2011级数学同学必修课作业

第一篇：2011级数学同学必修课作业

通知贵学院2011级数学专业的同学:

在暑期完成一下作业:2011级教师教育实践课程作业

1、课程设计与评价实践作业:

结合实习学校实际,请为实习学校设计一门校本课程实施方案。（不少于1500字）

2、中学生品德发展与道德教育实践作业:

搜集实习学校有关中学生品德的一个案例并予以评析。（不少于1500字）

3、中学生认知与学习实践作业:

结合你的教学实际，举例说明你是如何结合学生的认知和心理发展特点进行教学设计的？（不少于1500字）

4、儿童发展实践作业:

结合你的教学实际，举例说明你是如何结合学生的学习心理特征进行教学设计的？（不少于1500字）

5、中学生心理辅导实践作业:

结合你的教育教学实际，举例说明你是如何对待学生的心理问题的？（不少于1500字）

提交方式:通过BB平台上传作业,时间:7月18日-9月15日前

18:02:53

祁老师 2014/7/17 18:02:53

该作业需要咱们所有同学都交啊！必须交的必修作业,要不然没有学分！大家务必相互转告。各班学委再通知和强调给同学们

第二篇：云南农业大学2009本科生《就业指导》必修课作业

云南农业大学2009级本科生《就业指导》必修课作业

一、内容

1、创业计划书（可行性报告）

2、企业实地考察报告

3、职业素质资料汇编

4、职业素质调查报告

5、生涯人物访谈

以上内容每个同学五选一必做一项。

二、具体要求

1、创业计划

要求：创业计划一份；创业实施（三周左右）；创业心得

2、企业实地考察

要求：调查报告一份；考察成功小企业和失败的小企业

3、职业素质资料汇编

要求： 职业素质汇编资料一份

4、职业调查报告

要求：调查报告一份（打印版及电子版各1份）；调查所有原始数据职业调查报告题目（参考）：

《企业人力资源部对大学生职业素质的要求及应对方法》

《企业培训与大学传统教学法比较》

《大学生职业素质与能力拓展调查》

《高校学生对职业指导教育的看法调查》

5、生涯人物（成功人士）访谈

要求：访谈提纲 ；访谈记录；访谈报告（3000字以上）

三、成绩

成绩以以上作业和上课期间出勤情况、课堂情况为主要评分标准。

请各位同学抓紧寒假的时间做好自己的课程作业，并请于2012 年3 月1 日前，以班为单位把个人听课证和作业（作业请注明专业、姓名、学号、联系方式，如标注不清，视为未交作业，作业请上交纸质版及电子版各一份）交到学校就业指导与服务中心办公室（西校区体育馆西门一楼，电话：0871-5227647、5227085）。

云南农业大学招生就业处二Ο一一年十二月二十日

第三篇：作业布置(英语N09级)

附件调查项目和论文参考选题

目的：任务的设计主要是通过“做中学”（learning by doing）的方式，使学生掌握研究的2

种方法：实证研究和文献法，提高学生分析、解决问题的能力以及协作/合作的精神。

要求：应完成的具体任务由各组抽签决定。任务分为两部分：一是实证研究，（10月15日

前完成）可以用拍照、录音（像）、文字记录、图表、绘图等多种手段, 进行数据的分类整理，形成调查报告；二是文献法，(12月15日前完成)每个人 所查文献不得少于10篇（包括著作），附在文献综述的后面。各小组组长负责分配具体工作，确保每位同学都参与并完成相应的工作，最后汇总所有材料打印一份交给老师，电子文档发到BB讨论版里。然后，由对应的小组进行审阅、评判。

第一组和第二组（主要负责江南大厦-戴梦德-建国路商业圈3公里范围内的调查）参考选题一

任务1：调查一下“女人街”的经营特色是什么，适合开什么样的店。要求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic： 英语广告中修辞的应用。每位小组成员可以选一种修辞，如仿拟、拟人、比喻、双关等，查阅相关资料，写文献综述，并用相应的修辞拟一条广告

语，并附简单创意说明。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查一下中山路（以江南大厦为中心）的经营特色是什么，适合开什么样的店。要

求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic： 诗型广告的音美、形美和意美。每位小组成员各领一部分任务，查阅相关

资料，写文献综述，并运用相关的知识拟一条广告语，并附简单创意说明。

工作语言：英语。

参考选题三

任务1：调查一下禾兴路（以戴梦得为中心）的经营特色是什么，适合开什么样的店。要求：

实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic：商务函电的语用特点。每位小组成员各领一部分任务，查阅相关资料，写文

献综述，并运用相关的知识拟写一函电，并附简单说明。工作语言：英语。

参考选题四

任务1：调查一下建国路（步行街）的经营特色是什么，适合开什么样的店。要求：实地考

察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic：经济合同的语用特点。经济合同的种类很多，如货物运输合同、借款合同、诺成合同、实践合同等，每位小组成员各领一部分任务，查阅相关资料，写文献综述，并运用相关的知识拟写一合同，并附简单说明。工作语言：

英语。

第三组和第四组（主要负责天虹百货-沃尔玛商业圈3公里范围内的调查）

参考选题一

任务1：调查一下中山路西段（以大润发为中心）的经营特色是什么，适合开什么样的店。

要求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic： 美国俚语。每位小组成员可以选取俚语研究的一个视角，如俚语的特点、分类、功能、渊源、修辞、亚文化群等，查阅相关资料，写文献综述，并

举例说明俚语的适用范围。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查一下中山路东段（以财富广场为中心）的经营特色是什么，适合开什么样的店。

要求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic： 英语幽默语言。每位小组成员可以选取幽默语言研究的一个视角，查阅相

关资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明幽默产生的原因。工作

语言：英语。

参考选题三

任务1：调查一下天虹百货一侧的经营特色是什么，适合开什么样的店。要求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。

任务2：topic：英语委婉语。每位小组成员可以选取委婉语研究的一个视角，查阅相关资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明委婉语产生的原因。工作语言：

英语。

参考选题四

任务1：调查一下天虹百货对面一侧（以云南过桥米线为中心）的经营特色是什么，适合开

什么样的店。要求：实地考察后，确定相应的项目，进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告，论证开店的可行性。任务2：topic：英语称谓语。每位小组成员可以选取委婉语研究的一个视角，查阅相关资料，写文献综述，并举例比较中英称谓语的异同。工作语言：英语。

第五组

参考选题一

任务1：调查越秀南路街边店铺的取名特点。搜集店名，分类、整理，分析取名的蕴含义，形成报告。每人自拟一店名，并附简单说明。

任务2：模糊语。每位小组成员可以选取模糊语研究的一个视角，查阅相关资料，写文献综

述，并举例说明某一类模糊语的功能。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查中、英商标名的特点。按商品的不同种类，分别搜集百种以上中英商标名，整

理，分析取名的蕴含义, 比较文化的差异，形成报告。每人自拟一商标名，并附简单说明

任务2：歧义现象。每位小组成员可以选取歧义研究的一个视角，查阅相关资料，写文献综

述，并举例说明某一类歧义引起的原因。工作语言：英语。

第六组

参考选题一

任务1：调查校园内公共标识语的英译现状。搜集中英公共标识语，分类、整理，对现状进

行分析，形成报告。如发现有译得不妥的，请提供新的译文。

任务2：经济新闻语篇中的概念隐喻。每位小组成员可以选取经济语篇中概念隐喻研究的一

个视角，查阅相关资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明某一特定概念隐喻的中英差异。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查南湖等景区公共标识语的英译现状。搜集中英公共标识语，分类、整理，对现

状进行分析，形成报告。如发现有译得不妥的，请提供新的译文。

任务2：政治新闻语篇中的概念隐喻。每位小组成员可以选取政治语篇中概念隐喻研究的一

个视角，查阅相关资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明某一特定概念隐喻的中英差异。工作语言：英语。

第七组

参考选题一

任务1：采用实验法，比较有声思维法（think-aloud）和追忆法的优劣。选取学习成绩处在优、中、差的学生各2名，分成2组进行试验。选用一篇难度适中的文章分别让第一组的3个同学，边读边说出他们对文章的理解，如何作选择题。再用同一篇文章，让第二组的同学分别读完并做完选择题后，马上回忆对文章是如何理解的，如何做题的。根据录音，整理data，形成调查报告。

任务2：topic：英语诗歌的特点。每位小组成员可以选取某位诗人的作品，查阅相关资料，写文献综述，并模仿该诗人风格，创作一首诗。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查学生对网络语言所持的态度。进行问卷设计→预调查，修改→做调查（subjects：

至少30人）→收集数据→形成调查报告。

任务2：topic：英语小说的特点。每位小组成员可以选取某位作家的作品，查阅相关资料，写文献综述，并模仿该作家风格，写一段话。工作语言：英语。

第八组

参考选题一

任务1：调查英语专业学生学习策略的使用与学习成绩的关系。进行问卷设计→预调查，修

改→做调查（subjects：至少30人）→收集数据→形成调查报告。

（附：O’Malley和Chamot（1990）根据信息处理的理论将策略分为认知策略、元认知策略和社会/情感策略。认知策略用于学习语言的活动之中，主要内容为重复、利用资源、利用肢体语言、翻译、归类、记笔记、演绎、重新组织、利用语境、利用关键词、迁移、推论和精加工等；元认知策略用于管理和监控认知策略的使用，包括先行组织者、集中注意、选择性注意、自我管理和监控及自我评价等；社会/情感策略为学习者提供更多接触语言的机会，包括合作学习、澄清疑问等。）

任务2：topic：性别歧视语。每位小组成员可以选取性别歧视语研究的一个视角，查阅相关

资料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明性别歧视语产生的原因。工作语言：英语。

参考选题二

任务1：调查英语专业学生记忆单词的方法。采用访谈的方式。先设计好访谈的问题，选取

学习成绩处在优、中、差的学生各2名分别进行采访。根据录音，整理data，形成调查报告。

任务2 ：topic：英语禁忌语。每位小组成员可以选取禁忌语研究的一个视角，查阅相关资

料，写文献综述，并运用相关的知识举例说明中英禁忌语的异同。工作语言：英语。

第四篇：级作业检查情况反馈

一、二、三年级作业检查情况反馈

教导处于11月30日抽查了一、二、三年级语文、数学、英语作业，情况反馈如下：

语文学科：

一年级：

1、作业类型：拼音本、生字本、练习册、单元测试卷、《小青虫成长记录册》

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、规范、认真。

4、作业量适中。

5、特色作业：《小青虫成长记录册》有新意，能结合一年级学生心理、学习特点，体现了老师对学生的关爱以及对学生综合素质的培养，这种个性化的作业布置值得提倡。

二年级：

1、作业类型：生字本、练习册、听写本、课堂活动本、《童心描世界》

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、规范、认真。

4、作业量适中。

5、特色作业：《童心描世界》写话本集学生说话、写话、画图等综合训练在一起，对学生的思维训练、语文能力的培养有很大的促进作用，年级组集中写话主题，学生个性画画写话，即体现教师集体的智慧，又体现学生个性特点，值得大家学习与借鉴。

三年级：

1、作业类型：练习册、听写本、周记本、单元测试卷、课堂作文

2、作业书写：大部分学生书写工整、认真，但也有一部分学生书写不工整，书写较潦草。整体书写质量有待提高，3、作业批改较及时，个别教师作文批阅不够及时。

4、作业量适中。

5、特色作业：三2班布置了学生制作《语文报》，三3班布置了制作读书卡作业。建议：

1、三年级学生刚刚开始学写钢笔，手性不太好的学生容易出现漏（掉）墨水现象，使作业看上去有些脏、乱，教师应督促学生养成良好的用笔习惯，并提出明确的书写要求，要求学生尽量做到书写工整、干净、认真，这样学生的整体书写水平才能得到提高。

2、个别教师批改作业不及时、不规范，还有待纠正。

数学学科：

一年级：

1、作业类型：达标练习、写数练习、口算题卡、单元测试卷

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、规范、认真。但个别学生错误更正不够及时。

4、作业量适中。

5、创新作业：结合所学图形，如圆、正方形、长方形组成图画。

二年级：

1、作业类型：家作本、单元测试卷、练习册、课堂练习

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、规范、认真。

4、作业量适中。

英语学科：

一年级：

1、作业类型：课堂练习册、听读作业（家作）

2、作业书写干净、整洁，整体质量高。

3、作业批改及时、细致、认真。

4、作业量适中。

5、作业特点：教师注重学生书写习惯的培养。根据题目的难度，教师对课堂作业适当做了删减，以便更适合学生的实际学习情况。

二年级：

1、作业类型：课堂练习册、听读作业（家作）、抄写字母

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、规范、认真。

4、作业量适中。

5、作业特点：注重学生书写习惯的培养，寄宿班两套作业更为扎实。

三年级：

1、作业类型：课堂练习册、听读作业（家作）、抄写单词

2、作业书写：整体质量高，学生书写工整、认真。

3、作业批改及时、细致、认真。

4、作业量适中。

第五篇：抄同学作业检讨书

尊敬的XX：

对不起老师！我下次再也不敢了。我以后会头悬梁，锥刺股，力求您的信任放心吧，我不会再犯这种错误了。老师，我知道这样是错的了，这样对我一点好处也没有，只会害了我自己。我以后一定好好学习，天天向上，不会在有这种可耻的行为。

我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应该做的事。

检讨人：XX

尊敬的XX：

对不起。我非常诚恳的向您道歉。我已经认识到我抄家庭作业的行为的错误了。

家庭作业的一道数学题我不会，没有向您和同学请教，而是怕遭到老师的批评而直接抄了一份，现在我意识到我的行为是很严重的。我没有养成独立思考的习惯，也没有耐心，现在觉得非常惭愧。

我保证，这是第一次也是最后一次。下一次绝对不会再发生这样的事情。以后我遇到不会的问题一定向老师或同学请教，绝对不抄。请老师看我今后表现。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

尊敬的XX：

今天我犯了一个错误，身为学生的我抄了家庭作业，我是一个学生，学生是不应该抄家庭作业的，但我因为自己的惰性没有好好的约束自己，抄家庭作业不仅助长了自己不好的习惯，而且也是对同学的不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我认识的更清楚了。

通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为**心，同时和同学和睦相处，今后不再抄家庭作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对同学的.一种尊重。

检讨人：XX

XXXX年XX月XX日

尊敬的班主任老师：

您好，此次我家庭作业借给同学抄的行为触犯了校规校纪，确实是我错了。在此，我向您递交这篇“家庭作业借给同学抄的检讨书”，以深刻反省我的过错，并且向您表示诚恳地歉意。

x年x月x日到x日期间，我多次将我的英语家庭作业借给同学抄袭，其中还有很多错误都是一样的。我的错误严重地影响了您的教学，并且给您造成困扰，耽误了同学的正常课业复习，给班级同学树立了不良范例。

通过回顾错误，我感到痛心疾首，我悔不当初。我深刻意识到自身行为的错误，这个事情虽然是偶然发生的，但是在长久时间看来是我放松了对自己的要求，导致我的思想觉悟上出现了疏忽、涣散，这种不良状况直接导致我此次错误的发生。

面对错误，我坦然承认、诚恳致歉、坚决反省、彻底觉悟、努力改正、以观后效。第一，我要重塑自我，努力端正我这个涣散的思想觉悟，我必须让自身彻底认清将家庭作业借同学抄的错误性、危害性。第二，我必须认认真真地将所有向我借过家庭作业的同学一一地点名揪出，一个也不会放过。第三，我今后再也不借家庭作业给同学抄了，谁来借我都不借，谁花钱我也不借，花多少钱我也不借，我就是不借了。

最后，我怀着深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，让您困扰了，我感到特别对不起您。

此致！

XXX

XXXX年XX月XX日

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