小学教学工作小结

第一篇：小学教学工作小结

小学教学工作小结

一、针对出现的问题开展教学研讨活动，小学教学工作小结。从几节阅读教学中我们发现语文阅读教学中自由朗读和美读只是流于一种形式。有的教师注重了朗读的技巧的指导，但缺乏情感的调动，读的形式单一。针对这种情况，语文组拟定了“在阅读教学中如何将朗读训练落到实处”这一专题，并以一节课为载体进行研讨活动。理论与实践紧密结合，收到事半功倍的效果。从数学教研组的课来看，大家拟定了“如何有效组织和管理数学课堂”这一专题，范文《小学教学工作小结》。大家畅所欲言，颇有深度和广度，起到教学研究服务于教学这一功能。

二、针对教学常规检查中的薄弱环节进行改进，并加以督促实施。在常规检查中发现部分教师在作业批改过程中还存在一定的问题。学生作业格式和书写不够规范。无论什么作业都是用中性笔进行书写。针对以上情况提出了几点要求：(1)三至六年级在作业纸张印的情况下用中性笔书写，其余一律用钢笔书写。(2)学生作业格式要统一，字迹要工整。(3)教师批改要给予评价，作文要有眉批和尾批。(4)对学生的错题，学生必须重新改正。为了达到良好的效果，进行了作业展览。让学生自主评出了十大优胜者，开启了学先进、赶先进的活动。从这次检查学生作业情况来看，无论是字迹还是作业的准确率都大有改观。教师能按学校提出的要求精批细改。特别是五六年级的学生的作业字迹工整，清洁美观，给人一种赏心悦目的感觉。

三、数学教研组开展了全校学生速算比赛，促进了数学教学对学生计算正确率的提高。

三、完成了一年级新生的学籍填写以及验印工作。

四、体卫艺教研组较圆满地组织完成了学生体质监测及数据上报工作。

第二篇：2011小学教学工作小结

2011小学教学工作小结

本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的管理工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管我的管理工作做得不是太好，和其他教导主任相比还有一定差距，但我感觉到我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。

在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教学六认真，能按照教办要求正常进行教学六认真检查，做到每个月检查两次，覆盖所有学科、教学六认真的方方面面，特别重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记，注重检查与指导相结合，及时和有关同志交换意见，提出改进建议。本学期本人还加强了听随堂课的力度，全学期共听随堂课近20节，本来本来还想多听一些课，但由于课务偏重，可能还不符合领导的要求,下学期争取多听点课。

期中抽考，我校三英镇第一，四数镇第三。期末统考，我校七个班级19个学科，共有8个学科进入前一半，为村小中五分之一强，特别是二、三、五年级的数学有的已处于领先位置。六年级的英语较之期中也有较大进步。

在竞赛辅导方面，我们学校面临诸多的不利，老教师偏多，代课教师偏多，由于我临时负责这项工作，有关资料也不全，但我们能努力克服困难，在镇组织的几次竞赛中，取得了一定的成绩，当然和其他学校相比，可能还有一定差距。

在教育科研方面，本学期，我们沿袭了上学期的教师学习制度，但注重了内容的更新，引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念。为提高教师集中学习的效果，我校把集中学习分为两个层次，一是校级的集中学习，二是组级的集中学习，并要求集中学习做到定时间、定内容、定中心发言人。校级集中学习安排在每周周四下午放学后，由本人组织。本学期主要学习了县局下发的“应知应会”，《走进新课程》以及《江苏教育》上有关新课改方面的文章。组级的集中学习安排在周六上午，由学科教研组长负责。本学期学习的主要内容是：各学科的课程准标等。另外，我校还组织教学研讨活动，让教师相互交流学习实践的心得和体会，切实提高学习的实效。在组织好教师集中学习的同时，我校建议教师每周个人学习时间不少于3小时，可以读教育理论专著，读教育教学期刊。强调学习要及时在实践中尝试，要及时总结与反思。教师个人学习的情况每月由教研组长或本人进行检查和统计，学期末举行一次教师教学后记交流与展示活动。在这一科研氛围中，我校教师不因老龄化而不参与新课改，不因老龄化而不撰写论文。本学期，在上级组织的各项论文赛中，我校教师积极参加，踊跃投稿，至今，已有一人次获国家级一等奖，两人次获省三等奖，一人次获县三等奖，一篇论文发表在省以上正式报刊上。

回顾本人在教学管理上所走之路，有得也有失，毕竟是因为初次担任，畏手畏脚，只知服从，只知完成上级下达的任务，而没有自已的思考，没有形成自已的教学管理特色。下学期我的努力方向是：

一、发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。

二、努力适应教导角色，教学管理抓出实效，教学质量争取在村小中不落后。

三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学管理艺术。

第三篇：小学语文教学工作小结

小学语文教学工作小结

一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，感触颇多。因为与孩子的交往实在是为我的生活增添了不少色彩，有喜有忧，所以我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考了一下，做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是这学期才接这个班的语文，说实话刚开始接这个班的时候我有点犹豫也想要退缩。因为我以前学的是信息技术专业，也曾经做了一年的信息技术教师，但从没有上过一堂语文课，尤其是小学生的语文更是一片空白，但是本着一位人民教师的责任心，再加上想通过向困难挑战来提升自己，我最后还是接下了这个岗位。自从接了这个岗位后，我就把班主任工作当作了是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，我不断地在实践中探索，为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、突出章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动，如：优秀课文朗读，进行各种词语收集（AAB式，ABB式，AABB式„„）, 开展各种语文游戏。如句子的转换。所以，在这个学期中，我自认为学生们学习语文的兴趣较上学期浓厚点，学生们都对语文也有了一定的了解。

三、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在不影响大家的学习的前提下，我牺牲了中午休息时间每天给学生们无偿补课，有计划地去给学生抓基础，和那些学困生进行当面教学。尽我的能力去培优辅差，争取学生们有点滴的进步。有时同事们看到这现象就会偶尔评论，有的说，蔡老师最后就是功到自然成呀，也有得说此次期末考试语文平均分肯定会提高不少„„.这时我才恍然大悟好像从没想过结果会怎么样,因为在我的信念里我追求的只是过程,在这与孩子互相学习相处的过程中,对得住家长和自己的良心就已足矣.我想万一如果没有成功的话，我也会从这失败中总结教训与不妥之处，因为每个人知识与经验的增长都会有一些不平之路，关键是能不能以失败是成功之母这哲理来激励自己以后的道路。但最后期末考试果然皇天不负苦心人我们班的平均成绩都比上个学期提高了好多，名次也从得到了相应的提高。通过一个学期这样与他们相处下来，我觉得我班上的学生在内心深处有多了一份爱心，多了一份温暖，和我的距离也在慢慢向零靠近，从平时有的同学会做卡片并会写上老师你辛苦了送给我就可以看出。每当收到学生这小小的礼物时我的心里还是喜滋滋的。所以我觉得这方法还是有一定的效果的，以后还可以利用这种方法。

五、存在不足与今后打算：

1.班级发展不平衡，我班的书写指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2.教学时缺乏耐心与毅力，有时碰到学生因教几遍还不会或因贪玩而没完成教师的任务时，总是控制不住自己的情绪向学生发脾气，甚至会因此而改变对这些学生的看法，认为是孺子不可教也，其实不然，我从没有换位思考过，他们只是一群善良而又天真的孩子呀，应该给他们一定的空间与时间去转变，而不是急于求成，否则将是事与愿违。

做为一名新教师，与众多经验丰富的老教师相比我可能还有很多不足之处，当然也不会有很多的荣誉事迹，工作方法也还需要逐步改进。但我有着无私奉献的敬业精神和一颗爱生如已出的心，我坚信在教师这个工作岗位上我一定能够做出一番成绩。

第四篇：小学网上教学工作小结

小学网上教学工作小结

经过几周网上教学工作的调整和磨合，#小学线上教学工作有条不紊的开展起来了。各年级段、各学科教师依据实际出发，采用了不尽相同的形式与方法，将教学工作逐步推进，顺利实施。现对本周网络教学工作进行阶段性小结，理清思路，发现问题，进一步完善工作机制和工作方法。在本周的教学中，我校重点围绕着如何进行期中测试复习进行教学。

一、教学学形式，灵活多样

在采用钉钉的教学软件的时候，我校的老师各自发挥了自己最大的潜能，采用灵活多样的方式进行教学在讲练习题的时候，一般采用视频会议的模式进行教学，这样可以与学生面对面的交流习题的做法。在讲解新课的时候，一般采用直播的方式进行教学，这样避免了一些学生当时因为种种原因没有上课，而耽误学习。因为直播课可以进行回放。

二、互帮互助，共同进步​

线上教学对年轻的老师来说比较简单，而对一些年龄比较大的老师就比较困难了。面对这样的一种情况，我校采取了互帮互助，共同进步的方式进行教学，对一些不能不会运用电脑的老师，我校采用联播的方式进行教学，既同年级的骨干教师对这个班级的学生进行联播，从而让同一个年级的学生得到同等的教学资源，而不让一个班级的学生掉队。

三、家校互动

推进教学

线上教学一紧进行了三个多月的时间了，有的同学对线上教学产生了厌倦的心理：不能按时上课，不能认真完成老师的作业。这样既影响了学生的学习，又对孩子们的安全孩子们的安全隐患。面对这样的状况，我校要求每个班级每周召开一次家长会。会上要求家长督促孩子按时上课，按时完成老师的作业，并且播放一些心理健康和生命安健康的知识，从而让学生不仅在家学好网课，而且增强孩子们的安全意识。

居家隔离，隔不断我们#小学师生共同学习、共同进步的决心和步伐。疫情终会尽，我们要不忘教育初心，牢记教师使命，用行动诠释责任与担当。在今后的工作中，我校教职工还将发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学工作做得更好更扎实。相信在全民的共同努力之下，我们可以早日回归校园，回归课堂，继续我们的学习之旅。

第五篇：沙角小学教学工作小结

沙角小学教学工作小结

（2012-2013学第一学期）

在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩：

一、让课堂迸发育人智慧

一直以来，我校高度重视课堂教学质量，坚持把打造“高效课堂”为育人工作重点之一，全校教师同心协力抓好教育教学工作。

1.夯实常规，为高效奠基

我校已经有一套比较完善的教学常规细则和评优检查方案。本学期我校教导处继续完善和落实常规检查工作，对四个年级组的教学常规管理组织了两次全校性的评优检查，尤其对作业、试卷的批改情况、教案备写情况、集体备课情况、教研活动的开展、组内公开课情况、中下生的辅导情况都做了详细的检查和反馈。除此之外，为了有效跟踪教师的教学质量，教导处在每个级部张贴《单元测验数据分析表》，要求教师在每次的测验后填写平均分、合格率等相关数据，这一措施使老师们及时了解平行班的教学情况，调整自己的课堂教学起到了很好的作用，也给学校教导处把握课堂教学质量提供了有力的抓手。在本学期的虎门镇教育工作评估中，我校的教学常规工作获得了评估小组的一致好评。教学常规的规范化管理极大限度地提高了课堂的效率。

2．研磨课堂，为高效护航

为了更好的了解教师课堂教学的质量，我校继续开展“推门听课”制度和“每人一课”制度，要求教师严格备课上课，不打无准备之仗。学校各学科督导行政和科组长不定期进课堂，及时发现教师在课堂教学中存在的问题，并对相关人员的教学情况和存在的问题予以反馈及跟踪，及时修正了教师课堂中存在的不足，使教师在工作中不断调整方法、思路，力求使教师的教学技艺精益求精。我校基本消除了无教案上课、随意调课等现象。另外各科组每周的教研活动中讨论课堂教学中存在的困惑是最常见的主题之一。科组老师围绕最为常见的课堂教学问题各抒己见，积极寻求解决问题的有效措施。因为困惑而交流，因为育人而凝结，这样的作法使我校课堂效率有了明显提高，教师教学观念在很大程度上有了改变，为“高效课堂”的创建起到了保驾护航的作用。

二、让学习助力持续发展

学校教育质量离不开师资的质量，学校的教育发展离不开教师的自主发展。本学期，我们继续深化落实全员跟岗、专家引领、校本研究等师资培训措施，促进教师的可持续发展，让终生学习不再是成为一句口号，让学习成为每一位教师的习惯。

1.全员跟岗，拓宽发展思路

自上学年我校启动了“教师全员跟岗学习工程”以来，已经有三个“学习共同体”的老师分别到东城第五小学长安第二小学、松山湖中心小学进行了跟岗学习。教师跟岗回来后都在全校做了深刻详细的汇报，与其他老师一起分享了学习的心得体会。通过这样的活动，大大拓宽了教师的教学视野和思维，有效地加强教师业务学习，有效地提高教师的专业水平。本学期，我校继续深化落实该项培训工程，使其成为教师成长最为有效的途径之一。

2.专家引领，提升发展速度

本学期我校积极参加镇内外举办的各学科教研活动，并且结合学校的实际情况，为每一个科组聘请指导专家，把科组教研、上级活动和教师成长有机的结合起来，取得了很好的效果。市语文教育专家沈诗平老师、英语名师张凝老师、市数学学科带头人黄金发老师等都多次莅临我校指导我校各科组的教学教研工作。从教学设计、教学准备到课后的评课及反思等都给老师们都开展了有效的培训，为老师们的成长搭建平台，为老师们的专业发展提升了速度。

3.课题研究，保持发展张力

一直以来，我校一直倡导老师做学习型教师，科研型教师，在研修中成长。我校英语科组的市级课题《拼图式阅读策略在小学高年级英语中的研究与实践》在有条不紊的开展着，本学期已经进入了第二阶段——中期汇报阶段。为此，我们坚持：在课堂中研究，以课堂教学为重点，定期开展课堂教学观摩研讨、教育名师典型课例研讨、教学问题专项研讨等活动，不断提高教学科研的有效性和实效性。在全校课题组的共同努力下，我们英语科组的课题取得阶段性胜利。在本学期我校另外一项德育课题《学校、家庭、社区多维德育主题教育模式的研究》成功通过市的立项申报。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高，教师的发展才能保持张力。

三、让活动润泽孩子成长

1．以“字”育人，共塑方正人生

字，是书者生命的对应；字，是书者人品的写真。为了传承我国渊远的汉字文化，塑造“方正”的人生态度和提高师生的书写水平，本学期我校开展师生全员的练字活动，并把写字教学与育人养德融为一体。我校多次聘请了全国著名写字教育专家胡一帆教授来校为老师和学生作指导，并规定每天午间十五分钟的师生全员练字时间。学校还开辟了专门教师练字的地方和写字宣传栏。在每个班级的楼道墙上开辟习字园地，展示本班学生写字作品，定期更新，专人检查。为了让全校师生都重视写字教学，学校出台了专门的方案，制定了计划，分布了一系列的师生写字评比活动和考核措施，并分布一系列比赛和考核措施，有力保障写字教学工作的顺利开展和极大地提高师生的练字热情。

2．阳光运动，绽放成长精彩

“每一朵花蕾都会绽放，每一颗星星都会闪亮，每一个生命都应该尊重”是我校的学生观。我校一直以来坚持举行每年一届的艺术节及运动会，让学生在多方面绽放成长精彩。本学期我校积极参加了虎门镇小学生篮球比赛并在举行了第四届“笃行杯”田径运动会，让学生体验了运动的快乐，见证了个人努力的超越，感悟了集体拼搏的力量。我校还一直坚持开展阳光体育大课间运动，本学期我们在多样的大课间运动中融入了跳绳项目，并与莞城步步高小学跳绳队结成交流结对关系，两度邀请其来我校进行表演交流，大大丰富了阳光运动的内涵，为学生搭建了多姿多彩的成长舞台。

沙角小学教导处 二〇一三年一月十四日