半命题作文怎样补充题目

第一篇：半命题作文怎样补充题目

半命题作文怎样补充题目

半命题作文相比命题作文更加自由、，写作范围更加宽阔。在中考作文中，学生不能正确补充完整题目。一般来讲，半命题作文题要求补填的内容往往是写作的中心内容。完成补题的同时也是确定写作素材，明确写作中心的过程。那么，如何补充半命题作文标题呢？

第一，仔细阅读，认真思考，弄清题意。

半命题作文由文字部分和填空部分组成。在平时测验时，学生为了抢时间，赶速度，对题目提供的词句粗略一想，就匆忙下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目进行斟酌，理解每个词语或句子的意思。认真思考一下，用什么词语表达最贴自己的生活，最能使自己所完成的题目与题的要求一致。如：“我爱上了-----------”这一题目，从语法角度看，应补上的是宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的词语。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上题中的“爱”是关键词语，重点扣住“爱”的程度或过程，把最能反映喜爱而沉醉其中的那个事物名称填上就可以了。如：“我爱上了语文”、“我爱上了足球”等。

第二，确定写作范围，写作中心，选好角度。

对半命题作文题目填补的部分，要注意题目间的细微区别，千万不能相近相似的题目就照搬旧作，即使似曾相识的题目也需慎之又慎。补写的内容在求稳的基础上，要力求出新，给人耳目一新的感觉。如题为：“给--------的一封信”，这是一个看似古老的题目，想要让读者眼前一亮，一个眩目的题目是必备的。有的学生拟了“给苏轼的一封信”、“给布什的一封信”，出彩的思维给人耳目一新的感觉。如“-------的苦与乐”，从学校生活的角度，可选取上课、竞赛、体育活动等；从家庭角度，可选取父亲、母亲、哥哥、姐姐等；从社会角度，可选取工人、农民、教师等。经过这样的全面思考，很快就会从中选出。

第三，要尽量调动生活积累，写出充实饱满的作文。

对于陌生的文题，应挖掘记忆仓库，把平时收集、积累的材料，熟悉的人和事与命题联系起来，看是否有相似的。这也是完成半命题作文的好方法。如：“----爱------”，假如前面填上人称代词或人名，那么后面就可以填上“哭”、“笑”、“唱歌”之类最能反映其特点的词语。例：“-------的我”，如果补成“幸福的我”，那就要在广阔的生活空间里，真切、具体写出你的幸福，既要让别人认识幸福的你，又能让人在你的文中感受到你的幸福。

第四，快速、果断地确定并填上半命题作文缺少的部分。

补写半命题作文是根据作文总体要求把标题补写完整。补写标题不是随心所欲，要根据标题给定的部分，从审题、选材、立意等方面填写好标题。填时应反复甄别，仔细推敲。如：“这是我的------”（责任、权力、承诺、爱好等），我们对此题一定要注意它的要求。再如：“风雨中-------”这个文题要求比较宽泛，一般不易失误，但要迅速果断确定吸引人的题目也并非易事，可写成‘风雨中，小树默默成长“、”风雨中，我找到了幸福“，这样才能吸引人。在审清要求内容、范围后，克服犹豫不决的毛病，应从多个选项中找出最能表现自己真实水平的选项。

总而言之，完整的半命题作文题目，应该短小精悍，符合要求，不宜太长、太空，更不能有语病。

第二篇：怎样写好半命题作文

羊山外国语中学语文导学案

课题：《怎样写好半命题作文》

第1课时

总第 课时 编制人：白海鹏 编制日期： 2014.11.17 审批人

授课过程：

一、什么是半命题作文

半命题作文，就是出题限定“一半”的内容，留出“一半”的内容由学生填写的作文命题形式。

二、半命题作文的特点

这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。

三、半命题作文的形式

1.材料半命题作文

2.无材料半命题作文

一．认真审题，科学补题

要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：

（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。

（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。二．扬长避短，掌握主动

填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。［半命题作文训练题及解题指津］

1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。[立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”„„其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：（1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。（2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

（3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。[审题误区]

1、“-----也美丽”为题作文 上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”„„这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”„„这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。[拟题示例] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽„„

2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。

[立意指导] 看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。

另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。[拟题示例]近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味„„

3、请你以“那一次，我读懂了

”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。

［解题指津］

半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。“读懂了”最有可能就是书，还可能有人、生活什么的。“书”的范围很广，教科书、各类名著，但是“想说读懂了，却不是件容易的事”。所以“书”看来最直接，但恰是最不好写的。而且，写“书”很容易忽略题目的前半截“那一次”。再说，写“书”很难在立意上出新。所以“书”不宜写。

“书”不宜写了，那么还能读懂什么?像“书”一样的事物，需人用心品读的东西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《读你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以读懂的应该是“人”。确定了写作对象，再来构建氛围，在特定的环境氛围中，对某一个人、某一件事，有了“新”的认识、判断、评价等。文体的选择以记叙为主，辅以其他手段。

4、请以“我眼中的”为题写一篇文章。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。［解题指津］

“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等；可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齐达内“顶”人、丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。［误区警示］

忽略了“我”的存在。

5、生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼„„请以“_____的随想”为题（可补充草、烟、月等词）写一篇作文。[思路指导] 思路一：紧扣“随想”二字，毫无疑问，选择散文文体最为合适。生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想。花草树木、风雷雨电、鸟兽虫鱼、笔墨纸砚、锅碗瓢盆，无不是我们选择的对象。写这类文章，首先要对横线上所选的事物给予描叙，这描叙要尽量做到细致形象、生动传神，同时还必须将自己融入事物中去思考，只有把外物和内在情感连接起来，才具备感人的魅力，也才容易引起读者的共鸣，反之就好比眼睛缺少眼珠一样，没有神韵。切记，“随想”的事物要有作者自己独特的感受，因为越是个性化的东西越能给人以新意。

思路二：这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得出自己的观点。切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。

6、生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型H1N1流感，手足口病，纪念5•12大地震„„你关注什么？请以“我关注______”为题写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。［思路分析］ “我关注”所涉及的内容非常广泛，可以是你认为值得关注的大千世界中的任何事物，因此，它有话题作文一样的自由。本命题中，关键词是“关注”，“关注”意味着“关心重视”，这要求你对写作对象了解并有一定的思考，否则难以写出较好的文章。不管你使用什么文体，都要先选择、确定关注的对象，然后再写作文。文章中要反映关注这个对象的哪些方面，以及为何关注，才能将你想说的话表达清楚。

可以“关注”生活中的小事；还可以“关注”生活中的大事；“关注”可以是对美好的人、事的关心。“关注”也可以是对消极、丑恶的现象的重视。长在江边的“你”，对汉江很关注，你发现汉江变得浑浊了。你呼吁人们要保护汉江。总之，考题范围宽泛，选材自由，题材不以大小正反论优劣，只要有真实的感受，有一定的思考，就可以写出不错的文章。

7、请以“我们的名字叫____”为题,写一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C.(2)补全作文题目.[思路指导] 这是一个半命题作文。写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。审题没有障碍，考生可以写欢乐、喜悦，也可以写尊严、责任；可以写拼搏、奋斗，也可以写谦让、遗憾；可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界。写出考生在交往、合作和发展中的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说着同学、自己以及“我们”这一群人对父母的理解和热爱；写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流淌着我们作为中国人的自豪感„„真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。

8、跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚„„生活是多么精彩！请以“生活因____而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

羊山外国语中学语文导学案

课题：《怎样写好半命题作文》

第2课时

总第 课时 编制人：白海鹏 编制日期： 2014.11.17 审批人

半命题作文资料

（二）题型盘点

半命题作文既有所限制又有所开放，在选材、立意方面给了考生较大自由，在审题上思考度较小，既便于考生展示文采又能较好地避免宿构和猜题押题。近几年来，命题者对半命题作文内容和形式进行了改革与创新，半命题作文形式多样：有命前半题式，如2009年浙江金华的“，让生活更美好”；有命后半题式的，如2009年福建莆田的“给我快乐的 ”；也有命首尾题式，如2009年广东省“我和 一起 ”；还有命中间题式的，如2009年湖北襄樊的“一路与

同行”。更要说明的是，近几年的半命题作文，命题人还精心设计了富有激情的提示语，帮助考生开启思维，拓展选材空间，激起考生的写作欲望；给出的另一半不拘一格，充分显示其魅力；命题内容更加贴近考生，让考生有事可写。近几年来，半命题作文既没有话题作文的大起大落，也没有全命题作文的一路高歌，而是稳中有升。

也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问题不少，对此，我们应该采取何种对策？

失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写“

，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受

”时，有考生一味求新求异，竟将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？

所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。

半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“

谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。

考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深刻，写得精细。

失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几率相当高。如，“当我面对

的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路上

多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。

所用对策：发散思维，创新求异。

半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在----之中”，填“家庭”“学校”“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。

失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选材范围，便于下笔。如写“感悟

”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。

所用对策：小处切入，写细写深。

要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写“

龙门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写精彩。

失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我，因为我 ”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。

所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。

避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。

新题演练

1．，也是一种享受。

要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。

写作导航：这是一道半命题作文。“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”等„„写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。

2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理，促使我们思考。

请以“没想到，是如此

”为题，写一篇600字左右的记叙文，要求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。

写作导航：“没想到”意味深长，富有言外之意——结果与意料大相径庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“这样的事情往往蕴涵着深刻的人生道理”有立意的导向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出来，文章才具有启示性。“没想到”的事情非同一般，应是曾令我们感到震动的事情。文题前一横线是要陈述的对象，后一横线要填意料之外的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙，或先声夺人，设置悬念，紧紧拽住读者眼球，吸引人们读下去。中间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节摇曳多姿：一向成绩优异的“我”却考试砸锅，成绩一塌糊涂；一向和蔼可亲的父亲却因“我”任性而打“我”„„前半部分可简略叙述，然后追溯原委，结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。［解题指津］

这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加之恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考生的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。要想在作文上出彩，还需要注意：

一、细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵：美丽，有益，得意等。

二、精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活积累；考虑自我写作的特长：是长于叙述，精于描写，擅长议论；内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性；立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。

三、活用文体，形式求新。这道半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，不仅如此，还可以采用日记体，镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。

羊山外国语中学语文导学案

课题：《怎样写好半命题作文》

第3课时

总第 课时 编制人：白海鹏 编制日期： 2014.11.17 审批人

第三篇：半命题作文标题该如何补充

半命题作文标题该如何补充

半命题作文写作，关键在于高明 补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，则容易出现“干人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于 自己发挥特长的命题，可以说是一种技巧和艺术。因此，要掌握半命题作文的补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。

第一步：仔细斟酌 补好题目

1、准确理解，辨清题意

写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如2010年江西南昌的作文题目“我读____”，从句子成 分来分析，明显地缺了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有 的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语，重点扣住“读”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物 名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》《我读妈妈那颗期盼的心》等等。

2、细处入手，以小见大

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写 透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选 取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要 避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人 感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

3。诗意命题，匠心独具

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次 难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以 “曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘 出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提示语中。造成雷同，毫无特 色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题的横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖的日子、梦想拔节的日子……这些文题 新颖生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好的遐想。

第二步：理清思路 立意出新

不难看出，半命题作文的立意，实际上往往与作者的补题构 思同步进行。考场作文立意水平的高下决定着作文的成败，而立意水平的高下又取决于作者平时的生活积淀和感悟人生、提炼思想的水平。下面谈谈半命题作文立意的三点要求：

准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确理解文题中的关键词语：也有人称之为“题眼 ”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或限制性词语，准确理解已给文字的含义十分重要。同时，半命题作文如果有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓 郁的语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。

新颖。即对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如“拒绝____”一题，一般考生在横线上补充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我 审视和校正的色彩。有的考生却能避开这一般模式，机智地补出别具一格的题目，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末 日》等。在求新的同时，所补题目须利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材，这样就能做到有材料可写，有情可抒发。

3、深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。例如作文题“我多想____”，你若补“唱”，则文章未免肤浅；你若补 “飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽可以游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之 中，关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年的清澈、宁静写到现在的浑浊、喧嚣，写到了人对大自 然的毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”的哲理，平中 见奇，于一般中见深刻。

第三步：明确要求 写出特色

有的半命题作文前有引语，要谨慎审视，提取关键词语和切题联想。在文题的后面，往往都有一个“要求”，常对诸如写作范围、角度、文体、字数等方面作了一些限定。审这些要求的方法与全命题作文的相同，此不赘述。

第四篇：半命题作文

“心中汹涌着名山大川的自然之道，心中奔腾着故乡田园的小桥流水，心中沉淀着纷繁的社会万象，心中流泻着多彩的人生哲思„„”请以“心中的”为题，写一篇600字左右的记叙文。

【思路导引】

1．准确解题，精心选材。能留存于心间的，定然是对自己成长有着特殊意义的物、人、事、情、境。构思时，选取最拿手的题材，如喜流连山水之中的，可写熟知的某一奇异的风景；如爱忘返于艺术天地的，可选自己擅长的某一爱好。

2．突出主旨。面对清泉，观清澈晶莹的水帘，听激越飞溅的水声，心中细品跃动沉凝的潭水，悟得大地心脏的脉动；静坐赛场，身畔既有对千日功之磨砺的“厚积薄发”，亦有“参战”的刹那芳华。唯有面对现实生活中的美好事物，层层思考，渐次深入，自然升华，才能做到真正的锦上添花，豹尾靓音。

【佳作示例一】

心中的那缕馨香

◎陈蕾

冬日的午后，阳光倾洒，宛若芬芳的浓稠美酒。

慵懒的双眸被耀目的冬阳催开，触目所及，皆是一片暖橙之色，心也被这柔柔的阳光填满。

我起身走动，空气中漾动着红枣的甜蜜气息。隔着玻璃，我瞥见一个熟悉的身影，视线追随而去——是母亲。

倚着半掩的房门，方才模糊的身影在眸中渐渐清晰：只见母亲系着平日里的碎花围裙，裙上的浅黄花瓣在雾气的氤氲中愈发灵动，恍若散发着缕缕馨香。母亲双眼注视着锅中的食材，右手执木勺，小心地在锅中慢慢作弧形搅拌，左手则虚握着锅柄，透着一股专注。袅袅的热气伴着丝丝缕缕的馨香从锅中逸出，挑拨着我的每一根味觉神经，母亲的面庞也在水汽中若隐若现，生出几分朦胧的美感。循着浅淡的气味和锅内浓稠的汤汁，我猜，母亲是在熬银耳汤吧。

不久，母亲便放下了手中的木勺，关了天然气。将锅内的银耳汤倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，发出一声清脆的“咚”，和着温润的阳光，叩击心扉，柔柔的，暖意在心中酝酿。

冬阳的沐浴中，母亲捧着碗推开玻璃门，径直走向餐厅，眼睛瞥见了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水间的一丝留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品尝。我握起瓷勺，在碗里轻轻画着圈。只见饱满圆滚的红枣吸足了汤汁，在似裂欲裂之间，露出了里面杏黄色的枣肉。颗颗圆润的莲子好似洁美无瑕的珍珠，在暖黄色汤汁的浸润下，泛着奇异的温润光泽。碗中的银耳显得尤其硕大，托扶着莲子和红枣，宛若冰清玉洁、雪镂冰雕的盛放之花。三者经过巧妙的结合，似是一幅赏心悦目的静态画，那袅袅热气更是美的点缀，香气就这样晃晃悠悠地沉入心底，温暖一片。

我舀起满满一勺，放入嘴中，莲子的清香苦涩与红枣的馥郁甘甜相结合，宛若一颗巧克力加牛奶的太妃糖，既不是单纯的甜腻，也不是独有的苦涩，恰似母爱的芬芳绵长。经过烹煮的银耳脆中带柔，和着甜糯浓稠的汤汁，伴着爱的温暖，缓缓流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母亲浅笑不语，静静地望着吃得不亦乐乎的我，时光因为这一刻的温暖而定格。

我轻呷一口银耳羹，馨香缕缕，情意浓浓，让这份爱伴随着母亲的温暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吴洁

一回首，便蓦然撞进你的瞳孔．伴着你的凝望，只愿自己无愧于你的目光。

——题记

匆匆跟外婆寒暄几句后，便一头钻进了房间，没有了电子产品的陪伴，再多的闲暇总是难捱的。跟妈妈打着手势示意回家时，也不过离来时半个小时。妈妈允了。

对于外婆心中是烦的。“身子板坐正了”“快去写作业”“别光盯着手机”“吃饭说什么话”„„，一句又一句的唠叨已然听腻，致使每次到外婆家与她沟通都很少，认为外婆的墨守成规与我的现代思想格格不入。

兴冲冲地背起包冲出门，脑子里全是家中的电子玩意儿正在不远处对我张开怀抱。心中轻快而喜悦，就连灰色丑陋的水泥墙壁也变得可爱了。

上车后蓦然一回首，便看到外婆倚在门口单薄的身影。它就像一个闷雷在我心中猝不及防地炸开，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占据。

年近九旬的外婆一手挨在门边，一手微提于腹前，佝偻的背脊让她显得那么孤独无助。风吹乱了外婆那不多的白发，那微微张着的嘴可是还有什么放心不下的嘱托? 那双浑浊的眼神在坚定着什么? 是信念，抑或是牵挂?

路旁高大的乔木在我的视野里渐渐淡去，我的眼中只剩下那个几乎快要摇晃的身影，寒风在无情地呼啸，肆意地刮起水泥地上的尘土，有些呛人。

外婆的眼睛已然浑浊，就像一潭清水被人恶意混进去了泥浆，我不知道她究竟看见了多少又看见了什么，这会儿，她又是否看得见我在车上惊愕而又痛惜的目光。我或许只是她视野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么执着，那双眼睛里面是满满的不舍还有期待，是那么的令人动容。

那些早已在脑子里背烂了的好词好句此刻竟无法迸发。外婆那道凝望的目光似乎只能用朴实的文字像溪流一样细缓描绘，毕竟外婆是一个只懂得持家的女子，不是拥有远大胸襟的能人志士，她的世界里只有小爱。

外婆定定地凝望着我们，或许她的眼里并没有焦点，可是她记得我的模样，她在模糊的影像中凝望。

当发动机闷声微响时，我就这样保持着转身回首的姿势，亲眼看着外婆那孤单的身影和那包含着太多因素的凝望，离我越来越远，就像被自己亲手划了一道天河，那边是外婆，这边是我，明明想伸手相拥，却被自己划下的天河越隔越远。

终是化成了一个小黑点，终是没了她的身影，终是看不见那道目光了，嗓子像被鱼刺哽住了一般难受，泪水朦胧了双眼。脑子里满满的都是外婆的凝望，那么淳朴和执着，那么的纯粹，那么的揪心。外婆的爱在那道目光里，表现得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒风中牢牢望着我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太阳一般温暖心房。

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“朋友真好“；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门，时，你会感到“读书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好“„„

请以“__________，真好”为题写一篇文章。

【思路引导】

题目导语指出了明确的方向，所以选材难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的难点在于限定词“真“，强调写出“好”的程度和意义，所以怎样写出“真好”的感觉，是考生需要认真思考的问题。

1．精挑细选，撷取生活闪光点。亲情、友情、师生情，社会实践活动，自己的兴趣、爱好、追求„„凡是生活中让我们感觉到“真好”的经历，都是可选的素材。仔细回顾生活，不难发现在逝去的岁月里流淌着无数温馨，精挑细选，筛取对自己触动最大的素材落笔。

2．以情动人，倾诉真情实感。“真好“是心灵的体验，是一种幸福的感觉，在叙述事件时，不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。

3．充分描写，呈现精彩镜头。在记叙事件时，运用肖像、神态、动作、语言、心理的描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其 境的感觉。

【佳作示例一】

有她的爱，真好 ◎罗沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，静静地看着雨水顺着黛色瓦当不断流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁缩了缩脖子，慢慢地抱紧了双臂。可只要闭上眼，想起她的容颜，心中总会有一股暖流划过，带走了严寒。

回到老屋想找个地儿歇歇脚，不知不觉就走到了她的书桌前，无意间，瞥到了笔筒里那落了灰的“星星纸”。人生的电影迅速倒带——哦，那是一个繁星抛弃银河的夜晚，她知道我怕黑，便颤巍巍地打开了屋里所有的灯——即便屋里只有我和她。

她将我小心地放在腿上，把下巴抵在我的头上，轻轻地抱着我摇啊摇。她那温暖的童话仿佛依然萦绕在耳边：“学会了叠星星的小女孩，在没有星星的夜晚就不会害怕了，因为她们可以创造星星!“也不知她从哪里变出来一包美丽的星星纸，小心翼翼地抓着我的手，有条不紊地带着我叠。可笨拙的我怎么也学不会，她就这样一遍又一遍地握着一双小手叠星星，一次又一次，直到那个胆小的小女孩终于学会在黑夜中独自创造璀璨的星星。

她那布满老茧的手短短的厚厚的，很暖。当我第一次将折好的星星举给她看的时候，她轻轻环住了圆滚滚的我，咯咯地笑个不停，满脸的皱纹像阳光的纹路。‘

可惜时隔多年后我才发现，天地之大，幸福不过是怀抱里那一点小小的温柔。

我怔了许久，才缓缓走进了她的卧室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤独的床板。我坐了下来，摸着那冰冷僵硬的床板，细细忆着与她安睡过的每一个夜晚。她知道我睡觉不安分，总是让我睡在里侧，把三分之二的床留给我，那时年过九旬的她却只能趴在床边。不知道我长大离开她之后，在那一个个漫长无边的夜里，她是否一次次因摸索不到我而从梦中惊醒，之后怅怅地抚着空荡荡的床，回忆恍如昨日的岁月。

抬眼望去，院子里她亲手种下的玉兰依然怒放，她爱花如命，却依然愿意摘下最美的一朵别在我的头上。春日的暖阳洒在她那雪一样的发丝上，是多么的美，像是镶上了一层金边。只可惜年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。她已经离去，可对我的爱从未离去。

她给予我的爱，既不惊心动魄，也不是那么刻骨铭心。她的爱，像她的人一样，平凡了一辈子。生命是短暂的，但平凡的爱却是长久的。是她的爱让生活有了内容，怀念有了温暖，它会一直盘踞在我心中的某个角落，直到生命尽头。

有太奶奶的爱，真好。

【评点】在黑夜叠星星、让出床的大部分给“我”、摘花给“我“戴，这些曾经的温馨片段永远地镌刻在了小作者的脑海之中，日子虽然一去不返，但爱从不曾离去。文章的字里行间寄托着对太奶奶的爱与怀念，承载着作者的感动和幸福，议论和抒情让平凡的爱变得长久而唯美，感动了读者，升华了主题。

【佳作示例二】

偶尔停一下，真好

◎胡潇娴

初秋的阳光携着淡淡的温情，穿梭于这座繁华都市间。有一缕阳光好像对某个地方极其喜爱，它不执着于粼粼的湖泊，不留恋于簌簌的落叶。它穿透流动的秋风，静静地投于我的脚边，像在向我传递一个讯息：“偶尔停一下。”

于是，我在阳光下驻足，感受那令人飘飘欲仙的梦幻。

街边小店里柔软的丝绸，墙角处老爷爷烧软了糖浇出的金黄的凤凰，街道旁小姑娘摆出的亮晶晶的饰品，都在清澈的阳光下发出奇异的光芒。阳光轻轻洒过去，再悠闲滑下，于是每一个罅隙都被补上，柔柔地融进凉凉的石板覆着的土地里。时间便和着阳光，沿着丝绸的

轮廓、糖凤凰的丝路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，让人有种华丽的幻觉。

于是，我在湖边大树下停驻，体会那悠悠的静谧。

湖面在阳光下泛着晶光，像不均匀洒下的碎钻，在湖水的轻拍下若隐若现。流动的雾气在水面上徘徊流连，像一位披着轻纱的少女，那倾城的容貌隐在氤氲的雾气下。在偶尔一阵微风掠过时得以窥见真容，却在惊艳之余再次合上面纱。道旁树的倒影摇曳在水中，风动，水动，影也动。秋风将湖水的轻喃带到耳边，忽远忽近，若有若无，像是．在低诉一个遥远而神秘的梦。朦胧的色彩和模糊的声音，那是湖的醉人的静谧和轻柔的呓语。

于是，我在食府处落座，品尝那永萦心头的味道。

柳叶似的长盘里，盛着一尾草鱼，上面淋着一层鲜亮的糖醋。轻夹起一块鱼肉，浆丝不断，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后还有股淡淡的蟹味。还想再探，鱼肉已尽数化去，空留满嘴鱼香。果真印了那句“何必归寻张翰鲈，鱼美风味说西湖”。

那梦幻，那静谧，那味道，我偶尔一停所得到的，不正是我们寻觅良久而不得的岁月静好吗?不断忙碌追逐，是否丢掉了尘世中最平凡的美好?这样想着，不禁感叹：“偶尔停一下，真好!“

【评点】在生活节奏如此之快的当下，读到此文，不禁感动于小作者敏锐的眼光和深刻的思想。偶尔停一下，才会发现生活中有如此梦幻的阳光，有美好醉人的风景，有撩人的美食，这些感觉，真好。比喻、拟人等修辞方法的运用，让文字变得灵动，让画面扑面而来。三个“于是„„”将主体段落衔接起来，使文章结构紧凑，浑然一体，同时起到点题的作用。

第五篇：半命题作文

生活因思索而精彩

第31中学七（10）班 乔月璇

夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒，远远近近地注视着我。

我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！

夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不

见五指。

突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖

住，似有意，若无意。

借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。

没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。

那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次

地冲击我的心。

看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着„„

昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住

了我的心。

看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉

碎！

不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞„„

看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。

思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。

●教师点评：

得分点1：文章中那极力挣脱的萤火虫实际上就是作者自己的化身，二者在文中合二为一。

得分点2：通过有关萤火虫的描写写出了自己内心对自由的无限向往，更是让自己产生不气馁的顿

悟。

———周芳

■作家点评：

本文语言精练、准确，有特色、有寓意。构思精巧，以萤火虫自喻，最后解放了萤火虫，也解放了自己。本文最可贵的地方有两点：第一，虽是作文，却有创作的成分，这是学生作文中缺少的东西。第二，从这篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛围，虽是朦胧的尝试，却是可贵的，也是成功半命题作文“，给我一份清凉”赏读

【思路导航】

半命题作文“，给我一份清凉”是一道有一定难度的作文命题。首先要弄清“清凉”一词的含义。“一份清凉”不像“一缕阳光”那么容易理解和把握，“清凉”字面上有清冷、凉爽之意，而细审此题，它是一个比拟性的说法，即题目中的“清凉”有醒悟、苏醒、清醒之蕴，一般应取其虚指义，也就是什么人和事使原本“躁热”的我或顿然醒悟或心灵深处感受到清爽。明白了这些，就开始回忆触及灵魂深处给人的“清凉”记忆，思路要开阔，然后进行补题、写作。

下面几篇文章是同学们的随堂作文。文体不同，风格迥异。或叙或议，或长于细节描写或工于心理刻画，或有独特感悟或另辟蹊径巧妙切题，或大气磅礴或清新可人；行文表达也可圈可点，既注重用词的贴切生动，更讲究语言的锤炼，体现出不同一般的写作功底„„

她们的故事，给我一份清凉

实验中学九（5）班 王洁云

田桂花像往常一样拿着农具回家，但当她还没走到院子了时突然发现家里的门是开着的，于是立即冲到家中进行查看，这时她的妹妹田桃红从门后蹦了出来大喊了一声：“萨普莱斯！”

田桂花被吓地愣了一下，随后才反应过来问道：“桃红，你不是去学了么，咋回来了呀？”沉浸在姐姐被吓一跳的欢乐中的桃红立即正经起来，说：“姐，我不想上学了，上学太累了，老师还总是批评我。”桂花听了有点失望，叹了一口气问：“真的不想上学了？”桃红干脆的回答道：“真的。”田桂花没有再说什么，走进灶房做饭去了。

桂花和桃红的父母很早就去世了，家里很穷，姐姐为了供桃红上学自己小学没毕业就辍学了，每天给别人家干活，给桃红攒学费，长大了就在父母留下的田里种地，桃红是桂花这辈子唯一的希望。

第二天桂花很早就把桃红叫醒了说：“不想上学咱就不上，跟我下地干活去。”就这样姐妹俩开始了一天的劳动。中午火红的太阳照着田间，桃红累的满头大汗说：“姐，太累了，要不咱歇一会吧。”桂花斩钉截铁的回答道：“不行，上学不想上，连地都种不好吗？” 干了一天的农活，桃红回到家就一头栽到了床上，而桂花却出门去了村长家。村长很富有，冰箱，空调，电脑、电视„„现代化电器样样都有，棉花想借村长的房子用两天，虽然村长有些疑惑但还是在桂花的再三恳求下答应了。

第二天桂花依旧很早叫醒了桃红，桃红懒洋洋的说道：“是不是又要下地干活啊，我可不想再去了。”棉花神秘的回答道:“不是，我带你去个好地方。”桂花把桃红带到了村长家说：“天热，今天我们就在这里呆一天，里面的东西你可以随便用。”桃红好奇的在屋里转了几圈，她打开冰箱，看见里面有班里有钱学生喝的饮料，还有自己从来没见过的热带水果，她坐上松软的沙发，打开42寸的数字液晶电视„„

中午，外面的太阳依旧火辣辣的照着大地，姐妹俩睡在宽大柔软的床上，开着空调享受着清凉的时光。桃红不禁感叹道：“如果每天都过着这样的生活该多好啊。”桂花问道；“那你是喜欢每天都在地里干活还是像现在这样生活？”桃红回答道：“当然是现在这样啊，傻子才喜欢在地里干活呢。”桂花把桃红从床上拉起了说：“那你明天就去给我上学去，姐这辈子虽然上学不多，但也知道知识改变命运这个道理，我是没机会了，所以我把希望都寄托在你身上，爸妈走得早，你一定要争气啊！”桃红这才恍然大悟，重重的点了点头说：“姐，我明天就去上学，我一定好好学。”

又是一年的夏天，知了扯着喉咙在叫。田桂花正在地里干活，桃红拿着一张被太阳照的闪闪发光的录取通知书蹦到棉花面前，说：“姐，这次考试我考了全县第一。”棉花先是愣了一下随之便紧紧的抱住桃红，热泪盈眶。火红的太阳照着大地，而姐妹俩却感觉有一丝清凉的感觉，像那天在村长家开着空调一样。

——在应考的日子里，他们的故事给原本焦躁的我一份清凉。

大国情怀，给我一份清凉

实验中学九（5）班 胡 兴

时入四月，泰国国内政局动荡，持续升温；朝韩双方的“世仇”又有燃起的可能；美利坚和俄罗斯在乌克兰问题上吵得仍是热火朝天不可开交„„而一个政局稳定、正为实现崛起的中国也因马航失联也焦头烂额„„

以至于有些人直言的说，这个夏天一定非常“热”。

我的脑子里也曾有过这样的想法，但一个国家忽然闯入了我的视线——澳大利亚。一个仿佛与世隔绝的大国。说它是大国绝非无稽之谈。它独占一块大陆，地大物博，拥有着一般国家所不可比拟的财富„„更重要的是它从不恃强凌弱，所以在国际上的威信是极高的，是当之无愧的大国。

不过因为它国内毫无大事可言（重大热点事件，如政变之类的）所以我一直没有关注过它，马航失联事件的发生使我重新认识了这个大国。

可能是由于国内（马来西亚）太“热”的缘故；可能是由于机长脑子太热的缘故；也可能是由于飞机太热的缘故，总之，MH—370与全世界玩起了躲猫猫的游戏。算一算有二十多天了，我原以为他的失踪会使世界更热，可事实证明我错了。

出于人道主义，出于大国的使命感，澳大利亚这个与本事件毫无关联的国家加入了搜救的行列，并逐渐成为搜救力量的中流砥柱，成为了排头兵。

现在每天从帕斯的第一缕阳光照射大地，再到达尔文的夜幕降临（达尔文与帕斯均为澳大利亚城市）澳大利亚海事安全局倾尽所有的飞机，投入大量的舰船不知疲倦的向疑似海域进发。关于马航事件的最新消息基本上都是他们发布的。此时正值澳大利亚的秋季，南印度洋海面巨浪滔天，不明气流越来越多，可以说寻找的希望是越来越渺茫了，而他们仍气势轩昂丝毫不动摇他们的信念。

搜索更多关于澳大利亚的信息，我发现澳大利亚是个具有高度责任感的国家，它不止一次因日本捕鲸而将其告上国际法庭„„

这才是真正的大国！一个与中国一样具有高度责任感、使命感、正义感的国家。相信有这样的大国在，世界不会热得太久，它们一定会给包括我在的内世人一份清凉。

向马航的搜救者们致敬！向大国致敬！

夏日的他，给我一份清凉

实验中学九（5）班 张钰婧

“热死了，热死了！”知了爬在打了卷的柳树上拼命地叫着，地上的花草也都垂着头好像在说：“快，刮风吧，下雨吧。” 我由于经受不住夏日的这份炎热，于是冲下楼去直奔商店准备买一个雪糕清凉一下。商店的老板是一个烫着卷发的胖女人，面对熙熙攘攘的客人老板的脸上笑开了花，我也挤到人群中去，当我清楚的感觉手中的钱被抽走的时候暗暗高兴了一下想：终于轮到我了。可是无奈人群的力量太庞大我又被挤了出去，当我又奋力挤到冰箱旁拿到一根雪糕准备走的时候老板一把拉住了我的胳膊。

“喂，姑娘不付钱就想走啊!”她扯着嗓门喊。“我刚才给你了啊！”我辩解道，她斜着眼拿出质疑的表情看着我说：“是吗？这么小都学会说瞎话啦，我可是收一个钱给一个雪糕，我怎么不知道收了你的钱啊！你有证据么？”我顿时语塞，我怎么可能拿得出证据啊，可是刚才明明感觉到钱被拿走啦啊，我重新辩解道：“我刚才真的把钱给你了，你这个人怎么这么不讲理啊。”“什么？我不讲理！大家快看看，这女孩拿了我的东西不付钱还说我不讲理，这生意还怎么做啊。”“就是啊，人家做个生意也不容易，这女孩怎么这样啊，小小年纪就学会撒谎占小便宜，这长大了还指不定成什么样了，肯定是家里没教育好。”买雪糕的，还有不知道从哪冒出来的闲人把我围得个水泄不通，全都在指责我。脸上火辣辣的，好像太阳也在用它的热光来惩罚我，我顿时觉得跳进黄河也洗不清了。

那胖女人一看有这么多人来助阵，更是嚷的起劲，这时一个帅哥走了过来对老板说：“大姐，刚才是我忘记付钱了，你把这雪糕给了我，误会这姑娘了。”老板立即换了刚才凶神恶煞的表情，脸上洋溢起温柔的笑容说：“原来是你啊，看来我真是错怪这姑娘了。”她接过男孩的钱拿了一根雪糕给我说：“对不起啊姑娘刚才人太多了，我没留意。”

我拽过雪糕，看到男孩已经走远了，我想：害我出丑还跑那么快。我三步并作两步追上他说：“你为什么要贪那小便宜，害我出这么大的洋相。”男孩微微一笑说："其实我的雪糕也是付过钱的，但我相信你一定也付过，只是老板搞错了，所以我就又付了一次，也想让老板记住以后做生意要细致点。”

就在我感到内疚的同时也感受到了他的笑容给我带来了一份清凉，顿时我觉得这个夏天不再炎热。

安慰，给我一份清凉

实验中学九（5）班 马 珂

有人认为，夏日里的一缕凉风能给人一丝清凉；口渴时的一杯清水能带给人一丝清凉；汗流浃背时的一次冲凉能给人一丝清凉。但我认为一次无意的安慰也能给人一丝清凉。

炎炎的夏日里最恼人的莫过于要在太阳公公的考验下忍受着躁热上体育课。

“铃铃„„”上课铃声响了，下午的第一节课是体育课，同学们一个个都像霜打了的茄子一样向操场走去，一边走还一边在念叨着大热天还上体育课。忽然，班主任要我和小A在教室里帮助布置教室。这不就意味着不用去上体育课了，我和小A心里那个乐呀。但由于有老师在场还是下意识的把那喜悦隐藏了起来，过了大约十分钟，体育委员急匆匆赶到教室，对我俩说：“你俩快下去吧，体育老师发火了，说你们不下去以后就不给咱班上课。”我和小A听了后觉得应该下去和体育老师说明情况。误会解开了不就没事了，我和小A便向操场走去，见到体育老师赶紧向体育老师解释了一遍，谁知道体育老师一听火气更大了对我们说：“罚你们操场跑十圈！”十圈！这是什么概念啊！跑完我估计就要“升天”了，再加上在班上这么多人面前受罚多没面子啊！但看到小A远去的背影虽然极不耐烦但还是跟了上去，一圈两圈„„十圈终于完了，我觉得我也完了。汗水像断了线的珠子不停地流，太阳依然是那么毒，本来受罚的心情就不好又加上这令人心烦的天气，我变得十分焦躁。这是，小B好像看透了我的心思跑向我，对我说：“知道你心情不好，但也不能拿桌凳出气吧，你想想，要是你是老师不请你同意就随意叫走学生。你乐意啊。而且那么热的天老师心情南面不好，你就多多体谅一些吧。”

听了小B的话，我顿时觉得天气凉爽了不少，太阳也不像先前不那么毒了，心情豁然开朗。

原来，安慰也能给人一丝清凉„„

一把扇子，给我一份清凉

实验中学九

（五）班 常警波

屋外，烈日高悬；身旁，作业成山；身上，汗流浃背。

忽然一阵凉风吹来，接着传来了妈妈慈祥的声音。“来，我给你扇扇，凉快些！”我看见妈妈又拿着那把破扇子，便说：“妈，现在是啥年代了，咱家又不穷，怎么老用那把破扇子，真落伍。”妈妈说：“这扇子比风扇可凉快多呢。”我说：“知道了，快出去，给我把空调打开。”妈妈摇了摇头，依从我的意思，打开了空调。

一小时后，那座大山总算被我挖下去了一半，松了一口气后又鼓足干劲接着挖，终于只剩下了数学，翻开作业，深吸一口气后便又埋头苦干。不幸的是碰见了难题，我先思考了一下，不会；然后是仔细思考，还不会；最后集中精力深思，妈的还不会。我心里默念着：“一定会的。”这时，也不知是哪只不识趣的知了在我正烦的时候乱叫，外加上身后那空调制冷时的声响，心里更乱了。

这时，妈妈打开门给我端来一杯茉莉清茶，说：“儿子喝杯茶，解解暑。”我说：“放那就行了。”妈妈放下茶，过去把空调关住，然后拿起扇子为我扇起来，我顿时觉得一阵清凉，仿佛置身于仙境，我转过身，接过茶说：“妈，真凉快。”妈妈说：“凉快就好，喝杯茶，放松一下再做作业。”我说：“好。”嘴里留下茉莉茶的香味，身旁有妈妈为我扇扇子，盛夏的炎热消失了，取而代之的是阵阵清凉，我可以专心于数学题了，十分钟后，终于完工了。回头看，妈妈的头上布满了豆大的汗珠，我赶忙抓住妈妈的手说：“妈，不用扇了，休息一会。”看着妈妈慈祥的面庞，我心里默念道，妈妈，今天你用一把扇子给我一份清凉；将来我也会用这把扇子给你一份清凉。