第一篇:考场作文如何结尾
考场作文如何结尾
唐朝诗人白居易的《长恨歌》有言:“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。” 要说皇宫里的六宫粉黛,未尝不个个天生丽质,然而,惟独杨贵妃的回眸一笑,让唐玄宗“不爱江山爱美人”。其实,写作文(特别是考场作文)亦是同样道理:引人入胜的开篇让读者一见钟情,耐人寻味的结尾更让人爱不释手,作文便有了成功的保证。著名学者黄政枢在其《春觉斋论文》中说:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。” 精彩的结尾,能够唤起读者的思考与共鸣,给人们以启迪和鼓舞,增强文章的感染力。一般说来,常见的结尾方式不外乎如下一些:
一、前呼后应,首尾圆合。
结尾要照应开头,或与文题遥相呼应,或收拢结束全文,这样可以让作文看起来结构紧凑、浑然一体。如宗璞的《紫藤萝瀑布》一文,开篇第一句话:“我不由得停住了脚步。”结尾又说:“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。”停住脚步是因为看见了开得极茂盛的藤萝,引发的对生命的感慨,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”人亦如花,时代的洪流总会冲走种种令人不快的过去。只要你也加快脚步,张起生命的风帆,在这闪光的时代中航行,你也会再次盛开,也会是组成那灿烂瀑布的一朵浪花,所以文尾的“我”加快了脚步。
二、联想升华,凸显神奇。
通过联想的方法,由此及彼,由表及里,将平凡的故事与社会生活结合起来,赋予作文深刻的现实意义。
如著名作家金马的《蝼蚁壮歌》,写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁球滚动着突围的故事,文尾由蚁联想到人:“如果人们也能像蚂蚁那样万众一心,就能克服任何困难。”一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,文章的主旨也得到了升华。2005年浙江台州市中考满分作文《划船?学习?》也采用了这种方法,考生将学习比作划船,作者最后写道:“就在这么一迟疑间,又有几只小船从我身边划过。我猛然想到:再也不能这样犹豫不决了,即使不能轻松的进取,我也不能有半点的松懈。相信,只要持之以恒的努力,我最终必定能够成功。”表达出考生不甘心沉沦失败、尽力争取成功的决心,作文就有了令人感触的新颖之处。
三、卒章显志,画龙点睛。
所谓“志”,就是文章的主题、中心。也就是说,在作文即将结束时,用几句简洁的语言将中心主题明确地揭示出来,或者把写作意旨交待清楚。如萧乾的《枣核》一文,结尾处是:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”文章由朋友相会写到思家恋国之情,又由情明理,点题点得巧妙自然。又如学生作文《宽容》,写“我”不小心将水泼到了老师身上,惶恐不已,但老师并不追究还原谅了“我”。作文结尾说:“走在校园的小道上,我忽然觉得:今天的路,真宽敞!”最后的“真宽敞”三字卒章显志,既升华了文章主题,且又植根在前文的记叙之中,作文写得相当成功。
四、情景交融,美不胜收。
诗人崔护的“人面桃花相映红”,把人面花色交互辉映、互为陪衬又争妍斗胜的美好景象勾勒得栩栩如生,不仅衬托出少女光彩照人的容颜,也含蓄地表达出诗人神驰目注、脉脉含情的情景,激发了人们多少美丽的想象,留给了人们无限广阔的想象空间。如果作文在美好的环境中结束,相信也一样能够达到这种美
不胜收的效果。如王润滋小说《卖蟹》的最后一个自然段:“渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见了。只留下一片碧蓝碧的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花„„”慢慢消逝的渔歌、碧蓝的大海、美丽洁白的浪花,景美情美。文章虽已结束,但仍让读者久久地沉浸在作者创设的美好艺术享受之中。
五、特写定格,形象鲜明。
如果文章的结尾像电影镜头一样来一个特写定格,让人物在特定环境中的特殊肖像、语言或者动作急刹车一般的戛然而止并定格在读者眼前,必定能够给人们留下深刻的印象,人物形象也可以因此塑造得十分鲜明。如都德的《最后一课》,韩麦尔先生“呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:‘散学了,——你们走吧。’” 国家沦陷,学校被迫停教法语,残酷的现实让韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。作品在悲怆的气氛中结束,这个悲怆的“镜头”也深深地嵌在我们的脑海中。
六、发问设悬,余味无穷。
用问句结束全文,或者在结尾处设置悬念,使文章留有余地,给读者广阔的思考空间,从而更有回味无穷之感。如课文《羚羊木雕》最后一句:“可是,这能全怪我吗?”用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害,留下了一个发人深思的问题。又如学生习作《我丢失了什么》,文中的“我”趁售货员不注意,将玩具枪藏在衣服里带回了家,结尾作者写道:“我终于得到了盼望已久的玩具枪,可我不敢玩。每当看到那把没有花钱的枪,我心里总是空空的,好像丢失了什么似的。我到底丢失了什么呢?什么时候才能找回来呢?”这样的结尾也很有味道。
七、回环往复,串引全文。
作文采用总分(或总分总)式写法,各分述点均在文首点明,并在行文中回环穿插,文尾再次强调总结,这样可以让读者能轻松迅速的感知全文内容,是考场作文颇为实用的技法之一。如以“个性”为话题作文,有考生拟题《冬的个性》,主体部分依次出现“我爱冬。冬,是圣洁的象征”、“我爱冬。冬,是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬,是孕育春天的摇篮”等段首句,结句又一次点击:“我爱冬。爱冬的圣洁、严厉和无私,爱她那独有的个性!”读此文如欣赏层次鲜明的优美旋律,陶醉于作者“爱冬”的情结之中。
八、灵活引用,余音绕梁。
依据作文内容灵活引用恰当的名言警句、诗词歌赋等作为结尾,让文章的思想达到一个新的境界。如《驿路梨花》一文,引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”结尾,让“梨花”的含义更深了一层,除了自然界的梨花和梨花姑娘以外,还有许许多多助人为乐的人,他们不都是处处盛开的梨花吗?不仅点题,而且十分含蓄,让人感到言虽尽而意无穷。
九、文尾逆转,**陡现。
这种方法的关键是在于结尾处尽可能的急转直下,出人意料。典型如莫泊桑小说《项链》最后一句:“唉。可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本是假的,顶多值得五百金法郎!„„”文中的女主人公经过一次次奋斗,买到裙衣,借得项链,出尽了风头,后来又为赔偿丢失的项链而忍受多年的悲苦,好不容易熬到苦尽之日,却被告知项链是赝品时嘎然收尾,使读者追悔其过去,更揣想其未来。文章自始至终跌宕起伏,引人入胜。
需要指出的是:作文结尾的方法仅仅只是方法,我们应该在自己的实际写作
中灵活选择、使用和发挥,而不可机械套用,更忌啰啰嗦嗦地画蛇添足,如空喊口号,或者拖泥带水,迟迟不肯收尾,这样反而冲突了文章的主题,得不偿失了。
第二篇:考场作文如何结尾
《考场作文如何结尾》教案
教学目标:
1.知道考场作文结尾的重要性。
2.掌握一些考场作文结尾常用的方法。
一、导入新课
俗话说:“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有个好的结尾。那么,在考场作文中,如何创作出一个好的结尾来呢?今天我们就一起来学习考场作文如何结尾的方法。
二、讲解作文结尾常见的方法。
1.首位呼应型
(1)我们在初中阶段,学习过那么一些课文,请大家回忆回忆它们是怎样结尾的。
A.开头:世界上有无数关闭着的门。每一扇门里,都有一个你不了解的世界。
结尾:文学确实是一扇神奇的大门,只要你走进这扇大门,就不会空手而归。
(赵丽宏《为你打开一扇门》)
B.开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。(朱自清《背影》)
C.开头:我不由得停住了脚步。
结尾:在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
(2)这些结尾有什么共同点?在考场作文中有什么好处?
交流明确:首尾呼应。结尾时与文章开头或标题形成首尾呼应,使文章在结构上浑然一体,凸显文章的主旨。
(3)欣赏一些考场作文中运用此方法的好的结尾。
(4)练笔:请以《那一刻,我的世界春暖花开》为题,用首尾呼应的方式分别写一段开头和结尾。
(5)交流、点评。
2.卒章显志法
(1)回忆初中阶段学过的一些课文的结尾。
A.改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。(萧乾《枣核》)
B.是的,总有一天,北大,我也会离你而去。你却永远年轻,微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。我还会回到你的身边来,是梦是真,又有什么相干!只要像当初一样,在朋友般的35号楼下小立片刻,所有逝去的岁月都会重新开花结果,所有往昔的梦幻都会再现,我将不顾头上苍苍的白发,再次像个16岁的女孩那样,依偎在你湖光塔影的胸前„„
(田晓菲《十三岁的机遇》)
C.美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,美的形貌与德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。
(弗兰西斯·培根《论美》)
(2)这些结尾有什么共同点?在考场作文中有什么好处?
卒章显志。又称“画龙点睛”,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来。或在文章即将结尾时,把写作旨意交代清楚。作者将要表露的胸怀、志向很自然地说出来,给
人一种鼓舞和向上的力量。这样的结尾显得自然、有力,也统贯了全篇要义。
(3)欣赏一些考场作文中运用此方法的好的结尾。
4)练笔:请以《那一刻,我的世界春暖花开》为题,用设置悬念的方式写一段结尾。
(5)交流、点评。
3.含蓄回味型
(1)回忆初中阶段学过的课文的结尾。
A.真的,一直到现在,我实在再也没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。鲁迅《社戏》
B.他,笑了:那泥土,甜丝丝的。
黄飞《甜甜的泥土》
C.雨住了一会儿,又下了一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
老舍《在烈日和暴雨下》
D.第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着,真是平常而又平常的。
叶圣陶《多收了三五斗》
(2)这些结尾有什么共同点?在考场作文中有什么好处?
交流明确:含蓄回味。给人留下思考的空间,让读者产生意尤未尽的感觉,在想象中扩展文章内容,收到言简而意丰的效果。
(3)欣赏一些考场作文中运用此方法的好的开头。
(4)练笔:请以《那一刻,我的世界春暖花开》为题,用设置悬念的方式写一段结尾。
(5)交流、点评。
三、布置作文
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇作文。
第三篇:考场作文开头和结尾指导
作文开头指导
技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。
技巧二:开门见山,亮明观点
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却是气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”(选自广东省中考满分文《我关注人类生存环境》)
技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开打下了基础。
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好!(选自云南省中考作文《家,真好》)
技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三:突出矛盾,渲染气氛
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。“你这老人,应该享受享受,今年70岁了,还能活多久嘛?”妈妈随口答道。我心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没的血缘关系,所以很难相处好。(选自重庆市中考满分文《责任》)
技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,在产生矛盾——解决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧四:巧用修辞,展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自贵阳市中考满分文《诠释回报》)
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼的红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人用善,待人和善。(选自江西中考满分 2 文《待人和善》)
常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗?(选自山西省中考满分文《美丽的桥》)
技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中,第一例运用比喻、排比手法,第二例运用似物、排比手法,第三例采用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式,先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧五:描写环境,烘托背景
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响,教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)、紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一首余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)
技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛 3 围。上面三段开头,第一段定写一场急雨的降临,为的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第三段则写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧六:广泛引用,突出主题
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)
著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。(选自吉林省中考满分文《陶醉》)、技巧点拨:引用法是一种很常见的文章开头法,的内容是很丰富的,若是议论文则常名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。
作文结尾指导
古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。
技巧一:首尾呼应,凸显主旨
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
技巧点拨:首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。你看,在上例中,小作者运用首尾呼应的方式,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
技巧点拨:这是一篇考场议论文的开头与结尾,与上例相比,此例为简洁明快,开头 5 提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。
技巧二:言为心声,呼唤号召
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)
技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三:巧妙发问,引入深思
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近,那么的紧。品味自然,不就同品味生活了吗?
技巧点拨:一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。你看,在上面一段文字中,作者在结尾巧妙发问,引发读者思考,将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。
不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不 6 同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)
技巧点拨:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法,先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
技巧四:引用佳句,多姿多彩
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)
明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)
佐拉说:“人生——只有两分半种的时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来,在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中,那一分钟的微笑不是勉强,那一分钟的叹息之后不再是叹息,而是爱的传递,母亲将她对生命的爱,对生活的爱,对亲人的爱融于平日的点滴中,我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)
技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。
技巧五:抒情议论,气势不凡
其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
春光似海,青春如花。青春是美丽的,美丽的青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)
技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
技巧六:景物烘托,情景合一
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)
技巧点拨:这段结尾的特点十分突出,景物烘托的作用也很明显,小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。
此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵,成长的路上,虽然风云莫测,但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)
技巧点拨:这段结尾突出阳光的作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。
考作文点题的方式有多种多样,按表达方式的不同,大体可分三类:
(1)通过抒情点题。
(2)通过描写点题。
(3)通过议论点题。
作文结构指导
当然,在具体的写作过程中,我们可以灵活运用多种表达方式,在行文中间点题。古人云:“亢节之处,妙在一点。”中考作文阅卷,由于时间紧、任务重,学生宜在文章内容流转交汇之处,不失时机地点明题旨,回扣题意,才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。
中考作文体例巧创新
在中考作文中,新颖的体例会给考场作文增色不少。
1运用题记
以题记的开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示主旨。
如:日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无反顾。
——《翻拣日子》
2.巧用小标题
在行文中运用小标题,便于将文章的内容分为几大板块,条理清晰,外在结构匀称醒目,同时也能提纲挈领,减少过渡文字的铺排,使中心更加突出。如有位学生写《善待自然》,他巧拆了马致远的小令《秋思》,以其四句名句作为四个小标题,反映了一个沉重的话题:挽救地球,刻不容缓!
3镜头式
即运用电影蒙太奇的手法,用摇拉切换来扫视生活,将主题集中的各个画面尽收镜头之中,并通过组合展示丰富的内涵。
如有位学生写的《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”几个人物形象,根据他们自己的职业和人生经历关于对“真”的理解的四份报告,铺排契合,一泻而下,诠释着“真”的含义,这篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面,匠心独运,透视蕴涵在生活中的哲理。
4.中心句式
在写作时用铺张扬厉的方法,以排比方式来构成文章的主体,进行结构的创新。
如有位学生以“书”为话题,确定了文章的立意:书,给我带来了欢乐。接着用四个比喻句进行阐释:“在书中,我如同置身于一顿丰盛的晚餐;在书中,我是一只如饥似渴的小鸟;在书中,我是一片晶莹剔透、洁白无瑕的雪花;在书中,我是一叶飘摇不定的小船。”
5.对话式或访谈式
这种形式的作文比较自由灵活,能拉近读者与作者的距离,唤起读者的共鸣。如有位学生写《对“课堂”的采访》,把课堂拟人化,用专访的形势对它进行采访,一问一答,对话本身有很强的穿透力,活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。
另外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然,体例的新颖只是作文创新的一 10 种方法,更重要的是立意的创新。
第四篇:写好考场作文的开头与结尾
写好考场作文的开头与结尾
(一)从中考满分作文中学开头技巧俗话说:“万事开头难。”对于中考作文来说,写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段,要写好开头,有一条是最重要的,那就是:简洁明了,迅速入题。请看各地中考满分文的开头技巧。
技巧一:设计悬念,吸引读者我快要死了——
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的抱怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(选自陕西省中考满分文《感受生活之美》)技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时的好奇心理,效果很好。
技巧二:开门见山,亮明观点
朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我气愤得想大声呼叫:“请关注人类的生存环境!”(选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》)
技巧点拨:考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出自己的观点,为下文展开议论打下了基础。
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车„„(选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》)
技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追述过去发生的某一件事,此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着一种浓郁的情感氛围,利于抒发情感。
技巧四:突出矛盾,渲染气氛
“你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不
好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的**》)
技巧点拨:写作记叙文要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。
技巧五:巧用修辞,展示文采
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的;对人以和,待人以善。(选自江西省中考满分文《待人和善》)
技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能收到良好的效果。上面例子,采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新。
技巧六:描写环境,烘托背景
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)
技巧点拨:一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子,写一场急雨的降临,目的是为教室内的考试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用,效果也好。
技巧七:广泛引用,突出主题
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下„„”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容是很丰富的,若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词,以引发下文,便于叙事抒情,如上面第一例。此外,还可引用古语、俗谚、对联等等。
(二)留下美丽的背影——考场作文结尾妙法举隅
关于作文的开头和结尾,古人早就有“风头豹尾”一说。考场作文写作时间短,评分要求高,要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象,取得理想的评价,开头和结尾尤其马虎不得。有人说,考场作文的开头要像“二锅头”,入口即辣出泪来,以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。笔者认为,作文的结尾就应像“碧螺春”,五是首尾照应法。这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整,但易流于平淡,属于比较“保险”的写法。如《我是如此看待人生》的开头和结尾:
余香满口,令人回味无穷。精彩的口头固然能让人眼前一亮,心生向往;精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷,拍案叫绝。同学们的考场作文结尾存在哪些常见问题呢?一是有头无尾。由于缺乏整体构思,结尾如同一个“半拉子”工程,叙而不清,说而不明,议而不足。而是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后,常常有一种大功告成的心理,于是草草收场,以致结尾平淡无奇千篇一律,毫无出彩之处。三是画蛇添足。或无病呻吟,或人为拔高,硬要给文章加上一个“光明的尾巴”,使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”,令阅卷老师发出“一声叹息”。同学们要注意,考场作文的结尾应牢记两点:一是要有强烈的中心意思,即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题”了,结尾处应该补救。二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容,有助于读者进一步领会文章的中心意思,引人思考,发人深省,令人赞叹,使人难忘。
下面介绍七种常用的考场作文结尾方法。
一是自然收束法。这种方法常用于记叙类的文章,操作方法是:随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落,没有废话。如《上帝的回答》一文是这样结尾的:
鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲情、友情、爱情„„统统随诚信而去。他,一个卑污的鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧!”上帝说完,飘然而去。
二是总结点题法。这种方法卒章显志,画龙点睛。如《“诚信”漂流记》的结尾:在回去的路上,时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”,意味深长地说道“没有诚信,快乐不长久,地位是虚假的,竞争也是必然要失败的。”
三是抒情议论法。即在叙事的基础上,利用抒情、议论突出中心,让人明白你的写作意图,给人清晰的认识。如《长剑与短剑》一文的结尾:
长剑、短剑,我们无法选择;聪颖、愚钝,我们也无法选择。我们所能选择的,就是握紧了手中的剑,然后不懈怠地前进,前进,再前进„„
四是巧用问句法。即在前文充分铺陈的基础上,用问句来收束全文,以表达感情,深化中心。如《父亲》一文的结尾:
我知道,我是父亲的汗水泡大的。父亲,我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢?
大千世界,变幻时空,自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物,我们都拥有自己的人生。然而以“万物之灵”自诩的人类啊,又是如何看待人生的呢?(开头)
我如是看待人生。(结尾)2
六是借用名句法。借用名句既可以使文章简洁,又可以增添文采。可以直接引用,也可以巧妙仿用。如一篇题为《花样年华》的文章就引用了梁启超先生的《少年中国说》来结尾:
红日初生,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。干将发硎,有作光芒。我就是那红日,我就是那大河,我就是那宝剑!这,就是我的花样年华!
七是意犹未尽法。这样的结尾,给人留下了思考的空间,可以收到“余音绕梁,三日不绝”的效果。如一篇谈“逆向思维”的《十减一等于„„》,它的结尾就是这样的:
十减一等于九。十减一不等于九。十减一等于„„
以上就是考场作文常用的一些结尾方法,但所谓“文无定法”,“运用之妙,存乎一心”,实际运用时不可拘泥于一种方法。只要同学们平时多加练习,自然熟能生巧,妙笔生花。让我们的考场作文给阅卷老师留下一个美丽的背影,让这个背影给你带来成功的喜悦。
第五篇:考场作文结尾出彩六法
掷地有声蕴无穷
——考场作文结尾出彩六法
黑龙江省肇东市第十一中学赵殿福
“一篇之妙,在乎落句。”文章的结尾起到照应开头、总收全文、彰显主旨的作用,使文章底蕴丰富,情深意长,留给读者言有尽而意无穷的余韵。恰如“豹尾”劲扫,简洁、明快、干净利落,用精练的语言,点明中心,升华主题,响亮有力,引起读者心灵上共鸣。
精妙的结尾,能使文章结构严谨、和谐统一,使文章的主旨深刻鲜明、启迪人心,能够增添文章的艺术魅力,大放异彩。写好文章的结尾,如美人“回眸一笑百媚生”,能使评卷老师在甜蜜的回味中提升分数。
那么,考场作文的结尾怎样才能出彩呢?
一、落笔点题,呼应开头
结尾落笔呼应开头或题目,既能紧扣题旨,又显得文章结构完整,能产生一种首尾圆合,自然和谐的感觉,给读者留下整体性的美感。如湖北荆州卷满分作文《因为有爱》:
开头:因为有爱,生命鲜活,世界美好。
结尾:因为有爱,亲情永远;因为有爱,师生情浓;因为有爱,大爱无边。只要心中有爱,人间胜似天堂。
结尾落笔点题,照应开头,使文章结构精美,完整统一,使文章的主旨更加深刻、鲜明,唱响一曲爱的赞歌。再如山东潍坊卷满分作文《生活因友谊而精彩》:
开头:“这些年,一个人,风也过,雨也过,有过泪,有过错,还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着,我的思绪随着歌声悠然飘远…… 结尾:耳畔又悄然响起“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情一杯酒。朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤,还有痛,还要走还有我……
作者以精美的歌词,呼应开头,曲终情未了,言尽意无穷,将真挚的友谊表达得淋漓尽致,让人的心灵产生共鸣。
二、画龙点睛,凸显主旨
在文章的结尾用凝练简洁或响亮有力的语句归纳总结,由叙生情,情理相映,情感凝重,思想深刻,彰显全篇要义。展现个性化感悟和人生智慧,显示了作者非凡的思考力,使文章变得厚重大气,从而提升了文章的境界。如江西卷满分作文《带着你们的爱出发》:
我轻轻地,慢慢地退回书房,打开另一本书。
夜,已经睡了,爱,独自醒着。
结句兼具抒情性的议论句,极好地表达了文章的主题,言简意赅,起到了画龙点睛的作用。
如重庆卷满分作文《那件小事激励着我》:
生活就应当有一股韧劲,吃苦耐劳,脚踏实地,失败了在站立起来,直到成功!
作者从一件小事中受到激励,感悟到了人生的真谛,用精练的语言,点明中
心,升华主题。
三、情景交融,诗情画意
在文章结尾处,用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的美丽图
景,达到情景交汇,富含意蕴。掀起情感的波澜,引发读者的共鸣,使文章多姿
多彩,摇曳生辉。
如广东湛江卷满分文《活着需要什么》:
轻风摇摆着枝条下系着的铃铛,那清脆的旋律,盖过了雨声。河岸,青山层
层,云端的太阳,若隐若现,渐渐落下去。天边,一只海燕飞过,在夕阳前划出
一道彩虹……
一个,奋斗的世界。一个,完美的世界!
小作者运用清新明丽的语言,勾勒出一幅美丽动人的场景,显示出深远的意
境,富含意蕴。
四、展开联想,哲理升华
结尾展开联想,由此及彼,由表及里,由小到大,由具体到抽象,用简练的语言对全文进行小结归纳,揭示文章中心。即在前文记叙、描写的基础上,结尾
用饱含哲理意味的精警语言启发思考,品味出人生的意义,升华出感情的火花,闪耀出生活哲理,显示出精神风采和思想品位,使主题得到升华。
如北京卷满分作文《好奇》:
其实,我种下的岂止仅仅是一颗种子,在我心中埋下的,还有一颗叫做“好
奇”的种子,终有一日,在岁月的滋润下,它也一定会开出一朵朵美丽芬芳的花。
作者由事掘理,由浅入深,展开联想,孩子种下的不仅是一颗种子,更是一
颗叫作“好奇”的心。从而使文章立意深刻,颇具哲理意味。
五、含蓄隽永,意味悠长 结尾语言含蓄蕴藉,在结尾留下意味深长的话让读者自己咀嚼出作者要表达的意思,给读者留下一定的思考和想象的空间,让人有所启迪,获得感悟,能把
读者引向更深远的境地,令人回味无穷,收到“巧蓄余酿,以味见长”的效果,可
谓情韵深厚。
如上海卷满分作文《今天,我想说说心里话》:
夕阳落下,最后一丝阳光射进我的眼里。就在我的话说完的那一瞬间,眼中
似乎燃起了希望的大火,如凤凰涅槃之后的美丽。
结尾的“夕阳落下,最后一丝阳光射进我的眼里。”不仅回应了开篇,也自
然地引出作者内心美好的希望,浅唱低吟,余韵悠悠。
再如湖北荆州卷满分作文《妈妈的叮咛》:
母亲的叮咛是世间最美的声音,其中深深的情意会让我们陶醉不已。有妈妈
叮咛的地方,都会有一轮快乐的月亮,到处都撒满了爱的月光,那是幸福的天堂。
结尾语言灵动而富有诗意,弥散温润的情怀,让我们的思绪也随着如水的月
华而浮想联翩,可谓情韵悠长,意蕴无穷。
六、异峰突起,别开生面
文章结尾另外开辟新的局面或创造新的形式,奇思妙想,新鲜亮丽,耐人寻
味,震撼心灵。既是作者匠心独运的展示,也可以是思想灵光的闪现。做到别开
生面,既出人意料,却又完全在情理之中,新奇有力,意蕴深远。
如山东日照卷满分作文《昂起头来真美》
昂起头,前面是个明朗的天,明天,我不怕!
结尾处,激情澎湃,异峰突起,亮色陡升,感觉稚嫩的声音中透着自信,立意深刻,给人一种新奇的美感,堪称佳构。
再如江西卷满分作文《沧桑·磨炼·历史曲》:
看着那些磨炼中的历史乐曲,心中激动无比,明白了磨炼的真谛,发现了磨
炼的辉煌,懂得了磨炼的完美。面对这次中考,我们经历了无数磨炼!面对中考,面对人生,我高呼:“剑锋所指,所向披靡!”
结尾由对历史的赞颂转为对现实的呼喊。“剑锋所指,所向披糜”,写得荡气
回肠,大气磅礴。这震耳欲聋的呼喊,刚劲有力,于精彩处戛然而止,却收到了
余音绕梁,三日不绝的效果,极具感染力。
“结句当如撞钟,清音有余。”文章的结尾应该言简意赅,内涵丰富。蕴生
活哲理于其中,升华人生的感悟;含深厚情感于其里,表达独特的体验。启迪人
思考,给人以教益,让读者产生强烈的共鸣,引发丰富的想象,咀嚼再
三、余音
绕梁,回味无穷。文无定法,存乎一心,灵活运用,和谐自然,自成佳篇。