第一篇：快速作文,真好
快速作文，真好
深圳市盐田区海涛小学丘俊达
九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发现、捕捉、感受生活，就能使他们“有东西可写”；如果能让学生自主写作，不拘文体甚至不必成文，想说什么就写什么，想怎样说就怎样写，就能有效地激发学生的写作兴趣和写作动机，使学生“能够写出来”；如果能多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流，重视文字修改，让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程，就能使他们“能够写得好”。如此历练，势必会点燃学生习作的激情，“易于动笔，乐于表达”就会在写作的反复实践中形成良性循环，使学生形成良好的语言反映机制，获取可持续性发展的语言运用能力。
为了探索作文教学的新途径，近年来，我们通过各种试验，认为湖南省特级教师杨初春的“快速作文”的教学经验，能够帮助我们语文教师解决作文困扰的大难题。
96年，我们学校开始进行湖南省特级教师杨初春的“快速作文”的教学实验。经过这几年的摸索和实践，我们欣喜地看到学生的作文出现了前所未有的变化和飞跃。
下面，我结合自己的教学体会，谈谈这几年在“快速作文”教学中获得的几点肤浅认识。
一． 树立写作信心，激发作文兴趣
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情趣高涨不断要求向上，想把自己独有的想法表示出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词 1
语。”每当接到一个新班，我都会对学生进行心理调整，引导他们明确现代化建设需要高频高效的交流。作为未来的建设者，只有具有较快的速度、较高的写作水平，才能适应社会的发展，不然就会被社会所淘汰。“作文其实并不难，只不过是‘我口说我心，我手写我心’。”学生兴趣开始产生了，写作的热情被激发起来了。进行作文训练时，我采用鼓励、表扬、奖励的办法，让学生积极尝试。自己也处处站在学生的生活天地里，指导他们写自己的生活，写自己的所见所闻所感所想。学生们通过写自己熟悉的东西，对作文的厌倦及恐惧心理慢慢消除了，写作的灵感常常闪现。品尝了成功的喜悦，他们的积极性调动起来了，兴趣也像浓郁的美酒一样越来越芳香。
二． 积累写作素材，发展写作思维
杨初春老师说过：“快写在课堂，工夫在平常。”针对小学生阅历少的特点，我也从“历”和“阅”两方面指导学生。首先是经历积累和生活积累。平时，我告诉学生：大自然非常广阔，在我们身边每天都有不同的事情发生。只要我们细心观察，勤动脑，就会有取之不尽、用之不竭的材料。学校、家庭、社会„„都是我们作文素材的源泉。在要求学生注意观察周围的事物时，我还教给学生观察的方法：“定向观察”、机遇观察“、观有方位”、“察有特点”。时间一长，学生自然在脑中储存了很多素材、信息，积累了许多作文时激发灵感的基础。其次是阅读积累。刘国正先生说：“提高作文水平，关键还是那四个字：多读多写。”“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可想而知，阅读和写作的关系是多么重要。因此，我还要求进行大量的阅读，从小说、诗歌、童话、散文„„不论什么书，只要对自己有帮助的就行。让学生从精读博览中获取丰富的语言、学习的技法，多方面吸取写作营养。通过多种渠道的积累，学生脑海的库存越来越多，写作时就解除了搜索枯肠的思想痛苦和语言痛苦，就可以任意选取，加快速度，意到笔随。
三． 进行方法指导，强化作文训练
好文章是练习出来的。快速作文的落脚在多练，而在练习时不注意方法的指导那又是不行的。首先，我让学生迅速掌握“快速审题、构思、行文、修改”等方面的方法，然后又引导学生理解“快速写人、记事”等体裁的文章应该怎样写。因为写人记事的文章是写好记叙文的基础，所以我又对写人记事的文章进行分类训练。写人的记叙文按照先一事表人，再二事表人，最后再几件事表人，注意引导选取典型事例。写事的记叙文则按照先写一个事物，再写一件事，最后写比较复杂的事情。每一个步骤反复练习几遍，火候到了再练下一层。这样，学生就能一步一个脚印往前走。每一次练习后，如果发现有写得较好的文章，我就让学生抄写下来，张贴在学习园地供学生学习借鉴。平时，我还经常凭借课文，精心设计内容，让学生进行各种小练笔。如在教完《小音乐家杨科》后，我发现学生对杨科的悲惨遭遇非常同情，就启发学生以《小杨科来到我们身边》为题，写一篇小杨科来到我们社会主义国家过上幸福生活的幻想作文；课文《我的战友邱少云》中的英雄人物邱少云严守纪律、不畏牺牲的精神令人感动，我就启发学生练习写《读后感》；„„这样的写作还有许多，如《狐假虎威续集》、《我的心事》、《一张珍贵的相片》„„通过让学生进行多练笔，他们的写作功底一天天厚实起来。
四． 及时进行反馈，帮助学生成功
教育家第斯多惠说过：“一个劣等的教师给人奉送真理，一个优秀的教师教人发现真理。”对于快速作文来讲，最终的目标是“快速、高效、高质”。对于学生每一次的作文，我都能在指定评批细则后，趁热打铁，及时引导他们进行修改、自评、互评，让他们去发现问题、分析问题、解决问题。学生们一反过去处于被动的地位，去修改别人或自己的作文，便唤起他们强烈的责任心和使命感。他们带着极大的兴趣从事这项工作，其认真负责的程度与老师相比，有过之而无不及。学生们通过一段时间的练
习，修改、品评、鉴赏能力提高很快，自己的作文能力也明显提高。特别是在民主评议上，学生们的收益更大。大家许多恰当的见解，旁征博引，开阔了大家的思维，促进了大家的共同进步。
一分耕耘，一分收获。通过进行“快速作文”训练，我们取得的成绩是显而易见的：教师教的轻松了，学生学的高兴了，学生参赛获奖的喜报频频传来。2001年11月，在湖南长沙举行的全国首届中小学生快速作文大赛中，我班曾楚琪同学勇夺小学组特等奖，廖琪枫同学获二等奖。现在，大家都有一个共同的呼声：快速作文，真好！我相信，只要我们在作文教学工作中让学生大胆地用“我”的自由之笔，写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情，显“我”的自在之趣，学生就能写出异彩纷呈、个性各异、闪烁着真我风采、具有独创性的“精神产品”。
第二篇：作文《真好》
真 好
食物，是自然的馈赠，是五味的调和，是文化的积淀，是时间的味道。食物，是我们日常中最常见的，但每当我细细咀嚼时，都会在心中默默说一句：“品尝食物的感觉，真好！”
民以食为天，食物在生活中扮演着重要的角色，随着食物的发展，它的的味觉享受则成为品尝中的重头戏。神奇的“味”字，似乎充满了无限可能。要想让食物变的独特美味，那么在制作过程中则要把它当做孩子一样悉心“照料”。选材与调料要考虑其独特之处，其次火候也是重要的一个方面。以红烧肉为例，这几乎是每家每户都会烹饪的一道家常菜，但由于火候不当，也会分出伯仲的。红烧肉必须是放在用文火慢慢的煮才好入味。除此之外，在做食物时，我们不但要保留我们传统的食物，还要学会创新！记得有一次，上来一道食物，它是用鸡作为主要食材，然后在鸡身上浇了一层油，再点上火，当这道食物端上来时，给人眼前一亮，就会让人有一尝为快的想法。所以，用心做的菜食，总会带给我品尝的美妙感受，这种感觉真好！
品尝食物，除了味觉，更有人们深入的感知，这种品尝，即源于食物，又高于食物，那就是心灵的品尝。有时候怀念的食物不一定是美味珍馐，佳肴盛馔，或许只是有“爱”的味道。当常年在外的游子，品尝到和家乡味道相同的食物时，会感受到温暖，甚至泪流满面。这种品尝，不在舌上，而在心里。第一次品尝爱人所做的便当时，第一次品尝儿女为自己做的长寿面时，第一品尝身在国外而做的中国菜时„„品尝充满爱的味道的食物，感觉的美好更会植入内心，永不忘怀。
朋友，希望你在品尝食物时，能够用心去体会，因为只有这样，才能由衷地说一句：“品尝食物的感觉，真好！”
赵嘉惠
第三篇：什么什么真好作文
什么什么真好作文
什么什么真好作文
（一）《千金难买是朋友》这首歌，让我想起了我的好朋友李道辉。
那是一个临近考试的下午，同学们都在教室里全神贯注的复习着，当然我也不例外。教室里静极了，突然我发现复习提纲找不到了。复习提纲里可都是重点内容，与这次考试有着直接的关系。我着急了，眼泪在我眼眶里打转，李道辉见我急得六神无主的样子赶忙和我一起找起来，我们几乎把抽屉翻了个底朝天，可是还是没有找到。我的心像火一样烧着，急得差点哭出声来。这时李道辉猛拍了一下额头说：“瞧我这记性，那天 老师发了我两份，正好可以给你一份。”我破涕为笑：“太好了。”李道辉笑笑说：“我今天只带了一份，另一份忘在家了，明天我再拿给你。”
到了晚上我复习完了以后，准备出去溜一会儿。我一出门，看见李道辉家的灯还没灭。我心想好小子怪不得平时学习这么好，原来还“加班”啊！这时我上了楼，我轻轻的敲了敲门。李道辉的妈妈给我开了门。我说：“阿姨好。”之后阿姨让我进了屋。我一开门，李道辉慌慌张张的收起了一张纸。我说：“你小子是不是干什么见不得人的事了。”他吞吞吐吐的说：“没，没有啊。”我趁他不注意猛的一下拿出那张纸。原来他正在抄复习提纲呢。我一惊，眼圈一下子红了，老师根本没有发他两张复习提纲，他只是把他的给我，怪不得他要明天才给我呢。想到这我差点哭了。李道辉说：“不就是一晚的事嘛，有什么好哭的。”
那一晚我和他聊了很久，从来没发现原来朋友之间的心可以离的这么近。有这样的朋友，真好！
什么什么真好作文
（二）快过年了，爸爸妈妈都十分忙，根本没空管我们，我就像一只自由自在的小鸟，可以想干什么就干什么，在蓝天中尽情的飞翔。
早上一起床，就从外面传来了妈妈的忙碌声，妈妈早早就起床，在墙上挂上了火红火红的中国结，给门上贴上了红彤彤的门联，柜子装饰着小红灯笼，椅子上也铺上了红坐垫„„到处都红红火火的„„我呢？却轻松自在地待在房间里自由自在地看着书，你想看多久就看多久，边吃零食边看，坐怎样的姿势当然都不会有人管你啦，那不是很自由吗？接着还可以拿出压岁钱盘算盘算：新学期到了该换个新书包换个新文具盒„„当然也少不了几张哈利波特的海报和帖纸。这种感觉真好！妈妈不会叫你帮忙做家务，爸爸也不会叫你替他送上一杯热茶和报纸。
一转眼就到了下午，那时就更自在了，我可以把好朋友找出来一起边散步边聊天。道路两旁的商店到处贴满了“新春大吉，年年有余”几个大字，播放着喜气洋洋的年歌。过路的行人匆匆忙忙地走过，手里都领着大包小包。旁边的花儿在微风中绽开了笑脸，小草正从草地里探出头来，周围的大树也茁壮挺拔，让人觉得仿佛也溶入到了大自然和好朋友一起在大自然里聊天，嬉戏，开玩笑，多好啊！没有学习的压力，没有妈妈在你耳边唠>唠叨叨叫你快点学习，也没有任何多余的烦恼，这样不是很好吗？
“滴答滴答”！时间过得飞快。用不了多久月亮慢慢地爬上了树梢头。晚上到了，过年了！晚上的夜景变得更美了！兴奋了那么长时间，累得腰酸酸的，眼皮涩涩的，但这美丽的>景色没有给我添加一点的睡意。我心中仍然兴奋得静不下来，躺在床上，我望着窗外的天空上又开始幻想：“以后的月球真的能住人吗？它是什么样的？和地球上又有什么区别呢？上面真的有嫦娥吗？这样的生活不是很自在吗？
过年的感觉是那么自在，这样的感觉真好！
什么什么真好作文
（三）家，如那温泉般>温暖，给我这个小小的心灵给予最亲切的保护，使我像一棵小树那样，顺利而开心地成长。
记得那天，是我的生日，本来就应该快乐，一年一次，应该直的庆祝，可是那晚竟然停电了，什么事也干不了。那晚，我极不开心躲在房间里生气。突然，妈妈走进我的房间，拿着一根蜡烛，亲切而温柔地对我说：“怎么了？你好不开心吗？”“是的，今天是我的生日，竟然停电了，你不觉得很不适合吗？”我生气地说。妈妈微笑着说：“是的，是很不适合，没有电，也可以玩得更开心。你看，有月亮星星做伴，有妈妈的温柔，你不觉的温馨吗？“那有星星啊，我怎么看不到呢？”我反驳妈妈的话。
“好，那你闭上眼睛，我变出来给你看。”妈妈温柔地说。我轻轻闭上眼睛，只听见拍的两声，睁开眼睛，什么也没看到。我不理不睬地说：“妈妈，你骗人，什么也没有。”“不，你看看窗外。”我伸出头去，看了看窗外，可真的什么也没有。偶然看了一下地面。好多好多的小蜡烛，连成一片，看上去真的好像很多星星。我回过头去看了一下妈妈，接着跑下楼去。眼前一片亮光，蜡烛那微弱的光照到我的脸上，那点点亮光把地面装饰得美丽极了。接着，家里的人全跑出来祝我生日快乐，哥哥还说：“满意吧。“使劲地点点头。爸爸拿出我最喜欢的烟花，我们一家人快乐地在一起玩耍。我的8岁生日，就在这一个温馨的夜里度过，是那么的温馨，那么的>幸福。
虽然已经过了很久，但那一次在乡下没有电的温馨生日，我始终忘不了，那是我过得最特别，最快乐的生日。我不禁要高声说：“有家真好。”
第四篇：浅谈快速作文
浅谈快速作文
从选择语文老师这一职业起，在素质教育观念的影响下，我就参与了西南师范大学倡导的课题实验，即快速作文教学与推广实验.通过借鉴别人的成功经验,结合自己学生的实际情况,我在教学过程中是这样做的:
一、基础知识积累
有句俗话说得好:“巧妇难为无米之炊”.同样，如果学生肚里没有”货”.脑里没有丰富的语言储备,没有活跃而严密的思维，他一旦面对写作时,就感觉无话可说，无事可记;即使写出来了，文章读起来也是干瘪无味的。所以，要想写出一篇好文章,必须从基础知识抓起。
(一)自信心和兴趣.我让学生牢记一句名言:“天才在于积累，聪明在于勤奋.”学生的自信心在作文教学过程中是必须重视的因素。若学生总感觉自己写不出什么文章来,更谈不上新颖的好文章,那么，他就真的写不出来,久而久之,他就厌烦写作.若学生自己认为能够写出一手漂亮的文章,并且老师也经常表扬他,他就会逐渐养成喜欢写文章的习惯.我班有不少同学就在日记里说，他把写作当成一中发泄情感的手段,把日记看作自己的知心朋友，有什么心事就向它倾诉,感觉写作就是一中释放情感的享受.(二)广泛的阅读习惯.我给学生分析伤仲永一课时,重点讲解了方仲永由少年的写作天才到成年以后变成一个平庸人的原因,着重指出他就是因为没有读书,肚里没有”货”.读书，能够陶冶人的情操，增加人的见识,训练人的思维，丰富人的语言.我要求学生每天读一篇课外文章,或优秀作文选，或报刊杂志，或天文地理历史,凡是能够找到的思想内容健康的读物,或每周二晚上看中央八台的电视诗歌散文,在假期里看一部中外名着.在看书的过程中，学生慢慢养成一种对言语的敏感习惯.我要求学生在读文章或听别人聊天时,自己做一个有心人,凡是感觉到某个词、某句话非常精彩,自己很喜欢,就用心记下来,或用笔记本抄下来,随时温习,感悟其妙处,并经常用在自己的说话和文章里去。关于精彩语句，主要包括名言警句,诗句,富有哲理性的语句,描写得非常生动形象“细腻的句段,谚语“俗语“对联等等.其次,对于好文章,我要求学生反复品尝起语言特点,分析其结构思路和表达技巧,并写出自己的独特的理解和看法,以及由此发挥联想和想象,最大限度去补充出美文的言外之意,象外之象.而一般文章,只要求学生浏览一下其主要内容即可.(三)养成写日记的习惯
.激励学生每天写一篇日记.日记内容可以是自己身边发生的小事、随想、读后感等等.督促学生天天练笔,逐渐提高自己的思维活力和驾驭语言文字的能力.每周评出学生日记中的典范,读给全班同学听,让他们去感受别人的日记的妙处，并谈谈自己的感想.这一做法，既激发了学生的写作兴趣和动力，同时又加强了学生的听说能力和借鉴能力。每月从学生的作文、日记中选出好文章编入班刊,尽量使每个学生的文章在一学期的班刊和校刊中发表,充分调动学生的写作激情.二、思维训练
思维,是把语言串成文章的一根线,一个人的思维决定着他的文章的好坏.所以,我在平常教训中,自始自终都贯穿着对学生的各种思维训练.(一)形象思维.上课时,凡是涉及到记叙的部分，特别是记叙文、小说、诗歌时,组织学生展开想象和联想等形象思维,让学生根据相关的内容在自己头脑中画画,把自己假设为文章作者或主人公,想象出其中的情节发展，环境氛围,心理活动,头脑中的画面内容越丰富越好.我还要求学生平时注意观察身边的人事物的细微特征,并牢牢记在心里;然后用恰当的语言在本子上描绘出来.(二)抽象思维
在教学过程中，我要求学生积极主动地思考问题,并教给他们分析、概括、归纳、综合、判断等基本的逻辑思维方法和纵向思维、逆向思维、发散思维等思维方法.在课堂上鼓励学生大胆讨论、辩论,与教师“唱对台戏”.以此来激发学生的思维活力.(三)怀疑精神
没有怀疑就没有问题,没有问题就没有发现,没有发现就没有创造.我常常抽空余时间给学生讲讲有关怀疑精神的故事,或在课堂上鼓励学生大胆质疑书本与老师,挑战权威,提出自己合理的见解.向学生灌输”没有破坏就没有建设,没有毁灭就没有新生”的观念；只要有学生提出了个人独特的看法、点子和思维,并且能够自圆其说，有根有据,我就及时给予表扬,并号召其他学生向他学习,以此带动全体学生的怀疑积极性,养成凡事三思的习惯,铭记"事物的正确答案不只一个”的名言.三、写作速度训练
首先,每次作文课时,我只给学生一个题目，或一段材料,或什么都不给(即自由作文),不作任何有关写作的提示,文体不限定,内容也不限制,要求学生在四十分钟内写出600字左右的文章,这一做法的好处在于,学生在写文章时,思维不受任何束缚,写出他们所想、所熟悉和最感兴趣的事情,只要文章的主要内容能够体现主题要求即可；;这样，学生就有话可说，有事可记,思维活跃，写出来的文章不会出现雷同的现象.其次,要求学生一拿到作文题目或材料,快速审题,迅速立意,在5分钟内完成谋篇布局.用30分钟写作,5分钟自己修改.第三、每次作文时,我都向学生明确:这次作文看谁写得最快?谁写的文章最好并且字数基本上达到要求,这种竞赛制度，能最大限度刺激学生的兴趣，并且产生了时间紧迫感和压力.通过这种激励性和强制训练，学生写作速度就慢慢提高了，作文的质量也能逐渐提高.
第五篇：【热门】青春真好作文
【热门】青春真好作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的青春真好作文，希望对大家有所帮助。
青春真好作文1青春是什么？如果说人生是五光十色的，那么青春就是那道最绚丽的风景。青春犹如一部书，它描绘了人生的酸甜苦辣；青春犹如一首歌，它唱出了人生的悲欢离合。
随着时间的流逝，我们已经告别了童稚，迎来了身心发育的青春时期。步入青春期的我们很叛逆，常常惹父母不高兴；步入青春期的我们很潇洒，总喜欢在一群伙伴里寻找青苹果乐园……
青春犹如一次漫长的旅程，路途遥远，道路坎坷。我们带着梦想出发，踏上人生旅途的第一步。路上的荆棘不能动摇我们坚强的信念，吹拂着的清风叫我们的头脑保持清醒。青春是有限的，而我们的智慧是无限的，趁着有青春做伴，好好地把握时间，努力学习，为梦想而奋斗。等到将来有一天回忆起青春的一切，我们能够微笑着说：“我的青春没虚度，我的努力没白费。”好好把握青春的点点滴滴，为这一段路划上完美的句号。珍惜青春，为未来铺一条路。珍惜青春，就是在珍惜生命。不要等到成年以后回想起来，为曾经的浪掷流下悔恨的泪水。
青春是一场跑步比赛，与自我赛跑，与时光赛跑。起跑，勇敢地起跑，不管前面等待我们的是什么。时光慢慢流逝，无声无息中，青春从我们身边溜走。只有把握好时间，才能顺利抵达理想的终点。作家萧伯纳说：“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”是啊，如果我们挥霍青春，我们就注定输掉了这一场人生的比赛。青春不是无穷的财富，肆意挥霍就会倾家荡产。只有懂得珍惜的人，才能够享受青春。用心聆听吧，青春的歌声是那样地美妙，它歌唱出了我们放飞梦想的心声，它的旋律久久萦绕在我们人生的赛场上。人生的比赛永不停息，青春的赛跑最是精彩。抓住青春，做人生的胜者！
今天的我们多么年轻，我们正处在人生最美的年华，明天的太阳照样升起，未来的篇章要由我们书写。青春美丽的回忆，将被未来好好收藏。在这个美好的时刻，让我们对着高山和大地，高呼一声：“青春真好！”
青春真好作文2青春，是苦乐交织的旋律；青春，是饱含梦想与激情的画笔；青春，是一篇篇日记，记录曾经的快乐与烦恼。青春，真好！————题记
光阴似箭，日月如梭。时光总在不经意间从指缝悄悄溜走，一张张试卷，一页页笔记，都是曾经时光留下的印记。
我时常会悔恨曾经虚度的光阴，也会欣喜点滴的收获。偶然间的抬头，母亲的鬓发已斑白了几分。那时，我意识到：时间流逝，我已经长大。
我会趁着还未逝去的青春，畅游知识的国度。在偶尔的闲暇时，看看心爱的书籍，读读 《蒹葭》在水一方的情怀。再来一杯沁人心脾的香茶，品味传承千年的茶文化。
我会走遍名山大川，看大漠雄浑；看昆仑莽莽；看江南婉约；看长城延绵……体会“大江东去，浪淘尽”的豪放，感叹：江山如此多娇，华夏如诗如画！
我还要到悉尼歌剧院去看歌剧《阿依达》 ；到比萨斜塔去看伽利略曾经做过的实验；到普罗旺斯看浪漫的薰衣草；到卢浮宫去看蒙娜丽莎迷一样的微笑；到浮日广场去看那位正气凛然的作家————雨果，还有他的故居。
我也曾幻想过做位才华横溢的诗人，用满腔的热血与豪情写下壮志诗篇。也会幻想成为满腹经纶、文韬武略指点江山的王者。亦或者拈毫弄管、妙手丹青的画家，挥洒自如便可画出日月星辰，笔底春风便可绘出锦绣河山。
青春如果不走，我便会有更多时间去做那些我想做，我愿意做的事情。然而，青春也会无情，也会离开。我们更应该把握青春，不让青春拥有遗憾。
我想大声地赞叹：青春，真好！
青春真好作文3小的时候，总是羡慕上班的能够不用上学，写字，能够自己挣钱自己花，也没人管，自由真好。
可不知在朦胧岁月中，与社会打交道，我的心竟然彻底改变了。
不想长大，不想上班，不想挣钱，更不想离开现在的这个环境，也许是花季少女。回忆起以前的童年，嘴角也不忍扬一扬，童年真好，也许在那时不知道一些形形色色的事情。可回忆起儿时，心里也不禁甜甜的。也许可以从回忆中寻找快乐吧！突然感觉，时间真得流逝得好快，周一到周五的课程也就一晃而过，天气的加热也证明这一切 的飞逝，真得不想长大，还想永永远远的与这个集体在一起，与棠中在一起。小凡，ｏｏ，曹珂，丁丁，露露，刘亮，丹娘，希木，ｋ，春春，胖子，荷包蛋。叫叫还想和你们在起，小凡：ｅｉｊｉ永远加油哈。００：ｗｌｋ。嘿嘿。曹苛：３３３喔！自个儿好好叻！刘亮：大猩猩真得最庞大哈！希木：矮矮！ｋ：我不想说你叻，一根竹棍棍，一顿三餐吃不饱就多吃点嘛！肥又是没得！不要一天想到游戏哈，那个，我最没兴趣了。也没得意义咯！一天还是好好学习，天天向上！春春：晓得你篮球打得最好了，笑起就最乖，不笑比哪个都严肃。你说你怪不怪嘛？还是祝你在长高点哈！胖子：你一天不要跟我斗嘛，多想哈篮球杂个超过人家春春嘛！荷包蛋：就你最瓜叻，一天不要追到我问这儿问那嘛！你真得很八卦诶！对了，还有一个，马青儿，哈哈，这里头就你最懂事哈，也不要一天说我小娃娃不懂事了嘛！皇上：你说话得时候，就拜托你笑哈嘛，一天那么严肃，吃人啊！要长威风也不至于吧！
棠中，真得有各种各样得人物和新鲜事。当然，也有我们这样一群人在里面，也许以后长大了，再回到棠中，真得别有一番留恋吧！自己最快乐，最幸福，同样是有最辛酸的地方，真得回让我永生难忘吧！我们这一群人，也不可能永远在一起，但也能成为我生命中的重要角色，这段时间，与他们一起渡过，让我最难忘，有了他们，我也不再孤独，所以，我想大叫：青春真好！
青春真好作文4“李甜，快来快来，这边。”“哎呀，你慢点呀。”“快点快点嘛。”
初二那年，我认识了她，我们认识的时间并不长，但却好像一见如故，从此便难舍难分，难以割舍。我们成天腻在一起，上课下课，餐厅宿舍，畅谈古今，大有相见恨晚之意。她爱倚着我的肩膀，畅想我们的未来，“长大了，我要让你陪我去看海。”“好好好”“我还要你陪我出国去旅游”“行，都听你的。”“我还要我还要，我还要我们老了之后你陪我去山林住着呢！”“你也不怕累死我！”我们每天几乎就是这样度过的，甜蜜而又温馨。虽然我们两个都是女生，但也都会吃彼此的醋，也许，真正的友谊就是这样吧。
记得有一次呢，上历史课，老师提问，正好赶上她倒霉了，而且，她还没背过，老师一时生气，就罚她去外面站着背，我呢，知道她爱哭，如果让她自己去楼道内罚站，不得哭个稀里哗啦呀，所以这时，我勇敢的举起了我的手，有点犯傻的喊道：“老师，我也没背过，我也想出去背。”老师，外加全班同学看着我这个好学生，对我行了半分钟的注目礼后，老师缓缓的说道：“好吧，那你也出去吧。”就这样，我成功的来到了外面，我搂着她的肩道：“别怕，不管在哪儿，我陪你。”那一节课她的智商好像不在服务区，不到100个字的问题，她背了一节课都没背好，临下课时，老师把我俩叫进去，这时她对我说：“xx，我害怕。”我说，别怕，有我在。（是不是感觉我像她男朋友，但事实证明，我就是个女的）进去后，我先背了一遍，然后轮到她了，我的天呀，她居然还没背过，我又以我三寸不烂之舌说了一堆谎言，我说她在外面背的多么多么的好，只是因为紧张什么什么的，我把我这辈子能说的谎全编上了，终于迎来老师一句：“行了，回去吧，我相信你。”
我们俩呢，现在还是整天腻，我们一定要做到，时光不老，我们不散，有了她，我的青春增添了许多不一样的色彩，慧慧，青春有你，真好。
青春真好作文5我们曾在一片薰衣草花海中约定，一种友情相伴到永久。——题记
成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会有酸甜苦涩。幸好有你，这条路不再难走；幸好有你，这条路才会在变迁中而不苍凉；幸好有你，这条路我才走的充实而快乐。青春路上，有你真好。
你，与我共享青春路上的喜怒哀乐，给予我微笑和泪水。青春路上因为有你的相伴才不会孤单。青春路上，有你真好。
记得刚踏入初中的我，便和你成为最好的朋友。我们一起学习，一起聊天，总有聊不尽的话题。我们会在一起写作业，边写边抱怨作业太多，抱怨马上又要考试，抱怨假期太远。絮絮叨叨说完后却发现自己的烦恼少了许多。青春路上，有你真好。
记得我因为成绩不好而垂头丧气，是你安慰我，告诉我只要努力，成功一定会降临。从此，我们形影不离。我们互帮互助，一同进取，在班上的成绩也名列前茅。和你在一起时总少不了笑声。笑声轻轻飘荡，感觉天是那么蓝、那么美。青春路上，有你真好。
而时光如滴水一般从指间流走，转眼之间，初二的学习生活已接近尾声。或许这初中生活过得很平凡，没有轰轰烈烈的事。但是，就是这些平平凡凡小事汇集成记忆的海洋，时时刻刻包围着我，温暖我的心。
有一把伞，撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花，闻了许久，枯萎了也不肯丢；有一种友情，希望到永久，即使青丝变白发，也能在心底永远保留……
风吹散了沙子却吹不平刻满记忆的石子；太阳的东升西落带走了时间却带不走满载的回忆。枕着暖阳，回忆有你相伴的时光，轻声说一句，有你真好。
青春真好作文6坠落星空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠。是否此刻的世俗，都归于沉寂？是否流星划过时，都有一种黯然的感伤？翻开记忆发黄的扉页，青春路上，有你相伴，真好！
我很感激，因为青春路上有愁绪伴我走过！
花落复有花开，春去富有春归，日落复有日出，全宇宙的自然哲理全蕴含于此景之间。是啊，人若要成功，自然会有愁绪飘忽不定，哀思即景而生。愁，铺垫了我们的青春之路！从小，愁，伴随着我长大，这愁不是那种伟人类的为自己的身处而愁，而是为了一些简简单单却决不可粗心大意的小事而愁。一年级时愁玩具，二年级时愁书本……直到现在，还有好多的愁绪在脑海里漫游，而正因为这，让我每走一步都小心翼翼，每做一件事都慎重考虑，一种相思，两处闲愁，愁，给我带来了益处！
我很庆幸，因为挫折的记忆伴我走过。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折的记忆伴我长大成人。如果没有浪花的无畏打击岸礁，又怎么磨炼出磐石的坚韧不拔;如果没有人世的险恶，怎么成就中国百年来孕育的新珠？人们都说失败是成功之母，而这里的失败，不就是生活中的挫折吗？如果没有挫折，让人生一路顺风，那我们的生活虽安稳，但平淡无味。一次次坎坷，一次次磨难，造就了伟人的成功。而我们如果敢于面对挫折，接受风雨的洗礼，那成功也同样会青睐我们，为了我们的未来，让我们迎刃而上，勇敢的向前吧！
我很快乐，因为幸福伴我走过。
幸福，是一种发自内心的.快乐。因此，我从不会让幸福悄悄流逝，从小幸福伴我长大，告诉了我太多太多的道理，让我在任何环境下，都能有一份平和的心态去面对世事，它带给了我脱俗的清新，让我在失意迷惘时，不在默默流泪，而是鼓起勇气微笑面对！
在逆境中青春，有愁绪伴我走过;在现实中青春，有挫折伴我走过;在快乐中青春，有幸福伴我走过，漫漫长路，有你有我，携手并肩，放手前行！冉冉檀香透过窗，心事我了然，宣纸走笔至此，致陪我走过十三个春夏秋冬的你！
青春真好作文7青春，是一生中最活泼的日子；青春，是一生中最潇洒的时光；青春，是一生中奋力拼搏的黄金时段；青春，是一辈子的怀念。
站在金色的阳关下，整齐的队伍中，鲜红的国旗前。发丝被微风吹动，我们举起右手紧握拳头，“以青春的名义宣誓”。中考百日宣誓大会上，每个人都激动万分，每个人都喊出了最大的声音，每个人都信心饱满，每个人都热血高昂。为了六月的中考，奋力一搏，为自己搏一个未来，搏一片蓝天。趁着我们还年轻，在青春的绿荫下飞翔。不要忘记当初的誓言，不要忘记老师们付出的希望，不要忘记父母热切的目光。借着青春，我们还可以奋发向上。
我们拥有强壮的身体，有灵活的头脑，有美丽的容颜，有大把的时间。女生三三两两坐在操场上，男生们成群结队奔跑在球场里。仰望蓝天，一束刺眼的阳光打在脸上，眼睛眯成一条线，暖洋洋的，靠在同伴的身上，软绵绵的。借着青春，我们还可以无忧无虑的快乐着。
当我们走到了陌生的地方，天色已晚，独自一人。青春的我们不会允许自己像个娃娃一样哭泣，更不会坐以待毙。迈开大步向前走吧，总能找到适合自己的道路。不尝试一下怎么能知道对错呢？任何一个标识，一点点记忆，都可以指引我们。没有人会因怕走错而止步不前的，自己的事情靠自己，我们学会了独立。借着青春，我们还可以无所畏惧
有青春真好，快乐还会与我们相伴，信心会与我们同行。中考只是青春中的一个故事，当中考结束时，这个故事就会结束，而我们的青春才刚起步。
有青春真好。
青春真好作文8遥望漫天星空，我站在魔都的外白渡桥上，“哎”一声轻叹。任那狂风肆意我的脸颊，而心绪早已飞回了十年之前的那天。
那天，是我第一次见你。如果没记错，大概正逢国庆，社团举行爬山活动。“下面的路就是山路了，大家留意。”仍记得社长嘱咐过这么一段话，仍记得你对我伸出的那双手。
“留意！”抬头，是你的如花般的笑。也许是小姑娘的羞涩，也许是确实不需要。我淡淡笑笑，轻轻一跃，从你的身旁跳过。
但是，仿佛不久之后就需要了呢。“阿~”突然之间，脚下一空，我随着黏土砂砾一齐滑了下去。恍惚间，你仿佛握住了我的手。于是，我俩便一齐滑下。
万幸，我俩都未受伤，但是，我的裤子仿佛跟泥土妹子来了一场激烈的kiss，导致我的裤子后面几乎全是黏土。“唉”我无奈地叹叹气，只好将外衣脱下系在腰间。我此刻还记得当时的感觉，在一个男孩子面前出这么大丑，想死的心都有了，只想找个地缝钻进去。
“嘶”好冷呐，我不禁又将身上的风衣扣紧了些。抬头看，星空依旧，星星闪闪。那天阿，也是这样的冷呢。我穿的是短袖，而外套又系在腰间遮裤子。风姑娘仿佛明白我的状况，故意想欺负我，偏是将所有风都往我身上吹。“嘶”真冷。突然吧，一件衣服披到了我的肩上。抬眸，又是那明媚的微笑。
“穿我的吧。”你轻轻地牵起我的手，一瞬间，从手掌传来了丝丝温暖。“呵”轻笑一声，回给了你一个无比灿烂的笑脸。肩上的衣服不厚，可，我却感受到了一种从未有过的温暖。那一刹那，我似乎都觉得从小体寒的我也开始发热了。
那大概是女孩子懵懂的感情吧，青涩的味道。
又是一阵风，将我从回忆中拽了回来。我低下了头，看着那人来人往的上海街道。十年了，你我都已有各自的生活，而这段情我却始终存留在心。这代表着我的青春吧，一个女孩子的羞涩的青春。
搂紧了衣服，我转过身，离开了这极具回忆色彩的外白渡桥。
谢谢你，少年。青春有你，真好。
青春真好作文9良辰美景奈何天，为谁辛苦为谁甜，这段青涩年华逝去，回忆了时间。
——题记
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。在不知不觉中，我们己经牵着手走过了一年半，想，一年半，一场烟花的距离，回看时，才发现1503其实是首歌，唱着我们不朽的青春。
这是一个怎样的班级啊。就是跑八百米时女生相互说加油的班，就是运动会上即使擦破了腿也要坚持跑下去的班，就是即使明天进行考试今天也有人愿意留下来值日的班。这个班里有50个小可爱，有一位严厉又温柔的吕妈。
记忆最清晰的是在初二上也是我们的最后一次运动中，学校政教处要求每个班都要写关于这次运动会的稿件，不可以少于300字，并且每多一篇会给班级多加一分。那天的记忆真得很清晰，每每想起都如同放电影般在我的眼前放过。太阳毒辣辣的，我们的汗水在阳光下调的很纯，很纯，我们却不曾放弃。细细观察每一个人的容颜，头发被汗水浸湿，粘在额角上，眼睛因长时间在阳光下写字，痛得都有些睁不开。却还都只是揉揉眼睛，撩撩头发，继续写，有的男生嘴里一边吼着说不耐烦，不想写，可手却一刻也没有停过。我们没有获奖体育也不是最好的，但我们是1503，也许我们在别人眼里很平凡，但我们在一起走了太多的路。
感谢上苍，让我们在这段懵懂轻狂的青春中拥有彼此，在这场籍籍无名的岁月里，我们成了彼此最美的烟火。烟火，光芒万丈、岁月无憾。我们能不能也把青春错落成烟火呢？我承认我现在很像在说教，可是我明白世界上没有平缓的山，要看到美丽的风景只能一步步地踏踏实实地走。这过程会黑暗会恐惧会孤单，但是青春总需要一些疼痛让我们刻骨铭心，总需要一些伤疤证明我们曾经年少过。我们还年少，我们还有彼此，泪水洗过的心事用彼此倾听的心当晾衣架也可以的。
青草离离，少年不畏岁月长，我们只是想要自己的青春的和别人不一样；冬木寂寂，你我容颜未沧桑。踏遍春娇夏艳秋碎冬殇，来年我们仍然想要青春和当初想要的不一样。
青春真好作文10小的时候，总是羡慕上班的能够不用上学，写字，能够自己挣钱自己花，也没人管.自由真好.可不知在朦胧岁月中，与社会打交道，我的心竟然彻底改变了.不想长大，不想上班，不想挣钱，更不想离开现在的这个环境，也许是花季少女.回忆起以前的童年，嘴角也不忍扬一扬，童年真好，也许在那时不知道一些形形色色的事情.可回忆起儿时，心里也不禁甜甜的.也许可以从回忆中寻找快乐吧!突然感觉，时间真得流逝得好快，周一到周五的课程也就一晃而过，天气的加热也证明这一切 的飞逝，真得不想长大，还想永永远远的与这个集体在一起，与棠中在一起.小凡，oo，曹珂，丁丁，露露，刘亮，丹娘，希木，k，春春，胖子，荷包蛋....叫叫还想和你们在起，小凡：eiji永远加油哈.00：wlk.嘿嘿.曹苛：333喔!自个儿好好叻!刘亮：大猩猩真得最庞大哈!希木：矮矮!k：我不想说你叻，一根竹棍棍，一顿三餐吃不饱就多吃点嘛!肥又是没得!不要一天想到游戏哈，那个，我最没兴趣了.也没得意义咯!一天还是好好学习，天天向上!春春：晓得你篮球打得最好了，笑起就最乖，不笑比哪个都严肃.你说你怪不怪嘛?还是祝你在长高点哈!胖子：你一天不要跟我斗嘛，多想哈篮球杂个超过人家春春嘛!荷包蛋：就你最瓜叻，一天不要追到我问这儿问那嘛!你真得很八卦诶!对了，还有一个，马青儿，哈哈，这里头就你最懂事哈，也不要一天说我小娃娃不懂事了嘛!皇上：你说话得时候，就拜托你笑哈嘛，一天那么严肃，吃人啊！要长威风也不至于吧!
棠中，真得有各种各样得人物和新鲜事.当然，也有我们这样一群人在里面，也许以后长大了，再回到棠中，真得别有一番留恋吧!自己最快乐，最幸福，同样是有最辛酸的地方，真得回让我永生难忘吧!我们这一群人，也不可能永远在一起，但也能成为我生命中的重要角色，这段时间，与他们一起渡过，让我最难忘，有了他们，我也不再孤独，所以，我想大叫：青春真好!
青春真好作文11我们的校园是一个洋溢着欢乐和具有朝气蓬勃的大家园，这里，就是我们的第二个家。在这里生活的我们团结友爱，互帮互助。这不，正在操场上开运动会的我们也正是如此。
操场上的运动健儿们，正在奋勇拼搏的作为后勤部队的我们，也正在用我们最大的力量，为他们加油、鼓励！正是我们这样前锋与后勤部队的完美结合，才会让他们更有力量取得第一名！
正要上场的是跑二百米的运动员们，他们整齐的站在跑道上，当裁判员下达了指令“预备”时，运动员们也相应的做好了准备工作，然后，只听“嘭”的一声，运动员们便冲了出去！他们的汗水洒在了跑道上，我们的呼喊也在整个校园里回荡，我看着在我身旁的同学们，心中便响起了“青春校园，有你们真好！”
当运动员们比赛完后归来时，我们大家也会再一次为他们鼓掌，而后，呼吸着校园的空气，静静地等待着结果的出现！
当广播里播报成绩时，我们的心情也随着广播的声音而紧张起来！当我们听到“七年级七班xxx获得第一名”时，瞬间我们因这份荣誉而沸腾了，尽管这份荣誉并不属于我们，但，我们也为那位同学而高兴！
而后，我又看着身边的同学在那里和我一起欢乐，便又想起了“青春校园，有你真好！”
在经过多次比赛后，班级总成绩也渐渐浮出水面。
时间像流水一样渐渐流过，快要宣布总成绩中，校园的阵阵清风向我们吹来，好像在安慰我们激动、紧张的心！
当裁判员拿着一张总成绩单站在主席台上时，我们的心又开始紧张了起来，当裁判员说到“第一名，七年级七班！”我们大家又一次沸腾了起来！
心中依然想起了“青春校园，有你们真好！”
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