初级中学体育工作制度五篇

第一篇：初级中学体育工作制度

初级中学体育工作制度

为了全面贯彻党的教育方针，更好的增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，确保学校体育各项工作的正常开展，特制定以下体育工作制度：

1.成立体育工作领导小组，由分管领导和体育教研组长负责。落实校领导听课制度，保证体育课的教学质量。

2.根据课程标准，依照有关条例规定开足课时，保证学生每天有一小时的体育活动时间。体育教师必须严格按照课表上课，不得随意停课、换课。

3.每学期体育教研组长制定学校体育工作计划，教师制定体育教学计划，备课组统一进度，有教案。学期结束有总结。

4.除正常的授课外，体育教师要组织好“两操两活动”以及课余训练。

5.每学期做好体育测试和体育达标工作，认真记录学生的成绩。

6.每年举办一届校运动会，并有计划地开展其他丰富多彩的群体活动。参加上级教育系统组织的各类竞赛。

7.弘扬学校体育特色，成立校排球队、校篮球队和田径队，保证训练时间，不断提高学校运动队水平。

8.体育经费有保障，有计划、有步骤地配备必要的体育器材，坚持经常维修和保护。

9.体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教学的理论和教学方法，并进行业务进修，积极开展体育科学研究工作。

10.体育教师上课时必须着运动服，口令洪亮有力、动作准确利落，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。

11.全面关心运动员，注重运动员的文化学习，思想品德教育，做到学习训练比赛都不误。班主任、任课教师与体育教师做到密切配合，齐抓共管。

第二篇：体育工作制度

体育教学工作细则

体育教学必须做到科学化、规范化、制度化，全面完成体育教学的目的任务。

1、要有科学、规范的学年、学期和单元教学计划。

2、要注重学生身体全面发展，从实际出发，循序渐进性地合理安排教学内容。

3、加强集体备课，教师要努力钻研教学大纲、教材，掌握各项教材的重点与难点，并会做、会讲、会教。

4、要不断改革、创新教学方法，提高体育教学效益。

5、严密课堂的组织管理，合理分组，因材施教，区别对待。

7、教师讲解规范、重点突出，示范准确、姿态优美，要做到精讲多练。

8、要培养学生良好的心理因素，开发学生智力，发展学生个性，培养学生自学、自练、自控、自调、自评能力。

9、依据学生特点，结合教学实际，有计划、有针对性地对学生进行思想品德、意志品质教育。

体育教研组长职责

1、全面贯彻《体育工作条例》，按照学校工作计划，会同体工 作领导小组其他成员，制定体育工作计划，做好各项体育工作总结。

2、制定教学工作计划，并带领全组同志认真执行，完成教学任务。

3、搞好体育组各项工作分工，建立岗位负责制。要做好组内教师的政治思想工作。

4、以身作则，处处起模范带头作用。

5、认真搞好教学研究工作，组织业务学习、集体备课，定期检查组内教师体育教案。

6、搞好体育科研工作，做好全校学生体质分析，为促进学校体育改革提供科学依据。

7、积极开展群众性体育活动，使学生养成良好的体育运动习惯。

8、抓好课余体育训练，不断提高体育运动水平。

9、搞好体育器材的检查，提出维修计划。

体育课堂常规（学生）

一、课前常规

1、学生因病、有事不能按时上体育课时，应提前向任课教师和班主任请假。

2、主动协助教师布置好场地器材。

3、上课前要换好服装及运动鞋，预铃响后，要立即到指定地点站队、等候上课。

二、课堂常规

1、对教师有礼貌，并按教师规定进行练习或换组。

2、努力完成教师规定活动内容，不断提高自学、自练、自控、自调及自评能力，练习中要注意安全。

3、同学之间要团结、合作、互帮互学。

4、不得随意调整或移动器材的限定标准，若有必要调整，需征得教师的同意。

三、课后常规

1、按教师要求送还体育器材。

2、努力完成教师布置的课后练习，养成自觉锻炼的良好习惯。

体育教学常规（教师）

1、教师应认真学习《体育教学大纲》，钻研教材，依据学校和学生的身心特征，制定好教学工作计划。

2、教师应认真备课，明确每次课的教学目标。掌握教材的重点与难点，要准确地向学生传授知识、技术和技能。

3、教师应坚持正面教育，以身示范，严格要求严格训练学生。不体罚、不挖苦学生，使学生身心不断地得到发展。

4、教师应认真考核学生的学习成绩。做好课堂教学记录与总结，不断改进教学、提高质量。

5、教师应课前布置好场地器材，检查学生着装和随身携带物品，加强安全教育。

体育器材使用制度

体育课

1、各任课教师在课前向管理人员提出所用器材种类与数量，小件器材任课教师自己取放，大件器材上课前后组织学生取送，注意安全。

2、使用中必须爱护器材，对使用不当或违反使用规定者，应给予指导或批评教育，故意损 坏器材者，要照价赔偿。

3、上、下课任课教师要亲自清点器材，指挥学生取送，放置有序，注意安全。

体育活动课

1、课前有专人（班主任或体委）借用器材，课后及时返还。

2、取送大件器材，由教师亲自指挥，不得随意拖、拉，取送时要注意安全。

3、场馆内放置的器材，不经体育教师允许，不得随意调整或移动。

4、故意损坏器材者，要给予纪律处分，并照价赔偿。运动队训练

1、训练需要器材，由教练员提出借据，有专人取送。

2、要爱护器材，严禁非功能使用。

3、器材损坏或丢失，应由教练员说明原因，按情况报废或赔偿。

4、运动员需借运动服时，应由教练员统一借用，借后清洗干净，统一返还。

体育器材管理制度

1、体育器材要有专人管理，管理人员要忠于职守，认真负责。

2、体育器材要建帐建册集中保管，仓库要干燥、整洁。

3、器材出入要清点数目，检查有无损坏，一旦发现问题要及时处理，遇到重大问题报请组长及总务处备案。

4、管理人员要掌握各类器材特点，严格按其性质分类，定位保管存放，以防损坏丢失。

5、器材外借要有手续，大件器材外借要经主管领导批准。

6、学期结束要检查清点器材与设备，及时修补、增添器材设备，以保证新学期正常使用。

体育教师工作职责

一、认真贯彻《学校体育工作条例》和《国家体育锻炼标准》。

二、加强业务能力的培养和提高，上好体育课，完成每课授课任务。

三、负责学生体育队的训练，使学生特长得到良好发挥，组织好学生参加校内外体育运动比赛。

四、上好体育活动课，上课间操，增强学生的身体素质。

五、负责完成各学年的体育达标率。

六、搞好教学研究和体育科研工作，积极投身体育教育的科研活动，有个人课题。

七、管好用好学校的体育器材。

运动员管理制度

１、在训练中应坚持进行大运动量训练，钻研技术，服从教练指导，团结友爱，相互帮助，协调配合，集中精力按质按量完成训练任 务。

2、在比赛中按照教练要求，以最佳竞技状态投入比赛，顽强拼搏，努力创造优异成绩。做到尊重裁判，尊重对手，尊重观众。胜不骄、败不馁。

3、遵守赛场纪律，表现良好的道德风尚，不弄虚作假，争做精神文明运动员。

4、赛后要认真总结经验，吸取教训，扬长避短，不断提高。

5、遵守学校纪律，不迟到、不早退、不赌博、不斗殴、不吸烟酗酒，讲文明礼貌，遵守各项规章制度。

6、认真参加文化课学习，参加考试，参加学校各项活动，不搞特殊。

7、训练不刻苦、违反上述规定者，将视其情节给予批评教育、停训，不允许参加比赛、开除训练队等处罚。

第三篇：体育工作制度

体育工作制度

１、加强体育工作的领导，体育要列为学校主要工作之一。

２、认真贯彻执行国家教委关于《小学生体育合格标准的试行办法》的通知：凡身体正常的学生必须达到下列三项要求：即为体育成绩合格；经常参加体育锻炼，自觉参加两课、两操、两活动。

３、对体育达不到良好的学生，不得评为三好学生。

４、一个班的体育及格率应作为评选先进班集体的条件之一。５、逐步建立和健全学校体育合格登记卡，并记入学生档案。

６、要求体育教师认真安排和组织好运动会、课间操、早操、课外活动和学校各种大型活动。

７、体育课要按照教学大纲，认真完成教学计划。课堂教学要规范，要使体育课堂成为培养和锻炼学生组织性的典范，一学期体育课旷课三节或因请假耽误全期1/3 时间者，均定为体育不及格。

８、有计划的组织学校体育运动会，要保持和发展体育传统项目。各队教练每期必须定出训练计划和具体时间的安排。运动员要严格挑选，除注意体育素质外，还要严格要求运动员思想品质好，文化课成绩好。

９、体育器材、服装，必须有专人保管，做到一月一整理，半年一清仓，帐目、实物两对照，借、还手续清楚，对严重破坏和丢失公物的学生应给予纪律处分和罚款。

10、全体教职工必须积极支持体育工作的开展，各教学班要配合体育教师抓好学生的体育锻炼，对参加学校运动队的学生要给予时间保证，课外活动和体育课时间不得随便侵占。

11、保证体育经费，关心和解决体育教师的实际问题。

第四篇：五界初级中学语言文字工作制度

五界初级中学语言文字工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。

二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。

五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

（1）教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（2）教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。

（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。

（5）学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。

（6）学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。

六、充分重视推广普通话的宣传工作，创建规范、健康的校园语言文字应用环境和校园宣传阵地，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。发挥校园广播站和校园橱窗的语言文字宣传示范作用，在校园内张贴宣传《语言文字法》及其它宣传材料，设立关于语言文字工作的永久性宣传栏，在办公楼、教学楼内、走廊等处设立有关语言文字工作的标语牌、宣传牌，班级黑板报定期开办“说普通话，写规范字”语言文字宣传专栏。

七、建立健全学校语言文字工作档案，接受上级主管部门的检查和指导。加强学校语言文字档案管理工作，做到标准化、制度化、规范化。学校公文、教师教

案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语以及学生作业等必须用规范汉字，学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。

八、将普通话作为校园语言、教学语言，学校所有会议的发言、教师的课堂教学、学生的课上回答问题一律须用普通话。积极参加并精心组织每年的“推普周”活动，做到活动前安排计划，活动中积累资料，活动结束后写好总结。开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，搞好语言文字规范化的宣传，提高师生对语言文字的重视程度。

加强语言文字工作，促进素质教育

一个民族最基本的素质就是对祖国、对本民族优秀传统文化的热爱。任何一个民族的生存和发展，都要求青少年首先必须学好本民族的语言文字，这是进行爱国主义教育的基础。从这个意义讲，做好语言文字工作，加速语言文字的规范化和标准化进程，是推动和支持我国先进文化发展的必要提前，也是国民素质教育尤其是基础教育的首要任务。

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。”可见，语言文字教育工作是对学生实施素质教育的重要途径。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也指出：“要认真贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步加强中小学生推广普通话、用字规范工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范纳入教育教学要求，提高学生语言文字应用能力和规范意识。因此，语文学科，肩负着对学生进行语言文字教育的重任，承担着对学生进行思想道德、文化科学、心理审美等多方面素质教育的任务，对于为国家培养社会主义建设人才，为学生打下良好的思想道德和文化科学的基础，具有十分重要的意义，而思想道德教育的核心就是爱国主义教育。

爱国不是一句空洞的口号，爱祖国的语言文字就是爱国的一个方面，具体化为“说普通话，写规范字”，正确地运用祖国的语言文字。“语文”通俗的理解是语言文字，“口头为语，书面为文”，语文教学直接面对的就是语言文字。广大语文教育工作者在语文教学特别是语言文字工作方面要善于渗透爱国主义教育，激发学生的爱国主义感情。笔者认为，可以从以下几个方面入手。

一、了解汉语言文字的发展史，增强民族自豪感

中华民族是古老的民族，又是伟大、优秀的民族，创造了灿烂辉煌的文明，为世界的进步和发展作出了巨大的贡献。汉字是古老的文字，是中国古代文明的标志和象征。世界上不是每个民族都有自己独立的语言文字体系，我们的汉语言文字从诞生之日起一直延续至今，中间没有断代或被异化，这在世界语言发展史上是罕见的，这显示汉语言文字强大的生命力。从仓颉造字的传说，到甲骨文，到秦统一的文字篆字隶书，再到延续至今的通行的楷书，文字的发展史就是我们民族的发展史，从中我们可以领会到我们华夏民族的聪明才智和非凡创造力，作为炎黄子孙，我们应为之感到骄傲自豪，萌发热爱祖国语言文字，学好祖国语言文字的热情。

二、认识汉字的美，培养学习兴趣

法国作家都德在其名篇《最后一课》中对法语作了如下评价：法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。这样评价意在表现一位法国老师对祖国语言的热爱，从而激发学生的爱国主义感情。

其实，我们的汉语才是世界上真正最美的语言，世界上其他任何民族的语言文字都不能与之相提并论，与之相媲美的。汉字中绝大多数字都是形、音、义的结合体，这是汉字作为世界上最优秀的文字的魅力所在。在识字写字教学中，教者应将汉字的美展现出来。如象形字的简洁、形象之美，会意字的意象之美，形声字的逻辑之美、结构之美，普通话语音四声的韵律之美，文字组合中的语法之美。在此基础上明确，我们学习的语言文字是世界上最美的语言文字，“说普通话，写规范字”就是学习汉语言文字的最基本的方法。让学生在学习中体会审美情趣，获得美的享受，学习起来不显枯燥，学习兴趣得到提高。

三、懂得掌握本民族语言文字的意义，增强民族凝聚力

语言文字维系着民族的生存和发展，伴随着民族的发展史，是民族优秀文化的载体。我们民族曾经历经战乱，却没有被摧垮，一直屹立于世界民族之林，这是因为民族语言是侵略者无法剥夺的，它是可以使我们团结起来和侵略者进行斗争，使我们的民族获得自由、解放。

现代化、信息化、国际化时代对语言文字的掌握和运用的要求越来越高，这就要求我们的教育工作者特别是语文教师应更加重视汉语言文字的教学工作，处理好外来的与传统的，其他民族与本民族语言文字的关系，强调学好本民族语言文字能应对各种外来文化的冲击，增强民族的向心力和凝聚力，使我们的民族永远立于不败之地。

综上，语文学科教学有其特点，在教学工作中不能刻意强调爱国情感教育，上成思想品德教育课，而应慢慢渗透，潜移默化，使爱国情感在学生心目中逐步升华，并伴随一生。

第五篇：小学体育工作制度

市桥华阳学校体育工作制度

为了全面贯彻党的教育方针，更好的增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基础知识、基本技术和基本技能，确保学校体育各项工作的正常开展，特制定以下体育工作制度：

1、立体育工作领导小组，由分管领导和体育教研组长负责。落实校领导听课制度，保证体育课的教学质量。

2、根据课程标准，依照有关条例规定开足课时，保证学生每天有一小时的体育活动时间。体育教师必须严格按照课表上课，不得随意停课、换课。

3、每学期学校制定学校体育工作计划，教师制定体育教学计划，备课组统一进度，有教案。学期结束有总结。

4、除正常的授课外，体育教师要组织好“两操两活动”以及课余训练。

5、每学期做好体育测试和体育达标工作，认真记录学生的成绩。

6、每年举办两届校运动会，并有计划地开展其他丰富多彩的群体活动。参加上级组织的各类竞赛。

7、弘扬学校体育特色，成立校篮球队和校田径队，保证训练时间，不断提高学校运动队水平。

8、体育经费有保障，有计划、有步骤地配备必要的体育器材，坚持经常维修和保护。

9、体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教学的理论和教学方法，并进行业务进修，积极开展体育科学研究工作。

10、体育教师上课时必须着运动服，口令洪亮有力、动作准确利落，使每个学生都能达到规定的运动量，学好课程规定的内容。