第一册词语基础知识

第一篇：第一册词语基础知识

第一册词语

作者：山丹二中 张克鸿

第一单元

《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。作品：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》，还有大量的杂文。《狂人日记》是中国历史上第一篇白话小说，《孔乙己》、《阿Q正传》、《药》、《祝福》、《故乡》、《社戏》等都是名篇。《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，是一篇回忆性散文。确凿菜畦桑椹窜蟋蟀斑蝥缠络高枕而卧豁脑髓鉴赏人迹罕至觅食攒拗竹筛倘若和蔼恭敬书塾博学蝉蜕倜傥渊博盔甲人声鼎沸宿儒秕谷珊瑚窦锡箔

《雪地贺卡》作者鲍尔吉•原野，蒙古族作家，与歌手滕格尔、画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。本文表达了作者对童心的珍惜埋没雀斑襟怀屹立颏下雪橇圣诞鼻涕嫉妒襟怀臃肿弩恳挚膝盖抹岐痴痴

《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅。写了阿长给我买《山海经》一事，通过具体的细节描写，刻画出了一个善良、仁慈、关爱孩子的长妈妈的高大形象。欲扬先抑的写法。憎恶掷掳去震悚惶急疮疤诘问惧惮粗拙疏懒骇絮说郑重顺顺流流辟头

惧惮霹雳郝懿行脐

《拣麦穗》作者张洁，当代女作家。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。其中《沉重的翅膀》获得第二届茅盾文学奖。作品以“人”和“爱”为创作主题，常在文坛中引起争论。拣麦穗磕碰戏谑害臊山坳蹒跚积攒步履企盼大言不惭死乞白赖

《童年絮味》作者舒婷，当代女作家，诗人。鬈曲睫毛箧糠雷霆万钧百无聊赖不可一世左顾右盼譬如撮心旷神怡啜驯良被褥焦灼撅嘴如法炮制调侃呵斥噙掴黝惮随心所欲肆无忌惮

《生命》作者沉河。

第二单元

撷英

《山行》作者杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。世称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”（“大李杜” 李白和杜甫）。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。一洗寂寥冷落的悲秋情调，表现了诗人的豪情逸致。坐，因为。白云生处名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。赏析：①“霜叶”比“二月花”红得更艳丽，赋予秋景以生机勃勃的生命力，荡涤了萧索的悲秋气氛。②用“红于”，更显出意境开阔、情调豪壮。③“红于”还是包含着深刻哲理的议论，美不美，主要不在于是否有天生的丽质，更在于能否经受住后天的磨练。这是诗人高尚的情操和不同凡俗的审美观的形象表现，因之而耐人寻味。

《渔家傲》作者范仲淹，字希文。北宋著名政治家、文学家、军事家。有名篇《岳阳楼记》（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）上片写景，描写的是塞下秋天的景色。一个“异”字，统领全部景物的特点；下片抒情，抒发边关将士的思乡愁情。词的意境开阔苍凉，形象生动鲜明，既写了塞外军旅生活的艰辛，也写出了守边将士杀敌立功、保家卫国的雄心壮志。

《苏幕遮》作者范仲淹。这首词写乡愁，甚为宏阔，白描景物，兼直书情怀，读来流畅自然。意思层层相套，极尽曲折。

《天净沙•秋思》作者马致远，是元代著名杂剧作家、散曲作家。他与关汉卿、白朴、郑光祖被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被称为“秋思之祖”。《天净沙•秋思》是一首小令。天净沙是曲牌名，秋思是散曲的题目，思念Sì。上片写了了九种景物，渲染出悲凉的气氛；下片直抒胸臆，道出天涯游子思乡之悲。中心（主旨）句是“夕阳西下，断肠人在天涯”。

《秋词》作者刘禹锡，字梦得，唐代诗人。七言绝句。“我言秋日胜春朝”的原因是“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”。借白鹤直冲云霄的描写，表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。

《采桑子 重阳》作者毛泽东，采桑子：词牌名。重阳：题目。寥廓，广阔高远。通过咏赞重阳风物，表达了对革命战争的赞美之情，体现了诗人的乐观主义精神和革命的人生观、世界观。

《登高》作者杜甫，字子美，唐代现实主义诗人。“诗圣”、“诗史”。此诗写作者重阳登高远望江峡秋色时的所见、所闻、所感，抒发了自己长年漂泊、老病孤苦的郁闷和悲哀。七言律诗。

《秋颂》作者济慈，英国诗人。斑驳榛子鼾睡罂粟穗《落叶》作者贾平凹，当作作家。翩翩起舞寒伧丰姿绰约

憧憬婀娜妩媚嶙嶙赤裸裸幼稚

第三单元

《背影》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。他的代表作有散文《绿》、《荷塘月色》、《春》等。这篇散文以背景为线索，表现了无私的父爱和高尚的父子深情。差使交卸奔丧狼藉丧事赋闲踌躇栅栏蹒跚拭干颓唐祸不单行赋闲琐屑情郁于中箸迂腐晶莹惦记簌簌不能自已惦记惨淡

《慈母情深》作者梁晓声，山东荣城人。短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖，长篇小说《年轮》。祈祷内疚怪诞轻蔑竹篾怂恿龟裂攥颓败失魂落魄桀骜不驯疥疮毡絮惴惴不安

虎视眈眈干瘪

《父母的心》作者川端康成，日本作家。诺贝尔文学奖获得者。主要作品《雪国》、《伊豆舞女》。感慨万千褴褛羡慕失魂落魄无精打采

《养母》作者杨新雨。欲扬先抑的写法。拮据剜燥热

姊妹庇护微不足道大难临头 深明大义纯粹 祷告

《我们是怎样过母亲节的》作者里柯克，加拿大作家。圣诞节点缀想入非非

《金色花》作者泰戈尔印度文学家，诗人，代表作有《新月集》、《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。罗摩衍那匿笑

第四单元

《农夫和蛇》（两则）选自《伊索寓言》。冻僵怜悯隆冬纠缠后患无穷

《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》，是阿拉伯民间故事集。

弥漫巍峨桅杆堡垒一缕警惕

《农夫和蛇》作者克雷洛夫，俄国寓言作家。笑容满面乔装打扮

《东郭先生和狼》作者马中锡，明代学者。信奉仁慈退避作揖愚蠢忘恩负义张牙舞爪仙风道骨来龙去脉

《盗草》作者田汉，现代作家。国歌（《义勇军进行曲》）词作者。

第五单元

《猫的故事》作者梁实秋，现代散文家、翻译家。饽饽值更梆子万籁俱寂如诟如詈跳踉棂调和鼎鼐旁门左道殚智竭力姑妄从之无计可施自告奋勇凌乱不堪奄奄一息绝尘而去缓颊膺惩夤夜高枕而眠

《最后一片叶子》作者欧•享利，美国小说家。莴苣自诩

邋遢鄙薄不速之客冷酷横行无忌昂首阔步弱不禁风瘟神凶神恶煞不屑一顾

《天鹅的故事》硕大栖息琥珀窟窿

《满腔热血已经沸腾》作者周梅森，当代作家。惊心动魄

坍塌踹瘫痪

《“小地主”》作者张晓枫。趾高气扬侥幸 浩浩

《“诺曼底号”遇难记》作者雨果，法国著名作家，浪漫主义风格，有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》、《海上劳工》、《笑面人》等。弥漫瞬间窟窿湍急势不可当酣睡猝然蓦地失魂落魄肇事嘈杂井然有序屹立须臾相提并论

第六单元

《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦著名童话作家。有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《夜莺》等。更衣称职陛下

骇人听闻随声附和滑稽不可救药《黑信》作者哈谢克，捷克作家。簇拥晴天霹雳敛琢磨大逆不道倒背如流煞白朕社稷怠慢谒见踌躇满志一鸣惊人兹

《我若为王》作者聂绀弩，现代杂文家、学者。亲眷匍匐

谄媚畏葸恍然大悟

《童区寄传》作者柳宗元，字子厚。唐代文学家，唐代古文运动的倡导者之一，唐宋八大家之一。彬荛遽僮惮号孰

《狼》作者蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉居士。著有《聊斋志异》，是中国古典短篇小说的高峰。聊斋是作者的书房，志，记述。异，奇异的事。窘苫弛眈瞑暇寐黠愍

《李寄》选自《搜神记》，是我国魏晋时期志怪小说的代表。作者干宝，字令升，东晋文学家、史学家。谕啗婢啮咋

《说虎》作者刘基，明初大臣，字伯温，晚号犁眉公。选自《诚意伯论文集•郁离子》。不啻

《智惩恶少》逞强好胜稳操胜券不堪其辱自恃胆怯嬉皮笑脸绯红恼羞成怒手疾眼快撵

第二篇：小学基础知识词语积累分类

小学基础知识词语积累分类

1、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

2、形容春天的成语：

鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

3、形容人的外貌：

美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

4、形容焦急：

坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎

5、形容情况紧急：

迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

6、形容冬天景色：

数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪

7、形容考试：

冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

8、形容长江：

一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

9、类似“穷途末路”：

排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋

10、以“喜”字开头：

喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外

11、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战、12、含有早晚意思的成语 ：

朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处

13、表示英勇行为的：

前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

14、表示能说会道的成语：

妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝

15、描写雪景的成语：

鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

16、含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想

17、含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变

18、含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽

19、表示诚信的成语：

拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

20、含有“走”意思的成语：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚

21、含有“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑

22、描写雨大的成语：

瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

23、描写医术高明的成语：

妙手回春、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手

24、表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群

25、不是四字的成语：

伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木，百年树人

26、形容数量少的成语：

绝无仅有、独一无

二、沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双

27、形容人很多的成语：

人山人海、比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座

28、形容工作认真的成语：

一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

29、描写山的成语：

重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

30、描写水的成语：

滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

31、描写山水的成语：

湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

32、描写夏天景色的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

33描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

34描写心情高兴的成语：喜上眉梢、兴高采烈、眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、心花怒放

35描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发

36描写房间干净、整洁得成语：一尘不染、窗明几净、焕然一新、洁白无瑕、面目一新、井然有序

37三个字的成语：莫须有、满招损、谦受益、冷不丁、破天荒、言必行

38A风B雨式的成语：春风化雨、栉风沐雨、斜风细雨、凄风苦雨、暴风骤雨、呼风唤雨

39含有“马”字的成语：马到成功、快马加鞭、千军万马、五马分尸、走马观花、马革裹尸

40含有“兴”字的成语：兴高采烈、兴致勃勃、兴风作浪、兴师动众、万事俱兴、百废待兴

“41不”在第三个字的成语：卓尔不群、永垂不朽、一丝不苟、无微不至、一尘不染、六亲不认

42一三字是近义词的成语：挑肥拣瘦、赴汤蹈火、抓耳挠腮、扶危济困、丢三落

四、唉声叹气

43含有两个人体器官的成语：狼心狗肺、张口结舌、鸡毛蒜皮、目瞪口呆、七手八脚、瞠目结舌

44形容事物很大的成语：庞然大物、硕大无朋、硕大无比、宏伟壮观 含有两个动物名称的成语：鸡飞狗走、虎头蛇尾、生龙活虎、鸡鸣狗盗、羊落虎口、狼狈为奸

45描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳 含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋诡计、阳奉阴违、丧家之犬

46含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死

47形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

48来源于寓言故事：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

49来源于神话故事：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

50来源于历史故事：四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

51描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

52古代巧妙的计策：三十六计，走为上、瞒天过海、反客为主、围魏救赵、借刀杀人、草船借箭

53描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

54与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书

55含有“一”但不在开头：千钧一发、千虑一得、不堪一击、万众一心、九死一生、万无一失

56含有两个“看”：

高瞻远瞩、左顾右盼、东张西望、察言观色、瞻前顾后、熟视无睹、57形容书的内容精彩：引人入胜、精妙绝伦、扣人心弦、韵味无穷、精彩纷呈、百看不厌

58运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓

59“专心致志”的近义词：全神贯注、一丝不苟、聚精会神、心无旁若、心无二用

60表示精神永久的：永垂不朽、万古长存、万世流芳、千古流芳、万古常青 61做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳 62形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽、63形容关心他人的：无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义、嘘寒问暖 64描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面 65含有两个数字的成语：三心二意、五湖四海、五花八门、一心一意、横七竖八、七嘴八舌

ABB：

白花花 白晃晃 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 j黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油 黄澄澄 金灿灿 羞答答 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻 笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 乐呵呵 兴冲冲 气乎乎 汗津津 光秃秃 毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶 水汪汪 3暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸 轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 圆溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香喷喷 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠

abab式的词语

说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨!^考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习#l切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习比试比试

abcc式的词语

人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲 衣冠楚楚 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪 白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵 忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹

形色匆匆 忠心耿耿

aabc式的词语

姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是 历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意

彬彬有礼 缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听

aabb式的词语

浩浩荡荡平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 沸沸扬扬 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热 轰轰烈烈 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 婆婆妈妈 千千万万 三三两两 生生世世 是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱 原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 模模糊糊、隐隐约约、整整齐齐、安安静静、

第三篇：小学一年级语文第一册看拼音写词语

语文第一册看拼音写词语（第6—13课）

qīnɡshānɡāncǎoduìmiànzhù shǒufēn kāi

()()()()()shūxiěshēnɡzìɡǔrãnxiān shēnɡrì chū

()()()()()chánɡjiānɡhã qìkǒushuǐshǒu xiěhãhǎo

()()()()()zhīxīntīnɡshuōjiànmiànfēnɡshōujiāli

()()()(收)（）cónɡláixiǎoshítāmenbàoyíbàobēizhe

()()()()(着)quánshuǐyuâeryīnyuâtīnɡɡōnɡjiāochē

()()(音)()fēnɡlànɡshātǔbǎobâiyúchuántiān niú

()()(宝)(船)（）xiǎochónɡzilínyīndàoshuǐtiánfànɡ xīn

()(道)()()diǎntóubù hǎoyěxǔquán miàndōnɡ fānɡ

()()()()()cūntóuɡuǎnɡdàbúshìshuǐdiànɡōnɡrãn

()()()()()

第四篇：专题--基础知识讲词语考点分析（写写帮推荐）

专题基础知识讲词语

（二）考点一：注意词的感情、语体色彩

1、词语的感情色彩是指词语在反映客观事物时所传达出的态度和感情。包括褒义词、贬义词和中性词。

带有喜爱、赞许意味的词语叫褒义词，如：忠诚、伟大、公正无私、奋不顾身等。 带有憎恶、贬斥意味的词语叫贬义词，如：奸诈、诡计、渺小、贪生怕死、好高骛远等。可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词，如：关系、复述、订阅、杳无音信、机不可失、一衣带水等。

注意：贬词褒用和褒词贬用是考查的重点。词语的感情色彩辨析一要正确理解词义，二要结合具体语境。

2、词的语体色彩包括口头语体色彩和书面语体色彩。

口头语词平实朴素、通俗易懂、生动活泼、富于生活气息，如“虚脱—休克、红药水—红汞、肺结核—痨病、紫药水—龙胆紫”等几组词语，前者为口语词，后者为专业词。

书面语词庄重典雅、确切严谨，如行业术语等。

词的语体色彩，重在辨识词语的使用对象、场合及分寸，看看所使用的词语是否得体才是关键。

【随堂练习】

1、“成果、结果、后果”是一组近义词，但感情色彩各不相同，与它相似的一组是（）A优异 优秀 优良 B团结 结合 勾结 C谦虚 虚假 虚伪 D保护 袒护 庇护

考点二：辨析词语

1、会辨析同义词、反义词的运用

凡是意义相同或相近的词就叫同义词。如：演讲—讲演、维他命—维生素、玉米—包米 —包谷—棒子。

同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。

又如：优秀—优良、企图—打算、迎合—逢迎—阿谀—奉承—谄媚—阿附等，意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。

意义完全相反或相对的词叫反义词。

如：浪费—节约、吝啬—慷慨、谦虚—骄傲。

（1）同义词的辨析

从构词成分上辨析：如“周密、严密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的组织和结构紧密、完备”的意思，三个词的区别就在“周”“严”“精”上，结合这三个字的含义，就可辨明词义。

从词义的轻重不同上辨析：如“请求”“恳求”都有“要求”的意思，区别主要在语意的轻重上。

从词义的范围大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同义，但所指的范围大小不同。

从词的使用上辨析：如“树”和“树木”，“书”和“书籍”，前者指具体的、个别的，后者则用于指概括的。又如“爱护”和“爱戴”意义相同，后者只用于人，一般指下级对上级。前者没有此限制，两个词不能互换。另外，要注意词的搭配对象。

从词的感情色彩上辨析：如“结果”“成果”“后果”都有表示事物结局的意思，但三个词分属中、褒、贬的色彩。

总之，近义词的辨析要“同中求异”，抓住词义轻重、范围大小、适用对象、搭配习惯、感情色彩、文体风格、词语性质等方面来辨析。

★附录几个重点同义词：

死—死了（一般）—老了（讳饰）—长眠（敬仰）—报销（轻蔑）—永别（婉言）—千古（庄重）—牺牲—就义—献身（褒扬）

看—瞥—瞅—瞧—瞄—望—注视—环视—扫视—俯视—仰视—远望、远眺、遥望、展望 叫—（龙）吟—（虎）啸—（狮）吼—（马）嘶—（猿）啼—（犬）吠—（鸟）鸣 笑—微笑—哄堂大笑—莞尔一笑—开怀大笑—嬉笑—狂笑—傻笑—窃笑—冷笑—奸笑

（2）反义词的运用

恰当地运用反义词，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达得更充分，给人留下深刻难忘的印象。如“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有含羞的；有现实的，有浪漫的；有阴冷的笑，有热情的笑，如此等等。不一而足，这是笑的辩证法”。这段话运用一系列反义词，从不同的方面揭示笑的特点，语言简洁而又鲜明。

巧妙地使用反义词，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“人无远虑，必有近忧”。

正确地使用反义词，可以形成对比、映衬，达到正话反说的效果。如“实在标致极了”（实际上就是“反语”）。

（3）多义词的运用

有的词同时存在着互相联系的几个不同的意义，这些词就叫多义词。多义词的几个意义之间总是有一定的联系的，如果几个意义之间根本没有什么联系，那就不是一词多义现象，而是几个不同的词了。

（1）基本义：最初或常用的意义叫基本义。（2）引申义：从基本义引申出来的意义叫引申义。

（3）比喻义：通过用基本义比喻其它的事物而固定下来的意义叫比喻义。例如：海：

①基本义——大洋靠近陆地的部分。如“东海”，有的大湖也叫“海”，如“黑海”。②引申义——大的。如“海碗，海量”。

③比喻义：比喻连成一大片的很多同类事物。如：人海、火海、旗海、林海等。多义词的引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似，相对立，或相关联的意义。如“深”的基本义是：从表面到底部或从外面到里面的距离大。

例：“这条河很深”“这个院子很深”“深山”“深海”这几个“深”用的都是它的基本义。从“深”的基本义发展出来以下这些引申义：

（1）深奥；深刻；深入；如“道理很深”（2）深厚；深刻；如“友谊很深”（3）时间久；如“夜深人静”（4）浓、重；如“颜色太深”

由此结论：多义词“深”的引申义和基本义是建立在相类似的基础上的。

比喻义，也属于由词的本义的一种引申。但因为它使用比喻的手段，使语言风格特殊，色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。

比如：

“地下工作”——“地下”比喻隐藏在敌人势力范围内。“点滴经验”——“点滴”比喻零星的，微小的。“冻结资金”——“冻结”比喻阻止流动或变动。“乱扣帽子”——“帽子”比喻罪名或坏名义。

小结：理解词语的引申义或比喻义要注意结合语言环境去理解，才能准确

【随堂练习】

1、给带点的字选择正确的解释。

闻：①听见 ②听见的事情 ③有名望的 ④名声 ⑤用鼻子闻 A.奇闻轶事（）B.举世闻名（）C.早有耳闻（）D.闻见香味（）E.传出丑闻（）

快：①锋利 ②爽快，直截了当 ③舒服，高兴 ④将要 ⑤敏捷 ⑥速度大 A.拍手称快（）B.心直口快（）C.快刀斩麻（）D.眼疾手快（）E.快马加鞭（）

2、照样子，写出反义词，再写成语。例：来（去）来龙去脉 存（）安（）雌（）阳（）暗（）旧（）休（）俗（）

考点三：叠词

AAB式： 呱呱叫 ABB式： 干巴巴 AABB式：平平安安 ABCC式：大腹便便 AABC式：滔滔不绝 ABAB式：打扫打扫 A-A式： 看一看

注意：叠词前不能用“很、十分、非常”修饰。不能说“十分沉甸甸”。

【随堂练习】

1、照样子，写词语。（1）清清楚楚（AABB）、（2）窃窃私语（AABC）、（3）小心翼翼（ABCC）、（4）鸡属家禽类，正如：属类

【考点突破】

考点一：

一、选择合适的词语填空。

（1）①严密 ②严格 ③严肃 ④严厉

父亲是个很（）的人，从来不苟言笑，对我的要求十分（）。记得有一次写作文，我为了早点出去玩，就抄袭了一篇。被父亲发现后，他（）地批评了我。（2）①激烈 ②猛烈 ③热烈 ④强烈

面对敌人的（）进攻，战士们毫不畏惧，战友的牺牲让大家消灭敌人的愿望更加（）。在团长的带领下，大家插上刺刀，冲上去和敌人展开了（）的殊死搏斗。

（3）①繁茂 ②繁荣 ③繁华 ⑥繁忙

夜幕降临，我走在（）的王府井大街上，只见商店里琳琅满目，人潮涌动；大厦上霓虹闪烁，五彩斑斓，好一派（）的景象。在灯光的照射下，就连路旁的玉兰树也显得更加枝叶（）。

（4）①浮现 ②显现 ③呈现 ④飘浮 ⑤ 飘扬 ⑥飘荡

夏日，一阵雷雨过后，太阳出来了，天空又（）出碧蓝的颜色。水气逐渐散去，远处重叠的山峦一层一层地（）出来。回教室避雨的孩子纷纷回到操场上，继续玩游戏。欢快的笑声（）在整个校园里。被雨淋湿的国旗舒展开来，迎着风高高（）。

（5）①改进 ② 改正 ③改善 ④改变

班会上，老师语重心长地对大家说：“比起过去，现在的学习条件得到了极大的（），大家一定要珍惜学习机会，不断转变学习态度，（）学习方法，提高学习成绩，努力（）存在的错误，让我们班的形象大大（）。”

（6）①持续 ②继续 ③连续 ④陆续

观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。

（7）①夸耀 ②夸奖 ③夸口 ④仔细 ⑤详细 ⑥精细 写作课上，黄老师连连（）王刚的作文写得好。他说，因为王刚平时观察（），所以才能把文章的重点部分写得很（）。尽管多次受到老师表扬，但王刚从不在同学们面前（）。

二、写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）王连长率领全连战士，冒着酷暑参加建造钱江二桥的劳动。（）．．（2）诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。（）．．（3）这条铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义．．者一个有力的回击。（）

（4）他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索。（）．．（5）赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，具有十分悠久的历史。（）（）．．．．（6）可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。（）．．（7）公园里有一片茂密的树林，里面栖息着很多鸟。（）（）．．．．（8）上课了，同学们都在专心致志地听老师讲课。（）．．．．

三、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。例：一（来）二（去）

前（）后（）七（）八（）

三（）两（）无足（）（）水（）石（）危在（）（）

（）倒（）歪 推（）出（）舍（）为（）取（）补（）（）辕（）辙 自（）至（）欢（）喜（）争（）恐（）（）口（）声 口（）心（）（）张（）望

（）尽（）来

四、给带点的字选择正确的解释。

花：①种子植物的繁殖器官 ②错杂的颜色 ③混杂的，不单纯的 ④虚伪的 ⑤模糊不清 ⑥用掉

A.花里胡哨（）B.奇花异草（）C.花言巧语（）D.头昏眼花（）E.花费巨大（）

和：①平静，不猛烈 ②平息争端 ③连带 ④连词，跟，同 ⑤声音相应 A.和盘托出（）B.风和日丽（）C.矛盾和解（）D.随声附和（）E.我和你（）

服：①衣服，衣裳 ②承当，担当 ③信服，顺从 ④习惯 ⑤吃 A.心悦诚服（）B.水土不服（）C.按时服药（）D.服兵役（）E.奇装异服（）

【小考真题】

2005年华英新生入学测试

1、写出下列带点词在不同句子中的反义词。3分（1）天黑了，你快回家吧（）．（2）我买了一件红衬衫和一条黑裤子（）．（3）叔叔的个子真高啊！（）．（4）张三的绘画技能很高（）．（5）今天早晨九点集中，你来晚了（）．（6）虽然我的年龄比他大，但我却是他的晚辈（）．

2006年华英新生入学测试

1、给下列句子中的加点字填上适当的反义词。3分（1）人固有一死，或重于谈山，或（）于鸿毛。．（2）我们提倡真善美，摒弃一切（）的东西。．．．（3）虚心使人进步，（）使人（）。．．．．

第五篇：小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子

汉语拼音

[001]

拼音

一、什么叫拼音

拼音就是指声母和韵母快速连读，拼成一个音节。拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。

二、拼音的方法

拼音的方法常用的有两种。

一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的方法。拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，快速连续，气流不中断。要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。

另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采用“三拼法”。拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，快速连读，拼成音节。要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。

[002]

汉语拼音大小写字母表

一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

二、大写字母的用法有两点

1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。2.专用名词的第一个音节要大写。

[003]

声母、韵母和整体认读音节

一、声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

二、韵母

单韵母：a o e i u ü

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong

三、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi

wu yu ye yue yin yun yuan ying [004]

拼写规则

一、ü上两点的省略

ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。

二、y、w的使用

i作韵母，前面没有声母的时候，应加y或将头母i改成y。

三、隔音符号

a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，为了避免音节界限发生混淆，要用隔音符号“’”隔开。

[005]

声调

一、什么是声调

我们说话时，声音有高有低，或先高后低，或先低后高，这种声音的高低、升降的变化就叫做声调。

二、声调的种类

普通话语音里有四种声调，简称四声。四声的读法是一声平、二声扬、三声拐弯再向上、四声快快往下降。

三、轻声

在一个词里，有的音节，读得又轻又短，失去原来的声调，叫轻声。

四、声调的变化 1.上声相连的变化 2.叠音的变化

五、儿化韵

在音节的末尾，加上一个卷舌的尾音（r)，使这个音节里的韵母因受影响而有点变化，叫做儿化韵或儿化。[end]

汉字

[001]

形声字形近字同音字和多义字

一、形声字

用现成的两个符号，一个表示意义（形旁），一个表示读音（声旁），合起来形成一个新的字叫形声字。

二、形近字

字形相近的字，叫形近字。形近字主要有下面几种类型： 1.笔画多少不同。

2.笔画长短、出头不出头不同。3.个别笔形不同。4.个别部位不同。

5、偏旁部首不同。

三、同音字

汉字有很多字音相同，字义不同的同音字。辨别这些字的意义，是正确掌握汉字，减少和消灭错别字的一环。

四、多义字

有的字，不止一种意义，这就是多义字。

[002]

偏旁和结构

一、偏旁

汉字除部分独体字外，其他大部分是合体字。偏旁是合体字的一个重要组成部分。因此，我们要正确认识和熟记常用的偏旁。

二、结构

每一个汉字都有一定的间架结构。结构是指汉字笔画的组合规律。

[003]

笔画和笔顺

一、笔画

笔画是组成汉字的最小结构单位。每个汉字都是由一定的笔画构成的。我们写字的时候，由落笔到抬笔，叫做“一笔”或“一画”。一笔一笔写出来的形状就是笔画。

二、笔顺

笔顺就是汉字笔画的书写顺序。

[004]

查字典

字典是不会说话的老师。它是我们学习和工作中必不可少的工具。学会查字典，不仅能提高我们的识字能力，还能培养我们的自学习惯。对小学生来说，查字典要求掌握三种查法：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。

一、音序查字法 用音序查字法查字，一般可分为四步进行。第一步是看第一个字母，从《汉语拼音音节索引》中查到大写字母；第二步是找音节，查出例字的页码；第三步是查正文，找到例字；第四步是按声调查到要查的字。

二、部首查字法

用部首查字法查字，一般也分四步进行。第一步是看部首，对要查的字，数准它部首的笔画数；第二步是查《部首目录》，按该部首的笔画数从《部首目录》中查到该部首；第三步是查《检字表》，按《部首目录》中标明的页码，从《检字表》中先查到该部首那一栏，然后再按该字除部首外的笔画数查到该字；第四步是查正文，按《检字表》中标明的页码从正文中查到要查的字。

三、数笔画查字法

用数笔画查字法查字比较简单，最常用的方法是先按笔画数查、再按笔形查。

[005]

纠正错别字

错字和别字统称为错别字。凡是字的笔画结构不对的叫错字。该用这个字，却用了另一个字，就叫别字。

错别字的类型大致有下面几种：

1.增减笔画。记不清字的笔画，多写了一笔或少写了一笔。2.形近误用。没有把形状相似的字区别清楚，写了错字。

3.同音有误。对读音相同的字，不注意分辨它们的意义，或者曲解字义，往往写成别字。4.生造简化字

纠正错别字，最主要的是要从思想上重视，建立爱护祖国语言文字的正确观点，养成查字典的良好习惯；还要多做练习，对每个字都要读准字音，分析字形，理解字义。[end]

词语

[001]

词语的辨析

一、近义词的辨析

词意相同或相近的词叫近义词。

二、多义词的辨析

多义词是包含几个相互关联的意义的词。

[002]

词语的理解

词是语言中基本的造句单位，能够独立运用，具有声音、意义和语法功能。说话和写文章都要一句一句地说和写，这一句句的话是由词为基本单位组合而成的。词和词组构成了我们通常所说的词语。

词义就是词（包括成语等）的内容，即词所表示的意义。词是音义结合体。词的声音，由人的发音器官发出，是词的语言形式；词的意义，是客观事物和现象在人的大脑中的反映，是词的本质内容。正确地理解词语，是小学生在语文学习中必不可少的基本功之一。

一、关于词义的几种情况 1.单义词和多义词

只表示一个意义的词叫单义词。

具有几个相互联系的意义的词，叫做多义词。

2.本义就是词语本来的意义，是多义词的几个词义中最常用的一种意义。其它的意义都是由此发展出来的，叫派生义。

派生义也叫转义，又分引申义和比喻义两种。引申义是指由本义直接发展出来的意义。

比喻义是指由本义通过打比方产生并逐渐固定的意义。3.同义词和反义词

意义相同或相近的词叫同义词。意义相反或相对的词叫反义词。4.褒义词和贬义词

凡表示赞美、肯定、尊敬、欢乐、喜欢、庄重等感情色彩的词叫褒义词。凡表示反对、否定、厌恶、轻蔑、憎恨等感情色彩的词叫贬义词。

二、解词的方法 1.定义解词法

指用简练的语言对词语所反映的概念的实质特征作确切的说明。2.分解综合法

指把要解释的词语先做分解，后做综合进行分析。3.比较解词法

意义相近的词易混淆，可用已经学过的同义词进行比较。4.描述解词法

就是把词语的含义用形象、生动的语言描写一番。5.引例解词法

脱离语言环境孤立地解释，往往难于使人理解透彻。如果举出例句，结合句子讲解，就容易使人明白和掌握。6.同义解词法

就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的同义词来解释词语。7.反义解词法

就是在解释词语时，用比较熟悉、浅显的反义词作对比说明来加以解释。

[003]

词语的运用

一、成语及其运用

成语是人们在长期语言实践中逐步形成的，是非常精炼的具有特定含义的一种固定词组或短句。它的来源一是古代寓言历史故事或古书上的语句，通过文人加工后流传下来的。二是通过人民群众的口语流传下来的。一般是由四个字组成。但不是所有四个字的词语都是成语，要看是否符合成语的基本特点。1.成语的意义是完整的

成语在语言里是作为一个意义完整的单位出现的，不能把成语中的字、词拆开以后去理解成语的意思。

2.成语的结构是固定的

成语都有它自身的固定结构，这是长期以来约定俗成的。所以不能将成语中的字词随便地颠倒和增删。

所以，成语的特点是意义完整，结构固定，否则不能称之为成语。

二、词类及词语归类

词类即是根据词的意义和词的语法特点来划分的类别。有些词是表示人或事物名称的，叫名词。

有些词是表示人或事物的动作、心理活动、行为或变化的，叫动词。有些词是表示人或事物的性质或状态的，是形容词。能够用来代替名词、动词、形容词的词叫代词。表示数目的词是数词。

表示计算事物或动作单位的词是量词。

三、词的重叠

一般动词、量词和许多形容词都可以重叠，这样可以起到强调意思和加强语气的效果。

四、词语搭配

词语的搭配实际上就是词和词组按照一定的方式组合起来，表示比较复杂的意义，这样组合起来就是词语的搭配。搭配出来的词叫词组。说话、写文章用词是不是恰当，语句是否通顺，主要看词语搭配是否得当。词语搭配主要有以下几种情况： 1.联合关系的词组。2.说明关系的词组。3.支配关系的词组。4.偏正关系的词组。5.补充关系的词组。

总之，词语搭配是否得当，要从两方面来看。一看是否符合搭配条件、搭配关系；二看合不合乎实际和习惯用法，这样才能把句子写得通顺明白。[end]

句子

[001]

句子的作用

句子是由词或词组按一定规律构成、能表达一个完整意思的语言运用的基本单位。按不同的作用，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

陈述句用来告诉别人一件事，疑问句用来询问别人一件事，祈使句用来要求别人一件事，感叹句用来表示某种强烈感情。

陈述句在说话和写作中用得最多，只要意思是在告诉别人一件事，都可以视作陈述句。陈述句的语调一般是平的，句末用句号。

当我们对某一件事不明白或不理解时，就要用一句话去问别人，这句话就叫作疑问句。疑问句的语调一般是上扬的，句末用问号。

祈使句是用来要求或者希望别人做某件事或不做某件事的句子，句子末尾的语调一般向下降，句末用句号，语气较强的用感叹号。

[002]

理解句子的含义

文章中句子的含义，一般是比较明显，容易理解的，但有少数句子或因成分比较复杂，或含义比较深刻，或表达含蓄，需要仔细体会、反复琢磨才能理解。理解这些句子的含义，不但可以帮助我们更深刻地掌握文章的思想内容，而且可以提高我们分析问题的能力。理解句子的含义可以采用以下几种方法： 1.从写法上入手； 2.从关键词语着眼； 3.从疑问处透视；

4.从前后文联系中探究；

5.由表及里、层层深入至内含； 6.联系写作背景体会含义。

[003]

肯定句和否定句

肯定一件事的句子叫肯定句，否定一件事的句子叫否定句。

肯定的意思还可以用否定的句式来表达，不过得用两个否定词，表示双重否定。肯定和否定的意思都可以用反问的语气来表达。“肯定+反问”表示的意思是否定的，“否定+反问”表示的意思是肯定的。

[004]

主动句和被动句

一件事情里既有动作的施行者（主动者），又有动作的接受者（被动者），说的时候，可以用主动的句式，也可以用被动的句式。

主动句总是把动作的施行者放在句子前面，动作的接受者放在句子后面。主动句用了“把”，可以把动作的接受者提到表示动作的词前面。这样的主动句我们又叫它“把”字句。

被动句总是把动作的接受者放在句子前面，利用“被”字将动作的施行者置后。这种句式我们又叫它“被”字句。

[005]

特殊形式的简单句子

特殊形式的简单句子指的是以下几种：

1.含复指成分的句子。所谓复指成分，指在句子中两个词或者词组，指同一事物，作同一成分。复指成分的后一部分复指前一部分，对前一部分作补充说明。

2.含主谓词组的句子，即用一个完整的小句子作大句子的一部分，充当一个句子成分。3.含连动词组的句子，即一个句子中出现同一个人连续发出两个或两个以上动作的词。4.含兼语的句子，即在一个句子中，一个人或一个事物既是动作涉及的对象，又是被说明的对象。

[006]

修改病句

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的语病有以下几种：

一、主要成分残缺

二、搭配不当

三、重复多余

四、前后矛盾

五、词序混乱

六、含糊不清

修改病句的常见的有两种方法：一种是对照病句把正确的句子抄写下来；一种是在病句上直接修改。采用后一种方法就要使用修改符号。

[007]

扩句和缩句

把简单的句子扩充成具体、生动、鲜明的句子，就叫扩句。扩句要注意以下几点： 1.不能改变句子的主要成分和基本内容。

2.扩充的部分必须是在句子中起限制、修饰、说明主要成分的，因此，要和原来的主要成分配搭贴切。

3、如果有例句就必须照例句扩充，没有例句又没有具体要求，扩充哪些部分可以不受限制。把复杂的句子缩减成比较简短句子的方法就叫缩句。缩句要注意以下几点： 1.不改变原句主要成分和基本内容。

2.缩减的部分必须是在句子中起修饰、限制、说明作用的部分。

3.为了保证句子意思完整和句子通顺，有的句子的附加成分不能全部删掉。

[008]

修饰句子

运用修辞手法把句子内容表达得准确、鲜明、生动，叫修饰句子。

一、比喻句 比喻就是打比方。运用比喻进行修饰的句子，叫比喻句。比喻句主要有两种形式： 1.明喻句 2.暗喻句

明喻句和暗喻句有以下特点：

1.句子中有两种不同的事物，即被比喻的事物和用来比喻的事物。2.两种不同的事物在某些方面相似。

二、拟人句

拟人句就是把人以外的事物当作人来写。用拟人来修饰的句子，叫拟人句。一个好的拟人句，一方面能够准确形象地写出事物特点，一方面能够恰如其分地表达出作者的思想感情。

三、夸张句

夸张就是把事物明显地夸大或缩小。用夸张修饰的句子，叫夸张句。夸张句可以把事物的特征写得突出、鲜明，给人留下深刻的印象。

四、排比句 把语意相关、结构相似的一组分句排列在一起，借以增强语言表达效果的一种修辞手法叫排比。运用排比修饰的句子，叫排比句。排比句也叫句排，此外还有词排和段排。句排和段排往往每一分句、每一段都有一两个相同的词把它们串连起来。

五、反问句和设问句

用问话的语气来表达一个确定意思的一种修辞手法叫反问。用反问修饰的句子叫反问句。反问句的特点是只问不答，答案暗含在问话之中。设问就是自问自答。用设问来修饰的句子，叫设问句。

[009]

标点符号

标点符号是书面语言的有机组成部分。它的主要用途就是表示说话的停顿和语调，从而表示句子的结构和语气。

一、标点符号的种类

标点符号常用的有12种，按照它们的用途大致可以分为五组： 1.表示句子末尾的停顿和句子的语调： ①句号{。}②问号{？}③感叹号{！} 2.表示句子中内容部分之间的停顿： ①分号{；}②逗号{，}③顿号{、} 3.表示提示和引用：

①冒号{：}②引号{‘’}{“”} 4.表示插入、注释、转折或者省略的话：

①破折号{——}②括号{（）}③省略号{„„} 5.表示书籍、文章、报刊、文件及其他文艺作品的名称： 书名号{《》}

二、标点符号在使用中应注意以下问题：

1.感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号；陈述句即使有强调的意味，也不宜用感叹号；陈述句和语气较轻的祈使句用句号。

2.句子中叙述的对象较长和表示时间、地点的词或词组放在句子前面，在这个叙述对象和表示时间、地点的词后用逗号。

3.顿号用在句子里表示并列的词或词组之间，但是，如果表示并列的词或词组是动词或动作性的词组，它们之间就用逗号。

4.并列关系的分句之间常用分号，但是，如果分句里面没有逗号，分句之间也只能用逗号，不用分号；只有当分句里面用了逗号，分句之间才用分号。5.冒号除了提示作用外，还有总括的作用。

6.引号的主要作用是引用原话或原文，有时也把含有特殊意味的词或词组放在引号内，如意义突出的，别有含义的，作者表示怀疑这种说法的，以及讽刺等。引用的话中还需要用引号时，外边一层用双引号，里边一层用单引号。

7.破折号和括号都有注释说明前面文字的作用，但有区别：破折号引出的注释说明的内容是句子结构的一部分，应读出来；括号里的内容与句子结构无关，不必要读出来。此外，破折号还有转折话题的作用。此外，如果句子中间需要用破折号，就要成对使用，即在注释说明的文字前后都要用破折号。8.省略号的作用常见的有两种：一是表示引文或引述的话有所省略，表示重复的或类似的语句的省略；二是表示话未说完或语意未尽，或者说话时断断续续。使用省略号时，省略号前面的话如果到需要停顿的地方，应该用什么标点符号就用什么标点符号；如果是顿号和逗号也可以不用。省略号后边不必再用表示停顿的符号。9.要注意标点符号的位置。

①句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，都占一个字的位置，且不能放在每行的开头。

②引号和书名号由两部分组成。前一部分可以打在每行开头，不能打在每行末尾；后一部分与之相反。前后两部份各占一个字的位置。

③省略号和破折号各占两个字位置，可以打在每行开头，也可以打在每行末尾，但不能拆散分别打在两行的首尾。[end]