吉埠中心小学2011-2012学年第二学期5月份教学常规检查情况通报

第一篇：吉埠中心小学2011-2012学年第二学期5月份教学常规检查情况通报

吉埠中心小学2011-2012学年第二学期5月份教学常规检查情况通报

为促进全镇小学教学常规管理逐步走向精细化，促进教育教学质量进一步提高，落实好我镇《教师绩效工资考核方案》，我校行政人员对全镇的的教学常规管理工作进行一次全面的检查，根据各行政人员包校检查反馈情况，现将检查结果通报如下：

一、好的方面：

1、备课。通过这次教学常规检查发现，大部分学校能够按照中心小学制订的教学常规检查的要求，认真抓好教育教学工作和教研活动，教师的备课数量已达到规定的要求，教学目标、教学重点难点、教学流程、教学反思，均有体现，部分教师的教学反思写得很详细，备课做得好的老师有：许光亮、钟玉华、赵明彪、吴海英、王光泽、廖乐宜、吴维香、代华儒、罗庆龄、邓爱忠、徐艳燕、肖贤坤、刘厚珍、邓丽萍、钟显蔚、苏燕、魏金红、黄二秀、章影、何冬英、王荣昌、黄福敏、罗小丽、陈荣路等。

2、作业。从各校抽查学生作业情况来看，大部分教师作业批改及时、数量合适、能使用等级和分数对学生进行评价。批改学生作业较好的教师有：王良法、郭明、曾琳、金良发、王珊、郭华斌、蔡毅、谢晓斌、邓丽萍、谢少茹、罗小丽、章影等；两本练习册都全批全改的老师有：赵检兰、徐芳芳、郭丁发、谢立传；作业形式多样，设计量型精细的有：郑永军、万香英、刘菁霞、黄福敏、廖和兰（有鼓励性评语）。

3、听课。从教师听课笔记的数量、格式看，大部分教师符合要求，较好的有：邱春梅、王福民、赖红平、黄检英、曾琳、刘平、朱绍霞、徐良平、谢新颜、陈志霞、魏金红、徐晓娟、卢小红、李芳、刘厚珍、邓丽萍。中心小学部分教师能积极主动地向教学经验丰富的教师学习、听课，还有吉埠小学、坳背小学、建节小学的教师听课比较好。

4、教研活动开展较好的学校有：中心小学、坳背小学、吉埠小学、建节小学、上堡小学。

5、专职英语教师的常规。备课认真、书写工整、学生的作业批改及时。

二、不足的方面：

1、备课的不足。⑴教师的教案本、封面没有注明学期、班级、学科和任教教师。⑵个

别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、教程不清，课时数不足，教学环节、结构不清，栏目的填写不完整，个别教师没有书写板书设计和课后反思太简单，教学反思有一定的量，但是停留在形式上，针对性不强，对以后的教学没有多大的帮助。还有的个别教案过于简单，部分教师的教案后面完全没有单元检测情况分析，存在教学反思随便、乱写、不深入。

2、作业的不足。极少数教师在作业设计方面没有花心思、语文作业停留在抄抄写写、数学作业停留在一两个课后练习题这个层面上；在作业量方面，次数不多，且每次作业量也不多，有的教师过于注重学生的练习册，忽视了学生动手作业这个主动性的培养；批改方面，批改标记不明显，表现在一页纸只有一个“√”，错误也没有标出，作业没有评价，只有一个“阅”和日期，如宋子军（作业没及时订正，批改简单）、许辉平（作业量太少）。

作业本的规范问题，还有很多学校的班级的作业没有扉页，并且没有统计好作业次数。望各学校要认真查找。

3、听课的不足。部分教师的听课笔记记载较简单，没有评价，也没有听课的日期，听课节次较少。甚至没有听课的。

4、安全责任重于泰山。安全课是每所学校每周必上的课，要求老师备好课且要上好安全课。

三、改进的意见。

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材、也要备班级的学生的学习情况，年青教师应该写好详细的教案，按实际上课课时进行备课。

2、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后的教学积累经验。

3、在批改学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或找出来，让学生订正后再批。

4、数学教学要多一点练习，练习量要足，练习量型要多层次。

教学常规是教师的本职工作，是工作的重中之中。做不好教学常规的教师，是教学不扎实的体现。希望全体教师按照教学常规管理的要求，恪尽职守，不断改进，力创高效。

第二篇：吉埠中心小学(西区)10月份教学常规检查情况通报

吉埠中心小学（西区）10月份教学常规检查情况通报

为促进我校教学常规管理逐步走向规范化、精细化，促进教育教学质量进一步提高。2012年10月31日校务人员对我校的的教学常规进行一次全面的检查，根据校务人员检查反馈情况，现将检查结果通报如下：

一、好的方面：

1、备课。通过本次教学常规检查发现，大部分教师都能按照我镇教学常规检查的要求，认真钻研教材，根据教学进度备课，教师的备课数量都能达到规定的要求，教学目标、教学重点、教学难点、教学流程、教学反思等在备课本上均有体现。现就本次检查备课方面较好的小结如下：

（1）在备课方面字迹工整、规范、详细、各栏目完整的的教师有：许石娣、刘丽丽、钟霞、王小玲、钮金秀、丁燕芳、、曾丽、刘金青、俞晓娟、沈庆源、刘菁霞、陈志霞、周小玲、李贵福、赖晓声、黄检英、谢新颜、刘淳钰、李树青、曾广红、王珊、刘平、罗庚兰、廖礼胜、郭从丛、邓丽萍、谢瑜妍，其中赖普栋和黄小芳两位教师备课时还会把本课的知识重点和一些要讲的重要语句用红笔标记。

（2）大部分教师都能根据教学内容如实撰写教学后记，其中后记次数较多并且反思详细、深刻的教师有：许石娣（20次）、刘丽丽（23次）、钟霞（21次）、王小玲（31次）、钮金秀（29次）丁燕芳（33次）、刘金青（22）、俞晓娟（30次）、李贵福（20次）、刘菁霞、陈志霞、谢少如、赖普栋、黄小芳、刘小文、谢瑜妍等，其中周小玲教师在这方面尢为突出，做到了每节课必反思，反思共计35次。

（3）开学到现在，大部分班级都进行了单元检测，其中在单元检测分析深刻、较好的教师有苏燕、黄小芳两位教师。

（4）多媒体使用在备课本上有所体现的教师有许石娣、苏燕、曾琳、钮金秀、陈旋、丁燕芳、刘金青、俞晓娟、刘菁霞、陈志霞、黎美珍、刘淳钰、王珊、刘平、郭从丛、刘小文、谢婷。

2、作业。从本次抽查学生作业情况来看，大部分作业教师批改及时，作业数量合适、能使用等级和分数对学生进行评价。（1）在作业设计合理、题型多样做得较好的教师有刘丽丽、曾琳、、王小玲、钮金秀、罗丽珍、丁燕芳、曾丽、陈志霞、赖晓声、谢少如、、谢新颜、刘淳钰、赖普栋、曾广红、王珊、刘平、罗庚兰、廖礼胜、郭从丛、兰林长、邓丽萍、廖和兰（有纠错本）、刘菁霞（大作文的批改也比较详细）、周小玲（大作文的批改也非常用心、细心）；（2）练习册的批改有鼓励性评语、并有笑脸标志的教师有廖和兰、刘金青、谢婷三位教师，还有王丽英教师会要求学生用红笔在练习册出错题目边上用红笔订正，其中赖普栋老师会抽出时间来批改大练，像这些教师的做法都值我们去学习、借鉴。

3、听课。从教师听课笔记的数量、格式看，大部分教师符合要求，记载得都非常详细，并能从多方面综合评价课堂教学，其中做得较好的教师有郭华斌、许石娣、刘丽丽、王小玲、钮金秀、丁燕芳、曾丽、刘菁霞、陈志霞、周小玲、李贵福、谢新颜、、黄小芳、王珊、刘平、罗庚兰、廖礼胜、郭从丛、黄道桥、王丽英、邓丽萍。

二、不足的方面：

1、备课的不足。个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、教学后记等栏目填写不完整，板书设计也没有书写、课后反思太简单，有的教学反思有一定的量，只停留于形式上，针对性不强，对以后的教学没有多大的帮助。现将不足之处通报如下：

（1）备课栏目填写不够完整的教师有：陈旋、刘金青、陈丽萍、谢瑜妍、俞晓娟（单元检测分析重难点栏目填写不完整）、沈庆源（单元检测分析重难点栏目也未填写）、黄检英（有成绩，却没有成绩质量分析）、赖普栋（有成绩，却没有成绩质量分析）、谢婷（备课总课时序未写）。（2）集体备课未在备课本上体现、或未张贴的教师有许石娣、杨洁、沈庆源、李树青、赖普栋。

（3）大部分教师的备课本上未体现多媒体使用情况，这些教师有杨洁、刘丽丽、王小玲、曾丽、陈丽萍、周小玲、李贵福、赖普栋、黄小芳、罗庚兰、谢瑜妍、钟霞、黄检英、李树青。

（4）教学后记不够详细的教师有：陈旋、谢婷、沈庆源（无教学后记）；（5）备课内容较简单的教师有罗丽珍；

（6）备课本无习作讲评、习作指导体现的教师有陈丽萍、黎美珍、周小玲。

2、作业的不足。本次检查发现的问题也比较多，主要有（1）未督促学生统计扉页的教师有苏燕、廖和兰；（2）布置作业本练习次数不达标的有钟霞；（3）大作文批改不详细的教师有陈丽萍、谢瑜妍（批改作业没有批阅“√”的标记）；（4）有批改练习册、作业一笔带过的教师有黎美珍；（5）练习册批改不完整的教师有黎美珍（12课、13课空开）；（6）存在用铅笔写作业的现象有黄检英班上的学生；（7）布置作业形式单一的教师有刘小文；（8）还有三、四、五年级的语文教师要注意大作文、小练笔的进度，部分教师布置的次数较少。

3、听课的不足。个别教师的听课笔记记载较简单，听课栏目不够完整，也没有听课的日期，听课节次较少。在这方面有待加强的教师有苏燕（次数少）、沈庆源（次数少、课题栏目不完整）、俞晓娟（课题一栏未填）、谢瑜妍（综合评价栏目不完整），还有听课记录、评价不够中肯、详细的教师有陈丽萍、谢婷。

三、改进的意见。

教学常规检查只是一种手段，目的是为了进一步规范过程，提升质量，望各位老师能理解和支持，并及时整改上面出现的问题。为把常规教学搞得更规范，也针对检查过程中存在的现象，现提出如下改进意见：

1、备课务必规范教案书写，各栏目中的教学重点、教学难点、课前准备、板书设计、教学后记、课时总序号、备课时间等务必填写清楚，新教师新授内容务必备详案。

2、加强业务学习，注重专业知识的积累，特别是年轻老师和刚分配的教师，要多向有经验的教师请教，多听听他们的课，看他们是如何把握知识和传授知识的；年轻教师更要主动上公开课，多请经验丰富的教师来听自己的课，真正的把教室的门打开。

3、作业布置要适量，同时要精选作业，防止布置无效作业；作业批改要及时，提倡用评语、笑脸点评。

吉埠镇中心小学（西校区）

2012年11月1日

第三篇：中心小学2012第二学月常规检查通报

中心小学2011—2012下学期第二学月教学常规检查情况通报

检查时间：

2012年3月29日 检查地点

四楼多媒体教室 检查人员

全体校委会成员 检查对象及内容

全体任课教师的教学常规 检查情况通报：

（一）取得成绩

从本次检查情况来看，全体任课教师的教学常规工作做的都比较扎实.认真，不管是备课还是批改，都比上一次有进步。具体情况如下：、全体教师都能按时把自己的参检资料送往指定地点，其中周俊、段玉琼、许邦峰、李世海、段大军、张长青、汤秀玲、陈俊、陈明、姜先会、何志华、李开锋、陈月明、黄娜、徐玉华、董仁现、梁书娥、胡小红、吕群、张宏锐等教师在第一节上课前上交，非常及时。、检查过程中我们发现，大部分教师注重学生良好习惯的培养，学生已经形成了良好的作业习惯。其中作业最整洁的班级有一（2）数学、一（1）数学、一（4）数学、五（1）数学、（二）2数学、五（1）语文、四（2）语文、二（1）语文、一（4）语文、五（3）语文、四（1）数学。、针对上次检查中电子教案缺乏二次备课的痕迹这一情况，我们重点看了老师们的电子教案，发现已经进行了改正，所使用的电子教案均有二次备课的痕迹。其中黄娜、梁书娥、徐玉华、陈明、陈俊、耿秀丽等老师的二次备课尤为详细。备课中教学反思环节完善。

4、本次检查中的亮点是老师们的批改特别认真。不仅做到所有学生作业全批全改，而且批改的都很仔细，对不同层次的学生做出不同的评价。一（4）语文作业采用星级奖励，低年级数学老师利用小红旗。笑脸进行评价，大大激发了学生的积极性。针对作业中出现的典型问题，老师们惊醒了详实的记载，其中五（3）语文、五（1）语文、三（2）语文、二（3）语文、一（5）语文、一（4）语文、一（2）语文记载尤为详实。

5、三至五年级的语文教师作文教学扎实。学生作文均达到三次以上，批改都较认真。五3班作文五次，教师全批全改。五（1）、五（3）、三（2）作文批改特别详细，教师不仅对文中的错别字错词进行修改，而且用不同的符号突出精美的语句，评语有针对性指导性强。卢万艳老师记载了作文批改情况，何志华老师所带班级人数最多，但是丝毫没影响其工作的认真态度，还撰写了详细的评讲教案。、老师们每单元均进行了检测，有成绩，有试卷分析，有评讲教案。每学月教学任务完成后进行反思小结，写出了教学中的真实感悟。、教师听课节次数量足，大多数老师听了9节以上。其中陈俊、耿秀丽、梁书娥、卢万艳、徐玉华老师的记载详细。、语文组教师均安排了学生练习写大字。

（二）不足之处

虽然我们的工作取得了较大的成绩，但是在检查中我们也发现了以下一些不足，请老师们对照改正。、部分教师的电子教案二次备课的痕迹较少，电子教案使我们很好的教学资源，请各位老师充分的利用。、教学反思有打印情况。（三年级语文）

3、学生作业封面信息不全。（只有姓名，无年级班级）

4、部分学生写小字时盖住老师的批阅。（一（5）语文）学生有超前写小字现象。（五（2））、教师单元测试试卷分析及评奖教案数量不足。（五年级语文）

6、周签字落实不到位。（除语文组董仁现、徐玉华两位老师教案签字，其余均未签字）

（三）改进建议、请各位教师根据通报情况自觉整改，特别是不足之处。、各位教师要培养学生良好的作业习惯。作业封面上写清班级及姓名，作业格式要统一。

3、教师要重视电子教案的二次备课，真正的达到对教案的准确把握。及时到教研组长处进行周签字。、语文教师要注意对学生大字进行指导，大字作业一律用大字本。

教导处

2012年3月30日

第四篇：吉埠中心小学2011-2012学第二学期教务处工作总结

吉埠中心小学2011-2012学第二学期教务处工作总结

在教务处和学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，在学校各部门的通力配合下，教务处圆满完成了本学期初制定的教学工作任务，取得了一些成绩。现将本学期的主要工作总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动

加强教学常规管理工作。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。每月开展教学常规检查工作，共进行了4次教学常规检查工作和一次常规总检工作，并对检查结果进行了通报。通过落实常规等工作，教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

二、抓好教研、外出培训和观摩工作

本着让每一位教师都有机会外出学习的原则，在不影响日常的教学工作，一个学期下来，我校共组织了八次外出学习培训活动。如：

1、组织一、二、三年级语文教师赴茅店中心小学学习；

2、组织一、二、三年级数学教师赴江口中心小学学习；

3、组织四、五、六年级语文教师赴赣州市红旗二校学习；

4、组织四、五、六年级数学教师赴南塘中心小学学习；

5、组织20多名教师参加县区教学开放日活动；

6、组织教师在赣县中学北校区参加2011版语文、数学新课标培训活动；

7、组织年轻教师参加全国“相约明师，聚交课堂”培训活动；

8、派刘菁霞、陈淑媛两位教师参加省“素养大赛”观摩活动；

我校不仅积极组织教师外出参加培训，还在本校开展了各类培训活动，如：

1、积极开展送教下校工作，组织年轻教师送教下校到枧田小学、上堡小学，并取得了很好的效果；

2、认真开展了教学开放日活动，5月7日开展了全镇数学教师教学开放日教研活动，5月14日开展了全镇语文教师教学开放日教研活动；

3、邀请县教研室陈主任、钟主任来我校指导六年级的毕业研讨工作； 通过各类教研、外出培训和观摩活动，取得的效果十分显著，不仅提高了教师的业务水平和对新课标的理解，还提升了教师的文化品位和教师自身的职业道德。

三、搞好学生各类竞赛活动

学期初，教务处将学生竞赛活动纳入教学日常工作计划中。为取佳绩，任课教师备课更加的认真，精选习题，认真辅导，使学生的学习兴致高昂，经过教师的努力取得了较好的成绩。本学期竞赛主要有：

1、于4月5日组织四年级学生开展了英语书写比赛活动，通过此次活动，提高学生的英语书写能力，使学生在英语书写规范、认真、整洁、美观、大方等方面进一步提高。

2、于3月29日举行了三、四、五年级作文竞赛，此次活动培养学生的语言实践能力，提高学生写作水平，最重要的是激发了学生写作的兴趣。

3、于5月24日开展了二、三、四年级数学基础知识竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣和竞争意识，调动教师教与学生学的积极性。

四、其它工作

1、积极开展“单周数学，双周语文”校本教研活动；

2、定期开展“双周培优，单周辅差”工作，从而加强了对后进后地辅导；

3、开展了全镇教师案例与评比工作；

4、开展教师读书活动，参与活动的教师都上交了读书心得体会；

5、开展青年老师各项教学基本功考核工作，并组织年青教师参加了新课标知识考试；

6、积极组织教师参加县教研室举行的教育教学论文竞赛；

7、认真开展了各类兴趣小组活动，并于6月初对兴趣小组活动成果进行了展示；

五、取得的成绩: 通过种类活动的开展，我校取得优异的成绩，中心小学各年级与村小平均分、优秀率、及格率等方面都有较大优势。一年级成绩较好的教师有陈志霞、杨洁、谢建平、罗小丽等；二年级成绩较好的教师有廖和兰、黎美珍、魏金红、曾琳等；三年级成绩较好的教师有陈蓉蓉、谢新颜、蔡瑛、赖红平等；四年级成绩较好的教师有郭从丛、王

珊、刘志聃、曹洪敏等；五年级成绩较好的教师有李芳、卢小红、兰林长、刘厚珍。

六、存在的问题及建议：

1．学生的学习习惯，特别是自主学习有待提高。下学期重点要抓学习习惯的养成教育。细化抓落实，重点抓检查。

2．课堂实效有待提高，特别是课前准备（老师和学生）有待于进一步落实。

3、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。我校的新型课教学目前还处在探索阶段，成果不多。

4、电化教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

5、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

6、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，尖子生培养还需进一步加强。

7、有的教师对教研教改不热心，只满足教好课，缺乏上进心和参与意识。

第五篇：2012年下学期教学常规检查通报

2013年下学期教学常规检查通报

均坪学区

教学常规是学校工作的基本规范，常规工作的检查是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是促进教师扎扎实实做教育教学工作和研究工作的一个手段。10月下旬，教务处中心校教师、督导室对村小教师的各科教案、听课记录、教师工作手册、班级日志、作业批改情况，政治、业务学习笔记进行了认真的检查，现将检查情况通报如下：

一、教案方面

教师们备课认真及时，从教案各个环节中，体现了教师的教学方法；没有发现滞后备课的教师，年纪较大的教师，像贺方平、伍莲香两口子教案备写认真，年轻特岗教师教案备写也相当认真，且教学环节完整。

二、作业情况

这次作业检查，语文主要检查学生作文的批改，教师在作业批改过程中，都能及时批改、有效批改。

年青的特岗教师在作业的批改方面都非常认真，批改符号规范，采用等级制，鼓励学生有创新。

但也有个别教师在批改家庭作业时，一页一个勾，不够严肃认真。

三、班工作手册、班级日志

班工作手册中班主任填写的内容较多，各班主任记载的内容都较详实，有家访、辅导学生记录，特别是班级活动记载，各班主任都有记载，任务说明教师所记载的检查结果都很真实。

各班级的班级日志的填写虽然真实，但欠工整、整洁，各班主任仍需加强指导学生填写。

政治、业务学习笔记：中心小学全体教师的政治、业务学习笔记书写都很有认真，数量都超过2500字。只是村小教师政治、业务笔记还欠缺一点。

四、改进措施

1、进一步规范备课，除能按常规进行备课外，还要备好每节复习课，临时性的教学任务课。

2、教研组加大教学研讨力度，必要时对个别教师进行个别辅导。

3、认真搞好教学点的常规检查及督促工作，促进教育教学活动的顺利进行，为提高教育教学质量提供强有力的保障。