这些故事真感人体验性作业

第一篇：这些故事真感人体验性作业

<<这些故事真感人>>体验性作业设计

一、作业内容

“这些故事真感人”是鄂教版第二单元“探究与实践”为主题内容设计的体验式作业。通过沿袭一条主线——策划一次“这些故事真感人”主题班会；做好四项筹备——活动策划、收集故事、参观遗址、唱响赞歌；完成一项成果——在个人空间上展示自己的活动过程；提升四项能力——听、说、读、写，引导学生在活动与生活中内化课堂所学。

二、设计目标

1、在学习完教材后，通过收集故事、参观遗址、学唱红歌，丰富学生对中国革命历史的了解。

2、通过设计活动策划、开展故事会活动、参观遗址撰写感受、唱红歌、布置活动现场等，全面提升学生能力，实现多学科的综合展示。

3、在活动过程中，让学生感受历史、了解历史、崇敬历史，从而引导学生更深刻的感受革命情怀。

三、作业设计

阶段一：我和革命故事有个约会

前期准备：了解主题故事会活动策划方案的写法，总结单元教材内容，为撰写策划方案作准备。

作业内容：故事会策划——以教材内容为依托，以革命故事为主题，以讲革命故事、参观遗址、学唱红歌为主要板块，撰写一份故事会策划方案，时长40分钟。

阶段二：结合小组准备活动

前期准备：确定策划方案后，全班同学以自愿组合的方式成立合作小组，分别承担讲革命故事、参观遗址、学唱红歌等板块的作业内容 作业内容：

讲革命故事：收集革命故事，可讲、可演。

参观遗址：参观革命遗址，拍照或选择纪念品，撰写简单介绍，力争图文并貌。

唱红歌：学唱革命歌曲，简单撰写感受。

阶段三：开展活动网络记录

前期准备：

1、学生完成板块作业后，由班干部协助入选方案的策划者作好主题班会的前期筹备工作。

2、前期准备过程的资料可及时发布在个人空间。

作业内容：

1、召开一次“这些故事真感人”主题班会，将前期策划变为实际活动呈现。

2、学生运用个人空间介绍自己参与活动的经历，展示活动成果。

第二篇：下面的故事真感人

下面的故事真感人！

一碗白米饭》，看后很感动！舍得／因果／善心善报！

二十年前某日黄昏，有一名看似大学生的男孩徘徊在台北街头的一家自助餐店前，等到吃饭的客人大致都离开了，他才面带羞涩地走进店里。

「请给我一碗白饭，谢谢！」男孩低着头说。

店内刚创业的年轻老板夫妻，见他没有选菜，一阵纳闷，却也没有多问，立刻就盛了满满一碗的白饭递给他。

男孩付钱的同时，不好意思的说了一句：「我可以在饭上淋点菜汤吗？」

老板娘笑着回答：「没关系，你尽管用，不要钱！」

男孩吃饭吃到一半，想到淋菜汤不必钱，于是又多叫了一碗。

「一碗不够是吗？我这次再给你盛多一点！」老板很热情地回应。

「不是的，我要拿回去装在便当盒里，明天带到学校当午餐！」

老板听了，在心里猜想，男孩可能来自南部乡下经济环境不是很好的家庭，为了不肯放弃读书的机会，独自一人北上求学，甚至可能半工半读，处境的困难可想而知。于是，悄悄在餐盒的底部先放入店里招牌的肉燥一大匙，还加了一粒卤蛋，最后才将白饭满满覆盖上去，乍看之下，以为就只是白饭而已。

老板娘见状，明白老板想帮助那名男孩但却搞不懂，为什么不将肉燥大大方方地加在饭上，却要藏在饭底？

老板贴着老板娘的耳说：「男孩若是一眼就见到白饭加料，说不定会认为我们是在施舍，这不等于直接伤害了他的自尊吗？这样，他下次一定不好意思再来。如果转到别家一直只是吃白饭，怎么有体力读书呢？」

「你真是好人，帮了人还替对方保留面子！」

「我不好，妳会愿意嫁给我吗？」年轻的老板夫妻沉浸在助人的快乐里。

「谢谢，我吃饱了，再见！」男孩起身离开。

当男孩拿到沉甸甸的餐盒时，不禁回头望了老板夫妻一眼。

「要加油喔！明天见！」老板向男孩挥手致意，话语中透露着，请男孩明天再来店里用餐。

男孩眼中泛起泪光，却也没有让老板夫妻看见。从此，男孩除了连续假日以外，几乎每天黄昏都会来，同样在店里吃一碗白饭，再外带一碗走，当然，带走的那一碗白饭底下，每天都藏着不一样的秘密。

直到男孩毕业，往后的二十年里，这家自助餐店就再也不曾出现过男孩的身影了。

某一天，将近五十岁的自助餐店老板夫妻，接到市政府强制拆除违章建筑店面的通告，面对中年失业，平日储蓄又都给了儿子在国外攻读学位，想到以后生活无依，经济陷入困境，不禁在店里抱头痛哭了起来。

就在这个时候，一位身穿名牌西装，像是大公司经理级的人物突然来访。

「你们好，我是某大企业的副总经理，我们总经理命我前来，希望能请你们在我们即将要启用的办公大楼里开自助餐厅，一切的设备与食材均由公司出资准备，你们仅须带领厨师负责菜肴的烹煮，至于盈利的部份，你们和公司各占一半！」

你们公司的总经理是谁？为什么要对我们这么好？我们不记得有认识这么高贵的人物！」老板夫妻一脸疑惑。

「你们夫妻是我们总经理的大恩人兼好朋友，总经理尤其喜欢吃你们店里的鲁蛋和肉燥，我就只知道这么多。其它的，等你们见了面再谈吧！」 终于，那每次用餐只叫一碗白饭的男孩，再度现身了，经过二十年艰辛的创业，男孩成功的建立了自己的事业王国，眼前这一切，全都得感谢自助餐老板夫妻的鼓励与暗助，否则，他当初根本无法顺利完成学业。

话过往事，老板夫妻打算告辞，总经理起身对他们深深一鞠躬并恭敬地说 ：「加油喔！公司以后还须要靠你们帮忙，明天见！」

欢喜「施」，感恩「受」，人间处处有温情。现代人生中所谓的因果相报往往都会在今生出现。

《一碗白饭》是个普通的故事，这个故事告诉我们：善待自尊、自强的弱者!就是善待自已。心怀感恩的心，不怕年少苦难和挫折，只怕年长坎坷！请用你金贵的手复制下，孩孑会走运七十年。

第三篇：暑假体验性作业日记

暑假体验性作业日记

暑假体验性作业日记

我为了赚十元钱，爸爸便带着我去工商银行办了一张理财卡，给我一千元用一个月的时间去买理财产品赚十元钱。

爸爸跟行长阿姨说了好半天才同意了为我办这张卡。这是我第一次自己在银行办理业务，一开始我非常紧张，爸爸让我自己填办卡申请单，我紧张的都快不会写字了，不过过了一会儿我便大胆了起来，还给我自己的银行卡编了一个密码，并且还在阿姨的指导下学会了怎样在网上操做。今天的收获可真不小呀！银行还给我寄了一封信呢！

经过这几天的努力，终于赚到了十元钱，看来赚一元前都没有想像的那么简单啊！

第四篇：大学生体验性社会实践作业说明

调查报告

（一）基本要求 要求就某一个现实中实际存在的社会问题进行实地调查。调研的问题由学生自己选定。字数：5000字 调查报告在本学期末以班为单位统一交给任课教师（直接送本教研部办公室也可以）。调研报告包括文字稿和电子稿。文字稿要求用A4纸打印。杜绝任何形式的抄袭和胡乱编造数据和事实的行为。参考题目 在校大学生课余时间分配现状调查大学生假期生活情况调查 大学生婚恋观调查 网络发展对当前大学生的影响近年来大学生创业情况的典型调查大学生心理健康问题调查当前大学生消费现状及对策研究参考题目校园文明状况调查 大学生道德素质状况调查大学生诚信状况调查 大学生知识产权认知度调查关于农村的： 农村网络普及状况调查 农村社会弱势群体的权利保护问题调研 某村新农村建设成果调查调研 城市中农民工生存现状调查思考 返乡农民工生活状况调查 农村留守儿童生存及心理状况调查 农民工返乡创业问题调研 农民工工资收入及生活质量状况问题研究?农村老人的养老问题研究二 调研者人数 调研活动可以单个人进行，也可以以小组的方式进行。每小组的人数最多不得超过5人。小组中的每个人员都既要有明确的分工，又要进行良好的协调与合作。

三调查方法 调查方法由学生自己选定。问卷调查法、访谈调查法、电话访问法、文献调查法、网络调查法等都可以，也可以多种方法相结合。一定要深入社会实地调查。四调研报告 调查报告之首，要写明 调研题目 调查人员（包括姓名、班级、学号等）（若是小组进行，还要写明每个人的分工）调查方法 调查地点 调查对象 要求

结构清楚、科学合理。要有调查内容、调查结论以及分析研究、对策建议等。关于大学生体验性社会实践事项的说明 为了进一步丰富我们《思品》课社会实践教学的内容，我们决定增加“体验性社会实践”这一项内容。具体作法要求是，要求大学生，在暑假期间，根据自身的具体情况和现实条件，有意识地选择参加一项具体的社会实践活动，然后，根据自己参加的社会实践活动中的切身感受，写出自己的思想认识、心得体会（题目自拟）。字数不得少于3000字。下个学期开学后，由各班班长收拢，以班为单位统一交给任课老师，或直接送本教研部办公室。* * * * * * * * * * * 广泛开展科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、支教扫盲、医疗服务、社会调研等活动。其中调研服务对象还包括城市工薪阶层、残疾人家庭、问题青少年等不同层次、不同类型的群体，还将在此次实践活动中建立对这些特殊群体的长期服务计划。

1、自己打工

2、去做调查，比如，大家对网络游戏的态度啊

3、做宣传。比如，宣传世博会啊

4、下农村，体验生活