高二阅读写作论文

第一篇：高二阅读写作论文

开放阅读，提升感悟，创新写作

——高中语文课内外阅读写作教学与指导之我见

饶平第五中学陈玲玲

[摘要] 作文是语文的半壁江山，是语文高考的压轴戏。（1）有位语文专家说过这样的话：一个负责任的语文教师，只需教会学生两件事，一是阅读，二是写作。学生作文水平不高与作文教学不遵循学生作文规律有关，即重“写”不重“读”与“悟”，治标不治本。作文教学要让学生解除束缚、开放阅读。一是确立学生在阅读中的主体地位，让学生倾心读自己喜欢的书并且尽量拓宽学生阅读的时间和空间；二是发挥教师在学生阅读活动中的导读作用。开放阅读，厚积“悟”之源，进而积极思辨，打开“悟”之门，最后反复练习，疏通“悟”之路。整体教学，提高学生作文水平。

[关键词] 阅读感悟创新写作

一、令人堪忧的学生作文现状

每当提起当代中学生的作文现状,多数语文教师都有相同的体验，“教师无论出个什么题目，学生都能不假思索，一挥而就地‘写出’一篇作文，这样的习作看了之后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，就是让你觉得不对劲。”（2）仔细观察发现，学生的高考作文平均分在37分上下，说明中学生作文能力结构中层次高，权重大。再仔细分析学生的作文，往往是审题把握住了，结构比较合理，语言也逐渐流畅起来，按一般常规要求，没有什么缺漏，但是，总体来看，却不是好文章。这说明，学生的作文能达到高考作文“切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求”的基本要求容易，但要达到“深刻（透过现象深入本质，揭示问题产生原因，观点具有启发性）、丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）、有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）、有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征）的更高要求难度颇大。这中局面已经存在了好几年了，着实令广大教师担忧。

二、有劳无功的作文教学误区

针对这种现状，许多老师作了不懈的探索和努力：有的教师用很大精力花在了作文的批改上，作文的指导和讲评也用了不少的心血；有的老师主张加大写作量，希望通过量的积累达到质的飞跃；有的老师主张使写作训练成为具有严密科学性和逻辑性的体系，希望通过系统训练使学生写作能力由低到高稳步上升；有的老师主张写作自由化，希望学生在自主状态下写真生活，抒真性情，谈真思想，引发出作文的灵性„„而事实上，语文教师们在作文教学上付出的辛劳对学生提高作文水平不起太大作用，甚至适得其反，导致大多数学生对写作反感。问题何 1

在呢？也许我们可以从学生作文的一般规律探究其根源。

三、对症下药，遵循学生作文的特性进行作文教学

作文是学生文字表达能力和思想水平的体现，是学生用词造句、布局谋篇能力和观察能力、分析能力的综合体现。学生作文与作家写作不同，作家写作属于创作，讲究的是生活的灵感与创作的新意，对语言文字的表达与运用能力驾轻就熟，大可忽略不计。而学生作文是一个学习的过程，“阅读他人文章——感悟写作奥妙——写出自己文章”是学生作文的三个步骤。学生的作文，与对阅读材料的感悟有直接的联系，学生首先基于对文本的阅读，在阅读中感悟到写作的技法，然后写成自己的文章，正如郑板桥画竹一般，其过程有“眼中之竹”，“胸中之竹”和“手中之竹”三个过程，即“认知——感悟——创作”的过程。大量阅读各类作品，了解世态人情，积累写作素材，是写作的前提；在大量的阅读中感悟出写作的基本方法和语言的表达方式；当写作水平娴熟时，可以采用创新性的写法，写出自己的风格。

四、课内课外两手抓，在阅读中积累写作的素材

在教学中，时有碰到不少学生平时很少看课外书，特别是语文课外阅读方面的书籍，有的甚至除了课本之外，没有一本课外阅读材料，很少看书读报，写作的知识贫之，甚至连句子都写不通顺，写作文时想一句写一句，感到无话可说，无物可写。或者刚开了个头，敷衍了几句，就草草收场。内容空泛，不知所云，因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象，做到出口成章，下笔成文，平时要多进行阅读，多积累写作素材。正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百篇，其义自见。”书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。但是经验告诉我们，仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈曾说： “学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。

1、在课内阅读中，学会观察生活，积累与体验

我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如《一面》中对鲁迅的描写，《鹤群翔空》中的鹤群飞翔姿态的描写，鹤鹰搏斗的场面的描写，只要认真阅读，积累素材，就能变为自己有用的东西。此外，除了从书本中积累素材外，可以从日常生活中积累，比如，旧人新事的出现，各种有益的宣传，自然现象，社会新闻，国际时事等等这都是极好的素材，只要注意这方面的人和事，自然就会有丰富的素材，这样写作起来，就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

2、在课外阅读中，学会筛选词句，归类与整理

学校有图书馆、阅览室可以提供给学生一定的阅读空间，开放的时间也比较

长，只要学生能够充分利用起来，对自己的阅读和写作能力的培养很有帮助。我们也建议学生在阅读过程中，注意把那些能够触动心灵的好词佳句摘抄下来，归类并定期整理。日积月累，好习惯养成之后，会让学生受益匪浅，至少拥有了大量的写作素材。

五、想象是故事的源泉，在阅读中感悟写作的乐趣

爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”掀起开发思维、创新热潮的今天，想象是创新的灵魂。让学生自由行文在作文创新的空间，就是让学生用自己眼睛看世界，用自己的想象和思维来讲述世界，这才是教育孩子的根本。语文课程标准总目标指出：“发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象，在心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。学生想象力的培养极其重要，所以，新课标倡导“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。

我在习作教学中举了几个例子，第一个是幻想成为神通广大的英雄人物，为老百姓做好事。第二个是幻想成为政府要员，为新世纪改革做出贡献。第三个是幻想成为高科技人员，改善人们的生活。学生对此进行了创造性的想象，设计出了不少的新颖命题，如“假如我是项羽”、“假如我是市长”、“假如我是新一代宇航员”、“假如我是一只猫”„„紧接着，学生还在课堂上畅谈幻想，述说自己心中的美好愿望！动起笔来，就能行云流水了。

六、精心打磨亮点，避免作文中的大众化

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。笔者认为作文指导思想应是：“生活，作文的源泉；想象，作文的翅膀；创新，作文的生命。”作文教学中应强化学生的创新，引导学生作文力求别具一格，切不可千文一面，给学生充分的写作自由和广阔的想象空间，让学生用自己独特的语言表露独特的感受和心声，以抒写有个性的作文。

1、命题立意求创新

我们曾做了一次半命题作文“××，我想对你说”，收到了很大的成功，原因就是这样的作文题给学生较广阔的思维空间，让学生有话可说，绝大多数同学在横线上填“老师”、“爸爸”、“妈妈”、“同桌”等谈自己成长的喜悦，生活的烦恼。但也有少部分同学大胆地填上了“日本首相”，和他谈侵华历史，谈日本右翼势力的无耻：填上了“克林顿”，和这位“人权卫士”谈人权，谈中国驻南联盟大使馆被炸；填上了“李洪志”，和这位魔头谈科学，谈真理，如此等等。而其中不乏惊人之语，成功之作。

2、布局谋篇求创新

“文似看山喜不平”，作文贵在能尺水兴波，这就是布局谋篇上的功夫了。看范仲淹的《岳阳楼记》，当写到“前人之述备矣”时，文章似乎到了“山重水复疑无路”的绝境，高明的作家却从“览物”之“异”情，而独辟蹊径，使文章

“柳暗花明又一村”。但当抒写“感极而悲者”和“喜洋洋者”两种不同的览物之情后，作者却以“或异二者之为”，引出了“不以物喜，不以已悲”这一高尚的生活情操，使文章别有洞天，再登胜境。对教材中这样巧妙布局以收尺水兴波之效的典范之作，教师要引导学生多揣摩，以便有写作时借鉴。对学生作文的结构布局，我们要坚持“抓两端，补中间”。

3、语言表达求创新

“推敲”的典故就是一例；王安石的“春风又绿江南岸”，“两山排闼送青来”堪称语言创新的上乘之作；朱自清的《春》中“小草儿也青得逼你的眼”中的“逼”也颇有化静为动，变平淡为神奇之效。

七、结语：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”相信长期持之以恒，做生活的有心人，做勤劳的小蜜蜂，多思考、多练笔（3），多阅读、多写作，一定能培养出学生对作文的浓厚兴趣，提高写作能力并有所创新。

参考文献：

（1）《汉中教育》2007年第4期，《精心打磨亮点，避免作文硬伤》。

（2）《语文教学通讯》1999年第6期，何郁《世纪末：作文教学的困境及其出路》。

（3）2010-11-24，《国培计划，骨干教师远程培训—论文》，作者纳永娅。

2011.9.27

第二篇：论文写作

论文写作

一为什么要写文章？

写文章的动机无非三种：

1．有感而发——激情之作

2．兜售自己观点

3．应景交差。

一般来讲，刚开始写文章的时候往往觉得有很多问题可以写，但自己没有的完整思想，怕献丑。后来又觉得自己要么不写，要写便要写出个“样子”来。

其实，这两种想法要不得——它会使自己错过练笔的机会——谁天生就能写出鸿篇巨著？即便是天才作家最初的“作品”也一定是十分幼稚的。

二论文的写法

一．论文的基本模式

立论式

驳论式

混合式。

二．选题问题

文章题目的确定有两种情况，一种是“我要写”——自主式，另一种则是“要我写”——被动式。

1．好的文章选题应当是“有感而发”（真正触动心弦，或者令你激动或者令你愤怒）——平时要感觉敏锐、善于观察、勤于思考；一旦发现自己感兴趣的问题，便要搜集素材，整理思路；„„最后才是为文章命名。

2．被动式文章标题的选择一定要注意“小题大做”。

不管哪一种情况，选题都应当尽可能新颖——选一个别人不曾做过的题目，或者至少选一个别人不曾涉足的角度！

除此之外，论文选题还须注意：

1）文章应当立意高远

“高”指的是文章应当动机纯正、格调高雅——有胸怀世界、兼济天下的情怀，而不是蝇营狗苟，为自己、为家族、为一小撮人利益鸣锣开道；

“远”指的是文章要有前瞻性——应当着眼于社会未来发展趋向，因此选题应当站在学科前沿。

2）抓准问题特别是处于苗头状态的问题

应当抓住重点、难点、热点问题，不放“马后炮”。

3）选题应当兼顾主观激情与客观需要

写文章有点像谈恋爱，自己的主观激情十分重要——强扭的瓜不甜；但是如果完全忽略客观环境需要，结果便会曲高和寡——“吾计不售矣”。

4）如果准备考研究生，则论文选题最好与自己想要报考的专业结合起来，这样有利于考研复习与论文相互促进。

三．论文的意图——厘清问题、讲明道理、兜售观点

论文的一般思路无非是介绍相关状况、发现问题、揭示弊端、兜售自己提出的解决方法。

“„„一般博士论文，一定是做一个很特殊、很具体的题目，然后把这个题目里里外外全吃透，让人提不出反驳意见，论文才容易通过。而且，怎么做，像八股文的起承转合一样，是有一定规则的。第一段写理论综述，现有理论对这个具体问题进展到什么程度；第二段分析别人的理论碰到什么问题；第三段展开写你的贡献是什么等等；最后是结论。„„”——王小强乌有之乡讲座——话说<<史无前例的挑战>>

三一般程式（以立论式模式为线索）：

前言（也有叫导言、弁言、导论的）：

简单介绍一下论题及其理论意义。

这部分的目的在于引人注目，关于前言需要注意的是一定要简洁明了。

正文

第一大部分：

1．先简单交代一下有关论题的概念（使大家能够在一个相对统一的理解上展开相关交流）；

2．就各家相关说法各自单列出来、分别就其理论基础、实践意义（对社会发展可能产生的正、负面影响及其原因）进行认真剖析，以发现其优、劣；

这一大部分应当属于“什么是„„„„”的范畴。

第二大部分：

1．在此基础上提出自己主张。

（这里需要特别提示的是，如果是驳论式论文，则对于准备贬斥的观点或者某项制度，一定要将其存在原因、来龙去脉、曾有作用、正面意义、负面影响、批驳理由„„充分展开，讲深讲透，然后你在下一大部分的贬斥议论才具有针对性，才容易被人们所接受。——所谓“欲先取之必先予之”、“先扬后抑”就是这个意思。）

2．对于自己（包括自己所拥护）的主张，有针对性地在理论基础、实践意义方面全面深入地展开议论——结合当前社会现状，就其概念、属性、特征、理论与实践意义、基本内容、相关原则制度、配套法律制度建设等方面内容展开议论。

这部分要兜售自己观点，毫无疑问更必须浓墨重彩，不惜笔墨大肆铺张。

这部分属于“„„„„是什么”的范畴。

关于自己的主张应当勇于揭示真理，不能“隔山打牛”或者“大而化之”、不疼不痒地敷衍了事——论文不是官样文章，论文是要留存青史和播散于现实社会的，因此它的生命和价值就在于揭示相关规律和真理——“一针见血”、“入木三分”是对好论文的基本要求。

结束语

呼应前言、照应正文自己观点，表示文章结束。

结束语务必精炼，最忌讳的便是在结束语中展开新的论题，使读者不知道你的文章究竟是否已经写完。

四论文基本要求

主题明确、思路清晰，重点突出、主次有序，布局合理、层次分明，表达准确、言语流畅，首尾呼应、结构完整，注解完备、程式合格。

1．主题明确、思路清晰

文章准备写些什么？中心议题是什么？一定要明确，并且一以贯之。

如果像三岁小孩打酱油半道上被做俯卧撑、躲猫猫的迷住一样，就会让读者“如坠五里雾中”，不知道你要说些什么。

主题既定，便应当根据现有素材（他人的观点、理论，某项现行制度、作法）整理自己的思路，确定从哪里入手、如何表达自己的想法。

应当将自己的思维脉络清晰地呈现在读者面前，使读者能够跟着作者的思路得到作者所期待提供的结论——这也应当是唯一的结论。

2．重点突出、主次有序

写文章就像作山水画——有浓有淡、有主有次，否则一团漆黑或者一片空白就不是“画儿”了。

论文的重点便是自己的观点（如果实在拿不出自己的观点也可以是自己赞同的观点），一定要浓墨重彩充分渲染（即便是众人公认错误的观点，如果能被你“忽悠”到大家“不知道北在哪儿”）以为是正确的，从论文角度讲，至少是合格的。

他人尤其是一些所谓“大家”观点可以而且应当引用，但必须有个限度，因为这些都是为你兜售自己观点作铺垫的，切勿本末倒置，令人误解你或者是在卖弄或者不过是兜售他人观点的小贩„„。

3．布局合理、层次分明

动笔之前应当在自己心里有一个起码的基本框架，先写什么、后写什么、前后各部分之间是一种什么关系要胸中有数；同时，文章要有一定层次，分成若干段落，否则“一逗到底”三五千字一段，读者看着都眼晕，就不要指望人家接受你的观点了。

4．表达准确、言语流畅

文章就相关概念的表达必须准确，不能模棱两可；同时应当言语流畅、用语规范，尤其忌讳使用文学语言描述学术问题。

5．首尾呼应、结构完整

一篇文章应当有简短前言——说明准备写什么、为什么写——以引出正文；

同时，一篇完整的文章还应当有精炼结束语，以照应文中观点、呼应前言、标示文章结束。

前言与结束语必须简短、精练。

6．注解完备、程式合格

现在论文要有内容提要、关键词、脚注（或者尾注）、文献索引，还有什么外文资料„„之流乱七八糟的东西。

五好文章的标准——“文章千古事、得失寸心知”

见微知著、把握趋向；

立意高远、观点正确；

见解独到、议论透彻；

思维缜密、逻辑严谨；

论据翔实、立场公允；

言之成理、切合实际。

第三篇：论文写作格式

湖 南 科 技 大 学

毕 业 设 计（论 文）

题作学专学

目者 院 业 号

二〇年月日

指导教师

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）任务书

院系（教研室）

系（教研室）主任:（签名）年月日 学生姓名:学号:专业:1 设计（论文）题目及专题：学生设计（论文）时间：自年月日开始至年月日止 3 设计（论文）所用资源和参考资料：

[1] 马望英，李庆凤.西部城市发展对罗马帝国的重要影响[J].泰山学院学报, 2007,29(5):45-46.[2] [美] 克里斯托弗·A﹒斯奈德.不列颠人：传说和历史[M].范勇鹏译, 北京:北京大学出版社,2009-1:18-20.[3] [古罗马] 塔西佗.阿古利可拉传[M].马雍,傅正元译.北京:商务印书馆, 1997:21.[4] 凯撒.高卢战记[M].任炳湘译.北京:商务印书馆 1929: 105-106.[5][美] M.罗斯托夫采夫.罗马帝国社会经济史 [M].马雍,厉以宁译.北京:商务印书馆,1985:195,326,208,252,330.[6 ] [法] 基佐.欧洲文明史[M].程洪逵,沅芷译.北京:商务印书馆,2005-9:30.[7] [英] 温斯顿·丘吉尔.英语国家史略[M].薛力敏 林林译,林葆梅校.新华出版社,1985:47-48.[8] 钱乘旦,许洁明.英国通史[M].上海：上海社会科学院出版社, 2007:13-14.[9] [英] 伊·勒·伍德沃德.英国简史[M].王世训译,杨自伍校, 上海外语教育出版社,1990:4-6.设计（论文）应完成的主要内容：

罗马帝国入侵不列颠之后极力推行罗马化，使不列颠的城市乡村呈现出新的面貌。本文通过考察罗马帝国时期不列颠的城市和乡村，探析罗马时代不列颠的城市和乡村的发展状况。提交设计（论文）形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：

1）认真、独立完成毕业论文的写作；2）按照学校规定的论文格式撰写论文；3）及时同指导老师进行沟通，按步骤完成论文的写作和答辩工作。发题时间：年月日

指导教师：（签名）

学生：（签名）

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）指导人评语

[主要对学生毕业设计（论文）的工作态度，研究内容与方法，工作量，文献应用，创新性，实用性，科学性，文本（图纸）规范程度，存在的不足等进行综合评价]

指导人：（签名）

年月日

指导人评定成绩：

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）评阅人评语

[主要对学生毕业设计（论文）的文本格式、图纸规范程度，工作量，研究内容与方法，实用性与科学性，结论和存在的不足等进行综合评价]

评阅人：（签名）

年月日

评阅人评定成绩：

湖 南 科 技 大 学 毕业设计（论文）答辩记录

日期：

学生：学号：班级：题目：提交毕业设计（论文）答辩委员会下列材料：设计（论文）说明书 共2 设计（论文）图纸 共3 指导人、评阅人评语 共

毕业设计（论文）答辩委员会评语：

[主要对学生毕业设计（论文）的研究思路，设计（论文）质量，文本图纸规范程度和对设计（论文）的介绍，回答问题情况等进行综合评价]

答辩委员会主任：（签名）

页 页 页

委员：（签名）

（签名）（签名）（签名）

答辩成绩：

总评成绩：

第四篇：如何写作论文

请大家注意论文格式要求：

因电大要论文的电子版备案，请大家务必把最后“合格，打印版的”《论文》电子版发回给我。

注意排页的要求如下：

首页：论文的题目--------

你的姓名：-------

学号：-----------

专业：行政管理

教育层次：（开专）或者（开本）

省级电大：北京电大

分校：通州电大

1.目录：目录：要求列示到二级标题，要按模板套，单起一篇。

2.[摘要]：要200-300字，能够概括出文章的中心思想。

文中有：“本文就-------进行了论述”，是单起一页的。

3.[关键词]：3-5个，为专业术语性词组。中间用“；”隔开。是在“[摘要]”的下面隔一行的。

4.大标题和正文是单起一页。

5.正文：首段100至200字开头段，对核心问题进行论述；

主体部分列示理论依据、特征、课题存在的问题、对存在问题提出的措施对策；

尾段100至200字对文章进行总结；

注意文章各部分的逻辑性。

按“

一、”；“

（一）、（二）、”；“1、2、3、”三级标题设置，套模板格式、字体、字号。本科的学员字数在5500-6000字。

专科学员要3500-4000字

6.参考文献：要2010、2011年近期的资料，注意不要老旧的资料。注意参

考文献要与文章的内容密切相关，注意契合性及时限性。

专科要在5个以上，本科要10个以上。是单起一页。

7.《保证书》：保证论文为本人完成，内容摘录部分，不超过全部内容的30%。

签名。保证书的签名要求必须要有学员亲手签名。

是单起一页的。

注意：

在以后的日子里，请密切关注你的邮箱信息啊，让我们共同合作，把

论文顺利通过！请千万注意：摘录的部分不能够超过全文的30%啊，否则真的通不过的，也不要用已经通过的前几届同学用过的论文，电大都有备案的。

务必请在你发来的论文文档上注明你的姓名啊。

 你接收到我发回给你的论文文档是你一定要下载下来后，在这个文档的基础上修改啊，因为柯老师已经在上面修改过了，加上了一些意见的。你千万别再用原文档再修改、再发回给我，那样咱们就白修改啦。

电大要求要对文章的整体进行审核（包括摘抄比例，要求在30%以下），电大以往没有通过的论文其原因就是摘抄太多，电大有模板，一套就能够套出来啊。虫虫软件，只要复制、搜索，就可以查到你的论文摘录部分是否整片端过来的啊。

第五篇：论文写作格式

论文通常由题目、作者、论文摘要、关键词、正文、注释和参考文献等方面内容构成。

１、题目：题目是文章的眉目。要求直接、具体、醒目、简明扼要。写作的方法是：

·直接在题目中揭示论文主要观点。如：《宁波外向型经济不能回避欧元》。

·当文章的主要观点难以用一句简短的话加以归纳时，在题目中也可以只交代研究的内容、范围或角度。如：《时代和制度变迁中知识型企业家的兴起和成长》、《论知识型企业家的内涵和本质》、《试论……》、《浅谈……》、《……初探》等等。从这类题目本身一般看不出作者的观点，但因为交代了文章的内容范围，可引起有相同兴趣的同仁注意。

·题目的写作句型可以有多种选择：陈述句《创新是宁波经济高速增长的不竭动力》、祈使句《西部大开发要把发展旅游业作为切入点》、判断句《宁波外向型经济不能回避欧元》、疑问句《领导该是什么样？》等句型。也可以用带有若干短语的词语形式《东北亚经济的曙光》、《经济全球化：目标、途径和选择》。

·为了强调论文所研究的某个侧重面，可以加副标题，以便对总标题加以补充说明《领导该是什么样？——从　英雄型到育才型领导模式的转变》、《会计发展的新趋势——网络会计》、《谈对董事会的控制问题——兼谈独立董事制度》、《二板市场离我国有多远——兼与林毅夫、苏剑先生商榷》

总之，对题目的写作要求是要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容或作者的写作意图。字数一般在10字以上，20字以下（不包括副标题），太短说不清，太长容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象。

２、署名：署名一是为了表明文责自负；二是记录劳动成果的归属；三是便于读者与作者联系及文献检索（作者索引）。@?_zvqjx}9=gcn-f6 [ 本 资 料 来 源 于 贵 州 学习网 其它论文毕业论文 http://www.xiexiebang.com-f6

３、论文摘要：是论文内容不加注释和评论的简短陈述。写摘要的目的在于：使读者通过阅读摘要，就能大概了解作者所研究的问题，如果对此有兴趣，再进一步阅读全文。摘要通常包含以下内容：研究的目的和重要性；研究的主要内容；获得的基本结论和成果（特别是新见解）；结论或结果的意义。论文摘要的写作要求：要把论文中所阐述的主要观点和内容都进行高度概括；突出论文研究的创新成果和结论性的内容，其他可略；要用十分精练、概括的语言进行表述（通常在100—300字之间）。

４、关键词：为了便于计算机系统对各类论文的收集整理，以供读者检索和引用，学术性的经济论文要列出4—6个关键词。关键词通常是从论文的题目、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。根据中国科协《关于在学术论文中规范关键词选择的规定》：

第一个关键词：要列出论文所属二级学科名称。（经济学、管理学、法学、哲学等等属于一级学科，经济学下面的政治经济学、宏观经济学、微观经济学、比较经济学、经济地理学、发展经济学、生产力经济学、经济思想史、经济史、世界经济学、国民经济学、管理经济学、数量经济学、会计学、审计学、技术经济学、生态经济学、劳动经济学、城市经济学、资源经济学、环境经济学、物资经济学、工业经济学、农村经济学、农业经济学、交通运输经济学、商业经济学、价格学、旅游经济学、信息经济学、财政学、货币银行学、保险学、国防经济学、经济学其他学科属于二级学科）

第二个关键词：研究成果名称（论文、报告、设计）。

第三个关键词：研究方法名称。（实证研究、调查、综述、评论……）。

第四个关键词：列出在前三个关键词中没有出现的，但被论文作为主要研究对象的事或物质的名称。

如有需要，第五、第六个关键词等列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。

（由于这一规定还在试行阶段，目前大多数国内经济论文的关键词选择很少按此标准，只是选一些代表论文研究对象、研究成果和研究方法的词语作为关键词。）

５、正文：

６、注释：是对文内某一特定问题的补充说明；也可以用它对文中所引用资料注明出处。有两种方法：脚注（在页面底端）和尾注（在论文的结尾），可以任选一种。

７、参考文献：即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，要选择主要的列在文后。格式是：

序号——文献的作者——题目——文献类型标识（着作m，论文集c，学位论文d，研究报告r）——出版地：出版社，出版日期。

序号——文献的作者——题目—— 文献类型标识（期刊文章j）——刊名——年、期。

序号——文献的作者——题目 文献类型标识（报纸文章n）——报纸名——出版日期。

（注意：所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。网上资料一般不能用做参考文献。）

８、致谢。