平面设计大赛

第一篇：平面设计大赛

10多媒体11平面设计大赛策划

一、活动背景：

在现代设计多元化的趋势下，随着生活方式的改变，思维和情感的表 达也寻求合理化的视觉表现。设计融入生活，生活充满设计。设计体现个人的思维情感，体现潮流的动态。同时随着计算机技术的迅猛发展，掌握一门计算机软件技术已成为提升个人硬件素质的必要举措。

二、活动目的为使我班学生能够将课堂所学知识运用于实践，能够具备一定的设计技能水平；同时开拓创新思维，激发创造灵感，充分展示自我才华，特此开展此次平面设计大赛。

三、参与人员

10多媒体11全体同学

四、活动时间

2011年11月28

五、活动主题

龙腾2012

六、赛事安排：

1、主题：“龙腾2012”设计所表达的理念、内容不限，可尽情发挥个人想象，可以是反映龙年的，也可以是关于喜庆的，也可以是关于环保的，反映时政等等，但必须是健康积极 的。结合生活实际，体现向真、向善、向上的情感，展现大学生健康的生活追求。

2、作品要求：请提供 jpeg，jpg，bmp，png 或 gif 等图片格式的设计图；同 时提供设计图所用到的所有素材（即源文件图片）；提供作品设计说明。

663、注意事项： 每名作者提交的作品数量没有限制（最好是三个之内）参赛作品必须是原创和独家的，以及真实和可查的，不得抄袭 上交的作品应是未经发表的，未获得其他奖项的，参赛者使用的图片必须是版权自由的，确认你所使用的所有材料不侵犯任何版权。上传作品时请在作品描述处发表如下声明： “参加本次比赛，本人作品中使用的所有元素均不侵犯任何版权”本次比赛拒绝含有色情、危险、不道德、不健康或其他违法的参赛作品。一旦被发现，将立即取消参赛资格！

4、作品上交：在12月 15日 23:00 前将作品及作品设计说明打包压缩发至学习委邮箱 1045141348@qq.com，作品压缩包统一命名为：姓名+学号

七、奖项设置

一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

第二篇：平面设计大赛心得体会

平面设计心得体会

第九届全国信息技术应用水平大赛拉开帷幕，要关注社会热点话题，具备观察、分析社会热点问题的能力；有效搜集信息，并具有对信息进行分析、整合的能力；理解“信息数据可视化”，具备将数据转化为视觉语言的能力；具有独特的研究分析视角，较强的逻辑思维能力等具体要求，我想借此机会锻炼一下自己的能力，于是同班级的另外两名同学合作，完成平面设计。

在比赛之前我们搜集了很多资料，欣赏了一些往年的获奖作品。最终我们选择了主题“得失”，我们的作品构思来源于生活中，如今社会的人们不懂得如何正确的面对失败成功、得失等。让人们正确的看待一些事物，拥有一个正确的态度。对生活更加热爱！作品解析；“成败”：不要为失败找借口，而要为成功找方法。正确的看待这些成败，有益于我们生活的品质。“借口”：随着世界的多姿多彩，人们的借口也各种各样；在生活中，我们要多多反思自己，而不是为自己的错误找借口。“诚信”：随着时代的发展，城市越来越商业化，商人也变得越来越黑心，以此警示这些商人要有诚信，不能欺骗消费者。这样社会才更有爱，人与人更和谐，人们生活的更美好！

我相信我们的任何付出都是值得的，只要自己尽力了，努力了，便不去计较结果，给自己信心，相信自己能够做好。通过这次的比赛，我学到了很多。对于参赛选手而言，比赛赛得不仅仅是专业技能，更考验的是心理素质。这次平面设计大赛使我对自己的专业也有了更深认识。在当今这个知识竞争日趋激烈，常识竞争日趋明显，经验竞争愈显珍贵，随着经济发展，人们的价值观，金钱观，人生观发生了很大的改变，是的人们的精神追求和物质享受也发生变化。因此时代越来越信息化。对于我们学习这个专业的人来说，就业前景，既是动力，也是压力。

虽然我们作品没有获得好的成绩，但是发现自己在各个方面的欠缺，赛事已过，当前最重要的莫过于从已过的赛事中汲取经验和启发，并且不断学习新的知识来提升自身能力，充实自己。让自己以后能更好。计算机涉及的知识面很广很广，所以我要学得还有很多，学海无涯，我这叶小舟要行的航程还有很远很远。只有不断学习，提升自身能力与实力才能壮大我这叶小舟。也只有如此，我才能走出一片更宽广的天地。要广泛阅读各类书籍，积极实践，同时多参与社会实践，注重学以致用，理论联系实际；要充分准备、再接再厉，进行充分准备，多关注行业动态，学习知识、拓展眼界、研究创新，向前前进。

有人说：“世界上最难超越的人是你自己”很多人没跨过去，他们彷徨了，有的人做到了，他们便从平庸走向了成功，很明显，这是一种智慧．每一个人都是不平凡的，只要我们自信，我们相信自己I can do it!

奋斗是花朵，绽放出光明与希望。

自信是果实，回报以芳香与甘甜。

成功是落叶，奉献出余热化春泥。

行走在过程中，一边试着总结已经走过的路，一边成长。汪国珍说过“既然选择了前方，就风雨兼程吧”。

在磨练中提升自己，在锻炼中奋进；接下来我会继续积极的参与各项比赛，在比赛中汲取经验，丰富自己。

第三篇：平面设计大赛方案

上饶职业技术学院第七届文化艺术节

平面设计大赛

一、活动的目的及意义

本着“技术成就梦想，服务创造价值”的育人理念，激发同学对计算机的学习兴趣，增强校园学习氛围，促进技术交流，为全院同学提供相互学习，共同进步的机会和舞台。

二、活动主题

创新与激情共舞，挑战与梦想齐飞。

三、主办单位与参赛对象

主办单位: 教务处，团委。

承办单位：信息工程系。

参赛对象：上饶职业技术学院全体学生，上饶职业教育中心全体学生。

四、活动时间：

2011年11月21日----2011年11月25日。

五、作品要求：

1.参赛者必须保证作品的原创性，不得拷贝，套改。不侵犯第三方的知识产权或其他权利，若发现参赛作品非参赛者本人完成，将取消其参赛资格, 一切由此引发的纠纷均由作者自己承担。若评奖后发现得奖作品与外界作品类同，收回该参赛者奖品及证书并公开批评，在以后院里或系里的评优评先均不于考虑。

2.作品要有明确的主题，整个作品必须围绕自拟的主题进行设计。做到形式新颖，构思独特，有开创性，设计思路清晰，明确表达设计意图，作品有较强的艺术表现力和感染力等。

3.作品内容健康，合法，用户不得在作品体现有关反动，黄色，煽动，诽谤等内容。

4． 作品包括Readme文件（txt格式），内容包括：参赛者姓名、班级、联系方式；网页创意及制作简单说明；所用的工作平台和设计软件。

5． 整个作品（源文件psd）要求小于5M；

6． 无源文件的作品，以0分或弃权处理。

注：在作品设计的整个过程中，有要用到的素材可以自行设计，也可自行网上搜索。

六、评分标准：

1.内容质量(60分)：作品主题健康良好、突出、内容翔实全面、构思新颖，积极健康向上，充分体现作者丰富的想象力和创新精神。

2.视觉感受(10分)：色彩搭配协调，作品美观，内容布局合理，具有艺术品位。

3.作品创意(15分)：设计风格独特,创意新颖。

4.评委可根据对作品的整体印象可适当的给予0—15分。

5.作品要求：作品制作完成后，必须包含所有源文件*.psd格式，并将其保存为

一份*.jpg、*.jpeg或*.gif格式的文件，并用记事本的格式附有较详细的说明文件（文件的创作意图等），作品制作完成后，总大小不得超过5M。如第5点不满足的话，以0分可弃权处理。

第四篇：2013科技节平面设计大赛

2013福建工程学院软件学院校园科技节

——广告艺术大赛参赛类别：

平面广告类

平面广告类分11级、12级两组

 指定品牌项目策略单详情请见附件

参赛资格:

热爱广告，对广告有兴趣者皆可参加，可组团参与，每组最多不超过3个人。奖励办法：

1.一等奖：每组选出一名。

2.二等奖：每组选出二名。

3.三等奖：每组选出三名。

4.优秀奖（鼓励奖）：每组若干。

指导老师：

季慧，丛婧，米娜娜，林梦姗，等（根据各自的喜好，选择自己的指导老师）作品规格相关规定：

1.作品一尺寸指定为A3(297*420mm)或A4(210*297mm)两种尺寸为限。广告系列作品限三张以内。

2.参赛作品缴交方式：所有参赛选手在规定日期前交于各班学委，并由学委统一收缴。◆*jpg档，分辨率300dpi，CMYK或RGB色彩。

◆作品名称请存为「品牌项目-作品名称」如：雀巢咖啡-情感篇，系列稿请加注，如：雀巢咖啡-情感篇-爱情篇，雀巢咖啡-情感篇-亲情篇，以此类推。无论系列件或单件都以一个文件夹，命名为「品牌项目-作品名称」。

◆每件作品请于学委处报名后，自行填写报名表，并附上作品设计说明，随作品一起交缴。（报名表详情请见附件）

◆请勿于作品首尾呈现姓名、年级等作者资料。

收件时间：

2013年3月22日——2013年4月19日

报名方式：

由各班学委到学习部领取电子报名表，依据表格提示完成报名、交件。评审标准：

创意30%技术20%整体效果40%作品设计说明10%

评 审 团：

动漫教研室教师

第五篇：平面设计技能大赛总结

平面设计技能大赛总结

在校领导的高度重视和关怀下，我指导学生参加了2015年河北省中等职业学校学生技能大赛——平面设计组的比赛。参赛学生共六人，其中二人获得一等奖，三人获得了二等奖，一人获得优秀奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。下面就根据此次技能竞赛的经验做如下总结：

一、整体培训过程 1．学生培训情况

由于本次参赛学生的平面设计课程一部分是上学期所学，所以在培训初始我先利用一周时间复习Photoshop的相关知识，使学生熟悉整个操作环境和主要功能，为之后的严格训练打好基础。在接下来的训练中，按照平面设计专业的几大元素：背景设计、元素设计、图像合成、文字排版等相关知识点逐步展开训练，中间穿插理论知识的讲解。每周都利用周六的时间模拟比赛，进行理论知识和操作技能的考核，以观察学生的掌握情况，促进学生的学习热情。

2.教师培训情况

从收到参赛通知开始，我就开始搜集和整理与比赛相关的资料，关注历年的比赛题目、整理平时任课过程中积累的各种理论知识和操作技能，为培训的顺利进行打好基础。

在培训过程中我与学生共同学习，不放过每一个可能考察的知识点，针对每个知识点进行专项训练。通常都是我先收集好该知识点的相关内容，并完成一个实例，然后在培训过程中再给学生讲解，让他们先模仿再自己创意。同时将收集好的资料展示给学生，找出这些资料中的亮点，同时观察不足之处促进学生的审美观不断提高。每当学生完成一个作品后，都将作品公开展示，大家评比，找出作品的亮点和需要继续提高的部分。在整个培训过程中，我的专业知识也得到了系统梳理和提高，同时发现了自身的不足之处，在以后的工作学习中，我会更加专注专业知识的学习，进一步提高自己的水平。

本次培训时间从15年10月27日开始，到12月16日结束，利用每天中午和周末时间，共培训168学时。整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，牺牲了自己的节假日。别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练习，有的同学感冒发烧都没有休息，往往是吃几片药，趴一会就继续训练。还有的同学没有换洗的衣服了，也是只利用周五下午的时间回家取回衣服马上又赶回学校。同学们都以最大的热情投入到备赛中。

家庭和备赛不能兼顾，在备赛的两个月时间里，我的大部分精力都投入到了培训中，有时下班后已经没有力气再陪孩子说话，对孩子的生活和学习都放弃了很多，谢谢家人的理解和支持。

二、获得的经验与不足

经过紧张而激烈的比赛后，我们平面设计专业取得个人一等奖两名，个人二等奖三名，优秀奖一名。并取得该项目的团体二等奖。本次平面设计大赛的参赛人数达到340多人，而一、二、三等奖的获奖比例却减少了,获奖变得更困难了。

回顾整体的备赛过程，同学们积极参与与老师的严格要求二者缺一不可。由于本次比赛时间提前了半学期，平面设计中一门很重要的课程有部分班级还没有学，另一部分班级则刚刚开始学习。为了比赛的需要，师生必须一起努力在短时间内掌握该门软件的使用方法和技巧。为此我们做了大量的强化训练，让学生背参数、记笔记、背效果，我们把计算机课当成了语文课来学习。

平面设计包含照片美化、包装设计、广告设计、海报设计等多个方向，具体考察哪个方向是不确定的。所以我们在培训过程中只能全面培训，争取将每个具体的方向都练习到，做到在拿到考试题时，不会因为没有练习过而慌张。

在比赛过程中我和王卫华老师一起，做好学生的后勤保障工作，密切关注比赛进程，随时调整辅导内容。在比赛的四天时间里我们没有浪费一点时间。到达当晚我就组织学生复习即将参赛的内容，为第二天的比赛做最后的冲刺。在每场比赛前都进行专项辅导，同时疏导学生的心理压力，让他们既有任务又尽量放松心情。

尽管我们做了种种的准备，但比赛结果依然会出现不尽如人意的地方。其中一名获得二等奖的同学按照练习情况，发挥正常应能取得更好的成绩，但在文字设计比赛中，发挥稍有失误。另外一名没有取得名次的同学由于紧张整体发挥失常，这是我的心理疏导工作没有到位，需要再细致一些。另外备赛过程中，我们将练习重点放在了各类海报的设计制作方面，但文字的制作美化没训练力度不够，特别是艺术字设计方面有所欠缺。

在这两个月备赛比赛的过程中，我们一步一个脚印的走过来，整个过程虽然辛苦，但都很充实。收获了荣誉也了解到了自己的不足之处，我将以此次比赛为鉴，促进自己不断学习进步。