全国首创快乐作文教育世家倾情钜献

第一篇：全国首创快乐作文教育世家倾情钜献

全国首创快乐作文教育世家倾情钜献

我的暑假我做主

我写作文我快乐

全国首创快乐作文教育世家倾情钜献

快乐作文大本营

全国名师：胡亮老师/主讲

以文化人：作文先做人

◆全国优秀教育工作者

◆河北省优秀园丁

◆河北省优秀教育世家

◆邢台市优秀语文教研员

◆“快乐作文教学法”首创人和践行者

◆中央电视台、北京电视台、河北电视台、河北日报、燕赵都市报、燕赵晚报、邢台日报、牛城晚报多家媒体给予重点关注，新浪、搜狐、网易、腾讯、河北新闻网、邢台新闻网等知名网站多次特别报道

第二篇：三年级上册心理健康教育教案-分享的快乐 全国通用

分享的秘密

教学目标

1.通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。

2.认识分享中的一些常见问题和应对办法。

3.分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。

重点与难点：

知道分享中常出现的问题和应对方法

课前准备：

让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。

教学过程：

一、谜语导入：神奇的魔法

有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人的快乐，传递给大家；把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？

师小结：对啊，是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。

二、游戏：分享活动

请同学拿出事前准备的一些喜欢的零食或者有趣的玩具，带来和他们的好朋友一起分享。时间三分钟。

活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西：

1.我把_______分享给了______。因为_______，我的心情是_____。

2.我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。

从活动体验中思考：

1.我们为什么要分享？

2.有没有同学给别人分享了，别人却没有给你分享？分享和交换一样吗？

3.如果别人分享的东西我们不想要怎么办呢？

4.自己特别想要的东西别人不愿意分享，怎么办呢？

5.在活动中你还有什么感悟？

指名说。

总结：

1.分享可以传递快乐、传递友好。

2.分享不是交换，分享的时候不求回报。

3.不喜欢别人的分享时，礼貌拒绝，真诚感谢。

4.遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。

三、拓展思考

问：除了同学，我们还可以和谁分享什么呢？

示例：我可以和弟弟分享父母的爱，因为这样可以一家人都开开心心。请同学小组讨论。指名回答。

四、案列分析：乐乐的烦恼

我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！

体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么她不快乐呢？同学们你们有什么想对乐乐和她的同学们说的话吗？

请同学回答。

和别人分享时，我们需要注意什么呢？

老师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。

五、快乐分享，不做“小气鬼”

图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？

1.我下次再也不给你用我的东西了！（东西被弄坏了）

2.这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。

3.你每次都不给我看，我也不给你看。

六、总结

同学们，今天这节课，大家一定发现了分享的秘密了，请大家把你知道的秘密分享出来，变成大家的智慧吧!

第三篇：三年级上册心理健康教育教案分享快乐,全国通用

分享的秘密 教学目标  1.通过分享游戏，体验到分享可以传递友好和快乐。2.认识分享中的一些常见问题和应对办法。3.分享的对象从同学朋友延伸到更多的人们比如家人老师陌生人等。重点与难点：  知道分享中常出现的问题和应对方法  课前准备：  让每个学生事前准备一些自己喜欢的零食或者有趣的玩具或者开心的事情等，带来和他们的好朋友一起分享。教学过程：  一、谜语导入：神奇的魔法  有一个魔法师，他有神奇的魔法；

可以把一个人的快乐，传递给大家；

把一个人的办法，变成大家的办法。你知道，他是怎么做到的吗？  师小结：对啊，是分享。今天我们就要一起来探究分享的秘密。

二、游戏：分享活动  请同学拿出事前准备的一些喜欢的零食或者有趣的玩具，带来和他们的好朋友一起分享。时间三分钟。活动结束后，请大家分享自己分享的东西以及得到的东西：  1.我把_______分享给了______。因为_______，我的心情是_____。2.我得到了_____和我分享的______。我的心情是________。从活动体验中思考：  1.我们为什么要分享？  2.有没有同学给别人分享了，别人却没有给你分享？分享和交换一样吗？  3.如果别人分享的东西我们不想要怎么办呢？  4.自己特别想要的东西别人不愿意分享，怎么办呢？  5.在活动中你还有什么感悟？  指名说。总结：

1.分享可以传递快乐、传递友好。  2.分享不是交换，分享的时候不求回报。3.不喜欢别人的分享时，礼貌拒绝，真诚感谢。4.遇到别人最珍爱的东西，如果别人不愿意分享，就要尊重他。三、拓展思考  问：除了同学，我们还可以和谁分享什么呢？  示例：我可以和弟弟分享父母的爱，因为这样可以一家人都开开心心。请同学小组讨论。指名回答。四、案列分析：乐乐的烦恼  我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐，我们大家都感受到了快乐和幸福。有个叫乐乐的小朋友也很愿意和大家一起分享，你们瞧！体育课下课了，明明口渴了，水杯却不在身边，乐乐把自己喝了一口的水杯递给明明，明明拒绝了。课间，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲拒绝了。乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心弄坏了。乐乐小朋友很愿意和大家一起分享，为什么她不快乐呢？同学们你们有什么想对乐乐和她的同学们说的话吗？  请同学回答。和别人分享时，我们需要注意什么呢？  老师总结：秘密分享小声点，故事分享生动点，方法分享仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。五、快乐分享，不做“小气鬼”   图中这些小朋友遇到了哪些不愉快，你们觉得这些同学真的是小气鬼吗？为什么？  1.我下次再也不给你用我的东西了！（东西被弄坏了）2.这是爷爷留给我做纪念的，不能送给你。3.你每次都不给我看，我也不给你看。六、总结  同学们，今天这节课，大家一定发现了分享的秘密了，请大家把你知道的秘密分享出来，变成大家的智慧吧!

第四篇：快乐在哪里？(全国作文大赛征文)

寻找快乐

一天，妈妈邀请南京著名雨花石收藏家张亚夫爷爷为她的研究生们做《雨花石欣赏》讲座，在我的苦苦哀求下，妈妈终于答应带着我这个小学生走进了她的研究生课堂。

在张爷爷给我们播放的PPT演示稿中，我们欣赏到了千姿百态的雨花石图案，有唐僧念经、悟空探路、八戒吃瓜、后羿射日、千年睡狐、日月同辉、苏堤春晓、圣诞老人和撒切尔夫人等等。张爷爷一边播放图片，一边给我们讲每颗石头的寓意与故事，我们大家都深深地陶醉在这神奇的雨花石世界里。张爷爷说：雨花石是大自然美丽的化身。从自然界刚采集来的雨花石并不美丽，只有把它们泡在清水里一段时间，待水将其身上的泥土都泡掉后，它的美丽才绽放出来。欣赏美丽是幸福的，而获得美丽的过程是无比艰辛的，爷爷说他从青年时代就开始四处收集雨花石了，南京六合一带的山上雨花石比较多，爷爷采集雨花石的过程中，有好几次险些丧命，但他还是痴心不改，一生梦石、寻石、藏石、赏石、品石。

在面对面赏石环节，我和那些大哥哥、大姐姐围绕在一只只“养”着雨花石的瓷碗前无比兴奋，能够在同一时间，在这么近距离内欣赏这么多颗雨花石珍品是件多么不容易的事啊！我帮忙拿着放大镜与手电筒，做起了爷爷的助手，忙得不亦乐乎。爷爷不断地回答着那些大哥哥与大姐姐们的问题，我也不甘示弱地问了几个很有“水平“的问题，逗得大家哈哈大笑。最后，张爷爷还朗读了几首他为雨花石写的诗，我在心里不禁赞叹：张爷爷真有文采，而且勇气可嘉，他是值得

我敬佩的老人。

这次讲座教会了我如何发现快乐与寻找快乐，其实快乐原本就在我们身边，关键是看谁懂得寻找，张爷爷就在他寻石、赏石的过程中找到了他人生中的最大快乐，而我则在不断学习新知识的过程当中，收获了属于我的那份快乐。

南京市玄武区长江路小学四年（1）班王礼哲

第五篇：第五届“步步高教育电子杯”全国作文大赛

第五届“步步高教育电子杯”全国作文大赛

“步步高教育电子杯”全国作文大赛已连续成功举办过四届，给广大中学生提供了一个展示才华和交流学习的平台，目的就是为了激发了广大学生的写作兴趣、发掘学生的写作潜能、促进学生综合能力的提高，即日起第五届“步步高教育电子杯”全国作文大赛向全国中学生公开征稿，我们真诚邀请每一位爱好写作、热爱文学的中学生参赛。

来吧！在这里挥洒你的才华，期待你的参与！

大赛说明：

1.本届大赛由步步高教育电子有限公司与湖北省黄冈中学联合举办，旨在为广大中学生提供一个写作、交流的平台。本着自愿参加的原则，不收取任何费用，并对获奖学生颁发奖品和荣誉证书。

2.凡各学校在籍初中、高中生均可报名参加，所有符合参赛要求的作品将由黄冈中学语文教师团队和全国其他重点中学的老师进行专业点评。

3.大赛设立了陕西、黑龙江、吉林、山西、河北、网络6大主赛区，同学们可单独参赛，亦可以学校为单位由各地代理统一报名参赛投稿。

4.本届大赛由湖北黄冈中学老师语文组所命题。初中组、高中组各有三个题材各两个题目供参赛者选用，征文内容要求健康，积极向上；同一题材，同一组别，每人限交一篇；

5.有以下情形之一的不可参赛：①已出版或在传媒发表过的作文；②已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文；③参加其他正在举办且尚未公布结果的任何征文活动的作文；④已在其他比赛中获过奖项的作文；⑤作品当中带有政治倾向、民族色彩的内容或者违反法律的；⑥作品中涉及步步高产品有关内容的。

6.所有投稿作文,在2013年7月5日前不可单独或辑集出版，也不可参加其他任何形式的征文或类似征文活动。

7.大赛提倡诚信原则，所有参赛作文必须由参赛者本人原创，禁止一切抄袭、代写等舞弊行为。一旦发现违规，参赛者将被取消参赛资格，本活动所有解释权归步步高教育电子有限公司所有。

参赛资格：

所有在籍初一至高三学生均可参赛

大赛时间：

投稿日期：2013年3月20日—2013年5月20日

老师点评时间：2013年4月1日—2013年6月10日

全国入围作品公布：2013年6月20日

全国获奖作品公布：2013年6月30日

投稿方式：（参赛作品均以电子文字格式递交）

1.地面投稿：班级投稿或学校统一投稿→赛区组委会审核→全国点评组委会选出入围作品→全国点评组委会评选全国奖

2.网络投稿：进入步步高教育电子官网活动专题填写报名信息→投稿→赛区组委会审核→全国点评组委会选出入围作品→全国赛区组委会评选

3.作品格式要求：注明参赛地区、学校、年级、姓名、指导老师、家庭住址、联系方式等信息，作品格式不规范则无参赛资格。

大赛奖项：

大赛奖项（全国）

特等奖：夏令营文化之旅（10名）

全国一等奖：步步高新品学习电脑（15名）

全国二等奖：步步高学习电脑H7（20名）

全国三等奖：四大名著（300名）

大赛奖项（陕西）

优秀组织学校颁发优秀组织奖奖牌，优秀作品前30名、优秀指导老师前10名，颁发获奖证书、纪念品及作文集，并邀请免费参加步步高教育电子---“放飞梦想 翱翔蓝天”航空夏令营。

具体详情登陆步步高教育电子官网：.或关注新浪微博“陕西赛区组委会”！

初中组参赛题目：

材料作文两则：

1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：

仅仅活着是不够的，还需要有阳光、自由、和一点花的芬芳。——安徒生材料二：

三毛说，每个人的心里一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风。其实每个人内心，都有一块隐形的田，每个人都在忙着种植和收获，有人在心田种下温情的种子，收获安定与幸福；有人种下善良的种子，收获喜悦与感动；有人种下欲望的种子，收获苦闷与折磨；有人种下罪恶的种子，收获痛苦与惩罚。心田里，唯有种满阳光，才会收获春光明媚。

请根据所给材料，自选角度，自拟题目，文章不少于800字。

2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《翻滚吧，阿信》主题曲《完美落地》中唱道：“我会用尽所有力，奋力地跃起在天际。迎着光明，我会更用力呼吸，飞到另一个灿烂天空，完美落地。我相信，有努力，会开启久违的光明„„”它带给你怎样的思考和启迪呢？

请根据所给材料，请自选角度，自拟题目，文章不少于800字。

话题作文两则：

1、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。

19世纪丹麦哲学家克尔恺郭尔在他的著作中讲到过这样一个寓言故事：两支军队对峙，一骑士赶到，双方均邀请其加入作战，骑士选择了其中一方，结果兵败被擒。骑士面对胜者，请求让他重新选择一次，胜者说，他是有一次机会，但现在一切都不一样了。亚里士多德说：“掷石子者可掌控石子到其掷出之前，而不是之后。”同样，一个人掌控自己的命运，不是在命运的“石子”掷去之后，而

是在命运的“石子”掷出之前，就作出准确的判断、进行积极的努力。请以“选择与结果”为话题，自拟题目，自选文体，文章不少于800字。

2、阅读下面的文字，按要求写一篇作文。

一只乌鸦栖息在一株大树上，整天无所事事。有一天，一只兔子看到树上的乌鸦，就问：“我也能像你一样每天站着，什么也不干吗？”乌鸦回答道：“当然可以。”于是兔子在树下站着歇息。忽然，一只狐狸出现了，它猛地扑向兔子，把它抓住并吞进了肚子。

如果自己想站着什么事情也不用干，那就必须得站得非常高，只有站得高的人，才有绝对的话语权！

请以“站得更高”为话题，自拟题目，自选文体，文章不少于800字。

命题/半命题作文两则：

1、请以“出口” 为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文

②立意自定，不得套作，不得抄袭；

③不少于800字。

2、请以“把 炼成诗” 为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，然后作文；

②立意自定，不得套作，不得抄袭；

③不少于800字。

高中组参赛题目：

一、材料作文两则

1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

也许大家都听过“知识就是财富”这句话，可是有多少人真的会将高校知名度与“真金白银”挂钩？然而2011年出炉的一张榜单却将各大高校的“造富”能力来了个大排序。“从1999年到2010年，北大校友中诞生了79位亿万富豪，连续3年高居内地高校首位。”2011年6月26日，在北京大学企业家俱乐部成立仪式上，北京大学校长周其凤骄傲地宣布了以上数字。

周校长的数据显然来自中国校友会网年初发布的那份“2011年中国造富大学排行榜”。该榜单以1999-2010年福布斯中国富豪榜、胡润中国富豪榜、南方周末中国人物创富榜、新财富500富人榜和中国校友网中国大学创业富豪榜等数据为基础，研究各大高校造就的亿万富豪数量。

有趣的是，“造福”能力强大的高校也恰好是众望所归的名校。北京大学凭借79人的亿万富豪团队，高居榜首。清华大学紧随其后，拥有亿万富豪70人，浙江大学以66人的成绩位列第三，复旦大学以46人的成绩位列第四，中国人民大学以30人的成绩位列第五。

报告发布人认为，“北大能诞生这么多的富豪，表明北大是一所名副其实的国内顶尖高校。国内一流大学都应该向北大学习，努力培养杰出的党政管理人才、专业技术人才和企业家。造富有望成为中国大学的又一职能。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不得套作，不得抄袭。

2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

你幸福吗？你觉得幸福是什么？

当这样的问题经由具有政治风向标的央视《新闻联播》在国庆长假期间每天向人们呈现时，引发热烈反响。在一路狂奔的中国，很少有人停下来问问身边的人或者问问自己，之前人们在问“你吃了吗”，那是温饱社会之前留下的集体记忆，后来人们问“你在哪儿发财”，那是致富奔小康的时代印记。现在，到了问“你幸福吗”的时候了吗？到了卸下外在感观财富功利而转向内心和谐的时候了吗？