第一篇：学生的作业就应该是一件他自己的艺术品
学生的作业就应该是一件他自己的艺术品
美术作业的评价是一个极其重要的环节, 我在评价学生的美术作业时，进行了一些思考，并作了如下尝试：
1.我在日常教学中，对与美术作业的批改评定，一半是本着看学生能否把自己心里的想法通过描绘或者制作来表现出来，对与学生的作业我一般采取以表扬为主，让学生在心里相信自己画得不错，有能力画好，从而保护学生自尊心，增强他们对学习美术的自信心，兴趣。
2.评价作业因人而异，不能一视同仁。由于学生的认识能力，变现动手能力不同，所以他们的美术作业会出现很大的差异，所以我在评定作业的时间一般因人而异，不同的分别得去评定。在评价时，我全力挖掘学生作业中的闪光点，整体画得好的固然要表扬，如果只某一部分或某一方面画得好，我也表扬,以此来点燃全班级的学生对美术的兴趣和热爱。
3.引导，教会学生自评互评，提高合作能力。新课改中注重学生的自我评价和互相评价，在课堂上，我多采用了引导问学生：你对你自己的作品是怎么评价的？你认为你自己的作品好在哪里？和同学相比又有哪些不足呢？这样培养他们的自主评价能力。然后我一般让他们把作品放在桌子上，班里的学生可以下位走动，进行互相评定。让他们观察，比较，交流，评论，得出某某的作品不错，不错在哪些地方，可以值得大家来学习。这样培养了孩子们的小组合作交流能力。
第二篇：介绍自己喜欢的一件艺术品的作文
【篇一】
我喜欢的工艺品是一只木雕狮子。木雕狮子非常的‘帅气’是我的爷爷从非洲带回来的。现在这只狮子就在我的书桌上。
它全身黝黑发亮，眼睛炯炯有神，四肢健壮有力。它昂这头，十分威武，好像站在一望无际的大草原上。
它还是一直有灵性的小动物。有一次，我到深夜了作业还没写完，是因为我碰到了拦路虎，一道非常难解的题，我绞尽脑汁，还是没有想到答案。那么久都没找到解题的方式，我有些不耐烦了，赌气的把笔扔到了桌子上，趴在胳膊上，准备睡觉。迷迷糊糊中，我听到了一个声音；“喂，快醒醒，你的作业还没写完，还不能睡”。我立刻清醒了，又看看那道题，终于想到了解答方法。
在我伤心的时候，看到它就会觉得心情好很多；在我孤独的时候看到它，就会觉得很温暖。
你们喜不喜欢它啊！要不要来看看它？它一定会喜欢你们的，所以，来和它交个朋友吧！
【篇二】
在我们家卧室的转折角有一个醒目的橙色南瓜。这个南瓜是我的婶婶送给奶奶，奶奶一直摆放在我的家中。这就是我喜欢的艺术品。这个南瓜直径大约是36厘米，顶端有一个大约4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小点的绿色，整个搭配的非常协调，越看越像《灰姑娘》里的南瓜马车！
这个南瓜是陶瓷的，重约3斤。表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能让人爱不释手，就像捧着一个聚宝盆。那深绿色的花把有点透明，给人们想象的空间，同时也增添了几分活力。一个南瓜整体被分成了10份，真是十全十美呀！这个南瓜构造较为简单，跟农民伯伯种出的南瓜样子、构造是一样的；这个南瓜不是那么的鲜艳夺目，而是一般的橙色，让人感到生机盎然、心旷神怡。这简单朴素的景色比镶着奇珍异宝的陶塑南瓜好得多它以简朴、素气而引人注目。
玻璃南瓜那朴素的颜色是我感受到了劳动人民的艰辛；它的诞生是于玻璃陶艺工人那双勤劳得手分不开的。这个南瓜，为我家增添了几分姿彩。因为玻璃陶艺工人丰富的想像力，必定会有更多人得到更美的艺术享受！
【篇三】
在我们家的杂物间有一个漂亮的橙色的南瓜。这南瓜是我姑姑送给我爷爷的，我非常喜欢它。
这个南瓜直径大约是三十六厘米，顶端有一点儿绿色，整体的感觉非常口爱，看到它我就想到了童话《灰姑娘》中的南瓜马车。
这个可爱的南瓜是陶瓷的，约有三斤重，表面滑滑的，冰冰的，硬硬的，虽然它表面硬，但是无论谁抱了它。就会爱不释手，好像捧着一个大聚宝盆。那身绿色的花把有点儿透明，给了人们极大的想象空间，同时也给这个可爱的南瓜增添了几分活力一个南瓜的整体被分成了十分，那真是十全十美的呀“南瓜”的结构比较简单，所以这使得它与农民伯伯种的出的南瓜样子结构几乎一样，虽然这个南瓜不是那么鲜艳夺目，只是一般的橙色，但还能让人感到生机盎然，心旷神怡。
南瓜以简朴素气而引人注目这陶瓷南瓜的朴素颜色让我感到了劳动人民的艰辛，这陶瓷南瓜为我们家增添了几分色彩这套词的南瓜令我感受到了工艺品的美，离不开人们勤劳的双手。
【篇四】
大家喜欢卡通小瓷人吗？我喜欢，还不是一般的喜欢。我家有一个“小熊维尼”的小瓷人。它很可爱，童气十足。几乎全身都是黄色，头大大的，穿着粉色的小上衣。手里拿着一个绿色的花瓶，里面有一只开得正艳的花。维尼是我练舞的成果，学了半年舞蹈，老师给每一个人都发了一个小瓷人，别人大多是纯白色的，我的却是彩色的，这使我很高兴。
回家后，我把它摆在电视机上。晚上，我梦见维尼请我吃蜂蜜，又带我去找蜜蜂窝，结果我们被蜜蜂咬得仓皇而逃；去小猪家玩，盖了一座木板房；跳跳虎过生日，去他家作蛋糕，变成了奶油人……一场场快乐、美妙的美梦伴我成长，用幻想的翅膀让我飞离童年。
长大后的我再看这个小瓷人时，我笑了。我把小瓷人底下的洞敲大，往里面放我挣来的零花钱，由一角变五角，又有五角变一元，一点一滴地积攒。从此，我对小瓷人的喜爱更加深了。
我虽然长大了，童心却从未改变。我觉得一个人如果真正得拥有一片纯洁的童心，她就永远不会老。
维尼身上有我幼时的快乐和幻想，我会好好保存的。
【篇五】
说起艺术品，世上样式繁多，个个千姿百态。唯独令我喜欢的是我家的那个——水晶球。
这只水晶球有两个拳头那么大，玻璃晶莹透亮，内部底层设有一束蓝色的花环，花环中间栽种着一棵树，树顶部顶着一个小球，小球在太阳光的照射下好像一棵夜明珠在闪闪发光。水晶球中央还盘旋着一个套环，环形有粗有细，姿势呈坡形，近看它像一束水晶花，远看更像一片蓝蓝的海洋。由于我的担心，我怕被打破，有一次，我就把它放进了一个木箱里。
可是，过了一段时间，忽然我想起了水晶球。于是我把它取出来，放在学习桌上。当我学习累时，我会捧起我喜欢的水晶球。看一看，望一望。此时，在爱不释手的同时，我就不由自主地想起它，它像一片知识的海洋，更像一片波涛汹涌的大海，海面上有一个人，带着游泳圈，乘风破浪在大海里自由自在地遨游，那不就是我吗？我在知识的海洋里汲取乳汁，努力向上。
就这样，年复一年，水晶球每天伴我学习和玩耍，它也陪伴着我走过了许多个风风雨雨，水晶球我喜欢你。我们将会是永久的好伙伴！
【篇六】
大家都知道“王昭君出塞”的故事吧！今天我就来介绍一下我的艺术品王昭君。
她，红红的脸蛋，一双大大的眼睛，乌黑的头发，粉红的脸蛋，一身漂亮的红色衣服，披着一身锦毛披风，手拿一个棕色的琵琶，好像在为我弹奏一首动听、悦耳的歌曲。他，就是美丽、动人的王昭君。
记得那年春天，我和爸爸妈妈一起去北京游玩。忽然，看见了一家卖工艺品的商店，我便拉着爸爸妈妈的手来到了那。摊位上摆着一个个千姿百态的人物，都是古代的著名人物。我看过后，便让爸爸买给我，爸爸爽快的答应了。便给我买了王昭君这个人物。我甚是珍爱他们，每天都拿着鸡毛掸子把她的衣服弄得干干净净。
记得，有一次。弟弟不一小心把她摔倒了地上，我生气极了，就给弟弟打了几天的冷战。这时，我好像看见王昭君笑着对我说︰“没事，我这不是好好的吗？你和你弟弟的友情才是最重要的！”这时，我才极不情愿的把我和弟弟破碎的友情粘好。
“王昭君”，谢谢你让我懂得了甚么是友谊。作文
【篇七】
我有一件工艺品，是妹妹送给我的礼物，它非常漂亮，名字也很特殊，叫“有球必应”不仅如此，它还可以保佑我四个面的运气呢？
这个工艺品很像地球仪，但比最小的地球仪还要小，大概有手掌那么大。跟其它拼图不一样，平常的拼图是平面拼图，而它是圆球立体拼图。这个圆球分为四大块，颜色分别是黄、红、蓝、绿。在每一个板块上都有一个卡通小人。黄色拼图代表财富，小人的周围堆满了金银财宝。红色拼图代表爱情，因为小人周围全是红色桃心，仿佛置身于爱情的海洋。蓝色拼图代表事业，因为小人右边写着“好工作”三个字。绿色拼图代表学业，因为小人身边有好多个一百分，一副优等生的模样。
下面我来介绍拼装过程。打开盒子会发现一个内托，用途是在你搭建这个圆球是，这个内托可以帮你轻松拼好拼图，然后取出支架固定。如果你想测试今天的运气，就把支架对准你自己，转动球体，支架后面的那一面对准你，就意味着某种好运在等着你。最重要的是，在你一天的学习工作中，它会给你带来愉快、放松的好心情。
我很喜欢它，你呢？
【篇八】
我是一个喜欢收藏的男孩。在我众多的工艺品中，有一只瓷龟与众不同。我非常喜欢它。
瓷龟身长约二寸，宽约半寸。瓷龟碧绿的龟背上背着一只小瓷龟，小瓷龟光滑的背上还背着一只更小的瓷龟。远远望去，像一座高低起伏的小山丘；近看，又宛如一幅和谐的家庭图。
这只瓷龟寄托了长辈对我的期望。一天早上，我的外公拿出一只瓷龟，语重心长地说：“这只瓷龟送给你。我希望你在学习的道路上一步步踏实地走，勇攀学习之巅峰。”
从此，我更加刻苦地学习，争取第一。如果一没精神，我就看一下瓷龟，顷刻之间又来了劲。因为这样才能报答长辈的养育之恩啊！
它，虽然老了，全身落满灰尘。在一片崭新的工艺品中，它完全被淹没了。可是，我不会嫌弃它。三年的光阴，它陪我度过。你说我会嫌弃一只鼓励我学习的瓷龟吗？
瓷龟，我想对你说：“你虽然旧了，可是却天天鼓励我学习，你是我最最真诚的朋友。”
第三篇：学生自己总结作业
七年级上册历史复习题集
1、夏、商、西周建立时间、人物、暴君、灭亡时间分别是什么？
2、西周实行分封制的目的、具体内容、作用分别是什么？
3、春秋争霸的背景是什么？有什么意义？有哪些著名战役、交战双方、结果？
4、战国七雄并立局面是怎样形成的，有哪些著名战役《交战国、结果》？
5、商鞅变法的背景、目的、内容、意义分别是什么？
6、孔子的政治主张是什么？教育成就是什么？著作是什么？
7、“百家争鸣”有哪几家，代表人物是谁，有什么主张？
8、秦始皇为什么能统一全国？他采取了哪些措施巩固统一？这些措施中哪些对后世影响深远？
9、秦迅速灭亡的根本原因是什么？秦末农民战争分为那几个阶段？
10、“文景之治”是怎样出现的？（哪些因素导致了文景之治？）
11、汉武帝的大一统有哪些具体内容？
12、儒家学说在春秋、战国。西汉的代表人物及主张分别是谁？
13、两汉时治理过黄河的有谁？出现哪些农具？丝织品已经使用什么机器？杜诗是哪朝人，有什么贡献？
14、汉代限制商业的发展的政策是什么？
15、谁第一次统一蒙古草原？使匈奴进入什么时期？冒顿单于鼎盛时期
16、两汉时抗击匈奴的名将有哪些？哪次战役后，匈奴无力对西汉抵抗？卫青、霍去病漠北战役
17、昭君出塞在何时，何人在位时，嫁给谁？有何影响？
18、西域在指哪里？张骞两次通西域有什么不同？
19、新疆隶属中央何时开始？以什么为标志？
20、欧洲同我国首次交往以什么为标志？
21、纸何时出现？蔡伦是何时人？他以什么为原料，造出什么纸？意义？
22、成书于东汉的数学专著是什么？张衡有什么贡献？
23、华佗有哪两项成就？张仲景为什么被称为“医圣”？
24、佛教起源于什么地方？何时传入我国？谁在位时，佛教广泛传播？
25、我国土生土长的宗教是什么？谁写了什么书批判迷信鬼神思想？魏晋南北朝时期著名石窟有什么？谁写了什么书反对佛教？
26、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是哪朝哪个人的名言？他有什么成就？有什么影响？
27、秦汉时期雕塑艺术的代表是什么？
28、曹操为什么能统一北方而不能统一全国？他是哪朝人？
29、以少胜多的战役有哪些？交战双方、时间、结果？
30、三国建立时间、人物、都城、国号、势力范围分别是什么？哪国最先灭亡？最后灭亡三国的是什么政权？
31、谁派谁到过今天的台湾？当时台湾称为什么？“当时”是指何时？
32、为什么西晋是一个短暂的王朝？
33、魏晋南北朝时期统一过北方的政权有哪些？
34、江南地区在三国以来是进步还是衰败了？为什么？
35、简述北魏孝文帝改革的背景、内容及作用、目的。
36、魏晋以来江南地区为什么能得到开发？开发对我国古代经济产生的影响是什么？
37、简述祖冲之、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之生活年代、什么家、成就？
38、填图：1）农耕时代图。2）战国形式图。3)张骞通西域图。4）丝绸之路图。5）三国形势图。6）内迁少数民族图。
第四篇：让学生尊老爱幼的故事_一件完美的艺术品
在巴黎市中心的两条大街的交叉口，有一座名为“巴尔扎克纪念碑”的雕像。这座雕像上的巴尔扎克，昂着头，披散着发，用嘲笑和蔑视的目光注视着眼前的光怪陆离的花花世界。然而巴尔扎克像却没有双手，这是怎么回事呢？
这座雕像是近代欧洲雕塑大师罗丹的作品。为了创作出这件作品，理解和体会这位《人间喜剧》作者的思想感情，表达出巴尔扎克的内在神韵，罗丹仔细阅读了巴尔扎克的全部重要作品，认真钻研了有关巴尔扎克的评论文章和传记作品。
不仅如此，罗丹对雕像的创作所持态度极端认真。当时雕像的委托者限定十八个月完成，并给了罗丹一万法郎定金。罗丹为了避免时间仓促而粗制滥造，退回了一万法郎，并要求多给他一些时间。
在雕像的创作过程中，罗丹还经常征求别人的意见。
一天深夜，罗丹在他的工作室里刚刚完成巴尔扎克的雕像，独自在那里欣赏。他面前的巴尔扎克身穿一件长袍，双手在胸前叠合，表现出一种一往无前的气势。兴奋的罗丹迫不及待地叫醒一名学生，让他来评价自己的作品。
这位学生怀着惊喜的心情欣赏着老师的杰作，目光渐渐地集中在雕像的那双手上。“妙极了，老师！”，这位学生叫道，“我从来没有见过这样一双奇妙的手！”听到这样的赞美，罗丹脸上的笑容消失了，他匆匆跑出工作室，又拖来另一个学生。“只有上帝才能创造出这样一双手，它们简直和活的一样。”学生用虔诚的口吻说道。罗丹的表情更加不自然了，他又叫来第三个学生。这个学生面对雕像，用同样尊敬的口气说：“老师，单凭您塑造的这双手，就可以使您名垂千古了。”此时的罗丹已经变得异常激动，他不安地在屋内走来走去，反复端详这尊雕像。突然，他抡起锤子，果断地砍掉了那双“举世无双的完美的手”。学生们被老师的举动惊呆了，一时不知说什么才好。罗丹用平静的口气对他们说：“孩子们，这双手太突出了，它们已经有了自己的生命，不属于这座雕像的整体了。”沉思了一下，他又继续说道，“记住，一件完美的艺术品，没有任何一部分比整体更重要。”
罗丹就是这样一位为艺术不断追求的人。
第五篇：学生作业记一件难忘的经历(英文版)
Up to now I still remember that my school hosted a contest to celebrate the World Reading Day.I, the Secretary of Youth League Branch, decided to rehearse and perform a drama---Mayor of Chang'an, modified from a history story, even without any experience as director or screenwriter.Fortunately, my classmates from all over the country started to pour their ideas and fantasies to the script with endemic characteristics, and we polished our performances again and again.Laughs and excitements dominated each rehearsal.Appreciating our endeavors in this drama, we all forgot the contest but just enjoyed our performances.I borrowed ancient costume from the students unions and my roommate brought bubble machine from the home, some students offered their free services to music editor…“Brainstorm” is not only limited in the round table meeting, but also in the playground of the school, It gave us surprises at any moment.Later, when we performed in the contest, audiences applauded and cheered, with admiration and shocking full of the campus.The cameraman “complained” that he must adjust his position frequently, since audiences would stood up to cheer for us continually.Until now I still remember the feeling of pride.Life always has the first time.But we can conquer any difficulty with solutions and more important, the collective endeavors of teamwork.With a sort of sense of group honor, pains will deserve their gains that a truth rooted in my heart.
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