2012届播音主持专业毕业创作要求与安排

第一篇：2012届播音主持专业毕业创作要求与安排

河南艺术职业学院现代传媒系

2012届新闻采编与制作专业（播音主持方向）

毕业创作要求

一、基本要求

毕业创作是通过学生自己动手制作广播电视播音主持作品来展示其大学三年的学习成果和专业技能的一种重要手段。作为毕业考核的一个环节，它主要考察学生在语音语貌、播音发声、语言表达、内部体验、外部体现、言语控场、人际传播、广播电视节目主持以及体态表情修养等专业领域的基本能力素质。因此，毕业创作应紧密结合专业学习特点，把握广播电视视、听传播两个系统，沿着播音、主持两条主线来进行，创作应着重体现创作者的表达能力、思辨能力、沟通能力和创新能力以及播、说、采、控等核心竞争力。

二、毕业创作实施细则：

1、任选制作广播、电视播音主持作品一个，时间均为10分钟。

广播播音主持作品中应包含新闻、通讯、评论、文艺等四种主要文体； 电视播音主持作品中应包含新闻、评论和人物访谈或外景主持等主要文体。

2、撰写一篇3000字的节目创作阐述报告，格式参照河南艺术职业学院现代传媒系毕业论文（设计）要求。

三、创作完成后的提交形式

1、文字稿（包含文字稿件和作品阐述文稿）用A4纸打印，并将电子版刻录在作品之后。

2、音像制品：刻录成DVD光盘，影视作品AVI格式或者MPG格式，声音作品WAV格式。光盘封面由现代传媒系统一印制。

内容格式要求：

广播播音主持作品：

1）黑屏第一页：﹡﹡﹡（学生姓名）作品，﹡﹡﹡专业，年级学号。

2）黑屏第二页：新闻名称，作品时间长度，作品播放。

3）黑屏第三页：通讯名称，作品时间长度，作品播放。

4）黑屏第四页：评论名称，作品时间长度，作品播放。

5）黑屏第四页：文艺名称，作品时间长度，作品播放。

6）片尾主创人员滚屏，指导教师，学院、系，创作时间。

电视播音主持作品：

1）黑屏第一页：﹡﹡﹡（学生姓名）作品，﹡﹡﹡专业，年级学号。

2）黑屏第二页：新闻名称，作品时间长度，作品播放。

3）黑屏第三页：评论名称，作品时间长度，作品播放。

4）黑屏第四页：人物访谈或外景主持名称，作品时间长度，作品播放。

5）片尾主创人员滚屏，指导教师，学院、系，创作时间。

五、毕业作品展播

毕业生在专业负责人和任课教师主持和指导下完成作品展播。由专业教师3人以上集体评定学生毕业设计的成绩。

1、以上创作项目数量分配都是基本要求，不得少项。

2、毕业作品成绩按照百分制评判。

3、严禁抄袭剽窃，一旦发现所有成绩作废。

评分参考标准

优（90分以上）：

语音准确规范，清晰流畅，语言面貌符合普通话水平测试标准规定的一级标准（含甲、乙两等）；声音圆润集中，刚柔并济，色彩丰富，富有弹性；语言表达准确、鲜明、生动，达到思想感情与完美的语言技巧的统一，语言形式与体裁风格的统一；荧屏形象朴实、大方，体态丰富、表情生动、着装得体、化妆自然，具有较高的体态修养和气质；模拟节目主持或人物访谈，节目创意新颖，语言交际能力、分析问题解决问题的能力强，话题设计合理，话轮转换自然，层次鲜明，有效信息丰富，话语得体，与访谈对象和观众互动性强，具有很强的节目驾驭能力。

良（80分—89分）：

语音比较准确，语言流畅，语言面貌符合普通话二级甲等标准；声音比较集中，色彩不太丰富；语言表达基本上做到准确、鲜明、生动，语言技巧的运用不够自如，语言形式与体裁风格的尚能统一；荧屏形象比较完美，表现力略显一般；体态、表情比较生动、着装得体、化妆自然；模拟节目主持或人物访谈，节目创意比较独特，语言交际能力较强，话语比较得体，话题设计比较合理，话轮转换略显突兀，有效信息不够丰富，与访谈对象和观众互动性略显不足，具有一定的节目驾驭能力。

及格（60分—79分）：

语音失范情况较多，语言不够流畅，语言面貌基本达到普通话二级甲等标准；声音不清晰，色彩单调，发声状态不够自如，过刚或过柔，气噎声提或有“扼喉”现象；语言表达基本功较差，语言形式与体裁风格的不太一致；体态僵硬，表情呆滞，着装不够得体，化妆缺乏美感，荧屏形象较差；模拟节目主持或人物访谈，节目创意落俗套，语言交际能力较差，话语不够得体，话题设计不合理，脱离实

际，主旨不清，话轮转换突兀，信息量不足，与访谈对象和观众互动性不足，对话语权的把握能力较差。

不及格（60分以下）：

语音失范情况多，语流不畅，语言面貌达不到普通话二级甲等标准；声音模糊，色彩单调，过刚或过柔，气噎声提或有“扼喉”现象；语言表达基本功差，语言形式与体裁风格的相背离；体态僵硬，表情呆滞，状态懈怠，着装很不得体、化妆不符合电视主持的特点，荧屏形象较差；模拟节目主持或人物访谈，节目缺乏创意，语言交际能力差，话题设计不合理，严重脱离实际，且主旨不清，话轮转换突兀，有“车轱辘”话来回说的现象，与访谈对象和观众互动性明显不足，话语权旁落。

六、毕业汇报是展示三年学习成果地重要环节，所有毕业生必须参加，无故不参加毕业汇报，毕业成绩按不及格记。

河南艺术职业学院现代传媒系

播音主持教研室

2011-12-2

第二篇：播音主持专业要求

播音主持专业要求

1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练；

这是成为一名播音员或者主持人所必须具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教导说：“要用心吐字，用爱发声！”

2、掌握语言技巧并加以运用；

语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。

3、快速并且正确地准备稿件；

分析理解稿件是播音员应具备的能力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等等，这需要平时坚持练习，并不断总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。

——北大资源研修学院

第三篇：2011届新闻编导专业毕业创作要求与安排（定稿）

河南艺术职业学院现代传媒系

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)

毕业创作要求与安排

毕业创作（设计）阶段是新闻编导专业(电视节目制作方向)学生在完成全部专业课程学习的基础上进行的最后一个实践性教学环节，是学生全面、系统地掌握所学专业知识的重要组成部分。它具有综合性强、涉及面广和实践性强等特点。通过这一重要环节，培养学生具有综合运用所学的有关专业理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，是对学生这几年来所学知识的综合考察，是学生在校期间所学成果的最后体现。为做好此项工作，现代传媒系编导教研室经研究特作如下说明。

一、毕业人数及指导老师

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)1班2班共xx人毕业总人数为xx人。

2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业创作指导老师为现代传媒系电视编导专业具有中级以上（含中级）职称教师，人数xxxx人

二、毕业创作时间安排：

2010年9月06日——2010年11月30日为毕业创作实践时间。具体安排如下：

2010年9月6日至9月10日前，2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)毕业生毕业作品创作开始申报选题。

2010年9月15日，以班级为单位，将毕业作品创作选题报系备案。

2010年9月20日，由系统一分配毕业作品创作指导教师，学生与指导教师见面。

2010年10月15日前，完成第一次毕业作品创作指导工作。根据教师指导，学生进行毕业作品拍摄阶段，同时进行毕业作品创作报告的撰写。

2010年11月30日，2010届毕业生完成毕业作品创作并完成毕业作品报告。

2010年12月1日——2010年12月07日上交毕业创作作品并整理毕业创作相关资料, 教师进行审查，未按期提交毕业作品者，不予答辩。

2010年12月15日——2010年12月20日毕业创作陈述毕业答辩

三、毕业创作内容、要求：

毕业创作的最终体现形式为影像作品一部和毕业创作的相关文字材料、文案等，如毕业创作报告等。

 内容

一、影像作品

一、作品整体要求

1、每人提交1部影像作品，作品创作应在指导教师指导下按要求完成，并保证作品类型、时长符合要求，作品画面、声音清晰，主题明确，手法新颖，剪辑流畅，没有硬伤。

2、作品类型及时长要求：①纪实类：包括电视新闻、专题、纪录片等，时长应在10分钟以上。②文艺类：包括电视文艺、剧情、MV、专题、公益广告等，时长应在5分钟以上。

3、学生必须每人完成一部毕业作品，且独立承担编导工作，否则将不予进行创作指导、评阅及答辩。拍摄时间为2010年9月至交稿时。

4、提交作品一律存档现代传媒系，请自备原稿，来稿不退。

二、选题要求

1、毕业作品创作的选题必须能够表达学生对所学专业理论和专业技能知识的认识和体验。

2、毕业作品创作的选题倡导题材广泛性、风格多样性与独立创造性相结合，使学生能够在规定时间内完成毕业作品创作，并能使部分优秀学生得到更好的培养和锻炼。

3、每个同学须独立完成一部毕业作品，由学生自己申报创作选题，并填写毕业作品创作选题审批表。待选题通过后，学生方可在教师指导下开始毕业作品创作。

4、毕业作品选题须报经系里认定、备案。题目一旦确定，原则上不再变更；确需改变创作题目的，需经指导教师同意，并由系里批准。

三、电视短片提交格式要求

1、作品需与附表1（见附件1）一起，以数据模式刻录DVD光盘，光

盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

2、作品片头应包含彩条10秒依次为现代传媒系2011届新闻编导专业(电视节目制作方向)班级、学号、xxx毕业作品等字样。

3、片尾字幕内容包括主创人员、指导老师及现代传媒系等内容。 内容

二、毕业创作报告（毕业论文）

毕业创作报告是毕业生针对毕业创作所作的一些书面文字整。应包括作品类型、名称、片长、内容介绍、编导阐述、创作心得与体会等内容，重点在于对于选题的意义、可行性及对创作过程的阐释。报告字数不少于3000字；格式与毕业论文一致。

一、毕业创作报告写作要求：

1、侧重介绍创作主要过程，如作品拍摄制作过程、作品的主要特色、创作理念与创作手法的创新之处；

2、作品的社会效果或指导老师评价；

3、设计（创作）的同类题材作品的分析与理论研究，必须指出作品创作在理论方面有何收获及有何不足，需要哪些提高；

4、创作报告封面标题列两行题：主标题和副标题；主标题为虚题，副标题写明《xxx作品》创作报告。

5、毕业创作报告无需包含中外文摘要(含关键词)、目录、后记、参考文献、注释等。

6、报告内标题、正文的字体字号按照河南艺术职业学院论文格式要求统一执行。

7、相关附件（1）分镜头剧本（短剧创作）（2）拍摄计划（3）编辑

提纲等（后附毕业创作的相关材料。如材料多，则按照“（1）（2）（3）”次序，列出材料的标题；每项材料单起一页附后）。

二、毕业创作报告提交要求

1、毕业创作报告为文字打印稿，提交2份，封面、格式严格按照教务处提供的格式模版。（见附件2）

2、毕业创作报告需与附表1（见附件1）一起，毕业作品以数据模式刻录DVD光盘，光盘盘面上应清晰依次写出作者姓名、学号、班级。DVD光盘一式两份。

四、毕业创作的分值划分：

毕业创作分值划分共分三部分,具体划分如下:

1、毕业创作中的影像作品完成的优略良占总分的60%，具体分值由每组的指导老师根据毕业生完成创作任务的数量、质量、创作态度和考勤按评分细则进行评分。评分分为优、良、中、及格与不及格五个等级。

2、毕业生的毕业创作报告占总分的30%，具体分值由毕业答辩老师结合创作情况、论文评分细则进行评分。

3、毕业生毕业创作陈述毕业答辩的面试成绩占总分的10%。

五、创作指导老师及要求

1、指导老师有王松林、姚海燕、陈嵘、曹华强、梁良、谷建良、张武、李冰、李红梅、刘小红、李艳婷、李娜。

2、指导老师随时了解毕业生的情况,包括毕业生的创作动向、选题、拍摄进度、后期编辑进程等。

3、指导老师随时解决学生遇到的困难和问题。

4、在毕业创作期间,每位指导老师负责对毕业生的毕业创作进行指导,指导方式灵活掌握。在毕业答辩之前每位毕业生必须整理毕业创作阐述（答辩准备）交给指导老师。

有关毕业创作的一些问题和答疑将陆续出现在电子邮箱xdcmxbiyelunwen@126.com中，密码为wscmxdbys,敬请关注！

现代传媒系电视编导教研室2010年8月

第四篇：播音主持专业素质要求

一、掌握坚实的专业基础知识；

1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练；

这是成为一名播音员或者主持人所必须具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教导说：“要用心吐字，用爱发声！”

2、掌握语言技巧并加以运用；

语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。

3、快速并且正确地准备稿件；

分析理解稿件是播音员应具备的能力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等等，这需要平时坚持练习，并不断总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。

二、丰富并拓展自己的知识范围；

很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误解。有的人以为播音员、主持人只需要一个新鲜光艳的外表，普通话标准、声音好听就可以了。其实不然。

在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人普通话标准、声音好听这是最基本的要求，更多的，播音主持工作者还需要具备精益求精的工作态度，认真对待稿件的每个字每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身知识水平以及业务素质，多用心学习并积累其他专业知识，拓展自己的知识范围。只有具备这样认真做事、努力学习的态度，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的知识、发挥优秀的主持水平，最终达到服务受众的美好目的。

三、具备良好的道德素养，形成个人主持风格

1、任何行业领域的任何一个职业者，都应该是有道德、有规范的。在实际工作中，要做到遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。播音主持专业更是如此。相比较其他行业，电视行

竞争压力相对也大一些，正因为如此，一个优秀的播音主持工作者更应该勇于面对一切好的或者坏的舆论声音，做到不骄不躁不怕困难或打击。

2、播音员以及主持人若想更大能力地发挥自己的才能，更好地将自己的专业加以运用，很关键的一点是要形成自己独特的个人主持风格。千篇一律的播报、主持风格，只会造成受众审美疲劳，最后产生厌烦、倦怠的心理。这样，得不到受众喜爱的主持人以及该节目，最终只会成为电视行业的失败品。

四、具有亲和力，善于沟通交流及协作

1、很多现场节目的主持，会发生一些突发情况，比如音响设备等突然失效、节目的临时更变 等等，遇到此类情况的时候需要主持人与现场观众进行沟通，避免观众产生烦躁情绪；

2、一档节目的运行由不同的工种共同协作完成，主持人要善于和编导及现场的导演沟通、交流并协作，遇到问题要及时沟通并寻求解决的方法，解决问题。良好的团队协作能力，可以保证节目进行的畅通无阻；

3、具有亲和力的主持人更容易拉近受众与节目之间的距离，可以促成节目的良好效果。

五、思维清晰，反应敏捷

一场节目的录制过程时间较长，根据不同的参与人员而定，节目的效果也会不一样。虽然，主持人在节目前会做相应的准备，包括台本、台词的撰写，但是实际录制过程中，有很多的不特定因素，这还是需要主持人现场反应迅速，灵活应对。

北大资源研修学院

第五篇：播音主持专业素质要求

播音主持专业素质要求

一、掌握坚实的专业基础知识；

1、发音、吐字以及用声等基本功的学习和训练；这是成为一名播音员或者主持人所必须具备的基础功底。播音主持专业讲究的是字正腔圆、吐字如珠，首先，要求普通话标准、吐字清晰，声音要求圆润；其次，必须结合播音的特点进行练声，并持之以恒。播音主持专业的老师教导说：“要用心吐字，用爱发声！”

2、掌握语言技巧并加以运用；语言技巧是表情达意的手段，主要包括：重音、停连、语气、节奏四大基本技巧。播音主持专业学生或者爱好者必须天天练习，反复琢磨，才能运用自如。比如说播一篇稿件，如果不能准确地运用语言的技巧，就会让人听起来感到非常的平淡、枯燥，甚至听不懂稿件所要表达的意思。

3、快速并且正确地准备稿件；分析理解稿件是播音员应具备的能力之一。为了适应新闻时效性强的特点，播音员要能在较短时间迅速地把握文章的主题，明确播报的目的，抓住内容的重点，掌握文章的基调等等，这需要平时坚持练习，并不断总结经验，才能准确表达出稿件的内涵。

二、丰富并拓展自己的知识范围；

很多人并不了解播音主持专业，对于播音主持行业也存在某些误解。有的人以为播音员、主持人只需要一个新鲜光艳的外表，普通话标准、声音好听就可以了。其实不然。在实际工作中，无论是新闻的播报还是现场节目的主持，主持人普通话标准、声音好听这是最基本的要求，更多的，播音主持工作者还需要具备精益求精的工作态度，认真对待稿件的每个字每个词以及节目里的每一分钟。在工作之余，他们更是要不断学习、不断提高自身知识水平以及业务素质，多用心学习并积累其他专业知识，拓展自己的知识范围。只有具备这样认真做事、努力学习的态度，播音主持工作者才能在节目中更好地运用自己的知识、发挥优秀的主持水平，最终达到服务受众的美好目的。

三、具备良好的道德素养，形成个人主持风格

1、任何行业领域的任何一个职业者，都应该是有道德、有规范的。在实际工作中，要做到遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。播音主持专业更是如此。相比较其他行业，电视行

业领域的要求相对高一些，竞争压力相对也大一些，正因为如此，一个优秀的播音主持工作者更应该勇于面对一切好的或者坏的舆论声音，做到不骄不躁不怕困难或打击。

2、播音员以及主持人若想更大能力地发挥自己的才能，更好地将自己的专业加以运用，很关键的一点是要形成自己独特的个人主持风格。千篇一律的播报、主持风格，只会造成受众审美疲劳，最后产生厌烦、倦怠的心理。这样，得不到受众喜爱的主持人以及该节目，最终只会成为电视行业的失败品。

四、具有亲和力，善于沟通交流及协作

1、很多现场节目的主持，会发生一些突发情况，比如音响设备等突然失效、节目的临时更变 等等，遇到此类情况的时候需要主持人与现场观众进行沟通，避免观众产生烦躁情绪；

2、一档节目的运行由不同的工种共同协作完成，主持人要善于和编导及现场的导演沟通、交流并协作，遇到问题要及时沟通并寻求解决的方法，解决问题。良好的团队协作能力，可以保证节目进行的畅通无阻；

3、具有亲和力的主持人更容易拉近受众与节目之间的距离，可以促成节目的良好效果。

五、思维清晰，反应敏捷

一场节目的录制过程时间较长，根据不同的参与人员而定，节目的效果也会不一样。虽然，主持人在节目前会做相应的准备，包括台本、台词的撰写，但是实际录制过程中，有很多的不特定因素，这还是需要主持人现场反应迅速，灵活应对。

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