小学三年级写景作文指导

第一篇：小学三年级写景作文指导

小学三年级写景作文指导

上陇洲小学三年级语文教师：周出群

作文是三年级的启蒙教学。作文格式﹑句式﹑分段在学生心目中还是一项空白。而课文要求学生进行写景作文，的确是蜀道之难——难于上青天当，学生会误入歧途，一发不可收拾。那教师应该这样把他们引入作文的健康之路呢？我认为应该分以下几步走：

一．注重格式，引导分段

强调学生标点符号不能点上每行的第一格，内容格式参照课文篇格式：（教师用小黑板画出格页对学生进行格式指导），文题目应写在安在第一行的正中央。再则三年级写景作文分两段即可：写景一段，抒情一段。

二．怎样写景

因为小学三年级学生没有积累多少好词佳句，更不能生动形象地进行比喻及拟人。如教师把学生关进教室里进行指导，只能是纸上谈兵。我想要把秋天的景色写得逼真，应该走出课堂，把他们携入实实在在的秋景之中——田野，使他们身临其境，直接观察体验田野的作物，接触真实的稻禾，棉花，高粱，麦子﹍，看它们的形状写体现它们形状的比喻句和拟人句——稻子笑弯了腰，棉花笑破了肚，高粱喝醉了酒——脸像关公（目的为今后学歇后语打基础）；接着引导学生观察田野的颜色，面积大小，秋天的天气景色，运用已学过的描写秋天的词语进行开篇：这样作文的第一自然段就初步形成。今天，秋高气爽，天高云淡。我班全体同学和老师说：谈笑来到田野，只是一望无际的田野一片金黄，稻子笑弯了腰——一阵金风吹来，这些作物向我们频频点头。步步为营，紧接着教师逼问，你们的心情怎样？（第二自然段就开始抒情）。看到这田野喜人的庄稼，心里非常地激动，心中充满对创造秋天田野美景，果实累累的人民无比的敬爱之情。是他们用勤劳的汗水哺育我们每一个人，我们对您说一声“谢谢，你们辛苦了”。这样一写，学生把平时积累秋天的词语也用上了，作文目的较完整了。

第二篇：小学三年级写景作文指导

小学三年级写景作文指导：

1、写景：用语言文字把人们看到的，听到的和接触到的各种自然景物具体的生动的描绘出来。（向读者展示一幅独具特色的风景画）

2、方法：（1）确定观察对象

（2）注意观察（找出与众不同之处）

A：整体、局部

B:静态（颜色、姿态）；动态（生长过程、四季变化、刮风下雨）

C：顺序（先全貌再部分；从上到下；由内而外；自远及近）

3、抒情和写景结合（1）（2）（3）确定表达感情的景物

风景点的景物丰富多彩，要选好点，不能“眉毛胡子一把抓” 运用：丰富的联想 手法：拟人、比喻等

范文1：我爱家乡的白河

我的家乡有一条风景秀美的白河，它是人们锻炼、游玩的好去处。

早上的白河是热闹的。人们有的练太极拳、有的跑步、有的做操，还有的跳舞。大家开心的脸上泛起了一朵朵红花。树上的小鸟也不闲着，它们叽叽喳喳地叫着，好像是在给晨练的人们唱歌一样。

中午的白河是寂静的。人们都回家吃饭了，只有小花、小草、小树静悄悄的守护着白河。花儿五颜六色，美丽极了；绿绿的小草随着微风不时的轻轻起舞；小树像一个小士兵为白河母亲站岗值班。

晚上的白河是迷人的。当天渐渐黑下来，白河周围的灯就打开了，灯光闪烁，五彩缤纷，倒映在水里像无数颗星星在闪耀。远远望去像一条美丽的银河，让人陶醉！在这无数灯光的照耀下，你会看到有这样一群人，他们是晚上白河边一道靓丽的风景线。领头的人举起一面红色的旗帜，人们跟在旗帜的后面雄赳赳，气昂昂的沿着白河大步向前走，队伍整齐有序。他们一边走，一边欣赏白河迷人的晚景，真是又健康又快乐。等我长大了，我也加入到他们中间，在白河母亲的怀抱中健康着快乐着！

白河母亲滋润着南阳的每一个人，我们大家都爱她！

第三篇：三年级写景作文指导

三年级写景作文指导

写法指导：从形态、颜色、声音、状态、神韵等方面写出景物的特点，展开合理的想象，抒发真情实感。

神韵：写景状物，总要寄托作者的某种思想感情，为写景而写景是要不得的，这就是“神韵”。

开头1: 我们学校是“广东省一级学校”，也是“花园式学校”，我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。(开头简洁,点题)开头2 我爱金鱼池

在荣根学校美丽的高年级花园里，有一个小巧玲珑的清浅的金鱼池，它像一颗璀璨的明珠镶嵌在秀美的花园里，给整个校园增添了无限生机。没有它，高年部花园会失去一半的美。（先概括地写小池的美，用了一个比喻句，写出了小池在校园里的重要性，也让人感受到作者对小池的喜爱之情。）

开头3 “春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……..”咦，这声音从哪儿来？呵，原来，是同学们兴高采烈地在金鱼池旁边唱歌呢。小巧的金鱼池就像大家的好朋友，静静地倾听着，倾听着…..我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!（开头新颖，以同学们在水池边玩乐引入，点出了大家对小池的喜爱之情。）

第二段：介绍小池的位置及周围的景物

小水池位于花园的中心，四周的凉亭、回廊、小山、花坛像卫士一样守护着它。高大挺拔的棕榈树影映在清澈的水池里，变化多姿。金鱼池就像婴儿一样静卧在明艳的花园里。

第三段：介绍小池的形状

水池不大，一座两三步见方的小石桥将它一分为二，一大一小。水池形状很特别，看上去有点像梅花形，又有点像小写的八字形，十分别致。（观察顺序：远看水池）

第四段：介绍小池里面的假山（近看水池）水池里的两座假山东西相对，互相呼应。（总写）东边的假山才三四米高，但山上怪石嶙峋，青苔累累，伴着泉水叮咚，真像是行走在山里一样。（写岩石）山间绿草红花，绿的像翡翠一样耀眼，红的似火一样热烈…..假山上一年四季花香不断，常常是这一种花谢了，那一种花又开了。（写花）西边的假山也就一米多高吧，虽说不太起眼，但点缀在水池里，显得不那么单调。

有时候花匠们会打开假山上的喷水管，顿时，那晶莹的水珠飘飘洒洒，有如一朵朵盛开的白莲。阳光下，煞是迷人。

第五段：写仙鹤

假山旁边（点明方位）零零落落的几块岩石，似不经意，却是独具匠心。岩石间游鱼历历，几丛睡莲叶浮在水面上，三只石雕的的仙鹤亭亭玉立，惟妙惟肖。（总写）一只仙鹤低头俯视水面，似乎正寻找藏匿在水里的机灵的鱼儿，又似乎在欣赏自己的倩影。一只仙鹤高昂着头，头上的红冠熠熠生辉，似乎在悠然自得地唱着动听的歌，又似乎在呼唤着同伴。一只仙鹤一边拍打着双翅，一边扭过脖子用长而尖的喙梳理着身上洁白的羽毛，似乎在向同伴炫耀着自己美丽的身姿……

(根据仙鹤的动作神态进行合理的想象)第六段：写鱼儿

清澈见底的水池里时时游过一群色彩斑斓的鱼儿。只要有人轻轻拍拍手，或者故意咳嗽一声，它们准会吓得一哄而散，有的迅速躲进桥洞里，有的机灵地钻入睡莲丛中，有的则快速地溜到岩石底下，一眨眼工夫全都无影无踪。

最后一段：总结全文，呼应开头。

1、我爱美丽的校园，更爱校园里的金鱼池。

2、明镜似的金鱼池给整个校园增添了无限生机，不由得你不喜欢它。

3、“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……..”瞧,同学们又在金鱼池边的凉亭里玩耍了。我们多么喜爱这别有趣味的小水池呀!

范文一

风中的荷花公园

荷花公园位于斜塘联丰广场附近，东邻莲香新村，西靠荷韵新村，我想荷花公园或许就是因此而得名。

到了荷花公园，天色已晚，树枝在微风的吹拂下摇曳着，灯光透着婆娑的树叶泻在一块大石头上，而荷花公园四个鲜红的大字仿佛在欢快的跳跃着。沿着一条中央大道，我来到了荷花公园的正中央。我发现北面有一个巨大的金色荷花雕塑，我便沿着桥来到了那里。没想到，有许多人都在那里的水池里嬉戏，有的光着脚丫在水池中走着，有的坐在水池边聊天，有的竟然摔在了水池里„„我正入神的看着，忽然，有一个小孩，生怕摔在水里，就玩起了“相扑”，虽然没摔倒，但他那滑稽样让人忍俊不禁。孩子们在水池里跑啊笑啊闹啊，笑声都盖过了风声。

走上一座桥，向下面的池塘望去，虽然荷花还没有开，但是我仿佛看到了出淤泥而不染的荷花开满了整个池塘。早晨，小鱼们在莲叶间嬉戏，晚上一轮明月挂在空中，星星布满了天空，蛙鸣和蛐蛐的叫声掺和在一起，构成了一首美妙的交响曲。微风一吹，荷花们在池塘中翩翩起舞。

沿着一条鹅卵石小路，我来到了儿童乐园。小孩们都乐此不彼的玩着滑滑梯，有些为了展示自己是个大力士玩起了双杠，但差一点就摔了个“仰八叉”，有些小孩为了展示自己的速度，便要爬滑滑梯，谁知刚爬到一半，有自动滑了下来，看着他们玩的开心样，我也忍不住过了一把滑滑梯的瘾。勾起了我对童年美好的回忆。

儿童乐园边上怪石林立，它们有的像绵羊，有的像老虎，有的像老牛，有的像大象„„他们或仰，或卧，或俯„„

接着，我便步入了林荫小道，那里树木葱茏、青翠欲滴。在风的吹拂下，连柳树也一改她文静的风格，在风中欢快的舞动着枝条。突然，一种碧绿荷叶路灯吸引了我的眼球，让我不禁赞叹：设计这个的人真是独具匠心。虽然他不是真的，但是他把荷叶的瞬间变成了永恒。

荷花公园，一个美丽的地方，我期待着六月崭新的你„„

范文二

秋天的校园

秋风吹蓝了天空，吹黄了大地。

耀州区宋塔南脚下有一座五彩缤纷的校园，它就是我们的学校—塔坡小学。

每天早晨，我都要背着整洁的书包，高高兴兴地来到校园。一进大门，就可以看见一个挺拔的松树笔直的站在那里，旁边还有两棵小松树，它们仿佛一位战士带着自己的卫兵不分日夜的看守着我们的校园。院子四周全是一幢幢高大的教学楼，每个教室都宽敞明亮。更令人注目的是；院子东面还有一个国旗台，鲜艳的国旗在空中随风飘扬。

每周星期一，我们都要穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，唱国歌、升国旗。所以，我们从小就要热爱祖国。校园的后面还有一个很大的操场，操场上有；篮球杆、乒乒球台、足球网，这也是我们经常锻炼和活动的地方。不远处还有一个美丽的大花园。

每到春天，春姑娘就早早的用它那灵巧的双手把我们的校园打扮成了一个绿色的世界，树绿了，草绿了，小朋友们也脱下了笨重的棉袄，呼吸着清新的空气在校园里开始活跃起来，那朗朗的读书声更是打破了多日的宁静。

到了夏天，这里又变成了花红柳绿的世界，树木郁郁葱葱，枝叶繁茂。花园里，五颜六色的花儿竞相开放，还不时的飞来一群美丽的蝴蝶和勤劳的蜜蜂互相打闹，空中散发着一股淡淡迷人的清香。几只无名的小鸟也停留在茂盛的大树上唱起了动听的歌儿。

秋天，我们的校园又变成了一个金色的世界，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，一片片枯黄的树叶像一只只金色的蝴蝶在空中飘舞，许多花儿已经凋谢，只有那绽放的菊花仍然为这个花园锦上添花。

不知不觉，那心地善良而又脾气急躁的冬爷爷也急匆匆的来到了我们的校园，立刻，整个校园变成了一片白茫茫的世界，鹅毛大雪飘满校园，大树穿上了洁白的衣裳，房屋也戴上了一顶厚厚的雪帽，小朋友们也不怕寒冷冲出教室，奔向操场，开始玩起打雪仗、堆雪人，他们那银铃般的笑声传遍了校园的每一个角落。

这就是我们美丽的校园，它记载着我们的欢乐和希望，我非常喜欢我的学校——塔坡小学。

范文三

家乡的小河

我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。

春天的小河是欢快的。小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。

夏天的小河是热闹的。夏天，我们几个小淘气不顾大人的再三劝告，三五成群的来到小河边，脱下裤子钻到小河里。有时扎猛子又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

秋天的小河是寂静的。阵阵风吹起水的涟漪，打在河边上溅起白色的浪花。偶尔从河面上试过一条渔船回荡起条条波纹。

冬天来了，在凛冽的寒风中小河又变了新模样。一夜间，在河两岸，河面上，不知道被谁悄悄扑上来了一层白色的地毯。我们仿佛进入了童话世界，到处银装素裹分外妖娆。河面上我们堆雪人打雪仗，到处弥漫着我们的欢笑声。

这就是家乡的小河，一年四季都如此美丽，也是我们童年的乐园。

第四篇：小学三年级写景作文指导

作文指导

作文是三年级的启蒙教学。作文格式﹑句式﹑分段在学生心目中还是一项空白。而课文要求学生进行写景作文，的确是蜀道之难——难于上青天当，学生会误入歧途，一发不可收拾。那教师应该这样把他们引入作文的健康之路呢？我认为应该分以下几步走：

一． 注重格式，引导分段

强调学生标点符号不能点上每行的第一格，内容格式参照课文篇格式：（教师用小黑板画出格页对学生进行格式指导），文题目应写在安在第一行的正中央。再则三年级写景作文分两段即可：写景一段，抒情一段。二． 怎样写景

因为小学三年级学生没有积累多少好词佳句，更不能生动形象地进行比喻及拟人。如教师把学生关进教室里进行指导，只能是纸上谈兵。想要把春天的景色写得逼真，应该走出课堂，把他们携入实实在在的春景之中——山坡上，使他们身临其境，直接观察体验田野的作物，接触真实的禾苗，野花，小草，溪流﹍看它们的形状写体现它们形状的比喻句和拟人句——禾苗笑弯了腰，迎春花笑破了肚，山茶花喝醉了酒——脸像关公（目的为今后学歇后语打基础）；接着引导学生观察大地的颜色，春天的天气景色，运用已学过的描写春天的词语进行开篇：这样作文的第一自然段就初步形成。今天，风和日丽，大地一派生机。我班全体同学和老师说：谈笑来到山坡上，只是一望无际的田野一片青葱，禾苗笑弯了腰——一阵春风吹来，这些作物向我们频频点头。

步步为营，紧接着教师逼问，你们的心情怎样？（第二自然段就开始抒情）。看到这田野喜人的庄稼，心里非常地激动，心中充满对创造春天美景，万物生机勃勃。这样一写，学生把平时积累春天的词语也用上了，作文目的较完整了。

三、怎样抒情

在景物描写里，要寄托感情和思想。茅盾说过：“作品中的景物描写，不论是社会景物或自然景物，都应有所寄托。”这意思是说，在描写景物时，不要纯客观地描写，要带着感情去写，要把自己的感情融入字里行间，要在景物中传达自己的思想感情，这种景物描写才不是平淡的、僵化的景物，而是活生生的景物了。

第五篇：小学三年级写景作文

三年级写景作文

。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。一到秋,树上的绿叶没有那么鲜绿了慢慢,秋风沙沙响一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大了层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》

★秋天的图画

我爱百花齐放的春天，爱火辣辣的夏天也爱那雪花飞舞的冬天但我更爱那绚丽多彩秋天，秋天是五颜六色的你瞧苹果树梨树都结出了香甜可口的果实勤劳的农民伯伯带者蜜的微笑来到树下把它们都摘下来蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水一个个跑过来采花秋天像一个小喇叭它告诉大家冬天要来了枫叶飘到树妈妈脚下大雁正在飞往南方路途中小青蛙在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉我爱美丽的秋天喜欢这丰收的季节

.★秋天的图画

我看到了一幅秋天的图画画上有长满了果树的果园有金黄色的田野有南飞的大雁和燕还有一片松树林天有几朵洁白的有几群大雁飞过它们一会儿排成一字形一会儿排成字形飞到南方去过冬天上还有一群燕子它们没有大雁排得那么整齐但是它们也是一块飞的上左边一大片松树林松树的叶子在秋天是墨绿色松果是土黄色的还有一只松鼠在果当准备冬天吃右边是田野田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉小麦结的麦可真不都把腰给压旁边的高粱结的也不好象要和小麦比谁结的高粱旁的玉米结的玉米可真多每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后它结的和小麦差不多它也弯了腰默默的等着人们去收割画的前面是一条路，果园里有苹果树、桃树和梨树苹果树和桃树的果子的颜色差不都快分不清苹果树上的苹果太多了苹果都连成一了偶尔能看见几片黄叶梨树上也结满了梨黄黄的梨都呆在一起你挤我碰这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊忠实地记录了图画上的内容

.★秋天的图画

秋天到了秋娃娃好像是个魔术师这点把秋天变得非常漂亮他去果园里秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼苹果路出红彤彤的脸颊在想娃微笑着变成了橙红色的旗袍柿子们你挤我碰争着要人们去摘呢它又跑到庄稼地里去了秋娃娃给稻子讲笑话稻子笑弯了秋娃娃告诉高你真漂把高粱说的胀.跳绳、放风筝是秋天最适合的运动了在校园里大操场挤满了跳绳和跳大八字的同跳短绳的和跳长绳的秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦带给小朋友的的是快乐的微笑

.★秋天我家的花园

历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它 开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；

有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪 闪„„在绿叶的衬托下显得更美丽，使人们百看不厌这时，菊花似乎要把自己所有的丽送天，让秋天更漂亮。在花园的周围还有一年四季开放的月季花它开得多么奔放啊！血红血红的每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的„„

★秋天的图画

金秋时节，景色宜人。果园里，桔子像一个个火红的小灯笼；苹果涨红了脸，像是争着 要人们去摘呢！菜园里，一根根黄瓜像是一根根油条，挂在瓜藤上；南瓜躺在地上，正在比着大小呢田野里，高粱举着火把；稻谷正向人们低着头，像一群承认错误的孩子。树林里，一片片树叶随风舞动，像一只只飞舞的蝴蝶，蛐蛐发出“嚁——嚁”的响声，是一曲动听的小夜曲。星期六的下午，老师和我们准备好筐子、书夹，登上汽车，准备去大自然里找秋天。一来到果园，我们便被那美丽的景色吸引住了，苹果树依然茂盛，树上结满了宝石般的苹果。桂花的叶子碧绿碧绿的，它有四片花瓣，顏色淡黄淡黄的，散发着诱人的清香。灌木丛像卫士，紧紧地围住，树丛中隐藏着朵朵野花，它们互相比美，为碧绿的灌木丛增添了几分美意。我们兵分两组，老师和我、小军、小红去采集苹果；小明、小丽去采集树叶标本。老师带来到苹果树下，大家踮起脚尖来摘，老师个子高，伸出两只手，嗨！一下就摘了两个苹果。把脚尖一踮，伸出一只手，抓住了一个苹果，用力一扯，苹果就落入筐中。小军个子矮，只跳起来摘，好不容易摘到了一个苹果，就已累得他满头大汗。小红在地上捡着掉落的苹果，她头一次看见这么多苹果，很高兴，喜笑颜开地说：“看，我捡了这么多苹果！”这时，大家已经汗流浃背了，老师看见大家这么累心疼地说：“大家休息一会儿吧？”同学们齐声回答说“老师，我们不累！”大家继续干了起来。瞧，旁边那几个同学正在拾树叶呢。小明对小丽高兴地说：“小丽，我捡到了活化石——银杏叶！”小丽也发现了一片火红的枫叶，小心翼翼地把它放进书夹里。天色已不早了，大家开始互相展示自己的成果了。那苹果圆圆的，像是一涨红了脸的孩子。它红中带点黄，“屁股”上还有一块“疤”呢！拿起来一闻，啊！真香！我忍不住啃了一口，又甜又脆，真好吃！时间不早了，我们依依不舍地离开果园。真希望明年再来啊！

★美丽的秋天

早晨，我醒啦，推开窗户感到一阵凉爽。那时秋姑娘发来的电报，她告诉我，美丽的秋天来临了。我奔向田野，寻找秋的踪迹。小草刚刚脱去绿色的衣裳，换上了黄色的秋装。躺在草地上，我看见湛蓝的天空中漂浮着几朵白云，像只只绵羊，在空中漫步，天显得格外高外 蓝。这时，吹来一阵微风，我闻到一股香味，我跟着秋风寻找，走过小树林，我看见一片果树上挂着正待成熟的果子，有橘子、苹果、柿子„„我正想摘一个解馋，忽然听见“唰唰”几连忙回头，只见身后正有几片枯叶在林子中飘荡„„穿过果林，金黄色的稻田展现眼前，谷穗风儿一挠，笑得弯下了腰这构成了一幅秋天的图画，多么美丽的秋天。

★《秋天的景色》

秋天的景色丰富多采在田野在路边到处可见田野火红的高粱举起了燃烧的火把沉甸甸的稻谷笑弯了腰秋热情地同玉米打招呼玉米露出了一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒向大家展现出秋天独有的风采路边而是绿中带黄树林里大树上的叶子变成红色的黄色的红半黄的从树枝上纷纷扬扬地飘落下来银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子扇啊扇啊扇走了夏天的炎热送来了秋天的凉爽花园里桂花开了菊花的颜色有紫色的淡黄的雪白的美丽极了秋天的收....秋

天真美我爱秋天!

★《丰收的秋天》

秋天到了，果子成熟了。我来到了一个果园里看到了一棵柿子树我摘了一个吃下去好像糖那么甜，我真想再尝一个，我又摘了一个吃，比第一个的更甜，甜的像蜂蜜那么甜，我回到的路上，肚子跟我说：今天不用回家吃饭了。快回到家里的时候了，我还想每天住再果园里。今天，真好啊，我吃了那么多柿子，我真高兴啊！秋天真好啊，我爱秋天。

★《凉爽的秋天》

秋天来了，小孩子都冲出家门在草地上玩。秋风一吹来，小朋友都很凉爽。小朋友又的在踢球，有的放风筝，还有的在玩捉迷藏踢球的孩子都跑来跑去，抢球。放风筝的在比谁风筝放的高，只有一个人飞的高。因为，他把线放光了，所以他的风筝飞的很高。有的线碰在一起飞了下来，他们也开心。捉迷藏的很容易找到。因为，风把树枝吹斜了，更容易暴露了秋天真是个凉爽的秋天。

语文园地三

：秋天的图画

秋天到了。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样。

★秋天的家乡

秋天和其它季节没什么两样。迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的„„五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔我馋得直流口水。我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？

★秋天我家的花园

历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。

在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。而对菊花来说，此时都正是开花的季节。它多

么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪„„在绿叶的衬托下，显得更美丽，这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮在花园的周围还有一年四季开放的月季花。它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的„„