高一英语作业你会写吗

第一篇：高一英语作业你会写吗

高一英语作业你会写吗？

英语的课外作业是对课上学习的有效延伸，是英语学习的巩固和深化，是学生课外学习英语的重要手段。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。

同学们写英语作业注意以下环节：

一、准备环节

作业作为学习过程中的一个重要环节，是建立在预习、听课、复习基础之上的一种智力操作活动。做作业之前，我们应先做系统的复习，然后再动笔。

二、审题环节

审题时，学生一定要认真细致，切忌一目十行。

三、做题环节

首先，要求学生做题时一定要考虑全面，养成通读全文和从总体上把握文章大意的阅读习惯。其次，还应要求学生严格按照规定的格式来书写，不仅要保证字母的大、小写、标点符号等的正确书写，还应要求学生在写作时酌留空白，以方便老师的批改和以后自己做补充。再次，学生应独立且有效率地完成作业，杜绝抄袭别人作业的恶习。

四、检查环节

检查的主要方式有自查和小组或者同桌互查。自查就是学生自己从审题开始，一步一步进行检查，发现问题之后及时进行纠错。由于有些学生对自己觉得把握性较大的题目不屑一顾，经常会因疏忽大意而导致作业的失误。通过同桌或者小组同学之间互查，学生可以很容易地发现在做题思路、语音、语法、单词拼写等各

个方面的错误，弥补自查的不足。

五、纠错环节

通过分析作业中的错误，可以发现学生在语言知识上的的薄弱点；通过纠错，能够帮助学生找出错误的原因，帮助学生避免重蹈覆辙，出现眼高手低的“高原现象”。

六、总结环节

学生在完成作业之后，学生应该勤于思考、总结规律。

第二篇：会写作业的机器

知 错 就 改

——《会写作业的机器》读后感

暑假里，妈妈给我从学校图书室借来一本书——《会写作业的机器》。机器会写作业？太神奇了，我也想拥有一台这样的机器。一拿到书，我便迫不及待地读了起来。

原来，这本书讲了D组是大峡谷学校几个五年级学生组成的四人小组，他们因为一个惊天秘密联系在一起：作业机器。是啊，有了写作业的机器，我们再不用一遍又一遍地检查枯燥的数学题，也不用挤牙膏似的地去写令人头疼的作文„„

然而，在他们四个人中，没有人会提议不用作业机器写作业，以至于后来事情变得一发不可收拾。看到这里，我不再想拥有作业机器了。因为，妈妈经常告诉我：“学习一定要踏踏实实，不可以弄虚作假„„”是的，老师也教育我们要做一个诚实的孩子。所以我们只有上课认真听讲，才能顺利地完成各项作业。

可最后，他们意识到了自己的错误，决心把作业机器扔掉，不再用它做作业。这还是令我欣慰的，因为他们知错就改。

第三篇：语文老师,你会写文章吗

语文老师，你会写文章吗？

据报载，长春市某重点中学高二学生谷阳“一些曾被老师‘判’为‘不及格’或没判分的作文”，日前结集出版了，书名就是《不及格》。此前，谷阳曾发表中篇小说《丛林日记》，出版了长篇小说《丛林里隐藏的秘密》。

谷阳的语文老师认为谷阳的作文存在的问题有三方面：一是思想不够向上，二是跑题，三是结构不合要求。我想用“谷阳作文事故”来概括上面的内容。良好的写作才能得到的是极不公平的评判，创造性人才在教育过程中受到了残酷的压制，这难道不是一个语文教育上的重大事故？ 一个问题突然在我脑海里出现——语文老师，你天天讲解文章，真懂文章吗？天天改文章，会写文章吗？到底有多少语文教师能写文章，我没有见到什么调查报告资料，但从我所见的语文教师来看，真正能写文章的不多。前些时《北京晚报》一则消息说：“要说现在好多教师的写作水平，真是没法让人恭维。我就接到过中小学教师的来稿，里面错别字和病句还真不是个别的。”不少语文教师家里没有几本书。不客气地讲，相当一部分语文教师顶多只能算是“文学爱好者”。笔者认为，语文教师不懂作文之道，是多方面原因造成的，一是应试教育环境下，语文教育重知识，轻能力，不看重实际应用。尽管高考作文分数占到了总分的五分之二，但实际教学中，作文教学没有得到足够的重视。二是通行的作文评判标准过死，难以激发学生的写作热情。从谷阳的语文教师的话里，我们分明看到了作文评判里的形式主义风气是如何的严重。教师也因此丧失了对作文的独立的评判能力。三是语文教师的语文功底差，写作能力低，没有写作实践经验，也就无法从学生实际出发，有效地组织作文教学。四是作文教学，普遍存在述而不作的现象，这为作文教学走向死胡同培育了温床。

不少专家指出，学生学习了１２年的语文，结果还写不出成功的文章，这反映了语文教学的失败和改革的紧迫性，作为主导的教师不能不承担相应的责任。语文教师，拿起你生涩的笔来，和学生一道写文章吧！

第四篇：同学,你会写请假条么

同学，你会写请假条么

这次想写写一直想和大家交流的一个问题，那就是“如何写一张合格的请假条？”

做辅导员以来，我平均每三天都要签一张请假条或者是这样那样的证明，碰上高峰期，可能一天都要签个两三张。

可是到现在为止，我收到的请假条中一次性合格的少之又少。有时候看见同学们拿着一张揉得皱巴巴的小纸片来让我签字，我真有一种哭笑不得的感觉。

一张请假条，首先应该体现自己对老师的尊重，一张完整、干净的纸，工整的字迹是基本。

可大家似乎是都过于“节约”，随便找张废纸，或是本子上撕一角，更有甚者，纸片上还油点斑斑。。

再说说请假条的内容，标题不可少！老师的姓氏称呼不可少！

请假者的姓名、学号；请假的原因、时间；请假耽误的课程名称 这些都是必须的主体内容。

搞清楚你请假的对象很重要！

第五篇：高一英语暑期作业答案

高一英语暑期作业答案

第一套

单项选择1-5 DCCAA6-10 ADAAB 11-15 BDBCD16-20 BDACD21-25 DBCBA 完形填空26-30 CBADA31-35 CDBAB35-40 CADBC41-45ABDCD

阅读理解 A篇BABDDB篇ADBDAC篇 BDCAC

七选五：EGCBD

语篇型语法填空：61-70 whenattheitwere waitingimpolitefinishingwhat besidesorrier

短文改错：remember改为rememberingadvices改为advicepossibly改为possible plenty 后加ofinterests改为interest去掉willthem改为itwell 改为better with改为inuse改为useful

第二套

单项选择：1-5CBABC 6-10DBCAC11-15CCDCD16-20 DBCBB

完形填空：21-25 DAACA 26-30 DBDBB 31-35 CCCDB 36-40 ADCBA

阅读理解：A篇 CBCAB篇CDDAC篇BBCCA

七选五：FBEDA

语篇型语法填空：doingflew where by Germany themyinterestingrelaxedreally

短文改错：gladly改为glad去掉next前的thealthough改为becausefind后加it minute改为minutesrightly改为rightor改为and去掉togetherwith改为about Having改为Have

第三套

单项选择：AAADABBBACADCABBCDBA

单词拼写：gathered awardedapologizeindependentatmosphereviolencegradually systemsurroundedmanagesettledmeasuresimpressionconfirmeddistance 完形填空：BACACBDBCCADADBCBDAD

阅读理解：A篇 CDABB篇 BADC篇 CCABD篇 CABA

七选五：CGAEF

语篇型语法填空：onwasshockedheatedto solvethe bestcallingexpressed withoutwas savedwhat

短文改错：do改为doingannoyed改为annoyinglunch前的to改为forfarmers’改为farmer’shim改为them去掉 beenat后加theannounces改为announced before改为after

第四套

单项选择：DACACABBACBACCABDDBD

单词拼写：achievementsdeliveredequippedcommentfocusdisturbingentertainedreactmajor

完形填空：CBADACDBAACBDCBDABCD

阅读理解：A篇 CCBDB篇BCCC篇DCBAB

语篇型语法填空： happenedwhengoneearliermakingsandwichesitthemust have putmind或memory

短文改错：pen前加asimilarly改为similarHe改为Sheinteresting改为interestedplay改为playing去掉kept前的beencare后加ofbelieved改为believecountries 改为countryhear改为hearing