富源三中期末常规检查

第一篇：富源三中期末常规检查

简讯（第三十五期）

富源县第三中学办公室2014年1月3日 ———————————————————————————————————

富源三中期末常规检查

1月1日下午，富源三中教科室组织语、数、英、音体美、文综、理综教研组进行了本学期的期末教学常规工作检查，检查人员由骨干教师和年级组长、教研组长组成，年级互查。检查内容包括全体任课教师教案、作业、特色作业。语文教案方面，主要检查老师手写教案书写是否规范、认真，集体备课教案使用是否有详细个性修改，所有教案课时量是否适当等；作业方面，主要从各学科作业布置合理性、作业量是否符合学生差异性特点，作业内容、作业批改以及作业的书写情况等方面进行全面检查，检查过后，各语、数、及其他学科教研组检查成员将教案和作业根据质量评选出了A、B、C、、D四个等级，检查结果将直接与绩效工资挂勾。本次检查，各位参与检查的老师本着客观公正、实事求是的态度，在肯定优点的同时指出了其中存在的问题和不足进行了及时的反馈。

富源三中一直以来十分注重教育教学常规管理，对每一次的教学常规检查格外重视，这次检查，对于全面了解学校的教育教学情况，提升学校的教育教学质量将起到一定的促进作用。【富源三中办公室赵 瑞 供稿】

第二篇：期末常规检查小结

2012—2013学第一学期

期末常规检查通报

转眼间，一学期即将结束，为了发现和总结本学期常规教学中存在的问题，规范常规教学根据学校工作安排，于2013年1月7日安排教研组长及校相关领导对全校教师教学常规工作就教师个人的政业务笔记、教学设计、学生作业批阅、班主任班务工作的开展，辅导，检测，教师听课等进行了全面检查，现就检查情况通报如下：

一、备课

1、优点

备课扎实认真，书写比较工整，教案前都附有教学计划，能按计划开展教学工作，教案节次齐全，各科任教师备完了所带课程，无缺备漏备现象，基本上都完成了本学期的工作任务。大多数能做到三级备课，利用教学资源进行教学，如李龑三年级的英语，常用卡片进行教学；大多能突出三维目标，做到重难点突出；备课时注重教学过程的备写，教学思路比较清楚，教学过程备写详细，师生活动详实。如田锋的八年级的政治，田丹五年级的英语。李念良、张俊民老师的品德课教案书写认真，并备有作业题及复习试题；屈颖斌的语文课备课能采用书写和粘贴现结合的方法，备有大量的与课文相关的资料，很实用。

2、不足

（1）有些教案单元备课不详细（综合科），环节不全如有单元目标，但无单元重难点、教具学具准备、课时划分等环节；有的课时目标不明确，也没有重难点。个别教案重知识罗列或提纲式的，过于简略，体现不出师生活动，忽略了知识传授的过程，即教学过程不详细；小学语文作文教案未单列。

（2）教案节次与实际上课节次有差距，数学多在60—70节有的无实际内容，如检测、复习课等。

（3）大多教案教学反思记得少，或者不深刻，起不到改进教学方法的作用，且教学反思不能坚持，不能用现代教学理念来反思自己的教学。反思达不到中心小的“不少于备课节次的30%” 要求。

3、建议

（1）认真落实三级备课，单元备课要有教学计划，环节要全；课时备课要突出课时目标、重难点和主要教学方法，教学资源的准备等等；备课中除备写所教的知识点以外，还应突出教学过程，特别是师生的互动；要注重教学反思，及时积累整理。

（2）教学设计应注重实用，易于操作。

二、作业

1、优点

①作业布臵能紧扣教学内容，注重双基训练，作业量适中，题型多样。大多能坚持写作业批改记录，这是各科作业的一个共同特点。②作业次数多，基本上都能完成本学期的作业任务，达到中心校规定次数。③大部分作业能做到全收全改，并且批阅认真，规范。基本上都是以等次进行评价，符合素质教育的理念。④批阅时能加注激励性评语，对学生有一定的激励作用，如田丹的英语，各年级的习作批阅。⑤部分作业能坚持让学生在第一面上做批阅登记，便于老师检查和学生自查。这方面小学作业做得较好。⑥作业基本上都能做到错题要求学生更正并批阅，这点胜利做得较好。⑦低年级文科作业批阅老师能够通过小红花激励学生，中高年级习作批阅能做到眉批和总批相结合，有的是学生先批老师二次批阅，此法值得借鉴。建议对同一篇习作，老师批阅后让学生根据老师的指导进行二次作文，以利于习作水平的提高。

2、不足

（1）有个别学生作业书写不认真，字迹比较潦草；小学的学生作业表面脏的很，才半学期就不成样子了；少数作业批阅后没有批改记录，看不出今后的改进措施；部分作业没组织学生做好统计；在改错方面督促不力。

（2）部分学科作业批阅激励性语言少，建议多给学生一些激励性评语。

（3）文科没有给学生布臵周记，个别年级大字次数不足，学生书写乱。

3、建议

对学生多进行养成教育，作业应严格要求，一要认真，二要爱护作业本；坚持写批改记录，找出错误原因及改正措施，另外下期开学初指导学生按中心校要求指导学生在作业本前设计好批阅登记表；文科作业给学生布臵周记，每期不少于15篇。

三、班务工作及安全教育：学校九个班主任都有班务工作计划及总结，能按计划指导学生开展活动，做到了有计划、有记录；进行了每周一次的安全教育，有记录，带安全科的教师有教案。但个别班级记录次数少，不足15次。

四、辅导：都能根据课表安排进行辅导，指导学生完成教辅资料。但无辅导计划及记录，教辅资料在收、批、讲解方面做得不够，特别是批

阅几乎没有，只注重讲解而不注意查阅，导致部分学生没有完成教辅习题。（初三数学《学案》学生只做了二三课。）

建议：辅导是弥补课堂教学不足的重要手段，各科任教师要在期初在研究学情的基础上制定易于操作的辅导计划，认真做好辅导工作，特别是教辅资料的查阅要堂堂清、课课清。

五、小测

1、优点

基本上都进行了理科一单元一测，文科两单元一测的任务，都能对小测进行质量分析，详细指出教学中的得失及今后努力打方向，都有试卷。特别是李念良、张俊民老师的品德科能自制试卷坚持检测，值得学习和借鉴。

2、不足

个别科目的试卷分析写的太简单。建议以后应认真分析试卷，找出病因，好对症下药。下学期的常规工作应做扎实。

六、听课：听课方面大部分同志能按时参加教研活动，听课评课，相互交流提高，次数达到或超过规定节次20节但评注三言两语，未达到预期目的，有的不实，突击完成任务。建议：听课贵在于评课，相互学习，共同提高，收到实效。

七、实验教学：

1、存在问题：（1）个别教案中体现不出实验备课，无教学实验器材及过程的备写内容。（2）个别实验教师至今对实验教学表册不明白，头脑模糊，实验档案极不规范。检查中无资料齐全的实验课目。特别是七年级生物，物理实验档案，资料收集少，表册极不全，12种资料中只有3种。（3）检查中资料不完善，表现在：计划不规范，缺少目标、内容、方法措施等环节；有的无指导方案及演示实验表；有的无登记表、统计表及总结。

2、建议：实验教学主要培养学生的动手操作能力，在备课中要体现这一内容；另外严格按照普实要求建立健全实验档案。

教导处2013.1

第三篇：期末常规检查小结

榜东小学2012年春季期末教学常规检查小结 6月12日下午，我校进行了2012年春季期末教学常规检查，现将具体情况总结如下：

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

2、教师写的教学反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。

二、根据存在的问题我们要采取的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、学生的书写还没有引起教师足够的重视，学生字迹潦草，使用涂改液多，作业封面还有打草稿，乱涂乱画。对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂画画。

第四篇：青云三中教学常规检查情况反馈

青云三中11月份教学常规检查总结

11月30日，我校教导处对教师常规进行了检查量化，现将检查情况反馈如下：

一．检查情况：

1．备课情况：少部分教师课时不足、教案简单、无教学反思、无作业布置等情况；

2．听课情况：听评课次数不够均衡，有的多达20节有的只有7节，随想点评较少，有的记录简单，无集体评课意见；

3．作业布置、批阅情况：少数教师布置或批阅次数不够，批阅不符合要求，没打等次；

4.单元达标检查情况：从开学至今，单元测试次数最多的王茂峰7次、王勇6次、张新岩6次、李香玲6次，时麦红、王红、冯德珍、徐海东各5次，少的只有1次（虽然期中考试统计分析交到教导处参加评比，但成绩单上应该有期中成绩，加上期中成绩也只有2次考试），次数相当不均衡。材料整理很不规范，教办下发的单元检测要求及用表已下发到每位教师，但很少有人按照（1）成绩单（2）试卷分析（3）讲评案（4）试卷 的四样材料依次装订。个别教师的栏目、表格填写不完整，空项、漏项多；个别教师大的成绩单无测试日期、无等级、无二次过关成绩；个别教师的试卷分析，书写不够具体、详细，缺乏有针对性，敷衍了事。

二．建议、要求：

（一）．备课：备课要写详案；做到教学案合一，加强学案的修订。特别是课堂达标测试的修订，适当降低测试的难度以适应我校学生基础较差的实际情况。

（二）．听课：坚强集体评课，希望加强同科之间的听课，记录要详细（过程，执教人、时间、学科等），一定要有评课记录；

（三）．作业的布置要分层次、批阅要及时，要打评语及等次（优、良、中、差等）；

（四）．集体备课：

1．集体备课时间、周次：应为此稿用于集体备课讨论的日期和所在周次；

2．实行集体备课演练活动；每个年级每个学科确立住备人，提前将初稿复印，其他教师共同探讨，制订出切实可行的备课定稿。

（五）单元检测

1．质量检测中心加强对各级部的调控。

2．级部应加大周查月结的力度，充分让级部主任和备课组长行使自己的权利，督促本年级全体教师的常规质量。

青云三中教导处 2012.12.4

第五篇：最新期末教学常规检查情况总结

最新期末教学常规检查情况总结

为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，12月8日教务处对全校教师的“六认真”工作 进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。

现将检查的情况小结如下：

一、备课方面

此次检查，共检查了全校教师的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教材，更备学生。教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”清晰，并且以PBL-PAD的格式进行编写导学单。

二、作业方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业，适合一般水平,选做作业有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。

作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。但有个别老师的作文批改太简略,只是给了一个分数,没有对作文中的优缺点给予明确的批注。

三、听课情况

从检查的情况看，老师们有听课不足的情况。除学校组织听的同课异构外，其余的多是老师们相互之间的听课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。但同时我们也应该看到，一些老师所听的一节课，只有寥寥的几行字，没有板书，没有授课教师，没有自己对该堂课的看法。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。“没有最好,只有更好”,只要我们努力了,我们就无怨无悔!