评点今年部分高考作文题

第一篇：评点今年部分高考作文题

评点今年部分高考作文题

7日上午的高考语文科目一结束，就有记者同学发来各地的语文作文题，让我发表评论。

多年不关心这类事，一看不免窃喜：尽是议论文题目，这种教学“导向”，我们这些写时评和杂文的人，书是不是要在中学生里很好卖了？或者，中国要培养能言善辩的竞选人了？

细看之后，不免为考生担扰：不少省市的作文题，经不起认真推敲，到时候评分标准都难以确定呢。

且看这些作文考题。

全国卷新课标II

材料题：喂食动物失觅食能力

不要给风景区的小动物喂食，让它们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力。请根据此材料写一作文，800字，自拟题目。

评点：“风景区”是个模糊的概念。比如广州，东山湖公园如果不算“风景区”，“白云山公园”又叫“白云山风景区”。这样的地方，小白鸽、锦鲤这类小动物，就是给孩子们喂食的，管理者让一些人在这里卖饲料。目的是让孩子们亲近小动物，从中找到乐趣，培养某种

情感。“让它们自己去寻觅，避免其丧失觅食能力”云云，纯属命题者“主题先行”的臆造。

海南卷

材料作文：不要给动物园里的动物喂食

一个野生动物园里，挂着一个警示牌，警示不要给野生动物喂食，否则将面临处罚。如果给野生动物喂食，它们会失去自我生存的能力。以此材料写800至1000字的作文。

评点：海南的命题者意识到了全国题的问题，对上述全国题进行了改造，试图加以补救。

他们先是说“不要给动物园里的动物喂食”，后来又缩小为放养而非笼养的“野生动物园”。其实不论是笼养的“动物园”，还是放养的“野生动物园”，动物通常都不是自己觅食的，都是要喂养的，比如广州的“长隆野生动物园”。当然，肯尼亚的“野生动物园”其大无比，动物可能不是喂养的。

其实，管理者“警示不要给野生动物喂食”，主要是不放心喂养的食品，而不是怕动物失去了觅食能力。

还有，动物园里的动物，不论笼养，还是放养，通常都是“野生动物”，因为一般不会展出人类驯养的家畜家禽。

从海南的题目，可以看出命题者的犹疑，概念都没有厘清嘛。

北京卷

材料作文《北京的规矩》，如进人家做客应该遵循哪些规矩；三选一小作文：1，学习语文的体会；2，对家长送考怎么看；3，18岁的感觉。

评点：嘻嘻，啥叫“北京的规矩”，“北京”有统一的“规矩”吗？

城墙早扒了，如今的“北京”，可不是专指那个围着紫禁城的皇城了！旧皇城里的规矩，与“门头沟”山沟里的规矩大不同吧？就算旧皇城，王公贵族家的规矩与市井小民家也不一样的吧？如今，北京城里汇集着五湖四海的人，恐怕只有汽车靠右行驶、不能随地吐痰等规矩是通用的，此外人们的自由裁量权大着呢！

可是，交通、卫生之类规矩，北京与石家庄、天津又有什么不同？ 天津卷

材料作文：假如脑子里有智能芯片

如果有一天，你的脑子里有一个智能芯片，可以知晓天文、地理等各方面的事情，你将会写什么。请根据这段材料写一篇作文，谈谈你的看法，除诗歌外，体裁不限。

评点：可以胡思乱想，胡说八道，只要文从字顺？

上海卷

材料作文：自由与不自由

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

评点：航空器排除在外吗？乘飞机飞越沙漠算不算“穿越”了？ 山东卷

材料作文：打开窗户看世界

“透过窗，你能看到什么？有的人看到了静，有的人看到了闹；有的人看到了雅，有的人看到了俗。”根据上述材料自选角度，写一篇800字作文，题目自拟。

评点：请问，到底是“打开窗户”，还是“透过窗”？两者可能很不同！乘飞机，可以“透过窗”，却不可以“打开”的。

开动的汽车“透过窗”可以看到不同的风景；我家居室的窗户，看到的风景大同小异。扯到什么雅呀俗呀这些虚的观点，这“窗户”仅仅是个比喻吧？

江苏卷

材料作文：关于不朽

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。

评点：说“青春不朽”只是一句浪漫的抒情，不值得认真讨论吧？有谁这么傻，会认为自己“像自然一样不朽”？高中生有谁不知，地球总有一天会毁灭，哪有什么“自然一样不朽”？除非他信了道教，相信人成了仙就可长生不老。

安徽卷

剧本修改谁说了算

演员拿到一个剧本，演员看后说，我是演员，不是读剧本的，可以改台词。编剧说，我是编剧，剧本是什么就是什么，不能改动。

评点：说的是舞台剧本，还是电影剧本？导演的权力、出品人的权力，都比演员和编剧大吧？

我只知道：样板戏时代是江青说了算；后来又有审剧本的领导说了算。如今的情况我不是很清楚，应该是：修改嘛都可以提意见，至于能“说了算”的，既不是演员也不是编剧，导演与投资人最牛。福建卷

材料作文：空谷

今年福建高考作文材料为：“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。评点：听到“空谷”，我想到的是“足音”。君不闻成语“空谷足音”？

重庆卷

材料作文：打碎杯子后

一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东 一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字。

评点：这要坑苦了重庆山区穷乡僻壤的学生！有钱到波罗的海海滨度假的中国好人都不知道，他们哪里知道垃圾要分类？

总评：

感觉，有些是某个乡村中学老师出的题，有些现代生活的概念已超出了他的生活经验。有些是大都会的教授出的题，他们不知县城里孩子的生存状态，那些穷孩子也不在其考虑范围。还有一些出题人，自己思维不清，叫考生审题时如何不作难？以其昏昏，岂能使人昭昭！

第二篇：2013全国各地高考作文题及评点

全国大纲卷

同学关系

(适用省：贵州 甘肃 青海 西藏 云南 河北 黑龙江 海南)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

点评：

所选材料重在引导学生关注社会、关注人生、关注自我，挖掘精神内涵，正确认识同学关系，培养学生积极向上的价值观、人生观。

今年作文材料更贴近现实，从试题材料看，此题在形式上选取了四则材料，通过梳理材料的层次，我们就可以抓住材料的中心立意，这次作文的核心立意是在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。

通过同学间的人际关系引申到社会关系如何融洽，可以从多角度切入来阐述主题。

写作时要注意三个方面：

一、审准命题意图，试题材料的第四段提供了核心立意，意在提示考生处理好学生关系，不同的人，会有很大的差异，但一定要写出自己的独特感受。

二、开篇点明题意，开头是考场作文的起点部分，也是阅卷老师重点看的所在，所以要开门见山，用简要的语言，把自己对处理同学关系的独特看法，放在开头，使阅卷者眼前一亮。

三、美化文章结构，高考作文一定要重视文章层次的安排，设计层次的最好方法是围绕中心论点，设计分论点，让分论点统领各个自然段，共同完成对中心论点的表达。

新课标卷

经验与勇气

(河南、陕西、陕西等地区)

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。

当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。作文要求结合上述材料写作。

点评：

《经验与勇气》这则关于钻石切割的材料，属于典型的材料作文，富于时代气息，社会意义丰富，思想倾向鲜明，难易程度适中，学生有话可说，是一则可圈可点的好作文题。

审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的话。立意角度有二：老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入；从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。

写作素材相当丰富，俯拾皆是。不必说我们改革开放的魄力，当前反腐倡廉的胆气；不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心，毅然决然向H7N9决战的豪气，单是我们身边发生的积极进取、大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭了。

写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点：

1、把握住“勇气”这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主题意识；

2、选择最擅长的文体，例如议论文；

3、打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。

参考题目：《经验诚可贵勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇”天下无难事》、《成功的秘诀》。

北京

爱迪生怎么看手机

材料为两个科学家对话，爱笛生回到21世纪对手机怎么看。

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一星期，最让他感到新奇的是什么？

文学家：我想手机会不会让他感到不可思议呢？

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富功能一定会让这个大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用深刻影响了影响了人们的交往方式、思想情感和观念意识，这或许也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家关于手机的不同看法引发你怎么样的想法和思考？

自拟题目、自定角度、自选文体，诗歌除外，写一篇不少于800字的作文。

点评：

以“手机”为媒介、为触点、为引子，思考科技进步与人文情感之间的关系，文学家和科学家供考生进入的两个维度，其实就相当于材料后面附着的两个观点：一个是科学技术至上，一个是人文情怀反思。

对于前者，鼓励那些匮乏事例的理科生，好好研究研究安培是谁，欧姆是谁，洛伦兹又是谁，这样不但解决了事例陈旧的问题，而且还有助于凸显个人特色，针对于现有这个题目，也完全可以借此构建出深远恢弘的历史发展背景，只要不完全抛开21世纪和手机这两个引子写，文章就完全站得住。

对于后者，即便是用高考作文最土最俗的例子元老：司马迁、李白、苏轼、屈原、陶渊明，我们也完全可以比较这些古人的沟通方式与现在手机这样的沟通方式之间的区别，借以彰显自己的人文态度。

上海

生活中重要的事

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

点评：

考生可以结合实际生活，全面诠释自己的观点。因为这道题目中存在转折关系，考生可以选择着重写转折部分。比如，自己埋头干活没错，但不时也要抬头看天，仰望星空，拓宽视野;人该朝着自己的目标努力奋斗，也该思考对社会的贡献和价值;每个人除了要灌满自己这条小河，也该思考如何汇入社会这条大河。

四川

过一种平衡的生活

有人说：过一种平衡的生活—学些东西，想些问题，做些事情，打打球，针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

1、文体自选；

2、不得抄袭，不得套装；

3、用规范汉书书写

点评：

平衡和不平衡是相对的，学生身边就有许多不平衡的现象。二是材料本身“学些东西，想些问题，做些事情”与“打打球”是一种内在的平衡关系，“打打球”看似一种活动，实际是前边“学些东西，想些问题，做些事情”等活动的放松，是一种平衡。三是该题目暗扣了社会热点——社会经济发展后，人们在社会政治经济地位中的不平等造成了许多社会问题，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

我们中国古代的一个人生哲学就是一个平衡，中庸也是平衡，中国人处理人际关系的很多事情，（包括）和谐它也是平衡，它不能一头沉。

可从以下三个方面考虑：

一是正面立意。即直接以“过一种平衡生活”为论题，阐述为什么要过一种平衡的生活和怎样过一种平衡生活；

二是对比立意。即人们总是生活在平衡与不平衡之间，平衡与不平衡是一种现象，也是一种心态。不平衡的现象无处不在，我们要在不平衡中保持平衡的心态，寻求相对的再平衡。

三是反面立意，即从不平衡的现象及危害，怎样解决不平衡的现象，从不平衡中寻求平衡，过一种平衡的生活入手展开论述。三种立意，前两种好写些，对比立意容易出彩，而第三种反面立意难度大，写得不好容易只揭露社会阴暗面，愤世嫉俗，发牢骚，导致立意不高，甚至立意。

江苏

探险者与蝴蝶

一群人来到光线暗淡、人迹罕见的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几支蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖息到更深更黑的地方去了。他们在想，是不是几支蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？

要求:阅读材料、自选角度，写篇作文，题材不限，诗歌除外。

点评：

这个材料关键词是探险者，中心物品是蜡烛。对人来说，蜡烛是照亮大家前进的灯火。但对于蝴蝶来说，蜡烛却是干扰它生存的物品。由此我们可以感悟到，小小的蜡烛是人们前进的符号，可人们没有想到这对于蝴蝶的生存来说是个危害。

探险者点蜡烛是不良之举，探险者也应从中得到另一个宝贵启示：人和自然和谐共存的生态文明的重要启示。人在生存发展的同时不要忘了赖以生存的自然界。材料基本内涵就是这样，写作可以从这方面去发散。

江苏高考作文的立意主要在三个维度：

一是，人文大爱;关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路，说得更加严重点，给他们活路。

二是，生态情怀;蝴蝶迁徙，微弱的翅膀煽动着生态的不安与无奈，我不知道这柔弱的翅膀能否煽醒人类越来越物质化的大脑，人类还能不能从蝴蝶的迁徙中真正醒悟过来，被破坏的生态留给了人类，人类要不要停滞贪婪的脚步?能不能维修这失衡的生态? 三是，人文与生态的交织;生态的维修离不开人文情怀，蝴蝶是见证者，见证着代表良知依存一族的人类反思自身对于自然的破坏;此种维度入文，文章比较容易写充实，以人文为视角，透视生态破坏的可怕与现实，立足当下，从生态情怀的高度观照社会开发与发展，一定能写出深度。

福建

根据《忧天》写作文

根据一首诗写一篇不少于800字的作文。

这首诗为：我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能!为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。文体不限(不含诗歌)，不少于800字。

点评：

从审题上看，最佳切入点是深刻领会材料的内涵和主旨，考生要注意抓住关键语句，进行挖掘、拓展，找到写作切入点。

这种材料作文有一定的开放性，至少能让考生有话可说，有东西可写，但把握主旨仍是关键。比如，从关键词“惊恐”、“引力”、“飘行”、“拒绝”、“自由”、“扎根”等词语中，考生可以选取的角度有：“人要有追求”、“面对纷繁复杂的万千世界，要勇于拒绝各种各样的诱惑”、“若想成就一番作为，需要脚踏实地”、“理想太高远，实现理想要扎实去努力”、“成功需要束缚”、“自由是相对的”等等。

湖南

我愿意

作文材料二选一：

1、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之

巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!

2、父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。

点评：

文题由两则材料组成，两则材料共同立意：劳动创造美丽!

要理解材料1的旨意，就要把握“它” “天边的彩云” “飞” “累不累?”等关键词语的含义。“它”是一奋斗者的形象，“天边的彩云”则是理想的化身，“飞”可以理解为“劳动”，“累”可以理解为“辛苦”，“我愿意”则是追求中“苦中有乐”，那么，本则材料的旨意：则是为了理想而劳动最美丽。

要理解材料2的旨意，关键是要整体把握材料内涵：“父亲在剪报纸”即“父亲在劳动”，“孩子抱着父亲说：我愿意这样陪着你，感觉很幸福”即“欣赏剪报纸劳动感觉很幸福”，但“剪报纸乃简单劳动”，孩子干嘛只说不做?这则材料反映当今家庭教育中轻视孩子劳动的旨意。如果说陪伴父亲老动是福，那么帮父亲 做些力所能及的事，不会更幸福吗?显然，两则材料共同立意：劳动创造美丽!

推而广之，可以写幸福的三要素：一是有希望；二是有事做；三是能爱人等等。

辽宁

沙子与珍珠

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗?”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢?”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限

点评：

沙滩上扔一把沙子和扔一颗珍珠，很显然能想到把沙子和珍珠进行对比，很容易说珍珠是人才沙子是平庸，人才才能脱颖而出。但这个角度太常规。其实可以采取逆向立意思路，沙子扔在沙滩上找不到，珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到。所以问题其实不在于是沙子还是珍珠，而是在于特色，独一无二。

广东

以“捐助”为题写作文

阅读下面的文字，根据要求作文：

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：

1，自选角度，确定立意，自拟题目，问题不限。

2，不要脱离材料内容及含义的范围。

3，不少于800字。

点评：

这个作文的题目里面，它其实在反映两个方面的考察：第一价值观就是关于慈善的意义，第二是关于慈善的价值。这三户人家的态度，就是对于慈善的三种不同理解。

第一个人家接受，就是把慈善当做一种无偿的捐助，一种扶危济困，它就是一个理所应当的接受。

第二个人家是把慈善当中一种借贷，它是有偿的，借来了以后再给你偿还，它是缓解一时燃眉之急的周转，但是这不是一种理所应当的接受以后不再偿还。

第三个人家认为这样给钱只是一种施舍，这是以尊严作为代价，所以它会选择拒绝。

这则材料意思显豁，通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“如何对待慈善事业”这一论题。可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解。

山东

为作家作品挑错

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家 纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能 是消除谬误的好办法。

要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。

点评：

今年的山东高考题作文题目不存在审题难度，可写范围很广，从杂志社方面着想：角度

一、敢于指出错误;角度

二、监督不可少;角度

三、敢于挑战权威;角度

四、让文字更规范是每个人的责任。从作家角度着想：角度

一、良药苦口利于病;角度

二、敢于承认错误;角度

三、改正错误是一种态度;角度

四、虚怀若谷是一种美德;角度

五、感谢挑错者。

最佳立意：良药苦口利于病、改正错误、敢于指出错误。

今年山东高考作文体现了下列特点：

一、时代特色

当前中国，面对日本对于钓鱼岛的小动作，面对日本否定二战成果的严峻现实，否定对亚

洲的侵略的历史，这些都是错误的。山东高考题涉及到了这些时代特色。

二、社会现实

中国的改革进入深水区，原来的一些改革措施存在着这样那样的错误，需要修正;由于社会经济高速发展，人们的心里不能适应经济高速发展的节奏，心里变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误，这些都需要改进。

三、大国胸襟

面对错误，首先是敢于承认，然后是用于改正;逃避错误，无视错误，都是心胸狭窄、目光短浅的表现。山东高考作文题，体现了中国作为大国的胸襟和气度，体现了中国的大国情怀。

四、成熟品质

敢于面对现实，正确对待错误，是人类成熟的标志。山东高考作文“错误”的话题，体现了中国人民日益成熟的心态。不回避错误，正确对待错误，体现了中国人在世界人民面前的自信成熟与诚恳。

江西

学生有三怕

要求考生围绕“中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，字数700。

点评：

“周树人”在这里其实只是一个代名词，他其实就是鲁迅的原名，也是在中学语文课本出现次数最多的一个作家。所以周树人可以衍变为“语文”，再拓展一点可以理解为传统文化或者中国特色文化。

所以中学时代的“三怕”狭义上指的就是语文、数学、外语三门最主要的科目。

题目核心旨意是要求中学生加强对传统文化的学习，在对奥数、外语感兴趣的同时不能排斥语文，而应该加以重视，否则这样的教育就是坡脚教育、失败教育。

考生可以围绕着写议论文，也可以结合自己身边的故事进行叙述，特别是通过自身的案例来展开写作，这样不至于在看到题目时候而惊慌失措。

如果写议论文，写的不好的话会没有看点，但是却是不少学生最容易想到的体裁，因为就现象谈本质，议论文容易展开。作文可以结合当前中国教育现状展开论述，而且可以大有文章，但是切忌观点偏激，只谩骂不提自己的看法。

安徽

为什么能或不能这样

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”

--萧伯纳

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

点评：

这则材料的审题，应该要抓住材料中“一般人”“已经发生”“梦想”“为什么不能”这四个关键词，仔细审读。“一般人”应该是说话人也是命题者所否定的，“已经发生”说明是过去的事物，“梦想”一词则是最关键的中心词，也是这个作文题的题眼，广大考生应该要牢牢抓住，反复出现，“为什么不能”则体现的是一种敢于质疑勇于创新的逆向思维，如此一来，这个作文题的较好立意，我们就基本可以把它确定为“勇于创新，敢于梦想，成就精彩人生”。这个立意应该是既比较符合说话人萧伯纳的原意——他的作品就以富有理想主义而著称，也比较符合命题人的引导意图——当今社会尤其是对于年轻人来说，梦想和创新都是比较缺乏而又必不可少的。当然对于这种新材料作文，立意的角度是比较多的，比如大胆合理质疑，换个角度思考等等，应该都是可以的，不过恐怕不一定是最佳的一类立意。

如果考生要想拿个理想作文分，还得从写作材料的选择和运用上大做文章，做好文章。我觉得，如果考生能够做到这四个方面：“熟例略说”“生例详述”“以小见大”“贴近自身”，即大家都熟悉的材料要少说略说最好不说；大家相对陌生的材料则可以叙述地比较详尽些；运用材料时最好能小中见大，小切口深分析；所用材料要符合自己的年龄身份和生活实际等，如此，才会让自己的作文在众多的考场作文中脱颖而出。

重庆

根据大豆写作文

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个

性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口

味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求：

1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭

点评：

面对材料，考生需要结合材料的内容和含义，审清题目，选准角度，明确立意，特别要善于理解、整合、归纳，体现透过现象抓本质的理性思维能力。

材料中给出了豆腐所谓升华的很多个角度，任取其一联系至人即可。此外，大豆变成豆腐的先磨砺、后升华的过程，其实也隐含在其中。

考生要善于挖掘材料蕴含的意义：创造、创新;变革、变通。要注意揭示事物的丰富性、多元性，提炼出有新意、有个性、有创意的鲜明观点。考生可聚焦于大豆的升华和豆腐的受青睐，寻找思路，实现突破——变通带来新生、思路决定出路、柔软变通之美等。

考生可从材料的初始价值出发，展开丰富的联想——如何让普通变得不普通?如何让平凡变得不平凡?如何让尴尬化为受欢迎?这离不开“变”——变化、变通、变形。

这一“变”字体现了人们的尝试性、创造性、实践性;这一“变”体现了人类的发现意识、生活智慧、探索精神;这一“变”不仅改变了大豆的命运，也改变了人们的饮食方式、饮食习惯，提升了人们的生活品味和生活质量。任何“变”都离不开思考、离不开行动。光思考不行动是纸上谈兵，光行动不思考则只能是“愚公”。正如总书记在五一劳动节时提出的“以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动开创美好生活”。

湖北

上善若水任方圆

你注意到了吗?装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

点评：

这个题目是很明确的，就是一反顾眼为话题，如果对方圆不太懂，签名加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也 是这样。所以后边上善若水任方圆，就是顺应客观规律吧，该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度，应该怎么来对待生活、对待人生，这个题就 是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题，你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。

天津

___而知之

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解 矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写 一篇文章。

要求： ①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；

④不得抄袭，不得套作。

点评：

如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”；从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”；从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”；从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。

浙江

三句话看青春

三句话看青春

丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去海底王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。

点评：

面对这个题目，我们从基本的写作思维出发，首先应该明确三句话各自的侧重点和内涵。丰子恺的话表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕，但对考生来说，“眼光是直线”的时代似乎已经过去，因此带有追忆的特质。英国作家的话则侧重于对“少男少女的心灵提前硬化”现状的批评与深沉的忧虑，对于考生，这便是他们的当下。美国作家的话则表达了对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感，对与考生来说，那是他们即将面对的将来。

三句话，从表象看似乎提供了三个话题：追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚。其实不然，三句话的内核是以当下的青春为原点，以时间为经纬，辐射到过去、现在与将来的广阔生活；可献上对美好青春的颂歌，也可表达对青春提前硬化的忧思，只要在此范围内，可正可反，立意是自由的，文体也是自由的。

海南

同学间的人际关系

根据材料写作文，主题为同学间的人际关系。

材料大意：调查数据显示60%的人认识同学间的关系比较融洽，36%的人认为一般，4%认为比较差，73%的人认为多一点理解和信任会促进同学间的关系。

点评：

这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。很明显，这道作文题切合了室友投毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。在导向上，强调和谐美好的同学关系，所以，在开始以优美抒情的文字抒写同学关系，“即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”奠定了作文写作的健康导向。

材料给了多方面可以确定的立意：

1、同床共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信等体裁。

2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。

3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。

广西

捡到手机之后

4月29日，尚先生手机落在出租车上，他随后拨打了该手机，但对方接通后又挂掉，尚先生又发信息过去，表

示愿意花2000元“买”回手机，一个小时后，收到回复，对方愿意归还手机，见面后才发现，捡到手机的是一

个年轻人，尚先生要酬谢对方，年轻人交还手机后就转身离开了。

当天晚上，记者联系到那个年轻人，年轻人说，我本来无意归还手机，但是看到手机里的照片和信息，我

不能见利忘义，不用贪心对待爱心，我也要像尚先生一样，多一份爱心。

题目自拟，不要脱离材料，八百字以上

第三篇：今年四川高考作文题

今年四川高考作文题，是“我的高考”，这一下勾起了那尘封二十多年前的回忆。如果我是一名考生，这篇应试作文能得多少分呢？

我的高考

我的高考，对我来说也过去了二十多年了，但那如梦如幻的经历，早也定格在我的记忆深处，并深深地影响着我的人生道路。

那是一个千军万马过独木桥的年代，对一个农村青年来说，高考似乎成了脱掉“农皮”的唯一出路。我的运气似乎很好，在初中成绩平平的我，一进入高中，就频频夺冠，家里的墙壁上贴满了各样各样的奖状。村上的人都投来了羡慕的目光：“我们这穷山沟，要飞出金凤凰了，要出大学生了”。可是，第一次参加高考，却输得很惨，拿着300多分的成绩，离高考分数线还差一大截呢？我回到生我养我的家，它实在太过于简陋，土墙破瓦，风雨飘摇。我低着头，走在乡间的路上，村里的人，纷纷投来了鄙视的目光：“读书有什么用，考不起大学还不是回来当农民，我看他这书是读到牛沟子里去了”。我再也忍受不住压抑良久的情绪，跑回家里，把自己关在一个小屋子里，失声痛哭，我还能做什么，我的人生就这样完了。无论父母怎么劝我，我两天两夜，没有出过门。到了第三天，我打开了大门，坚定地走在了乡间道路上，衣服兜里写着一个纸条，那是贝多芳的一句名言：“我要紧紧扼住命运的咽喉”。

第二年，我来到盐中，过上了每周休息半天，教室、寝室两点一线的补习班生活。我的基础太差了，第一次月考，别的同学早早地交了卷子，还得了高分，我拖到最后，居然只做会三分之一。我暗暗下了决心，不放过每一个错题。每一次考试试卷发下来，我就抓每一次机会请教老师，还想方设法搬到成绩好的同学旁边坐，随时向他们请教，就这样一张又一张的试卷，慢慢地，我的成绩赶了上来。第二学期，父亲给我送菜来，对我说：“培刚，你一定要努力，要为我们咸水村争光，要为我和你妈争口气”。我把父亲带到全校成绩排位公示栏，在第30多名找到我的名字。父亲问我一年能考多少个大学生，我说去年都考起了100多名。父亲一生都充满忧郁，你在他脸上永远也看不到笑容。那一刻，父亲脸上挂满了笑容，我看他高兴得象个孩子，乐颠颠走出了校门。

过几天，就要高考了，班主任胥老师，热情请我到他家吃饭，看着那满桌的肉菜，我真是嘴谗啊。胥老师真好啊，太关心我了，我想我一定要好好学习，将来有出息了，好报答老师的栽培。高考前一天，胥老师，再次邀请我到他家吃饭，还神秘把300元钱揣到我的衣兜里，要我明天考试给旁边一女生抄，拿人手短，吃人嘴软，我只好答应了下来。

高考开始了，我旁边果然坐一个女生，穿好大一个花裙子。我每做一段时间题，就把答案写成纸条，趁监考老师不注意扔了过去。可是，考语文的时间，当我把最后一个填空题的答案扔给那个女生时，刚把作文写了一个开头，时间就到了，我只好含恨地交了卷子。高考就这样，浑浑噩噩过去了。

高考成绩揭榜了，抄我成绩那个女生，考起了重点本科，我的成绩却连专科都还差5分。命运再次捉弄了我，想想这一年我花的心血，我彻底崩溃了。我坚决拒绝了父母再补习一年的要求。我实在不愿意，长时间承受那种焦虑紧张的生活了，我就在农村当一辈子农民好了。七八月的烈日有如火龙，我埋着头，在田间除草，豆大的汗珠，啪啦啦地掉在干裂的土地上，你分不清那是汗水还是泪水。这就是我的命，面朝黄土，背朝天，一切都过去了。

当你在绝望之中失去生活的勇气时，命运之神，已在不经意间定格了你的人生。太阳实在太烈了，母亲叫我扒玉米地里的草，我一溜烟就跑出头来，绝望地坐在玉米地里，望远方发呆。远方是我熟悉的大青山，翻它就是县城了，可是，此刻，我只能坐在这里发呆。

对面山坡传来了大声的呼叫：“培刚，培刚，快去井子口拿录取通知书”。我大声地回答，一咕噜地跑下了山，骑上自行车，一匝眼的工夫来到井子口，看着那鲜红的录取通知书，“中国人民解放军南京炮兵学院录取通知书”，我简直不敢相信自己的眼睛，这是真的吗。我怀揣着通知书，骑着自行车，向家里走去。来到一个陡坡，我一握前刹，一下连人带车，摔到十多米高的山坡下。我爬了起来，拍拍灰尘，一口气狂骑了几公里山路，回到了家中。母亲说：“你腿上怎么在流血呢”，我回头一看，原来先前摔下山坡时，划了一条长长的口子，血已把鞋子打湿了，可是一点也不疼，全家人可高兴了。

村上的人听说，我领到了录取通知书，我家一下子热闹了起来，东家送来了鸡蛋，西家送来了核桃。我开始了走亲访友，好象新的生活要来了。

可没有这么简单。

接下来，通知我到绵阳军分区参加军检，可是我家一分钱也拿不出来，借了好几个亲戚，终于凑了50元钱。父亲说，来回车费，加上一天的食住生活费，刚好够了，你自己一个人去吧。对于一个从来没有走出过小县城，连公交汽车也没有看到过的青年，第一次要出远门从县城到市里，心里不免有些忐忑。经过大半天的奔波，我来到绵阳军分区，军分区说，要交30元体检费，我一算，如果交30元，我就没有回去的车费了，这100多公里，我如何能回去啊。我犹豫了，想算了吧，还是回去算了。身边一个射洪县同学劝我先参加体检再说。我交了费，第一次体检，我不合格，视力差0.1，我肯求体检的一位阿姨说，能不能再跟我检查一次，就差这一点，我就上不成大学了。阿姨答应了，我叫射洪县那位同学在我背后，用手指点我的后背，这样我的视力过关了。到了晚上，我又发起了高烧，我想这下，完了，明天肯定不行了。射洪县那位同学又帮我买了感冒冲剂，医生说要多喝水，我一个人在房间喝水到12点过，第二天早上起来高烧退了。我的军检全部过关了。出了军分区大门，我也身无分文，我只好在军分区，四周街道流浪，直到第三天，饿得奄奄一息的我，仿佛看到一个人，好象我们盐中一位老师，我鼓起勇气，向他说我的经历。他借给了我10元钱，我才回到家中。多年后，当年录取我的那位老师，也成了我大学的老师，我问他：“当初，你为什么把我录取了呢”，他说，“那一年，刚好来了一个新政策，地方高中生考军校可以降低10分录取”。

高考那一年，发生了太多的事，它是我人生道路上的一个转折。如今，20多年过去了，青山依旧在，几度夕阳红。回头想来，无论我们多么努力，多么颓废，命运早作了安排，全凭命作主，半点不由人。我们有如风中之浮萍，海中之浮沤，将来随风逐浪，流落于何家？

前几天，我到成都去拜访，一位老菩萨，她以９５岁的高龄，不要儿女照顾，独自一人生活，自己买菜，自己做饭，虽然生活过得很简单，但也过得很自在。她告诉我，不要想去依靠儿女，心有依托，身就有依托。

第四篇：河北今年高考作文题是材料作文

河北今年高考作文题是材料作文，试卷给出的材料是：

有个船主，让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

以下为2012年安徽高考作文：《梯子不用时请横着放》

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

第五篇：2012年部分地方高考作文题

2012年全国各地高考作文题及写作指导

1、安徽题：某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

【写作指导】（1）使用者的角度：

（2）留言者的角度：

（3）共同背景：

2、福建题：作家冯骥才说：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”

【写作指导】（1）正面立意：

（2）反面立意：

3、山东题： “惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。”——孙中山

【写作指导】抽取材料的核心内容是：

4、浙江题： 作家上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在父亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪着头想了想，认真地告诉父亲说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

请以“站在路边鼓掌的人”为话题，拟题立意：

5、新课程题（河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆）：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

【写作指导】角度有：（1）漆工的角度可写性最强：

（2）船主的角度：

（3）船有象征意义：

6、江西题：阅读下面的文字，按要求作文。

有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【写作指导】因为材料简单，内容明确，作文体裁明确，所以江西的作文题写作关键是写出明确的议论文观点。依据材料的引导，可以写出下列观点：

（1）将第一个“有人说”作为靶子：

（2）将第二个“有人说”作为靶子：

7、广东题：醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前„„伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

【写作指导】两则材料，在思想内容上关注理想，立足当下，各有侧重，不论是选择生活，还是被生活选择，都涉及有理想、关注现实、奋发向上的人生观，每个人对此都会有自己的思考。

8、大纲卷题（贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、西藏、河北、广西）：

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。

【写作指导】抓住材料最后妈妈的话，写准确不难。显而易见，核心话题是“丢掉多余的顾虑”。

9、江苏题：母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

----请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

【写作指导】关系性命题作文，以议论为主，重点是找到“忧”与“爱”具体内容，并且正确把握二者的关系。“忧”的事情有很多，比如与身边同学的事，家庭的事，甚至国家的事，“爱”则侧重爱心。忧是一种社会责任，是一种历史使命，有了责任感和使命感，对家庭、社会和生活就会充满爱。正所谓“忧之愈切爱之愈深”。有了忧患意识，就会发现问题，思考问题，解决问题，这样也会促进生活中一些不良现象的改变。