2014年春数学组工作计划

第一篇：2014年春数学组工作计划

泰州市寺巷中心小学数学组工作计划

（2013－2014学年度第二学期）

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据高新区中心教研组工作及教科室教导处工作计划，就本学期数学教研工作安排如下。

二、工作目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

2、在全组内发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风与创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强“集体备课”的研究，切实提高教师的业务水平。

三、工作措施：

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师要通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。我组计划每月进行一次新课标分段学习，要求老师抽取时间和学生一起参与早读，朗读新课标并背诵相关内容，分年龄段采用填空、简答、案例分析等形式对老师进行课表内容考核，并进行评比，以促使教师专业快速发展。

2、加强集体备课，提高备课质量。

每位组员在备课组长带领下定地点、定内容、定中心发言人认真做好集体备课工作。

（1）备单元分析。

在教学每一单元之前都要进行单元分析的集体备课，包括单元目标、单元教学内容分析、单元学情分析、单元教学重点、单元教学难点、课时安排、课堂作业安排。主备人将单元分析上传至本年级组的集体备课文件夹内(学校内网)，组内教师在QQ群上围绕单元重点如何突出、难点如何突破、需要注意的问题、作

业设计、备课处理等方面参与讨论。讨论后主备人将本单元分课时教案上传至集体备课文件夹内，由本组教师下载后进行二次备课。适龄教师及时将二次备课后的定案上传至学校外网。

要求：

①每位教师都要在QQ上发表讨论。（QQ群中的姓名备注成真实姓名）②每一单元都要进行分析和讨论。

③及时将每单元的单元分析和QQ交流内容存放至内网集体备课文件夹。

（2）每人都要备好一节“一人一好课”。

每人根据自己学期初既定的“一人一好课”内容开展组内课前交流、上课、听课、课后讨论的活动。主备人将说课稿、教案、课件、反思及时存放至学校内网集体备课文件夹。备课组长要将“一人一好课”课前交流和课后讨论及时记录在年级组集体备课记录本上。

（3）每人都要备好一节练习课或复习课。

每人选择一节练习课或者复习课进行内交流。主备人将说课稿、教案上传至集体备课文件夹内，组内教师在qq群中进行交流讨论，形成统一意见。主备人可以邀请组内教师听课，但不强求。课后主备人将说课稿、教案、课件、反思、网上交流记录存放至学校内网集体备课文件夹。

3、坚持教学“六认真”向“六有效”的观念转变。

教学“六认真”是教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。我组教师要加强教材研读、教学预设、作业设计和命题有效性的研究，尤其加强课堂及课外训练的设计研究，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性。教师对学生布置的作业必须精心选题，提倡“精讲精练”，作业设计应体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。用好用活《补充习题》和《练习与测试》。

本学期继续配合教导处采取定期检查和随机抽查相结合，自查、互查、抽查相结合，了解教师的备课、上课及作业批改情况，并及时将情况反馈给教师，提出改进意见提高教学质量。“六认真”的目的是促进和提高教学质量，所以“六认真”不能只求规范，而是在规范基础上的有效，力求“真”、“实”、“效”，教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲，高标准的严格要求自己。教师要真正使教学“六认真”落到实处，做到持之以恒。

4、教研与课题研究相结合。

围绕我组两个市级课题《学生积极参与主动学习的探索与研究》和《基于小

学生数学活动经验积累的有效教学研究》，以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，努力探索契合课题研究的教学模式，促进课题研究的实效性。各年级组要注重资料的收集。

5、加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。

本学期我组教师要继续积极参加教研活动，不得无故缺席，每位教师要积极撰写教学反思，反思要及时，要言之有物，切不可流于形式，根据学校要求50岁以上的老师写总课时的10%的反思，40－50岁的老师写20%的反思、30-40岁的写30%的反思，30岁以下的老师写40%的反思，（1-5年内的新教师写50%的反思、每一单元必写一篇高质量的教学反思）。35岁以下的教师每月要及时上交一篇600字以上的教学反思或心得。

6、进一步规范学生作业的书写及教师的批改要求。

(1)作业完成要求

①课堂作业本（根据单元知识内容能上课堂作业本的必做）

②补充习题（必做）

③练习与测试(教师根据本班的具体情况选做)

(2)课堂作业学生书写与教师批改规范要求

学生课堂作业一、二年级用铅笔，其余年级一律用钢笔并用同一颜色的墨水书写（全班统一），作图用铅笔。书写时督促学生保持正确的写字姿势。

课堂作业在每次作业前写上作业次数（如：1；2；3„），题序号一律写在题序号格子中。然后是作业正文。两道题之间一般空一行，每两次作业之间要空四行。错题一律订正在本次作业后面。

教师批改作业时每道题要求逐一批改，对题打“√”，错题打“×”，力求整齐美观。学生解题中错误的地方，用符号“？”指出。“订正”两字一般写在学生作业下一行的左边顶格处。每次作业订正复阅后，再打上综合等第，注明批改日期。对学生作业评价等第用优、良、合格、不合格，尽量少用不合格，教师在学生下一行偏后处打上综合等第，注明批改日期，批改日期写在综合等第右边下。打等第时要用正楷书写，具有示范性。

四、月度工作安排：

二月份

1、学习《新课程标准》

2、课题《基于小学生数学活动经验积累的有效教学研究》开题准备工作

3、各备课组制订好“集体备课“和“一人一好课”活动计划

4、组织观看“教学新时空”

5、组织组内成员参加高新区35周岁以上教师赛课活动

6、组织读书交流活动

三月份

1、举行1—6年级计算竞赛

（一二年级口算竞赛、三四年级笔算竞赛、五六年级简便计算竞赛）

2、开展计算教学研讨课（周小花、焦磊、陈改兰）

3、集体备课

4、月度工作检查

5、读书交流活动

四月份

1、参加区里组织的“泰州市小学数学特级教师、学科带头人讲座和献课”活动

2、参加全区三年级数学调研测试

3、骨干教师示范课活动暨课题研究汇报课（陈乃春赵月绩李明亮）

4、做好市级课题《学生积极参与主动学习的探索与研究》的结题准备工作

5、学生作业展览

6、期中教学常规工作检查

7、读书交流活动

五月份

1、组织教师进行《新课程标准》考核

2、师徒结对汇报课（袁进、王鹏）

3、期中阶段性调研与质量分析

4、读书交流活动

5、集体备课

6、月度工作检查

六月份

1、参加区级小学数学骨干教师评比活动

2、集体备课

3、开展复习研讨课活动

4、读书交流评选“书香园丁”

5、各年级复习、检测，组织调研测试并进行质量分析

6、期末工作检查

第二篇：2014年春数学组工作计划

*****中学2013~2014学春季学期数学教研组工作计划

一、教研组基本情况

本组有5名教师,其中组员中有1位交流老师。

二、指导思想及工作目标

指导思想：

在桂林市七星区教育局和教研室和学校教务处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

工作目标：

加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平。

三、具体措施

1、认真研读数学新课程标准。

2、认真组织并督促好本教研组各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

3、抓好培养青年教师工作，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

5、做好教学常规检查，强化质量意识，真落实教导处的各项常规要求

精心做好学校安排的基本的教学常规检查和日常巡查，维护正常的教育教学秩序。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将继续配合教研室和教科处进行的有关教学研究工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。认真核查教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。适时检查作业批改情况。对教师中好的做法予以表扬或推广，对发现的问题及时与相关人员取得联系、个别交谈和指导。

7、加强教学反思能力，促进教师教科研能力不断提高。全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进行反思，在课本、教辅材料上写下的手迹。

8、全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

9、积极开展校级公开课，开放式研讨、答辩，让老师们都投入到教学研究中，多思考、多辨析、多改进。

10、做好期中考试及期末考试命题及教学质量分析工作。要求教师认真进行试卷分析，统计好有关数据，进行教学反思和经验教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。

11、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加桂林市、七星区格各级各类课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

*****中学数学教研组

2014.2.17

第三篇：数学组工作计划

数学组工作计划

1、重视基础教学，重视课本。仔细研究课本，思考课本的各种题型对于本章节的重点难点的题目利用每周一练和每周一考核的训练方法要求人人过关。

2、对于这张试卷所反应出来的问题利用星期天作业、每日一练以及每周考核等各种形式经行加强练习，做好补救工作。

3、针对于各个班级孩子的差异性寻找更适合班级教学的方法。比如说2班主要是关注后进生曹峰铭和周凡。把整体的中等生转化中等偏上生，3班多关注一些学习不稳定的学生，例如毕露宇，苗飞扬，吴宇之类的学生。

第四篇：数学组工作计划

数学组工作计划篇1

为了更好地落实学校工作计划，数学教研组的工作以“提高教学质量”为中心，以“促使学生全面、持续、和谐的发展”为出发点，特制定本学期的数学教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、工作思路

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《新常规》等相关理论文章或材料，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课、听课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。同时，也要积极开展数学教研活动，促进教师共同学习与发展。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。在备课前，教师先对每节课的教材、教学目标等进行分析，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融体智慧。然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记录自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研活动计划。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好集体备课、听课、评课等活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多思，及时反思，不断总结。

数学组工作计划篇2

新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，积极开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，积极开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。

3、掌握现代教育技术，积极开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习积极性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。集体备课时，所有教师必须做好准备，每个单元负责教师要提前安排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的'内容要及时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注，使集体备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和集体备课的基础上形成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服务。各年级组每月提供单元备课活动记录，在规定的集体备课时间，教师无特殊原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课堂重新修改和设计，同年级教师可以共同反思、共同提高，为以后的教学提供借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进行评审。

教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及时提供本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更要上好每天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要积极的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续通过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存资料，及时地向校园网推荐。

数学组工作计划篇3

指导思想：

把教育处“全面推进二期课改，着力提升课堂效能”的要求落到实处。

主要工作：

一、投身课程教材改革，抓好课改基地新教材试验工作

1．认真学习数学课程标准（试行稿），通过学校数学教研组组织数学教师进一步开展学习和讨论。

通过活动，促进“课改”试验基地学校的数学教师不断增强课程意识，根据数学课程标准指明的课程理念、设计思路、学习目标，统一思想认识；根据数学课程标准确定的学习内容和要求，把握教学基本要求；按照数学课程标准提出的实施意见，积极进行教学改革和实践。促进面上学校的数学教师树立新的课程观念，认清数学课程改革的方向，自觉以新课程理念指导教学。

上海数学课程标准（试用稿）的主要特点：

（1）课程定位突出了数学的育人价值。

（2）课程理念具有鲜明的时代性和导向性。

（3）建立了具有三个维度和不同层次的课程目标体系。

（4）课程的设计思路体现了继承、发展和创新相统一的指导思想。

（5）高度重视以现代信息技术的适切介入为手段处理课程内容。

（6）切实关注数学文化方面的教育。

（7）为加强德育和减轻负担提供了有利条件。

（8）在改革和发展的主导原则下强调平衡兼顾。

2．推进数学新教材的教学试验。

加强对高中数学新教材第一轮试验的教学研究、经验总结和指导服务，确保高三年级的教学试验工作扎实展开、稳步推进；同时，切实关心高一、高二年级的数学新教材试验工作。做好初中数学新教材教学试验的开局工作，建立区初中数学新教材试验中心组和试验工作系统，加强教材研究和教学交流。根据教材试验的要求，组织学校教师对教材的科学性、可行性和有效性开展专题研究，进行教学经验的总结和教学案例资料的积累。组织教师积极为《数学新教材教学试验通讯》投稿，及时传递信息，为教师搭建学习、交流、讨论的平台。数学新教材教学试验通讯开设的栏目有：教育理论学习、教材研究、教学设计、案例分析、问题讨论等。

3．追求“新”、“活”、“实”。

新教材教学要有新理念，新策略，新设计；教学过程中教师的主导传授和学生的体验探究相结合；课堂生动活泼，学习效果扎实。积极开展“上数学‘好课’”的研究与实践，研究重点放在操作实践层面上，同时加强反思和总结，在实践研究中积累一定数量的、有较高质量的案例。通过改进教学策略和技术、加强现代信息技术应用以及更新教学模式，推动数学教学中心从“教”到“学”的实质性转移，实现学习方式从“单一”到“多样”的根本性转变。教学活动应关注：

师生互动，共同发展确立学生主体地位，体现“教师主导与学生主动”相统一。

创造适合学生的教学，坚持“教”为“学”服务。

重视学习方式多样化，促进学生学习方式完善。

遵循规律，关注过程

加强数学基础教学，全面把握目标要求。

加强数学的过程教学，重视教学开放性和发展性。

创设良好的认知环境，有效应用现代信息技术。

尊重学生现有的认知水平和个性差异。

坚持主导原则下的平衡兼顾。

严格训练，引导反思 “打好基础，学会应用，激发兴趣，启迪思维”，是进行教学基本要求定位的一个指导原则。

二、抓好面上课堂教学改革

主要抓手：一个推进，三个突破

（一）一个推进

推进研究性学习进入学科课程教学。

二期课改的重要任务是改变教和学的方式；改变教和学的方式的重要抓手是开展研究性学习。研究性学习进入学科课程教学是深入持久开展研究性学习的有效途径，是把二期课改精神落到课堂实处的重要抓手。

学科教学中要注重渗透研究性学习的思想，创设问题情景，穿插研究专题，增加能够启发学生思辨能力的因素，激发学生的求知欲，训练学生的发散性思维能力。

借助专题研究要教会学生研究问题的基本程序、方法等。

教研活动要突出“研究性学习如何进入学科课程教学”的研究。

（二）三个突破

1．“教师课堂教学改进计划的制定”，要有实质性突破。

社发局《加强教学基础管理若干意见》明确要求：校长要带领教导主任、教研组长深入课堂，研究教学，在此基础上分析教师教学得失，指导教师制定课堂教学改进计划。每一所学校的每一位教师都要认真制定“课堂教学改进计划”。

“教师课堂教学改进计划”必须有以下方面构成：教学优势分析，薄弱环节分析，改进的措施，教学过程中改进的记载。

改进的问题不要多，抓住主要问题即可。改进一点，全面提高。

本学期教学调研的重点之一：检查教师课堂教学改进计划的制订。与学校领导的对话交流，着重教研组长是怎样与教师一起协商制订课堂教学改进计划的。

根据教育处的要求，教研室拟适时举行专题现场会，交流推广典型个案。

2．“信息技术与学科整合”，要有实质性突破。

要发挥信息技术整体效应，即把信息技术作为资料的来源，交流的平台和认知的工具。信息技术与学科整合，着重抓四个方面：

①加强课例的研究。

各校教研组长要与骨干教师一起，加强信息技术与学科整合的课例研究，本学期要求抓出一批优秀的课例加以推广。

②抓好资源库的建设。

资源库建设的重点是加强站建设。教研室站的建设将进一步提升质量，使之更好地为一线教师的教学服务。

③重视多种教学技术手段的综合运用。

④积极开展“远程教研”的实验研究。

⑤大力推进数字化数学活动平台的建设。

根据实施新课程的要求，大力推进数字化数学活动（DIMA）平台的建设；动员和组织数学教师，积极进行基于DIMA平台的数学实验、探究、应用等活动的设计和实践。

3．“校本教研制度建设”，要有实质性突破。

教研的基点在学校，学校是提升教师专业化水平的主阵地。

校本教研是一种以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的教师专业发展的实践形式，是一种将教学实践、教学研究、教师进修密切结合的、探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。

校本教研重在行动研究，及时研究和解决教学中碰到的问题，在实践与反思中收获，在研究与改进中提高。校本教研的研究取向是从学校内部推进教育改革。校本教研实际是学校的组织文化。

为达成“校本教研制度建设有实质性突破”的目标，提出下列要求：

①学校把课程实施作为研修活动的基本内容，针对课程教学中的现实问题，因校制宜地开展灵活多样、行之有效的教研活动。

②教研组要形成组长带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，把学校建设成学习化的组织，教师的精神家园。

③整合学校内部功能，形成教学、教研、进修为一体的教学研修系统，形成合力，使学校不仅成为学生成长的场所，也成为教师专业成长的沃土。

④教研员要与教师结成伙伴，互补互益，共生合作。

⑤在实践反思、同伴互助、专业引领的行动研究过程中，不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

4．为实现“一个推进，3个突破”教研室的措施。

（1）加强蹲点研究。

初高中教研员将各深入5所学校蹲点研究，以点带面开展工作。蹲点研究是现场研究，教研员将和校长、教师一起，不断研究和解决实践中所遇到的问题。

（2）组织展示交流活动。

教研室将选择典型组织展示交流活动。

①“研究性学习进入学科课堂教学”展示和交流：10月中下旬。

②“信息技术和网络资源在课堂教学中的有效应用”展示和研究：11月下旬至12月上旬。

③“校本教研的开展”，“教师课堂教学改进计划的制定”展示和交流：12月中下旬。

三、加强教学过程管理，争取教学质量持续提升

教学质量是展示教育内涵发展的重要窗口，是基础教育质量持续提高的标志。加强过程管理，提高教学效益，争取持续提升。主要举措：

1．继续组织好集中听课教学调研。

调研内容：听课评课、作业检查、教师课堂教学改进计划的制定和实施。三者中侧重第3项。

2．加强校际合作教研。

校际合作教研由各教育署具体安排，教研室配合教育署加强对此项工作指导。校际合作教研的形式可多样化：两两结对教研、3—4校的集体备课等。

校际合作教研的宗旨是营造更好的学术氛围，取长补短，联动发展。

校际合作教研应对教学重点难点的分析更到位，对教学方法的研究更深入，对教学任务的认识更透彻，它以高质量的备课来确保高质量的课堂教学。

3．高质量组织有关年级教学质量抽测和分析。

初二、高二各20校；初三、高三全体学生期末进行教学质量抽测，抽测后集中阅卷，认真分析，提出并落实教学改进措施。

4．加大关注教学薄弱学校、关注学习困难学生的力度。

工作措施：无论初中和高中，六年级到高三，各类学校每个年级，每个班级均应重点抓好后三分之一学生的提高。要逐个分析后1/3学生学习成绩薄弱的原因，要有后1/3学生的分析档案，要有具体对策，要有针对性的帮助提高的措施，责任落实到人。

5．加强教学研究、考试研究，重视信息收集、筛选和及时传递。

每位教师要加强对考试的研究，着重研究中考、高考的知识要求、能力导向、改革方向等，力争使教学方向更正确。

教研室将继续邀请市内外专家学者来我区讲学与指导。

6．组建区、教育署两级中心组，发挥中心组作用。

围绕改进教学、提高质量的目标，区中心组由教研室组织开展活动，署中心组由教育署组织开展活动。

两级中心组均分学科、分年段组建。区中心组人员均衡分布于各教育署，是各教育署中心组的组长。

四、其他工作

1．课题研究工作。

（1）关于“上数学‘好课’”的研究与实践。

（2）关于改进数学学习评价的研究。

根据《上海市中小学课程方案》、《数学课程标准》中提出的有关要求，组织开展关于改进数学学习评价的研究，重点研究评价方法多样化和综合评定的具体实施，教师可在实践中广泛进行探索性的试验研究。

学习评价的主要目的，就是通过对学生学习数学的行为、态度和所取得的进展的判断，使学生正确认识自己，增强学习数学的自信心，获得真实的成就感；引导和鼓励学生继续努力学习，切实改善学习态度，改进学习方法，在个性方向上充分发展、不断进步；同时使教师更好地了解学生的数学学习程度和需要，进行正确的教学决策，切实改进教学。

（3）关于改善数学学习训练的研究。

围绕全面发挥数学训练的功能、提高数学训练的质量和效益的要求，进行关于改善数学学习训练的研究。在拓展习题观念、正确认识数学学习训练系统的结构和功能的基础上，对课本现有的数学习题的配置提出调整、充实的建议，对训练的方式方法提出改进的意见；同时大力开发重在探索性训练的数学习题和具有现实生活背景的应用问题，开发质疑性和批判性数学问题、实习作业、项目设计等，并在教学实践中加以检验，形成成果。

（4）关于信息技术与学科整合的研究。

（5）抓好青年教师课题研究工作。

注：研究成果要形成论文。为迎接明年全国数学论文的评比，本学期将征集参赛论文。

2．青年教师的培养。

（1）抓好区青数会工作。积极组织开展各种形式的活动，提高青年教师的专业能力。

（2）抓好我区的市初中青年数学教师教学研究组活动。建立数学教学研究的课题组为组织形式，引导青年数学教师开展经常性的学习、研究和交流，促进青年教师成长。

（3）帮助指导进才北校的吕飞老师赴福州参加全国青年数学教师优秀课观摩与评比活动，并组织好我区青年数学教师赴福州观摩全国青年数学教师优秀课观摩与评比活动。

3．数学竞赛工作。

继续组织好我区学生参加全国高中数学联赛和上海市初中数学竞赛活动。

（1）全国高中数学联赛时间：10月。

（2）上海市初中数学竞赛时间：11月下旬到12月上旬。

浦东新区教研室数学组

20xx年8月

第五篇：数学组工作计划

数学组工作计划模板汇编九篇

数学组工作计划篇1

本学期，我校进入了建校以来最关键的年头。我校能否真正成为一所区内一流、市内知名的四星级高中。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标，结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体工作计划制订如下：

一、日常工作安排

（一）集体备课安排与要求：我组共有教师9人，其中35周岁以下的青年教师有4人。由于有一名教师负责整体审核，对其余的八人按照“老带新”的原则，平均分成四组，充分利用老教师的教学经验，年轻教师的新视野和信息技术进行导学案的编制。两组负责导学案，两组负责午练、周练，月测试卷由每组教师轮流出，备课组长负责把关。提前一周备课，每周二下午全组教师在办公室集中研讨，教师无迟到早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

（二）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在6至8题，但必须有一道解答题，当天批改，当天反馈，及时补救。

（三）周练安排与要求：一周一份练习，周五放学由学生带回，周日交回检查并反馈。内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四道解答题。

（四）过程检测安排与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，具体时间、试卷由学校教务处决定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平时练习中的易错知识点及重难点知识。

（五）教研安排与要求：行政每周听三节课，备课组长每周听两节课，其余每位教师每周听一节课。双周周二下午有一位教师开设一节校级公开课，其余教师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神。

数学组工作计划篇2

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、用心开展“双备双上”课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划：

在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：

（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。

（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯：

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。

数学组工作计划篇3

一、指导思想

本学期，数学教研组以学校教学处教学工作计划、教科室工作计划为依据，深入学习贯彻我校教学处、教科室工作会议精神;以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点;改进学生的学习方式，不断深化课堂教学改革，全面提高我组教研工作水平。

二、工作目标：

1.以学生发展为本，本学期的重点工作是结合学校“四定”、“四统一”、“三步走”的备课计划，完善数学组集体备课的环节，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。

2.加强各年级教学质量的全面分析管理，坚持教学质量讲、练、检、析四级分析制，加强对各年级薄弱班级的质量分析，防止各年级进一步分化及教学质量的滑坡。突出九年级的教学质量自查工作。

3.各年级根据自身特点搞好校本教研活动;重视青年教师的培养;提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。

4.结合学校“三课两会”的机会，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，通过各老师的自觉主动听评课，逐步完善丰富课堂教学经验，更好的`促进教师专业水平提高。

5.落实作业批改制度，加强作业实效性的研究，让学生的减负和学业提高并重。

三、具体工作：

1.从初一集备组开始试行23中讲学稿。结合全区大集备，逐步完善，争取形成23中特色的讲学案。

2.10月-11月，各集备做好“三课”的准备和实施工作，把激情课堂十条溶入其中，为青年比武最后决赛做好准备。

3.充分利用每周二的教研活动，发动教师积极参加听课活动，通过丰富的活动方式，加强组内团结，提高教师研究教学的氛围。

4.结合XX区的教学研究分组，切实保证教学模式研究、课题学习、课件等组的活动落实，为本校的教育教学提供资源和帮助。

5.加强青年教师的培养工作，通过听课指导，参加区里的培训等有实效的活动，加快青年教师的成长。

数学组工作计划篇4

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以基础教育课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教育为载体，根据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推进课堂教学改革，积极开展科学教科研活动，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、立足校本教研，积极参加县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。鼓励本组教师参加各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

3、促进教师专业化成长，加强理论学习，继续搭建各类各优教师和骨干教师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学，积极对“四小”的培养。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教育教学质量。特别是加强九年级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校园学习氛围。

周次

日期

内容

地点

预备周

2.6-2.12

2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育。

2.13-2.19

2月13日（正月十七，周一）正式上课，各县教研员会议

2.20-2.263

2.27-3.5

县初中数学教研组长会议暨蹲点视导活动

凤卧中学

3.6-3.12

市初小衔接教学研讨会（七年级）

3.13-3.19

市初中毕业生数学学业考试复习研讨会

3.20-3.26

1.县初中毕业生数学学业考试复习研讨会暨中短时培训

2.县初中数学学科教师命题竞赛活动

3.市促进学生数学核心素养提升教学研讨会

鳌江六中7

3.27-4.2

清明节放假（4月2日至4月4日）

4.3-4.9

1.县初中毕业生升学适应性考试（4月6日至4月7日）

2.县学科教师90学时教育实践活动（8-13周）

3.市初中数学学科教师命题竞赛活动

4.10-4.16

“一师一优课”上传（4月1日至6月20日）

4.17-4.23

1.期中考试

2.县初中毕业升学适应性测试质量分析暨“疑难问题解决”中短时培训

鳌江五中

4.24-4.30

劳动节放假（4月29日至5月1日）

5.1-5.713

5.8-5.14

印发数学小论文评比通知

5.15-5.21

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

建兰学校

5.22-5.28

端午节放假（5月28日至5月30日）

5.29-6.4

县“疑难问题解决”中短时培训暨教学常规培训活动

水头一中

6.5-6.11

县七、八年级期末考试审卷定稿

6.12-6.18

市初中毕业升学考试（6月17日至6月18日）

6.19-6.25

市初中毕业升学考试网上阅卷

6.26-7.2

中小学期末考试，学期结束工作

7.3-7.9

1.中小学（幼儿园）开始放暑假（7月4日）

2.县初中各学科教师90学时集中培训开始

数学组工作计划篇5

一、工作指导思想

在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五”发展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组教师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学业成绩；保证教研组学术研究活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱学生的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

二、重点工作

（一）继续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高学生的学业成绩

1、对于高三年级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，注重全面性和个别薄落学生教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的准备工作，同时要组织平时各次考试的命题工作，通过对试题的研究来落实各种要求。着重研究高考考纲及要求，并做好相应地准备。

2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培养，试行作业纠错本。同时促进学生独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

3、继续研究创新班的教学方式，避免新形式老内容。创新班必须保证竞赛辅导的落实工作，每名学生要求必须要参加一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展个性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位教师都有收获，青年教师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

4、做好开展各级竞赛，积极参加区以上各类学科竞赛并争取优秀成绩，以激励学生学科学习的兴趣和积极性，提高教师的业务水平。特别是4.13日的省高二数学联赛工作，早作准备，争取获得好的成绩。同时借助社会辅导培训机构的力量，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的安排。

5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容安排等。

（二）推动教研组学术研究的开展与深入，提升教研组建设的水平，培养一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型教师队伍。

1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动继续实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，改变教研活动事务化倾向，提高经验交流、理论学习、教学研讨的比例，特别加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要安排学习，讨论教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的研究。

2、继续加强备课组建设，教师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节体现教师个性。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，第二次备课对课堂教学细节进行讨论并追求课堂教学组织的个性化。控制作业量，提供精选习题。一要提供自编讲义；二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三研究高效的高考一轮复习；高二研究如何提高学生的解题运算能力；高一研究引导学生如何学习数学，并提高自主学习能力

3、继续开展走出去、请进来相结合的交流方式。安排组员外出学习，开展教学交流活动，特别是省内名校教学的取经工作。

4、要加强资料积累与共享工作，以全体教师的力量建立知识体系完整的教学资料网络体系，逐步减少资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

5、公开课排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zz zz zz zz zz zz

（三）继续做好青年教师的培养工作。

1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

2、积极鼓励青年教师参加区以上各类专业比赛，促使他们迅速成长。

3、要求青年教师每学期都要开设公开课，并安排好主评人员及反馈等工作。

4、探讨教师发展规划：0--3年教师——站稳讲台；4--6年教师——站好讲台； 7--教师——中端发展，参加各级各类评比。

（四）注重做好宣传和档案工作，外出学习，讲座，经验介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

（五）新学校搬迁工作，做到人人都参与进来。

数学组工作计划篇6

为更好地完成本学期的数学教学任务，培养学生运用数学知识解决问题的能力，以适应素质教育的需要，使数学组的教学质量进一步提高，结合市教研中心和学校教育教学要求，特制定教学计划如下：

一、学情教情分析：

随着素质教育的实施，数学课时相应减少，而教学任务不变，这就要求每位数学教师要认清形势，制定出切实可行的计划，严格按计划教学，应该说，数学教师任教数学科多年，经验还说得过去，知识方面不会出什么问题，但课本在不断改，中考命题也在更新，所以老师纵然有再好的经验，也不适应中考试题中的探究性问题，并且新课改带来的新的教学理念、新的方法，老师们不易在短时间内接受，因此要求我们教师更新观念，脚踏实地。

椐了解，各个年级，尤其刚升初四的学生在初三厌学的就比较多，没什么太多基础，学生的数学学习习惯和各方面的能力还很差，要想教好学，重要的是做好这些同学的思想工作，并且利用数学学科的特点，把他们学习数学的兴趣提高上来。对于初四有部分差生，要从心理上给予教育，教育他们多花些时间补充基础知识，并且在日常教学中，也时常引导他们巩固自己的基础知识。同时，要让学生认清形势，培养学生在素质教育新形势下，变被动学习为主动学习的自觉性，自觉遵守课堂纪律，自觉完成学习任务，同时加强各方面能力的培养，合理安排学习时间，养成自觉学习数学的良好习惯

二、常规：

1、开学初组织全体数学教师认真解读市教研中心及学校制定的各项计划和考评细则，进行教材疏通和教法学法研究，领会精神，制定出具体措施，由各备课组长牵头，讨论制定出各年级组的集体备课计划，个人教学计划，今后的教学打算和思路，同时由教研组长组织全组成员讨论确定好本学科的教研课题及实施方案，写好配档，方案力求精、细、实效性强。并严格按计划和配档进行。

2、开学初，组织全体数学教师，根据上级要求，认真研究讨论适合本学科的“学案导学标准及环节要求”，并利用集体备课和研讨时间进行修订完善，要求“学案导学”在集体备课中新授课至少占20%，复习课100%。

3、认真组织学科组所有成员参加听、评课活动，虚心向别的教师学习，取人之长，补己之短，并留有详细的听评课记录，每月至少进行一次集体听评课，平时组内互听，努力提高自己的授课水平。

4、积极参加课课程改革，优化自己一的课堂结构，规范课堂行为，各年级组指定帮扶教师对未达标教师进行帮扶，通过互相听评课活动，提高未达标教师的业务水平，促使其尽快达标，同时积极参加各种教师业务培训和继续教育，不断充实自己，提高自己的业务水平。

5、在数学的课节明显减少，而教学任务不变的情况下，要求教师把握住课堂上的每分钟，尽可能多的利用多媒体，电视录象等电教设备，充分调动学生的积极性，最大限度地提高课堂效率。同时，要改变教学结构，培养学生自觉学习的能力，变被动学习为主动学习，把课堂还给学生，让学生积极主动的学习。

6、精心设计作业，要求教师掌握作业的深度和广度，分层设计作业，绝不超量布置作业，同时认真批改作业，并留有记录，及时反馈和处理作业中出现的问题。并严格执行作业审批报告单制度，学科组定期对作业进行检查，检查结果上报学校。

7、培养学生的良好习惯，制定出适合本学科的良好习惯培养计划，并在教学中认真实施，

三、集体备课计划：

为了促进教师交流合作，使集体备课真正落到实处，达到共同提高的目的，特制定本计划。

年级组要积极开展集体备课活动，认真钻研教材，挖掘教材，领会教材的实质，抓住重点，分清主次，研究试题的深度和广度，对各册教材的内容和要求有一个全面的了解，正确指导学生学习和复习。认真备好每一节课，参加集体研讨活动，发挥集体力量，互相学习交流，使组内所有成员整体水平有所提高

具体做法：

每周进行1次集体备课。依据学校安排，根据教材内容及教学进度，提前计划，安排好集体研讨内容（单元计划及检测试题等必须列入集体备课计划）、时间和主备人，确定好研讨地点，届时按“提前备课---主备人说课----学科组反馈、修改----定稿”的程序进行。集体备课作为详案，学科组每个教师都必须在自己的备课中清楚地体现出来。集体在备课室进行。

数学组工作计划篇7

一、指导思想：

以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。

二、工作重点：

(一)加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习新的《课程标准》，上级教学部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。

(二)继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要具备常规教学能力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

(三)进一步发挥教研组功能。

不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

(四)认真重视抓好教学工作。

全体教师应树立提高教学质量，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据学生的实际情况有针对性地组织教学。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写教学安例和反思。

切实抓好教学工作，认真备课上课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

（五）具体措施。

1、严格执行教学常规。

在执行教学常规的前提下，做好以下几项工作：

(1)改进教师的备课质量。

要改进教师的备课方式，实施电子备课和个人手写备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。

(2)改进教师作业的批改方式。

教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊!你真棒!等等鼓励性的话，以次来促进学生。

2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。

教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。围绕学校的教学专题活动，及时总结反馈。

(1)保证教研业务活动的时间。根据学校教研组的实际情况确定本年级教研活动的时间和地点与学校活动进行同步。

(2)继续开展“讲—评—改”系列活动。““讲”即确定教师执教公开课，并集体听课、评课;“评”即结合学习体会，进行课堂教学的评议;“改”即在评议的基础上进一步完善。

3、保证老师备课的活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，充分体现教研活动的灵活性。

4、学生方面。

(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。

(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。

(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。

数学组工作计划篇8

一、指导思想

二、工作思路

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，严格执行课堂常规。

4、辅导。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研活动计划。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

5、根据学校教学计划，安排好集体备课、听课、评课等活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学研讨活动，做好听课笔记与学习心得。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多思，及时反思，不断总结。

数学组工作计划篇9

一、指导思想

本学期，我校数学组将认真贯彻县教研室和学校的工作要点，在县教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

三、具体措施：

1、把握教材关

认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作

严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：

（一）、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。

（二）、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。

（三）、抓作业辅导。要求作业布置适时适量，作业批改及时、认真、细致、规范、适时地采取补救措施。

2014年春数学组工作计划

相关范文推荐