敏捷的思维能力。

③较强的信息搜集能力。

④较好的口语表达能力。

⑤磁石般的吸引力。

(3)演讲者的形象

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①仪表。

②言谈举止。

(4)演讲的内容

①内容的熟悉性。

演讲的内容对于面试者来说是否熟悉，主要可以从专业角度考虑面试者对于专业知识是否能活学活用。

②内容的现实性。即面试者所演讲的内容是否是贴近现实生活而非照搬书本上的知识，有没有与现实情况相结合加以思考。

③内容的充实性。

即演讲的内容有血有肉，有说服力，并非只有空洞的框架和口号，而没有透彻地说理与分析论证。

4.演讲法范例分析

范例一：下面是在某次面试中主考官向面试者提出的一个演讲题目，准备时间是3分钟。目前在中国，国家行政机关工作人员的薪酬与企业同等级别的人相比要低一些，请以“我这样看待薪酬差异”为题，发表一篇时间约为5分钟的演讲，说明你自己对这一问题的看法。下面是某位面试者的演讲记录要点，提供给大家以作参考。

各位考官：

上午好！

其实我认为作行政人员与打球在某种程度上异曲同工。打球需要讲究战略战术才能取胜；作行政领导处理问题同样要讲究策略才能做好。国家行政机关工 作人员与企业人士的薪酬存在差异，这是事实。对国家行政机关人员来说这是一个敏感问题，大多行政领导都避而不谈。而我坦率地认为：存在薪酬差异是显而易见 的。而对差异确实容易使人感到心理不平衡。为什么做同样的职位，而且比别人的工作量大，薪水却和企业人士差很多？我认为这个问题要从以下几个角度理解：

首先，我认为高薪是先进经验的价值。

在工作中，我们可以看到有些企业人士的素质和工作能力不及行政机关工作人员，但我们要认识到拿高薪并不一定是完全因为他自身的价值很高。事实 上，给他的高薪体现了企业、公司先进管理经验的价值。目前，有些企业中的确有许多优于行政机关的管理技术和经验。然而这些对于大多数行政机关人员来说，是 需要继续学习的。

其次，行政机关和企业的性质以及社会分工不同。

企业在国民经济环境中运用资金以及人力资源创造价值，越是先进的管理越能为他们带来更高的利润。而与企业相比，国家行政机关依靠的是财政拨款，而承担的是国家上层建筑的管理工作。显然二者在性质上以及社会分工上是明显不同的。因此也会导致国家行政机关工作人员与企业人士的薪酬存在差异。

再次，企业人士在某种程度上承担了比我们更大的风险。在高收益的背后，一定有高风险在作为支撑。从经济学的角度来看待这个问题就更能发现其合理 性。就目前而言，国家机关工作人员的收入以及社会地位、工作较企业来说是比较稳定的。而企业人员为获取高利润必须承担高风险，这也是导致他们的薪金比国家 行政机关工作人员高的因素。

最后，我总结一下，虽然现在人们普遍将财富作为实力的一个评价标准，但并非对一切事物好坏的衡量都可以用金钱作为标准。作为行政机关的工作人 员，我们承担了与企业工作人员不同的社会工作职责。我们的任务是做好各项工作，同他人一起维持社会的良性运转。我们深信，当中国的社会主义市场经济运行机 制完全成熟的时候，社会中每一个人都会得到与自己付出相应的回报。

谢谢各位考官！

注：演讲成功的标准：

(1)上场镇静。

(2)思路清晰，层次分明。

(3)语言流畅，逻辑性强。

(4)声音响高，抑扬顿挫。

(5)观点明确。

(6)动作自然。

(7)内容吸引人。

(8)口头语少。

(9)能用具体可信的事例说服人。

(10)目光交流到位。

评分要点：

(1)思想清晰严谨。

(2)观点明确。

(3)说理透彻，有说服力。

(4)语言表达能力强。

(5)举止仪表得当。

(6)心理素质良好。

(7)知识应用灵活。

以上各项均按优、良、中、可、差评分，加权评分后给出每一个面试者的最后得分。

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第五篇：2014四川省农村信用社面试-情景模拟面试

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2014四川省农村信用社面试－情景模拟面试

二、情景模拟面试

情景模拟面试也是人才测评中应用较广的一种方法，它主要测试应试者的各种实际操作能力。

1.情景模拟面试的特点

情景模拟面试，是设置一定的模拟情况，要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中，去处理各种事务及各种问题和矛盾。考官通过对考生在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其素质潜能，或看其是否能适应或胜任工作。

情景模拟测试有以下特点：

(1)针对性

由于模拟测试的环境是拟招岗位或近似拟招岗位的环境，测试内容又是拟招岗位的某项实际工作，因而具有较强的针对性。例如：在模拟测试中，给了应试者有关财 务资料，要求应试者据此写出一份财务分析报告，内容包括数据计算、综合分析、个人的观点、意见和建议。西安市审计局给应试者提供了某单位的原始凭证和记好 的账目，要求应试者据此检查出错误，并定行为、定性质、改错账。上述模拟测试就是针对财政工作和审计工作的需要和现实问题设计的。

(2)直接性

将一篇成文信息抽取观点，颠倒次序后，由一位主考人语无伦次地口头叙述，让应试者记录并据此写出一份“简报”。速放了一名犯罪分子的犯罪证词录音，要求应试者做笔录，并据此撰写“起诉书”，还放了一个举报电话录音，让应试者当即处理。

这样的测试，不仅测试内容与拟招岗位业务有直接关系，而且使考评人员能够直接观察应试者的工作情况，直接了解应试者的基本素质及能力，所以更具有直接性。

(3)可信性

由于模拟测试接近实际，考查的重点是应试者分析和解决实际工作问题的能力，加之这种方式又便于观察了解应试者是否具备拟任岗位职务的素质，因此，普遍反映模拟测试比笔试和其他面试形式更具有可信性。通过这种测试观察了解应试者是否具备编辑、记者的基本素质，是十分可靠的。

总的来讲，和其他考试形式相比，情景模拟测试的特点主要表现在针对性、真实性和开放性等方面。针 对性表现在测试的环境是仿真的，内容是仿真的，测试本身的全部着眼点都直指拟任岗位对考生素质的实际需求。需要指出的是，有时表面上所模拟的情景与实际工作情景并不相似，但其所需要的能力、素质却是相 同的。这时，表面的“不像”并不妨碍实质上的“像”。真实性表现为考生在测试中所“做”的、所“说”的、所“写”的，与拟任岗位的业务直接地联系着，犹如 一个短暂的试用期，其工作状态一目了然。开放性表现在测试的手段多样、内容生动，考生作答的自由度高、伸缩性强，给考生的不是一个封闭的试题，而是一个可 以灵活自主甚至即兴发挥的广阔天地。

上述特点也派生了模拟测试的相对局限性，主要表现为测试的规范化程度不易平衡，效率较低。同时，对考官素质的要求较高。

2.情景模拟测试的作用

情景模拟测试的作用主要体现在以下三个方面：

第一，为考查应试者的业务能力提供依据。

无论是模拟测试的内容，还是模拟测试的方式，都较之笔试和面试答辩更接近拟招岗位的工作实际。这一点，使 得模拟测试在考核应试者业务能力方面发挥着笔试和面试答辩难以替代的作用。

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第二，有利于避免高分低能现象。模拟测试注重业务能力的考核，考核的标准是依据实际工作的要求拟定的，考评人员一般由用人单位的业务骨干担任。这些因素决定了模拟测试不仅能够为实践经验丰富、具有实际工作能力、胜任拟招岗位工作的应试者提供“用武之地”，而且可以避免笔试成绩较高、实际业务能力 差的应试者进入录用行列。

第三，为用人单位安排录用人员的具体工作岗位提供依据。实践表明，应试者在模拟测试中表现出的个体能力差异，与他们的实际工作能力往往十分相 关。因此，模拟测试的成绩一般都被用人单位作为安排录用人员具体工作岗位的依据。据对西安市三个单位录用人员的追踪调查表明，95%的录用人员之所以能够 成为单位工作骨干，其中一个重要的原因，就是用人单位能够依据模拟测试成绩，本着扬长避短的原则，妥当安排录用人员的具体工作岗位。

3.情景模拟测试的主要方式

(1)机关通用文件处理的模拟

这一项目可作为对招考对象的通用情景模拟手段。它以机关的日常文件处理为依据，编制若干个(约15至20个)待处理文件，让被测者以特定的身份 对文件进行处理。这些待处理文件应是机关干部经常要处理的会议通知、请示或批复、群众来信、电话记录和备忘录等，要求被测者在两至三小时内处理完毕。

测试的待处理文件的编制大体可分三类：第一类是工作中已有正确结论的，这可以在文书档案调查的基础上对某些文件略作加工提炼。这类文件便于对被 测者处理结果的有效性进行评价。第二类是某些条件和信息尚不完备的文件，这主要是测试其是否善于提出问题，假设或要求进一步获取有关信息的能力，此类文件 的处理应有一定难度，以评价被测者观察力的细致性和深刻性，思维力的敏感性、逻辑性和周密性。第三类是文件处理的条件已具备，要求被测者在综合分析问题的 基础上作出决策。这类文件应难易相间，以拉开档次。通用文件处理应以团体方式进行。在测试前，由主持测评者作统一的指导，说明测试的目的及要求，消除被测者的紧张情绪，以利于相互配合。

(2)工作活动的模拟

这个测试项目可以采用以下两种形式进行：

一是上下级对话形式。模拟接待基层工作人员的情景，由被测者饰上级，测评员饰下级，或向上级领导汇报或请示工作。这种模拟测试可采用主考人员与 其对话，其余测评人员观察打分的方式进行。测试前应让被测者阅读有关材料，使其了解角色的背景和要求。测试主题可一个专业一题，需有一定难度和明晰的评分 标准，时间以每人半小时左右为宜。

二是布置工作的测试。要求被测者在阅读一份上级文件或会议纪要后，以特定的身份结合部门实际，对工作进行分工布置和安排，这一项目可以按个别测 试的方式进行，测评人员一般为招考部门领导。在一定条件下，测评人员可向被测者进行发问，以对其进行较深入的整体测评。最后，依据评分标准分别评分。

(3)角色扮演法

事先向考生提供一定的背景情况和角色说明，模拟时要求考生以角色身份完成一定的活动或任务。例如，接待来访、主持会议、汇报工作等。

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