关于开展期末教学常规检查的通知★

第一篇：关于开展期末教学常规检查的通知

关于开展2013-2014学年度第一学期期末教学常规检查的通知

各小学：

为进一步规范教学管理，切实抓实、抓细、抓好教学工作中的各个环节，不

断促进学校教学质量的提高，根据本学期教研工作计划的安排，现就本学期期末教学检查作出如下安排：

一、检查时间：12月25日—12月27日（上午8：00；下午1：30）

1、12.25上午（星期三）：长坝；

2、12.25下午（星期三）：新庄；

3、12.26下午（星期四）：孙滩；

4、12.27（星期五）全天：中心本部

二、检查内容：

1、教师备课：教学目标、教学重难点、课前准备、教学过程、课后小结、板书设计、教学反思、教案详略情况、有无漏备现象等。

2、作业布批：作业设置（类型）、学生完成、教师批改、单元检测及分析。

三、人员安排及任务分工：

1、骆本义负责检查音、体、美教师备课及学生平时检测、考查成绩记录

2、章咏卿负责检查二、三、五年级语文学科备课、检测、作业设置及批改

3、吴永娇负责检查一、四、六年级语文学科备课、检测、作业设置及批改

4、丁方升负责检查二、四、五年级数学学科备课、检测、作业设置及批改

5、倪海玲负责检查一、三、六年级数学学科备课、检测、作业设置及批改

6、章金芝负责检查英语学科备课、检测、作业设置及批改

7、王能所负责检查品德、科学、综合、信息备课、作业和平时检测、考查成绩记录。

四、几点要求

1．教师要对照相关检查要求先完成自查，积极配合学校开展的常规工作检

查。检查前将备课教案、学生作业、单元检测等整齐有序地摆放在办公桌上侯检。

2．检查人员根据检查表的内容统一检查，及时填好检查评估表和检查情况

登记表，并交中心小学存档。

3．检查人员做到认真、细致、客观和公正，不得草率了事。

2013年12月20日

第二篇：关于开展教学常规检查活动的通知

关于开展教学常规检查活动的通知

为了加强对教学常规工作的监察力度，确保小学分校的教学常规工作有序有效的开展，根据教务处的工作安排，拟于2月22日下午进行本月教学常规检查。现将相关内容通知如下：

一、检查目的：评估教师备课情况，透视教学现状。

二、检查时间：2月22日下午3:00

三、检查内容：各学科教案

四、检查地点：教务处

五、相关要求：

电子备课的老师请把教案上传至FTP10/小学教务处/教学常规 里，分学科年级上传；手写教案请于22日上午放学前交到北楼教研室。

六、检查标准

1、.有起始课教案。

2、.教案节数应超过教学进度3课时以上。

3.、教学环节完整，有目标、重难点、板书设计等，教学过程紧紧围绕教学目标展开，并能结合班级实际，做好教案的调整。

4、.集体备课教案要有修改，有反思；独立备课的教案体现课标精神，突出学生的学科素养。

5、.五年以下教龄的老师应该手写教案。

七、其他

1.请老师们21日下午之前先自查，按照教务处要求，整理好备查教案。

2.22日上午在备课组长的主持下，先以推磨方式小组检查教案，填写“教研记录册”中“常规自查互查小结”。

3.检查小组成员22日下午集中在教研室进行检查。

小学分校教务处 2014年2月21日

第三篇：最新期末教学常规检查情况总结

最新期末教学常规检查情况总结

为了解全校教师在教育教学工作中的实际情况，加强教学过程管理，12月8日教务处对全校教师的“六认真”工作 进行了检查，重点检查了老师们备课、作业批改及年级老师之间相互听课的情况。教导处通过听、查、看等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料。

现将检查的情况小结如下：

一、备课方面

此次检查，共检查了全校教师的备课本、听课笔记及学生作业本等。从检查的情况看，全体教师能很好地履行“六认真”要求，认真钻研教材，了解学生，制定目标，按照学校要求进行书面备课。无论是在备课的各个环节、重难点、教法等诸方面都处理得非常恰当，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，人文性十分浓厚，备教材，更备学生。教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”清晰，并且以PBL-PAD的格式进行编写导学单。

二、作业方面

此次检查，送来检查的有作业本、作文本、练习册等。对作业的布置，符合大纲范围和要求,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业，适合一般水平,选做作业有利于优秀生发展；作业要求明确,富有独立思考性质；注重了学生知识的积累与运用。对课堂作业，大多数作业本整洁干净,书写工整。

作业批改做到了及时,认真,细致,并且全批全改；作文的评改客观,公正,评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。但有个别老师的作文批改太简略,只是给了一个分数,没有对作文中的优缺点给予明确的批注。

三、听课情况

从检查的情况看，老师们有听课不足的情况。除学校组织听的同课异构外，其余的多是老师们相互之间的听课。从老师们的听课笔记看，不光记录了授课老师的上课过程，还附有本人对该堂课的评价。这样听课，对自己的教学水平的提高，有很大的帮助。但同时我们也应该看到，一些老师所听的一节课，只有寥寥的几行字，没有板书，没有授课教师，没有自己对该堂课的看法。

从本次检查中可以看出老师们的工作量是相当大的,工作是非常认真的,辛苦的。“没有最好,只有更好”,只要我们努力了,我们就无怨无悔!

第四篇：期末教学常规检查小结

期末教学常规检查小结

教导处：黄伙平

我们遵照《浸潭教学常规管理方案》的具体要求，6月21日对教师的上课，教案、作业、听课记录、多媒体使用等情况检查，具体情况小结如下：

一、总体情况

1、各老师对常规教学工作认真对待，找出了每个单元的重点和难点，突出重点有方法，突破难点有办法，提高课堂教学质量的措施到位可行，计划针对性强，便于操作，大部分教师书写认真。所检查的教师都能够按照县教研室的相关要求制定各项计划。

2、教案的备写情况。所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理，使用价值高。其中冯秀连，李介郁，江桂兰，江清林以上这些教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中教学环节不全，过程备写简单。个别教师的作文教案只有指导教案和评讲教案而没有批改纪录。作文教案备写较为认真的教师江全娣、陈丽连。以上这些教师的作文教案指导过程突出重点、讲求方法，评讲过程针对性强，富有鼓励性，个别篇目有范文。

3、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作业保管较整洁，封皮上无乱写乱画现象。

作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和尾批，评语中肯，指导性强。部分教师采取多种形式的批改方法，把老师批与学生自批、互批的方式相结合起来，既培养学生修改作文的良好习惯，又提高了学生自主学习的能力。

4、教师间相互听课情况。从整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在8——13节之间，但大多数教师听课记录的个别栏目填写不全，特别是不能及时对教师的讲课情况作出评价。

5、多媒体的使用情况还是比较令人满意的。除了个别年龄较大的教师外，其余大多数教师都能按相关规定利用教学平台上课，有详细纪录。

二、存在问题

1、大部分教师的作文计划制定还不够完善，各环节欠详细，在提高教学质量的措施和方法制定的欠具体、针对性不强。

2、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单，作文指导教案的备写与评讲不够详细。

第五篇：期末教学常规检查小结

黄麓镇中心小学语文教研组教学检查反馈

2013—2014学第一学期

检查对象：1-6年级语文教师

检查内容：教案、作业、听课记录、辅导纪录

检查者：郑红梅 检查情况：

一、总体情况

1、教案的备写情况。

所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。但也有个别教师在备课中过程备写简单。

2、作业的批改情况。在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批、漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。

3、教师间相互听课情况。整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在10节以上，能及时对教师的讲课情况作出评价。

4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。大多数教师都能及时记下平时作业批改情况，和对后进生进行的辅导情况。

二、存在问题

1、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单。

2、有些教师作文评语过于简单，针对性不强。

3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。

语文教研组 2014年1月9日