实务作业讲评[推荐五篇]

第一篇：实务作业讲评

会计实务作业讲评----（500-----1000字）

请根据所完成的7个会计实务操作，围绕以下问题谈谈自已的感想。

一、学习该课程对你在其它课程的学习上有哪些帮助？

通过学习会计实务，使我们对会计有了进一步的了解，对会计学产生了一定兴趣，使枯燥的会计理论，通过实务操作变得生动、活泼、使我们能够做到理论联系实际，课本上的知识，概念性比较强，有时只通过课本很难理解，使我们不理解的知识，通过实务操作得以解决，使我们对以后学习《中级财务会计》，其它会计有一定的指导作用，使我们对抽象的概念得以迅速深刻的理解，将会计学的基本理论，基本方针，基本技能与会计实践相结合，学习基础会计应该通过会计实务操作进一步理解基础会计的理论知识，这样可以更好地掌握会计核算的方法并能在今后更好的工作，熟悉会计核算的基本程序，以达到初步具备会计工作的能力将会计实务中的基础会计事项以及所需的各种凭证和账表列示出来，使学者能够自己动手直接操作最基础的经济业务，巩固自己所学的会计知识。

二、你认为该课程的内容哪些对你的实际工作有帮助？

我认为通过做收款，付款，转账凭证，使我们对经济业务的发生，编制凭证有一定的帮助，让我们知道在什么情况用收款凭证，什么情况用付款凭证，做到理论与实践相结合。通过登记科目汇总表，算出本期发生额，检验所做会计分录是否正确，通过做总分类账和明细分类账，做到理论与实践相结合。通过做现金流量表，可以了解企业的资金状况，通过做资产负债表，来了解企业的经营状况，使我们懂得如何去看资产负债表和现金流量表。

三、你对课程的设置上的建议？

1．内容：我认为会计实务操作应该与基础会计同时开设，因为开会计实务操作，以前

学过的课程时间久了可能会出现遗忘，有的当时学的内容不能完全理解，理

解不透的通过讲基础会计，边讲基础会计，边讲会计实务操作，边学习理论，2．方法：边学习实践，做到理论联系实际，能够加深对所学知识的理解，对基础会计

进行巩固。

3．其它：我建议《中级财务会计》也开设《中级会计实务操作》，使我们能够真正做

到理论与实践相结合，做到理论联系实际。

每 天 进 步 一 点 点

第二篇：律师实务第一次作业讲评

律师事务作业1

期末综合练习题-律师实务文书

请同学参考相关的法律文书的要求完成下列文书练习

一、代写民事诉状

要求：(1)格式正确；(2)特定事项齐全；(3)文字简炼；(4)无错别字；(5)标点符号无误；(6)定性准确；(7)说理清楚、充分；(8)引用法律准确；(9)诉讼请求合法有据；(10)应考人员不得署名，否则本试卷不得分。说明：特定事项未给明的，可以合理虚拟或以×××代替。

1990年1月2日上午时，甲市大地公司汽车司机陈某将公司的小汽车一辆停放在甲市新兴酒店内指定的停车场。陈锁好车门后，拟提水擦车做好出车准备。此时，正在该酒店大厅门前值班的接待员武某向陈索要车门钥匙，欲车内听录音机，陈未允。武尾随陈后再三恳求，并保证只听录音绝不开车。陈便将车门钥匙交给武某，然后离开去打水。武进入车内，打开录音机后，又将汽车发动起来。车开动后，武把握方向不稳，将车撞到酒店营业厅前的水泥柱上。经有关部门鉴定，确认该轿车损坏程度为：(1)前保险杠断裂；(2)散热器损坏；(3)冷凝器已无法使用；(4)前桥断裂后移。经查，大地公司（车主）尚未向保险公司交纳本应为该车支付的保险费。为修复该车损坏部件，大地公司共支付修理费5600元（有单证为据）；因汽车损坏不能使用，大地公司支付了出租汽车费1600元。此外，司机陈某因汽车损坏，减少奖金收入150元。

请根据以上事实，为大地公司代书诉状。

二、代书执行申请书

要求：①格式正确，特定事项齐全。②说理清楚，文字简炼。③引用法律准确。④无错别字，标点符号无误。

1991年10月，乙乡原告田某以不当得利诉甲镇被告尤某。某县人民法院经审理于1991年12月20日以（91）民字第100号一审民事判决书判决，被告尤某返还原告田某不当得利7600元，于判决生效后10日内付清，诉讼费用由被告承担。当天，原被告收到判决书后均表示不上诉。至1992年1月30日，原告田某仍未收到被告尤某应返还的7600元。

原告田某系乙乡某商店营业员，男，40岁。被告尤某系甲镇经营水产品的个体户，男，35岁。据原告介绍，被告尤某每天自行收购鲜鱼等水产品约300斤，销售额1000元左右。根据以上事实，请你为田某代书执行申请书。

三、代书民事上诉状

要求：①格式正确，应具备的事项齐全；②诉讼请求明确、合法；上诉理由正确、充分；③文字通顺简炼，无明显语法错误及错别字；④应考人员不得署名，否则本卷不得分。

说明：特定事项未给明的，可以合理虚拟或以×××代替。

1990年5月，甲省A公司与乙省B公司签订一份购销合同，约定由B公司卖给A公司洗衣粉40吨，每吨单价880元，7月30日以前交货付款，交货地点在A公司所在地火车站。

7月15日，B公司将货运抵本地火车站，恰遇铁路被洪水冲坏，货运中断，B公司即将货运回保管。同时电告A公司。同年8月10日，线路修通，货运恢复。B公司立即启运。8月18日运抵收货方火车站。

8月19日B公司通知A公司验货并付款。A公司以此时已过合同履行期限为由拒绝收货。经双方多次洽谈，A公司提出，若要收货，价格必须减半。B公司拒绝降价，双方始终未达成协议。为不被铁路部门罚款，B公司租用民房一间，将货暂存保管，同时继续与A公司交涉。

天有不测风云。8月25日，该地突降暴雨，B公司存货民房被洪水冲垮，洗衣粉被洪水淹没。灾后清点，仅残留13吨，且有变质现象。经鉴定只能以每吨700元降价处理。上列损失共计26100元。B公司即委托律师向A公司所在地基层法院起诉，请求A公司赔偿全部经济损失。

一审法院认为，造成本案损失时，货物尚在B公司管理之下，标的物尚未交付，A公司不应承担货物灭失的责任。考虑到B公司的损失情况和A公司目前有能力和条件接受货物的情况，A公司应当以每吨700元的现价接受所余13吨货物。为此判决：

〔1〕26100元损失由B公司自行承担。

〔2〕A公司接受B公司的13吨洗衣粉，每吨700元，支付B公司货款9100元，收货后一次付清。〔3〕本案诉讼费1300元，原告承担1000元，被告承担300元。

B公司对此判决不服，委托律师代为上诉。

现假设你为B公司的代理律师，请根据以上事实和法院判决为B公司撰写一份上诉状。

四、书写诉状及答辩要点

1993年6月16日，某电视台报道了“徐勾（劳模）沦为罪犯”的消息。该地《劳报》打电话给《河报》记者柳兴，约其写这方面的稿件。柳兴接到电话后，指使正在《河报》实习的记者沈亮执笔，由柳提供素材。沈完稿后由柳修改，二人合作写成了《劳模假、色鬼真》一文，于6月29日发往《劳报》、《晚报》等报纸。该文使用真名写道：“徐勾当了劳模以后，增加了无穷魅力”、“本单位一位名叫宋红的副主任对他更是倾心”、“俩人成双成对，经常在一起鬼混„„”。《劳报》收到稿件后未加核实，于1993年7月12日，在该报周末版原文发表。《晚报》对该文进行了个别文字修改后，于同年8月9日在第六版予以发表。《海报》于同年10月9日在“采风”第六版、《科报》于同年11月1日第七版、《信报》于同年12月3日在第四版对《劳报》刊登的此文进行了原文转载。宋红在阅览室看到此文后，当场休克。此后几天，精神恍忽，几度轻生，无法正常工作。1993年12月12日，宋红诉至法院，请求：停止侵害，恢复名誉，赔礼道歉，挽回影响，赔偿精神损害1万元。柳兴答辩称：此文系沈亮执笔书写，各报社刊登，我只是说了说，提供了一些素材，我没有责任，责任应由沈亮和报社承担。

沈亮答辩称：我与宋红素不相识，不存在侵犯其名誉的主观故意，写此文章的素材来源于柳兴，文章也是柳指使我写的，我无过错，不应承担责任。

《劳报》、《晚报》辩称：我们发表此篇文章，目的是在于新闻的批评监督职能。作者系记者，懂得新闻报道应客观、真实。根据“文责自负”的原则，应由作者承担责任。

《海报》、《科报》、《信报》等辩称：我们系转载，不是刊登者，转载不负审查核实责任。如该文对宋红构成名誉权侵犯，责任应由发表单位承担。

经查：两作者有关宋红与徐勾之间不正当关系的描写纯系捏造，各报社对该文均未进行核实。要求：

1、请依上文内容为宋红代书一份诉状（代书人姓名请用××代替，勿用真实姓名）

2、请针对两记者和各报社的辩称意见，写一份代理答辩要点，确定被告应负的法律责任

五、书写民事诉状

1995年3月20日，地处A县赛早坝的A县林业公司经理万某专程赴B县清山镇，与此地的B县苗业公司经理丁某签订购销红果树苗的合同，约定苗业公司供给林业公司经过检验合格的红果树苗100万株，价款40万元。货到付款50％，树苗栽到地里二个月后再付款50％。丁某验看了万某提供的工商登记核准号为A县（88）369号的工商登记证。知悉林业公司属于国营企业，经营林果种植及批发零售木材和水果，在A县农业银行林场办事处开户（帐号0399786）有付款能力，双方便正式签订了购销合同。

3月30日，苗业公司未及检验即将100万株树苗送到林业公司，林业公司付给货款20万元，并将

树苗植入林场。6月5日，森林病虫害防治所受林管部门委托，对该批树苗进行检疫，发现40％的树苗有根癌病。林管部门根据有关规定，对林业公司作了罚款1万元、销毁所有树苗的处罚。次年5月，苗业公司起诉林业公司，追讨20万元欠款。

A县林业公司委托本县君协律师事务所，该所指派律师王某代理。请根据上述案情，为林业公司拟写一份民事反诉状。

答题要求：①格式正确，特定事项齐全。②诉讼请求合法有据。③文字通顺，无语法错误，无错别字。④应考人员不得署名，署名者不得分。⑤未提供的事项可用某某代替。

六、代书行政诉状

1996年8月，A商店与B工厂签订了一份房屋转租协议，约定B工厂将其租用D单位的座落于甲市乙区东大街168号的房屋转租给A商店使用。该房屋转租协议并未得到D单位的同意，在B工厂与D单位的房屋租赁合同中亦没有许可B工厂转租的条款。随后，A商店向B工厂支付了3个月的房租费12000元，并开始正式经营。经营期间A商店超越工商局核准的零售经营方式，从事批发经营。1996年9月，B工厂与C工厂合并为E工厂，厂址迁至甲市丙区环海路8号。1996年9月，甲市工商局（办公地在甲市丁区）对A商店存在的问题进行查处，作出了甲市工商合字（1996）第12号违法合同处理决定书：①A商店与B工厂所订房屋转租协议无效，A商店退出其承租的B工厂的房屋：②对B工厂非法收取的房租费12000元予以没收；③对A商店超越经营范围的违法行为处以罚款2000元。A商店对此决定不服，向省工商局（办公地在乙区）申请复议。该局以工商合复字（1996）第7号复议决定，维持甲市工商局的处理决定。复议期间，甲市工商局从A商店帐户上强制划拨了2000元罚款。A商店仍不服，委托律师代理进行行政诉讼。

现假设你为A商店的代理律师，请根据上述案情为A商店撰写一份起诉状。

本题答题要求：（1）格式正确，应具备的事项齐全；（2）诉讼请求合法有据；（3）文字通顺简练，无语法错误及错别字；（4）应考人员不得署名，否则本试卷不得分。

七、实例与文书写作

王某（男，23岁）1994年高中毕业后没有就业。1995年12月，王某在驾校学会开车，决定自购汽车帮人拉活。因资金不够，王某便向他人一起在本市甲区新华路28号开饭馆的高中同学史某（男23岁）借了1万元人民币，声称“半年内还清”。然后两年过去了，王某一直未还。1998年6月28日上午，史某到王某家索要欠款，王某非但不还，反说他从未向史借钱，倒是史某与他人一起开饭馆时曾向他借过3干元，两人遂发生争执，继而动起手来，引起王某家众邻居的围观，史某当众打了王某一记耳光，说“要教训一下你这个忘恩负义的家伙”，后被众人拉开。王某觉得自己当众受辱，“很没面子”，要找史某“出气”。

第二天上午, 王某带陈某（男，24岁，无业）、何某（男，27岁，个体司机，已婚）到饭馆找史某“报仇”。因史某没在饭馆内，王某气急败坏地抄起堆放在饭馆内墙角处的酒瓶使劲往下摔。与史某共同经营的饭馆的蔡某（男，26岁）见状急忙劝阻，王某不听，反而指使陈某、何某一起殴打蔡某，致蔡某多处受伤。蔡某经住院治疗，花去医药费2600元，花去交通费200元。后蔡某伤势经司法鉴定为轻伤。

事发后，王某出于心理恐惧，不仅将所欠1万元还给史某，并向蔡某赔礼道歉，出资1千元给蔡某治伤，还多次通过史某请求蔡某不要将其“告官”。1998年8月5日，何某因交通事故死亡。假设蔡某决定诉诸法律解决本案的刑事及民事责任问题，并到律师事务所咨询。

假设你是接待蔡某的律师：

1．根据有关规定简要解答蔡某的以下询问：

（1）应当采取何种方式追究陈某等人的刑事法律责任？

（2）治伤医药费通过何种方式解决？应当要求谁给予赔偿？

（3）鉴于王某已经道歉并赔偿，不告王某行不行？

2．根据案情帮蔡某制作一份提请有关部门解决的法律文书。

本题答题要求：（1）解答符合法律规定；（2）格式正确，事项齐全；（3）请求合法有据；（4）文字通顺简炼，无语法错误及错别字；（5）案例中未涉及的当事人自然情况可自行编撰，但不得署应考人员姓名，否则本试卷不得分。

八、文书写作

王申住江苏省甲市东区，李全住甲市西区，二人系同一工厂工人。两人于1999年2月18日在甲市南区发生口角，并相互扭打，李全将王申打成轻伤，王申住医院治疗花去医药费4500元。经本厂领导调解，二人达成如下协议：“李全于1999年3月底前赔偿王申医药费3000元整，并在本厂当众公开向王申赔礼道歉。如因履行本协议发生争议，双方协商解决，或者提交北区（双方工厂所在地）王桥居民委员会调解解决，或者提交江苏省内的仲裁委员会进行仲裁。”事后，李全下岗，失去工资收入，未能按期履行赔偿义务，也未公开赔礼道歉。王申以伤害赔偿为由，于1999年5月向甲市西区人民法院提起诉讼，要求李全赔偿医药费3000元，并公开赔礼道歉。法院受理了本案。李全认为本案打架地点在南区，二人所在工厂在北区，同时双方已订立仲裁协议，西区人民法院无权受理，故提出管辖异议。西区人民法院认为李全的管辖异议成立，以[西民]初字（1999）第87号民事裁定书驳回起诉，王申对此裁定表示不服。

此时，如果你是王申的代理律师，请代写一份行使诉讼权利的诉讼文书。

九、起诉书

被告人李玉书，男，1970年8月2日生，汉族，农民，住赤山市龙安村。2000年9月7日上午，被告人李玉书路经该市郊区时，见被害人徐桂珍(女，34岁)一人在草滩上牧羊，便上前搭话。交谈中李产生了强奸邪念，便将徐拉入附近沟内按倒在地，强行撕扯徐的裤子欲行强奸。徐极力反抗，大声呼救。李害怕罪行暴露，掏出随身携带的匕首向徐的腹部猛刺一刀。徐继续呼救，李一手卡住徐的脖子，另一手用匕首向徐的腹部猛刺数刀，致徐当场死亡。李取下徐手上戴的手表和身上的80元钱，并将徐的尸体移到附近掩埋。随后，李将被害人放牧的125只绵羊赶到临近的高家店村，准备销赃时被发现。李畏罪潜逃，后被抓获归案。现假定你为本案的公诉人，请根据上述案情撰写一份起诉书。

本题答题要求：1．格式正确，应具备的事项齐全；2．请求合法有据，定性准确；3．文字通顺简练，无语法错误和错别字；4．题中未涉及的当事人自然情况及司法机关的名称、文号等可自行编撰，但不得署应考人员姓名，否则本试卷不得分。

十、文书分析题

案情：田某和苗某是前后院邻居，田某家盖的房子挡住了苗某家的采光，苗某多次交涉，田某不听，反将苗某打成重伤，田某被逮捕。在刑事诉讼过程中，苗某为提起附带民事诉讼，委托本市某律师事务所律师胡某为其诉讼代理人。胡律师接受委托后，为苗某写了如下诉状：

刑事附带民事起诉状

原告：苗×，男，34岁，汉族，××公司职员，家住本市四方区花家胡同20号。

诉讼代理人：胡×，本市××律师事务所律师。

被告：田×，男，36岁，汉族，××公司职员，家住本市四方区花家胡同21号。

请求事项：

1．请求法院依法判处被告赔偿全部医疗费、误工损失费和伤残补助费；

2．请求法院判处被告拆除影响原告家采光的非法建筑；

3．请求法院判处被告赔偿原告精神损害费4万元。

事实和理由：

被告田×和原告系前后院邻居。今年3月，被告在房屋改建过程中，不顾邻里关系，新建的房屋后檐离原告家的前窗只有半米，严重影响了原告家房屋的采光。原告多次同被告交涉，被告均置之不理。今年4月1日，原告再次找被告交涉时，被告态度更为恶劣，不但不听原告交涉，反而拿起铁锨铲原告，原告躲闪不及，右脚跟踺被铲断，虽经住院治疗30余天，仍然留下残疾，行走不便，经鉴定为三级伤残。以上事实，有证人××的证言，××医院的诊断证明书，以及××司法鉴定室的鉴定报告为证。

被告的上述行为，严重侵害了原告的合法权益，给原告的身心健康造成了极大的伤害，现向贵院提起刑事附带民事诉讼，请求法院依法判处。

具状人：胡×

2003年5月4日

问题：请根据刑事附带民事诉讼的法律规定和基本理论，从对执业律师法律文书规范化的角度，分析本刑事附带民事诉状存在哪些问题，并简要说明理由。

十一、甲（男，26岁，汉族）与乙（男，24岁，汉族）系表兄弟。2003年3月，二人相约一起进城务工，在同一农贸市场分别摆摊做水果生意，并合租一小院共同居住。由于甲善于经营，生意一直比乙好，乙因此，有些怨气。

2005年8月6日下午，因一单苹果批发买卖，乙认为甲抢走了自己的生意，遂到甲摊前理论。甲说：“我的苹果质量好、价格低，人家愿意买我的，你不能怨我。” 乙说：“人家本来要买我的苹果，是你故意压价，抢走了我的生意。你不帮我就算了，但你不该连表弟也欺负。我忍你已经很久了！”乙越说越急，抓起旁边的水果刀，向甲刺去。甲见状，急忙伸手抓刀。相持之间，甲右臂被刀刺伤。后经在场的买主丙、丁等人阻拦、劝说，乙放下了水果刀，向流血不止的甲道歉说：“我只是一时气愤，请表哥原谅。”并送甲到附近区中心医院医治。经鉴定，甲为轻伤。甲住院治疗期间，乙主动承担了医疗费用，并为甲洗衣送饭，帮助护理。但因甲住院，生意无人照料，致使数百斤水果腐烂，损失3000余元。

甲伤愈出院后，认为此事使自己在市场上丢了面子，生意损失严重，十分生气。在前来探望的妻子坚持下，向农贸市场所在地的区人民法院提起刑事诉讼。法院受理了此案，并在法定期限内依法作出了处理。

问题：假定你是甲聘请的律师，请根据上述案情撰写一份法律文书。

提示：在文书中涉及的当事人自然情况、司法机关名称、证据种类和名称等相关事项可自行编撰，但不得署考生本人姓名，否则本卷不得分。

答题要求：

1．文书种类的选择符合选定的身份，符合法律规定，格式规范，应具备的事项齐全；

2．请求或答辩事项清楚，事实、依据论证充分，或者作出的处理合法有据，定性准确；

3．文字简练通畅，无语法错误和错别字。

第三篇：作业讲评二

作业讲评

（二）1． 单项选择第1题，利润实际上是安全边际创造的，但是安全边际量在提供利润的同时，还得弥补变动成本，因此利润＝安全边际×单位贡献边际。2．单项选择第2题，深加工前的半成品成本是已经发生的成本，无论是否深加工，该成本已经发生完，根本不可能再有所变动，因此是无关成本。3．单项选择第5题，安全边际量就是扣除保本销售量之后的剩余,表明经营的安全程度。4．单项选择第7题，经营杠杆系数就是由于固定成本的客观存在而产生的利润变动率快于产销量变动率的客观规律。从公式上来说恰好相当于利润灵敏度的公式。5．单项选择第10题，沉没成本就是已经发生的成本，无论再进行何种决策都不再考虑的成本。本题中甲产品已经发生的加工成本无论决策如何，都无法改变已经发生的事实，因此属于沉没成本。6．多项选择第2题，安全边际就是实际销售量减去保本点业务量的差额，因此安全边际率有两种表示方式，一是以绝对量指标表示，二是以相对量指标表示。7．多项选择第4题，保本图是以图示的形式反映本量利分析的一种简洁的方式，保本点右边的区域是盈利区，左边的区域是亏损区。8．多项选择第10题，相关成本是与特定决策有关的成本，沉没成本是以前已经发生的成本，无论怎样决策都不可能再改变成本已经发生的事实，不可避免成本则是必定要发生的成本，因此也与决策不相关。9．计算题第1题，需要利用本量利基本公式变换后解答，题中的关键项目不能直接通过公式计算得出，需要设定未知数根据等式变换求出。请关注下的数据，根据以下公式解答：150000×（1－10％）－〔固定成本总额＋3750×（1－10％）×单位变动成本〕＝12000（1－75％）10．计算题第2题，要分别计算每种产品单独的贡献边际率和销售比重，然后确定综合贡献边际率，再根据单一品种保本点的公式计算确定。综合贡献边际率是各种产品的边际贡献率与销售比重的加权平均之和。在求出综合保本销售额之后，再按照各种产品的销售比重分配相应的保本销售额。11．计算题第3题考查销售量的预测，需要根据给出的平滑系数计算确定。

12．计算题第4题考查经意概念杠杆系数的两种计算方法，一种是根据定义计算需要明确两年的有关指标，另一种是通过贡献边际和利润的关系确定。

13．计算题第5题，因为资源有限，所以要先计算单位资源提供的贡献边际，优先开发单位资源贡献边际大的产品，最好采用编制表格的方式确定各种产品的单位资源贡献边际。经过计算，丙产品的单位资源贡献边际最大，应优先安排生产。另外丙产品的市场需求量有限制，因此要全部安排丙产品的600件生产后，再利用剩余的机器小时生产乙产品，如果有是剩余再生产甲产品。

14．计算题第6题，这是关于低价接受订货的决策分析题目，不仅要考虑加工的收入和指出，而且要涉及机会成本和专属成本，以及冲击正常订货的相关损益，在分析的过程中要明确划分相关收入和无关收入，相关成本和无关成本。相关业务量为160件，租金净收入200元应作为追加订货的机会成本。另外，因接受订货而减少正常订货20件，会减少原有的贡献边际600元，也应作为减少追加订货的机会成本。

第四篇：作业4讲评

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论作业4讲评

一、单项选择题（每题2分，共24分）1．以人为本的“本”，是指最广大人民群众的根本利益。A 2．构建社会主义和谐社会在我们党的执政基础中突出强调的是社会基础。C 3．构建社会主义和谐社会的主要动力是坚持改革开放。B 4．“一国两制”构想首先用于解决的问题是香港问题。B 5．实现两岸和平统一的前提是坚持一个中国的原则。B 6．党的十六大报告强调，两岸统一的最佳方式是一国两制。B 7．中国提出和平共处五项原则，最初是用来处理同民族主义国家的关系。A 8．坚持独立自主和平外交政策的最高准则国家利益。A 9．建设和谐世界要通过走和平发展的道路。B 10．我国的各民主党派享有宪法赋予发政治自由、组织独立和法律上的平等地位，它们是参政党。C 11．在党的建设中，出于首要地位的是思想建设。C 12．民主集中制是无产阶级政党的根本组织原则。A

二、多项选择题（每题3分，共12分）

1．作为构建社会主义和谐社会的基本内涵之一，人与自然和谐相处就是生产发展、生活富裕、生态良好。A B C 2．特别行政区除在外交、国防、宣战、媾和方面服从中央政府外，还享有行政管理权、立法权、独立的司法权、终审权。A B C D 3．当今世界和平与发展问题的主要障碍是霸权主义和强权政治。A C 4．社会主义现代化建设的依靠力量是：工人、农民、知识分子的艰苦奋斗；各民族人民的团结合作；新时期的爱国统一战线；共产党领导下的人民军队。A B C D

三、简答题（每题5分，共30分）

1．构建社会主义和谐社会的实践意义是什么？

（1）适时地对构建社会主义和谐社会做出科学部署，有利于我们全面推进中国特色社会主义事业。

（2）切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标。（3）把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

（4）社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抵御各种风险的能力，更好地维护国家主权、安全和科学发展的各方面需要。

总之，构建社会主义和谐社会，关系到全面建设小康社会的全局，党要带领人民把中国特色社会主义伟大事业推向前进，必须把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。2．十七大提出的关于构建社会主义和谐社会的目标任务是什么？

（1）现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。（2）社会就业更加充分。（3）覆盖城乡居民的社会保证体系基本建立，人人享有基本生活保障。（4）合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。（5）人人享有基本医疗卫生服务。（6）社会管理体系更加健全。3．“一国两制”构想的主要依据是什么？

（1）民族的愿望和国家的根本利益是“一国两制”的出发点。

1（2）国际形势的新变化为“一国两制”构想的形成提供了前提条件。

（3）“一国两制”构想的提出是贯彻党的解放思想,实事求是思想路线的结果。（4）中国共产党的领导是“一国两制”的力量所在。

4．为什么说坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础？（1）一个中国具有不可动摇的事实和法理基础。

（2）一个中国是国际社会所公认的事实和原则。

（3）一个中国原则是两岸关系及亚太地区和平与稳定的基础。5．我国外交政策的基本原则是什么？

（1）独立自主是中国对外政策的根本原则。

（2）和平共处五项原则是中国处理同一切国家关系的基本准则。（3）加强与发展中国家的团结与合作是中国外交政策的基本立足点。6．简述党的三大优良作风。

毛泽东在党的七大上概括为：理论和实践相结合的作风；和人民群众紧密地联系在一起的作风；自我批评的作风。

四、论述题（3题选做2题）

1．试述社会公平和社会正义是和谐社会的核心价值。

共同富裕是社会主义的本质要求，公平和正义是社会主义和谐社会的核心价值。（1）维护公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，符合社会主义的本质要求。（2）维护公平和正义是我们党执政为公、执政为民的必然要求。

（3）维护公平和正义是社会主义制度的本质要求，与不公平、不合理的资本主义社会对照，社会主义就是公平与正义的社会。

2．试述祖国大陆在两岸关系的基本格局中的战略优势。

祖国大陆在两岸关系的基本格局中处于战略主导地位，掌握着打击、遏制“台独”的战略优势。

（1）经过20多年的改革开放和社会主义现代化建设，我国的经济持续快速发展，综合国力已经跃上了一个新的台阶。

（2）两岸民间经济文化交流持续发展，密切了两岸同胞的关系，培育和发展了两岸同胞的共同利益，越来越多的台湾同胞要求改善两岸关系，反对“台独”。

（3）中华文化是联结两岸同胞的精神纽带，这是任何力量也难以折断的。

（4）国际社会承认一个中国的格局始终稳固，世界上绝大多数国家奉行一个中国的政策。3．为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设？

（1）重视党的执政能力建设这个问题，是由要长期保持我们党的执政地位并不断完成党的历史使命而提出的。（2）新中国成立以后，共产党就成了全国执政的党。党在执政的50多年时间里，总的来说，工作是努力的，成绩是显著的，得到了全国各族人民的信任和拥护。但由于种种原因也有过失误，党在执政过程中也出现过挫折。

（3）在新的历史条件下，我们面临着复杂的国际国内形势，承担着十分艰巨的领导任务。如何让能够长期保持党的执政地位并且领导人民按照预定的目标取得成功，还是一个很大的课题。

（4）党在执政之后的所有实践活动，都是围绕着执政开展开的，执政能力建设是党的一项基本建设，它贯穿于党的建设的各个方面。

第五篇：备课作业讲评

本周一，周二上午我检查了所负责的三，四，五，六各位教师的备课笔记和作业批改。总体反映情况是比较好的。

备课笔记检查：亮点是备课课时足，备课环节完整。有的老师的备课态度非常认真，手写备课，书写整洁。当然通过检查，我们也发现了一些备课中的不足之处，如：大部分教师缺少课后反思，有的反思流于形式，只有一句话，不够深入。

作业批改检查：从检查中可以看出，师生完成作业态度是认真的，总体情况较好。教师作业的批改率为100%，批改的形式多种多样，有打等级，有用评分，有用评分、评语相结合的形式，对学生完成作业的水平作出了公正而恰当的评价。不少老师采取基本一课一批的形式，让学生的作业格式正确，书写较好。说明我们老师平时还是重视抓作业常规的。尤其值得一提的是四年级的方继承老师批改学生的练习册，订正工作很到位，学生的订正很仔细，很认真；五年级的吴胜兵老师批改次数较多。英语主要从练习本和练习册检查起，虽然孙雪芬老师带三个班，但每个班学生至少都有两套练习本，并且教师及时批改，纠错，看得出，批改量虽大但教师投入了大量时间和精力。

以上是对本次作业备课检查的一个总结，可能看得还不够细致，存在一定得片面性，更多的好现象没有一次发现，但还是希望老师们能借助这次活动能对以后备课、作业有更深入地思考。

2008----2009学年第一学期

期中备课、作业检查总结

根据工作安排，教学处于12周进行了任课教师的备课、作业检查，本次检查大多数教师都比较重视=体现出良好的教学氛围。现将检查情况总结如下：

低段语文

大多数教师能按学校的规定撰写教案。具体表现在：

1、所有老师都做到了按节备课，数量足，都做到了超周备课。

2、格式规范，书写整洁，如李颖、赵英英、郎卫军、周玉杰、阚书芝、蒋海艳、马春华、李艳华、方振华等老师。

3、内容充实，重、难点突出；能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习，探究学习的教学设计；能合理使用多媒体手段，在教案撰写中能看到课件的大致流程。

4、部分老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。如周玉杰、赵英英、马春华等老师。

5、本次教案检查中还发现，新调入的教师教案普遍写得认真规范，被评为优秀者的比例较高。

在检查中也发现一些问题，概括如下：

1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙，内容简单。

2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体，针对性不强。教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。

3、环节有不齐全现象。有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽略了。

4、教学反思不及时，有后补现象，有的教学反思过简或干脆没有，无法体现对教学的反思和改进。在课后反思上，各位老师仍需狠下功夫去做，课后反思并不等于课堂效果反馈，要从这节课的得失去谈，应该侧重于教学技能方面。

5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。

以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，互相促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。

作业检查

大部分教师基本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。

1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。

2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。作业种类齐全，内容适量。

3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练（有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等）这一点马春华老师做得很好。

4、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范。

5、老师还使用红花、笑脸对学生表示鼓励，适合低段学生年龄特点。

6、作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。然而，尚存在如下问题：

1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，一道大题只打一个对或错号。

2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。

3、对学生答题的规范性要求不严，有的学生书写太乱。

4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少。

5、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正。

高段语文、音乐

备课：

大多数教师能按学校的规定撰写教案。具体表现在：

（1）从备课进度来看：通过教导处在各班学习委员中收集到的学科进度情况表来看，都是超前备课。

（2）从环节来看，教师在原有备课基础上，做到了认真备学生——学情分析。同时，教学后记比较以前更加深刻，更加实际。

如：王金茹、杨玉娟、陆春梅、所有音乐教师。

（3）从过程来看，绝大部分教师能体现学生的主体活动，教师的引导性。如：庞方、孙桂枝。

但在教案检查中也发现一些问题。概括如下：

1、有些单元没有按课时备课，反映出教学的随意性。

2、教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念，表明备课中没有对学生予以充分考虑。

3、有些教师教案撰写的格式不是很规范，书写潦草，只备教学过程中的几个环节，项目填写不全。

4、有个别教师节次不足，有原封不动地照抄教案书籍。

5、作文讲评教案少见。

6、同备课组的老师使用完全相同的教案，缺乏个人风格。

7、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用。

二、作业检查:

大部分教师基本上能根据语文学科的特点、教学要求，适量布置作业，注重培养能力，形式多样；作业批改认真及时；有作业等次之分；有鼓励性批语或鼓励性图画标志；体现了作业等级的多元评价。学生完成作业的情况良好。但是，尚存在如下问题：

1、有的教师作业批改不规范，细节问题未纠正，有的学生作业中一页中有好几个错字没有纠正。

2、对学生答题的规范性要求不严，落实不够，有涂改和乱画现象。

3、对学生错误的更正要求不严格。

4、缺少对学生作业的分析、评点。

三、建议：

1、备好课是上好课的前提，教师要更好地熟悉和把握教材，更科学地组织课堂教学，因此，备课、写教案的环节不可缺少。语文教案要做到课课有板书设计和教学反思。

2、作业布置、批改、评价是教学的重要环节，它直接影响整个教学目的的实现。教师要用科学的头脑，精心安排、批改和讲评学生的练习，帮助学生在巩固知识的基础上完成知识向能力的转化，决不能为了应付检查而丢弃了作业布置的合理性，作业选择的层次性，作业批改的精密性，作业评价的科学性。

数学

备课，备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）多数教师都能超周备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

（二）存在的问题：

1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高，2位教师的教后反思没有跟进度。6年级3位教师的教学过程把板书设计、课后回顾的地方给占领了，所以，板书设计、课后回顾没写

2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。一年级作业量比较少。

建议

1、教师对学生进行干净、整洁的教育，不要在作业封面上乱画。

2、希望教师们在教后反思上多下功夫，这样才能让有利于自己的成长。

英语

作业：

优点：作业次数都够，批改及时，有评价，作业量适中。

问题：有的学生作业写的不规范，作业的页面设计不美观，有的还有毛病并没有检查出来。例如：pen抄单词P应该占中下格，可是有学生占上中格，老师在批改时都没有改正。作业好的是杨春青老师。

备课：

量足，甚至有的老师基本要备完了，书写都很清楚，规范。有的老师项目齐全。

问题：有的老师项目填的不是很齐全，缺少反思，有的反思过于简单。有的老师备课准备中写到使用光盘，可是在备课中没有体现。备课较好的有毕娟、杨春清、邵丽丽、郑小芹。

科学、美术、体育

备课：

一、优点之处

1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有等老师：杨永红 张丽艳等。

2、在备课过程中，做到认真钻研教材，多方查找、引证资料，导入详细，能充分利用好手头上的参考书。特别是部分教师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己还是比较陌生的课程。对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的实际，努力尝试着确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。如肖桂娟 朱艳辉等。

3、备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的安排，小结等这几个方面肯动脑筋，认真设计，整个过程的安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。如吕希媛等老师。

二、改进之处。

在备课的检查过程中，我们也发现了一些还有待于改进的地方。

1、个别教师的备课基本是课本内容的提要的罗列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计。有的缺少“学生活动”内容，个别教案还过于简单，设计意图没有写的不详细。

2、部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，实际与备课脱节，针对性不强，德育渗透比较生硬，原因主要：在确立目标时缺少考虑，导致教与学的脱节。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

3、有的教案书写稍欠规范。

三、改进意见

1、提倡教师抓好教学重点难点的解决，提高教学的有效性

2、提倡教师敢于开发教材，创新使用教材。备课不一定要照书中的顺序，也不一定照书中格式，教师可以有自己的思路，3、提倡教师灵活渗透学法指导。从更高一点的要求来说，备课时要多考虑到培养学生学好某门学科的思想、方法以及能力。让学生把这种学习、思想的方法应用到现实生活中去，去解决现实生活中的简单问题，体现学会分析问题，解决问题的能力。

4、提倡教师反思完善教案。上课后，如发现有更多好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去，或修改好，使下次上课更完美。

优点：

1、大多数学生作业卷面干净整洁，学生书写干净、工整，书面涂沫现象少见。

2、教师评改认真及时，有等级、日期、评语，激励小标识。

3、学生重视纠错，很多老师重视再批改。

4、科任教师能结合自己的学科特点布置作业、科学作业，重视实验准备及观察，积累平时的发现，实验报告填写认真明确。美术教师鼓励学生大胆想象，重视示范作用，指导细致。

不足之处：

1、个别教师作业，反馈不够及时，批改量不够，没跟上教学进度。

2、有的班级作业样数多、杂、缺乏系统性。

3、个别班级学生存在字迹乱，改正不及时现象。

总之，本次教案、作业检查与以前比较而言有了进步，好的一面我们要认真总结，发扬光大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。教案、作业的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过场来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。