李书伦——教辅反思

第一篇：李书伦——教辅反思

从自我做起拒绝教辅

红河小学李书伦

不知何时，教辅逐渐走入学校、走入课堂、走入学生书包。也不知何时，学生作业越来越多，以至于不时听见某某学生做到半夜还没做完。可怜的学生呀，从读一年级开始就承受这么大的压力。教育到底咋啦？

从我教育以来，我就坚持一个观念：“作业适时、适度。“适时”就是要在恰当的”

时间布置作业，“适度”就是作业量不大，不占用孩子玩耍的时间。

想是这么想的，做就坚持不足。有时候课堂效率不够好，为了让孩子学会，就让孩子多做题，没有从自身去寻找不足的地方加以改进。作业不做，讲再好的课也不行。多做作业的确能起到很大的效果，可以弥补自己教学的不足。不知不觉中，作业量就开始增大了，以至于忘记了孩子的负担和压力、忘记了自己的坚持、忘记了教育的规律。

随着时代的发展，教辅走进了我们的生活，不用再为孩子出什么题烦心了，孩子也不用担心抄错题了，少了很多付出与努力，一切都来得那么容易。可累的就是我们的孩子们，从以前的一黑板题到现在的一本书的题，学过的没学过的，做得起的做不起的，对的错的，一股脑儿的呈现在孩子面前。老师督促家长督促，小小的孩子哪能为自己代言呀。我们常常对孩子说：“还不是为了你好。”我们能以爱的名义这么做吗？

反思自己，在这方面的确存在一些问题，需要改进。因此，我决定从我做起，拒绝教辅。为保证教学质量，我争取做到以下几点：

一是做好充分的备课。

二是用心的上好课。

三是细心耐心的教育好学生。

四是有针对性的布置作业，提高作业效率。

我不能改变世界，但我能改变自己；我不能改变别人，但我能改变自己。我相信，或许因为我的改变，人家也跟着改变。不是有蝴蝶效应吗？世界终会风清气正。

2014年4月21日星期一

第二篇：一题一景李书伦

“一题一景”

——一年级数学情景教学微课题个人研究总结

红河小学李书伦

2013——2014学年，我们校开展了微课题研究。在我们一年级数学老师们的共同讨论之下，确定了《情景教学》作为我们年级的微课题研究内容。经过一学年的努力，大家对《情景教学》都有了较深刻的认识与体会，并把这些研究成果运用在自己的教学之中，有效的提高了自己的教学效率。我的研究成果是“一题一景”。

“一题一景”的定义就是一道题就是一个情景，为之专门的创设一个情景，高效的解决这种类型的题。

在教学退位减法的时候，孩子们觉得好难，不是忘记了这个地方，就是忘记了那个地方，很难掌握计算的步骤与过程。为了解决这个问题，我设计了一个情景。一是让个位和十位拟人化，让他们具有生命力，开口说话。而是让孩子们表演表演，遇到够减的时候，该咋办；不够减的时候，又该咋办？通过这样一种形式，孩子们对退位减法有了深刻的认识，明确了该如何去计算。简短的一个情景，有效的解决了教学中的难题。一年级数学题里面，有这样一道题：小猪左边有7只小动物，右边有5只小动物，一共有多少只小动物？对这样的题，我把题生活化，让孩子当小动物，亲自实践。一是先叫上小猪上台站好。然后读一句，让学生换成实际的行动。二是让孩子数一数，一共有多少人？三是如何理解与列式。同学们通过这样的一个微情景，较好的理解与掌握了这道题为什么会这样去列式。

一道题，一道景，不能解决多大问题，懂一点，学有乐，做什么都要有理。读书是，做人更是。

第三篇：征订教辅材料告家长书

征订教辅材料告家长书

尊敬的各位家长：

教辅材料是一种以中小学生为对象的、与教材配套的学习辅导材料。根据上级部门的要求，推荐给学生选择使用，但推荐的教辅材料不属于国家免费提供的学习材料，应由学生家长自愿购买，在征求学生及家长意愿的基础上，可以统一为学生代订教辅材料。订购教辅材料经伊宁县新华书店统一配发，列为学校代收费项目。我校于近期开始为学生代订2017—2018学年的教辅材料，现发放《征订教辅材料告家长书》，征求家长的意见，请各位家长在征求小孩的基础上自愿征订，并就有关征订事项告知如下：

1.我校为学生代订的以下教辅材料都是符合上级教育部门规定的。

2.坚决执行“一科一辅（本）”原则。我校任何人员不得私自向学生额外推荐或指定其他教辅材料或学习材料等，不得以在指定的教辅材料上布置作业为名，变相要求学生统一购买其他教辅材料。

3.对于违反上述规定的行为，欢迎家长向我校或上级教育部门投诉。中心小学监督电话：0999-7863665。

小学（盖章）校长：

班级： 学生签名：

家长签名：

第四篇：见贤思齐 演讲稿 李殊伦

崇德向上 见贤思齐

大家好，今天我演讲的题目是《崇德向上 见贤思齐》。

子曰：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为人之本与。”孝是做人的根本，孝顺，是中华民族的传统美德。孔子的弟子子路，早年他家中贫寒，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。最美女孩孟佩杰，照顾瘫痪养母十二年，“在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。”，她付出的是孝心，赢得的是尊重。

心中有孝，才能感悟充满孝心的世界；心存感恩，才能体验生活给予我们的一切；孝心不一定是惊天地、泣鬼神，但它一定饱含着血浓于水的亲情。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，恪守孝道，或许不会像王祥一样卧冰求鲤，或许不会像杨香一样扼虎救父，但我们可以从身边的小事做起，怀有一颗感恩的心。

孝心是中华民族的传统美德，而坚持和热爱工作更值得我们学习与借鉴。

约翰逊说：“伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。”人民的好公仆焦裕禄，黄沙吓不走他，洪水挡不住他，盐碱难不住他。他带领群众不屈不挠地与自然灾害做斗争，与群众同甘共苦。由于长期过度劳累，他的身体垮了，最终离开了我们。但是他的精神不会因岁月的流逝而黯淡，不因时代的变迁而过时。百岁仁医胡佩兰，连续坐诊二十年，风雨无阻。有一天，她突发心脏病，但在抢救后的第二天，她却毅然决然地来到医院继续坐诊。她说，她的愿望是活到老，学到老，为人民服务到老，工作是第一需要。

扎根基层，奋发拼搏的青年，秦文贵；助人为乐的道德楷模，孙茂芳；奉献爱心的当代雷锋，郭明义，他们无一不秉持着坚持。坚持，让沙石煎熬住大海的蹂躏，终于化作璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看见那一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山谷崎岖的历程，终于汇入蔚蓝无垠的大海。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”学习也应当如此，不能靠一时激情，只有坚持不懈，奋发拼搏，才能最终成功。

古人云，“修身，齐家，治国，平天下”。修身之道在于不断用知识充实自己，而书是人类宝贵的精神财富。读书使人增长见识，谈吐不凡；读书使人心旷神怡，如沐春风；读书使人目光远大，志存高远。书传承了我们中华文化，引导和保证了我们民族生生不息向前发展。助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，这些都是我们民族优秀的传统美德。我们要以先辈为榜样，发扬和传承这种民族文化，共建我们的精神家园。让我们携起手来，为祖国美好的明天而努力。

我的演讲结束了！谢谢大家！

第五篇：教辅资料征订告知书

教辅资料征订告知书

各位家长：

教辅材料是一种以中小学生为对象的、与教材配套的学习辅导材料。根据教育部和省教育厅《关于加强全省中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》精神，我校于近期开始为学生代订2014—2015学第二学期的教辅材料，现发放《征订教辅材料告家长书》，征求家长的意见，请各位家长在自愿基础上征订。家长签名：

学生：

年级：

汴河办事处罗徐小学 2015年5月8日

教辅资料征订告知书

各位家长：

教辅材料是一种以中小学生为对象的、与教材配套的学习辅导材料。根据教育部和省教育厅《关于加强全省中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》精神，我校于近期开始为学生代订2014—2015学第二学期的教辅材料，现发放《征订教辅材料告家长书》，征求家长的意见，请各位家长在自愿基础上征订。家长签名：

学生：

年级：

汴河办事处罗徐小学 2015年5月8日