支教第二周实习心得（本站推荐）

第一篇：支教第二周实习心得（本站推荐）

支教第二周实习心得

时间飞逝，自步入富丽中学那一刻起，日子已在不知不觉中过去两星期了。眺望过去的两周，我在学校领导、指导老师、和班主任的帮助下，开展听课、上课的教学工作和班主任管理工作，每天都在学习、总结、反思中进步着。

在实习学校，已不再像大学那样，有老师、有作业、有考试、有工作，一一都安排好了，一步步走下来即可。在这里没有人告诉你究竟要做什么，要如何提高自己，凡事都要主动！我们就像“初生牛犊”，有输的资本，去尝试，无论成败，收获的都是经验。

两周来，我抱着学习的态度，力争把自己份内事做到最好！除此之外，还帮老师打点，管理其它事务。下面是我自己点滴的感悟和收获：

一、教学上

学习当从模仿他人开始。首先谈谈听课体验。我除了听指导老师的课外，还积极听其它老师的课，汲取更多的经验知识。初三级的语文老师都是学校的“老”教师，经验丰富，颇有一套教学心得，但由于应试压力的存在，初三的课堂基本上是比较传统的，一节课四十分钟下来，灌输着众多知识点。而初

一、初二年级的年轻教师，有活力，教学讲求新颖、有效的手段。在她们身上，有很多优点都是我要学习的。

我的指导老师----吴老师，她非常重视培养学生的良好学习习惯，任何学生的小动作都逃不过她的眼睛，她讲课从来不用带稿，二十六年的教龄和丰富的经验是她教学成绩卓越的保证。她熟知考点，讲课总能够贯穿知识点，启发学生思维，整个教学过程很流畅。她朗诵能力很强，老当益壮，很有激情。禤老师，是个热情开朗的好老师，她富有感染力的声音和开朗的笑靥深深地感染了我，她的口才很棒，知识渊博，讲课举一反三，重难点突显，讲得非常清楚。教学上，我最欣赏的就是她了。梁老师，初二级的，听了她的《桃花源记》，觉得老师很擅于课堂管理，她总能调动起学生的积极性，课堂很活跃，合作探究解决字词翻译，稳重淡定。郭老师，是我们语文组唯一的男老师，听了他的公开课《醉花阴》和《破阵子》，老师善于旁征博引，他借用钱塘江湖水的来势汹汹来比喻豪放派，用林黛玉的忧郁气质来借此婉约派，对比鲜明，生动，使学生易接受，引来老师们的声声好评。

本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班两节作文评讲课。星期四吴老师问我：“两个班的作文是由你批改的，明天有两节课，主要是评讲上星期的作文的，你去准备下上课，行不？”我眼前一亮，立即应了下来，珍惜这来之不易的锻炼机会。没有电脑，借用了级长办公室的来用；上网找了一些作文写作的技巧和方法；要回两个班，共一百多份同学的作文，一一重新翻阅，在写得好的地方做了摘录。晚上用了两个多小时整理，形成了一份粗略的教案。带着疲惫的身躯入睡。第二天早上给吴老师看了，简单地修改下，定下了稿。

课程主要分为两部分，第一部分是评讲作文《我该如何学好语文》，从破题导入、金榜题名、佳作欣赏到小结，我带着鼓励的眼神、欣赏的视角给全班同学讲解作文，学生在听到同学作品时也非常兴奋，课堂效果不错，最后，让科代表把佳作张贴到“学习园地”，供大家学习分享。第二部分是讲作文的审题、立意和选材。审题的原则是“瞻前顾后，一字不落”，审题主是引导他们站在新的高度去破题，用象征义、引申义立意，或者由释定义入手，从“是什么，为什么，怎么样”去着手写，尝试用发散性思维，多角度地围绕主旨中心写作。立意讲求新意，但不能脱离主旨。选材可以从生活着手，从名人名言着手，分点去论证，材料要精，要切题。我用三环跑道来表示这三者间的关系，审题是中心，立意是次中心，选材视野面要广。

个人感觉，这次上课发挥一般，没有把最好的状态发挥出来。处理较好的地方是：设计的重点突出，条理清晰；引用事例来加深理解抽象的概念；口头表达还可以。发挥不足的主观原因有：准备不充分，课前没有试讲，不够自信；处理课堂突发事件时，心里有点紧张；内容设计得有点难，高估学生的接受度。客观原因：课室多媒体故障，不能形象生动地展示更多学生的作品；课室空旷，回音差，即使大声喊叫，坐后面的学生仍然听得比较模糊。

所以，我觉得，以后自己要多克服这些弱点，才能取得进步。

二、班主任工作

第二篇：09.02实习支教第二周

支教第二周周记（13.9.2—13.9.8）

这是我所在受援学校开学的第一周，看着他们我感触多多，不经感慨岁月是那样上下分明。如今，我站在方三尺的高高讲台上而他们坐在下面用渴望知识与憧憬学海的眼睛注视着，成了我忠实的听众。

时光似流水般曾几何时，我也是他们中的一员，可岁月将我们划清了界限。曾几何时，我也是初入求学路上的一员，像他们一样风雨无阻，长途跋涉，不为别的就为了求知求学。来这里一周下起了几场大雨，可我依然看到我当年的影子，有的悠闲地打着伞、有的疯狂的奔跑着、有的傲慢的骑着车…这无一不让我感慨万千，仿佛时光倒流般。看到这里的他们就想起了前几年不懂事的自己，那时因为玩心太重才有此下场，我不能更不忍心看到他们走我的老路，重蹈我的覆辙，让他们在青春期这个易迷失自我的迷宫里有正确的方向，我愿做他们的引路人就算他们不知道我的名字，可我只要知道他们获得自己的个性，快乐的生活着就够了。

我感觉到时光如流水般将我洗刷着，洗去了我身上繁多不足，也刷平了我的缺陷，更填补了我的空缺。时光，有形又无形的改变了我的形态，我相信半年的时间我也可以帮助他们尽善尽美，不留遗憾。

虽然我仅仅是一个实习的老师，可哪个老师不是从实习开始的，所以我和他们一样有着同样的起点，相信自己一定有后来之居上的可能。

就算我是一个实习生，我也要努力做我能做的，配合受援学校日常工作，协助指导老师管好班级，帮助与指导学生生活、学习。

第三篇：支教第四周实习心得

这周恰逢中秋假日，精神特爽。每天学有所成，和初三的年级老师相处得很融洽，学生们越来越乖，住宿条件的艰辛似乎都不再是问题，台风给我们的带来丝丝凉意，睡得更香，更甜！

19日，原定明天要开主题班会，所以我一天在级长办公室奋斗，面对着电脑六七个小时，终于写好了策划案《积极的心态，燃烧的梦想》。整个流程顺畅，师生互动，有活动游戏，详情内容就见下回分晓啦。给班主任徐老师过目了，她非常赞赏，说让我去跟进购物事项。不过，考虑到中秋、国庆的假期，还有月考近在咫尺，所以把主题班会推迟到国庆回来的那一周。我紧张的心终于放下来了，有缓冲的时间，我可以试讲。

听了宾雁老师、吴红老师、韵笙老师上的《敬业与乐业》，三名老师各有特色，但教学效果都非常好。宾雁老师注重师生互动，首先ppt投影出各种职业，让学生选择自己最喜欢的职业，然后启发学生思考70年前的老人梁启超在上海一职中所做演讲对我们今天是否有启示，接着投影出学习要达到的目标，让学生有明确的目的性，接着检查预习情况，层层递深，详略得当，授之于渔，从具体事例的分析中讲论证的方式，论据，同时，她还注意要学生用拉家常式的语重心长的语气朗读，最后拓展为我们写作中可采纳的建议，让学生合作探究我们身边“第一等人”具有哪些品质。吴红老师首先让学生生明确议论文的知识点，如“三要素”，论据、论证方式、论证结构、语言的特点。接着让学生自学、讲方法，重视朗读。韵笙老师知识面广博，她往往采用以点带面的方式，联系生活，让学生感受到语言的魅力，体会枯躁的知识点，如“你要说服一个人和你做生意，要有事例论证，你可以从成功人的正面论证或是失败方的反面论证去着手。”“论点好比菜心炒牛肉，论据好比菜心、牛肉，论证好比如何把牛肉和菜心炒成一盘饭，是炒，是煮，还是炸？”最后联系自身，你们的“业”是什么？让学生自已找课外议论文，学着去分析。我非常佩服她们。

办公室总是很温馨，吴老师带来哈密瓜、香蕉，全年级的老师分了，甜蜜蜜，甜到心坎儿上了。宾雁老师的葡萄、板栗还有榴莲酥，还有罗老师的糖水等等。大家平时有说有笑，教学上、生活上、话家常、谈国事、体育明星等等，好惬意。

晚上，班上的女生颖琪说要帮我买主题班会所需卡纸等，一直等我到六点多下班，然后两人手牵手，走到半小时开外的小店，还逛了大超市，番禺的文具真是贵，虽然最终没有买成，夜也黑了，心中有些许内疚，看到她一人孤零零地骑车回家，希望她回家就能吃上热呼呼的饭菜。从她口中，我了解了班上男生的特点，看似调皮顽固的男生也有其可爱、讲义气的一面，我得知最多的是同学的外号，哈哈。

20日，我刚刚收齐两个班作文，正准备批改。校长一个电话把我们实习生全体喊到会议室。正、副校长坐到前端，三所学校的实习生围坐在周边，有广大、华师、广体实习生。接着，沈校长发话了，对我们实习生到来表示欢迎和希冀，划定了工作范围，并强调了一些纪律问题。其中，印象最深刻的一句话是“你们可以大胆去做，大胆犯错，多做才会有错，不做不会有错，富中可以包容你的一切。当然，做事要有计划，得到指导老师的同意。”我决定放手一搏，自己是抱着学习的态度来的，前阶段自己对教学的见解还不够，特别是教材处理方面。在接下来的三个月时间中，我要充分地意识到这个问题的重要性，积极地学习。

会议最后，校长留下广大的两名语文实习生，其中一个是我。校长的话很简洁：“由于特殊原因，初一的张秀灵老师上初三，我和靖元将分担初一（9）、（10）班的语文教学和班主任工作，两人各带一班。中秋后回来上课。”我们突然觉得受宠若惊，这不正是自己一直所期待的上课机会吗？一个真正实践的机会！于是，我们激动地对校长承诺；“我们一定会努力的，做到最好，不辜负学校给的任务。”我知道，这是我实习工作的一个转折点，我要好好地把握这个难得的机会，真正实现自己从听课到真正上课的转变。

激动了一天，兴奋了一天。晚上决定做好初三语文的收尾工作。认真批改两个班作文到凌晨一点，细心地给每位学生留言，我知道，这或许是我最后一次给这班可爱的孩子改作文了，每篇作文我都会写上鼓励的话语，希望他们能够坚定，走好初三路，做好吃苦的准备！

21日，早上和靖元一起去听初一（9）班张秀灵老师的《童趣》。老师的个人魅力很强，整个班级超活跃，兴奋点很易点燃。只要张老师一抛出问题，就得到强烈的反应。老师让学生带着问题去朗读全文，朗读时讲究抑扬顿挫，形成良好的诵读习惯。然后讲究生活不是无趣，而是缺乏善于观察的眼睛，没有善于想像的头脑，没有纯真活泼的童心。这样就引出了“物外之趣”的三幅图片，观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆，这都是建立在丰富的想像和善于观察的作者发现的纯真的童心。接着，让学生用自己的语言描绘三幅图片，考察语言组织能力。最后，让生联系自身的实际，谈谈自己童年的趣事。这就到达整节课的“兴奋点”。学生都争先恐后地举手发言，讲起童年做的“坏事”。老师引导他们做“恶作剧”是可以体验到与众不同的乐趣，但是不能取乐别人，拿别人的痛苦建立在自己的快乐之上。老师利用好的口才激起课堂上一股股高潮。不得不承认，这节课让我很震撼。初一生与初三生的确有大大地不同，初一生活跃、单纯、好玩、易动，课堂纪律较乱，要老师有较强的管理能力和应变能力。

接着，沈校吩咐我跟着年级语文备课组长陈颖丽老师学经验，她简单地和我说了课时计划和教学中应注意的问题。中秋后，我要边备课、边听课和边上课，相信这是一个非常难得的成长机会。真正的支教生涯从现在开始！我知道忙碌而充实的日子将等待着我去迎接挑战。我会好好把握加油的！

第四篇：支教第二周周记

支教第二周周记

物理与电子工程学院11-3班艾力·亚尔马买提

从本周开始我们正式上课，多少有些激动和紧张，很期待走进教室，对着一个班的学生教书是怎样的感受？ 我被分配到五年一班和二班级教汉语，还带五年级一班班主任；由于带着两个班的老师请病假，就让我先代替老师上一段时间，我有点不愿意，因为等那位老师回来我会分配到其他班，那样对学生不太好，既然学校分配了我也就没多说什么。

我上课前做好了准备，比如教案，熟悉教材，以及上课方式；上了一节课，感觉时间过的好快，不过高兴的是这些学生汉语成绩并不差，通过作业我还发现有些学生字还写的非常好看，这里的学生全是维吾尔族，他们汉语可以学成这样是很优秀了，唯一不足是发音方面有些欠缺，我打算在以后的教学把重点放在阅读课文，多纠正学生的发音错误的问题。

一个星期的教学我对学生多少有了些了解，哪些学生成绩优秀，哪些学生成绩差，需要多关心，这些都是作为一名合格教师要做的事情。除了教学以外，我发现了班里有些不好的事情发生，比如有些学生不做值日，有些学生迟到，甚至还会发生吵架的情况。作为一名班主任我很关心班级里

发生的每一件事情，每当出现问题我都会耐心的解决，如果有我无法解决的问题，我会向当地老师求助，问问他们该怎

么解决教学过程中出现的问题?当地老师们也很热情，也很耐心的帮助我，还给我分享他们的经验。他们问我习惯了吗？问我当老师好不好当？有个老师还说，支教的地方就像你的初恋一样，你会很难忘记，好好工作。这些前辈们的教导我都记在心里，我会负责人，凭良心对待这份工作，好好教育这些学生，这些祖国的花朵！

第五篇：实习支教心得（本站推荐）

实习支教心得（5月）

五月是个忙碌的月份，在这一个月的时间里遇到了很多事，我也很庆幸能遇到这些事情。正是因为这些事，让我对教育，对物理老师都有了更进一步的认识。

月初遇到的两件事，让我收获颇丰。一个是参加了喀什市骨干教师研修班研修活动的旁听，另一个是了解了学校初一和初二学生的期中考试的考试形式，并在物理的期中考试中参加了试卷的批改。

在研修班听的正好是艾尼校长的课。他在讲课中讲到“关于培养下一代教育信念的重要性”。这堂三小时的课让我学到了很重要的思想“怎样做一位好老师”。艾尼校长从家庭社会入手首先让我们意识到学生对于家庭，对于社会的重要意义，也更进一步的让我们认识到教师工作的重要性。想要成为一位好老师其要求很多，但是艾尼校长最后用贴切的，简单的话语让我理解了什么样的老师是好老师—“日常工作体现老师的信念，好老师有充分的自豪感和幸福感”。思考良久，我也确实体会到的确是这样的，老师也是一样的。同时，老师若是对教育这份事业没有自豪感和幸福感，那么他从何而来对教育的热情，也就无法将这份工作做好。

艾尼校长讲的如此让人受教育还不止这些，还有“好老师在学校的工作”，“学校一天的活动安排”，“教师工作中的困惑”，以及最后留下的六个思考问题，都让人很受用。

至于期中考试，在这次考试的安排中我也在实际中感受了一次“一种问题，在实际的情况下，采用两种不同的方法加以解决”。这种方法方便了活动的所有参与者，也在最大程度的避免不利因素的影响。虽然这个道理在很早的时候就明白了，但是在现实中受到深刻体会这还是第一次。

还有值得记录的那就是5月20日在二十八中的听课评课。那天的听课让我更清晰的接触了使用思维导图来授课。这种方法虽然在高中就听说过，但一直没有深的接触。所以，整堂课下来我和学生一样，学到了很多，也很高兴。同时，评课老师对物理老师的看法也让我很受启发。作为一位物理老师，一是物理教学的魅力，能够吸引学生的注意力，抓住学生的思想；二是成为一位学生既尊敬又喜欢的老师。

收获颇丰，让我在这五月的时光里过的快乐而又充实！

物理系11-2班李爽***年5月22日