马市初中阳光体育工作计划

第一篇：马市初中阳光体育工作计划

马市初中阳光体育工作计划

为了更好地贯彻全国学校体育工作会议精神，全面实施学生素质教育，增强学生体质，体现“健康第一、以人为本”的教育理念，在学校掀起体育运动的热潮，特制定2013—2014年如下阳光体育工作计划。

一、提高认识，推动学校体育工作

1、认真学习全国学校体育工作会议精神，统一思想认识，将学校的体育工作作为教育工作的重点内容之一。

2、制定方案，在学校内广泛进行宣传活动，做到学校师生员工人人知晓、人人参与。

二、成立学校学生阳光体育工作小组

为确保学校体育工作正常开展，学校成立以陈文锌为组长，王仁华、刘超东为副组长，刘衍富、刘明和各班班主任为组员的学生阳光体育工作小组。学生阳光体育工作小组负责制定学校体育工作计划，指导学校体育工作和保障学校体育工作正常开展。

三、积极推进学校体育教学改革

1、从学生兴趣出发、以体能锻炼为目的安排好体育课内容，开设内容多样的体育选修课，逐步做到学生自主选择内容、选择教师和选择时间；

2、改革体育成绩评定方法，以学生参与体育课、体育课外活动情况和体育测验情况评定学生体育课成绩。

四、积极开展学生课外体育活动

1、在学校大力宣传体育运动，掀起人人参加体育活动的热潮。结合体育课，做到学生在校平均每天体育活动时间不少于一小时；

2、建立学生参与课外体育活动的制度。学校七、八年级学生每周除体育课外，不少于三小时的体育活动时间。建立学生课外体育活动考勤制度，学生课外体育活动时间由班主任与体育委员负责考勤，由值日行政给予指导。

五、举办学校2013年冬季运动会

1、制定学校2013年冬季运动会方案；

2、今年10下旬举行学校2013年冬季运动会。

六、建设一支合格的体育教师队伍

1、根据学校发展规划、高职教育的目标，制定学校体育教师队伍的建设计划；

2、通过培养与引进相结合，使学校体育教师队伍成为结构合理、业务精、门类齐、适应新形式下教育的体育教师队伍。

马 市 初 中

2013年9月

第二篇：阳光体育工作计划

阳光体育运动工作计划

一、指导思想

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，全面实施素质教育，大力加强学校体育工作，促进学生课外体育活动和校园文化建设，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德、文明礼仪和身体健康素质。

二、活动目标：

通过开展“阳光体育运动”，使学生的体育锻炼的时间能得到充分保证，同时激励每位学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，树立“健康第一”的理念，养成终身体育锻炼的习惯，力争使全校学生身体素质逐步达到国家体质健康标准，增强学校体育工作的活力和吸引力。

三、活动内容：

1、各年级保证开足体育课。1—2年级4节体育课，3—6年级3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。

2、做好眼保健操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，提高两操质量。

3、实行课间文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等。学校要为各班级提供一部分体育运动的器材，鼓励学生自备体育运动用品。

4、成立学校体育活动小组。

5、开展体育比赛活动。

四、活动措施：

1、健全机构，强化管理。

为了加强对“阳光体育运动”的管理，做到“阳光体育运动”有人抓，有安排，有落实，有检查，有评价，有成效，学校成立了“阳光体育运动”领导小组，负责活动全面安排检查评价。少先队大队部负

责抓好体育课、课间及课外体育活动、两操质量、体育比赛活动开展。后勤负责体育器材与用品到位及安全措施到位。“阳光体育运动”领导小组名单如下：

组长：张晓琴

副组长：孔祥俊

组员：孙丽丽王变燕张晓艳相里春兰

2、加强学习，转变观念。

本着 “以生为本，全面育人”的办学宗旨，学校将组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生的积极作用。

3、多管齐下，营造氛围。

通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，唤起社会、家长、老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

4、开展活动，活跃校园

开展体育比赛活动，全面推进学校阳光体育运动。在此基础上，学校将成立各种体育兴趣小组，月月都举行竞赛活动，以形式多样的活动来活跃校园生活。

5、改进评价，注重实效。

改进评价制度，增加量化权重，鼓励师生开展阳光体育锻炼的积极性。在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估。在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。以学生参与阳光体育锻炼人次及活动成绩加分，各班阳光体育活动效果所得分值也纳入班主任工作考评。学年末，学校将对学校阳光体育活动进行总结评估，并开展学校“阳光班级”、“阳光少年”评选活动同时给予奖励。

第三篇：阳光体育工作计划

2013年民化乡中小学“阳光体育”规划方案

为全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》，按照教育部《全国中小学生课外文体活动实施计划》，保证全乡中小学在校学生每天在校锻炼时间不少于一小时，特制定民化乡中小学“阳光体育”规划方案。

一、指导思想

贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，以培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平为目的，开展“阳光体育活动”，推动校园体育文化建设，构建和谐校园。

二、领导小组

组长：冯焕平

副组长： 段系亨司开波

成员：中学各办公室主任及各小学校长

三、工作思路

牢固树立“健康第一”的思想，把增长学生体质作为学校教育的基本目标之一，把“阳光体育”活动作为推进素质教育的载体和抓手，重点抓好五项工程：

（一）“健康第一”的教育宣传工程：充分利用媒体和学校宣传优势，加大“健康第一”宣传力度，营造“完全人格、首位体育”氛围，让全社会关心、关注学生健康成长。

（二）、大课间活动工程：把大课间活动打造成传承文化、发展个性、展示特长的特色工程。一是保证大课间活动时间内天不少于30分钟，（体育课+大课间+课外活动大于或者等于1小时）；活动内容以广播体操为必做项目，学校或班级自编可以选择为游戏、舞蹈、民间体育竞技（绳、毽、球、呼啦圈、武术等）项目，以安全为前提，以锻炼为目的，让学生在游戏中得到锻炼；活动音乐以红歌、健康童谣和校园歌曲为主，让学生在活动中受到“红色文化”和宣传美德教

育；二是认真组织好课外活动，学校每班成立各种体育项目运动队伍，培养学生兴趣、爱好和特长，丰富学生课余生活；三是充分调动全体教师的积极性、学生的创造性，共同谋划，共同设计、全名参与。力求设计新颖、科学，富有学校特色。

（三）、体育竞赛工程：一是坚持全县一年一次的中小学运动会；二是坚持学校每年召开两次运动会。

（四）、初中体育考试工程：坚持把体育学科纳入初中升学考试科目，引导学生积极参加体育锻炼。

（五）、学生体质健康监测工程：一是按照国家教育部（学生体质健康监测实施方案），认真抓好学生体质测试，做好过程评价；二是每年组织学生健康体检，建立学生档案。

四、推进计划1、2013年3月：各校完成“阳光体育”规划，设计大课间活动。

2、2013年3月——12月：全乡各校启动大课间工程，以广播体操为主题，以跑操为补充。

五、工作保障

1、加强体育教师队伍建设，提升体育教师专业化水平，为开展“阳光体育” 活动提供人才保障。

2、严格执行课程计划，将大课间活动纳入学校课时管理。

3、建立专项督查制度，将学校大课间活动纳入学校年检工作之中，对工作消极，或未按要求开展的学校，追究各校第一责任人和直接责任人的责任，取消该校评优评先资格。

4、经费保障：一是学生体检经费由县政府统筹解决；二是各校公用经费百分之一用于学校体育设施建设。

民化乡中学

2013年3月

第四篇：阳光体育工作计划

阳光体育工作计划

一、指导思想：

为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的实施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。

二、提高认识，加强领导。

1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。

2、学校成立阳光体育运动领导小组：

组长：马从发（校长）

副组长：孙宝华

冯文

成员：马俊成 左海波 娄志军 曹树波 及各班主任。

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校计划。

4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握二项日常锻炼体育技能，养成终身锻炼的良好习惯。

四、实施主要内容、方法及要求：

1、内容：

（1）各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。每天做校园集体舞、广播体操、眼保健操（上下午各一遍）。

（2）以年级为单位开展一项特色体育活动。

一二年级跳短绳、踢毽子、三级鱼贯跳长绳。另外还在早上课前、下午放学后两个时段安排班级特色体育活动。时间分别为20分钟。在教师的组织和管理下在指定的操场区域活动。

（3）组织活动：重点活动为规范两操，学习校园集体舞。十月份开展跳绳比赛。十一月份开展拔河比赛。十二月份开展冬季足球比赛。

2、活动方法：

体育课由专职的体育教师上课，晨间、中午、放学后由辅导教师组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法。

3、要求：

学校阳光体育运动的实施，扎根班级、立足校园，开展小型多样、活动活泼的活动。

五、保障措施：

1、学校按规定配齐体育器材，完善场地设施，并坚持公益性原则，充分利用可利用的场地器材。使之高效率发挥作用，确保学生体育活动的开展。

2、建立健全体育教师职任、培训考核制度，不断促进体育教师的业务能力和思想素质的提高

阳光体育工作计划

榆树市武龙中学 2009年4月

第五篇：初中阳光体育说课稿

说课稿模板

尊敬的各位评委老师 下午好！我今天说课的题目是《 》

一、本课的指导思想：

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教材分析：

本次课的教材主要内容是《 》 选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。（教材特点）

它既能发展学生的 能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动，特别受学生欢迎。

三、学情分析

本课教学对象是农村初中八年级学生，他们的年龄为15-1+6谁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本科表消除较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力集中时间不长。改版学生的各方面素质比较好，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。根据上面的分析，特制定如下教学目标

1、认知目标：

2、技能目标：

3、情感目标：

本次课的重点:

难点：

四、教法学法的运用 1.教法：(1)启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。

(2)讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。

(3)纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。

2.学法：

(1)采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

(2)分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。(3)组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。3.学法指导：

本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

五、教学过程：

根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分

1.开始部分分为来两个内容：安排时间10分。一是常规内容。二是准备部分，包括热身操和游戏。这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣，把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（每一个活动的组织形式要具体化）

2.基本部分：安排时间30分，第一个内容是学生探究阶段，时间安排14分。为了学生自主解决这节课内容的重难点，使学生带着问题去观察、学习。学生回答教师提出的问题。第二个内容是学习《》时间安排16分,教师完整动作示范，精炼讲解动作要领,师生分析、互评、归纳总结动作要领,指导纠正动作。（每一个活动的组织形式要具体化）

3.最后结束部分配用轻音乐进行放松，时间安排5分。组织：学生站成四列横队。教师提示放松部位，颈、肩、腰、臂等部位放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐，使学生的生理、心理都得到放松，进行美的教育同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材回收，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

六、预计效果：

学生能在教室指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为15—160次/分，平均心率达120—130次/分。课堂效果较好。七，教学流程

八年级体育说课稿

各位领导、各位专家、老师们：

大家好!我今天说课的教学对象为初二年级的学生。他们活泼好动，兴趣广泛，体育基础比较扎实，学生们平时都能积极主动地参加各种体育活动。基于以上学情，我确定本次课的教学内容为弯道跑、“十”字接力跑游戏。

一、本课设计思路

根据《体育与健康》课程标准与教育理念，以学生的发展为中心、以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。根据水平四的目标要求和水平四学生的身心发展，在教师为主导，学生为主体的原则下，创设愉快、和谐、合作的学习氛围、让学生在自主、互动、体验和探究的过程中，感召参与体育活动的乐趣。因此，本人在设计教学过程中，以游戏比赛组织的形式，立足一个“精”字，抓住一个“活”字，突出一个“新”字，体现一个“实”字。广泛应用创设情境、音乐、舞蹈等手段，集情境美，音乐美、体育美于一体。将艺术与体育有机结合在一起。达到以情制动，动中求学，学中取乐，乐中欲学的目的。

二、说教材

（一）教材分析：跑的实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能。而弯道跑对发展初二年级学生灵敏、协调素质和跑的能力以及磨练刻苦耐劳的人文素养是很有价值的。再者，弯道跑是一项有固定动作规格，集健身、健美、健心于一体的体育项目之一。在日常的生活圈里常而易见。因此，学好弯道跑的知识技能，终身受益。另外游戏是学生非常喜欢的一项活动，对促进体力和智力的发展，陶治美的情操，发展集体意识和个人才能独树一帜。同时又是品尝体育快乐和人文品位的教学内容，教师在教学过程中结合实际，挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与新课标相融相合。而选用的“十”字接力跑游戏正是我本节课的目的所在。

（二）教学目标：根据新课标中五个学习领域的要求以及个体差异，我确定了以下学习目标，确保大多数学生能完成本课的任务。（1）认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理，并学会应用科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。

（2）技能目标：通过弯道跑练习，使学生初步掌握技术要领，体会弯道跑的特点，发展弯道跑能力。（3）情感目标：通过游戏，培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神，并感受团结互相的价值和快乐。

（三）教学重难点

根据学生认知水平与动作动力定型规律，锁定;

重点：合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。难点：控制重心、克服离心力、保持身体的平衡。

三、说教法

因为这类教材比较枯燥，因此在教学过程中力求兴趣化，层次化，始终把学生放在主体地位，关注学生个体差异。不求人人成功，只求人人进步。所以本次课所采用教法引导提示法、提问法、游戏法、设疑法、激励法、先练后导式等等进行教学，以便满足中学生心理需求更利于学习和掌握教材。

四、说学法

根据学生、课的类型，教学内容及场地、器材等。本次课学生的学法为体验法，观察法、尝试法、讨论法、合作法、展示法、竞赛法、互评法。

五、说教学过程

1、激趣导入

良好的开端是成功的一半，课前教师以朋友身份，主动融入学生群体之中，学生上课的积极性初步激发，在学生情感自然表露的同时，更增进了师生间的情感交流，并且很自然地走向过渡。首先，常规教学，接着在伴有音乐的轻松的氛围下师生共同体验螺旋跑。这种别有新意的跑法容易激发同学们的好奇心，产生新鲜感，容易使学生的身心达到一个兴奋的状态，为学习新的教学内容打下良好基础。然后我引用“喊数抱团”数学智能的游戏寓于体育教学，让学生在趣味化的环境中进行体育运动，既能培养学生的反应能力，又能起到热身作用，并逐渐将课引入主题。

2、增智促技（先练后导）

这一阶段是本节课教学的一个重要组成部分，为实现本课目的，依据循序渐进的教学原则，我将主题内容教学分解成三个层次逐步推进。

第一层次：体验练习——大胆探索

跑的练习，按以前的教学方法可以就直接先进行知识的传授，而这节课我改变以往教与学的方式设计先让学生自由去体验弯道跑的动作入手，然后老师设问“弯道跑的动作要点怎样？与直道跑有何不同？”以创设问题情景，让学生带着问题边思考边实践，并启迪学生相互观察同伴之间的动作。鼓励学生大胆去探索，去归纳总结弯道跑的基本动作要领，通过体验练习——观察同伴——合作讨论——大胆探索，这样一个过程让学生在练习中学会思考。第二层次：评价感知——展现自我

让学生在学练与反馈的基础上，教师再通过语言揭示技术要点，演示动作，进行指导，传授关于弯道跑中上体、摆臂以及腿脚的基础知识技能。通过观察老师的动作来进行思考比较，让学生自己去发现问题——寻找解决问题的方法——最终解决问题的过程，从而实现真正意义上的“我要学”，这样更有利于学生动作技能掌握和技术的升华。最后，让学生进行展示交流。通过展示，进一步提高学生的弯道跑能力，培养学生的竞争意识，张扬学生的团队精神。

第三层次：游戏挑战——张扬技能

弯道跑的练习比较单一，枯燥，为了更好巩固提高弯道跑技术，于是我在最后采用理游戏竞赛法，并在游戏竞赛的设计上做一些创新。这个充满趣味性和竞争“十”字接力游戏，作为辅助教材在展时无形中是对主题内容的彰显。这种富有激情的游戏氛围，既能使每位学生都学有所得，学有所进，学有所乐。同时，又能培养学生团结友爱，交流协作和顽强拼搏的精神。

3、身心愉快

这结束阶段我采用了具有民族特色文化的“秧歌十字步”、和“自由舞”等在娓娓动感的音乐下师生自舞自乐，尽情放松，恢复身心，陶冶情操，让学生真正达到身心愉悦的效果。

以上是我本次课教学设计的全部过程，不足之处，敬请各位领导、老师多多指导。谢谢！