第一篇：重读民国小学生作文(名家讲坛52)
重读民国小学生作文
（一）丁慈矿 来源“羊城晚报”
多年来，我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章，但小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”？真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来？
下面，我们来看看民国小学生是如何记叙广州中央公园和大新公司的吧！
河汉清且浅：童真童趣童心童言
2006年开始，我对民国小学语文教科书产生了兴趣，于是着手收集整理这些老课本，手中渐渐也有了几十本老课本，重读民国小学生作文(名家讲坛52)。与此同时，也觅得了几册老作文选，长夜抚读，民国时代的那些孩童趣事渐渐在眼前敞亮起来。
民国之后，随着白话文运动不断推进，1920年1月（民国九年一月），当时的教育部正式下令将初等小学国文教学（文言文教学）改成国语教学（白话文教育），各地的小学校陆续开始采用国语教科书。
手头上的这两本白话作文选均出版于1947年，收入的都是当时优秀小学生作文。《小学模范作文》（图1）由上海国光书店印行，编者张叶舟，初版年月不详，1947年再版，收录100篇小学生作文。《学生模范日记》(图2)由广州大成书局印行，编者李金言，收入100篇小学生日记。这两本书距今已64年了，可以推断这些作文的作者正是读白话文教科书长大的，今天应该是八十岁上下的老人了吧，遗憾的是书中没有收录作者的名字。
在我看来，印在发黄书页上的不仅是一篇篇的文字，更是一颗颗质朴而真诚的心灵！这些文章没有花哨的词句，全是平实的叙述，在叙述之中流露自己的真情实感，喜怒哀乐尽在其中，这样的作文不管经过多少岁月，总有打动人心的力量。
我的老师商友敬先生生前曾对小学生作文提了八个字的希望：童真、童趣、童心、童言，眼前的这两本老作文，与商老师的希望一一印证。而当下小学生的作文，却很少能读到这样的文字，空话、套话甚至假话充斥其中。
小学生作文究竟是要“有意思”还是要“有意义”？多年来，我们的作文教学强调学生要写出有意义的文章，真不知小学生的生活中能挖掘出多少重大“意义”来？
近年来的教学改革，作文命题确实有了很大的进步，不会再出现“记一件有意义的事”这样的傻题目，但是很多题目之下的指导文字仍隐隐约约地指向着“意义”二字，教材里的课文更有不少来自《读者》之类的“感人”小故事，我不否认这些故事有可能是真实的，但这些毕竟离孩子生活太远了，这些故事的意义太多了太重了。
孩子毕竟是孩子，孩子要有孩子的生活，在孩子的生活中，“有意思”要大于“有意义”！其实，我们应该把好玩的“意思”还给小孩子，把高远的“意义”暂放一边。看看民国小学生的白话作文，每一篇都很有意思。
《游动物园》
上星期六，我们学校里举行春季旅行，陶先生带了我们中级的小朋友去游动物园。
那天天气很好，我们在路上走着，很是舒服。路旁的树枝，都长了一些很小的绿叶，树枝上有几只小鸟，正在那里唱着甜蜜的歌儿。
到了动物园，陶先生就叫我们散队，大家自由活动，我便和几个同学，奔近巨大的铁栏外去看动物。
那里有鹭鸶，豹，老鹰，猴子和几只小白兔，还有两只小老虎，样子很像我家所养的黄猫，它们在铁栅内一跳一跳，很是活泼……
听说这里本来还有一头白象，在不久以前生病死了，这真是十分可惜的事。象的鼻子很长，并且能够卷取任何东西，象牙像利刃一般露出嘴外，我们是多么愿意欣赏一次活的象，不是比较书本上画着的样子生动得多吗？
玩了好一会，后来，就发点心，我们吃了点心后，便整队回校，读后感《重读民国小学生作文(名家讲坛52)》。
（《小学模范作文》国光书店1947年再版）
读后感：
这完全是儿童的生活，儿童的语言，没有一丝一毫的造作，更没有狗尾续貂似的结尾来点明题目：今天的游园有什么样的意义，我们有什么收获，我懂得了什么……
《游中央公园》
八月二十七日星期日 天晴
今天上午，我和杨菊明到中央公园去游玩，走进了园门，就看见了喷水池上面站着一个观音像和一个红孩儿，水从红孩儿的瓶口喷出来，样子非常好看。
天气又很热，所以各人买了一根雪条吃着，看那青草，好像毯子一般的铺在地上，红的花，黄的花，开得很茂盛，耀人眼目，更有绿色的树叶，随风吹拂着，我们看到这种景致，心里很愉快。
我们慢慢地踱着，走到大树下，就在树底下坐了一回，讲讲故事说说笑笑，一阵阵的花香，随着微风吹来。
枝头的小鸟，吱吱喳喳地叫着，它在那里唱着自然之歌，非常动听。
看见黄老师和两位同学，也在那里玩，我和杨菊明玩了一会，就离开了公园，各自回家了。
（《学生模范日记》广州大成书局1947年6月初版）
读后感：
这本学生模范日记选每篇都有题目，大概是编者添加的。上文所写的中央公园，建于1918年，是广州最早的综合性公园，现称人民公园。“玩”对于孩子来说是天经地义的，玩后动笔做一记录，也是极为平常的事儿。吃着雪条，看那青草，讲讲故事，闻闻花香———这正是一曲“自然之歌”。
《美丽的月色》
九月九日 星期六天气晴
我想起爸爸有时吟哦着一句“月上柳梢头”的诗句。今晚上的月亮，在我看来正好像那诗句形容的一般美丽。
我推开东窗，斜望着挂在槐树尖梢上滚圆的月亮，射着明亮而含着冰凉的光芒，深蓝的天空间散缀着几块棉絮似洁白的云块，随着风向游移过去，把那月儿衬托得更玲珑皎洁了。
明月啊！我真欢喜和你常在一起，你是黑夜里的光明之神，把黑夜的恐怖消除，世界上正不知有多少人向你赞颂哩！
正在这时候，母亲在背后轻轻地唤我去睡觉了，然而我还是对着这美丽的月光，依恋不舍哩！
（《学生模范日记》广州大成书局1947年6月初版）
读后感：
令我感动的是文中提到的爸爸，他竟吟哦着“月上柳梢头”的诗句，如此优雅的爸爸当然会影响到孩子，这篇日记写得诗意盎然！小孩子作文的提高仅仅依靠学校的语文教学是远远不够的，更重要的影响来自家庭生活———有书香、有情趣、有诗意的家庭生活。
《秋夜》
某日的晚上，天气虽不十分热，可是终究还有些闷。我吃罢晚饭，便到同学德明家里去，和他谈了一回天，就回来睡了。
我睡在床上，翻来覆去的睡不着，而壁上的时钟，并不因为有人睡不着而延缓一分一秒，嘀嗒嘀嗒的声音，仍是很清楚地传到我的耳鼓里。过了一会，“当！当！”敲十点钟，又过了一会，敲十一点钟了。可是，我依然神清气爽，一些没有睡意。听听旁的人家，都已鼻息大作的睡着了。我想，像这样的躺在床上，永远不会入睡，不如下床去散一散步吧！
于是，我跳下床来，独自开了门到外面散步。仰望东方，一轮明月，从东山慢慢地升上来，格外明亮。过了一会，却被一朵彩云遮住。阶前的蟋蟀，不住的鸣着，好像在奏着音乐。
啊！这原来是音乐的秋天。秋天的夜里，是最使人适意愉快的。
（《小学模范作文》国光书店1947年再版）
读后感：
不知今天哪个孩子睡不着的时候还会散步赏月？在流光尘嚣里奔忙，大多数成年人已丧失了诗意生活的能力，更不要说孩子了。大人忙，孩子也忙，双休日里随处可见忙着去上补习功课、修习技艺的身影，入夜恐怕早已鼻息大作了……
《中秋的晚上》
今天是中秋了！
恰巧今天又是星期日，真快乐啊！
家里，一天是忙着预备过节的东西。菱呀，藕呀，芋艿呀，月饼呀……在平常不买来的，今天一齐由母亲预备着了。菱是清嫩的，藕是甜爽的，芋艿是黏糯而甘香，月饼是油松而甜美。真是好吃啊！
大家在晚上团聚了仿佛开一个吃会，说说笑笑实在有趣。
月亮来了。
明亮，圆而大。月啊，好明亮啊！她在屋檐上，她在桂花树顶上，她在我们大家的头上，她究竟在哪里啊？
清风拂着，桐叶摇着，银光射烁着。啊，好一个美的秋晚。
父亲讲起故事来了。
小弟弟听得一双红菱也落掉了。
妹妹笑得少吃了一个月饼。
我望着明月，只是出神。
（《小学模范作文》国光书店1947年再版）
读后感：
有人说“儿童天生就是诗人”，不信嘛？可以看看这篇作文，这难道不是一篇绝妙的散文诗吗？今天孩子大多不会写这样的作文了，谁敢分出这么多的小节呢？老师早已传授了分段妙诀：总分总，开门要见山，结尾要点题。这篇作文太散了，不知在多少老师笔下会不及格啊。
第二篇：名家讲坛观后感
名家讲坛观后感
——许洪进
在我们学校举行的第十二届名家讲坛中，我学习到了很多知识，尤其是赵主编给我们讲的关于山东杜郎口中学的教学模式，更是让我感触良多。
一、高效群体自学，保证学生自学能力的提高。在这个知识大爆炸，信息不断更新的时代，自学能力显得尤为重要。若想跟上社会和时代的步伐，我们必须学会对信息进行选择判断和更新，学会一生持续不断的学习。在学校教育中，特别是在基础教育阶段就应高度重视培养学生的学习能力。如果学生的自学能力能够培养起来，能够独立获取知识，那么就可以极大的调动学生东风主动性，调动他们主动学习的习惯，并且增强他们依靠自身力量获取知识的信心，这对将来他们成才是非常关键的。可以这么说，谁掌握了这种自学能力，谁就能适应未来终身学习的大换届，能够在知识的大潮中游刃有余。
可是自学能力的培养不是一朝一夕的事，这需要老师和学生的共同努力。我们过去培养学生自学常常使用的方法是：给学生预习卡片或预习提纲让学生自己回家复习，其实这在无形中增加了学生的学习负担，这样的预习作业是低效的，学生多半是应付，极少有人认真完成。而且这种方法还有一个弊端就是当学生真正预习之后遇到一些不懂得问题不能够及时有效地解决，还要等到第二天上课时老师来讲，这样就降低了学生的积极性。杜郎口中学一改过去传统预习方法，把它直接上成预习课，将个体自学拓展为“群体自学”。让学生在教室的指导下通过自主学习与组内交流合作完成任务。充分挖掘课堂上几十个学生的“群体价值”，讲“兵教兵”，“学习互助”的办法渗透到平时的课堂中。这样既能保证自学的顺利进行，又能将学生不明白的问题消灭在萌芽状态。
二、把学生由厌学转变为乐学。根据马斯诺的需要层次理论，他把人类需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，一次由较低层次到较高层次。当人类满足了生理需求和安全需求，其他三种需求便会凸现出来。在这样一的和平年代，学生们衣食无忧，他们生活在办自己这个“小社会”中，自然渴望得到他人的尊重，渴望被集体认可，更进一步说是渴望获得自尊、自信和成就感。那么如何让学生的需求得到满足呢？洋思中学开辟出一条“展示”之路。让学生在不断地展示中获得这种心理满足感，得到一种在其他地方得不到的成就感。当他们的自信在班级中逐渐形成的时候，这种良好的情绪便会影响周围其他人。
我认为这次名家讲坛是我走向成熟的催化剂。自学是展示的保障。学生因充分展示自己而积极自学，又因为充分自学而积极展示，两者相辅相成，共同进步。
第三篇：第三部分名家讲坛
第三部分 名家讲坛 2 3 4 5 6 7 8 智慧五层次 红楼梦中的政治
中国历代疆域变迁及目前形势
（一）中国历代疆域变迁及目前形势
（二）中国历代疆域变迁及目前形势
（三）读书改变人生
袁崇焕的爱国精神
（一）袁崇焕的爱国精神
（二）王蒙 王蒙 葛剑雄 葛剑雄 葛剑雄 阎崇年 阎崇年 阎崇年 http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=31SSVhttp://video.baidu.com/t?di=943911_943989&pos=82http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=SY536http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=914O2http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=7VOS3http://video.baidu.com/t?di=241608311_241608296&http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=56S74http://media.dbw.cn/ntv/more/xlym1/,P=0,ID=504VV9 大改革家：王安石与张居正 郦波 10 唐诗的永恒魅力
康震 端午风俗与屈原式士大夫人格精神 隋丽娟12 慈禧人性中多重性格及启示 隋丽娟 13 热爱读书就是走向文明 孙慕天 14 宋版书之魅力 陈先行 15 民族英雄李兆麟
唐飙 别让癌症盯上你---走出抑郁、从心治癌 何裕民17 有机生活让我们与地球同健康 胡删 18 人际传播中的身体界面管理
（一）陈月华 19 人际传播中的身体界面管理
（二）陈月华 20 艺术人生与俄罗斯情节 高莽、薛范 地震及其预防
孟宪森 22 如何做一个开明的父母
（一）钟思嘉 23 如何做一个开明的父母
（二）钟思嘉 24 如何让孩子更聪明 张树臣 25 让孩子自己成才
关明宇 26 从人到书 从书到人
（一）唐飙 27 从人到书 从书到人
（二）唐飙 28 机器人技术的发展现状与趋势
（一）蔡鹤皋 29 机器人技术的发展现状与趋势
（二）蔡鹤皋 30 一个特别的民族和一个特别的王朝 洪仁怀 31 金源文化中的道教 霍明琨 32 不恋首都爱旧都 王久宇 33 划淮而治
（一）洪仁怀 34 划淮而治
（二）洪仁怀 35 燕京之变
（一）那海洲 36 燕京之变
（二）那海洲 37 海上之盟
（一）关佰阳 38 海上之盟
（一）关佰阳 39 海陵王----完颜亮
关佰阳 40 黑龙江历史上的大英雄----金兀术 魏国忠 41 岳飞必死原因的深层探讨
（一）沈一民 42 岳飞必死原因的深层探讨
（二）沈一民 / 3
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我为知青证明：没有墓碑的爱情与生命 吴建中 王修智 季红真 刘乃翘
贾宏图
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http://video.baidu.com/t?di=172443002_172442后金融危机时代中国经济发展方式的转变
（一）后金融危机时代中国经济发展方式的转变
（二）后金融危机时代中国经济发展方式的转变
（三）中国的俄罗斯形象 弘扬科学精神和人文精神 儒家文化的经典精神 哈尔滨城市历史特色和变迁 黑龙江省的经济回顾与展望 改革开放30年黑龙江社会发展 哈尔滨西洋音乐对中国的影响
（一）哈尔滨西洋音乐对中国的影响
（二）发扬铁人精神，为龙江振兴做贡献 哈尔滨犹太人的历史、现实与未来 认识粮尿病，我们在行动 心理学教授谈科学应对心理压力 人民币升值对国计民生的影响 构建和谐社会 中国21世纪的宏伟蓝图 解放思想与创新发展 这个时代的新学习方式 基因与人类的健康 抑郁症自愈疗法 如何做好精神养老 人人都是设计师 “我读经典”系列 “中华孝道”系列 “风雨张居正”系列 “传奇王阳明”系列 “三言二拍”系列 “向诸葛亮借智慧”系列 “大国医”系列 “易经的智慧”系列 “名人名城”系列 “鲁迅”系列 “音乐家的故事”系列 “回首开国大典”系列 “长征”系列 “唐宋八大家”之曾巩 / 3 “解读《弟子规》”系列
袁岳 顾叶平李增黉 范德有 李渔 钱文忠 朱翔非 郦波 董平韩田鹿 赵玉平罗大中 曾仕强 李随安 孟建伟 金海峰 段光达 曲伟 王爱丽 刘学清 刘学清 孙宝范 曲伟 向红丁 李媛 陈永昌
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中国经济突围需要更多“淘宝”99 大师讲科普
从国富到民富 101 成语趣谈
（一）102 成语趣谈
（二）103 “金正昆谈现代礼仪”系列 104 哈佛大学演讲 李敖 柳传志 易中天 吴敬琏 杨振宁 王一江 吴桐祯 吴桐祯 金正昆 比尔 盖茨3 / 3
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第四篇：名家讲坛活动策划(简)
名家讲坛
一． 活动的地点：
二． 活动时间：2010年11月（待定）
三． 活动流程：
1.前期准备：
外联部负责联系名人（学生关注度高的人物），动用学校各方面资源邀请她开展讲座（包括人力，财力，物力）。各部门协调分配准备好礼仪及工作人员22人,负责现场签到以及嘉宾引导。外联部要联系兄弟院校学生会及知名社团代表出席并负责接待。
办公室准备现场用品:桌签,现场用水,条幅,签到本,嘉宾礼品并负责会场预定.活动当天各部安排工作人员提早1小时到场布置现场：摆设桌子，桌签，悬挂条幅，摆设舞台桌椅，鲜花，试用现场音响设备。
宣传：五色土BBS可用版块发帖，挚友社电子屏电子屏滚动播放，传单（一部分在食堂门口发放，一部分直接散布寝室），海报在楼层电梯间公告栏贴出，喷绘分别在男生网球场、女生排球场人流量大的醒目位置挂出。（活动时间若稍长，可分两期宣传，发两次单页。）
2.现场注意：
联系主讲人提前到达现场，主持人与其沟通好讲座的模式（互动或是演讲），并商讨现场注意事项。报告厅东侧门口站礼仪4人（男女各2），左右各2，负责嘉宾引导。进门摆设桌子两张，用于签到，6礼仪负责签到管理：其中三人负责嘉宾签到，三人负责学生会人员签到。会场内站礼仪6位，左右走道各三位，负责现场秩序和观众座位管理。会场内另6名工作人员，负责现场道具设备的准备工作及突发事件的处理。联系好校内外各媒体及学生会宣传部负责现场图像采集以及部分嘉宾采访。
3.会后管理：
办公室协同活动主要负责人整理活动资料，用于存档。讲座结束后，现场所以礼仪人员维护观众秩序（观众可能要求索求签名，4名礼仪人员分布舞台两侧入口，让现场要求签名的观众排队按顺序上台，4名站门口负责欢送观众，其余14名工作人员维持场内秩序）。派专人在讲座结束后为主讲人献花表示感谢，并陪同嘉宾离场，增进交流，为日后联系做基础。带嘉宾及观众全部离场后，在场所有工作人员，负责收拾会场。
四．经费预算：
桌签：60元
水：100*1=100元
条幅：4*120=480元
喷绘：2*200=400元
传单：4000*0.1=400元（分两次宣传）嘉宾礼品：500元
会场租赁费：700元
总计：2640元
第五篇：公共经济名家讲坛主持稿
开场————
尊敬的各位嘉宾，亲爱的同学们：
大家晚上好！
欢迎大家莅临第十二届公共经济名家讲坛。本次讲坛旨在鼓励校和营造园内对经济形势和热点关注的氛围，进一步加强学术氛围，体现学术特色，提高学术水准，为我校大学生解读当下热点问题，为学生更好的发展和成才而服务。
在去年的十八大中共首次明确提出居民收入倍增计划，这无疑是一个具有里程碑意义的事件，其内涵也绝非是简单的居民收入提高所能涵盖。那么这一计划的提出究竟对我国未来的发展有怎样的影响和意义呢？我们又该如何实现这一目标呢？
本次公共经济名家讲坛我们有幸请到了上海财经大学经济学院的包亚钧教授，他将以收入倍增计划与实现目标的路径选择为主题，为我们讲解居民收入倍增计划及其对我国经济的影响。在我们与老师一起探寻答案的同时，也请各位同学认真填写我们发放的反馈表，活动结束后请将之留在各自的座位上，我们的工作人员将会回收，希望大家予以配合。
下面让我们用掌声欢迎包亚钧教授为大家具体解析收入倍增计划。【1小时30分，至20：00】
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听了包亚钧老师的讲解，看来想要实现居民收入倍增，我们的政府和国家必须建立起消费主导型的经济发展模式和进行制度创新。我们期待中国新一届的领导班子可以带领人民尽早实现这个发展目标。
感谢包亚钧老师的演讲，现在是提问环节，在场的同学如果有什么疑问都可以与我们的嘉宾进行交流。【15—20分钟】
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由于时间关系提问环节到此结束，有兴趣的同学可以会后再做更深的交流。听过包亚钧老师的讲解相信大家都获益匪浅，希望通过我们这次活动能使更多的同学了解我国的政策和方向，同时也为大家提供一个与名师互动交流的平台。让我们再次用热烈的掌声感谢包亚钧教授与我们一起分享他对于收入倍增计划的看法！下面有工作人员为嘉宾送上小礼品。本次公共经济名家讲坛到此结束！请各位同学有序离场，谢谢。
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