试点工作推进会方案

第一篇：试点工作推进会方案

全市依托电子政务平台加强政务公开和政

务服务试点工作推进会议方案

一、会议时间：2012年11月7日下午14：00开始，会期半天。

二、会议地点：机关会议中心8306会议室。

三、参加对象：

1．市领导：张伟亚、蓝群英、楼初阳、吕常青；

2．市试点工作领导小组全体成员；

3．具有行政职权事项的部门主要负责人；

4.各镇（街道、区）镇长（主任）；

5.报社、电视台记者。

四、会议主持： 市委常委、组织部长楼初阳

五、议程安排：

（一）市长助理吕常青通报工作进展情况；

（二）市委常委、纪委书记蓝群英强调工作纪律；

（三）市委书记张伟亚作重要讲话。

第二篇：共青团基层组织建设和基层工作试点工作推进会讲话

共青团基层组织建设和基层工作试点工作推进会讲话

同志们：

试点工作现已进入第三阶段，自试点工作启动以来，各级团组织共同努力，试点工作取得了积极的进展。今天召集这次会议主要有两个目的，一是深入贯彻落实第三次全团加强基层组织建设研讨会精神，进一步统一全团各战线思想，做好基层团建试点工作;二是为大家提供一个相互学习交流的平台，进行中期总结，帮助试点单位分析工作中存在的问题，明确下一步工作重点，扎实推进基层团建试点工作。

今天参会的同志们承担着试点工作任务，上午大家就全国基层团建试点工作进行了分团讨论、交流，刘伟部长也就全国基层团建试点工作给大家做了专题培训。下午我和大家一同听取了四个团建典型单位的汇报，从大家刚才汇报的情况来看，各试点单位对试点工作的目标和方向基本上比较明确，大家都进入了实质推动工作阶段。但工作中也存在一些较为突出和普遍的问题，需要在今后的工作中着力加以改进。下面我讲三点意见。

一、充分认识做好基层团建试点工作的重要性和紧迫性

11月11日，团中央召开全团加强基层组织建设研讨会，陆昊同志在会上发表了重要讲话，深刻分析了团的基层组织建设和基层工作面临的形势，指出了当前存在的突出问题，再一次强调了基层团建试点工作的重要性和紧迫性，并对下一步的工作提出了明确要求。天津市共青团各战线同志要积极学习、深刻领会并贯彻落实陆昊同志讲话精神，将加强团的基层组织建设和基层工作作为首要任务。结合陆昊书记讲话内容，联系前一段试点工作开展情况，我认为试点工作有三点重要意义：

1、试点工作是新形势下做好基层团建工作的必然要求

随着经济社会的深刻变革，社会结构发生了重大变化，青年的生活方式、行为方式、聚集方式、分布方式也发生了巨大变化。在这种新的历史条件下，共青团组织面临着全方位的挑战，原有的组织格局和工作方式已经越来越难以适应新形势，为了实现有效联系广大青年的工作目标，各级团组织必须要适应青年群体的新变化，通过开展试点工作积极探索能够有效联系最广大青年的新型组织化载体。

2、试点工作是履行团的根本职责的重要载体

作为党领导的先进青年的群众组织，共青团要履行好胡锦涛总书记提出的组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的工作职能，首先就要做到广泛联系青年，这是我们的一项基础任务，团建试点不是为试点而试点，从根本上讲是对广泛联系青年这项基本任务进行的团的组织化载体的大胆探索，是履行团的根本职责的重要载体，广大团干部和各级团组织必须保持清醒认识，要树立起为事业、为信仰而工作的决心，敢于面对在新的历史条件下，共青团的发展面临着的新情况和新挑战，充分认识团建试点工作的重要意义，做好团建试点工作。

3、试点工作是解决基层团建重大根本问题的主要途径

在新的历史条件下，共青团的发展面临着许多新的情况和挑战，新的问题不断出现，一些问题长期得不到有效破解，如：大规模、大范围、经常性流动的青年团员如何组织的问题、非公有制经济组织和新社会组织团建问题、农村基层团组织的“空壳化”问题，团的根本职责与所依托的社会组织的功能发挥、与青年特有的发展需求如何有机结合的问题，团的工作机制与党建步伐、与青年行为特征、与社会环境变化如何适应的问题等等。虽然我们也进行了积极的探索，但取得的一些经验是初步的，普遍规律揭示得不深，不能解决基层团建中的根本性问题。因此，我们迫切需要通过开展试点工作，尽快探索出破解基层团建重大根本问

题的新途径，扭转当前基层团组织的吸引力、影响力逐渐下降的局面。

二、当前基层团建试点工作中存在的主要问题

1、部分团的领导机关对试点工作的认识不够深刻

在开展试点工作的前两个阶段，我们可以看到部分团的领导机关虽然对加强基层组织建设和基层工作的重要性有一定认识，但在具体工作中紧迫感不够，存在畏难情绪，不能保证抓工作的精力和力度。同时个别试点单位把试点工作视为一项传统的常规性工作推动，仍局限于常规的工作手段和工作思路，对试点工作中最关键的创新要求把握不够，尤其对于互联网、适应经济新模式等团建工作还没有形成清晰、透彻的认识的新领域，开展的工作创新性更需要加强。在这方面各级团组织要多学习党建在这方面形成的好经验，更要切实加大我们自身的实践探索力度，对于试点工作中遇到的难点问题要紧盯不放。

2、部分领导机关对试点工作调研不够到位、情况了解不够深入

部分团的领导机关试点工作的第一阶段工作没有达到全国团建试点工作实施方案的要求，对试点单位的调研不够深入，仅是简单了解试点单位的基本情况，甚至有些情况还不够全面和真实，没能做到深入研究试点单位的行业特点以及所联系团员青年群体的具体数量和构成特点，尤其对非公有制经济组织、新社会组织和青年自组织的调研、了解更多只停留在数据上，基层组织架构、数据统计等情况还没有掌握清楚的情况普遍存在。

3、部分试点单位没能准确把握试点工作核心环节

试点工作能否成功的一个重要前提，就是要明确试点试什么，要达到什么样的标准，从目前各单位试点的进展看，还有相当一部分试点单位和其上级团组织对此不明白，没有底，不清楚试点工作到底要干什么、怎么干。试点工作的最终目的，是要对一些普遍性、典型性的重大突出问题进行破解，找出解决问题的方法，或者找出解决不了的原因。试点工作的核心则是强调所总结方法的有效性、对规律把握的准确性以及在面上推广的可行性。部分试点单位没能在工作中把握住试点工作的根本目标和核心要求，不能很好地理清工作头绪，不能清晰地认识团的日常工作和重点工作之间以及各类重点工作之间的区别和联系。

4、工作的推进和协调上有些杂乱

这主要表现在在团内不同层级、不同部门之间的试点工作职责划分不够清晰。这里我想再明确一下，在纵向上，团市委主要负责试点工作的统筹协调，包括研究某个领域的规律特点，确定试点工作中要解决的关键问题，明确试点单位的数量、布局和各自承担任务，对不同试点单位工作成果进行总结和提炼等；区（县）局级团委和试点单位主要负责试点工作的具体落实，探索在实践中如何按照既定方案完成试点工作任务。在横向上，组织部门要注意把握整体组织格局的发展趋势，从理论上对组织格局和工作模式等具有根本性、全面性的重大问题进行深入研究；战线部门则需要结合各自领域特点，确定试点工作的重点方向，并注意研究团的其它工作如何与组织建设实现有机的结合。

5、抓试点工作的力度上有待进一步加强

试点工作从6月份启动，目前已经进入中期总结评估阶段，再过半年就要“交卷”，时间和任务十分紧迫。从前期工作来看，各类别试点单位的工作进展很不平衡，团市委对试点工作抓得比较紧，还有部分试点单位没有很好的完成准备阶段和第一轮推动阶段的任务，有个别试点单位没有启动实质性的工作，这都说明我们抓工作的力度有待进一步加强。最近团中央对中后期的试点工作做了进一步要求，对街道社区、乡镇街道的组织格局创新做了进一步要求，专门下发了《关于印发进一步加强乡镇、街道、非公有制经济组织、新社会组织等共青团基层组织建设和基层工作试点实施方案》的通知，表明了团中央对试点工作的高度重视，各级团组织一定要将试点工作作为一项重要工作，加大工作力度，做好试点工作。

6、试点工作中的沟通交流不够，缺乏必要的协调统筹

现在试点工作中还存在着各个层级、各条战线各自为战的现象，“条、块”分家，不同

领域的试点单位、同一领域的不同类型试点单位之间缺乏必要的沟通交流。我们必须深刻地认识到，试点工作是一个不可分割的完整体系，任何一个具体问题得不到有效破解，都无法全面把握基层团建的工作规律。因此，每个试点单位所承担的任务都不是孤立的，都是全团所需要探索的重大课题的某一具体方面，只有各级、各战线、各类型的试点工作协同并进，才能最终完成试点工作任务。

三、对进一步深化试点工作的几点要求

团中央对当前推进的团建试点工作提出了明确的工作要求，制定了具体的实施方案，大家在前段工作中上报了试点工作阶段计划，准备阶段调研充分，第一阶段工作推动有力，试点工作的前期工作做的都很好，在后几个阶段工作中我们要继续努力，紧紧围绕团中央关于试点工作的有关要求，下大力气、出真功夫推进试点工作的深入开展，确保试点工作取得实效。下面，我对进一步深化试点工作提六点工作要求。

1、要加强对试点工作的认识和理解

团市委组织专门召开会议，认真学习了陆昊同志在研讨会上的讲话、贺军科同志在基层团建试点工作座谈会上的讲话以及《基层团建试点工作座谈会会议纪要》。团市委还针对试点工作下发了专题文件，专门编印了《2000年以来共青团组织工作文件材料选编》（团中央篇和团市委篇）、《团的十六大以来关于加强团的基层组织建设和基层工作文件材料选编》

（一、二）、《试点工作学习手册》等学习资料，免费下发给区县局和基层团委书记，目的就是帮助广大试点单位团干部深刻理解加强基层团建工作的重大意义，准确把握团的十六大以来加强基层团建工作的一系列重大举措。各试点单位一定要把握试点工作的主要方向和重点内容，勇于开拓创新，为共青团的科学发展探索新路径、寻找新模式，切实承担起试点工作重任，做好试点的各项工作。

2、要坚持一切从实际出发的工作作风

要找准工作方向，用求真务实的态度制定工作目标，以狠抓落实的作风扑下身子谋求工作成效。在试点工作开展中尤其是在具体实施的中期和第二轮推动阶段，各试点单位要做到：一是坚持调查研究，以准备阶段调研为前提，以第一轮推动阶段的问题调查为基础，不断深入群众，将调查研究与实际工作相结合，让试点工作有的放矢。二是坚持解决问题，要碰问题、解难题，直面矛盾，根据第一轮推动的情况，及时调整工作计划，在实践中走出新路，在新路中走出好路。三是坚持广泛联系青年实际，试点工作的出发点、落脚点是为了“两个全体青年”，一定要真正广泛、深入地联系青年，对接青年需求，要实现对青少年的全覆盖。四是坚持持久发展，探索的模式、方法既要可圈可点，也要可学可推，更要经得起历史的检验，实现可持续发展，决不能搞靠一时的人力、物力、财力堆砌起来的昙花一现式的假典型和假经验。

3、加强对试点工作的考核指导

不同试点单位的实际情况不同，对试点工作的目标任务、方法路径的认识把握也有所不同，特别是有很多体制外的试点单位对团的工作不够熟悉，对此团市委针对全国试点单位实际情况拟定了考核办法，把五个阶段细化为29个质量控制点，将对各试点单位进一步严格量化考核，抓好督导检查。各试点单位工作指导员要依据质量考核控制点相关内容积极发挥指导作用，除了利用网络、电话信息手段，通过邮件、QQ等形式增进沟通外，更要坚持经常深入试点单位进行实地调研，跟踪了解试点进展情况，给予必要的深入指导、靠前指导。我们提倡大家经常到试点单位去，面对面地与试点单位团干部和青年深入交流。同时，有条件的地方应建立咨询协商机制，定期组织团建试点指导员、试点单位负责人和有关专家学者共同研究试点工作中的突出问题，会商解决办法。

4、试点工作要抓主要矛盾

这就需要我们理性地分析每一项试点的问题之间的逻辑关系是什么。要把大问题拆分成既有联系、又相互独立的若干个子问题，进行梳理排队，找出最重要的问题是什么，有针对性地加以解决。要把问题进行细分，结构上、逻辑上理清楚，要有善于在纷繁变化中抽象其中规律，预见其中趋势的智慧。例如，青年流动的规律性分析、青年集结点，这对组织建设的创新尤为关键，现在大部分的流动青年分布在民营企业等两新组织中，河南团省委就针对河南民工在京打工比较集中的情况，探索派出了派驻团工委，工作开展很好。要在青年需求多样化、动态化的状态下，把握其中普遍性和关键点的智慧。

5、要建立“职责分明，上下联动”的工作机制

试点工作已经进入中期总结阶段，各试点单位要继续积极争取所在领域的党政领导支持，联合团内各级组织力量，建立“职责分明，上下联动”的工作机制。团市委针对天津共青团实际，在全国试点单位的基础上确定了10个领域120个天津市基层团建试点单位，并专门下发了《关于开展天津市共青团基层组织建设和基层工作试点工作的通知》，按照团中央的要求，进一步细化各领域试点工作，共制定涉及10个领域100多条、一万八千多字的试点任务，使试点工作更具操作性和规范性，同时，还从机关抽调经验丰富的干部担任试点单位指导员为大家指导下面三个阶段的工作。针对滨海新区的改革发展的实际情况，团市委组织人员专门赴上海学习浦东新区团建经验，力争做好滨海新区团建格局搭建工作，我们为大家提供尽可能多的支持，就是希望大家能做好试点工作，力争在天津团形成“加大力度抓试点，两级试点共推进”的局面。

6、要善于做好沟通、总结、提升工作

各级团的领导机关要分阶段组织力量，集中对各试点单位的工作进展情况进行全面了解，并根据各方面的情况对试点工作效果进行分析评判，对试点单位在方向上、方法上存在的问题和有可能出现的偏差，及时进行纠正，探索建立试点工作月报制度、例会制度和跟踪考察制度，探索通过建立飞信群、QQ群、定期听取各试点单位工作汇报、不定期到试点单位进行工作情况了解等途径加强对各试点单位的沟通。

各试点单位也要注意加强沟通工作，定期通过面对面深入交流的方式，研究试点工作方法，总结试点工作的规律，真正把试点工作议深议透，要积极做好接下来的中期总结评估工作，比照各自工作方案，对试点工作进展情况进行自我评估，查找工作中存在的不足，发现试点中的问题，探索解决途径。

同志们，基层团建试点工作是一项意义重大、大有作为的工作，任务光荣而艰巨，大家要从做好党的青年群众工作的高度认识试点工作的重要性，紧紧围绕在青年群体中实现组织建设载体的根本任务，认真实践，不断总结，大胆创新，努力推进基层团建建工作取得真正实效，谢谢大家。

第三篇：工作推进会会议方案

全市司法行政机关社会管理创新及工作推进会

会 议 方 案

为推动我市司法行政系统社会管理创新，促进各项工作任务的全面完成，拟定近期召开《全市司法行政机关社会管理创新及工作推进会》，制定方案如下：

一、会议目的认真学习贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班上的重要讲话精神、省委领导在“新形势下社会管理及其创新专题研讨班”的讲话及孝感市局创新管理座谈会精神，贯彻落实创新社会管理的决策部署，全面推进我市司法行政工作的健康发展，促进全年工作目标的高质量完成，二、参会人员

1、司法局全体班子成员；

2、机关副股级以上的干部（包括公证处）；

3、各乡镇司法所长；

4、各律师事务所主任。

三、会议时间

初步定于8月16—17日。

四、会议地点

待定

五、会议议程

1、第一天上午：参观河东、河西各两个司法所。（交流人民调解、社区矫正工作经验）

2、第一天下午：与会人员交流管理创新的工作经验。主要听取司法所长及业务科室（法律援助、公证）对管理创新的认识，汇报上半年亮点工作，谈下半年打算。

3、第二天上午：（1）班子成员谈对管理创新的认识，并就分管工作提要求、做安排。

（2）丁局长做总结讲话。

2011-8-9

第四篇：推进会参考材料

张太原书记“万事民为先”——创先办第四次会议材料

学习“静下来” 工作“沉下去”

丰富学习载体,探索读书与学习新形式,充分运用现代化手段,为党员干部营建良好学习条件,是湖北推进学习型党组织建设的一大特色。

“学习型党组织建设重在勤于思考,要从特殊性中找到普遍性,从普遍性中探索规律性,最终形成工作的新思路、新办法。”武汉市委书记阮成发在记者采访中谈到。

充分发挥领导班子的表率作用,带头学习,带头讲课,建立组织领导机制;采取部领导讲课与专家辅导相结合,主题演讲与工作经验交流相结合,搭建开放式学习的平台,建立学习交流机制;把学习与抓队伍结合起来,把学习成果与评优评先、干部的提拔使用结合起来;注重学习成果的转化和总结运用,建立激励约束机制。

倡导“以学风推动学习、以专题解决问题、以成果检验效果”,创造出众多值得借鉴的经验和做法。

在学习上“静下来”——十堰市针对重大理论和现实问题精心设计主题,邀请国内外知名专家学者开设讲座,保证学习辅导高层次、高频率、高水平,并通过封闭式研讨,先后组织了8次“领导干部周末大讲坛”,15次“车城大讲坛”,增强各级领导班子和广大干部的科学发展能力和科学发展理念。

在工作上“沉下去”——十堰市在领导干部中间大兴调研之风,围绕打造区域性中心城市、建设鄂西生态文化旅游圈等主题,先后.到沿海省份与内陆先进地区进行了数次大型调研活动,形成了一批极有价值的调研成果;同时,连续开展“千名干部进百企、服务工业促发展”、“千名干部进农村、双联双助解难题”等活动。

建设学习型党组织,是否有成效,应该如何评价呢?尹汉宁这样回答:“一是坚持学用结合的考评标准检验学习效果。坚持把学习是否推动了发展、在多大程度上推动了发展、发展的质量与水平如何作为重要衡量指标。二是用科学发展的成果检验学习效果。三是用党员干部的精神状态检验学习效果。学习型党组织建设有力推动了全省党员干部思想和作风建设,形成了‘思进取、图发展、敢担当’的氛围。四是用群众满意度检验学习效果。”

黑龙江省委理论学习中心组“学讲话看发展”考察活动日记黑龙江省委书记吉炳轩这样评价本次学习考察活动：“最主要的是深化了对讲话精神的认识。在活动中感受现代化大农业蓬勃兴起，产业项目建设势头强劲，现代化交通网络建设突飞猛进，城乡一体化建设迅猛发展，城市建设如火如荼，看到了龙江大地的深刻变化。在活动过程中，市县乡干部边看边议边思考，思想得到进一步解放，思路得到进一步开阔。”

精心谋发展细心惠民生哈尔滨市委、市政府在推进学习型党组织建设过程中，把“加强社会管理、创新公共服务”作为一个重要课题，坚持“以百姓为本，为百姓服务，帮百姓解困，给百姓温暖”的方针，把“谋发展”与“惠民生”放在同等重要的位置，让广大群众实实在在地享受到改革发展成果。市委书记盖如垠说：“只有紧密联系实际，解决群众最关心、最直接、最紧迫的问题，才能取得学习效果，才能不流于形式。”

群众满意度是业绩标杆

——江苏常州以发展惠民体现学习型党组织建设成效

“让市民充分感受到小康就在自己家里、美景就在自己身边、幸福就在自己身上。”江苏省常州市各级党组织在学习型党组织建设过程中，坚持民生优先，把经济发展的成果更多地体现到保障和改善民生上；牢固树立“群众满意度是第一标准”的业绩标杆，确立“民生是发展追求”的工作理念，为推进转型发展、科学发展、率先发展提供了思想基础和精神动力。

深学习，广调研，凝聚科学发展之志

常州把研究解决实际问题作为学习的出发点和落脚点。以开展“坚持科学发展全面发展，建设全面小康新常州”等专题调研讨论活动为抓手，对照人民群众的新期盼，强化宗旨意识，从“利益本位”中解放出来；对照先进地区的新成就，强化争先意识，从“小进即满”中解放出来；对照发展阶段的新特征，强化忧患意识，从“既有经验”中解放出来。全市党员形成了“五个不动摇”的共识：始终坚持率先发展、科学发展、和谐发展不动摇；始终坚持保增长、保投入、保民生不动摇；始终坚持解放思想、与时俱进、抢抓机遇不动摇；始终坚持提升能力、提升素质、提升水平不动摇；始终坚持以人为本、关注民生、改善民生不动摇。

听民情，聚民意，谋求科学发展之策

百姓的呼声就是政府的心声。结合“十二五”规划编制，常州市积极开展“问政于民、问计于民、问需于民”系列活动，收集整理意见建议2000多条。

常州出台《关于加快转变经济发展方式的决定》、《关于建立科学发展考核体系的意见》等政策性文件，进一步强化科学发展的工作导向、利益导向和考核导向，为促进经济社会更长时间、更高水平、更好质量的科学发展，提供了有力的政策制度保障。

常州市中心城区原有的工业企业与新建住宅小区交织混杂，严重影响了周边居民的日常生活。对此，常州市专门出台《关于推进中心城区工业企业搬迁的试行意见》，近年来累计完成中心城区160家工业企业的搬迁治理。

解难题，见实效，夯实科学发展之基

“把学习与思考、运用与创新相结合，坚持真学真用。”常州市委书记范燕青表示，开展“政策惠民、实事利民、服务为民”主题实践活动，让工作有推动、事业有发展，党员增本领、群众得实惠。

常州大办实事利民。常州对城区103个菜市场全面升级改造，对388条背街小巷进行环境治理；在全国率先开展老小区综合整治，累计完成1000多万平方米。

常州完善社保安民。常州目前城镇养老、医疗、失业三大保险综合覆盖率达97%以上；建立了惠及城镇老年居民和少年儿童的“一老一少”医疗保险制度；建立被征地农民基本生活保障制度，46万被征地农民全部纳入基本生活保障。

将创新贯穿学习型党组织建设全过程

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是加强和改进新形势下党的建设的重要内容。作为“改革试验田”的综合配套改革试验区应该如何推进学习型党组织建设？天津滨海新区给出的答案是：将创新精神贯穿学习型党组织建设全过程，创新理念、创新内容、创新手段，探索一条具有自身特色的学习型党组织建设之路。

以理念创新为先导，不断深化对学习的认识

理念决定行动。天津滨海新区按照建设学习型党组织的要求，坚持用理念创新开启学习型党组织建设的创新之路，不断深化对学习的认识，强调将静态的知识学习和技能吸收深化为动态的知识运用和技能变革。

增强学习意识，树立学习新理念。通过举办区委中心组读书会暨互比互看活动现场交流推动会，现场查看滨海新区经济社会发展取得的新成绩，围绕科学发展、加强和创新社会管理等重点工作开展研讨交流，学习先进，开阔思路，引导广大党员干部树立终身学习、团队学习、创新学习等学习新理念，不断提升学习效果。充分发挥报纸、广播、电视、网络等媒体和宣传阵地的作用，大力营造建设学习型党组织的良好氛围，努力激发广大党员干部的学习兴趣。

改进学习方法，掌握团队学习新要求。在学习型党组织中，学习不仅是个人的行为，更是整个组织的行为，是团队学习。天津滨海新区着力推广团队学习方法，加强党员之间的知识共享和沟通交流，增强了党组织的创新活力。比如，创建的学习型党组织体验中心，以6至8人为团队进行体验，鼓励通过团队讨论进行课题研究，形成创新成果。

健全学习机制，打造学习新平台。重点抓好“五个平台”建设：一是知识更新平台。分期分批组织党员干部参加专题研修培训,广泛开展“月读二书”活动，定期向党员干部推荐学习书目。二是交流互动平台。开办高端论坛和社区课堂，邀请专家学者和有关领导干部针对不同部门的需要开展专题性学习研讨。三是特色学习的平台。开展学习节、学习周、学习日和特色实践活动，使学习融入人们生活。四是媒体交互平台。推广普及学习型党组织体验中心，开通“网上课堂”、“网上党校”，创办“学习型党组织创建活动简报”。五是学习培训平台。各基层党支部普遍建立专用学习室，完善党员会议室、党员活动中心、党员电化教育活动室、电子阅览室或远程教育室等。通过抓好“五个平台”建设，健全和完善了学习的体制机制，做到用制度管学习、促学习。

以内容创新为核心，深入开展创建活动

天津滨海新区坚持把推进学习型党组织建设作为全力打好开发开放攻坚战的重要保证，注重创新学习内容，并围绕学习内容创新开展学习型党组织创建活动。

注重学习内容的创新性。按照“学习—思考—创新”三位一体的思路，创建全国第一家学习型党组织体验中心。体验中心分为学习厅、思考厅和创新厅三个主要部分，充分运用电脑和多媒体技术，使学习变得形象生动、趣味盎然。

注重创建活动的系统性。把集中性活动与持久性安排有机结合起来，实施5年三个阶段的分步创建规划，从整体上提高创建水平。组织召开学习型党组织创建工作推动会和座谈会，广泛听取各方面意见和建议；及时总结推广试点单位的经验方法，做到“点亮一盏灯，照亮一大片”；以学习型党组织建设带动学习型机关、学习型企业和学习型社会建设。

注重创建载体的多样性。实施“五大员助推排头兵”工程，在全区建立“理论政策讲解员、‘十大战役’服务员、社情民意通讯员、和谐社会指导员、乡风文明监督员” 等群众工作者队伍。目前，这支队伍已达到4000人。他们通过面对面、一对一的思想工作解疑释惑、化解矛盾，推动决策科学化、民主化，作用日益凸显。

以工作创新为目标，切实提高创新能力

推进学习型党组织建设，根本目的在于做好工作、促进发展。这就不仅需要通过学习优化知识结构、提高综合素质，而且需要通过学习转变思想观念、提高创新能力，使各项工作更加体现时代性、把握规律性、富于创造性。天津滨海新区在创建学习型党组织的过程中，坚持抓住“系统思考”这一关键环节，把学习和创新有机结合起来，着力提高党员干部的学习能力、思考能力、创新能力，努力实现以学习促创新、以创新促工作。

建立共同目标。根据天津市委、市政府的战略部署，树立和强化“全力打好开发开放攻坚战，强力推进‘十大战役’，努力成为科学发展的排头兵”的共同目标意识，明确全区各级党组织的学习目标，使学习目标与工作目标一致起来。

培养科学思维。要求各级党组织和党员干部结合本领域和本职岗位在全市乃至全国的位置及优势劣势，边学习、边思考、边改进工作；采取分享式、研讨式、互动式和启发式等团队学习形式，围绕重点工作开展研讨和交流，进一步统一思想、提高认识、促进发展。

提高创新能力。把能否开创工作新局面作为衡量学习和思考效果的主要标准，在牢固树立并奋力实现共同目标的过程中创新工作方法和工作思路，用党建成果特别是用工作成果来衡量建设学习型党组织的成效。通过推进学习型党组织建设，在许多领域和环节实现了突破，为推进改革发展提供了有力支撑。2010年，全区完成生产总值5030亿元，增长25%以上。

河北万全：“三注重”提升党员素养

河北省万全县从学习培训入手，着力提升全县党员干部队伍素养，推进学习型党组织建设。

注重创新载体推动学习。一是开办“县级领导讲坛”。邀请县委常委、党员副县长及相关市直单位领导结合培训对象需求，有针对性地选择重点内容进行集中专题辅导。二是开展读书活动。积极倡导和鼓励全县广大党员干部以自学方式每天读一小时、每月读一本书、每季度进行一次心得交流、每半年开展一次调研活动。三是拓展“空中课堂”。通过集中收看、自主选看、专家现场辅导等形式灵活组织农村党员干部学习。

注重健全制度保障学习。各单位结合各自实际制定了细致的学习培训计划，健全了定期学习日、专题培训、学习考勤等学习制度，通过主题培训、按需培训与自主选学相结合的培训机制，做到了学习培训“七有”，即：有组织、有计划、有考勤、有记录、有学习笔记、有心得体会、有学习园地。

注重学以致用深化学习。在全县党员干部中开展了以读一本好书、写一篇调研文章、讲一堂党课、兴一项产业、帮一户困难群众为主要内容的“五个一”和“日清月结、日联月研”主题实践活动，即工作中每人每天清理工作重点，每月对工作进行总结；每日保持与部门和基层的联系，了解掌握情况，收集反馈信息；每月至少开展一次调研研讨活动，总结经验、挖掘亮点，发现问题，提出对策。

天津：学以致用求实效——天津市委把理论学习中心组学习作为建设学习型领导班子的重要抓手，突出实践特色，注重实际效果，推动了学习型党组织建设的深入开展。

近年来，天津市先后制定一系列相关文件，在促进学习规范化和常态化的同时，市委理论学习中心组紧密联系国内外形势的变化和天津的实际，确定学习重点，丰富学习内容，保证学习效果。市委一班人认为，建设学习型党组织，既要从书本上学，也要从实践中学，学以致用，以求实效。

在学习中，市委理论学习中心组坚持把天津的改革发展放在国际国内大趋势、大格局中观察和谋划，跳出天津看天津。对外，坚持带着问题组织各级领导干部向国内外的先进地区学习。对内，把读书班搬到农村、车间和项目现场，深入到火热的基层学习，坚持问需于民、问学于民、问计于民，集中民智，汇聚民意，把群众满意作为第一标准，使各项政策措施紧贴群众需求、符合群众愿望、代表群众利益。

天津市委理论学习中心组把学习课堂放在“保增长渡难关上水平”、“解难题促转变上水平”等活动现场，组织中心组成员和全市各区县、委办局的领导干部深入基层，到各区县的企业、重大项目建设工地，以及困难和问题最集中的地方，采取传达学习、分组讨论、交流发言和分散自学相结合的方式，开展专题学习，撰写学习体会，召开市委中心组理论学习读书会暨现场交流会，集中学习，交流体会。通过互看互比互学、现场交流推动，各级领导班子和领导干部比先进、找差距、摆问题、想办法，从差距中感受到学习的压力，增强了学习的动力，有力推动了学习型党组织建设。

围绕全市工作大局，突出一个时期的重点任务，干什么学什么，缺什么补什么。每年，市委理论学习中心组成员和各区县、乡镇（街道）三级机关2500名干部，组成500个服务工作组，深入基层、企业和项目单位，解决实际困难和问题，策划推动重大项目，实施20项民心工程，及时排查和化解矛盾。无论是开展全市主题活动，还是大规模市容环境综合整治等专项活动，都与各级党委理论学习中心组学习紧密结合起来，使之成为一种制度、一种风气，整个干部队伍的思想观念、工作作风和领导水平等方面发生了深刻变化。

广东：学习成常态 发展有状态

“幸福是成长，是一种习惯，幸福就在你身边，幸福的人生态度是为了有意义的目标奋斗。”“幸福是一个长期追求，是一个永不间断的过程，是快乐与意义的结合。”“及时行乐的享乐主义，牺牲眼前幸福追求未来目标的忙碌奔波型，不相信生活有意义的虚无主义，这是与幸福相对立的三种人生态度。”……

连日来，“什么是幸福”成了广东人热议的话题，《幸福的方法》、《对我们生活的误测——为什么GDP增长不等于社会进步》两本书热卖脱销。一股前所未有的“学以致用、以用促学”读书热正席卷南粤大地。

虚功实做 龙头带动

把学习当做提高工作本领的武器

周末，在广东省委办公厅“阳光读书厅”，记者看到，一些机关干部早早坐在椅子上，专心致志看书，不时传出阵阵轻轻的交谈声。读书厅门口挂着“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的古训，厅内宽敞明亮，朴实雅致，摆放2000多册经典著作和畅销书籍，电脑终端连接省立中山图书馆网站，可免费查阅100万册电子图书资源。《中国共产党党史》、《苦难辉煌》、《长征》、《解放战争》等畅销书被翻得卷起了角。

中共中央政治局委员、省委书记汪洋说：“每当历史进入转折点，都会掀起学习热潮。”处在改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期的广东，没有知难而退、畏葸不前，而是根据中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，以创建学习型党组织为抓手，提高本领，攻坚克难，探索如何率先实现科学发展。2009年上半年，省委提出“学习一个月、调研一个月、制订措施一个月”的要求，先后派出两个调研组，深入各地考察、访问、调查，探索建设学习型党组织的新途径。省、市先后成立了“建设学习型党组织工作协调小组”，发挥党委、党组中心组龙头表率作用，倡导“多一点读书学习、少一点吃喝应酬”，“爱读书、读好书、善读书”的学习风气，形成多层次、全方位学习格局。

广东省委领导班子成员以身作则，率先垂范，既当教员，又当学员，带动全省党员干部以饱满的热情积极参与到学习活动中。省委办公厅率先成立了11个读书小组，采取个人自学与集中学习相结合、专题辅导与集体讨论相结合，开展“读书学习讲堂”活动。汪洋亲自辅导大家学习《国家战略——人才改变世界》。省委秘书长徐少华主持活动，制订计划。省委常委们带头参加，畅谈心得。

读书小组每月安排一个周末，定期邀请高校和科研机构的教授、专家、学者，开展信息化、经济一体化、唐诗宋词元曲等系列专题讲座，引导党员干部进一步学习经济、政治、文学、科技、社会和国际等各方面知识，掌握现代市场经济、国际关系、社会管理和信息技术等方面理论，开阔国际视野，优化知识结构。迄今，“读书学习讲堂”举办了7期，分组学习讨论15次，读书演讲比赛两次，整个办公厅呈现出浓厚、快乐、温馨的读书氛围。

读书小组成员每人还可以推荐自己喜欢读的书，贴上标签，放到书架，自由开放，开展书籍漂流活动，让“知识因传播而美丽”。学习小组成员共推荐200多册“漂流书籍”，《世界是平的》、《拉丁美洲：被切开的血管》、《包容的智慧》等书籍“漂流”的次数名列前茅。办公厅副主任郭跃文告诉记者：“读书厅就像一个„充电站‟。好书共赏，知识共享，通过这种„充电‟，人才能不断充实、进步。”

除了带头读书，省委办公厅各读书学习小组深入各地市及县（市、区）党委办举办联合读书会，交流学习体会，形成“上下联动、覆盖全省”的读书局面。两年来，办公厅机关干部利用“春节”回乡探亲机会，开展调研活动，形成了一批对省委决策层有参考价值的调研报告，先后汇编了《读书与思考》、《青春的火花》、《激发心灵的力量》、《调研与思考》等系列丛书文集。大家都说，“这是了解社情民意的好方法，也是联系群众培养干部的好渠道。”

强化载体 品牌推动

把学习当做改善生活质量的方式

如果您是一位中小学教师，一定知道“天河部落”的大名。在广州市天河区教育局教研室的会议室，容梅老师用笔记本电脑，给记者演示了这个“部落”的神奇：网上各类教学专栏特色鲜明，应有尽有。老师们都公开亮出自己讲课的绝招和得意之作，打破地域的隔阂、时空的限制，互相学习、取长补短、资源共享。原本虚无缥缈的网络社区，成为老师们互相学习、相互促进的绝妙平台。

“天河部落”是广州市天河区教研室发起、在创建学习型党组织活动中壮大的一个网上教育社区。它把创建学习型党组织活动与教育工作紧密结合起来，打造出了全国知名的网上教育社区。远在西北银川三中的老师集体注册“天河部落”，顺德、珠海、西藏林芝等地的老师也积极加入……“天河部落”所倡导的“学习精神”在全国范围内开花结果。教研室主任、“天河部落”的“酋长”张伟春激动地介绍，没有19名党员的带头奉献，没有教研室党支部的全力支持，就不可能有“天河部落”今天的辉煌！

不断丰富学习载体，激发党员学习热情，增强了学习活动的吸引力和凝聚力，是广东创建学习型党组织的突出特点。知名学习的平台中，有省级的“广东学习论坛”、“网络学习天地”等，市级的“领导干部理论学习系列讲座”、“深圳学习论坛”等；宣讲活动有“百课下基层”、“万人大宣讲”、“岭南大讲坛”、“社科普及周”等；读书活动有“南国书香节”、“全民读书月”等。这些构成了24个板块、52个热点专题库。另外，广东要求，各级党校每5年对全省各级党员干部轮训一遍，建成10个省级党员教育基地和一大批市级党员教育基地，各地干部集中读书每年至少5天……

在创建学习型党组织过程中，广东充分运用现代科技手段，方便学习，提高效率。广东省委宣传部与中国移动公司合作推出3G技术“网络学习天地”，集手机彩信、手机网络、手机邮件和互联网站“四位一体”，党员干部除了每天可免费接收手机彩信外，还可上网浏览手机WAP网页，通过互联网电子邮箱免费同步收取邮件信息以及在“网络学习天地”网站上浏览更丰富、更广泛的学习内容。截至目前，该平台累计用户超过50万。用手机学理论，正成为广东党政机关公务员、企事业单位职工以及大中学生的新时尚。

广州市推出“羊城手机学堂”，内容丰富，言简意赅，阅读便捷，深受党员干部欢迎。广州市委宣传部讲师团团长贺忠介绍，“羊城手机学堂”用户已经超过300万。“每天翻阅„羊城手机学堂‟推荐的电子读物已成为日常生活的一部分。”广州市越秀区宣传部干部冯晓说，翻看一本书可能需要专门时间，而翻看“羊城手机学堂”则可在公交车上、饭后茶余等闲暇时间，这无疑大大拓宽了她的阅读深度和广度，让自己工作之余，多思考一些问题，改善了生活质量。

知行合一 学用互动

把学习当做转变发展模式的动力

什么最能引起大家的阅读兴趣？是工作需要。

广州市天河区是新城市中心，刚刚结束的广州亚运会、亚残运会主会场就在天河区，而在筹办亚运会和亚残运会的那段日子里，天河区面临林林总总的工作——场馆建设、建筑物外立面整治、城中村改造、城市美化亮化工程……每项工作无一不充满挑战与艰辛，而每当遇到困难时，总有人列出一些主客观原因。如何解决这一难题？天河区委宣传部经过选择，向全区党员干部郑重推荐了《没有任何借口》一书，立即在党员干部中产生了巨大的“化学反应”。

“对任何困难，找借口总是容易的，于是借口就成了一面挡箭牌。不找任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发人最大的潜能和勇气。”天河区理论科科长田从华介绍，党员干部学习了这本书后，遇到工作难题时“讨价还价”的人明显减少，全区党员干部上下一心，高质量完成了亚运会、亚残运会各项筹备工作。

田从华兼任天河区“学习秘书”，除了日常工作之外，要考虑区里学习活动安排、购买书籍、邀请嘉宾等，有时忙得脚不沾地。但是，只要是对推动工作有用的书，他都会赶快向大家推荐。听说《对我们生活的误测——为什么GDP增长不等于社会进步》一书很受欢迎，他赶忙到广州购书中心买。书脱销，没买到，他至今还在念叨。

广东省委强调，要坚持“学用结合、为用而学、以学促用、以用带学”，通过读书增长知识，解决工作难题，推动发展转型。特别是，要通过创建学习型党组织活动，不断优化党员干部的知识结构，开阔视野和思路，提高战略思维、创新思维、辩证思维等能力，转变经济发展方式，推动科学发展，关注民生民本，维护社会稳定。

为此，广东省委定期邀请各领域海内外一流专家为党员干部讲课。“广东学习论坛”最近一期的主题是《通而不平的世界给中国机会》，邀请北京大学国家发展研究院院长周其仁教授讲述当前全球格局下中国的契机。“学以立德、学以增智、学以致用。”广东省委宣传部讲师团成员余世才说，“听论坛、读书，最重要的是学会思维、掌握方法、解决问题。从小处讲，是提高个人素质；从大处讲，是为发展转型增添动力。”

第五篇：四川城市职业学院现代学徒制试点工作推进方案

附件1:四川城市职业学院现代学徒制试点工作推进方案

我院被列为四川省首批现代学徒制试点单位，为切实做好现代学徒制试点工作，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）和《四川省教育厅四川省经济和信息化委员会关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》(川教〔2015〕44号)精神，特制定本方案。

一、准确把握现代学徒制的内涵

现代学徒制是传统学徒制融入了现代学校教育因素，企业与职业院校为满足相互需求合作实施的一种职业教育制度。它作为工学结合人才培养模式的深化，是校企合作不断深化的一种新的形式，顶岗实习、订单培养、现代学徒制是一种递进关系；其核心思想是以学习者为中心，促进人的全面发展和可持续发展，通过实岗育人，兼顾社会需求和人的自我发展的需求。校企一体化是现代学徒制的基础，工学结合人才培养模式改革是现代学徒制的核心内容，校企共建师资队伍是现代学徒制的重要任务，科学合理的教学管理与运行机制是现代学徒制的重要保障。

二、指导思想

现代学徒制是实现产教融合、校企合作的重要形式，是推动学院“一个中心五个融合”人才培养模式改革的重要途径。全院教职工要充分认识试点工作的重要意义，坚持试点先行、强化内涵、改革创新、注重实效的原则，以重点专业建设为切入点，以推进产教融合、提高质量为目标，以创新招生制度、管理制度和人才培养模式为突破口，以建设校企一体化育人的长效机制为着力点，为学院品牌塑造和特色形成提供有力支持。

三、工作目标

学院各教学单位遴选校企合作基础好、岗位技能要求高、适应需求的专业，开展各项试点工作。2015年，院内立项试点专业3-5个，其中1-2个专业推荐省级试点立项；经过努力，力争有试点专业进入国家试点项目；通过试点、总结、推广，进一步扩大试点覆盖面，探索具有学院特色的学校与企业两个主体、学生与员工两个身份、校内与校外两种学习环境、教师和师傅两类教师、学习和工作两个任务、职业资格证和毕业证两个证书六方面融合的实现形式，使现代学徒制成为学院培养人才的重要途径。

四、重点任务

（一）学校和企业双主体育人，改革培养模式

选择有意愿和担当、有实力的企业作为试点合作伙伴，通过签订校企合作协议，校企双方共同制定人才培养方案，共同开发课程、选用教材，共同设计、分段实施教学，共同制定和实施考核评价标准，共同开展教学研究等，充分发挥企业办学主体作用，实现校企双主体育人。

（二）学生和员工双重身份，改革招生模式 学院与合作企业联合招生或通过订单班方式，选择有意愿的学生进入学徒制试点专业或班级，实现招生即招工、毕业即就业。对学生进行双重教育与双重管理，学生在校学习时既是学校学生，又是企业的学徒。

（三）教师和师傅双导师教学，集聚教学团队

学生的理论知识与基本技能由职业院校的教师完成教授，学生的职业岗位实际操作知识和技能则由企业师傅进行传、帮、带，实现理论与实践的紧密结合、知识与技能的完全融合。同时，专任专业教师必须努力提升自身的双师素质。在校教学期间，以教师为主，师傅为辅；在企业教学期间，以师傅为主、教师为辅。

（四）工学交替，变革教学组织和管理模式

现代学徒制将教学空间延伸由校内到校外，参与主体的多元化，在教学管理运行中，要求做到工学衔接合理，在教学管理的方方面面充分体现以他方为中心和一切为了学生更好地发展的教育理念。依据培养过程中学生发展的共性和个性需求选择教学组织方式，实行校企共同参与的“柔性化”的教学管理模式。通过课程体系的重构、课程内容的重组，构建融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系。

（五）针对性与发展性评价相结合，改革评价模式 校企共同实施课程管理、共同评价课程实施效果和评估人才培养绩效。建立以目标考核和发展性评价为核心的学习评价机制，有利于促进学生成长、成才。以能力为标准，实施过程考核，创设学生学习和创作成果展示及各项评优活动平台，突出对学生人文素养、沟通能力、职业素养、文化自觉等方面的评价，将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合，积极构建第三方评价机制。

五、组织实施

（一）成立四川城市职业学院现代学徒制试点工作领导小组 组长：王世伦（院长）副组长：赵齐阳（副院长）成员：谭静（教务部副部长）、欧庆明（学务部常务副部长）袁丁（对外合作部常务副部长）肖兰（质量部副部长）王雁（财务资产部副部长）罗晓彤（经济管理学院副院长）侯志春（公共服务学院常务副院长）胡晓曦（艺术设计学院常务副院长）刘洋（建筑工程学院副院长）杨乐清（汽车与信息工程学院副院长）试点专业教学团队负责人

领导小组负责试点工作的统筹规划和系统设计，并积极利用学院战略专家咨询委员会和教学指导委员会的资源开展试点指导。

领导小组下设办公室，办公室挂靠教务部，负责试点工作日常事务（包括项目认定、合作企业、政策宣讲等）。办公室主任：谭静

（二）主要措施 1.选择试点企业和专业

（1）在紧密合作的企业中选择实力强、资源丰富并热衷于职业教育的企业；

（2）根据学院的实际情况和合作企业的意愿，确定招生的专业和规模，一般选择就业岗位实践技能要求较高的专业开展试点。原则上学历教育试点专业每班40人，每个专业试点规模建议为1-2个班；

（3）在国家招考政策范围内，学院与合作企业共同研制招生与招工方案，符合试点要求并立项的项目可以进入学院当年的招生简章；

（4）校企双方本着“合作共赢、职责共担”的原则共同制定校企合作方案。

2.签订三方协议，明确各自职责

学校与企业签订联合培养的合作协议，学生(或家长)与企业签订学徒协议，体现双主体育人、双导师教学，明确员工和学生双重身份。通过协议约定企业、学校、学生在学徒制人才培养模式中的主要职责。

3.成立专业学徒制工作小组

在原有的各专业建设指导委员会的基础上，联合试点企业，由职教专家、企业人员、专业教师和学生代表组成相应专业的学徒制工作小组，主要是负责该项专业的人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学生学业的评价等等；同时，该小组还要负责选派优秀的企业人员担任学生的导师(师傅)，一般一个师傅不宜超过十个学生。

4.校企共同制定培养方案

（1）学校与企业共同研究制定人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和师傅评价纳入学生学业评价标准；

（2）在人才培养目标的指导下，由职教专家、企业与学校、教师与师傅的共同参与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程，建设课程标准，建成“通识教育课程+专业大类课程+专业核心课程+教学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学院专业教师的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教学任务，尤其是专业实训环节。

5.教学时间安排

（1）根据学院3+7实践育人体系，重构学徒制专业实践教学体系，以此作为工学交替和教学时间安排的基础。按照岗位工作任务选择课程教学内容，基于岗位工作流程组织教学，包含通过专业认识实习、校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系。学生毕业时同时取得学历证书和职业资格证书；

（2）一般情况，试点专业企业承担课程总量保持在40%左右，因专业和企业实际情况而异。

6.资源建设与共享

（1）企业为实习提供技术熟练的师傅，指导和监督学徒的技术训练；

（2）企业要投入大量资金以提供足够先进的生产设备和实际训练所需的原材料，以供学徒实践学习所用，并且能够提供足够的岗位让学生实践；

（3）积极鼓励引企进校；

（4）学院要为企业提供技术力量和职工培训的需求；（5）基于互联网+与人才培养的融合，通过技术手段实现校企资源的实时共享。

7.学生管理

（1）学生在学徒期间，企业全程跟踪，和教师积极配合密切关注学生的学习和生活，同时设立各类奖学金，激励学生学习专业知识和技能，为企业储备人才；

（2）学生在校学习期间要接受学校和企业的双重管理。8.教学过程管理

（1）企业全程参与学徒班级的教学，派遣技术人员担任兼职教师，指派能工巧匠担任学生的师傅；

（2）学院教师要经常性与企业进行研讨，开设符合学生理论学习及企业实践特点的校本课程。

9.教学质量监控

（1）学院与企业共同制订教学质量监控机制，对教师和师傅进行考核，对优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑；

（2）围绕行业、企业用人标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准，自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合，建立以能力为核心，行业企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。

10.学生就业（1）企业要全程参与学生的学业及思想品德、职业素质评价，可用企业员工的标准来要求学生，作为三年后学生录用的条件之一；

（2）学历证书与职业资格证书获取。

（三）实施步骤和进度

1.第一阶段：前期准备（2015.10-2015.12）

（1）出台《四川城市职业学院现代学徒制试点工作推进方案》；（2）各教学单位确认试点专业、人数和合作企业：2015年启动的试点专业在现有专业中选择，2016年启动的试点专业要制订招生录取和合作企业用工一体化的招生招工工作方案；

（3）以专业学制为一个试点周期，提交试点专业建设任务；（3）学院组织申报、评选、立项，遴选试点优秀方案上报省教育厅（2015年10月30日前）；

（4）组建试点专业建设委员会；

（5）试点专业与合作企业共同制定《现代学徒制试点工作实施细则》，内容包括：试点专业人才培养方案、教学计划，课程标准、岗位标准、质量监控标准，学分制管理办法、弹性学制管理办法，校内实训基地教学实践计划、企业轮训岗位群实习计划等。

2.第二阶段：初步实施（2016.1-2016.8）（1）组建现代学徒制试点班级，签订学徒、学校和企业三方协议，或签订学徒、监护人、学校和企业四方协议，落实学徒的人身意外伤害保险、学生实习责任保险、工伤保险等；

（2）试点院校与合作企业共同组建教学团队，制定企业师傅标准，编写基于岗位工作内容的实训教材，共同制订双向挂职锻炼、横向联合技术研发的激励制度和考核奖惩制度；

（3）聘请合作企业优秀技术技能人才授课，邀请企业高管进行专题讲座或宣讲企业文化；

（4）确定第二批现代学徒制试点专业；

（5）建立报告制度，由试点二级学院总结试点专业第1学年工作开展情况，撰写工作报告。

3.第三阶段：持续推进（2016年9月-2018年8月）（1）合作企业选拔优秀技术技能人才担任师傅，师傅承担的教学任务纳入考核，并可享受相应的带徒津贴；

（2）试点专业与合作企业共同制订每个轮训岗位的实习考核标准，合理设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格，通过行业、企业或第三方机构等对实习学生轮训岗位群进行技能达标考核，并组织学生考取相应的职业资格证书；

（3）建立学生实习管理档案，安排专人定期检查实习情况，全程跟踪指导和管理学生实习工作；（4）建立学院、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度；

（5）落实合作企业免税等优惠政策，探索校企双方人才培养成本分担机制；

（6）建立试点单位定期检查、合作企业及时反馈等形式的教学质量监控机制；

（7）第一批、第二批试点专业每年总结试点专业工作开展情况。

4.第四阶段：总结推广（2018年9月-2018年12月）（1）总结学院试点工作的经验与不足，加强现代学徒制的理论与实践研究；

（2）修订各项规章制度，完善现代学徒制的运行机制、办学模式、管理体制和经费保障机制等；

（3）交流推广试点专业成熟的工作经验和做法。

（四）预期成果

通过试点、总结和推广，希望形成以下试点成果： 1.具有学院和专业特色的校企合作方案； 2.三方协议模版；

3.专业人才培养方案、专业教学标准、课程标准； 4.多方参与的考核评价标准和制度； 5.教学运行与质量监控体系与机制； 6.人才培养成本分担机制； 7.校企资源共享共建模式； 8.企业岗位标准； 9.学徒管理办法；

10.师傅遴选标准、考核办法及激励机制；

11.课证、课程置换、学籍管理等教学管理文件和制度； 12.兼职教师岗位管理办法；

13.教师挂职锻炼（双向）促进办法；

14.学生权益保障，保证合理报酬，落实学徒的责任保险、工伤保险的措施。

五、保障措施

（一）政策保障。学院参照省级重点专业建设管理办法，为试点专业提供配套支持。制定试点工作绩效考核办法及激励机制，评选并奖励先进实习单位、先进试点班、优秀实习指导教师、师傅和优秀学徒，提高企业的责任感和社会服务意识。

（二）经费保障。学院预算专门经费用于试点工作，主要包括企业的补助经费、师傅的指导经费、学生实习的补助经费，学院兼职教师队伍建设经费向试点专业的兼职教师倾斜。同时积极争取上级部门的奖补资金。

（三）机制保障。加强区域、校校协同，建立有效的学习、交流、沟通机制；以试点工作专家咨询委员会和专业建设委员会为载体，建立保障试点工作科学决策机制；建立试点工作年报年检机制，落实二级学院试点工作主体责任。

四川城市职业学院

2015年11月30日