第一篇：学生作业
——《帝企鹅日记》
作者：李岳阳
冰天雪地，让人看到总会感觉到寒冷，但在这天寒地冻里，惟有那冒着很大的风雨与危险而从蛋壳里破壳而出的生命，让人感受到一丝温度……这就是从寒冷中诞生的温暖，让人紧张又温馨。（注意介词和连词的使用。这个是错别句子。）
寒冷，这是在南极最普遍的温度，当我们不论谁提到南极时，应该多数人都会因为它的寒冷而不由自主的颤一下吧。当影片开头用远景展现出一望无际的冰天雪地的极荒之北时，观众就更加觉得有一种无限空间的遐想。影片大部分运用的白色与蓝色为背景，这使观众在看影片时体会到南极冰雪的魅力与寒冷。虽然寒冷，不过总归有温暖。
温暖，好像与影片中的冰天雪地，天寒地冻不协调。影片中有几次的天空由蓝色转换为橘黄色，是温暖柔和的颜色，这种暖色调让人身体有了一丝柔软。当企鹅小宝宝诞生时，又为冰天雪地的环境添了一种不一样的温暖。这种温暖，暖到了观众的心底，使这部影片不在只单调的让人感到身体僵硬。在这寒冷和温暖的碰撞中也会让人不一样的紧张感。
影片中讲述了企鹅宝宝破壳而出的艰辛，当企鹅妈妈把蛋交给企鹅爸爸时，一不小心可能把蛋给破坏掉，看到这样的画面，观众的内心都会纠结一番。当企鹅爸爸在保护企鹅宝宝出生时，无情的暴风雪刮了起来，企鹅爸爸为了保护宝宝而在风雪中屹立不动，这时观众心中的紧张感油然而生。小宝宝终于出生了，但企鹅妈妈还没有会来，企鹅宝宝急切的盼望妈妈的回来，观众心里不免又紧张了一下，急切的跟企鹅宝宝一起盼望着妈妈的归来。在影片中展现的恶劣环境中，总有一丝不如人意，让观众为之捏一把汗。但在暴风雪和困难过后，总归有温暖和谐的画面。（完全的观后感的语言。）
影片中展现的帝企鹅家人是最温馨的画面，当两只企鹅在一起舞蹈，当企鹅妈妈捕食归来，当企鹅爸爸回来一家团聚的时候，影片中的企鹅让观众感到了家庭的温馨与浪漫。这种温馨与浪漫是来之不易的，所以也就让观众看到后心里倍感珍惜.一年四季都和冬天一样的南极，所遭受的是非比寻常的寒冷即使阳光照耀的在强烈，也融化不了南极的坚冰，但如此寒冷的地方也会有温暖，那就是从寒冷中诞生的那一丝温暖。文章找的视角很不错，内容也应该有的可写，里面观后感语言和叙述语言太多。
河北高校影视艺术高考培训学校 编导班学生Q Q-1010805493
第二篇：学生作业
酒 店 职 位 说 明 书
一：基本资料
岗位名称客房部主管
直属部门客房部
直接上级客房部经理
直接下级客房领班、大库管理员
二：工作描述
岗 位 职 责 及 工 作 内 容
1、负责客房的清洁状况和布置规格达到酒店规定的标准；
2、负责客房楼层的家具、设备以及清洁卫生器具的保养工作；
3、检查所有的VIP房，每班抽查一定数量的客房，发现异常情况及时处理并向上级汇报；
4、负责员工的日常部门培训和纪律教育，确保员工安全正确地操作，言行举止符合酒店相关制度的要求；
5、审阅每日领班交接班本和工作记录本；
6、负责员工的排班、考勤和休假的初审工作，根据客情需要及员工特点，安排日常工作，发现日常工作中发生的问题要及时汇报与处理；
7、负责客房区内物料的管理，编制财产三级账，教育和督导下属员工爱护财务，勤俭节约，做到日清月盘，财务相符合，杜绝浪费；
8、掌握客房状态，及时将变化情况、客人特别资料输入电脑，督促文员做好客人遗留物品记录及招领工作；
9、妥善处理好部门员工的劳动争议，并将初步处理意见报告部门经理；
10、协助部门经理做好员工评估和考核工作；
11、完成好上级交给的各类临时事务。
三：任职资格说明
自然条件：身体健康，相貌端正，年龄23-40岁
工作经历：两年以上酒店客房管理经验文化程度：高中学历或同等学历以上语言水平：流利标准的普通话，英语口语水平良好其他能力：熟悉客房各部位的操作规范和程序，能根据客房部实际情况编写培训计划和物资节能降耗计划，合理安排员工劳动量，有客房设施设备保养经验
四：工作环境
环境状况：办公环境安全，整洁，卫生，舒适
第三篇：学生作业
读《十万个为什么》有感
——顾俊 三（5）班
同学们，你们都知道苍蝇吧！但是你们肯定不知道苍蝇为什么老是搓脚。起先我也不知道，但是看了《十万个为什么》后，我就知道了。
原来，苍蝇的味觉器官是长在脚上的。当它飞到喜爱的食物上时，要先用脚上的味觉器官去尝尝鲜，然后再用嘴吃。如果脚上沾了太多的东西，肯定会影响味觉器官的分辨力。再者，苍蝇喜欢飞来飞去地到处吃，脚上沾满了各种食物，会影响它的飞行和爬行速度。所以，苍蝇一停下来，就开始搓脚，把脚上沾的东西除掉，这样既可以品尝美味，又可以提高飞行速度。
《十万个为什么》它又分几大类：动物类、植物类、军事类等。我觉得《十万个为什么》是非常好的一本书。它既丰富了我的课余生活，又增长了我的见识。
我爱《十万个为什么》！
读《中国少年儿童百科全书》——人类社会版有感
刘扬子 三（5）班
《中国少年儿童百科全书》——人类社会版主要讲了十四点：人类起源、心里奥秘、中华民族、世界民族、古代中国、近现代中国、当代中国、世界史事、国际知识、经济常识、文明礼貌、法律法规、中华英杰和外国名人。
这本书讲了很多我们不太了解的知识。前面有中国文化的一些资料图片与所有国家的国旗，后面有影响世界的一百位名人和影响世界的一百件大事，让我们懂得了很多有用的东西，是很好的一本书。
从这本书里，我还了解了人类的祖先是森林古猿，再慢慢进化成猿人、智人、自然人，便成了一个真正的人；认识了一位任凭烈火烧身而毫不动摇的英雄战士——邱少云；知道了乔治·华盛顿是美国的第一位总统，美国的首都就是以他的名字命名的。
从这本书里，我知道了很多从来不知道的事，以后我要多读书，读好书，知道更多有用的知识。
《十万个为什么》读后感
朱钰渠 三（5）班
亲爱的小朋友，你是不是对奇妙丰富的大千世界有着各种各样的好奇和疑问呢？那么这本《十万个为什么》将解答你心中许多找不到答案的“为什么”。我读过这本书后，有许多感受。
《十万个为什么》用生动活泼的方式带领你进入浩瀚的科学天地。书中的每一个“为什么”，都引发出有趣的自然定律或物理现象，而这现象背后也蕴藏了无穷无尽的探究价值，让我受益匪浅。
《十万个为什么》就像一把钥匙，当它为你打开知识殿堂的大门之后，最重要的还是要靠我们自己细心观察，不停发问，这样我们就会成为一个个有问必
答的小小科学家。
我非常喜欢看这本书，它伴随着我成长，让我获得了许多我不知道的知识，仔细阅读后，才能发现自然的知识无穷无尽，要仔细的观察和不断的探索才能发现其中的奥妙。
酒后驾车的危险
——顾俊 三（5）班
辞旧迎新，鞭炮声中我们又迎来了新的一年。在新年里，人们大鱼大肉、喝酒行令，好不热闹。
今天是大年初五，我随父母去亲戚家拜年。回来途中看到马路中间违者一堆人。我们也停车去看，原来是车祸。一辆小轿车撞倒了一辆摩托车。骑摩托的人被撞倒在地，伤得不轻，躺在地上不住的呻吟，地上还有血。围观的人说这是酒后驾车。看那开小轿车的满脸通红，一说话满嘴酒气。开轿车的也许吓蒙了，呆呆的站在那里不知所措。“这个伤者流血太多了。”“这个人得赶快送医院。”“赶快打110。”围观的人七嘴八舌地说着，却没有人肯站出来伸张正义。
这时来了一个学生模样的人，他拨通了电话。几分钟后，110来了，伤者被送去了医院，小轿车车主也被带走了。人群也渐渐地散去了，我们也上路了。
一路上妈妈不停地对爸爸说：“酒后驾车太危险了，如果我们以后有了车，开车一定不喝酒，喝酒一定不驾车。”“遵命，老婆。”爸爸滑稽地行了个军礼。
同学们，生活中每年都有许多车祸发生，而且大部分都是酒后驾车所致。它轻者受伤，重者死亡，场面惨不忍睹。一次我劝大家小心酒后驾车。
打雪仗
刘扬子 三
（五）班
今天真令人兴奋——下雪了！这雪可不普通，因为新乡三四个月都没有下雨和雪了。我也兴奋不已，硬拉着爸爸下楼打雪仗。
我戴上手套和帽子跟爸爸下楼去。到了楼下，我欢呼着向雪地跑去，揉了一团洁白无瑕的雪球朝爸爸扔去。他低头一躲，躲过了雪球，随后也抓了一把雪扔向我。这时我忽地一转身，雪球与我擦肩而过。“哈哈！没扔中！哈哈！”我笑得正欢，没注意爸爸又把一个雪球扔过来。“哎呦！”雪球不偏不倚地击在我右眼镜片上。我摘下眼镜一看，新款雪花镜片，嗬！真时尚！这时，一条大黄狗也跑过来了，它好像也想打雪仗。为了“复仇”，我胡乱地从地上抓起雪追着爸爸向他扔着。爸爸一边跑一边趁此机会从灌木丛上抓点儿雪扔过来，此时我和他身上都“印”上了几朵漂亮的“冰花”。我们都朝对方疯狂的扔着雪，简直到了极点。
玩了好长时间，爸爸催我上楼，我恋恋不舍地扔出最后一个雪球，跟爸爸上楼了。我想：这是我第一次和爸爸打雪仗，真刺激啊！就是还没和爸爸决胜负，下次一定要和他一绝高下。
第四篇：学生作业管理制度
学生作业管理制度
作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据海林市教学常规管理的有关规定及课改理念以及相关管理条例特制定本管理制度：
一、作业布置
1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。
2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。
3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。
4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。其它学科按照本学科的学期教学计划由任课教师自己设计，原则上作业次数与所上课时数等同，每节课后都要有作业，每次不少于三道题，如达不到应向教务处进行情况说明。
5、各学科教师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科教师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在一小时四十分钟左右。
6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。
二、作业书写
7、学生统一用钢笔（或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔）等书写作业。
8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。
9、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期(供教师批改评价).10、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
三、作业批改
11、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。
12、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，教师在等级、分数评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。
13、教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。
14、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“○”
或者“？”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。
15、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。
16、对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。
17、学生之间相互评价作业，教师应在学生评价的基础上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期相互批改不超过两次。
18、作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。
19、教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。
四、附
则
20、教师对学生作业管理的执行情况由教导处进行监督管理，具体内容方法由教导处制定，并在全校教师大会上通过。
21、本作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行,相关事宜由教导处解释。
第五篇：发学生作业（本站推荐）
实验一中药鉴定学实验的基本方法，大黄、贯众的鉴定
一、实验目的要求：
1.掌握绘图要领及常用的显微组织简图和详图。
2.了解常用的制片方法。
3.了解生物数字成像技术及其配套仪器的使用方法。
4.学习粉末片的制作方法.5.掌握大黄的药材性状、组织及粉末鉴别特征。
6.掌握贯众的药材性状及组织鉴别特征。
7.熟悉狗脊、防己、虎杖、何首乌等药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.了解生物数字成像技术及其配套仪器并掌握其使用方法。
2.学习并掌握绘图要领及常用的显微组织简图和详图表示法。
3.了解常用的制片方法：
徒手切片法（横切或纵切片）、粉末制片法、解离组织切片法、表面制片法、整体封固制片法。
4.学习并掌握粉末制片的方法：取材、透化、封藏。
制作大黄的粉末片，并观察其草酸钙簇晶、网纹导管等显微特征。
5.观察并掌握大黄的药材性状及组织鉴别特征。
6.观察并掌握贯众的药材性状及组织鉴别特征。
7.观察并熟悉所列的根及根茎类药材性状鉴别特征。
实验
二、怀牛膝、黄连的鉴定
一、实验目的与要求：
1.学习徒手切片的制作方法。
2.掌握怀牛膝的药材性状及组织鉴别特征。
3.掌握三种黄连的药材性状及组织鉴别特征。
4.熟悉各种黄连、川牛膝、商陆、威灵仙、白芷、当归、羌活、前胡、川芎、防风、柴胡、北沙参、南沙参的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.学习徒手切片的制作方法：切片、透化、染色、封藏。
制怀牛膝根横切片，观察其组织特征，注意其异型维管束的排列方式。
2.观察三种黄连的药材性状，注意其形状、大小、分枝情况、过桥、表
面颜色。
3.观察三种黄连的组织横切片，注意石细胞的有无和分布情况。
4.观察并熟悉所陈列的根及根茎类药材的性状鉴别特征。
实验
三、川乌、甘草、白芍的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握川乌的组织鉴别特征。
2.掌握甘草的药材性状、组织及粉末鉴别特征。
3.掌握白芍的粉末鉴别特征。
4.熟悉川乌、草乌、附子、甘草、白芍、赤芍等根及根茎类药材的性状
鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.观察川乌的横切片掌握其组织特征。
2.分别观察甘草的横切片掌握其组织特征，观察甘草的粉末片掌握其主
要鉴别特征(晶鞘纤维、具缘纹孔导管)。
3.观察白芍的粉末片掌握其主要粉末特征（含晶细胞、含糊化淀粉粒细
胞）。
4.观察并熟悉所陈列的根及根茎类药材的性状鉴别特征。
实验
四、人参、三
七、党参的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握人参、三七的药材性状、组织及粉末鉴别特征。
2.学习乳管和菊糖的鉴别方法。
3.掌握党参的药材性状及组织鉴别特征。
4.熟悉龙胆、秦艽、紫草、丹参、黄芩、玄参、地黄、巴戟天、茜草、木香、川木香、白术、苍术等的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.观察并掌握人参、三七及其主要伪品的药材性状，熟悉正品的各种商品规格。
2.观察人参和三七的横切片掌握其组织鉴别特征。
3.观察人参的粉末片掌握其主要鉴别特征（树脂道、草酸钙簇晶）。
4.观察党参的组织特征，并制党参的纵切片，熟悉乳管和菊糖的鉴别特征。
5.观察并熟悉所陈列的根及根茎类药材的性状鉴别特征。
实验
五、贝母、天麻及其伪品的鉴定
一、实验目的与要求：
1.学习在偏光显微镜下观察淀粉粒的偏光现象，掌握淀粉粒的鉴别方法。
2.掌握川贝、浙贝的药材性状、粉末鉴别特征。
3.掌握天麻及其伪品的药材性状、组织及粉末鉴别特征。
4.熟悉天南星、半夏、白附子、知母、山药、射干、莪术、郁金、南沙参、北沙参、巴戟天、茜草等药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.学习在偏光显微镜下观察淀粉粒的偏光现象，掌握淀粉粒的鉴别方法。
2.观察川贝、浙贝的粉末片并掌握其粉末特征（淀粉粒、鳞叶表皮细胞及气孔）。
3.观察天麻及其伪品的药材性状掌握其性状鉴别特征的区别。
4.观察天麻的横切片掌握其组织特征。
5.观察天麻粉末片掌握其粉末鉴别特征（草酸钙针晶束、含糊化多糖类物薄壁细胞）。
6.观察并熟悉所陈列的根及根茎类药材的性状鉴别特征。
实验
六、沉香、苏木、番泻叶的鉴定
一、实验目的与要求：
1.学习解离组织片和表面片的制作方法。
2.掌握苏木的解离组织特征。
3.掌握沉香三切面的组织特征。
4.掌握番泻叶的叶表面及粉末鉴别特征。
5.熟悉茎木类、叶类药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.学习解离组织片的制作方法，制苏木的解离组织片并掌握其特征[射线细胞（径向、切向）、木薄壁细胞、导管、晶鞘纤维]。
2.观察沉香（白木香）的三切片并掌握其组织鉴别特征（横向、径向、切向）。
3.学习表面制片法，制番泻叶的表面片并观察其表面特征。（表皮细胞及气孔、非腺毛及其脱落的痂痕）。
4.观察并熟悉茎木类、叶类药材的性状鉴别特征。
实验
七、厚朴、肉桂、杜仲、黄柏的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握厚朴、肉桂、杜仲、黄柏的药材性状、组织和粉末鉴别特征。
2.熟悉皮类药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.分别观察并掌握厚朴、肉桂、杜仲、黄柏的药材性状特征。
2.观察杜仲（干皮）的横切片掌握其组织特征。
3.分别观察厚朴、肉桂、黄柏的粉末片掌握其粉末特征（厚朴：分枝状石细胞、纤维；肉桂：马蹄形石细胞、纤维、油细胞；黄柏：石细胞、晶鞘纤维、黏液细胞）。
4.观察并熟悉皮类药材的性状鉴别特征。
实验
八、丁香、金银花、红花、西红花的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握丁香的组织和粉末鉴别特征。
2.掌握金银花的粉末鉴别特征。
3.掌握红花的粉末鉴别特征。
4.学习整体封片法，掌握西红花的显微鉴别特征。
5.熟悉花类药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.观察丁香的组织横切片掌握其鉴别特征。
2.分别观察丁香、金银花、红花的粉末片并掌握其鉴别特征（丁香：花粉粒；金银花：腺毛、非腺毛、花粉粒。红花：分泌细胞、花粉粒、花柱表皮细胞、花冠裂片顶端表皮细胞）。
3.学习整体封片法，制西红花柱头的整体封片并观察其显微鉴别特征（注意观察：表皮细胞带乳头状突起、脉纹（螺纹导管）、顶端表皮细胞及花粉粒）。
4.观察并熟悉花类药材的性状鉴别特征。
实验
九、小茴香、马钱子、槟榔的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握小茴香的横切面组织鉴别特征。
2.掌握两种马钱子的显微鉴别特征。
3.掌握槟榔的组织和粉末鉴别特征。
4.熟悉果实种子类药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.观察小茴香的组织横切片并掌握其组织鉴别特征。
2.观察马钱子、云南马钱子的显微鉴别特征（注意：表皮毛茸）。
3.观察槟榔的药材性状、组织及粉末鉴别特征（注意：错入组织。粉末：种皮石细胞、内胚乳细胞、外胚乳细胞）。
4.观察并熟悉果实种子类药材的性状鉴别特征。
实验
十、麻黄、薄荷、穿心莲、石斛及菌类药材的鉴定
一、实验目的与要求：
1.掌握三种麻黄的药材性状、组织及粉末鉴别特征。
2.掌握薄荷茎的组织鉴别特征。
3.掌握穿心莲粉末的钟乳体特征。
4.掌握石斛茎的组织特征。
5.掌握茯苓、猪苓的显微鉴别特征。
6.掌握冬虫夏草的药材性状鉴别特征。
7.熟悉全草类及菌类药材的性状鉴别特征。
二、实验内容和步骤：
1.观察三种麻黄的药材性状、组织横切片掌握其鉴别特征。观察其粉末片掌握其粉末鉴别特征（下陷气孔、哑铃型或电话听筒型保卫细胞、嵌晶纤维、角质层突起）。
2.观察薄荷茎的横切片并掌握其组织特征。
3.观察穿心莲的粉末片并掌握其粉末特征（含钟乳体的晶细胞）。
4.观察石斛茎的横切片并掌握其组织特征。
5.观察茯苓、猪苓的不同试剂装粉末片并掌握其粉末特征（茯苓：分枝状团块、颗粒状团块、无色菌丝、棕色菌丝；猪苓：菌丝团、草酸钙方晶）
6.观察并熟悉全草类药材的性状鉴别特征。
实验
十一、中药材质量标准研究的方法
一、实验目的与要求
1.学习中药材质量标准研究的方法。
2.根据所提供名录选取药材学习起草其质量标准。
二、实验内容和步骤
1.学习中药材质量标准研究的方法。
中药材质量标准技术要求项目：
（1）名称、汉语拼音、药材拉丁名
（2）来源：有关该药的原动（植、矿）物鉴定详细资料，以及原动（植）物的形态描述、生态环境、生长特性、产地、药用部位及分布。
（3）性状：说明性状描述的依据及该药标本的来源。（外形、颜色、质地、表面特征、断
面及嗅味）
（4）鉴别：选用各项鉴别的理由和全部实验资料，及经过实验而未选用的理由和全部实
验资料。（经验、显微、理化）
（5）检查：说明各检查项目的理由及实验数据，阐明确定该检查项目限度指标的意义及
依据。（杂质、水分、灰分、重金属、砷盐、农药残留量）
（6）浸出物测定：测定其浸出物量以控制质量。
（7）含量测定：测定已知有效成分、毒性成分的量以控制质量。
（8）加工炮制
（9）功能与主治、用法与用量、禁忌、注意及贮藏。
有关质量标准的书写格式，均参照中国药典。
2.根据所提供名录选取药材，通过查阅工具书、检索文献资料，学习起草其
质量标准。
三、作业
根据所提供名录选取药材学习起草其质量标准。
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