减轻学生过重课业负担的计划与措施

第一篇：减轻学生过重课业负担的计划与措施

减轻学生过重课业负担的计划与措施

我今年担任的是五年级的数学课。和以前相比每节课的课后练习量有所增加，数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面临课外学习的压力。怎样才能使学生的作业既能起到巩固新知的作用，又不会成为学生的负担，这应该我们教师面临的大问题。我感觉应从下面的几个方面着手。

一．提高课堂学习效率：

在进行教学前，教师要先了解大多数学生的学习现状，在课堂上不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课是就要先想到他们，应考虑如何设计课堂教学内容才能使他们听的懂听的高兴，如果在课堂能达到这个目的，我可以保证全班学生就都能学的懂学的高兴。同时还要兼顾班级的尖子生，在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。所以在课堂教学中，教师不但要做到“精讲”而且要做到“多练”。“精讲”主要针对每节课的教学重点和学生的学习难点，所采用的方式不一定是“教师讲授”，可以采用“小组合作学习”、“学生自主学习”等方式进行。“多练”指的是在课堂中进行一定量的练习，此时的练习可以是每节课的课后练习，也可以进行提高练习。通过这样的课堂教学，使学生的家庭作业量有所减少。达到减轻学生课业负担的目的。

二． 提高作业的含金量：

课本上的课后练习，不一定要求学生全部将其做完，教师要有选择的布置家庭作业。布置家庭作业教师应避免大量重复性的练习，因为这样的练习只能使学生的思维水平在同一水平线上，无法得到提高。留家庭作业可以针对不同层次的学生留不同的家庭作业，也可以将家庭作业设计成“基本题、技能题、能力题”的模式，使学生的思维水平逐步提高。

三．与后进生一起做作业：

对家庭作业感到是“负担”的多数都是班中的后进生，当然了这些学生所占的比例就很小了。这些学生书写速度慢、理解能力差、做作业的时间相对就比较长。怎样做才

能使这些学生感到“作业”不再是负担呢？教师可以课余时间找到他们，然后和他们一起做作业，或者专门指导这部分学生做家庭作业，这样做既可以辅导后进学生，又可以发现这些学生的学习“盲点”，还可以缩短他们的写作业时间，还可以提高学生学数学的兴趣，使他们每天都能积极的完成作业。可谓“一举多得”。就这样增强了他们学好数学的决心。也切实做到了减轻他们的学习负担。

四、给学生留时间进行课外知识的汲取：

班中的尖子生对于课本上的练习，均能很好的掌握，这些作业对于他们来说没有挑战性。因此应该给这部分学生留一些时间进行课外知识的汲取。所以教师在留作业时，应该减轻他们的课业负担。例如：他们在做应用题时，可以不答题等一些措施缩短他们的做作业时间，使他们能有精力和时间进行课外知识的学习，提高他们的能力。

五（3）班 陈祥英

第二篇：减轻学生过重课业负担的计划与措施

减轻学生过重课业负担的计划与措施

我今年担任的是四年级的语文数学课。和以前相比每节课的课后练习量有所

增加，数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面临课外学习的压力。怎

样才能使学生的作业既能起到巩固新知的作用，又不会成为学生的负担，这应该

我们教师面临的大问题。我感觉应从下面的几个方面着手。

一．提高课堂学习效率：

在进行教学前，教师要先了解大多数学生的学习现状，在课堂上不能存在任

何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课是就要先想到他们，应考虑如何设

计课堂教学内容才能使他们听的懂听的高兴，如果在课堂能达到这个目的，我可以保证全班学生就都能学的懂学的高兴。同时还要兼顾班级的尖子生，在设计

练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。所以在课堂教学中，教师不但要做到

“精讲”而且要做到“多练”。“精讲”主要针对每节课的教学重点和学生的学习

难点，所采用的方式不一定是“教师讲授”，可以采用“小组合作学习”、“学生

自主学习”等方式进行。“多练”指的是在课堂中进行一定量的练习，此时的练

习可以是每节课的课后练习，也可以进行提高练习。通过这样的课堂教学，使学

生的家庭作业量有所减少。达到减轻学生课业负担的目的。

二． 提高作业的含金量：

课本上的课后练习，不一定要求学生全部将其做完，教师要有选择的布置家

庭作业。布置家庭作业教师应避免大量重复性的练习，因为这样的练习只能使学

生的思维水平在同一水平线上，无法得到提高。留家庭作业可以针对不同层次的学生留不同的家庭作业，也可以将家庭作业设计成“基本题、技能题、能力题”的模式，使学生的思维水平逐步提高。

三．与后进生一起做作业：

对家庭作业感到是“负担”的多数都是班中的后进生，当然了这些学生所占的比例就很小了。这些学生书写速度慢、理解能力差、做作业的时间相对就比较

长。怎样做才能使这些学生感到“作业”不再是负担呢？教师可以课余时间找到

他们，然后和他们一起做作业，或者专门指导这部分学生做家庭作业，这样做既

可以辅导后进学生，又可以发现这些学生的学习“盲点”，还可以缩短他们的写

作业时间，还可以提高学生学数学的兴趣，使他们每天都能积极的完成作业。可

谓“一举多得”。就这样增强了他们学好数学的决心。也切实做到了减轻他们的学习负担。

四、给学生留时间进行课外知识的汲取：

班中的尖子生对于课本上的练习，均能很好的掌握，这些作业对于他们来说

没有挑战性。因此应该给这部分学生留一些时间进行课外知识的汲取。所以教师

在留作业时，应该减轻他们的课业负担。例如：在留作业时，他们在做应用题时，可以不答题等一些措施缩短他们的做作业时间。使他们能有精力和时间进行课外

知识的学习，提高他们的能力。

冯萍英

第三篇：2012年减轻学生过重课业负担措施

兴仁县第六中学2012——2013关于减轻学生过重课业负担

具体措施

一、指导思想

在我校上一年减轻学生过重课业负担工作取得显著成绩基础上，进一步规范我校教育教学工作。为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生的全面发展，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量，按照学校提出的工作思路和工作要求，力争减轻学生过重的课业负担，努力推进素质教育，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。

二、组织机构

组长：徐龙

副组长：罗马雄伟黄贵忠王正龙

成员：王波、吴波、苏之康、陈江鸿、徐向林、罗金华、沈奉秋、周小华、白瑞、马洁及各班班主任。

三、工作实施

1、学习课改理论，提高课堂教学效率

组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。积极改进教学方式和学习方式.摒弃“满堂灌”、“填鸭式” 等落后的教学方法，倡导主动参与、启发式的学习方式。尊重和调动学生的学习积极性，注重培养学生的学习能力。要求每位教师备课要“六备”、“五清、五吃透”，课堂设计倡导“三优归一”、“三个空间”，课后要注重“五个反思”、“五记”，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

此外，多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

2、严格控制作业量，减轻学生作业负担

根据各年级学生的特点，严格控制作业量和作业时间，提倡各学科根据新课改内容安排布置活动性、实践性的作业。要求教师要精选课外作业，严禁布置重复性、机械性作业，不得以任何理由和借口惩罚性地让学生多做作业。教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高教学效率，实现学生成绩“减量不减质”。作业批改上要求数学每周二次，语文每周二次，间周一次作文，外语每周2——3次，理化每周两次，其它学科每周一次，努力实现学生学习质量在现有基础上不断提高。

3、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间

严格控制学生在校时间，上午7：30上课，下课不得拖堂，下午5：05至6：30分为学生休息活动时间，每天上、下午各组织一次眼操，上午安排组织全校学生广播体操时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的文体活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，从而使学生多方面有所发展和形成其个性发展特点。

4、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”

在继续推广应用“十五”科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。

5、改革考试评价方式，减少考试科目和考试次数

各年级每学期只组织两次大型考试，即期中考试和期末考试，会考科目政治实行开卷考试，避免学生过多死记硬背。在学生评价方面，改变过去“一考定终身”式的学生评价方式，严格按照新课改要求开展学生自评、互评、家长评与教师评相结合，树立全面的人才观。

6、严格控制教辅材料征订数量，切实减轻学生课业负担

任何班级和个人不得以任何形式强迫学生购买或向学生摊派教辅资料。严把教辅资料选用关、数量关，切实减轻学生的经济负担和学习负担。要

四、监督措施

1、加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围

学校通过举办家长学校、召开家长会、教师家访等形式，向家长和社会广泛宣传加强素质教育、减轻学生负担的目的和要求，争取社会各方面的理解和支持。引导广大群众和全社会树立正确的教育观和人才观。

2、坚持“五有”、“六抓”，规范教学常规

五有：层层有计划，层层有规章制度，定期有教学工作检查，期中有教学工作小结，期末有教学经验总结。

六抓：抓教学思想是否端正，抓教学计划实施，抓教研组备课组建设，抓备课、上课、说课、听课、评课，抓作业量和批改作业质量，抓教学评价与分析。

3、学校每学期召开一次学生座谈会，全面了解情况，并不定期找学生访谈，明察暗访与发放调查问卷相结合，每学期检查两次老师执行措施情况。把教务处电话公布给家长，接受家长及学生的监督。

兴仁县第六中学

2012年8月26日

兴仁县第六中学2012——2013关于减轻学生过重课业负担

具

体

措

施

2012年8月26日

第四篇：减轻学生过重课业负担

吉河镇清坪小学“减轻学生过重课业负担、落实课堂有效教学要求”措施

为全面贯彻落实教育部、省教育厅、区教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的文件与通知精神，就本校学生的课业负担、实际情况现状，按照“以全面实施素质教育为突破口，以提高40分钟课堂有效教学为落足点，扎实推进减负工作”的思路，特制定出本校“减负”工作实施措施和奖惩制度：

一、学校减负增效督查小组

组 长：刘志成副组长：李静

组 员：姚萌 尤兴荷 张丹

二、学生“减负”规定

1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得擅自增加和减少课程和课时。不得增加周活动总量，更不得增加学科教学的课时。

2、教师必须按时授课，不拖堂，完善眼保健操、大课间活动，课外活动、综合实践活动等制度；不得占用学生的课间休息时间。

3、学校或班级要严格控制考试次数，语文、数学、英语和科学学科每学期期末只考试一次，其余学科作为考查科目，不得组织平时阶段考试。提倡举行学科趣味性学习活动。

4、学校测试实行等级制，不张榜公布成绩或排榜，不用成绩作为衡量老师的唯一标准。

5、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数科目，积极培育学生自主学习习惯。

6、保证学生的节假日及休息时间，杜绝有偿补课。不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿家教。

7、严格控制作业量，作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

一、二年级不留书面课外作业，其他年级每天的课外作业量控制在不超过一小时。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。实行学期总结评估、落实、检查的制度，积极倡导练习作业精练高效。严格过程管理和终端评价相结合。

8、教学中要关心、爱护学生，不得体罚和变相体罚学生，要给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、未经教育行政部门批准，不得组织小学生参加校外非教育部门各种竞赛活动、读书活动，不得以赛促销，以赛代销。

10、减轻课堂学习负担，切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

11、减轻经济负担，学校的一切财务收支合法合规，不向家长收取上级规定以外的一切收费。

三、“减负”工作奖惩制度

1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、成立学校“减负增效”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

4、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

5、定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。

6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度：

⑴法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违规者，除对责任教师通报批评以外，没收其所得并对其加倍罚款，取消其本的评优评先及职务晋级资格。

⑵任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，教师不准收费上课、有偿补课和有偿家教。发现有违规者，一经核实，学校将建议上级主管部门对该在职教师依法处理。

⑶小学生在校学习时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校学习时间。发现有违规者，对责任人进行全校提出通报批评；违规两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。

⑷严格控制作业量，发现有违规者，提出通报批评并限时改正。

⑸严格控制考试次数，不得以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。⑹认真组织教师改革教学方法，提高课堂教学效率，不断提高教育质量。对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其评先、晋级资格。

四、教师“减负”工作制度

“减负”，不光治标，还要治本。不能搞形式，就算给学生“减负”了，不留作业等只是形式上给学生“减负”，要从根本上来给学生“减负”，教师应当优化教学模式，提高课堂教学的质量。要提高教学质量，必须提高自身素质：

1、教师要不断提高专业水平，自觉进行基本功培训，练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画。

2、每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。

3、认真研读、钻研教材，提升对教材的处理和把控能力；语文教师要努力为学生背诵做好示范。

4、备课认真，备好“两头学生”，“量身定制”，教案完整细致，有新意，提前备好一周的课，进班授课必有教案。认真做好“教前复备、教后反思”。

5、按时上下课，教导处应负责组织抽查，每月不得少于3次。体育课教师应在上课之前走进教室组织学生。

6、正确使用普通话教学，语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强。

7、教师要积极参加教学研讨活动和课题研究，依托教科研提高课堂教学效益。

8、作业布置前，教师要做到精选、先做和全做；作业批改要及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，尤其加强对后20%学生的面批，认真落实二次或多次批改。作业量不超出规定。加强个别辅导，切实提升个别辅导的实效。

9、积极参加教研组活动，教研组活动要有主题，人人要有发言、有记录。

10、及时组织学生开展课外活动。

11、热情地在教学、班主任工作等方面经常和其他教师交流、探讨，取长补短，共同提高。

12、每学期撰写教学论文、心得体会、教学经验一篇以上。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负”工作做到实处，全面推进素质教育。

第五篇：关于减轻学生过重课业负担

关于减轻学生过重课业负担，提高教育质量若干规定

王家厂镇中心小学

为全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，遵循教育规律，保证实施素质教育，使我校向着一流的学校迈进，根据上级指示，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、加强学习，更新理念，改变方法，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。

认真学习县教育工作会议的精神，了解教育改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以便在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。

“以学生发展为本”，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展。要求课堂教学设计必须从学生的角度出发，建立与学生自身的经历和经验的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。

建立新的教育质量观，不再以学生掌握多少知识，取得怎样的学科成绩作为教育质量高低的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科知识，发现、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年儿童的创造力和适应社会的能力。

二、制定措施，落实到位，加强管理。

1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三至五年级控制作业时

间（各年级作业时间具体安排详见布置作业的有关规定），不得以增加作业量的形式惩罚学生，否则按违纪一次处理。

2、各班一律不安排早读，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动任何学科教师不得随意占用讲课，否则按违纪一次处理。

3、各科教师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。

4、各年级学科成绩一律实行等级制，任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。发现一次按违纪一次处理。

5、音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。

6、各科教师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心健康。

7、严格控制考试次数，每学期的考试次数不超过学科单元数。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。

8、教导处不定期地对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。

三、全面调查，了解全校课业负担情况，及时反馈于教师。

不定期的向学生家长以分发调查表，还会以家长座谈会等形式了解学生课业负担情况。根据调查情况，经过核实，一旦发现违规现象，我们将及时反馈教师并提出整改措施。