知识产权6 (7)

第一篇：知识产权6 (7)

知识产权试题之四

一、名词解释（每小题5分，共25分）

1、作品

2、合法竞争

3、专利权用尽

4、实用新型

5、国际优先权

二、简答题（每小题5分，共20分）

1、简述商标侵权行为有哪些表现形式。

2、简述授予专利权的实质条件。

3、简述我国对驰名商标的保护措施。

4、简述著作权与邻接权的区别。

三、案例分析（每小题15分，共30分）

1、《休闲》为国内一份文摘杂志，请学生L翻译了美国5年前在X报纸上发表的一篇署名为S的散文，登载在该文摘杂志上，署名作者S。另一家国内文摘报《饭后茶余》转载了《休闲》杂志上的这篇译文，注明转载自《休闲》。S发现后，认为《饭后茶余》报及《休闲》杂志未经其同意，翻译并使用了其作品，也未向S支付报酬，遂诉至中国法院。《饭后茶余》报辩称，《饭后茶余》报转载《休闲》杂志上的译文属于法定许可范围，只要向供稿人支付报酬即可，无须向S付酬。《休闲》杂志社辩称，S散文首先发表于国外，不受我国著作权法保护，且《休闲》杂志在译文上已署名S，尊重了作者人身权，杂志社只需向译者L付款即可。你认为二被告的抗辩是否成立？

2、山东省金乡县酒厂于商品分类表第33类酒商品申请注册“王府井”商标，被商标局驳回。商标局认为王府井是北京著名商业街，用作商标易使人对商品出处产生误认。当事人被驳回后不服，申请商标评审委员会复审。理由是商标虽然是“王府井”，但商品上标有地址或企业名称，不会使人对商品出处产生误认。商标评审委员会经复审认为，要求复审的理由不成立，再予驳回。试分析商标局驳回注册的理由是否成立?

四、论述（25分）

试述侵犯著作权行为的种类。知识产权试题答案之四

一、名词解释（每小题5分，共25分）

1、作品：即作者以语言、文字、图形、符号、绘画、雕塑、音乐、图像等人们可以感知或通过机器感知的形式，表达思想、意愿、情感的文学、艺术、科学的智力劳动成果。简言之，作品就是人的思想的表达。

2、合法竞争：即正当竞争、公平竞争，是指法律所允许和保护的竞争，即符合公平、公正、平等、自愿、诚实信用原则的竞争。

3、专利权用尽：是指合法制造的受知识产权保护的产品，在首次销售以后，权利人就失去了对该产品本身的再次销售、使用等控制、制约的权利，相当于权利已经在这些具体的、特殊的产品上“用尽”了。

4、实用新型 ：是指对产品的形状、构造、或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。

5、国际优先权：是指申请人就其发明创造第一次在某国提出专利申请后，在优先权期内，就相同主题的发明创造向另一国提出专利申请的，依照有关国家法律的规定而享有的优先权。

二、简答题（每小题5分，共20分）

1、简述商标侵权行为有哪些表现形式。

（1）未经注册商标所有人的许可，在同一种或者类似商品或者服务上使用与其注册商标相同或者近似的商标的行为。（2）销售明知是假冒注册商标的商品的行为。

（3）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的行为。

（4）给他人的注册商标专用权造成其他损害的行为。

2、简述授予专利权的实质条件。

新颖性、创造性、实用性。也俗称“三性”。

（1）新颖性是指申请专利的发明或者实用新型不属于现有技术、申请专利的外观设计与现有的外观设计不相同或者不相近似。（2）创造性是指申请专利的发明或实用新型比较同类型的现有技术，具有进步性，先进性。

（3）实用性是指一项发明或者实用新型必须是可被应用与实际目的并能产生积极效果。

3、简述我国对驰名商标的保护措施。

未注册的驰名商标可以对抗他人的在后注册商标。已注册的驰名商标可以享受跨类保护。驰名商标与企业名称发生冲突时，该商标可以得到特别保护。驰名商标与域名发生冲突时，该商标可以得到特别保护。驰名商标在行政和司法过程中可以享受特殊便利。

4、简述著作权与邻接权的区别。

（1）主体不同。著作权的主体是智力作品的创作者，包括自然人和法人;邻接权的主体是出版者、表演者、音像制作者、广播电视组织，除表演者以外，几乎都是法人。

（2）保护对象不同。著作权保护的对象是文学、艺术和科学作品;邻接权保护的对象是经过传播者加工后的作品。前者体现了作者的创造性劳动，后者主要体现了传播者的创造性劳动。

（3）内容不同。著作权主要指作者对其作品享有发表、署名等人身权和复制、发行等财产权;邻接权的内容主要是出版者对其出版的书刊的权利、表演者对表演的权利、音像制作者对其音像制品的权利、广播电视组织对其广播、电视节目的权利等。

（4）受保护的前提不同。作品只要符合法定条件，一经产生就可获得著作权保护;邻接权的取得须以著作权人的授权及对作品的再利用为前提

三、案例分析题（30分）

1、(1)不成立

(2)《饭后茶余》报转载已发表的作品，可以不经原作者许可，但必须支付报酬。

(3)美国与中国同为版权公约成员国，在美国发表的作品同样受中国著作权法的保护。

2、(1)王府井为北京市的著名商业区，与贸易活动密切联系，在国内外具有很高的知名度，不应为独家专用，且该名称已具有显著的地理标志性。

(2)用该词作商标确实容易使公众对商品的出处造成误认，缺乏商标应有的显著性，并引起不良影响。根据《商标法》第8条第9款规定，不能核准注册。

四、论述（25分）

试述侵犯著作权行为的种类。

我国《著作权法》第45条，第46条规定了15种侵犯著作权的行为：

一、未经著作权人许可，发表其作品的行为。

二、未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创造的作品发表的行为。

三、没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的行为。

四、歪曲，篡改他人作品的行为。

五、未经著作权人许可，以表演，播放，展览，发行，摄制电影，电视，录像或者改编，翻译，编辑等方式使用作品的行为。

六、使用他人作品，未按规定支会报酬的行为。

七、剽窃，抄袭他人作品的行为。

八、未经著作权人许可，以营利为目的的复制发生其作品的行为。

九、制作，出售假冒他人署名的美术作品的行为。

十、未经表演者许可，从现场直播其表演的行为。

十一、未经表演者许可，对其表演制作录音录像出版的行为。

十二、出版他人享有专有出版权的图书的行为。

十三、未经录音录像制作者许可，复制发行其制作的录音录像制品的行为。

十四、未经广播电台，电视台许可，转播，复制其制作的广播，电视节目的行为。

十五、其他侵犯著作权以及与著作权有关权利的行为。

第二篇：67工作总结

幼儿园工作总结

我叫于绍燕，1977年毕业于咸宁市高级中学，1980年开始从事幼儿教育工作。俗话说，爱自己的孩子是小爱，人人都可做到，做得好，可爱别人的孩子那是大爱，全心全意爱一群孩子那是博爱。秋云春来，回顾走过的27年育儿教学生涯，我也得到了很多的收获，工作充实而又有意义。有了家长们的期望和对社会的责任心作为压力，工作中我不断地学习，提高自我，争取做得更好。以下是我对这27年来的工作的一些总结：

一、政治思想方面：

我热爱祖国、热爱中国共产党，始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十九大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势；爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的责任心，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。

二、教育教学方面

我认真学习幼儿园《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步代。在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的氛围，用眼睛关注每位幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信的明灯。我帮助幼儿发现自己的优势、智能，建立自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具激发儿童的兴趣。我真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着查资料回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。园内半日活动中，家长看到了自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮肋孩子找差矩与不足，找到继续教育引导的方向。

1：保育方面

我在保育方面特别注重孩子的安全问题，在工作中我加强安全制度建设，提高依法管理意识。幼儿的安全和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确保儿童安全健康发展是幼儿园应尽的义务。因此，作为一名幼儿教师我从保护儿童生命的高度出发，做好幼儿的每日生活。

（1）、加强有关业务学习，提高自己岗位的安全意识和应对能力。

（2）、加强自我安全工作的监督与检查，及时把握安全工作态势，发现不安全隐患，防患于未然。

（3）、创设一个安全和健康的发展环境。在平时的工作中，我严

格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每月为幼儿晒被褥等；严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性；加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录；加强幼儿在园服用药品管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生；建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生安全工作。

（4）、加强安全教育，提高安全意识。工作中，我积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高家长的安全意识；创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力；在活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素；积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

2：教学方面

多年来，我针对幼儿的发展，着重培养幼儿的倾听能力，为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表

达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

（1）提高幼儿的合作意识，增强德育教学

我发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

首先为幼儿树立合作的榜样：老师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上教师之间、是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。如，一教师组织幼儿进行操作活动时，另一教师主动帮着摆放、分发材料；一教师在教幼儿唱歌，而另一位教师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励，如：在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等，教师发现后都是积极的评价和鼓励，从而激发其他幼儿向他们学习的动机；同时，在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的，使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。

其次教给幼儿合作的方法：教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩商店游戏前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在合作中学会了合作。

（2）在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣，我根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标，在区角中投放适宜的材料供幼儿操作，让幼儿在活动中边学习发展边探索。

（3）围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动

本学期我们根据《纲要》结合园本课程，开展了各种各样、丰富多彩的教育活动，开展的主题活动有：我升班了、欢庆节日（教师节和中秋节）、我爱祖国（家乡）、金色的秋天、探索的乐趣、寒冷的冬天（庆圣诞节和元旦）等活动；在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的发展，如在我爱家乡的主题活动中：我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料：家乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们的家乡，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴的交流信息的能力。

结束语：

在27年的执教生活中，我深深地懂得幼儿是世界上最纯洁的精灵，他们的心灵是世界上最无瑕的碧玉，27年来我都和这样纯洁的孩子们在一起，我给了他们我全部的爱，而他们也给了我一个最干净 的世界，我感到无比荣耀。在今后的工作中，我要更加严格要求自己，努力工作，积极进取，不辜负家长和社会的期望。

2011-9-19

第三篇：67幼儿（范文）

家长心得

育儿心得－－不要“手把手”

女儿常把在幼儿园画画的作业带回家。一开始，我总是坐在她旁边十分认真地“指导”，并且对她严格要求，不标准的地方甚至干脆“越俎代庖”。因为我的过多参与，女儿常常沮丧地哭喊：“我不会！”要么就索性罢画。几次下来，结果是女儿怕画画，我怕陪女儿画画。

看着我苦恼的样子，丈夫说：“你不能少管点吗？也许她独自画会画得更好。”真是一语惊醒梦中人。我试着不去“严格要求”女儿，甚至放手让她自己去画。真奇怪，没有了我的“热心帮助”，女儿画得反而像模像样，而且她还能给她的画以完美的解释。

一次，女儿画了一幅色彩缤纷的画，画面上有小草、小花、小鸟，还有太阳，只是它们几乎同在一个水平面上。我忍不住问：“太阳怎么会在地上呢？”“太阳躺在地上睡觉，还没爬起来呢。”女儿稚气却很有说服力的话语让我兴奋起来，我接着问：“那小鸟为什么也是在地上呀？”“小鸟饿了，在地上抓虫子吃呢。”

真没想到，女儿幼小的心灵里，竟蕴藏着这么丰富的想象力！我激动地将女儿搂在怀里，内心充满了复杂的情愫，要不是丈夫的提醒，说不定我的干预会将孩子的想象力扼杀掉了。的确，我们对孩子不能要求太高，不能干预过多。完美有时是教育孩子的大忌，它会干扰孩子活动的节奏，打乱孩子的思维，妨碍孩子想象力的发挥。看来，父母们最明智的做法应该是：给孩子足够宽松的空间和时间，并辅之以恰当的提示和指导。

常州北环幼儿园

家长心得

育儿心得点滴——小班家长

眨眼间儿子已经上幼儿园了，回想这三年多来与小家伙相处的日日夜夜，品尝为人父者的个中滋味，虽说喝了不少苦水，倒也颇有一番心得。

一、蹲下来和孩子说话

我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。”“快点过来，听到没有？！”„„这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。

无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。

二、保护孩子的自尊心

当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。

常州北环幼儿园

家长心得

如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”

三、尊重孩子的独立意识

随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。

四、适时调整关爱的方式

随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。”„„

五、相互间多多交流

不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有裨益。

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尊重·赞赏·引导

尊重是沟通心灵的桥梁，赞赏是内心情感的激励，引导是觉醒与开悟的关键。

清朝的颜元说:“数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全思。”心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励，特别是父母的鼓励。一个孩子如果在童年时代缺少被尊重、赞赏和引导，会直接影响到他个性的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。如何尊重、赞赏和引导自己的孩子？

——尊重：不体惩、辱骂、大声训斥、冷落、羞辱嘲笑、随意当众批评孩子。——赞赏：赞赏孩子的独特性，兴趣，爱好，专长；赞赏孩子所取得哪怕是极其微小的成绩；赞赏孩子所付出的努力和表现出来的善意。——引导：帮助孩子检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确定能够达成的目标；帮助孩子发现自己的潜能„„教的本质在于引导，含而不露，指而不明，开而不达，引而不发；引导的内容不仅包括方法和思维，同时还包括价值和做人；当孩子迷路的时候，家长不是轻易告诉方向，而是引导他怎样去辩明方向；当孩子登山畏惧了的时候,家长不是拖着他走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。

下面结合蔡伊驰两年多的成长历程谈谈我们的点滴体会。

一、积极发现各种优点。

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比如家人过生日时他学唱《祝你生日快乐》，哪怕只是一两句；每天晚上休息前在大人引导下阅读故事书籍，能回忆起主人翁姓名或简单情节，偶尔还能发表心得；每天回家记得先换鞋，后洗手、洗脸，再吃东西；帮助父母做力所能及的事情，如收衣服、丢垃圾、搬椅子等等。这样当他受到周围的人共同尊重、赞赏和引导时，他就会觉得自己“真行”，往往会有超常的发挥。

二、赞赏孩子点滴进步。

孩子有了进步，譬如喝水速度加快了，乐意把自己的自行车让给小伙伴骑，听故事的注意力更集中了，遇到同学主动招呼等等，说明孩子付出了努力，取得了成绩。无论孩子付出了多少努力，取得了多大的成绩，家长都要及时地加以肯定，让孩子感受到来自父母的赞赏。因为父母的激励最能调动孩子的积极性，孩子会加倍努力，所取得的进步一定会积少成多，由小变大，从量的变化到质的飞跃。

三、赞赏孩子做了好事。

孩子做好事的积极性是很高的，这与来自于家庭和社会的肯定鼓励有关。特别是幼儿，他做好事的动机，除了与道德观的教育有关外，主要是通过父母的引导后，产生的一种兴趣。比如蔡伊驰与我们回家后发现钥匙还插在锁孔上，提醒我们要取下，我们就表扬他：“你真善于观察，知道要把钥匙收好！”当他主动提出自己上下楼梯时，我们肯定他：“今天伊驰又进步了，不增加爸爸妈妈的负担，要自己走路了，好样的！”当他尽情高歌一曲时，我们耐心当他的听众，之后赞赏他：“唱得这么完整，你是我们家的小歌星啦！”„„每当受到欣

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赏时，他的脸上总是洋溢着自信、幸福而微显腼腆的表情。因此，孩子做了好事后，想得到赞扬的期望值是比较高的，当家长的应当及时表示赞赏，励其积极，助其坚持。

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第四篇：祖国在我心中67

祖国在我心中

五年级一班王 浩 每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站立在学校的操场上参加升旗仪式时，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，作为一名中国的小学生，我感到无比的自豪，我从心底感到我们的祖国是多么的伟大！

明天，就是我们伟大祖国六十二岁生日了，让我们在这里祝福我们的母亲，生日快乐！

我们的祖国――中华人民共和国，像一只威武的雄鸡站立在世界的东方，它是用革命烈士的鲜血铸成的。每当我们来到烈士墓前，看见成片的石碑在苍松翠柏的掩映下，发着清幽幽的光辉，就使我仿佛看到了革命烈士在战场上英勇杀敌的场面……他们为了我们今天的幸福，献出了宝贵的生命。我们一定要珍惜今天的幸福生活，好好学习，成为祖国的有用之才。

我们的祖国山河壮丽，历史悠久，有着伟大的人间奇迹。雄伟壮丽的万里长城，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。美丽的京杭大运河，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。还有那美丽的圆明园、南沙群岛、古城西安等等。是谁创造了这些美丽的人间奇迹？是我们中华民族的祖先。

我们的祖国物产丰富，有新疆的哈密瓜、葡萄、内蒙古的牛奶……我们今天的幸福生活来之不易，生活在这美丽而伟大的祖国中，我们感到十分骄傲自豪。我爱我的祖国，祖国永远在我心中。

第五篇：中小学作文 (67)

关于希望的作文：希望_500字

希望不一定会实现，但我们要敢与希望，并为之奋斗。写给自己

遥想当年，刘备希望诸葛亮能出山辅佐他，帮他实现统一中国的梦想。于是，三顾茅庐，请得卧龙出山。这下，刘备如鱼得水，如虎添翼，对诸葛亮是言听计从。赤壁一战过后，奠定了鼎足三分国的气势，北方曹操，仗有天时；南方孙权，据有地利；西方刘备，仅凭人和。

此时此刻，曹操希望孙刘两家反目成仇，他好坐山观虎斗，享尽渔翁之利；孙权希望曹操攻打刘备，他好趁此机会，歼灭曹操；而刘备，在希望有一个好时机，既能灭了曹操，又能吞了孙吴。曹操的希望似乎有些实现了，刘备为了给关张报仇雪恨，亲自出战东吴孙权。赵云、孔明几番劝阻，以大局为重。可刘备一想起结义兄弟之死，就心中不适。桃源结义之时，他们三人曾对天盟誓，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。

就在他的义气为先中，他所带人马尽皆烧死，自己败走白帝，多像当年曹操的败走华容啊！

刘备虽逃得性命，但没过多久，就死于白帝了。

孔明为报刘备知遇之恩，竭尽全力辅佐少主刘阿斗。可刘阿斗是扶不起的呀，听信谗言，几次三番招孔明回来。可怜孔明七擒孟获、六出祁山尽皆枉费心计。孔明就这样带着没有统一中国的遗憾，愧对刘备的内疚离开了人世。

孔明死后，少主更加荒废朝政，蜀国日渐衰败。最终，被曹氏所灭。最可恨的是刘阿斗，不仅投降，而且当人问他安乐否时。他竟说：此间乐，不思蜀也。倘若刘备、孔明泉下有知，焉能容得他这番堕落。

三国中，只有司马家族是最后的赢家。刘氏、曹氏、孙氏皆因子孙没出息而灭亡，司马家族才是真正的渔翁得利。

希望，你只是一个美好的愿望，一个值得我们为之努力，为之流泪，为之流血，甚至为之而死的愿望。即使你不能够实现，我们也要努力。因为，你是我生活的动力。.