怎样写好状物作文

第一篇：怎样写好状物作文

怎样写好状物作文

作文 2010-06-06 11:20:52 阅读16 评论0字号：大中小 订阅

物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的情

感。

写状物作文，是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认

识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。那么，怎样才能写好状物作文呢？

一、仔细观察，了解物体的外部特征

观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总

之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

二、选取描写的具体内容，有序写作

状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照

根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。

当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到

内等不同方位顺序写。因此，我们在作文时要灵活运用。

三、抓住物体的个性特征

好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点，就要抓住物

体的个性特征描绘。

“描虎不能像猫，画叶不能像花”。由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。

四、融入感情，为文章的中心服务

一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱，而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中受到感

悟，得到教益。

第二篇：如何写好状物作文

如何写好状物作文

状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。

动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

我们的生存、生活离不开植物，更何况爱花爱草的孩子们，大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能，装点着大自然，也装点着人民的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境。因而，植物也成了小学生作文的丰富题材。

至于其他实物，如学习用品、生活用品和建筑物，更是我们每天都要接触到，谁也离不开它。下面我们着重谈谈描绘动、植物应注意的方法。

什么是动物的特征？我们下面来做一个小练习，大家把以下动物的名称和特点连起来：威风凛凛的，活蹦乱跳的，文质彬彬的，狡猾的，温驯的，会唱歌的，能报信的猴子，狐狸，老虎，鸽子，小羊，小鸟，熊猫

（大家都回答的很好，这说明大家平时去动物园时对这些小动物的观察都非常仔细）观察，是获得状物作文材料的最重要的途径。观察，就是看，仔细地看。

如果不看仔细，不研究，也就倏忽而过，不会留下深刻的印象，更不用说产生写作冲动，而想办法把物的“倩影”留下来，成为写作的素材了。只有我们对既定目标仔细地、有顺序地、抓特征地观察，才能把物的形状、色彩、所处状态、特征特性把握住，使其在脑子里烙上深刻的印象。

把所描述的物，给读者以直观的形象——看了你的文章，读者就像看到具体的物一样。这就要求把物的外形，准确地勾勒出来。

要做到准确勾勒，必须把握住整体。任何一个物都是由各个部分组成的。

这时，要求我们应从大处着眼。不能急于盯住某些细部

一般来说，有先总后分或先分后总两种方法。先总后分，就是先介绍概貌，后逐一介绍具体部分；先分后总，就是在把握整体的情况下，先介绍具体部分，然后再概括总体。这两种方法，可分别使用，也可在一篇文章中交替使用。

大家来看这篇文章，看看是先总后分还是先分后总

象鼻子用处大

象鼻子与一般动物的鼻子一样，可以吸气、呼气，是一个呼吸器官；又是一个嗅觉器官。象鼻子又能“以鼻代手”。因为象鼻子特别粗，特别长，肌肉发达，力气很大。它轻轻一卷，就能把一棵大树连根拔起。象鼻子的顶端有一个小手指一样的东西，这个“小手指”感觉非常灵敏，能拾起地上的绣花针。所以，对树上或地面上的食物都好像囊中取物，可随意卷进嘴巴。

象鼻子又好像是“拐杖”、“探索器”。大象是个庞然大物，它最怕陷入泥潭、跌入陷阱。所以象常常用鼻子当拐杖来探路。在遇到危险时，象又用鼻子作武器，把胆敢侵犯自己的豺狼虎豹卷起来，狠狠地甩出去。

象的鼻又是一台“小水泵”。口渴时，长鼻子伸到河里吸水。热了，又可把吸的水喷到背上降温。

象的尾巴又短又小，不能像牛、马那样甩动尾巴赶蚊蝇。这时，象鼻子又可充当蝇拂子，把叮咬的蚊蝇赶跑。甚至干脆吸足气，把叮在身上的蚊蝇吹走。

象鼻子的用处真大啊！

这篇文章用的就是先分后总的写法。文章先分说象鼻子是呼吸器官、嗅觉器官，再说象鼻子可“以鼻代手”，又能当拐杖，又可作武器，既像一台小水泵，又是一把蝇拂子。最后再总说象鼻子的用处真大。这个结论令人信服。

好了，在确定了文章的描述顺序以后，就要注意着重描写事物的特点了

抓住特征

不同的物有不同的特征。要把某一个特定的物介绍清楚，关键在于抓住特征。不同类的物，特征区别当然是很大的。同一类的物，各自的特征也是有区别的。比如，你参观了动物园，要向别的小朋友介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物

在抓住了特征之后，还要注意细节描写比如，长颈鹿除了脖子长，还有什么其他的可以细节描写的地方呢？

对，个子高，跑的快，斑纹美丽，四条漂亮细长的腿，这些，都可以通过大家的仔细观察，生动地描写进作文里面这样子，才能让别人读到你的文章，就像看到了美丽的长颈鹿一般的状物文章，主要目的是把所介绍的物直观而正确地介绍给读者，使读者对物的形状、色彩、特征、特性等有一个全面的、形象的了解。要做到这一点，除了掌握上述几方面的写作要求外，还可借助另外一些说明手法，以取得事半功倍的效果。比如数字说明，通过一些数据对要描述的物体进行补充说明就拿长颈鹿来说吧

长颈是世界上最高的动物，母鹿的身高4米多，公鹿5米左右，最高的记录是5.78米。它有四条又长又细的腿，还长着一条特别长的脖子，令人惊奇的是，它的颈椎骨只有7块，数目和人的颈椎骨一样，长颈鹿的7块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。

这些补充说明，会使你的文章更加精彩而这些素材，都需要小朋友们平时的阅读积累世间万物，我们不可能全部看到、全部接触。看到、接触到的物，我们不一定能全部掌握它的来龙去脉，不一定了解它蕴含的种种知识。而这些“来龙去脉”，这蕴含的种种知识，很需要在状物文章中表达。

因为，这是读者迫切需要的，同时能大大提高状物文章的深度、力度。那么，这些难以直接观察到的信息，怎么去掌握呢？只有一个途径，那就是去问，去阅读，去积累。因此说，要写好状物文章，阅读和积累，也是很重要的一个环节。

比如说，有的小朋友观察到，海龟爬上海滩来下蛋的时候，它的眼睛里不停地流着眼泪。如果你想当然地认为，这是大海龟生蛋时感到痛苦吧？或者，大海龟离开大海爬上陆地，为了防止眼睛干燥，不让沙粒进到眼睛里才流泪的吧？其实，这些猜测都是不对的。

原来，海龟以海藻、鱼类等为食，海水是它的“饮料”。海水里盐分的浓度高达3％左右，远远超过动物血液中的含盐量。海龟为了能在海水中生存下去，把由于饮食而摄入的过多的盐分通过眼窝后面的腺体排泄出来，看上去就像在流泪。可见，海龟的流泪与痛苦无关，与保护眼睛也无关。倒是海龟能生存于海洋的一个重要条件。如果你没有掌握这个知识，把观察到的现象，想当然地写出来，岂不闹了笑话？

类似这样的知识是很多的。我们通过课堂学习，通过课外阅读，掌握并积累了这类知识，在写作状物文章时，把这些知识恰当地运用进去，就能使文章生色不少。

一位同学写了一篇观察蚂蚁搬物的文章。由于他通过阅读，掌握了蚂蚁的很多有关知识，加上自己认真的观察，写出来的文章，就有了一定的深度，也比较令人信服，我们一起来读一下

每当夜幕降临或即将下雨的时候，蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着，成群结队的蚂蚁像穿梭一样，来回不停地忙碌。有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶，用尽全身力气也拉不动。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。我知道，蚁窝里住着一只大蚁后，它只负责产卵。其他的蚂蚁，有的是兵蚁，负责保卫工作，大部分是工蚁，负责筑巢、寻食。有些食物太重，一只蚂蚁搬不动，其他的伙伴就来帮忙，它们用触角相互碰撞来交换意见。小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。按比例计算，它比老虎、野牛、大象的力气还要大。而它们合群的特性，更是无穷的力量。

你看，蚁窝里的蚁后，兵蚁、工蚁的分工，蚂蚁能搬动超过自己体重30倍的物体等等知识，在一般的观察中，无疑是看不到的这就需要我们去阅读，去积累，到写作时，信手拈来，就可以使文章写得更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。有时，状物作文也可以适当的加入想象

许多同学以为状物就是依样画葫芦，写得像就行了。其实，在记叙文中或散文中状物，我们完全可以开阔思路，大胆想象。

大家想想，一个人有了想象力，那他眼前的一切是不是更生动，更新鲜了呢？而借助想象来状物，自然比平板地构勒有趣多了。比如下面这段文字：

说真的，我小时候特别喜欢摆弄文具是因为我很馋。大伙也许听不懂，馋和文具有什么关系？咳！那时候，我把那块喷香的橡皮看作泡泡糖，很想试试它的韧劲儿，有一回硬是偷偷咬了一口，那味很苦，还麻舌头；我把算盘珠子看作糖葫芦，老爱卡卡地摇它，我想，把算盘摇散架了，那葫芦籽儿就能掉出来了；我还爱撕拍纸本，我觉得它就是一叠云片糕，一张一张往下撕就像把糕一片片掰下往嘴里送似的，挺过瘾……

很少有人这样来写橡皮、算盘和拍纸本。那些多么呆板的实用品，尤其是拍纸本，木呆呆的一叠，可在作者幼年的脑海里是那么亲切、可爱、逗人。小馋鬼真善于借助想象来状物啊，以至长大后，把幼年的这些想法写出来也还是那么可爱、有趣。

我们再来看一段文字：

我们家有一对核桃，在爷爷手里摩挲了几十年，壳都变成红的了，油亮亮的，表面的凹凸十分明显。你要凑近去瞧，那上面沟沟坎坎，高山大海，什么都有，像古代的羊皮图纸似的充满了神秘感。我们家的人都叫它们“怕面孔”，我现在都四年级了，看到那两个家伙还是有点怕丝丝的。我明知道鬼是没有的，但我还是忍不住去想：要是有鬼的话，它们的脸就是这个模样的。

这番状物真是太生动了，小作者在“怕面孔”的皱纹中读出了多少神秘啊！有鬼，有羊皮图纸，简直可以演绎出一个神话故事了，想象力实在够丰富的。

所以，同学们除了平时多注意观察，多想多听来增加艺术修养外，千万不要埋没了你们得天独厚的优势——年龄小，涉世浅，少束缚。要大胆地张开想象的翅膀，勇敢地赋于眼前的事物以新的、有趣的形态，只要想象得合理、有意思就行。

好了，我们现在来总结一下今天学到的内容

一、状物前的准备1．观察思考2．阅读积累3．勤记录 多练笔

二、状物写作知识1．整体勾勒2．描述有序3．抓住特征4．细部刻画5．恰当说明

6．借助想象

在写一篇状物作文之前，多观察要描写的事物，多思考事物的特征。还要多想一想，除了眼睛看到的，自己平时还有没有什么对这个事物的其他了解

平时阅读积累的多，到了要状物的时候，很多信息就信手拈来，文章也自然会更有深度今天的课就上到这里，大家可以写一下平时自己最喜欢的一个小动物作为练笔，可以是家里养的小猫小狗小金鱼，或者是动物园里看到的最喜爱的小动物

第三篇：如何写好状物作文

如何写好状物作文

物，大体可以分为三类：，一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。

写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。

所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。一篇状物作文有三个方面的要求：

一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》）这就把台灯的外形展现在读者眼前了。

二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作《瓷马》）这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。

三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。状物作文——动物的写法

同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。要求描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事。

文章结构：

第一段；提起这个动物，并点明主题。

第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。

第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。

第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。

动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。

状物作文——植物的写法

我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

文章结构：

第一段；提起这个植物，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段以后：这个植物的外貌描写。它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。

下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。

最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。

植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。

状物作文——怎样写物品

我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。

文章结构：

第一段；提起这个物品，并点明主题。

第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。

第三段：这个物品本身的描写。一是它的感官效果，总体或各部分的形状、颜色、用料；二是内部结构，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情况，其他特点等等。顺序：由整体到局部、由上到下、由先到后等。用准方位词。如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词，才能把物品的部位写清楚，也会使文章的层次清楚。

静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。

第四段以后写故事，用以进一步突出主题。

后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等，在抒情中结尾。

上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具体写法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的写法，在写作中，只要写出应有内容，过渡自然合理就行，不一定非得平铺直叙。但是，无论写成怎样的结构，一定要在内容上注意把状物作文与记事作文区别开来，也要注意把动物、植物、物品的状物作文与以植物、动物、物品为说明对象的说明文区别开来。不能写成四不象的文章。

如何写好状物文章，请大家牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用

一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

例文

文竹

妈妈是养花工人，可她对富贵的君子兰和花香袭人的巴兰都不感兴趣，惟独偏爱文竹，所以在我家的窗台上、写字台上都摆着文竹。爸爸常常看着文竹出神，夸奖文竹高雅，如苍松翠柏，使人心旷神怡。

春去秋来，我坚持一年的时间，观察了我家文竹成长的全过程。

文竹适宜在细沙土里生长，喜欢有一定的湿度，不需日光的强照。气温在12℃到18℃左右的春天里，是文竹生长的最好季节，这时，爸爸隔三差五就用喷壶给文竹“淋浴”，“牛毛细雨”慢慢融进文竹根部的沙土里。大约一个星期，文竹的幼芽陆续从根部的沙土里探出头来。刚露头的嫩芽很像淡黄色的竹笋，一夜之间就拔出节来，颜色也由淡黄变成嫩绿，幼芽长得很快，用不上10天，就相继变成“英俊少年”，高度也都超过了身边的“老一辈”。在接近顶端的拔节处，已经悄悄地开始“分瓣抽穗”。一旦竹穗上下左右绽开，就井然有序地舒枝展叶了。

新叶片和老叶片一样，都像麦芒一样细，也都像松叶一样扇形排列。而它渐渐成熟的干部，也都匀称地推出护身的软甲刺。到了这时，新生的文竹翠绿，老生的文竹苍劲，它们交映在一起，就像一幅苍松翠柏的国画了。现在，我也开始喜欢文竹了。我喜欢的不仅是它的姿态美，更喜欢它处在成长期的幼芽，因为它们都具有争先恐后、向上成长的精神。

邮票

它，长着四边形，周围配齿轮，内部故事多，外部图案美。你知道它是谁吗？告诉你吧，它们是我的好友——邮票。

两年前的一天，我认识了它们，从此，它们便成了我的好友，我们之间的感情怎么会割得断呢？它们曾经让我高兴，也曾经让我伤心。

去年我生日的时候，同学送给我一些邮票，它们好象在向我招手：“你好！快把我们介绍给你那些跟我们同一个族系的好友吧！”我十分高兴，脸上露出的，是那么甜的笑容。

但它们也让我伤心。有一次，我在与它们“玩耍”时，不小心把“彩陶瓶”那一张给弄在地上，我找不到它，眼泪不禁夺眶而出了，难道它就这样离开我了吗？

我的邮票们，让我开阔眼界，让我博得不少丰富的知识。

它们让我了解了中国五十六个民族的风格、习俗、服装、样貌……；又让我知道了中国古代的一些乐器——轧琴、二胡、板胡、萨它尔、马头琴……。它们让我了解了中国重点保护的一、二级野生动物，动物们的可爱、凶猛、幼小、高大……都深深刻在我的脑海中；又让我知道了中国许多美丽的植物，有麻粟坡兜兰、长瓣兜兰、垂笑君子兰、金丝君子兰……这些植物形态各异、五颜六色。它们让我了解了中国的历史——游湖借伞、仙山盗草、水漫金山……；又让我知道了中国的科技文化——6000米水下机器人、2.16米天文望远镜、迎春图、木偶……。

它们让我了解了中国一些民居、历史人物，游览了一些旅游景点，甚至还把我带到国外，让我了解更新鲜的事物。

我要感谢你们——邮票，是你们让我充满更多的知识！

我家的小猫

一天晚上，爸爸下班回家，神秘地对我和妈妈说：“我家来了一个客人。”我问：“谁呀？”爸爸说：“你们来看一下就知道了，”走到门外，我们东张西望：“咦？什么都没有呀？”正说着，我感觉脚底下有一只毛绒绒的东西，我低下头，只见一只可爱的小猫正在挠我痒痒呢！

这是一只黑白相间的小猫，它的毛蓬蓬松松的真像一只小狮子。它那圆溜溜的天真无邪的眼睛正胆怯地看着我们，那黑黑的鼻子总是湿湿的。别看它的爪子平时软软的，抓起东西来可厉害了，它会伸出像刀一样的爪子向猎物扑过去。它的脚底下有一块厚厚的肉，走起路来没有一丝声音。

它成了我平淡、寂寞生活中的好朋友，我每天放学回家一放下书包就先跟它玩一会儿，我喜欢和它玩乒乓球，我把乒乓球扔下去，它一开始盯着球，然后猛的扑过去，紧紧地把球压在脚下。洗澡的时候更好笑，它试图好几次跳出浴缸，洗完后它的毛贴在身上看上去骨瘦如柴，过了好久还用惊恐的眼神看着我，真没想到猫这么怕水。可爱的小猫我真喜欢你！

第四篇：怎样状物之一

怎样状物之一----------写物品

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

如何写好状物作文

作者：王元安时间：2007-8-17点击数：1937所属年级：尚无数据物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的情感。

写状物作文，是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。那么，怎样才能写好状物作文呢？

一、仔细观察，了解物体的外部特征

观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性，了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

二、选取描写的具体内容，有序写作

状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。

当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此，我们在作文时要灵活运用。

三、抓住物体的个性特征

好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征描绘。

“描虎不能像猫，画叶不能像花”。由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高粱笑红着脸在微风中招展„„不同的物，各有特征。

四、融入感情，为文章的中心服务

一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱，而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中受到感悟，得到教益。

怎样状物之二-------写动物

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：960 更新时间：2006-12-4 21:41:53

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

怎样状物之三-------------写植物

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：2091 更新时间：2006-12-4 21:43:29提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

第五篇：复习怎样写好状物作文.第五课时doc

复习怎样写好状物作文（第五课时）

复习目标:

1.通过复习，进一步明确状物作文的类别及特点。2.掌握状物作文的写作方法和技巧。教学重点：

掌握状物作文的写作方法和技巧。教学过程：

一、实物激趣，形象导入课题 1.师出示实物：沙田柚，生观察。2.相机指出什么是状物作文并板题。

二、识别状物类别，认识特点 1.听故事

2.回答老师的问题中总结状物作文归类。（1）有生命：植物瓜果 动物 死物：文具 家用电器 等（2）叙述形式：

一般介绍

自我介绍（如《鼠标的自述》）

三、复习写植物瓜果的作文

1、回忆写植物瓜果作文的方法

瓜果可写：形状、颜色、滋味；可写生长过程，如春天——夏天——秋天；可以写营养、用途。

2、写状物作文要注意些什么（1）写出植物瓜果的特点。（2）写作有序，条理清晰。

（3）手法多样，趣味横生。可采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使所写之“物”富有韵味、情趣。

（4）融情于物，托物抒情。在描述物体的同时，借物抒情。或学习《我爱家乡的杨梅》运用插叙讲述自己和所介绍的植物瓜果之间的故事，把自己对事物的感情融入文字中。

3、欣赏范文（附《金田作文》中的《容县沙田柚》范文）（1）默读范文，思考：

作者抓住沙田柚的什么特点进行介绍？作者是如何谋篇布局的？运用了什么方法把文章写具体、写生动？（2）反馈交流

（3）形成构思图（见《金田作文》第88页），师生通过构思图加深对谋篇布局的领悟。

四、修改范文

1、说一说

例文存在什么问题？我们该怎样修改？同桌互相说一说，在哪里加？加什么合适？

2、加一加 对照写状物作文要注意的事项，请拿起你生花的妙笔把你们刚才说的写下来吧。

3、评一评

老师发现同学们的修改真是“八仙过海——各显神通”，谁愿意把你的成果和大家分享？（展示学生作品，师生共同点评）

4、小结梳理

文章中间部分承上展开，具体地描述事物的特点，这部分可以根据所说明的事物的特点，介绍重点优所侧重：

写瓜果，可写它的形状、颜色、滋味，可写瓜果的生长过程，如春天——夏天——秋天；可写生长过程、营养、用途等；

写动物，可从动物的外形特征、生活习性等方面入手； 写玩具，可从它的外形、结构、功能等方面入手； 写家用电器，也可以从外形、结构、功能等方面入手。

五、学生练笔